Embed Size (px)
Citation preview
Amphi Parents as Teachers Amphitheater Public Schools
435 E. Glenn St., Tucson, AZ 85705 520-696-4095
GOVERNING BOARD
Deanna M. Day, M.Ed., President Vicki Cox Golder, Vice President
Scott K. Baker, Ph.D. Matthew A. Kopec
Susan Zibrat
DISTRICT ADMINISTRATION Todd A. Jaeger, J.D., Superintendent
Roseanne Lopez, Ed.D., Associate Superintendent for Elementary Education Michael Bejarano, Associate Superintendent for Secondary Education
Michelle H. Tong, J.D., Associate to the Superintendent and General Counsel Scott Little, Chief Financial Officer
Amphitheater Unified School District does not discriminate on the basis of race, color, religion/religious beliefs, gender, sex, age, national origin, sexual orientation, creed, citizenship status, marital status, political beliefs/affiliation, disability, home language, family, social or cultural background in its programs or activities and provides equal access to the Boy Scouts and other designated youth groups. Inquiries regarding the District’s non-discrimination policies are handled at 701 W. Wetmore Road, Tucson, Arizona 85705 by David Rucker, Equity and Safety Compliance Officer and Title IX Coordinator, (520) 696-5164, [email protected] or Kristin McGraw, Executive Director of Student Services, (520) 696-5230, [email protected]. En sus programas o actividades el Distrito Escolar Amphitheater no discrimina en base a raza, color, religión/creencias religiosas, género, sexo, edad, origen nacional, orientación sexual, credo, estatus de ciudadanía, estado matrimonial, creencias/afiliación política, discapacidad, idioma del hogar, familia o antecedente social o cultural y provee igual acceso a los Niños Exploradores y otros grupos designados juveniles. Consultas referentes a las pólizas no discriminatorias del Distrito deben ser referidas a David Rucker, Oficial de Cumplimiento de Equidad y Seguridad y Coordinador de Title IX del Distrito, 701 W. Wetmore Road, Tucson, Arizona 85705, (520) 696-5164 o, [email protected], o a Kristin McGraw, Director Ejecutivo de Servicios al Estudiante, (520) 696-5230, o [email protected].
A Free Family Playgroup for Children 0-5 years Un grupo de juego gratis para familias con
niños de prenatal hasta los cinco años
Amphitheater Parents as Teachers Monthly Newsletter
November 2020
Free Family Playgroups for Children 0-5 years Un grupo de juego gratis para familias con niños de edad prenatal hasta los cinco años
Amphitheater Public Schools
Veterans Day, November 11, 2020 Día de los Veteranos, 11 de noviembre, 2020
All Schools and District Offices Closed. Todas las escuelas y las oficinas del distrito estarán cerradas.
Thanksgiving Day, November 26-27, 2020 Día de Dar Gracias, 26-27 de noviembre, 2020
All Schools and District Offices Closed. Todas las escuelas y las oficinas del distrito estarán cerradas.
November Virtual Playgroup! Tuesday, November 17, 2020 at 10am, will be provided in English.
The topic we will be focusing on is: Using Technology Safely: What Are Your Children Watching?
Please join us for a very informative and fun Playgroup!
¡Grupo de Juego Virtual de Noviembre! El miércoles, 18 de noviembre del 2020 a las 10am, se proveerá en español.
El tema en el que nos estaremos enfocando es: Usando la Tecnología de Forma Segura: ¿Qué Están Viendo Sus Hijos?
¡Únase a nosotros para un grupo de juego muy informativo y divertido!
Photos from October’s Virtual Playgroup: First Smiles Matter
Fotos del grupo de virtual de Octubre: Las Primeras Sonrisas Importan
NOW ENROLLING new families into our early childhood program. Our parent educators are excited and well-equipped to implement
flexible interactions and play with families virtually. Contact us at 520-696-4095 or [email protected]
with any questions and interests.
Learning to use technology and understand the media is called digital literacy. Just as your child learns about the real world by playing with blocks and books, he learns about the digital world by watching and interacting with screens. As you make decisions about your child’s digital play, consider these “three Cs”: 1. The content on the screen -What is
your child watching or playing? 2. The context surrounding your
child’s use - What is happening while he watches or plays?
3. Your child’s individual developmental needs - What benefit is he getting from watching or playing?
Setting a limit on screen time is a good idea. But it’s even more important to keep an eye on what your child is doing during that time. Here are experts’ tips for good digital learning experiences: Check our your child’s television shows,
movies, computer software, apps and video games for appropriate content.
Use the ratings. Look for the EC (early childhood) or E (everyone) symbol when buying a new game. For movies, look for G (general audiences) or PG (parental guidance).
Keep electronic media out of your child’s room.
Spend time with your child when he watches television and plays electronic games. Talk about the stories, characters and their actions and your reactions to them.
Book Suggestion: Sugerencia de libro:
Written By/Escrito por: Charles Ghigna
Noviembre es el
mes de la Diabetes
AHORA INSCRIBIENDO nuevas familias en nuestro programa de educación temprana. Nuestros educadores de padres están emocionados y bien
equipados para implementar interacciones flexibles y jugar con familias virtualmente. Comuníquese al 520-696-6966 o [email protected]
con cualquier pregunta o interés.
Yanira and Zoe were the winners of a Barnes & Noble gift card for being first to log into the virtual play group! Congratulations Yanira and Zoe! Yanira y Zoe fueron ganadores de una tarjeta de regalo de Barnes & Noble por ser los primeros en iniciar sesión en el grupo de juego virtual. ¡Felicidades Yanira y Zoe!
Aprender a usar la tecnología y entender los medios se conoce como el alfabetismo digital. Al igual que su hijo aprende sobre el mundo real jugando con bloques y libros, también aprende sobre el mundo digital mirando e interactuando con las pantallas. Cuando tome decisiones sobre el juego digital de su hijo, considere estas “tres C’s: 1. El contenido en la pantalla: ¿Qué es
lo que su hijo está mirando o a qué está jugando?
2. El contexto que rodea el uso de su hijo: ¿Qué está sucediendo mientras su hijo mira o juega?
3. Las cosas relacionadas con el desarrollo individual de su hijo: ¿Qué beneficios obtiene su hijo al mirar o al jugar a eso?
Establecer un límite para el tiempo frente a las pantallas es una buena idea. Pero es incluso más importante supervisar lo que su hijo hace durante ese tiempo. Estos son algunos consejos de expertos para tener buenas experiencias de aprendizaje digital:
Verifique los programas de television, las películas, el software, las aplicaciones y los videojuegos para asegurarse de que el contenido sea adecuado.
Use las clasificaciones. Busque el símbolo en inglés EC (primera infancia) o E (apto para todo el público) al comprar un juego nuevo. En el caso de las películas, busque el símbolo de G (audencia general) o PG (con supervision de los padres).
Mantenga los dispositivos electrónicos fuera de la habitación de su hijo.
Pase tiempo con su hijo mientras ve la television y juega a juegos electrónicos. Hable sobre los cuentos, los personajes y sus reacciones, y cómo reacciona usted a ellos.
15 de noviembre es Día de Reciclar
