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Ana Camila Antunes Flores
PRODUÇÃO DE EVENTOS: UM ESTUDO DE CASO DO 10º FÓRUM DE
COMUNICAÇÃO - UNIFRA 2012
Santa Maria, RS
2012
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Ana Camila Antunes Flores
PRODUÇÃO DE EVENTOS: UM ESTUDO DE CASO DO 10º FÓRUM DE
COMUNICAÇÃO - UNIFRA 2012
Trabalho Final de Graduação apresentado ao curso de Publicidade e Propaganda – Área de
Ciências Sociais, do Centro Universitário Franciscano – Unifra, como requisito parcial para a
obtenção de grau de Bacharel em Comunicação Social: Publicidade e Propaganda.
Orientadora: Profª Claudia Buzatti Souto
Santa Maria, RS
2012
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Ana Camila Antunes Flores
PRODUÇÃO DE EVENTOS: UM ESTUDO DE CASO DO 10º FÓRUM DE
COMUNICAÇÃO - UNIFRA 2012
Trabalho Final de Graduação apresentado ao curso de Publicidade e Propaganda – Área de
Ciências Sociais, do Centro Universitário Franciscano – Unifra, como requisito parcial para a
obtenção de grau de Bacharel em Comunicação Social: Publicidade e Propaganda.
_____________________________________________________
Profª Claudia Buzatti Souto – Orientadora (Unifra)
_____________________________________________________
Profº Ms Carlos Alberto Badke (Unifra)
_____________________________________________________
Geovana Montanha Trevisan (Unifra)
Aprovado em ____ de ____________________ de 2012.
3
AGRADECIMENTOS
Agradecimentos formais não parecem suficientes para expressar minha gratidão e
reconhecimento àqueles que acompanharam e direcionaram a minha formação acadêmica e a
elaboração deste trabalho. De qualquer maneira, deixo aqui registrado meu carinho àqueles
que foram especialmente importantes pra mim nesta caminhada:
À minha mãe, por ter me ensinado no colo o sentido da vida. Por ser minha certeza de
apoio e amor incondicional. E por todo o resto. Aos meus irmãos Carlos e
Joseane , e à minha Prima Ana Gabrieli pela amizade, preocupação e por estarem sempre por
perto. À minha vozinha Lucy, meu grande amor, minha mimosa.
À minha orientadora, Claudinha “coisquerida”, pela paciência, dedicação e
tranqüilidade com que conduziu meu trabalho. Por todos os ensinamentos ao longo das
orientações e por ter acreditado que apesar das diversidades eu conseguiria. Obrigada por ter
encarado este desafio comigo, pela serenidade, seriedade e por todo o carinho.
Aos meus queridos Professores, que considero amigos, Carlos Alberto Badke, querido
Bebs, e a Caroline de Franceschi Brum, que durante todo o período da graduação,
especialmente na reta final deste trabalho sempre demonstraram constante incentivo, obrigada
pela confiança em mim depositada, por terem participado ativamente da minha formação
profissional e pessoal, por terem sempre um sorriso ou uma palavra carinhosa, além das
piadas e trocadilhos engraçados que fizeram meu último ano de faculdade inesquecível. São
pessoas como vocês que me motivam a continuar lutando por minhas convicções.
Aos colegas e amigos da ATPP/2011 II, por terem dividido suas vidas comigo, suas
peculiaridades, seus medos e suas vitórias. Sem vocês os dias na Unifra teriam sido mais
cinzas, com menos sorrisos e menos motivação.
Aos meus melhores amigos, as Xuli’s, a Turma de Segunda, à Júlia Gattermann, à
Helena Shuch e tantos outros que mereciam também estar aqui, mas devido ao curto espaço
não foram citados. Obrigada por me desafiarem constantemente, pelo apoio, pelo incentivo,
pela parceria e pelo tanto que aprendemos juntos. Especialmente a minha amiga e parceira
Andréa Longhi “Xu” que está junto comigo também fazendo seu Trabalho Final, obrigada por
compartilhar comigo esta etapa tão importante na nossa vida.
Aos que me fizeram uma pessoa mais feliz e realizada profissionalmente nesta etapa
final de graduação, agradeço amigos do Linc pelas risadas diárias e pelo apoio e parceria,
vocês se tornaram especiais para mim.
Vocês, meus amigos, são muito importantes pra mim, obrigada por fazerem parte da
minha vida, vocês foram responsáveis pela pessoa que me tornei, amo vocês.
A todos o meu carinho e o mais sincero agradecimento!
4
RESUMO
Este estudo busca considerar o processo de construção do 10º Fórum de Comunicação Social
– Unifra 2012. Os caminhos percorridos para a construção textual deste trabalho foram feitos
com base em eventos e no Curso de Publicidade e Propaganda do Centro Universitário
Franciscano. O objetivo geral é analisar se o 10º Fórum está corretamente classificado quanto
à nomenclatura e tipologia além de verificar se os esforços de divulgação atingiram os
objetivos propostos no projeto inicial do evento e a importância deste tipo de atividade dentro
do curso. Tal análise traz um estudo acerca do planejamento e organização de eventos, bem
como procura apresentar o Curso de Publicidade e Propaganda, podendo assim perceber como
foi feito o 10º Fórum através de um viés publicitário. O presente trabalho é um estudo de
caso, tendo como objeto de estudo o 10º Fórum, também sendo considerado uma pesquisa
exploratória e descritiva, onde os dados apresentados na análise foram observados pelo caráter
qualitativo, objetivando constatar a relevância do evento dentro do Curso de Publicidade e
Propaganda da Instituição.
Palavras-chave: Comunicação, Publicidade e Propaganda ,10º Fórum, Eventos.
ABSTRACT
This study aims to consider the construction process of the 10th Forum on Social
Communication - UNIFRA 2012. The paths taken to the textual construction of this study
were based on events and on the Course in Advertising from Franciscan University Center.
The overall goal is to analyze whether the 10th Forum is correctly classified as the
nomenclature and typology besides checking whether outreach efforts reached the objectives
proposed in the initial design of the event and the importance of this type of activity within
the course. This analysis provides a study about the planning and organizing of events, and
seeks to present the Course Advertising, this way, can be understood how it was done the 10th
Forum through a publicist bias. This work is a case study, which has as the object of study,
the 10th Forum, also being considered an exploratory and descriptive, where the data
presented in the analysis were observed by the qualitative character, aiming to establish the
relevance of the event within the Course Advertising Propaganda of the Institution.
Keywords : Communication, Advertising, 10th Forum, Events.
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SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO ................................................................................................................... 5
2 EVENTOS ................................................................................................................... ......... 7
2.1 HISTÓRIA E CONCEITO DE EVENTOS ....................................................................... 7
2.2 FORMAS DE CLASSIFICAÇÃO DE EVENTOS .......................................................... 12
2.3 TIPOLOGIA DE EVENTOS ............................................................................................ 15
2.4 PLANEJAMENTO E ORGANIZAÇÃO DE EVENTOS ................................................ 21
2.4.1 Pré-evento............................................................................................................ 21
2.4.2 Evento.................................................................................................................. 23
2.4.3 Pós-evento........................................................................................................... 24
3 CURSO DE PUBLICIDADE E PROPAGANDA ........................................................... 26
3.1 HISTÓRICO ..................................................................................................................... 26
3.2 CURSO DE PUBLICIDADE E PROPAGANDA UNIFRA ............................................ 28
3.2.1 Laboratórios e Núcleos........................................................................................ 33
4 METODOLOGIA .............................................................................................................. 37
5 ANALISE DESCRITIVA .................................................................................................. 40
5.1 LABORATÓRIO INTEGRADO DE COMUNICAÇÃO – LINC ................................... 40
5.2 10º FÓRUM DE COMUNICAÇÃO SOCIAL UNIFRA 2012 ........................................ 42
6 CONSIDERAÇÕES FINAIS ............................................................................................ 53
REFERÊNCIAS .................................................................................................................... 57
ANEXOS
6
1 INTRODUÇÃO
Este Trabalho Final de Graduação (TFG), intitulado “Produção de Eventos: um estudo
de caso do 10º Fórum de Comunicação – Unifra 2012” aborda a trajetória de construção do
10º Fórum, através do qual procurou-se descrever as fases de produção do evento, analisando
se este está adequado quanto à tipologia proposta pelos autores apresentados, além de destacar
a importância da realização do mesmo para o Curso de Publicidade e Propaganda da
Instituição. Para tanto, tem-se que a problematização da pesquisa voltou-se à seguinte
questão: qual o processo de construção e qual a importância do evento acadêmico 10º Fórum
de Comunicação Social - Unifra 2012 para o Curso de Publicidade e Propaganda do Centro
Universitário Franciscano.
O interesse pelo estudo foi motivado pelo fato da pesquisadora possuir envolvimento
direto na elaboração e realização do 10º Fórum de Comunicação Social – Unifra 2012 através
do estágio no Laboratório Integrado de Comunicação – Linc. Através de sua participação no
processo de execução foi possível identificar e analisar os passos para a confecção do
planejamento com o auxilio das ferramentas disponíveis para consulta. A proposta que
motivou a realização do presente Trabalho Final de Graduação é analisar através da descrição
do planejamento e da organização do evento, a sua importância em nível acadêmico como
uma atividade produzida pelos Cursos de Publicidade e Propaganda e Jornalismo, porém
analisado sobre a perspectiva de um aluno do Curso de Publicidade. Afinal é este o curso em
que se encontra a pesquisadora durante a construção da pesquisa.
Como base teórica, será utilizada a literatura e a história existente sobre eventos. Entre
os autores destacam-se Marlene Matias, que teoriza sobre a origem da atividade desde o seu
surgimento na Grécia Antiga e Vanessa Martin que aborda as fases de planejamento e
organização de eventos. Igualmente serão consideradas as definições básicas de Antonia
Marisa Canton e Renato Brenol Andrade, que atribuem ao público-alvo a posição central na
conceituação do termo além de apresentarem a importância da atividade dentro de uma
economia de mercado. Outro autor que ajudou na construção do referencial sobre eventos, foi
Tony Rogers que, juntamente com Vanessa Martin apresentou informações importantes sobre
as fases do planejamento de eventos, fazendo uma analise critica sobre o processo, além de
abordar a o marketing dentro da atividade.
No intuito de apresentar todas estas questões, o presente TFG foi organizado em dois
capítulos principais, sendo o primeiro deles Eventos e o segundo, Curso de Publicidade e
7
Propaganda. Tais Capítulos são divididos em 6 subitens. No primeiro, será apresentada a
história da atividade evento, desde a sua origem na Grécia Antiga, fazendo referência aos
Jogos Olímpicos, passando pela Idade Média, Revolução Industrial, Segunda Guerra Mundial
até o início dos eventos no Brasil, abordando também as definições sobre o termo. No
segundo, será visto a classificação de eventos de acordo com a autora Vanessa Martin .
O terceiro subitem aborda a tipologia de eventos, trazendo tabelas que contém os tipos
mais comuns propostos pela autora estudada, onde os que mais se assemelham com o objeto
de estudo são descritos posteriormente para servirem de referência durante a análise. No
quarto subitem, é apresentado o planejamento em si, tendo também as etapas mencionadas por
Martin de pré-evento, evento e pós-evento.
O quinto subitem aborda o Curso de Publicidade e Propaganda, onde será abordada a
história do ensino da Publicidade no Brasil, até chegar na criação do Curso no Centro
Universitário Franciscano que é o que o sexto subitem apresenta. Para finalizar este capítulo e
o referencial teórico, daremos destaque à infraestrutura do Curso e seus Laboratórios, que
posteriormente farão parte da análise, sendo um deles o principal responsável pelo
planejamento do 10º Fórum.
Assim, o presente tema foi escolhido em virtude de uma motivação pessoal do
pesquisador em observar como se dá o processo de planejamento e organização do evento
referido com a finalidade de ampliar seus conhecimentos sobre esta área. Além disso, a
escolha do tema deve-se ao fato de que a produção de eventos faz parte da rotina cotidiana de
muitos profissionais da área publicitária, e quanto mais conhecimento acerca dos processos
que envolvem essa atividade, melhor será seu desempenho.
8
2 EVENTOS
2.1 HISTÓRIA E CONCEITO DE EVENTOS
Ao tratar do assunto, Melo Neto (2004) afirma que é difícil imaginar nossas vidas sem
os eventos afinal eles constituem, conforme cita o autor, um tipo de mídia atuante em nosso
meio e tornaram-se estratégias de comunicação de produtos e marcas de todos os tipos. Para
discorrer sobre o assunto, será feito um breve histórico acerca do surgimento dessa atividade.
Os eventos, conforme Matias (2007), tiveram origem na Antiguidade com os Jogos
Olímpicos de 776 a.C. na Grécia. Eles eram realizados de quatro em quatro anos e possuíam
um caráter religioso. Durante o período em que ocorriam os jogos, era estabelecida uma
trégua onde nenhum tipo de combate era travado. Segundo a autora, foi a partir dessas
competições que o espírito da hospitalidade desenvolveu-se nas sociedades locais.
Os Jogos Olímpicos citados tiveram uma repercussão positiva dentro da sociedade da
época e tal sucesso fez com que outras cidades gregas passassem também a organizar suas
próprias competições. Nessa fase surgem as chamadas “Festas Saturnálias, instituídas em 500
a.C., das quais derivaram o carnaval anos depois” (MATIAS 2007, p.4).
Já na Idade Média, foram os eventos religiosos e comerciais que marcaram época. Os
principais tipos organizados nesta época foram os concílios1, as representações teatrais e as
feiras comerciais.
Os membros do clero se deslocavam para participar dos concílios, nos quais eram
discutidos assuntos relacionados à doutrina e aos dogmas da igreja. (...) Os mercadores, para participar das feiras pagavam tributos ao senhor ou clero em troca de
proteção, tanto no caminho de ida quanto no de volta das feiras. Com relação às
representações teatrais, podemos dizer que tinham caráter religioso. Iniciaram-se no
interior das igrejas encenando algumas passagens da missa para quebrar a monotonia
do ritual. Posteriormente começaram a encenar outras cerimônias e, em função do
grande número de espectadores que atraíam, as igrejas tornaram-se pequenas. Só
então as representações teatrais ganharam as ruas e a praça pública (MATIAS, 2007,
p. 5).
As feiras comerciais citadas pela autora eram uma das formas de comércio mais
importantes na Idade Média. Elas surgiram pela necessidade de comida, roupas e armaduras
da população da época. Enquanto aconteciam, segundo Matias (2007, p.10) eram concedidas
1 Um concílio é uma reunião de autoridades eclesiásticas com o objetivo de discutir e deliberar sobre questões
pastorais, de doutrina, fé e costumes (moral). Os concílios podem ser ecumênicos, plenários, nacionais,
provinciais ou diocesanos, consoante o âmbito que abarquem. (MATIAS, 2007, p.5)
9
à população local, liberdades e privilégios especiais como suspensão das guerras, liberdade
para organizar jogos proibidos e liberdades para garantir as trocas que asseguravam a
subsistência da população.
Conforme afirma Matias (2007), as feiras ofereciam oportunidades de comércio
crescente, propiciando o desenvolvimento de atividades produtivas além de criarem mercado
para o que fosse produzido. Cada uma durava de seis a sete semanas, porém, movimentava o
mercado internacional praticamente o ano inteiro. Com essa movimentação de mercado, a
França foi um país que passou a explorar esse tipo de evento, criando feiras além das
tradicionais que já possuía, tornando-se o “paraíso das feiras” (MATIAS, 2007, p.11).
Foi com a implantação das taxas de regulamentação, feitas pelo então Rei Felipe IV
em 1285 que as feiras entraram em decadência no país. Tais taxas as levaram “a uma situação
de penúria que terminou cessando a atividade” (MATIAS, 2007, p.11). Só quando o reinado
de Felipe IV acabou em 1314 que outras feiras surgiram tanto na França quanto na Alemanha,
criando assim um mercado internacional e provocando também um deslocamento de pessoas
interessadas em efetuar negócios, conhecer novidades e até mesmo estabelecer contato com
outros povos e culturas.
Segundo a literatura consultada, depois disso, com o declínio da Idade Média foi que
as pessoas passaram a se deslocar novamente. Os artistas, artesãos, músicos e poetas
começaram a viajar a fim de mostrarem seus trabalhos e conhecerem outras localidades.
Com a Revolução Industrial que veio a seguir, mudanças aconteceram na sociedade
transformando a economia manual em mecanizada. Essas mudanças refletiram também nos
tipos de eventos realizados, propiciando o surgimento dos eventos científicos e técnicos,
eventos científicos são aqueles promovidos por entidades ligadas aos ramos das
ciências naturais e biológicas. Conforme suas características podem denominar-se:
mesas-redondas, simpósios, seminários, conferencias, cursos, painéis, congressos e
outros. Os eventos técnicos são aqueles realizados por entidades ligadas às ciências
exatas e sociais. O seu desenvolvimento e as denominações que recebem são
semelhantes aos dos eventos científicos (MIYAMOTO apud MATIAS, 2007, p.6).
Segundo Matias (2007), o primeiro congresso científico ocorreu em 1681, em Roma.
Foi um congresso de Medicina Geral, tido como o primeiro evento de cunho não religioso que
foi registrado. O autor ainda ressalta que foi somente após este congresso que os eventos
técnicos surgiram.
10
No período entre a Primeira e a Segunda Guerra Mundial, Matias (2007) afirma que
aconteceram pelo mundo eventos científicos e técnicos mas que devido à inexistência de
registros, não é possível fazer a identificação destes.
Foi na Revolução Industrial também, que as Feiras tornaram-se verdadeiras
organizações comerciais planejadas, representando assim um motivo para que as pessoas se
deslocassem em busca de informações e troca de produtos, acrescentando às viagens
caráter/interesse profissional. Segundo Matias (2007), o número de feiras e exposições
aumentou cada vez mais com a Revolução Industrial, afinal era uma forma de mostrar e
vender os produtos que vinham sendo desenvolvidos pelas indústrias e manter o nível de
emprego.
Em 1896, “após um milênio de sucesso, interrompido pelo poderio idiossincrático,
foram reavivados os Jogos Olímpicos” (MATIAS, 2007, p.17). Ainda segundo a autora, foi na
cidade de Atenas na Grécia que foi sediada a primeira versão dos Jogos Olímpicos da Era
Moderna, após isso, a cada edição o evento passa a ter uma nova cidade como sede das
competições, fazendo com que até os dias de hoje o evento tenha sido organizado em diversos
lugares ao redor do mundo. Desde aquela época até os dias atuais, as olimpíadas têm
apresentado um número de participantes cada vez maior, além de espectadores que se
deslocam a diversos países para assistir às competições. Vale ressaltar que a próxima edição
dos jogos serão realizados no Brasil no ano de 2016.
Outro acontecimento importante a ser citado, pois vai ter o Brasil como sede na sua
próxima edição, em 2014, é a Copa do Mundo. Com grande destaque desde o seu surgimento,
em 1930, o evento movimenta um grande número de países participantes e espectadores que
assistem aos jogos diariamente, além de influenciar na economia, política e estrutura do país
que o tem como sede, acarretando mudanças organizacionais em diversos aspectos como na
estrutura viária, comércio, entre outros, nas cidades que sediam os jogos.
A Copa do Mundo é um evento mundial que envolve uma série de países, não só do
ponto de vista esportivo, mas também do econômico e político. (...) sempre uma
ligação com algum momento político e/ou econômico importante que fez com que
determinado país fosse escolhido para sediar a Copa do Mundo (MATIAS, 2007, p.
20).
Aqui, a autora dá ênfase à influência da política e da economia no setor de eventos
que, desde o seu surgimento leva em consideração tais fatores como decisivos para o seu
11
acontecimento/organização/conclusão, afinal o evento movimenta fundos mesmo ele tendo
essa pretensão ou somente tendo que se auto sustentar.
Ainda na década de 1930,
as Delegações Sul-Americanas de Esporte Amador manifestaram junto ao COI2 o
interesse em promover os esportes amadores na América, portanto, sugerindo a
criação dos Jogos Pan-Americanos. A ideia foi analisada e trabalhada e desencadeou
o Primeiro Congresso Desportivo Pan-Americano em 1940. Nele, decidiu-se realizar
a primeira edição dos Jogos Pan-Americanos em Buenos Aires, Argentina, em 1942.
A primeira edição do evento acabou sendo adiada para 1951, devido à Segunda
Guerra Mundial (MATIAS, 2007, p.22 e 23).
A Segunda Guerra Mundial mencionada pela autora foi um período de interrupção na
realização dos eventos mundiais como as Olimpíadas, Copa do Mundo e Jogos Pan-
Americanos, tais atividades só foram retomadas após o término da Guerra.
Mesmo com todos os problemas econômicos, políticos e sociais que o mundo
enfrentava após o fim da guerra, o setor de eventos continuou em expansão, porém, conforme
Matias (2007) a identificação e catalogação destes eventos são de grande dificuldade, afinal
não existia na época um organismo responsável por desenvolver esse tipo de atividade.
É importante falarmos aqui também sobre o Fórum Social Mundial (FSM) que “teve
sua primeira edição em 2001 no Brasil, na cidade de Porto Alegre, RS” (MATIAS, 2007,
p.24). As duas edições seguintes do evento também aconteceram em Porto Alegre e
posteriormente passou a ocorrer em outros países para ser considerado um Evento
Internacional3. O Fórum teve e tem até hoje por objetivo,
Propiciar o debate democrático de ideias, aprofundamento de reflexão, formulação
de propostas, troca de experiências, articulação entre movimentos sociais, redes,
organizações não governamentais – ONGs – e outras organizações da sociedade
civil que se opõem ao neoliberalismo e ao domínio do mundo pelo capital e por
qualquer forma de imperialismo (MATIAS, 2007, p.24).
Durante essa trajetória evolutiva apresentada até aqui, os eventos passaram a ter
características/aspectos econômicos, históricos, sociais e até mesmo políticos, que variaram
de acordo com a sociedade de cada época. No Brasil, assim como nos demais países do
mundo, não foi diferente.
2 COI – Comitê Olímpico Internacional
3 Evento Internacional, segundo a Internacional Congress and Convention Association – ICCA, é todo evento
itinerante por pelo menos três países, de periodicidade fixa, com um mínimo de 50 participantes e que esteja pelo
menos em sua terceira edição (MATIAS, 2007, p. 24).
12
O surgimento dos eventos no Brasil “foi anterior à chegada da Família Real, segundo
registros do Ministério da Indústria e Comércio” (MATIAS, 2007, p.31). Segundo a autora,
antes da chegada da Família Real no país eram realizadas feiras que possuíam características
semelhantes às feiras que ocorriam na Idade Média, que tinham como principais atrações “a
figura do cego cantador, o tirador de quadras, o poeta popular, os contadores de história e os
mais diversos tipos de personagens” (MATIAS, 2007, p.25). As feiras aconteciam em locais
abertos, onde os comerciantes armavam barracas para venderem seus produtos, normalmente
aos domingos ou dias santos.
Conforma Matias (2007) o primeiro evento no país de que se tem registro, aconteceu
em um local determinado e destinado à realização de eventos e foi um Baile de Carnaval, em
7 de fevereiro de 1840.
O Brasil até essa época não tinha experiência na arte de organizar eventos, o que
contribuiu para sua participação em vários eventos internacionais para adquirir
conhecimentos técnicos e organizacionais no assunto. A atividade eventos no Brasil
somente tomou impulso após a Segunda Guerra Mundial, mais especificamente a
partir da década de 1950, com a organização das classes profissionais e com o
desenvolvimento industrial no país (MATIAS, 2007, p.40).
Todo esse processo evolutivo provocou a organização no setor de Eventos, motivando
o surgimento de entidades e associações especializadas para planejar e criar mecanismos de
sustentação da atividade no Brasil e no mundo.
Segundo Britto e Fontes (2002), muito mais que um acontecimento de sucesso, festa,
linguagem de comunicação e até mesmo uma estratégia de marketing, o evento é a soma de
esforços e ações planejadas com o objetivo de alcançar resultados definidos junto ao seu
público-alvo.
Canton afirma que evento pode ser considerado como,
Conjunto de ações profissionais desenvolvidas com o objetivo de atingir resultados
qualificados e quantificados junto ao público-alvo; conjunto de atividades
profissionais desenvolvidas com o objetivo de alcançar o seu público-alvo através
do lançamento de produtos, da apresentação de pessoas, empresas ou entidades,
visando estabelecer o seu conceito ou recuperar o seu público-alvo; realização de ato
comemorativo, com ou sem finalidade mercadológica, visando apresentar,
conquistar ou recuperar o seu público-alvo (MARTIN apud CANTON, 2003. p.35).
Ou seja, o autor citado acima atribui ao público-alvo a posição central na conceituação
do termo. Ele também propõe que “o evento é a soma de ações previamente planejadas com o
objetivo de alcançar resultados pré-definidos junto ao seu público-alvo” (CANTON 1997,
p.19).
13
Outro autor que discorre sobre o assunto, é Andrade. Para ele
os eventos constituem parte significativa na composição do fluxo das pessoas,
atendendo intrinsecamente às exigências de mercado, em matéria de entretenimento,
lazer, conhecimento, descanso, e a tantas outras motivações. Podem representar a
valorização dos conteúdos locais, quando adequadamente identificados com o
espaço onde se realizam, tornando-os partes destacadas da área receptora
(ANDRADE, 2007, p.99).
Assim, propõe-se que os eventos atuam dentro de uma economia de mercado, seja
visando lucro diretamente ao empreendedor ou visando à obtenção de outros graus de lucro
indireto, como criação de imagem, fortalecimento de marca e satisfação das necessidades
físicas e/ou sociais da comunidade inserida no contexto, até mesmo um aumento da
produtividade da economia local é traduzido como um tipo de lucro gerado.
Os eventos fazem parte do nosso cotidiano, não existe um consenso quanto a uma
conceituação universal. Segundo Martin (2003), ela é dificultada pela própria natureza
intrínseca da atividade: seu dinamismo e sua abrangência.
Zanella propõe que,
para quem organiza, evento significa muito trabalho, iniciativa, criatividade,
competência e resultados. Para quem participa, significa congraçamento e integração, gerando e consolidando vínculos e relações de caráter profissional e
pessoal. (...) significam variedade e excelência de cardápios, ambientes requintados,
conforto das instalações e, em especial, descontração física e mental e momentos de
pausa e reflexão em torno dos temas e trabalhos apresentados (ZANELLA, 2003,
p.13).
A autora conceitua a atividade através da sua organização e execução não somente
pelo público-alvo, mas também por quem faz parte de todas as suas etapas de
efetuação/planejamento/execução/organização.
Martin (2003) afirma que temos inúmeros tipos de eventos presentes em toda
economia, classes sociais, religiões, etc. e que é por isso que dependendo da visão de quem o
realiza e dele participa, o evento poderá ter uma definição diferenciada da outra, mesmo não
sendo conflitante. Para uma melhor compreensão do conceito, é feita uma classificação dos
eventos através de suas principais características apresentadas a seguir.
14
2.2 FORMAS DE CLASSIFICAÇÃO DE EVENTOS4
Ao apresentar a classificação de eventos, Giacaglia (2004), afirma que hoje existem
diversas possibilidades e tipos capazes de atender a cada um dos objetivos mais específicos e
complexos de qualquer empresa, independente de seu porte, verba disponível, produto/serviço
comercializado, estrutura de marketing e outras características. A tipologia de eventos que
uma empresa organiza, patrocina ou participa podem ser classificados de acordo com vários
critérios. A classificação “tem por objetivo esclarecer e lembrar aos leitores sobre diferentes
possibilidades de realização de eventos” (GIACAGLIA 2004, p.39).
Assim como na conceituação de eventos, quando identificadas as tipologias, é possível
encontrar autores e especialistas que adotam diferentes critérios de classificação, na tentativa
de encontrarem formas que agrupem os tipos de eventos existentes. Segundo Martin (2003),
esses diferentes e variados agrupamentos acontecem com a finalidade de ajudar a alcançar os
objetivos de um estudo, uma pesquisa ou um trabalho em andamento.
Conforme Martin (2003), a classificação pode ser definida das formas citadas a seguir.
A primeira delas é por abrangência onde os eventos são definidos segundo seu alcance,
relacionados com a captação dos participantes, podendo ser mundiais, internacionais, latino-
americanos, brasileiros, regionais ou municipais.
Também pode ser classificada para competição, no qual se inclui todo tipo de evento
que permite criar uma competição e, onde deve ser oferecida uma premiação. Tais eventos
podem ser de cunho esportivo, cultural, artístico, entre outros, como por exemplo, os
concursos, campeonatos e desfiles. Há também para demonstração ou exposição, quando pode
haver ou não competição, mas que possui como principal motivação a apresentação de um
produto ou serviço, em eventos como desfiles, inaugurações, leilões, shows e noites de
autógrafos.
A autora também apresenta que eles podem ser classificados por data ou frequência,
apresentando indispensavelmente quatro critérios, sendo eles:
Permanentes: considerados os eventos que ocorrem periodicamente (mensal,
semestral, anual, bienal).
4 Classificação baseada em: MARTIN, Vanessa. Manual Prático de Eventos. Ed. Atlas, 2003.
15
Esporádicos: são os que acontecem entre intervalos irregulares, sem
periodicidade definida.
Únicos: característica de algumas tipologias, como lançamento de livros ou
noite de autógrafos.
De oportunidade: ocorrem em época de grandes eventos internacionais ou de
eventos marcantes da história ou tradição local.
Por categoria e função estratégica, que leva em conta a finalidade do evento e sua
função dentro do marketing. Se for público, este é organizado por algum órgão governamental
(federal, estadual ou municipal). Se for privado, são as empresas de qualquer ramo da
economia as responsáveis pelo evento. Ainda existem as subcategorias promocional,
comercial, institucional, divulgação, integração ou de incentivo, social ou misto.
A classificação por dimensão considera o número total de participantes, nela encontra-
se o:
Macroevento: mobiliza milhares de pessoas, tanto em sua organização quanto
referente à adesão (participantes). Normalmente é organizado por entidades
públicas como o governo, e tem abrangência internacional ou mundial.
De grande porte: embora menor que o macroevento, também mobiliza milhares
de pessoas, mas é organizado por empresas privadas.
De médio porte: normalmente realizado com adesão de menos que mil
participantes.
De pequeno porte: abrange apenas um segmento ou setor e tem número
reduzido de público.
Martin (2003) apresenta também a classificação por objetivo ou área de interesse que
é na qual a ponderação recai na finalidade e os objetivos do evento. O quadro que a autora
apresenta a seguir indica algumas opções dessa classificação:
Quadro 2.1 Classificação dos eventos por objetivo ou área de interesse
Artístico Divulgação Folclórico Político
Assistencial Ecoturismo Gastronômico Promocional
Científico Educativo Governamental Religioso
Cívico Empresarial Incentivo Social
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Cultural Expositivo Informativo Técnico
Desportivo Filantrópico Institucional Turismo/lazer
Fonte: MARTIN, Vanessa. Manual prático de eventos. São Paulo. Atlas: 2003. p. 41.
Segundo a autora, a classificação pelo perfil dos participantes mostra que quanto mais
diversificado for o público-alvo desejado, mais elevados serão seus custos de promoção e
vendas, pois maior será sua dificuldade de encontra-los. Sendo assim, ela destaca três tipos
básicos:
Geral: quando os participantes são de diferentes setores.
Dirigido: com a intenção de agrupar vários grupos profissionais com atividades
e interesses comuns.
Específico ou especializado: são acontecimentos compostos de técnicos e
profissionais com atividades e interesses comuns.
Por último, Martin (2003) fala dos eventos classificados pelo tipo de adesão. A
condição desta classificação refere-se à forma de adesão dos participantes ao evento, quais
sejam
Fechados: adesão restrita, em que cada participante recebe convite restrito e
específico do organizador, que normalmente paga todas as suas despesas.
Abertos: há dois tipos de adesões nesta classificação: cada participante paga
sua participação, ou o acesso ao evento é livre, sem restrições, sem taxas de
admissão ou cobrança de ingresso.
Após a apresentação das classificações, vale ressaltar que cada uma delas pode
agrupar inúmeros tipos de eventos, ou seja, ao falar em eventos classificados como abertos
pode-se estar citando gincanas, churrascos, sorteios, rodeios, entre outros. Para melhor
compreensão acerca desta afirmação, é apresentado o capítulo a seguir que refere a tipologia
de eventos mais especificamente.
17
2.3 TIPOLOGIA DE EVENTOS5
Como destacado anteriormente, os tipos de eventos mais comuns, podem estar
presentes em mais de uma classificação, para melhor entendimento sobre o assunto, Martin
(2003) apresenta no quadro 2.2, os tipos de eventos mais conhecidos. Em seguida, serão
descritos os tipos que mais se assemelham com o que foi analisado no presente estudo.
Quadro 2.2 Tipos de eventos mais conhecidos.
Tipologia
Almoço Debate Outorga de títulos
Assembleia Desfile Painel
Bazar Encontro Palestra
Brainstorming Entrevista coletiva Pedra fundamental
Brunch Excursão Performance
Café da manhã Exposição Pré-estreia
Campanha Feira Posse
Campeonato Festa Premiação
Carnaval Festival Regata
Casamento Formatura Retrospectiva
Chá da tarde Fórum Reunião
Churrasco Gincana Roadshow
Coffee-break Happy hour Rodada de negócios
Coletiva de imprensa Inauguração Rodeio
Colóquio Jantar Salão
Comemoração Jornada Sarau
Competição Lançamento de livro Semana
Comício Lançamento de produto Seminário
Concerto Leilão Show
Concílio Mesa-redonda Show casting
Conclave Micareta Solenidade
Concurso Missa Sorteio
5 Tipologia baseada em: MARTIN, Vanessa. Manual Prático de Eventos. Ed. Atlas, 2003.
18
Conferência Mostra Teleconferência
Congresso Noite de autógrafos Torneio
Convenção Oficina Videoconferência
Coquetel Olimpíada Visita
Coral Open day Workshop
Curso Ópera
Fonte: MARTIN, Vanessa. Manual prático de eventos. São Paulo. Atlas: 2003. p. 45.
Como citado no quadro acima e através de pesquisa em materiais bibliográficos
referentes a esta área, é possível encontrar diversos tipos de evento. Para melhor análise do
estudo proposto, a seguir serão apresentados os tipos que mais se assemelham ao objeto
analisado no presente estudo.
Para Martin (2003), o chamado brainstorming é caracterizado como sendo uma
reunião que tem com finalidade encontrar soluções para um determinado problema. É
normalmente utilizado por publicitários e permite uma análise ampla das várias possibilidades
para uma questão. Há também o colóquio, que é mais utilizado pelo segmento médico e
deriva-se da conferência (tipologia conceituada posteriormente), com o objetivo de discutir e
tomar decisões sobre determinado assunto. Ainda tratando-se dos colóquios, tem-se que após
a definição e exposição de um tema central feita por um profissional que seja reconhecido na
área, a plateia é dividida em grupos de debates onde o resultado de cada grupo é apresentado
por seus representantes para votação e aprovação da mesma.
A autora cita também as competições, que têm por objetivo estimularem a
concorrência, o desafio e a disputa entre os participantes, propiciando a integração das
pessoas envolvidas e a descoberta de novos talentos. As competições mais comuns têm
caráter esportivo ou cultural.
Os concursos são tipos de eventos que, a partir de critérios determinados com
antecedência (de avaliação, premiação, desempate, duração, concorrente, júri etc.), visam
estimular os participantes a alcançar metas ou objetivos pré-definidos. Eles também buscam
divulgar políticas e interesses de uma organização política ou empresarial.
Embora tenham organização e formato semelhantes a um congresso, os conclaves
possuem caráter religioso conferindo-lhes características singulares. As conclusões deles
advindas podem vir a serem adotadas pelas congregações que os organizam.
19
Outra tipologia citada por Martin (2003) são as conferências, que consistem em
reuniões formais, com a apresentação de um tema específico por um expositor ou
conferencista, apresentada em tempo limitado e para um grande número de ouvintes. Após a
explanação, o convidado responde às perguntas formuladas pelos ouvintes ou plateia. Tem-se
que esse tipo de evento, normalmente, é um dos formatos utilizados em seminários e
congressos, tendo curta duração quando acontece com evento isolado.
Similar ao conceito anterior encontra-se o congresso, que pode ser definido como uma
reunião formal de participantes de um mesmo grupo profissional, ou de uma entidade
associativa que os agrega. O congresso visa estudar ou debater temas de interesse geral de
determinada área de atuação, sendo também um veículo de intercâmbio setorial e de difusão
técnico-científica, acelerando o desenvolvimento da categoria profissional. Nele é eleita uma
comissão organizadora que se torna a responsável pelo planejamento, regulamento e pelo
controle financeiro do evento.
Existe também a convenção onde conforme Martin (2003) a própria expressão
convenção, de modo geral, já define que as atividades são restritas a um grupo específico e
que devem ser pagas unicamente pela entidade empresarial, política ou partidária promotora
do evento. É realizada para reunir profissionais partidários e pode também ser feita por setores
distintos de determinada organização ou congrega todos os seus integrantes. Por exemplo,
convenções de vendas, que reúnem elementos ligados ao setor, para o lançamento de um novo
produto ou a apresentação de um novo plano de expansão de mercado. Ou ainda as
convenções de congraçamento, as comemorativas e as políticas.
Há também os debates, que são reuniões entre duas ou mais pessoas que defendem
seus pontos de vista sobre um ou vários assuntos, normalmente antagônico. Eles são
orientados por um moderador que faz as perguntas a um ou outro participante e controla os
ânimos dos participantes e o tempo de resposta. Este tipo de evento é muito utilizado para fins
políticos, especialmente na reta final das eleições.
As feiras e exposições são instrumentos de comprovada eficácia comercial, por
estabelecerem o contato direto entre fabricante, comprador e usuário. Segundo Martin (2003),
estes eventos são criados para a exposição pública e/ou a comercialização de serviços e
produtos industriais, técnicos ou científicos a um público específico. As feiras também são
um forte elemento de sustentação de imagem da empresa e/ou produto em evidencia.
Zitta (2008) propõe que, por fórum ou foro entende-se uma reunião de grupo da qual
todos os presentes em uma sala, têm a oportunidade de participar e é organizado com a
finalidade de debater um tema ou determinado problema. “O fórum permite a informalidade
20
na expressão de ideias ou opiniões do grupo” (ZITTA, 2008. P. 30), ou seja, as participações
espontâneas desinibem os participantes diante de um auditório que interage com este. Com
relação às normas, o fórum deve contar com os seguintes componentes:
Coordenador, diretor ou moderador – controla a participação e trabalha com
um auditório imprevisível e heterogêneo. Às vezes, seleciona as contribuições
dadas pelo público.
Grupo de síntese – além das anotações para o resumo, escreve no quadro-negro
os assuntos debatidos. No final, um relator faz a exposição da síntese.
Público-participante – é conveniente que cada participante, antes de apresentar
a sua ideia, dê seu nome e, desejando, o nome de sua empresa.
Semelhante à tipologia anterior, há a jornada. Jornada é uma reunião periódica, de
âmbito regional e formada por determinado grupo de profissionais, objetivando discutir um
ou mais assuntos que, em geral, são objeto de discussão em congressos.
A mesa-redonda é mais uma tipologia citada por Martin (2003), na qual a autora
propõe este como sendo um evento que reúne grupos de cinco a nove pessoas que, sentadas
em semicírculo, debatem um assunto controvertido e de interesse geral. Cada debatedor tem
um tempo determinado para sua apresentação. Ao final das exposições, o tema é discutido no
grupo por um tempo predeterminado. É permitida a participação da plateia nas perguntas e é
necessária a presença de um moderador, denominado presidente de mesa, que coordena o
trabalho e faz cumprir as regras e o tempo limite. Para seu melhor funcionamento, o numero
de participante deve ser ímpar. Esse é o tipo de evento que permite ao participante receber
informações, criar opiniões próprias e estimular o raciocínio. Seu retorno empresarial é alto
em captação e memorização do tema.
Já a mostra é considerada uma exposição com caráter itinerante, que percorre vários
locais ou cidades com o mesmo conteúdo e formato com o objetivo de apenas divulgar. Tem-
se também a oficina, que possui o mesmo formato do workshop com a primeira fase
expositiva e a segunda mais prática, quando os participantes testam os conhecimentos obtidos,
diferenciando-se apenas pelo caráter comercial e promocional deste último.
Derivado da mesa-redonda encontra-se o painel, que é um evento caracterizado por
um grupo de apresentações, no qual um orador e até quatro painelistas explanam um tema
predeterminado, orientado pelo moderador. Sua organização, que reúne as regras da
21
conferência, permite à plateia conhecer o tema e participar perguntando e discutindo pontos
de interesse comum. Ele é dirigido para oferecer o panorama de uma situação ou assunto.
Mais um tipo de evento que também é derivado de outro é a palestra. Esta deriva da
conferência, sendo coordenada por um moderador que apresenta um tema para uma plateia
que deve preferencialmente possuir algum conhecimento sobre o tema, permitindo assim a
participação dos integrantes desta durante a execução do evento.
Semana é o nome que designa o evento que, com a duração de sete dias, envolve os
participantes em vários acontecimentos (painéis, conferências, palestras etc.) durante este
período. Pode ser acadêmico (reunião de estudantes, apoiada por profissionais e coordenada
pelos professores) ou empresarial (atividades dedicadas a um único tema), diferente de um
evento cuja duração é de somente um dia inteiro, o qual é denominado seminário. O seminário
consiste numa exposição oral feita por um coordenador que domine o assunto, além de um ou
dois apresentadores, que possuam algum conhecimento prévio do assunto a ser debatido. Por
ser um dos tipos de evento preferido pela área técnica, o publico tende a ser mais sofisticado e
exigente. Ele tem como ideia central fornecer informações, motivo pelo qual os temas a serem
abordados devem ser escolhidos com cuidado, podendo ser apresentado na forma de palestras,
painel, mesa-redonda etc., e não há tomada de decisão em seu final. A dinâmica dessa sessão,
conforme Martin (2003) apresenta, divide-se em três momentos:
Fase de exposição: quando um participante apresenta ao grupo a pesquisa
realizada;
Fase de discussão: quando o assunto em pauta, já apresentado, é colocado para
debate;
Fase de conclusão: quando o coordenador submete à aprovação do grupo as
recomendações finais, ajudando no delineamento das conclusões da sessão.
Bem como alguns tipos citados anteriormente, o simpósio também deriva de outro
evento, a mesa-redonda. Conduzido por um coordenador que orienta a discussão de alto nível,
com o intuito de não desviá-la do tema geral de grande interesse, o simpósio é dividido em
subtemas e apresentado por especialistas. Os participantes apresentam seus pontos de vista do
assunto em pauta e após várias explanações, pode haver a participação do público na forma de
perguntas orais ou escritas. Os anais compilam os trabalhos no final do evento, que tem
duração média de três dias. Este evento possui duas diferenças da mesa-redonda: os
participantes são especialistas de grande renome e eles não debatem entre si.
22
Os últimos tipos trazidos por Martin (2003) são primeiramente as videoconferências,
que utilizando-se de recursos audiovisuais e eletrônicos, constituem reuniões com
participantes de diferentes locais, cidades ou até países simultaneamente, podendo ser um
evento aberto ou fechado, dependendo do tema apresentado e do grupo de pessoas envolvidas
e segundamente, os workshops. Estes são muito utilizados pela área empresarial, com objetivo
promocional ou comercial. É um evento normalmente de curta duração (poucas horas),
dividido em duas partes. A primeira delas é expositiva acerca de um tema, serviço ou produto
e a segunda é mais prática, com a apresentação e teste do que foi apresentado. O workshop
tem o mesmo formato da oficina, diferindo desta apenas pelo caráter educacional desta última.
A proposta de construir um referencial teórico que contenha tipologia de eventos foi
considerada necessária para montar-se posteriormente uma parte da análise deste estudo que
contará também com o estudo sobre o planejamento e organização do Fórum, focando
especificamente nas fases deste.
2.4 PLANEJAMENTO E ORGANIZAÇÃO DE EVENTOS
Planejamento é um processo composto de diversas ações interligadas que visam
alcançar um objetivo previamente estabelecido. Seu desenvolvimento é importante para evitar
imprevistos ou até mesmo gastos desnecessários. Autores como Martin (2003), propõem que
planejamento deve ser considerado como a “espinha dorsal” do evento, ou seja, através deste
procedimento é possível definir o rumo para onde se deve ir para obter a sustentação
econômica.
Quanto à organização, a autora citada considera sendo o “pulmão do evento”, sem ela
as tarefas deixariam de serem feitas, os fornecedores não receberiam as informações e os
pagamentos necessários para trabalharem e fazerem acontecer o evento em toda sua plenitude.
A ação de planejar um evento pode ser considerada como, “fator fundamental ao
desenvolvimento de qualquer atividade e, de modo especial, para a organização de eventos,
permitindo a racionalização das atividades, o gerenciamento dos recursos disponíveis e a
implantação do projeto” (MEIRELLES, 1999, p.37).
23
Na construção de um evento que atinja todos os objetivos propostos, é preciso que
boas ideias sejam angariadas e é necessário ainda que a definição dos objetivos sejam capazes
de alcança-las. Para que isso aconteça efetivamente, é possível considerar que “o início de um
evento é sinônimo de trabalho cuidadoso e bem delineado e envolve a definição de todos os
aspectos de seu planejamento e organização” (MARTIN, 2003 p.71). Para que tal tipo de
analise seja realizada, são consideradas três fases distintas no planejamento, conforme citadas
a seguir.
2.4.1 Pré-evento
A primeira fase é chamada, segundo Martin (2003), de pré-evento. Conforme a autora,
este é o momento em que haverá a definição do projeto e a definição das atividades, além da
criação da campanha de divulgação do acontecimento, o detalhamento das receitas e despesas
previstas e a escolha de fornecedores e profissionais que irão fazer parte do evento. Após
tomada a decisão de produzir o evento, é necessária a formação de uma Comissão
Organizadora que tem como função fazer com que o mesmo obtenha sucesso.
O processo de escolha pode ser feito pela licitação ou apenas pela indicação. De
qualquer maneira, já na contratação devem-se definir quais os critérios de avaliação
e seleção que serão adotados nesse processo, bem como quais serão as responsabilidades e atividades a serem desenvolvidas pela organizadora de eventos
(MARTIN, 2003, p.77).
Ainda segundo a autora acima citada, cada evento possui um organograma funcional
com formatos diferentes de acordo com sua natureza e tipologia, entretanto é importante que
cada um dentro da Comissão Organizadora receba sua função e fique ciente de suas
responsabilidades, assim como é necessário conhecer todas as atividades predeterminadas
desde a concepção do evento. É nesta etapa também que as estimativas de receitas e custos
são definidas, por esse motivo o planejamento é uma fase importante do evento e exige
atenção e cuidado por parte dos organizadores. “Este é o momento dos detalhes, de todos os
tamanhos e formas, de todas as áreas e serviços, de todos os recursos e despesas, de todos os
aspectos de mercado e de pessoas, que envolverão ou serão envolvidas por e para seu evento”
(MARTIN 2003, p.80).
Tudo que acontece durante esta primeira etapa deve ser estruturado tendo como base
os objetivos gerais e específicos definidos para o evento e da previsão orçamentária
estipulada. Martin (2003) propõe que os objetivos devem ser claros, precisos, amplos e
24
também específicos, devendo definir todos os resultados, expectativas e propostas que
desejam alcançar, bem como apresentar quais as justificativas que permitem e viabilizam a
execução do evento, além de indicar como serão avaliados seus resultados.
É ainda no pré-evento que, conforme a autora citada acima, serão definidos a tipologia
e o título que o evento terá, além da escolha do local através da infraestrutura apresentada e da
acessibilidade deste, a data do evento e a sua duração, o público-alvo a ser atingido, o seu
formato, programação, critérios para admissão de inscritos, cotas de patrocínios e apoios,
despesas, estratégias de comunicação e marketing do evento, recursos materiais e humanos.
Além da análise do caixa anterior, se for o caso, que refere-se ao saldo remanescente da
edição anterior do evento, ou o aporte inicial feito pelos organizadores do evento para cobrir
as despesas iniciais. Para que o evento tenha sucesso é importante também que esta primeira
fase seja desenvolvida de maneira eficiente servindo como base para que a organização da
estrutura operacional aconteça sem problemas.
2.4.2 Evento
A segunda etapa consiste na realização do Evento propriamente dito, segundo Martin
(2003, p.72) “nesta fase, há a montagem do evento no local escolhido e a operacionalização
do atendimento ao público-alvo”. É também quando os fornecedores e profissionais
contratados durante o pré-evento deverão desenvolver seus trabalhos.
Durante a realização do evento, um instrumento fundamental é o check list, além do
acompanhamento pelo cronograma de atividades elaborado na fase anterior. Para Martin
(2003) o principal benefício do check list é agrupar em um único documento detalhes
referentes às atividades que precisam ser organizadas e materiais necessários para o evento.
Essa é a fase da execução do evento, da operacionalização e da coordenação eficaz para
garantir o perfeito entrosamento entre todos os fornecedores.
A autora apresenta as atividades desenvolvidas na Secretaria como sendo importantes
nesta etapa e tem a finalidade de coordenar, supervisionar e controlar todas as atividades do
evento. Matias (2001) propõe que a Secretaria tem como função,
Recepcionar os participantes, convidados e autoridades; atender aos participantes
(informações necessárias e provisão de materiais); atender ao plenário e às salas de
comissões e apoiá-los; preparar com antecedência os impressos e outros materiais
necessários ao evento; supervisionar os serviços oferecidos aos participantes,
25
convidados e autoridades; efetuar novas inscrições; entregar materiais aos
participantes; prestar informações em geral; recepção e acompanhamento de
convidados, autoridades, imprensa etc.; entregar certificados; elaborar controles das
tarefas sob sua responsabilidade; providenciar material para os palestrantes
(MATIAS, 2001, p.120-121).
A infraestrutura interna, ou seja, toda a logística do evento é efetuada nesta fase.
Segundo Martin (2003), toda a infraestrutura operacional deve ser checada em todos os
detalhes para um bom funcionamento do evento, ou seja, deve-se verificar a infraestrutura
física, os equipamentos a serem utilizados e os que devem ficar como reserva, o material da
secretaria, a limpeza, segurança, os alimentos e bebidas que serão disponibilizados aos
participantes e comissão, os deslocamentos/traslados e a programação social, cultural e
turística que são as reservas e demais serviços necessários. Tal como a interna, a
infraestrutura externa também é montada nesta etapa, ou seja, a autora ainda ressalta que nesta
fase caso haja postos de atendimento nos hotéis e transporte local, estes devem ser checados,
bem como as reservas solicitadas aos participantes se necessário.
2.4.3 Pós-evento
Após estas duas etapas citadas anteriormente, a fase posterior é conhecida como pós-
evento, que conforme Martin (2003) é caracterizado pela desmontagem de toda a estrutura
necessária na fase anterior, além dos acertos financeiros que engloba os pagamentos dos
fornecedores e o acerto de contas com o cliente. São ainda organizadas as correspondências
oficiais, catalogadas e arquivadas corretamente e apresentados os relatórios financeiros e de
desempenho além dos agradecimentos finais que precisam ser enviados aos participantes,
patrocinadores, apoiadores e equipe.
O planejamento de um evento requer por parte dos profissionais envolvidos em sua
organização, uma abordagem lógica e muita atenção aos detalhes, porém, é claro com
criatividade e inovação por parte do seu organizador. Rogers e Martins (2011) afirmam que é
preciso para um planejamento eficiente, além da busca por informações sobre os
participantes, uma programação bem estruturada e coordenada, o momento em que o evento
será realizado, a localidade e o formato além da montagem dos orçamentos que permite
controlar o fluxo de caixa.
Os autores citados acima destacam também a importância da escolha do local para o
sucesso do evento, ressaltando que é preciso reservar tempo e recursos que sejam suficientes
26
para garantir uma escolha certa nesse quesito. Outra consideração destacada por Rogers e
Martin é a respeito da necessidade de um planejamento detalhado da programação pois levar
em conta os objetivos do evento, além da escolha dos convidados, pode ser considerado “um
fator crítico para a percepção que um participante tem do evento” (ROGERS; MARTIN 2011,
p.102).
Dentro da etapa de planejamento é importante considerar o papel do marketing do
evento. “O marketing do evento começa tão cedo quanto possível; de forma ideal no evento
do ano anterior, caso ele seja realizado regularmente” (ROGERS; MARTIN 2011, p.103). O
objetivo aqui não é apenas maximizar o número de participantes, mas também,
Criar um sentimento de otimismo com relação ao evento por parte de todos os
envolvidos em rua realização (palestrantes, representantes, local de realização e
fornecedores, mídia do mundo dos negócios etc.), e ajuda a aumentar sua
visibilidade, tanto no setor industrial ao qual ele pertence quanto no próprio setor de
eventos (ROGERS; MARTIN, 2011, p.99).
O evento não termina com sua sessão de encerramento, os organizadores passam
depois para a avaliação, através das opiniões deixadas por representantes e demais
participantes e dos relatórios finais que apresentam dados financeiros e de desempenho,
apontando ideias para melhorias a serem implementadas em eventos futuros o que constitui o
pós-evento citado.
27
3 CURSO DE PUBLICIDADE E PROPAGANDA
3.1 HISTÓRICO
O ensino de Publicidade no país, segundo Pinho apud Queiroz (2003) teve início em
1951 após a realização do I Salão Nacional de Propaganda, realizado no Museu de Arte
Moderna (MAM) de São Paulo, em 1950. Porém, foi só em 1955 que o projeto conquistou
autonomia e passou a se denominar Escola de Propaganda de São Paulo e, em 1978 tornou-se
Instituição de Ensino Superior (IES), com o reconhecimento de Escola Superior de
Propaganda e Marketing pelo Conselho Federal de Educação(CFE).
Moura (2002) apresenta que, desde 1962 o ensino de Comunicação Social, em nível de
graduação no país, foi regido por um currículo mínimo pelo Ministério de Educação (MEC) e
que cabe às IES transformarem tal currículo em currículo pleno incluindo outras disciplinas
para a formação profissional.
Em 2002, existiam no Brasil pelo menos trezentas Escolas de Comunicação, das
quais 153 ofereciam o curso de Publicidade e Propaganda, como uma das suas
habilitações. Segundo informações obtidas no Guia do Estudante de 2002, da
Editora Abril, dos Cursos de Publicidade e Propaganda considerados, 32 eram
oferecidos somente na cidade de São Paulo, tendo São Paulo portanto 104 cursos, ou seja, 67,9% de todo o ensino de publicidade no país (QUEIROZ apud PERUZZO;
SILVA 2003. p.112).
O grande desenvolvimento do ensino de Publicidade e Propaganda no Brasil deve-se,
conforme Queiroz (2003), especialmente às novas políticas implementadas no período de
governo do Presidente Fernando Henrique Cardoso, entre 1995 e 2002, ocasião em que se
desencadearam duas frentes importantes para repensar o ensino universitário. De um lado
deflagraram um grande debate nacional com a implementação de sistemas de avaliação e, de
outro, ampliaram significativamente o ensino privado. Com esta perspectiva, de acordo com o
autor, cresceu o empenho do MEC em avaliar periodicamente as IES, promovendo a
liberalização do sistema, pela criação de novas opções metodológicas e de liberdade para a
construção de projetos pedagógicos diferenciados respeitando características e
particularidades regionais avançando na compreensão de sistemas mais complexos de
Comunicação.
Segundo Queiroz (2003), as Diretrizes Curriculares para a área de Comunicação
Social foram aprovadas em abril de 2001 pelo Conselho Nacional de Educação (CNE). A
28
deliberação da Câmara de Educação Superior do Conselho levou em conta a proposta enviada
ao órgão pelo Conselho Estadual em Educação em Comunicação Social (CEE/COM), em
1999 reproduzindo de forma sintetizada a essência daquilo que foi amplamente debatido.
A Faculdade de Comunicação Social - FAMECOS/PUCRS, conforme informações
contidas no site6,
teve início em 1949, quando houve pressão de profissionais, entidades e empresários
para a instalação do primeiro curso de jornalismo do Sul do país e o terceiro do
Brasil. Com isso, foi elaborado o plano para o curso de acordo com a legislação em
vigor, sendo aprovada a sugestão pela Faculdade de Filosofia, integrante da
Universidade Católica do Rio Grande do Sul, que organizou uma relação de professores para ministrar as diversas disciplinas. Com o currículo e a seriação das
disciplinas aprovados pela congregação Marista, em 1950, a Instituição requereu à
Diretoria de Ensino Superior do Ministério da Educação uma autorização para o
funcionamento do curso de jornalismo. Nesse mesmo ano, a Universidade recebeu o
titulo de Pontifícia (FAMECOS, 2012, p.1).
O site ainda apresenta dados que indicam que, foi em 1951, através do Decreto-lei nº
29.831 concedido pelo governo federal que o curso foi autorizado, passando a funcionar
somente no ano letivo de 1952. Em 1953, a disciplina de “Publicidade” integrou o Curso de
Jornalismo na 2ª série e, em 1954 aconteceu a colação de grau da primeira turma de bacharéis
em Comunicação Social, Habilitação Publicidade e Propaganda da Universidade, com uma
turma de 48 formandos.
Ainda de acordo com as informações obtidas no site, foi em 11 de abril de 1956,
através do Decreto nº 39.008 que o Curso de Jornalismo foi reconhecido pelo governo federal
e em março de 1965 se iniciou a especialização em Propaganda, com duração de três anos, já
na Escola de Jornalismo, sendo este curso o primeiro realizado no país em nível universitário.
No mesmo ano, em 1º de dezembro, a Escola de Jornalismo foi transformada em Faculdade
dos Meios de Comunicação Social.
Devido à resolução nº 11/69 do Conselho Federal de Educação, em 1970 o Curso de
Comunicação Social foi reestruturado com especializações em Jornalismo (Impresso,
Radiofônico, Televisionado e Cinematográfico), Relações Públicas e Publicidade/Propaganda,
e as matrículas dos alunos foram efetuadas nas diferentes habilitações por ocasião do ingresso
na Faculdade.
6 Site Institucional disponível em:
<http://www3.pucrs.br/portal/page/portal/famecosuni/famecosuniCapa/famecosuniApresentacao#historico>.
Acesso em 18/09/2012.
29
Outra universidade importante a ser citada é a Universidade Federal de Santa Maria
(UFSM). Segundo dados obtidos no Site Institucional7, no dia 1º de Junho de 1970, dia da
Imprensa foi anunciada a criação do curso de Comunicação Social em Santa Maria durante
um jantar de confraternização que o então reitor, José Mariano da Rocha, costumava oferecer
anualmente aos jornalistas que integravam as emissoras de rádio e os jornais da cidade na
época.
O então reitor esperava com a criação do Curso, atender aos apelos de profissionais e
estudantes que vinham expressando seus anseios em relação ao ensino da Comunicação na
cidade. Assim, a criação foi oficializada através do decreto nº 66.446, publicado no Diário
Oficial da União (DOU), no dia 15 de Abril de 1971.
As informações apresentadas dos cursos de comunicação no país, mais
especificamente na região sul, Porto Alegre e Santa Maria com as duas maiores faculdades
(FAMECOS E FACOS) constituiu este breve histórico. Para o estudo aqui proposto, é
fundamental apresentarmos também um histórico do Curso de Publicidade e Propaganda do
Centro Universitário Franciscano (UNIFRA), que faz parte do objeto de estudo deste trabalho.
3.2 CURSO DE PUBLICIDADE E PROPAGANDA DO CENTRO UNIVERSITÁRIO
FRANCISCANO
Informações do Site Institucional8 propõem que,
o Centro Universitário Franciscano (Unifra) foi uma das primeiras instituições de
ensino superior da região central do Estado, tendo origem a partir dos anos 50, junto
à primeira instituição de ensino superior fundada na cidade, a Faculdade de
Filosofia, Ciências e Letras Imaculada Conceição (FIC). A FIC foi oficialmente
constituída em 1955 e no mesmo ano foi também criada a Escola de Enfermagem
Nossa Senhora Medianeira (FACEM). Enquanto a FIC tinha por finalidade a formação de professores, mediante cursos de licenciatura, a FACEM formava
profissionais enfermeiros. Ambas pertenciam à mesma mantenedora: Sociedade
Caritativa e Literária São Francisco de Assis, Zona Norte (SCALIFRA-ZN) entidade
beneficente e filantrópica, mantenedora de instituições de educação básica e superior
(UNIFRA, 2012, p.1).
Até o ano de 1995, as Instituições funcionavam isoladamente seguindo seus próprios
Regimentos. Foi em 14 de novembro de 1995 que a FIC e FACEM se unificaram e passaram
7 Site Institucional disponível em :
<http://w3.ufsm.br/facos/index.php?option=com_content&task=view&id=12&Itemid=26>. Acesso em
25/09/2012. 8 Site Institucional disponível em: <http://www.unifra.br/novo/site/institucional/default.aspx?page=historia-
unifra>. Acesso em 02/10/2012.
30
a se chamar Faculdades Franciscanas – FAFRA, começando assim a busca pelo aumento de
cursos de graduação e pós-graduação lato sensu, bem como a ampliação dos espaços físicos,
atualização do acervo bibliográfico, laboratórios pedagógicos, implantação da avaliação
institucional e organização do plano de carreira docente, possibilitando que a instituição se
tornasse um Centro Universitário.
Barin (2005) cita que em 1998 foi credenciada pelo Ministério da Educação a
transformação das Faculdades Franciscanas em Centro Universitário Franciscano. A partir
desse momento, a Unifra caracterizou-se por ser uma instituição universitária que se identifica
pela qualidade dos cursos que oferece, com vínculo ao contexto local, atraindo estudantes de
diversas regiões do país e possuindo profissionais preparados com conhecimento e prática
para conduzir a docência universitária.
A Instituição, conforme informações contidas no seu site institucional tornou-se
referência em qualidade de ensino ao longo de seus 57 anos de criação, através da educação e
interação com a sociedade local. No ambiente universitário, jovens, profissionais
administrativos, docentes e pesquisadores fazem da Instituição um lugar instigante para o
saber e propício de inter-relações. Nesse contexto, a responsabilidade institucional implica
não apenas em atender a demanda, mas em produzir aptidões intelectuais em que a formação
humana é inseparável da formação acadêmica.
A Unifra segue as seguintes políticas para o ensino:
formação de qualidade técnico-científica e social, gestão acadêmica democrática,
flexibilidade curricular, interdisciplinaridade, relação teoria/prática como eixo do currículo, indissociabilidade entre o ensino, a pesquisa e a extensão, inter-relação
com a sociedade e pesquisa como princípio educativo e de produção do
conhecimento (UNIFRA, 2012, p.1).
Ainda segundo dados do site da Instituição, hoje são ofertados mais de 32 cursos de
graduação, além de cursos de pós-graduação em diversas áreas do conhecimento. Dentre os
cursos de graduação ofertados pela Unifra, encontra-se o curso de Publicidade e Propaganda.
Conforme o Projeto Pedagógico do Curso de Publicidade e Propaganda – PPCPP
(ANEXO A) do Centro Universitário Franciscano modificado em 2011, a criação do curso foi
aprovada pela Resolução nº 03, de 24 de abril de 2002 do Conselho Universitário, tendo seu
início de funcionamento em março 10 de março de 2003. Porém, foi só no ano de 2006 que o
curso foi Reconhecido pela Portaria nº 855/06 do Ministério da Educação.
31
Atualmente sua identificação é como Curso de Publicidade e Propaganda, já tendo
sido denominado Curso de Comunicação Social Habilitação em Publicidade e Propaganda
desde a sua criação até o ano de 2011. Com duração de oito semestres, em modalidade
presencial, regime semestral, o Curso superior de bacharelado em Publicidade e Propaganda
tem como formas de ingresso o vestibular, reopção de curso, reabertura de matrícula e
transferência. Disponibiliza 40 vagas por turma com ingresso de duas turmas por ano, uma
iniciando no mês de Março e a outra no mês de Agosto ambas com aulas das disciplinas
regulares no turno da manhã, e ainda as disciplinas optativas, que complementam o currículo,
ofertadas nos turnos da manhã e também a tarde.
Figueiredo (2007) afirma que a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
(LDB) e as Diretrizes Curriculares da Área de Comunicação Social, que estabelecem os
padrões de qualidade para os Cursos de Comunicação Social recomendam a flexibilização do
currículo, tendo em vista a diversidade geográfica do Brasil e a necessidade de maior
dinamismo na área, além de permitir propostas inovadoras e projetos autônomos de curso.
Com base nessa orientação, o PPCPP proposto para o curso, visou uma maior organicidade,
articulando desde o seu início, disciplinas teóricas e técnicas de modo a possibilitar que o
estudante estabeleça interações entre a ciência e a sociedade, a comunicação e a cultura e
ainda entre a política e a economia.
O currículo do curso está organizado em torno de eixos complementares que reúnem
as disciplinas de ordem conceitual e do campo científico da comunicação social.
Prioriza-se o conhecimento interdisciplinar, os processos midiáticos
contemporâneos, a análise crítica da comunicação e do contexto social, bem como o
domínio dos conhecimentos comunicacionais da publicidade e propaganda (PPCPP,
2011, p. 8).
Tais eixos citados acima apontam para a integração do ensino e da pesquisa através da
interdisciplinaridade onde, segundo informações encontradas no PPCPP, se consideram a
transformação da sociedade, a necessidade de domínio das novas tecnologias de produção e
difusão de informações e a ética além da visão empreendedora, no campo das organizações
públicas ou privadas. Assim, objetiva-se, além de assegurar uma formação básica, permitir o
aprofundamento de questões específicas, situadas na pesquisa, nos laboratórios e em projetos.
O PPCPP mostra dados que salientam que foi da convergência entre as Ciências
Sociais e Humanas que surgiu no Brasil o ensino da Comunicação Social, o qual,
tradicionalmente, tem se constituído com base em dois grandes eixos de transmissão do
conhecimento - um teórico e um instrumental, acrescentando também um terceiro eixo,
32
apontado como fundamental, o da função formadora que considera as dimensões ética,
estética e científica do profissional. Essa perspectiva é também a do Centro Universitário
Franciscano que,
Tem por princípio uma educação centrada na valorização e no desenvolvimento
pleno do indivíduo, inserido no mundo sociocultural, e visa proporcionar uma
formação profissional sólida, em que a inter-relação entre o humano e o técnico-
científico seja sua marca fundamental (UNIFRA, 2012, p.1).
O comunicador nos dias de hoje possui um papel fundamental na sociedade, assim
objetiva-se no curso de Publicidade e Propaganda a formação de um profissional ético, crítico
e capaz de atuar em diversas esferas de decisão do mundo da comunicação. De acordo com
Figueiredo (2007), tal profissional terá condições de aperfeiçoar práticas democráticas, seja
nas relações de produção de mensagens publicitárias, na relação entre os produtores de
mensagens com as fontes de informação e o público usuário, na proposição de novas
necessidades de supera-las de modo individual e coletivo, a fim de construir um projeto de
vida pessoal e profissional centrado nos problemas reais da sociedade.
O projeto para a criação do curso, conforme informações constantes no PPCPP,
anteriormente denominado Comunicação Social com Habilitação em Publicidade e
Propaganda, foi concebido com base na LBD, nas novas diretrizes curriculares para a
Comunicação Social e nos padrões de qualidade, apresentados pelo MEC pela Comissão de
Especialistas e que norteiam os processos de avaliação das condições de ofertas de novos
cursos e de reconhecimento dos cursos em funcionamento. Seu núcleo básico de disciplinas
fundamenta-se em conhecimentos teóricos sobre os processos de produção da comunicação,
sobre as linguagens utilizadas e sobre o conhecimento interdisciplinar. A definição dos
conteúdos de formação complementar leva em conta a organização do núcleo específico, o
conhecimento especializado e a ampliação dos campos teóricos e práticos da publicidade e
propaganda.
Ainda segundo o PPCPP, a proposta de criação do curso foi baseada numa série de
fatores, dentre eles a constatação de uma procura comprovada pelo curso e a expectativa de
que a Instituição oferecesse uma oportunidade a um número significativo de jovens, desejosos
de ingressar na área da comunicação.
Segundo Figueiredo (2007), o nível dos profissionais formados na Região Sul pode ser
medido pelo resultado do Exame Nacional de Cursos (ENC). Dados do Relatório-Síntese
2000 do Exame Nacional de Cursos pelo INEP/MEC, dos 21 cursos participantes (12 no RS),
33
71,4% receberam conceito A e B, nenhum recebeu conceitos D e E, havendo também uma
significativa redução dos conceitos C. Já na Região Sudeste, que apresenta a maior
concentração de cursos (53), houve um aumento nos conceitos C, D e E, bem como na Região
Norte que apresentou 50% dos cursos com conceitos D e E.
Nesse contexto, a configuração do projeto pedagógico e de um perfil acadêmico
diferenciado é fundamental para a consolidação de cada curso ou escola. Para Figueiredo
(2007), a multiplicidade de funções de um publicitário pode hoje representar um desafio
permanente para o conteúdo pedagógico, para o corpo docente e para as necessidades de
instalações laboratoriais e de atualização tecnológica dos cursos de comunicação. A essas
demandas globais, já que a comunicação por meio da mídia passou a ser uma atividade com
características e abrangências comuns em quase todos os países, devem-se acrescentar as
demandas regionais a serem atendidas e preservadas.
O autor ainda afirma com relação do projeto pedagógico do curso que o documento
norteia a proposta para a criação do Curso de Publicidade e Propaganda do Centro Universitário Franciscano responde às exigências nascidas com as novas condições
profissionais da sociedade pós-industrial, definida como a sociedade do
conhecimento, na sua interface com as demandas locais, regionais e nacionais.
Trata-se, portanto, de um projeto pedagógico que alia o ensino, a pesquisa e a
extensão como unidade concreta e não apenas idealizada. O profissional preparado
pelo curso deverá estar capacitado para atuar não só em qualquer mídia, como
também para entender a contextualização regional, dentro do espaço global, e a
sinergia existente entre as ações sociais, econômicas, políticas e tecnológicas,
fazendo diante da necessidade de criar e aperfeiçoar as relações sociais fundadas nos
critérios de justiça social, como forma de oportunizar a ampliação das possibilidades
de participação de toda a sociedade nas decisões que lhes digam respeito, fortalecendo o desenvolvimento e a identidade cultural do país (FIGUEIREDO,
2007, p.18).
O currículo do Curso aqui mencionado, foi construído de forma a assegurar a
organicidade do curso, relacionando as disciplinas não-técnicas e técnicas desde o início na
perspectiva de contribuir para a formação profissional, conforme exigências do cenário
mercadológico em vigor e das finalidades da Instituição. Nas disciplinas de linguagens
técnicas e tecnologias midiáticas, pressupõe-se o conhecimento dos alunos acerca não só do
que existe e do que está por vir, mas também a preparação para trabalhar com profissionais de
outras áreas na estruturação de sistemas produtivos. Tais disciplinas são ministradas nos
laboratórios da Instituição.
Com o andamento do curso, houve a necessidade de estabelecer instâncias
aglutinadoras em que fossem desenvolvidas atividades que vão além da sala de aula, para isso
34
foram criados os Núcleos que, em 2010 passaram a ser chamados de Laboratórios. O curso de
Publicidade e Propaganda possui, conforme informações do PPCPP, como principal
Laboratório, o Laboratório de Publicidade e Propaganda. Nele são viabilizadas e registradas
práticas profissionais, eventos e cursos. É o ambiente em que as atividades desenvolvidas têm
o objetivo de proporcionar aos estudantes a reflexão e ligação entre os diversos conteúdos
trabalhados em sala de aula.
Além de um núcleo central, existem outros compartilhados com o curso de Jornalismo,
cujo objetivo principal é a interdisciplinaridade, tais como: Núcleo de Produção Audiovisual,
Núcleo de Produção Radiofônica, Núcleo de Fotografia e Memória e Núcleo de Pesquisa em
Comunicação. As atividades pertinentes e as propostas de cada núcleo são desenvolvidas nos
laboratórios, que podem ser utilizados tanto para as aulas como para as propostas dos núcleos,
ou seja, os laboratórios são o espaço físico em que as atividades acontecem.
3.2.1 Laboratórios e Núcleos
O curso de Publicidade e Propaganda do Centro Universitário Franciscano possui um
sistema laboratorial que atua, segundo consta no PPCPP, como unidade gestora e articuladora
de projetos de ensino, pesquisa e extensão. Esses laboratórios referem-se às áreas práticas
definidas pelo perfil do projeto pedagógico e centralizam o processo de geração e manutenção
da atividade didática curricular do curso de graduação.
Embora eles respondam, em alguns casos, pela referência específica aos cursos de
Publicidade e Propaganda e Jornalismo, os laboratórios não se restringem a eles,
podendo desenvolver atividades integradas e multidisciplinares, inclusive com
envolvimento de professores, técnicos e alunos de outros cursos e áreas da Unifra.
Seu suporte técnico compreende a plataforma de espaço físico e de equipamentos
necessários ao atendimento das atividades de todos os laboratórios e núcleos, bem
como a realização de oficinas. É composto pelo Laboratório de Pesquisa em
Comunicação (LAPEC), Laboratório de Multimídia, a Agência Experimental de
Publicidade e Propaganda Unifra (GEMA), o Laboratório de Produção Gráfica, a
Oficina de Criatividade, o Laboratório de Fotografia e Memória, o Laboratório de Produção Radiofônica, Laboratório de Produção Audiovisual e o Laboratório
Integrado de Comunicação (LINC) (FIGUEIREDO, 2007, p.24).
Conforme informações do PPCPP, o LAPEC é um local destinado à prática da
pesquisa em Comunicação. Está vinculado aos cursos de Jornalismo e Publicidade e
Propaganda, estimulando sistematizar a pesquisa para a produção do conhecimento científico,
que envolve os processos comunicacionais, na perspectiva jornalística e publicitária. O Lapec
é, também, um ambiente destinado para a discussão entre o corpo docente e discente. Debate-
35
se sobre conteúdos de artigos e livros relevantes da área, publicados em âmbito nacional ou
internacional. Com o Laboratório, objetiva-se
a - atender a prática de iniciação científica e de pesquisa dos cursos de Jornalismo e Publicidade e Propaganda, b - promover a criação de projetos, que atendam aos
editais da instituição e das agências de fomento (Capes, Cnpq, Fapergs) e às linhas
de pesquisas dos cursos; c - estimular os estudantes à pesquisa científica; d -
agregar professores de outros cursos, interessados na área da comunicação, para
realizar pesquisas interdisciplinares; e - mapear e divulgar as informações sobre o
andamento da pesquisa em comunicação no país (PPCPP, 2011, p.76).
O Laboratório de Multimídia é, segundo dados do PPCPP, um espaço multidisciplinar,
onde as atividades são voltadas à produção de conhecimento no campo da comunicação
gráfica e editoração eletrônica, desenvolvidas nas disciplinas do curso de graduação tanto de
Jornalismo, quanto de Publicidade e Propaganda. E a Agência Experimental GEMA, é um
espaço de práticas acadêmicas para os estudantes do curso de Publicidade e Propaganda da
Unifra e tem uma identidade própria, com o objetivo de proporcionar atividades para que o
estudante possa colocar em prática os conhecimentos adquiridos em aula, a complementar sua
formação acadêmica, sob orientação de professores da área.
A Agência compreende as atividades de pesquisa e extensão dos cursos de Jornalismo
e Publicidade e Propaganda da Instituição, por meio de trabalhos como
a - planejamento de comunicação; b - planejamento em propaganda; c -
desenvolvimento de campanhas publicitárias; d - criação e produção de peças
gráficas; e - criação e produção de identidades visuais; f - criação e produção de
peças para meio eletrônico (rádio, televisão e Internet). Ainda, a agência presta a
atendimento a: a - Reitoria, Pró-reitorias e demais setores do Centro Universitário
Franciscano; b - eventos efetuados pelos cursos, Reitoria, Pró-reitorias e demais
setores do Centro Universitário Franciscano; c - instituições sociais sem fins
lucrativos; d - organizações não governamentais com atividades focadas no
desenvolvimento social; e - entidades e instituições parceiras do Centro
Universitário Franciscano ou com as quais esse mantenha convênios para tais fins e que não sejam atendidas por agências do mercado local (PPCPP, 2011 p. 76).
O Laboratório de Fotografia e Memória é um laboratório de prática da pesquisa e
extensão imagética, voltado para os estudantes dos cursos de Jornalismo e Publicidade e
Propaganda da Instituição. Como consta em informações do PPCPP, a equipe do Laboratório
assiste às atividades de produção, pesquisa e extensão, voltadas à questão imagética de outros
cursos, professores e estudantes da Instituição e desenvolve atividades como
a - atender as demandas fotográficas dos cursos de comunicação social, seus
núcleos, projetos e atividades; b - atender as demandas fotográficas de outros cursos,
núcleos e projetos da instituição; c - preservar a memória dos cursos de
comunicação social; d - preservar a memória do Centro Universitário Franciscano e
outros cursos da Instituição; e - proporcionar a prática fotográfica aos estudantes dos cursos de comunicação social; f - proporcionar atividades como a implantação de
acervo fotográfico da instituição; g - prestar serviços de cobertura fotográfica em
36
eventos promovidos pela instituição, cursos e setores; h - discutir a prática, a
produção e a publicação textual de temáticas relacionadas à fotografia (PPCPP, 2011
p.81).
O Laboratório de Produção Radiofônica tem, conforme informações do PPCPP, a
finalidade de gerar projetos e reunir as produções dos cursos de Jornalismo e Publicidade e
Propaganda, bem como propiciar a integração entre professores e estudantes com o objetivo
de desenvolver a produção de peças e programas radiofônicos, como oficinas de trabalho,
capacitações, atividades, reuniões e encontros, enfocando a temática rádio. Os dados ainda
ressaltam que, propõe-se, com o Laboratório, constituir com a prática laboratorial, que reúne
saberes adquiridos nas disciplinas de radiojornalismo, produção publicitária em Rádio, TV e
Cinema e Redação Publicitária II e III, visando também, informar os discentes sobre dados e
atividades importantes para sua formação acadêmica, a legitimar a Instituição como produtora
de saberes.
Já o Laboratório de Produção Audiovisual tem a finalidade de propiciar a prática
experimental na área audiovisual de acordo com as necessidades da Área de Ciências Sociais
da Instituição. Para o desenvolvimento das atividades do Laboratório, são utilizados os
laboratórios de Produção Televisiva e Cinematográfica e de Produção Radiofônica. O
objetivo do Laboratório é praticar a pesquisa e a extensão, ligadas às atividades
extracurriculares de produções em televisão e cinema, como forma de proporcionar aos
estudantes dos cursos de Jornalismo e Publicidade e Propaganda o aprofundamento de
conteúdos, ministrados em aulas e questões relacionadas ao universo audiovisual. Ainda tem
como objetivos específicos
a - atender à demanda da Área de Ciências Sociais da Unifra, por produtos
audiovisuais: registro audiovisual de eventos de qualquer natureza, realizados pela
Unifra; b - elaborar documentários, filmes, programas televisivos e jornalísticos, de cunho histórico, descritivo ou ficcional; c - constituir acervo documental, de
pesquisas e eventos, cujo valor histórico é ilimitado para as gerações futuras; d -
apoiar documentalmente a pesquisas em ciências sociais ou de outras áreas que
sintam a carência de documentos audiovisuais; e - apoiar projetos acadêmicos com
proposta audiovisual; f - estimular e desenvolver atividades demandadas pelos
cursos de Comunicação Social, seus professores e estudantes, como forma de manter
a interdisciplinaridade entre o Núcleo de Produção Audiovisual da Unifra e os
outros núcleos da Instituição, as disciplinas e os projetos dos cursos; g - estimular e
apoiar as práticas audiovisuais, pesquisas e extensão extracurriculares no meio
acadêmico; h - estimular mecanismos de divulgação das peças produzidas pelo
núcleo para o meio acadêmico (PPCPP, 2011 p. 79).
O conhecimento desenvolvido durante algumas disciplinas oferecidas pelos Cursos
proporcionam práticas laboratoriais como forma de solidificação e aprofundamento do
37
conhecimento adquirido pelos alunos, bem como funciona como acervo documental, a fim de
preservar a memória da Instituição.
Por último, devemos ressaltar a importância do LINC para a Instituição. O
Laboratório, segundo informações do PPCPP, é compartilhado entre o curso de Jornalismo e
o de Publicidade e Propaganda, com finalidade de experimentação laboratorial em atividades
integradas de comunicação, a descrição deste em específico fará parte da análise do trabalho,
tendo sido construída através de entrevista e informações verbais obtidas durante a execução
do estudo.
A apresentação da Instituição, especialmente do Curso de Publicidade e Propaganda,
assim como toda sua infraestrutura com os núcleos e laboratórios, foi realizada no sentido de
construir uma apresentação do curso que através da metodologia apresentada a seguir irá
fundamentar a construção da análise e posteriormente das considerações finais, concluindo
assim o estudo proposto.
38
4 METODOLOGIA
Esta é uma pesquisa de natureza qualitativa, pois não observa o fenômeno estudado a
partir de dados numéricos. Michel (2009) considera que há neste tipo de pesquisa uma relação
dinâmica, particular, contextual e temporal entre o pesquisador e o objeto estudado. Desta
maneira, ela permite interpretação dos fenômenos à luz do contexto, do tempo e dos fatos.
Para a construção da primeira parte da análise, irá ser utilizado o método de entrevista
para se obter informações que não possuíam arquivos ou referencias para embasar a
construção do texto. Duarte (2004) afirma que embora não haja obrigatoriedade do uso de
entrevistas em pesquisas qualitativas, ela é muito requisitada.
A sua utilização requer, no entanto, planejamento preciso e manutenção do componente ético, desde a escolha do participante, do entrevistador, do local, do
modo ou mesmo do momento para sua realização (BICUDO, 2006 citado por
BELEI et al., 2008, p.188).
Segundo Manzini (2004) existem três tipos de entrevistas, a estruturada,
semiestruturada e não-estruturada. Entende-se por entrevista estruturada aquela que contem
perguntas fechadas, semelhantes a formulários, sem apresentar flexibilidade; a
semiestruturada é direcionada por um roteiro previamente elaborado, composto geralmente
por questões abertas e a não-estruturada é aquela que oferece ampla liberdade na formulação
de perguntas e na intervenção da fala do entrevistado. Optou-se por utilizar neste estudo a
entrevista semiestruturada, que conforme Fujisawa (2000) é guiada pelo roteiro de questões, o
qual permite uma organização flexível e ampliação dos questionamentos à medida que as
informações vão sendo fornecidas pelo entrevistado.
A segunda parte da análise apresenta que este estudo também é considerado um estudo
de caso. Segundo Gil, (2002) o estudo de caso consiste de um estudo aprofundado e
exaustivo, de um ou poucos objetos, permitindo assim que este estudo tenha sido amplo e
detalhado, mas que, no entanto, constituiu tarefa difícil de ser realizada.
Bruyne, Herman e Schoutheete (1991, apud DUARTE 2011) definem estudo de caso
como uma análise intensiva, empreendida em uma única ou em algumas organizações reais
reunindo tanto quanto possível, informações numerosas e detalhadas para apreender a
totalidade de uma situação. Eles também sugerem o uso de técnicas de coleta das informações
igualmente variadas, como observação direta e participante, entrevistas, análise de
documentos, registros em arquivos e a observação participante. Com relação ao último
método citado é possível afirmar que,
39
Observação participante é um método específico de coleta de dados. Prevê que o
observador terá sua identidade e os objetivos do estudo revelados ao grupo
pesquisado desde o inicio dos trabalhos. O pesquisador terá acesso a um conjunto
variado de informações, inclusive confidenciais, e pode solicitar a cooperação do
grupo. Como contrapartida, terá que aceitar o controle do grupo sobre o que poderá
ou não ser divulgado pela pesquisa (LÜDKE; ANDRÉ, 1986 apud DUARTE 2011,
p. 217).
Para Yin (2001) o estudo de caso não representa uma amostragem e o objetivo do
pesquisador é expandir e generalizar teorias e não enumerar frequências, ou seja, a finalidade
é fazer uma análise generalizante e não particularizante.
Para dar sustentação teórica ao trabalho realizou-se um levantamento bibliográfico que
auxiliou na construção de parte das analises através do conceito e considerações de autores e
citações relacionados a eventos. Nesta pesquisa, foram apontadas classificações e tipologias
de eventos, resgatados durante a análise com a finalidade de verificar se a nomenclatura e
tipologia que o evento estudado está inserido até agora estão de acordo com o que é
considerado pelos autores citados.
Além disso, o levantamento bibliográfico contribuiu para a obtenção de dados
pertinentes à análise do 10º Fórum de Comunicação Social da Unifra realizado em 2012 para
embasar a técnica de observação sistemática, que, segundo Hair et al. (2005), pode ser
definida como:
Os dados observacionais são coletados com o registro sistemático da observação de pessoas, eventos ou objetos. Os dados observacionais podem ser obtidos pela
observação humana, mecânica ou eletrônica. Uma abordagem observacional resulta
em dados narrativos ou numéricos. Se forem coletados dados narrativos, estes
aparecem na forma de descrições de comportamento por escrito ou em registros de
áudio ou vídeo. Se houver envolvimento de dados numéricos, estes serão obtidos
pelo registro de eventos feito por um observador treinado com o uso de um
questionário ou por um instrumento que conte ou mapeie ações específicas (HAIR et
al. 2005, p. 152).
Também é importante destacar que um dos principais benefícios desta técnica é a
imparcialidade, pois, “a coleta de dados observacionais evita a tendenciosidade da entrevista,
já que nenhuma instrução, pergunta ou interação está envolvida” (HAIR et al. 2005, p. 153).
Tendo em vista que o objeto de estudo proposto apresenta uma enorme quantia de dados para
serem analisados, este método encaixa-se adequadamente no trabalho retomando a presença
de entrevista também utilizada neste estudo.
Para atender os objetivos previamente estabelecidos, foi realizada também uma
pesquisa exploratória e descritiva. Samara e Barros (2006) propõem que,
40
Os estudos exploratórios, também denominados desk research, têm como principal
característica a informalidade, a flexibilidade e a criatividade, e neles procura-se
obter um primeiro contato com a situação a ser pesquisada ou um melhor
conhecimento sobre o objeto em estudo levantado e hipóteses a serem confirmadas
(SAMARA; BARROS, 2006, p. 29).
Como a análise foi construída pelo pesquisador que teve envolvimento direto com a
situação em questão, a escolha do método citado acima permitiu que esta fosse realizada de
maneira proveitosa Todos os procedimentos apontados ajudaram para uma melhor
compreensão e realização dos objetivos deste trabalho, que tinham como pontos prioritários
identificar como foram desenvolvidas as etapas de realização de um evento na área
acadêmica, analisar se ele está corretamente classificado quanto à nomenclatura e tipologia
além de verificar se os esforços de divulgação atingiram os objetivos propostos no projeto
inicial do evento.
41
5 ANÁLISE DESCRITIVA
O campo de estudo do projeto constituiu-se do Curso de Publicidade e Propaganda e
do 10º Fórum de Comunicação Social do Centro Universitário Franciscano do ano de 2012,
analisados através dos métodos citados anteriormente. Assim, foram realizadas análises dos
dados fornecidos pela entrevista feita com o Professor Carlos Alberto Badke do Curso de
Jornalismo da Instituição (ANEXO B), escolhido por ter sido o fundador do Laboratório que
organizou o Fórum nesta edição, afinal é um dos professores que ajudou na criação dos cursos
de Publicidade e Propaganda e Jornalismo na Instituição participando de todos os Fóruns
realizados nela até esta edição.
A entrevista foi feita, pois não há um material de específico que contenha informações
sobre os eventos produzidos pelo Curso de Publicidade e Propaganda e que forneça
informações acerca da infraestrutura e de como acontece os planejamentos e a comunicação
dentro do Curso. Devido a isto a consulta ao acervo do Laboratório Integrado de
Comunicação – LINC, também foi essencial para obter as respostas da pesquisa.
Por meio destes métodos, foi possível coletar os dados que são apresentados e
analisados neste capítulo.
5.1 LABORATÓRIO INTEGRADO DE COMUNICAÇÃO – LINC
O laboratório é o principal responsável pela organização, planejamento e execução do
10º Fórum de comunicação Social Unifra 2012, objeto de análise do trabalho. Para obter
outras informações além das encontradas em documentos e arquivos disponíveis, foi
necessária a realização de uma entrevista com o Professor Carlos Alberto Badke do Curso de
Jornalismo. O LINC foi fundado pelos Cursos de Publicidade e Jornalismo com a
coordenação do professor Badke em 2003, quando o Curso ainda chamava-se Comunicação
Social e possuía as Habilitações em Jornalismo e Publicidade e Propaganda. No início Núcleo
de Comunicação (NUCOM) que tinha por finalidade trabalhar diretamente com ações de
assessoria de imprensa dos cursos citados além de atender as atividades destes, como por
exemplo, os eventos internos.
42
O NUCOM teve como primeiras funções a divulgação do Cineclube e das aulas
inaugurais dos cursos. Para a realização das atividades contou, desde o início, com a
participação de professores, monitores e voluntários de ambos os cursos. Conforme o
professor Badke, mais de 15 alunos já participaram das atividades do laboratório até hoje.
Entretanto no ano de 2010, a denominação mudou de NUCOM, para Laboratório
Integrado de Comunicação – LINC. Suas funções continuam as mesmas, divulgar na
imprensa e redes sociais as atividades dos cursos de PP e Jornal, além de organizar atividades
específicas como o Fórum de Comunicação, o Cineclube UNIFRA, o Prêmio de Publicidade e
a participação na Mostra das Profissões.
O laboratório funciona de segunda à sexta-feira nos turnos da manhã e tarde, sendo
das 9h às 12h e das 13h30min às 18h e atualmente na parte da manhã conta com um monitor
do curso de Jornalismo, que realiza o trabalho de Assessoria de Imprensa (clipagem, redação
envio de releases e newsletter semanais) e no turno da tarde um laboratorista que é
responsável pela produção e organização das atividades mais pontuais como o Fórum, a
Mostra e o Prêmio Universitário de Publicidade e Propaganda já citados anteriormente. Tanto
o monitor quanto o laboratorista são ambos alunos da Instituição e acadêmicos dos cursos de
Publicidade e Propaganda e Jornalismo, escolhidos através de uma seleção feita pelos
professores responsáveis pelo laboratório.
A coordenação dos trabalhos desenvolvidos no laboratório é de responsabilidade de
tais professores, que são eles a Profª Caroline de Franceschi Brum e Profª Claudia Buzatti
Souto, do curso de Publicidade e Propaganda e os professores Carlos Alberto Badke e
Morgana Hamester do Curso de Jornalismo. Os professores são os responsáveis pelo
planejamento e execução das atividades propostas no LINC. Os acadêmicos monitores e
voluntários desenvolvem e executam as atividades como no caso da realização do Fórum de
Comunicação.
Segundo o Profº Badke, a partir do 7º Fórum de Comunicação Social Unifra que
aconteceu em 2009, os demais foram organizados exclusivamente pelo LINC. Todas as fases,
desde planejamento, organização, execução do evento e relatórios finais são de
responsabilidade dos professores e alunos integrantes do laboratório. O desenvolvimento da
campanha de divulgação é de responsabilidade da GEMA (Agência Experimental em
Publicidade e Propaganda) e as funções burocráticas e aprovação sobre os custos do evento
ficam a cargo das Coordenações dos Cursos de Jornalismo e Publicidade e Propaganda.
43
5.2 10º FÓRUM DE COMUNICAÇÃO SOCIAL UNIFRA 2012
O Curso de Publicidade e Propaganda da Unifra promove Fóruns Acadêmicos desde o
ano de 2003, quando foi criado. Os eventos possuem um tema próprio que é escolhido pelos
organizadores de cada edição e tem como uma de suas funções, apresentar profissionais
renomados em suas áreas para palestrarem sobre os assuntos propostos de acordo com a
temática sugerida.
As referências sobre os Fóruns apresentadas a seguir são de acordo com materiais
arquivados no LINC, além de informações retiradas do Site Institucional da Unifra9 e de
dados obtidos através de informação oral com professores da Instituição10
. A tabela abaixo
traz dados sobre os eventos passados, como a temática de cada edição, as datas em que
aconteceram e a sua edição.
Edição Datas Tema
1ª Edição 20/11 a 21/11 de 2003 O Mercado de Trabalho em Santa Maria e Região
Central do RS
2ª Edição 08/09 a 10/09 de 2004 Mídia e Eleições
3ª Edição 27/04 a 29/04 de 2005 Comunicação e Imagem
4ª Edição 03/05 a 05/05 de 2006 Comunicação e Linguagens
5ª Edição 07/05 a 09/05 de 2007 Comunicação e Novas Tecnologias
6ª Edição 19/08 a 22/08 de 2008 Comunicação e Responsabilidade Social
7ª Edição 27/10 a 30/10 de 2009 Usuário e mídia: (re)produtores de cultura
8ª Edição 16/06 a 18/06 de 2010 Originalidade na comunicação: a transformação de
referências
9ª Edição 14/06 a 16/06 de 2011 A Conexão entre conteúdo e mundo digital.
10ª Edição 15/08 a 17/08 de 2012 “A Comunicação na última década: o que foi e o
que será”
Tratando-se de um evento com periodicidade anual, este ano foi feito o 10º Fórum de
Comunicação Social Unifra, com o tema “A Comunicação na última década: o que foi e o que
será”, como foi citado na tabela acima. Seu planejamento, ou seja, o pré-evento conforme
apresenta Martin (2003), teve início com o término do 9º Fórum no ano de 2011. Neste
9 Site Institucional disponível em: http://www.unifra.br/Home/MaisEventos.asp. Acesso em 19/10/2012. 10
Conversas informais que ocorreram em diferentes momentos durante a fase de construção do trabalho.
44
período foram sugeridas novas datas além do local e perspectivas para a próxima edição.
Tudo isso fez parte do relatório do 9º Fórum arquivado no LINC e disponível para consulta
caso necessário também no Setor de Eventos da Unifra.
Com o início do ano letivo de 2012, iniciaram-se também os preparativos para o 10º
Fórum. A equipe de professores que constituem o LINC, com o auxílio dos alunos também
integrantes do laboratório começaram as reuniões para dar continuidade ao projeto,
analisando tudo o que havia sido apontado anteriormente, mais detalhadamente para verificar
a viabilidade das propostas feitas, como datas e participantes.
Na produção de eventos internos da Unifra, existem normas a serem seguidas. Uma
dessas normas é o preenchimento de um formulário padrão de Projeto de Eventos (ANEXO
C) que deve ser preenchido pelo professor responsável pelo evento e entregue, via protocolo,
à Pró Reitoria de Pós-Graduação, Pesquisa e Extensão - PRPGPE – endereçada ao Setor de
Eventos que atualmente é coordenado por Geovana Montanha Trevisan, responsável pelos
eventos internos da Instituição. Além deste formulário, também há o Relatório Pós-
evento/Atividade do Curso (ANEXO D), que também é padronizado e de acordo com as
regras, deve ser endereçado à PRPGPE/ Setor de Eventos até 20 dias após o término do
Evento.
O Setor de Eventos possui papel importante durante o planejamento de qualquer
evento dentro da Instituição, há uma constante colaboração dos responsáveis pelo setor
durante a construção do projeto através da obtenção de informações usuais para a construção
da parte de logística do evento no geral, principalmente em relação aos participantes,
incluindo as reservas em hotéis e meios de transporte quando necessário. O setor também
auxilia acerca dos procedimentos burocráticos do projeto como prestação de contas e
obtenção de notas fiscais, encaminhando o que for necessário ao setor financeiro da
Instituição.
Ainda na fase de preparação, pré-evento, um dos primeiros itens trabalhados pela
equipe de professores e alunos do LINC, foi a definição dos objetivos do Fórum que constaria
no projeto a ser encaminhado para a PRPGPE. Formularam-se então, um objetivo geral e três
objetivos específicos. O objetivo geral foi “apresentar aos alunos e ao público em geral as
abordagens do campo da comunicação e suas relações com a evolução do mercado nas áreas
de Jornalismo e Publicidade e Propaganda”. Os objetivos específicos foram definidos da
seguinte forma: “fomentar a troca de experiências profissionais da área da comunicação e a
45
comunidade acadêmica do Centro Universitário Franciscano”; “complementar o aprendizado
de sala de aula através da pluralidade de experiência dos palestrantes e ministrantes das
oficinas” e “demonstrar aos acadêmicos participantes as oportunidades de atuação no mercado
de trabalho, suas constantes evoluções e projeções de futuro”. Tais objetivos foram definidos
com a intenção de atender as necessidades e expectativas dos participantes do Fórum.
Após tais definições, foram discutidas as ideias para o evento, ou seja, local, data,
tema, duração, programação, critérios para admissão de inscritos, cotas de patrocínios e
apoios e a campanha de divulgação. Nesta fase também são definidos o tipo e o nome do
evento, porém estes dois fatores não são alterados desde a primeira edição, ou seja, desde o
ano de 2003 foi estabelecido que o evento é um Fórum e que o nome é Fórum de
Comunicação Social Unifra. A única alteração está relacionada com a edição do referido
evento que, para o ano de 2012 tornou-se o “10º Fórum de Comunicação Social Unifra”.
A duração e o local dos Fóruns produzidos pelos Cursos de Publicidade e Propaganda
e Jornalismo também seguem um padrão desde a sua criação. Todos são efetuados na própria
Instituição, afinal esta possui uma adequada infraestrutura para suportar o evento, além de
diminuir os custos do mesmo. Nesta edição, as palestras aconteceram no Salão de Atos do
prédio 13 e as oficinas nas salas de aula do 5º e 6º andares e laboratórios do 7º andar do
prédio 14.
Enquanto era planejada a campanha de divulgação do Fórum, foi escolhido também o
público-alvo e os critérios para admissão no evento. O público-alvo definido foram alunos dos
Cursos de Jornalismo e Publicidade e Propaganda da UNIFRA, alunos dos cursos de
Jornalismo e Publicidade e Propaganda da UFSM e de Cursos de Comunicação de outras
instituições do Rio Grande do Sul, professores e profissionais das áreas.
Outro fator definido desde a primeira edição é a duração de três dias do evento. Este
ano a data inicial foi dia 15 de Agosto de 2012 e final 17 de Agosto de 2012. Estes itens
citados acima (loca, data e duração) já haviam sido pré-definidos no relatório entregue na
finalização do 9º Fórum, ou seja, eles já são escolhidos pela Comissão Organizadora do ano
anterior e dificilmente serão alterados.
Com a confirmação destes elementos, o próximo passo foi decidir o tema. Após uma
reunião de briefing com a atual equipe organizadora, tendo em vista que os Cursos de
Jornalismo e Publicidade e Propaganda estão em seu décimo ano, o tema para o 10º Fórum foi
46
definido como “A Comunicação na última década: o que foi e o que será”. A proposta foi
trazer profissionais em ambas as áreas de Jornalismo e Publicidade, que abordassem esse
tema, trazendo as novidades e apresentando a evolução da comunicação nos últimos 10 anos e
o que se pode esperar dela daqui pra frente.
Após definido o tema do evento, começaram a ser definidos os convidados do Fórum.
A equipe organizadora realizou a analise do perfil de pessoas das áreas com identificação com
o tema proposto e verificou quanto às disponibilidades para comparecerem ao evento. A
proposta foi trazer profissionais que tenham algo a acrescentar aos alunos e à Instituição
através de palestras e/ou oficinas/workshops ministrados durante os dias do evento. Alguns
destes profissionais são indicados por professores dos cursos promotores por possuírem
algum tipo de contato ou acesso, facilitando a negociação. E ainda profissionais de mercado
que estão em destaque na área além de ex-alunos da Instituição.
A partir da confirmação dos nomes dos palestrantes e oficineiros, foi montada a
programação do evento. O cronograma foi dividido em palestras e oficinas, onde as palestras
de Publicidade e Propaganda acontecem no turno da manhã e as de Jornalismo à noite para
estar de acordo com o turno de realização das aulas. No período da tarde acontecem
simultaneamente as oficinas de ambos os cursos. O 10º Fórum de Comunicação contou com a
seguinte programação, apresentada na tabela abaixo:
15/08 QUARTA-FEIRA
16/08 QUINTA-FEIRA
17/08 SEXTA-FEIRA
MANHÃ/PP
8h às 9h50min
(Palestras)
Tudo o que você
nunca vai ouvir nas
outras palestras
BOX 1824 – PONTO
ELETRÔNICO
(Mariana Eloy
Messias, Desirée
Marantes e Vinícius
Perez)
Criatividade, motor da
lucratividade
FÁBIO BERNARDI
Assessoria para grandes
empresas: mudanças e
previsões
ADRIANO SILVA
MANHÃ/PP
10h10min às 12h
(Palestras)
Novas perspectivas para
as histórias em
quadrinhos
OSCAR FREITAS E
THIAGO KRENING
Criatividade: aspectos
relevantes na
Comunicação
CRISTIANO MAX
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TARDE/ PP-JOR
14h às 18h
(Oficinas)
Oficina de Fotografia
Publicitária +
Maquiagem Profissional
GEORGE CANFIELD
E CÉLA
MASCHIMANN
Como defender uma
ideia criativa
FÁBIO BERNARDI
Workshop Reunião de
pauta e Workshop
Business Plan
ADRIANO SILVA
Quadrinho Expresso
OSCAR FREITAS E
THIAGO KRENING
Processos criativos
revistos
CRISTIANO MAX
Embalagem: alma do
produto?
GIULIANO COGO
Literatura infantil e
semiótica: rede de
significados das
imagens
MARILIA NUNES
Encadernação Japonesa
LUIZA KESSLER
Do planejamento à
criação – renovando
atitudes de marca
JULIAN MEDEIROS E
RENAN FALCÃO
Produção Sonora para
Audiovisual
FELIPE ALVARES
Fotojornalismo
ANDREA GRAIZ
Assessoria de Imprensa
Política
DICA SITONI
Jornalismo Online
ALEXANDRA
ZANELA
NOITE/ JOR
18h25min às 20h10min
(Palestras)
A pesquisa e a produção
acadêmica em
jornalismo
JUREMIR MACHADO
Comunicação
Organizacional e
Estratégica: tendências
e desafios
ELISANGELA
MORTARI
Convergência Digital da
Televisão
CARINE
PREVEDELLO
NOITE/JOR
20h30min às 22h10min
(Palestras)
Os caminhos e
tendências em Cinema e
Audiovisual
ROBERTO
TIETZMANN
Notícia do Século 21:
mudou o jornalismo ou
mudou o rádio?
LUIZ A.
FERRARETTO
O ensino do Jornalismo
e a legitimidade do
diploma
CELSO SCHRÖDER
O próximo passo seguido pelos organizadores foi dividir internamente algumas
atividades. Os professores de Jornalismo, junto ao Monitor do LINC e também professores de
48
Publicidade e Propaganda e o Laboratorista, cada um separadamente em sua respectiva área,
ficaram responsáveis por fazer contato com os convidados para acertar detalhes sobre a vinda
dos mesmos, fornecer informações do evento e tirar duvidas que por ventura tenham surgido.
Já as atividades relacionadas à criação da campanha de divulgação do evento e toda a parte
financeira de receitas e despesas foi sempre feita em conjunto.
Quanto à campanha do Fórum foi decidido pelos organizadores que de acordo com o
proposto, o tema da mesma deveria mesclar o passado e o futuro na comunicação. Esta ideia
foi repassada a Agência Experimental em Publicidade e Propaganda – GEMA, para que eles
criassem todas as peças de divulgação. Durante o período de criação da campanha foram
realizadas reuniões com os responsáveis para definição e aprovação do material. Após os
ajustes solicitados criaram-se as peças descritas a seguir.
A campanha aprovada pelo LINC contou com nove peças (ANEXO E) para a
divulgação do evento, sendo elas um flyer, um webcard, dois cartazes, um com a
programação e o outro somente com as informações básicas, uma fanpage no Facebook, um
perfil no Twitter e um banner para cada dia de Fórum, totalizando três banners com a
programação diária.
De acordo com a necessidade do evento, a comissão organizadora decidiu pela
produção de 500 (quinhentos) flyers, 8 (oito) cartazes com a programação, 20 (vinte) cartazes
com as informações básicas e 3 (três) banners. Os flyers foram distribuídos aos alunos e
professores dos cursos de Jornalismo e Publicidade e Propaganda da Unifra e de outras
Instituições locais, os cartazes ficaram expostos nas salas de aula e nos corredores do 5º, 6º e
7º andares do prédio 14, além do Hall de entrada dos prédios 13 e 14 do Conjunto III durante
todo o período de veiculação da campanha que foi do dia 01 ao dia 17 de Agosto. Os Banners
ficaram expostos na entrada do Salão de Atos do Prédio 13, enquanto aconteciam as palestras
durante os três dias do evento.
Quanto a divulgação nas redes sociais, constatou-se que a Fanpage do Facebook teve
até o dia 04 de Novembro de 2012, 154 curtidas e aproximadamente 100 (cem) comentários
em 41 (quarenta e uma) postagens entre fotos e informações sobre as palestras e oficinas.
Cada post teve uma média de 130 (cento e trinta) visualizações, chegando a ter 1.213 (um mil,
duzentos e treze) visualizações nos dias do Fórum com média de 20 (vinte) curtidas por cada
post e 02 (dois) compartilhamentos.
49
Foram enviados cerca de 500 (quinhentos) e-mails com o webcard, para os professores
e alunos da Instituição além das coordenações de outras Escolas de Comunicação do estado
do Rio Grande do Sul através da Assessoria de Imprensa que, juntamente com a equipe de
voluntários do LINC foram os responsáveis também por atualizarem os perfis nas Redes
Sociais. A Assessoria de Imprensa do evento também encaminhou releases para a imprensa
local com as informações do evento e notas sobre este nas Newsletters enviadas durante o mês
de Julho e Agosto aos alunos da Instituição.
O perfil na Rede Social Twitter foi criado na 9ª edição do evento, no ano de 2011 e
repaginado para o 10º Fórum com uma nova imagem de perfil e fundo de tela, tendo um total
de 161 seguidores e 769 Tweets. Ambos os perfis nas redes sociais apresentam as
informações básicas do evento, como datas, programação, novidades e meios de contato com
a organização.
Além das peças criadas para a divulgação do evento, também foram criados materiais
para serem utilizados pelos alunos participantes (ANEXO F) e Kits de boas-vindas aos
palestrantes e oficineiros. Os kits continham materiais do próprio Fórum, canetas e/ou
agendas da Instituição e brindes de apoiadores. Cada palestrante e oficineiro tiveram direito a
um kit como agradecimento pela sua participação entregues ao fim das palestras e oficinas
pela equipe responsável.
Os demais materiais produzidos para o Fórum foram 300 (trezentas) pastas, 300
(trezentas) canetas, 300 (trezentos) bloco de notas, 30 (trinta) crachás, 100 (cem) cachecóis,
150 (cento e cinquenta) pulseiras e atestados aos participantes, voluntários, oficinas extra,
palestrantes e oficineiros.
As pastas foram produzidas para servirem de suporte aos acadêmicos participantes,
entregues junto com canetas e um bloco de notas, além dos materiais de divulgação dos
patrocinadores e apoiadores do evento e ainda do flyer contendo as informações sobre as
palestras e oficinas de cada dia. Os crachás foram feitos para identificarem a comissão
organizadora do evento e os alunos voluntários que trabalharam durante os dias do evento.
Tanto os organizadores quanto os alunos, todos receberam um cachecol com o símbolo do
Fórum que também fez parte do kit de boas-vindas aos palestrantes e oficineiros.
Os cachecóis também foram distribuídos aos professores dos cursos, e aos
funcionários que colaboraram para que usassem durante o evento. As pulseiras produzidas
50
tinham como função serem entregues diariamente aos participantes funcionando como uma
maneira de identificar os alunos presentes, além de servirem para comprovar a presença deles
durante as palestras e oficinas para posteriormente poderem retirar seus atestados de
frequência no evento.
Os critérios para admissão no evento foram os seguintes: a inscrição deveria ser
realizada somente pelo site www.unifra.br/eventos/comunicacao2012, onde o participante
preenche seus dados pessoais, opta por 01 (uma) oficina, imprime o boleto e realiza o
pagamento. A inscrição só é validada após a compensação do boleto bancário que é
programado para vencer em 48 horas a partir da data da impressão deste. Após o pagamento
do boleto citado, não são admitidas modificações na inscrição.
A participação comprovada nas palestras específicas do curso (Publicidade e
Propaganda ou Jornalismo) mais a presença, devidamente comprovada através da
apresentação da pulseira referente a cada dia na oficina escolhida no ato da inscrição pelo site,
dá direito a dois atestados do evento - um de 12 horas referente às palestras e outro de 04
horas específico a cada oficina assistida, perfazendo um total de até 16 horas. Para receber o
atestado, é necessário um mínimo de 75% de frequência. O participante que assistir às
palestras nos dois turnos (manhã e noite) receberá atestado referente à carga horária máxima
de 16 horas, incluindo a oficina para a qual se inscreveu pelo site. A tabela a seguir,
demonstra os valores e as datas de inscrições do Fórum, presente tanto no Projeto quanto no
site e nos outros materiais de divulgação.
Entre 02/07 e 06/08
Entre 07/08 e 14/08
Estudantes UNIFRA
R$ 35,00
R$ 40,00
Demais Estudantes
R$ 50,00
R$ 60,00
Professores e Profissionais
R$ 60,00
R$ 70,00
Com o público-alvo e as inscrições decididos, foi realizado um pré-orçamento,
contando as receitas e despesas do evento. Aqui, a comissão organizadora montou uma tabela
51
onde constavam os materiais de divulgação, os recursos humanos, gastos com hotel,
passagens, etc.com os palestrantes e oficineiros. Após tabelados os gastos, foram
estabelecidas as cotas de patrocínio, que nesta edição variaram entre R$ 300,00 a R$
1.000,00. Cada cota dava vantagens diferenciadas a cada patrocinador (ANEXOS G e H).
Também foram estabelecidas metas de apoios nesta etapa. Os integrantes da comissão
organizadora tiveram a tarefa de conseguirem as refeições para os palestrantes e oficineiros
que participariam do Fórum. Para os apoiadores também foram oferecidas opções de
divulgação durante o evento (ANEXO I).
Com o início da campanha de divulgação do Fórum, foi ao ar o Site do evento
(ANEXO J). Disponível para acesso por meio do site da Instituição, no link Eventos, ou então
diretamente pelo endereço www.forumcomunicacaounifra.br. O site teve como função
divulgar o evento e receber as inscrições dos alunos, bem como dispor das informações
básicas, como programação e contato.
Quanto à parte de voluntariado no evento, antes do início das atividades, a comissão
organizadora fez uma seleção de alunos de ambos os cursos participantes para serem
voluntários durante os dias do Fórum. Cada aluno teve como função, entregar os materiais a
cada participante, verificar se está tudo certo com a inscrição e realizar o cadastramento dos
acadêmicos inscritos. Foram divididas também, equipes que ficaram responsáveis pelas salas
onde seriam ministradas as oficinas e pelo Salão de Atos onde aconteceram as palestras, tendo
como função ajustar os aparelhos a serem utilizados, como telão, luzes, ar condicionado,
mesas e cadeiras, além de disponibilizarem água para os palestrantes e também garantirem o
seu deslocamento desde a chegada à Instituição até a finalização da palestra ou oficina.
A próxima etapa analisada foi o próprio evento. Primeiramente foi reunida a comissão
organizadora juntamente com os alunos voluntários selecionados e foram montados os kits de
boas vindas aos palestrantes e oficineiros, bem como os kits para os acadêmicos participantes.
Com o material pronto, deu-se o início da programação do evento, assim a equipe de
voluntários responsável pela infraestrutura começou a colocar placas informativas nas portas
das salas informando as oficinas correspondentes a cada uma, organizando dentro delas,
computadores e materiais audiovisuais para demonstração de vídeos pelos oficineiros. Já no
Salão de Atos, onde aconteceram as palestras, outra equipe de voluntários junto com
funcionários da Instituição organizou o palco, decorou o salão e dispôs os banners dos cursos
participantes, dos apoiadores e patrocinadores.
52
Outro grupo ficou responsável pela organização de um lounge onde os palestrantes,
oficineiros, professores e toda equipe de voluntários fazia diariamente uma pausa entre as
palestras e oficinas, tendo a disposição um coffee break. A sala foi montada para receber a
todos durante os intervalos, oferecendo bebidas como café, chá, água, alguns salgados e
petiscos.
Com a estrutura pronta, deu-se continuidade ao check list do evento que foi criado
pelos organizadores. Foi revisto o cronograma de atividades, checada a limpeza do local,
translados dos participantes, almoços, hotéis, materiais audiovisuais e outros a serem
utilizados e os que ficaram como reserva também. Após isso, foi feito durante o evento ainda,
o acompanhamento das palestras, das oficinas e das atividades desenvolvidas pelos
voluntários, conferindo se estava tudo acontecendo de acordo com o previsto.
Cada um dos participantes do evento tinha à sua disposição durante as palestras e
oficinas um voluntário para caso precisasse de algum material extra, ou então acontecesse
algum imprevisto com os equipamentos fornecidos pela Instituição. Eles identificavam-se ao
inicio de cada atividade e tinham como tarefa, permanecer até o fim desta sendo responsáveis
pela retirada dos materiais do local após a conclusão da palestra e/ou oficina. Após estas
finalizadas e tendo ocorrido tudo dentro do planejado, iniciou-se a etapa de pós-evento.
Nesta fase de pós-evento, os voluntários e comissão organizadora se juntaram para
desmontar a estrutura do evento e efetuar a retirada dos materiais de divulgação como
cartazes e banners. A comissão organizadora nessa etapa também encaminhou ao setor
financeiro da Instituição, os valores de pró-labore juntamente com os dados bancários de cada
um dos participantes para que fosse efetuado o pagamento referente a sua participação no
evento.
Como tarefa dos organizadores do Fórum, foi enviado aos palestrantes, apoiadores e
patrocinadores uma mensagem por e-mail em forma de webcard (ANEXO L), com um texto
de agradecimento pela sua participação, ressaltando a importância deles para o sucesso do
evento. Isso é parte fundamental para manter um bom relacionamento com os participantes e
apoiadores em geral do evento.
No pós-evento também foi concluído o relatório final, enviado à PRPGPE/ Setor de
Eventos até 20 dias após o término do evento. Conforme consta no documento (ANEXO D),
o 10º Fórum contou com a participação de 253 (duzentos e cinquenta e três) inscritos, entre os
53
cursos de Jornalismo e Publicidade e Propaganda, dentre eles 240 (duzentos e quarenta)
alunos da própria Instituição, 02 (dois) na categoria profissional, 03 (três) na categoria
professor/funcionário e 08 (oito) alunos externos, ou seja, de outras Instituições.
A organização do Fórum contou com quatro professores integrantes do Laboratório
Integrado de Comunicação -LINC, oito professores do Curso de Jornalismo e oito professores
do Curso de Publicidade e Propaganda, dois monitores, um laboratorista, quatorze voluntários
do curso de Publicidade e Propaganda e oito voluntários do curso de Jornalismo. Foram
quinze participantes do curso de Publicidade e Propaganda e dez participantes do curso de
Jornalismo, entre palestrantes e oficineiros. O evento contou ainda com quatro patrocinadores
e treze apoiadores.
Conforme os dados do relatório, o evento mobilizou cerca de 400 (quatrocentas)
pessoas, entre participantes, acadêmicos, professores, apoiadores e equipe técnica, tendo um
custo de aproximadamente R$ 18.000,00.
54
6 CONSIDERAÇÕES FINAIS
Com este estudo de caso pretendeu-se analisar a construção do 10º Fórum de
Comunicação - Unifra 2012 apresentando as etapas de seu planejamento, tendo como
finalidade descrever as fases de produção do evento, analisando se este está adequado quanto
à tipologia proposta pelos autores apresentados, além de destacar a importância da produção
de um evento deste porte na área acadêmica para o Curso de Publicidade e Propaganda do
Centro Universitário Franciscano, ressaltando os resultados obtidos através dos dados finais
do relatório pós-evento.
Apesar da dificuldade em encontrar fontes para comporem o referencial bibliográfico
que não apresentassem características de manuais de eventos, o auxílio de professores de
ambos os Cursos através de informações verbais ajudou muito na composição do trabalho. A
carência de estudos e de documentos atuais que detalhassem a infraestrutura do Curso de
Publicidade, apresentando sua história e o que ele pode oferecer aos acadêmicos, além de
informações sobre as estruturas internas, como os Laboratórios internos, mais especificamente
o Laboratório Integrado de Comunicação (LINC) fez com que surgisse o interesse para dar
seguimento à pesquisa.
Através da montagem de um referencial teórico, com base em autores conhecidos na
área, como Vanessa Martin e Marlene Matias, entre outros, além de análises documentais,
entrevista e informações verbais foi construída a análise do estudo proposto. Esta abordagem
faz com que a pesquisa seja o primeiro trabalho final de graduação do Curso de Publicidade e
Propaganda a descrever a produção e importância de um evento interno da Instituição
produzido pelo próprio Curso.
Além da classificação do evento e sua tipologia, também foram analisados os passos
para a construção do evento, desde o chamado pré-evento até o pós-evento, constatando
através dos dados, que o 10º Fórum passou por todas as etapas propostas, seguindo uma
lógica que faz com que o evento atinja a cada edição, seus objetivos propostos. O estudo de
cada uma destas etapas representou para o trabalho um aprofundamento sobre o tema
proposto, auxiliando na construção do referencial , além de complementar no aprendizado do
próprio pesquisador durante a pesquisa.
Para que um evento como o 10º Fórum fosse realizado, foi necessário tomar decisões e
envolver um grande número pessoas que tiveram papel fundamental na construção do evento,
55
cerca de 45 pessoas entre alunos, professores e funcionários, criando uma atividade que
obteve um grande sucesso dentro do Curso atendendo a um publico exigente formado pelos
próprios alunos da Instituição. A expectativa da comissão organizadora quanto ao sucesso do
evento também foi alcançada e constatada em reuniões pós-evento e durante a construção do
relatório final ao analisar-se os resultados obtidos. Para isso, muitos esforços como a seleção
de voluntários, escolha do tema, aprovação de cada peça da campanha de divulgação, contato
com os patrocinadores, apoiadores e palestrantes, formulação de todo o projeto etc. foram
realizados.
O planejamento do Fórum foi muito bem executado quanto às características e etapas
de acordo com o que consta no referencial apresentado, o que proporcionou aos
organizadores, segurança para efetuarem as tarefas propostas no projeto inicial. O trabalho em
grupo e a motivação tanto por parte dos professores quanto dos alunos contribuíram muito
para a construção do evento. Tais afirmações são feitas com base de entrevistas informais com
professores e acadêmicos que participaram durante todo o processo do evento.
As informações básicas assim como as características principais do evento devem ser
transmitidas de maneira clara e objetiva a todos que fazem parte da equipe organizadora, isso
facilita o trabalho de todos. O empenho em igual proporção dos professores e acadêmicos que
compuseram a comissão organizadora, com a colaboração de todos na execução das tarefas,
refletiu em um ótimo produto final, tanto do projeto quanto do evento propriamente dito,
podendo ser verificado através dos resultados finais presentes no relatório.
Foi constatado a partir da revisão bibliográfica e ainda com base na análise realizada
para o estudo que o evento está corretamente classificado e pode ser considerado como um
evento permanente, ou seja, que ocorre anualmente. Com relação as características possui
caráter Institucional, quanto ao tamanho de pequeno a médio porte devido ao número de
participantes, com caráter aberto, objetivo educacional e um perfil específico de participantes.
Também é possível afirmar de acordo com as referências utilizadas para compor o referencial
teórico do presente estudo que pode ser considerado como Fórum, afinal possui todas as
características necessárias, tendo ele sido uma reunião de grupo da qual todos os presentes no
Salão de Atos uma sala tiveram a oportunidade de participar através de perguntas e
comentários durante as palestras, além de ter sido organizado com a finalidade de debater o
tema que foi “A Comunicação na última década: o que foi e o que será”.
56
O Fórum também contou com os componentes descritos por Martin para ser
classificado nesta tipologia, pois, teve um professor que coordenou cada atividade proferida
pelos palestrantes ou ministrada pelos oficineiros com a presença do público-alvo participante
– que poderia interagir por meio de questionamentos aos convidados.
Quanto à importância para o curso de Publicidade e Propaganda, verificou-se que este
tipo de atividade mobiliza um grande número de pessoas, como alunos internos e externos
além de professores e funcionários e comunidade em geral, proporcionando assim uma
importante integração entre os mesmos. O Fórum também é um meio de aproximar os
acadêmicos com o mercado de trabalho no momento em que busca profissionais que estão no
mercado para apresentar suas experiências através de palestras e oficinas, permitindo assim
uma aproximação dos alunos com o que acontece no campo profissional. Tal situação deve
ser considerada como importante, pois traz conhecimentos novos e atualizados que são
disponibilizados aos alunos, e isso permite uma visão diferenciada quanto a futura profissão
escolhida.
É necessário destacar ainda que a realidade apresentada pelos profissionais e
observada pelos acadêmicos pode ainda contribuir para um melhor aproveitamento do
conteúdo que é ministrado em sala de aula, o que permite uma formação com mais qualidade.
A Instituição ao disponibilizar equipamentos e salas para as atividades criou uma relação de
confiança com os alunos, afinal grande parte ficou de responsabilidade dos próprios
acadêmicos, mesmo estes sendo monitorados constantemente pelos professores nestas tarefas
que envolviam materiais de maior porte, sendo que eles são incentivados assim a continuarem
promovendo outros eventos dentro do curso, afinal sabem que serão auxiliados/amparados
quanto à infraestrutura.
Outro ponto a ser considerado é a imagem do Curso e da própria Unifra junto aos
participantes do evento. Como o evento atingiu seus objetivos, as pessoas que dele fizeram
parte criam uma imagem positiva da Instituição, visto que entre os alunos do Curso isso foi
muito comentado durante os dias posteriores ao término do evento, além de constar nas Redes
Sociais como comentários na própria página do Fórum no Facebook. Isso torna-se um
estímulo aos alunos que já fazem parte do Curso e também a novos alunos e profissionais que
possam vir a ter interesse em fazer parte da Instituição.
Este trabalho proporcionou à pesquisadora uma grande satisfação em fazê-lo por
proporcionar um maior conhecimento sobre organização e planejamento de eventos durante a
57
conclusão do seu curso. Ao participar de todo o processo de construção do evento foi possível
constatar impressões sobre o Fórum, expressadas pelos demais envolvidos constatando que
este tipo de atividade pode ser realizada por profissionais de Publicidade e Propaganda e não
ser necessariamente utilizado apenas como ferramenta de marketing, como usualmente é
tratado dentro da PP.
O estudo acerca da construção do 10º Fórum foi relevante para a formação profissional
enquanto acadêmica do curso de Publicidade e Propaganda, a partir dos dados presentes no
relatório pós-evento em comparação com as informações das edições anteriores e até mesmo
através de conversas informais com alunos e professores da Instituição é possível comprovar
que este foi o Fórum de Comunicação que contou com o maior número de participantes dentre
os realizados até hoje pelos Cursos de Publicidade e Propaganda e Jornalismo. Sua estrutura
suportou com tranquilidade o número de inscritos, fornecendo material e espaço físico para
todos os participantes. É válido ressaltar, porém, que o número de participantes em uma
próxima edição do Fórum não deve ultrapassar o público presente este ano, pois conforme
consta no planejamento pré-existente, esse foi próximo ao número limite de inscritos que o
evento pode suportar, caso seja excedido isso poderia acarretar numa diminuição de qualidade
do evento, principalmente em relação a material e estrutura disponibilizados pela Instituição
para sua realização. Se isso vier a acontecer, deverá ser revisto o projeto construído durante o
planejamento e modificados alguns elementos, como local das palestras e oficinas, número de
convidados e quantidade de materiais produzidos.
Esta análise encerra-se aqui, trazendo como sugestão aos eventuais pesquisadores que
vislumbrarem na produção de eventos um tema para suas pesquisas, abordarem como se
trabalha estas questões a partir do estudo sobre o 10º Fórum de Comunicação Social Unifra
2012. Assim, este trabalho presta-se como forma de contribuir a um estudo que cujas portas
estão abertas para que outros de igual teor sejam desenvolvidos, e que cada vez mais as
dúvidas sejam elucidadas, compreensões sejam obtidas, conhecimentos sejam ampliados e as
produções sejam enriquecidas, em um cenário cujo aprimoramento e conhecimento são
fundamentais aos profissionais que nele operam.
58
REFERÊNCIAS
ANDRADE, R. B. Manual de eventos. Caxias do Sul: Educs, 2007.
BADKE, C.A. Laboratório Integrado de Comunicação – LINC. UNIFRA: 2012.
Entrevista Concedida à Ana Camila Antunes Flores.
BARIN, N. T. R. (org.) Unifra: Centro Universitário Franciscano 50 anos. Santa Maria, RS:
Ed. Unifra, 2005.
BRITO, J. FONTES,N. Estratégia para eventos: uma ótica do marketing e do turismo. São
Paulo: Aleph, 2002.
CANTON, A. M. Eventos: da proposta ao planejamento. São Paulo: Escola de Comunicação
e Artes da USP. V.8, 1997.
FIGUEIREDO, A. Um estudo de caso de estágio dos egressos do Curso de Comunicação
Social – Publicidade e Propaganda do Centro Universitário Franciscano. Santa Maria:
UNIFRA, 2007. Trabalho Final de Graduação II.
GIACAGLIA, M.C. Organização de eventos: teoria e prática. São Paulo: Pioneira. Thomson
Learning, 2004.
GIL, A. C. Como Elaborar Projetos de Pesquisa. 4 ed. Ed. Atlas. São Paulo, 2002.
HAIR Jr., J.F. et al. Análise Multivariada de Dados. 5. ed. Porto Alegre: Bookman, 2005
MARTIN, V. Manual prático de eventos. São Paulo: Atlas, 2003.
MATIAS, M.. Organização de eventos: procedimentos e técnicas. 4 ed. Barueri, SP:
Manole, 2007.
MELO NETO, F. P. de. Criatividade em eventos. São Paulo: Contexto, 2004.
MEIRELLES, G. F. Tudo sobre eventos. São Paulo: STS, 1999.
MICHEL, M. H. Metodologia e Pesquisa Científica em Ciências Sociais: um guia prático
para acompanhamento da disciplina e elaboração de trabalhos monográficos. 2 edo, ed. Atlas.
São Paulo 2009.
59
MOURA, C. P. de. O curso de comunicação social no Brasil: do currículo mínimo às novas
diretrizes curriculares. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2002.
Projeto pedagógico do curso de Publicidade e Propaganda. Disponível em:
http://www.unifra.br/Utilitarios/arquivos/arquivos_prograd/Publicidade%20-
%20Projeto%20Pedag%C3%B3gico%202012%20-%20Marta...pdf. Acesso em 25/09/2012.
PERUZZO, C. M. K.; SILVA, R. B. da. Retrato do Ensino em Comunicação Social no
Brasil. São Paulo: INTERCOM, Taubaté: UNITAU, 2003.
QUEIROZ In: PERUZZO; SILVA. Retrato do Ensino em Comunicação Social no Brasil.
São Paulo: INTERCOM, Taubaté: UNITAU, 2003. p.112.
ROGERS, T.; MARTIN, V. Eventos: Planejamento, Organização e Mercado. Rio de Janeiro:
Elsevier, 2011.
SAMARA, B.S.; BARROS, C.J. Pesquisa de marketing: conceitos e metodologia. São
Paulo: Prentice Hall, 2006.
Site Institucional Centro Universitário Franciscano - UNIFRA. Disponível em:
<http://www.unifra.br/novo/site/institucional/default.aspx?page=historia-unifra>. Acesso em
02/10/2012.
Site Institucional Faculdade de Comunicação Social – FACOS/UFSM. Disponível em:
<http://w3.ufsm.br/facos/index.php?option=com_content&task=view&id=12&Itemid=26>.
Acesso em 25/09/2012.
Site Institucional Faculdade de Comunicação Social – FAMECOS/PUCRS. Disponível em:
<http://www3.pucrs.br/portal/page/portal/famecosuni/famecosuniCapa/famecosuniApresentac
ao#historico>. Acesso em 18/09/2012.
YIN, R. K. Estudo de caso: planejamento e métodos. 2 ed. Porto Alegre: Bookman. 2001.
ZANELLA, L.C. Manual de organização de eventos. Planejamento e operacionalização.
São Paulo: Atlas, 2003.
ZITTA, C. Organização de eventos: da idéia à prática. Brasília: Editora SENAC- DF,
2008.
60
ANEXO B
Entrevista feita ao Professor Carlos Alberto Badke em 11 de Outubro de 2012.
Laboratório Integrado de Comunicação – LINC
1. Como foi a criação do Laboratório? Quem teve a iniciativa?
Em março de 2003, ao mesmo tempo que o curso- na época Comunicação Social com as duas
habilitações -se iniciava tive a ideia de criar um Núcleo de Comunicação, que trabalhasse com
Assessoria de Imprensa e atendesse as atividades do curso.
2. Quando e por que ele foi criado?
Já respondido.
3. Quais foram os primeiros integrantes?
Eu mesmo, Profº Badke.
4. Quais as primeiras atividades realizadas?
Divulgação das aulas inaugurais dos Cursos de Publicidade e Jornalismo, do Cineclube e do 1º
Fórum de Comunicação, feito no ano de 2003.
5. O laboratório sempre teve essa denominação e localização?
Localização, sim. Antes de termos o prédio não havia sala específica. Era feito do meu
computador, na minha casa.
6. Qual o principal objetivo do Laboratório?
Divulgar na imprensa e redes sociais as atividades dos cursos de PP e Jornal, além de
organizar atividades específicas como o Fórum de Comunicação, o Cineclube UNIFRA, o
Prêmio de Publicidade e a participação na Mostra das Profissões.
7. É um Lab. Específico dos cursos de PP e Jornalismo?
Sim.
8. Qual é a sua estrutura? Foi assim desde o seu início?
Não. No início era na minha casa. Quando passamos a ter a sala, fomos adquirindo o
mobiliário aos poucos. O primeiro computador e a primeira impressora eram usados, refugos.
9. Qual a participação dos alunos? Possui monitores e/ou estagiários?
Sempre teve monitores e voluntários. A participação é constante. Mais de 15 alunos já
passaram por ali.
10. Como é o dia-a-dia no Lab? O que ele produz?
No turno da manhã há um monitor do Curso de Jornalismo que realiza o trabalho de
Assessoria de Imprensa (clipagem, redação envio de releases e newsletter semanais) e a tarde
é feita a produção e organização das atividades mais pontuais já citadas como o Fórum, a
Mostra e o Prêmio de Publicidade.
61
11. Quais são os atuais integrantes? Eles possuem uma função específica de trabalho?
Profs Carlos Alberto Badke e Morgana Hamester do Curso de Jornalismo e as Profs Claudia
Buzati Souto e Caroline de Franceschi Brum de Publicidade e Propaganda são os responsáveis
e executores. Há também os acadêmicos monitores e voluntários que auxiliam na execução
das tarefas.
12. O Lab é responsável pela organização de eventos que envolvam os cursos de PP e Jornalismo?
Como é feita esta produção dentro do Laboratório? Quem são os responsáveis por esta área?
Pelo Fórum de Comunicação, todos os professores do Laboratório são responsáveis. Já pelo
Cineclube, por ser um projeto do Curso de Jornalismo, sou eu mesmo o responsável. O Prêmio
de Publicidade é de responsabilidade das professoras de PP do lab. e quanto à Mostra das
Profissões, cada professor fica encarregado de produzir o estande de seu curso.
13. Quais são estes eventos? Eles sempre foram realizados pelo Lab?
Exceto o Fórum, que começamos com o 7º em 2009, os outros sempre foram organizados por
nós. O Fórum de 2003, como citado anteriormente, foi só divulgado pelo lab. e teve auxilio do
mesmo durante sua organização também, porém não foi feito exclusivamente pelo Linc, como
os demais a partir de 2009.
14. Especificamente sobre os Fóruns de Comunicação realizados na Instituição, qual a
participação do Lab na organização deles?
O Linc é responsável por todo o Fórum praticamente, claro que conta com auxílio da
Coordenação e demais professores dos cursos, além da seção de Eventos da Instituição que
também ajudou durante todo o processo. Ainda tem a GEMA, que cria a campanha de
divulgação do Fórum, aprovada por nós professores do laboratório.
62
ANEXO C
PRÓ REITORIA DE PÓS-GRADUAÇÃO, PESQUISA E EXTENSÃO - PRPGPE SETOR DE EVENTOS
PROJETO DE EVENTO
1. IDENTIFICAÇÃO DO EVENTO
1.1. NOME DO EVENTO – 10º Fórum de Comunicação Social da UNIFRA 1.2. PROMOÇÃO - Cursos de Jornalismo e Publicidade e Propaganda
1.3. APOIO – Jungton Comunicação Visual, Babette, Restaurante Iguaria, Gráfica Multipress
1.4. PATROCÍNIO – Livraria do Frade, Lojas Eny, Egali Intercâmbio, CVI, Imagem Formaturas, UP Idiomas, I
Love Lusho!
1.5. REALIZAÇÃO - Cursos de Jornalismo e Publicidade e Propaganda
1.6. PERÍODO DE REALIZAÇÃO
De 15 a 17de agosto de 2012. 1.7. LOCAL DE REALIZAÇÃO
Salão de Atos do Conjunto III, Salas do 6º e 7º andares, do prédio 14, durante os turnos da manhã, tarde e noite. 1.8. COORDENAÇÃO GERAL
Professor Carlos Alberto Badke (9979.6532, [email protected]) 1.9.COMISSÃO ORGANIZADORA Professoras Caroline De Franceschi Brum (8112.2223, [email protected]) Claudia Buzatti Souto (9108.2855, [email protected])
Morgana Hamester (8401.4593, [email protected] )
2. CARACTERÍSTICAS DO EVENTO
2.1. CARGA HORÁRIA
Carga total oferecida – 12 horas para Jornalismo ou 12 horas para Publicidade e Propaganda nas palestras, mais 4 horas por uma oficina, perfazendo um total de 16 horas.
63
2.2. NÚMERO DE VAGAS
Turno manhã/palestras:150 vagas para programação voltada ao Curso de Publicidade e Propaganda.
Turno tarde/oficinas: total de 300 vagas + 50 suplementares
Turno noite/palestras:150 vagas para programação voltada ao Curso de Jornalismo.
15/08 – Quarta-feira
Tarde (oficinas) – 14h às 18h – 90 VAGAS
Publicidade e Propaganda – 50 vagas
Oficina 1: Fotografia Publicitária + Maquiagem Profissional: em busca de resultados
Ministrantes: George Canfield e Célia Schmann
Vagas: 20
Oficina 2: Embalagem: alma do produto?
Ministrante: Giuliano Cogo
Vagas: 30
Jornalismo – 40 vagas
Oficina 3: Produção Sonora para Audiovisual
Ministrante: Felipe Alvares
Vagas: 40
16/08 – Quinta-feira
Tarde (oficinas) – 14h às 18h – 100 VAGAS
Publicidade e Propaganda – 80 vagas
64
Oficina 4: Como defender uma ideia criativa
Ministrante: Fabio Bernardi
Vagas: 30
Oficina 5: Quadrinho Expresso
Ministrantes: Thiago Silva Krening e Oscar Freitas Jr.
Vagas: 30
Oficina 6: Literatura Infantil e Semiótica: rede de significados das imagens
Ministrante: Marília Nunes
Vagas: 20
Jornalismo – 40 vagas
Oficina 7: Fotojornalismo
Ministrante: Andrea Graiz
Vagas: 40
17/08 – Sexta-feira
Tarde (oficinas) – 14h às 18h – 170 VAGAS
Publicidade e Propaganda – 90 vagas
Oficina 8: Mudando a Comunicação Empresarial
Ministrante: Adriano Silva
Vagas: 20
Oficina 9: Processos Criativos Revistos
65
Ministrante: Cristiano Pinheiro
Vagas: 30
Oficina 10: Criando Ações de Impacto
Ministrante: Renan Falcão
Vagas: 30
Oficina 11: Encadernação Japonesa - Liberar a Mente e a Criatividade
Ministrante: Luiza Kessler
Vagas: 10
Jornalismo – 80 vagas
Oficina 12: Assessoria de Imprensa Política
Ministrante: Dica Sitoni
Vagas: 40
Oficina 13: Jornalismo Online
Ministrante: Alexandra Zanela
Vagas: 40
2.3. PÚBLICO ALVO / CLIENTELA
Alunos dos Cursos de Jornalismo e Publicidade e Propaganda da UNIFRA, alunos dos cursos de Jornalismo
e Publicidade e Propaganda da UFSM e de Cursos de Comunicação de outras instituições do Rio Grande
do Sul, professores e profissionais das áreas.
66
2.4. INSCRIÇÕES NO EVENTO
INSCRIÇÕES de 02 de julho a 12 de agosto. Somente pelo site www.forumcomunicacao.unifra.br
DATAS 02/07 - 06/08 07/08 - 12/08
Alunos UNIFRA R$ 35,00 R$ 40,00
Alunos de outras IES R$ 50,00 R$ 60,00
Profissionais/Outros R$ 60,00 R$ 70,00
Cada inscrição dá direito às palestras específicas dos cursos e uma oficina.
A inscrição no evento contempla:
- participar de todas as palestras e 01 (uma) oficina que deverá ser escolhida no site durante a inscrição.
- caso queira participar de outra(s) oficina(s), selecione no momento da inscrição e efetue o pagamento adicional
de R$ 10,00 (por oficina).
- fique atento às oficinas, pois o sistema não gerencia conflito de horários.
- somente após o pagamento do boleto sua inscrição é validada e não serão mais admitidas alterações na
inscrição.
- a inscrição é realizada somente pelo site www.forumcomunicacao.unifra.br.
- o participante deve preencher seus dados pessoais, optar pela(s) oficina(s) desejada(s), imprimir o boleto e
realizar o pagamento.
- inscrição só será validada após a compensação do boleto bancário.
- ATENÇÃO: O boleto está programado para vencer em 48 horas a partir da data da impressão
- A participação comprovada nas palestras específicas do curso (Publicidade e Propaganda ou Jornalismo) mais
a presença, devidamente comprovada na oficina escolhida no ato da inscrição pelo site, dá direito a dois
atestados- um de 12h pelas palestras e outro de 04 horas específico da oficina assistida, perfazendo um total de
16 horas.
- para receber o atestado, é necessário um mínimo de 75% de frequência. O participante que assistir a palestras
nos dois turnos (manhã e noite) receberá atestado referente à carga horária máxima de 16 horas, incluindo a
oficina para a qual se inscreveu pelo site.
67
IMPORTANTE: Materiais que os participantes deverão levar para realizar as oficinas (não
disponibilizados pela Instituição promotora):
Oficina 11: Encadernação Japonesa - Liberar a Mente e a Criatividade
Materiais Necessários para os alunos participantes:
Miolo:
- Cerca de 25 folhas A4 por aluno (pode ser de 75g ou 90g/m² de gramatura)*;
- Cerca de 20x14 cm por aluno de papel com gramatura alta (120 ou 180 g/m²)*;
- Viés (3 metros)*
Capa:
- Papel Paraná (cada aluno usará cerca de 40 x 25 cm)*;
- Tecido (cada aluno usará cerca de 65 x 40 cm)*;
Acabamento:
- Fita mimosa (aquela fina tradicional, mede cerca de 0,5 cm de largura)
- Papel Canson colorido (cada aluno usará cerca de 2 A4)*;
Ferramentas:
- estilete;
- régua;
- cola branca;
- pincel;
- lápis;
- agulha de sapateiro;
- linha Urso número 1 (01 carretel é suficiente para todos usarem);
- pregos finos;
68
- tesoura
- martelo;
Dicas de onde encontrar:
- Agulha e linha Urso: Souza Couros e Artefatos // R. Acampamento, 599.
- Tecido, fita mimosa, viés: Entrelinhas // R. Roque Calage, 68.
- Papel Canson: CESMA (tem as folhas mais ou menos do tamanho de cartolina; corta-se o tamanho que vai
usar).
* Medidas para a produção de cadernos no formato A5. Para economizar material pode-se trabalhar com folhas
em A5 e produzir cadernos no formato A6.
Workshop Business Plan
Requisito para participar: trazer a sua ideia de business. Nosso exercício será montar um business plan ao vivo
e a cores.
Workshop Reunião de Pauta
Requisito para participar: trazer cinco sugestões de pauta para uma nova publicação publicada em Santa Maria
com foco em notícias ligadas ao lazer e ao entretenimento na cidade. Uma espécie de Time Out santa-mariense.
Orientações importantes:
- Não será feita reserva de vagas e nem transferência de inscrição de uma pessoa para outra.
- Não haverá devolução de taxa de inscrição já recolhida.
- A inscrição no evento dá direito a participar da programação técnico-científica, a receber material do
evento e atestado de participação (frequência mínima de 75%).
2.5 CONVIDADOS / PALESTRANTES
Publicidade e propaganda:
69
- FABIO BERNARDI
É um dos criativos mais premiados do sul do país. Foi redator nas agências Nova Forma, DCS, Duda
Mendonça, DM9i, Upper e Paim, e entre 2007 e 2010 foi Diretor de Criação da Paim, quando a agência
conquistou o Prêmio Abril de Publicidade e o Profissionais do Ano da Rede Globo, foi a terceira agência
mais premiada do Brasil no Prêmio Voto Popular/About, ganhou medalhas no Ads of the World e foi
agência do Ano no Colunistas/RS e no Salão da Propaganda da ARP. Foi indicado a Publicitário do Ano
em 2004 e foi Diretor de Criação do Ano em 2009. Participou de diversas campanhas eleitorais, entre
elas a reeleição de Fernando Henrique Cardoso (98) e coordenou as vitoriosas campanhas de José
Fogaça a Prefeitura de Porto Alegre (2004 e 2008). Foi jurado do Salão ARP, do Colunistas, do Prêmio
Abril e do Profissionais do Ano e é professor da Escola de Criação da ESPM/RS e da Perestroika.
Atualmente, é sócio-diretor de criação da Morya Brasil em Porto Alegre, agência associada ao grupo
ABC, de Nizan Guanaes.
- CÉLIA REGINA MASCHMANN DOS SANTOS
Hair Stylist e Make-up Artist, Formada como Cabeleireira pelo Senac-RS (2003), Formada como
Maquiadora pelo Senac-RS (2005), Especialização em Penteados Artísticos com Maurício Pinna
(2007), Vencedora da Etapa Regional Trend Vision Awards Wella (2008), Especialização Corte e
Penteado Centre de Formation Camille Albane (2008) e Maquiagem para Efeitos Especiais (2009).
- CRISTIANO MAX PEREIRA PINHEIRO
Possui graduação (1999), Publicidade e Propaganda, Mestrado (2002) e Doutorado em Comunicação
Social pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Atualmente é Coordenador do Curso
de Comunicação Social (Jornalismo, Relações Públicas e Publicidade e Propagada) da FEEVALE em
Novo Hamburgo/RS. É Sócio Diretor da Ilinx Entretenimento, empresa desenvolvedora de jogos digitais.
Tem experiência na área de Comunicação, com ênfase em Novas Tecnologias, atuando principalmente
nos seguintes temas: games, comunicação, criação publicitária, ludologia, narrativa e cibercultura.
- GIULIANO SILVEIRA COGO
Graduado em Desenho Industrial/Programação Visual pela UFSM em 1993. Especialização em
Branding pela ESPM em 2007, MBA em Gestão Empresarial pela FGV (2008), Especialização em
Design Estratégico pela Unisinos (em andamento). Atuou em escritórios de Design em São Paulo (D
Designers e Associados de Hugo Kovadlof), Rio de Janeiro (Dia Design de Gilberto Strunck) e diversas
agências de publicidade de Santa Maria. Proprietário do escritório de design Giuliano Cogo Design
Gráfico desde junho de 1996. Atua atualmente com Design Estratégico para empresas de São Paulo,
Santa Maria e interior do RS.
- ADRIANO SILVA
Sócio diretor da Doce Ofício Brand Content e Social Media
70
Fundador da Spicy Media
Publisher que trouxe o Gizmodo, o Jalopnik e o Kotaku ao Brasil
Chefe de Redação do Fantástico, TV Globo
Diretor do Núcleo Jovem, Editora Abril
Diretor de redação da Superinteressante
Editor-sênior da Exame
Diretor de marketing do Grupo Exame
MBA, Universidade de Kyoto, Japão
Graduação em Comunicação Social, UFRGS
- LUIZA KESSLER GAMA
Graduação em Desenho Industrial, habilitação em Programação Visual, pela Universidade
Federal de Santa Maria (UFSM) em agosto de 2011.
Experiência profissional:
– 2011/2012: Assistente de Criação na B+G.
Participação em eventos e congressos: (últimos 2 anos)
– 2010. 5ª Semana Acadêmica do Desenho Industrial, UFSM. (ouvinte e oficineira).
– 2010. 25ª Jornada Acadêmica Integrada | JAI (exposição de banner).
– 2011. 4ª LIDE | Linguagem, Informação e Design Editorial (ouvinte).
- MARÍLIA FORGEARINI NUNES
Marília Forgearini Nunesé graduada em Letras (Licenciatura Port/Ing) pela Universidade Federal de
Santa Maria (1999); possui Especialização em Língua Inglesa pela Pontifícia Universidade Católica do
Rio Grande do Sul (2000) e Especialização em Supervisão Escolar(2005) também pela Pontifícia
Universidade Católica do Rio Grande do Sul no sistema EAD. É Mestre em Letras pela Universidade de
Santa Cruz do Sul (2007). Atualmente é Doutoranda Bolsista CNPq em Educação pelo Programa de
Pós-graduação em Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul com a orientação da Profª
Dr Analice Dutra Pillar. Membro do Grupo de Pesquisa em Arte e Educação(GEARTE/UFRGS). Tem
experiência na área de Letras, com ênfase nas línguas inglesa e portuguesa e respectivas literaturas.
Na área de pesquisa atua principalmente nos seguintes temas: literatura infantil, leitura da imagem a
partir da semiótica discursiva e letramento visual.
71
- RENAN DE MATTOS FALCÃO
Publicitário, formado em 2009/02 (sexta turma de PP) pelo centro Universitário Franciscano. Atuou em
diversas áreas da comunicação durante seu período acadêmico como, por exemplo, assistente de
marketing, direção de arte, pesquisador, planejamento e atendimento. Seu último estágio foi no
marketing da RBS TV Santa Maria e depois de formado já estava empregado na Gesttione
Comunicação e Marketing. Após um ano e seis meses, saiu da agência e montou sua própria com seu
sócio: grp360 comunicação. Atualmente, é sócio/proprietário da agência e exerce a função de
Atendimento e Planejador publicitário.
- GEORGE DE SALLES CANFIELD
Graduação em Publicidade e Propaganda pela Universidade Federal de Santa Maria, Mestrando em
Alta direção de Empresas pela Universidade Aberta Interamericana de Buenos Aires. É Diretor da
Agência de Comunicação 4SC desde 2003, atuando nas áreas de Criação Publicitária, Design Gráfico,
Planejamento, Marketing e Fotografia Publicitária.
- THIAGO SILVA KRENING
Formação: Graduação em Desenho Industrial – Programação Visual pela Universidade Federal de
Santa Maria (2008).
Pós-Graduação - Especialização em Cinema - Unifra. Previsão de conclusão: segundo semestre de
2012.
Experiência profissional: Imagenation Studio (2008-2009): Sócio fundador, administrador. Experiência
com design gráfico, ilustração e animação.
Estúdio Pictonauta (2010-2011): Sócio fundador, administrador. Experiência com design gráfico,
ilustração e animação.
Gesttione Comunicação e Marketing (2011): Diretor de arte.
Finish Produtora (2011-2012): Artista 3D e animador.
Unifra (2011): Professor na disciplina optativa de Histórias em Quadrinhos.
UFSM (2012 – presente): Professor substituto no curso de Desenho Industrial.
- OSCAR FREITAS JUNIOR
Formado em Letras pela UFSM, Já atuou como professor de Redação e Literatura e professor de
Roteiro para Histórias em Quadrinhos. Desenvolveu trabalhos na área de linguagem verbal e não
verbal, atualmente é empresário e trabalha em gestão de projetos na área de empreendedorismo.
72
Jornalismo:
- ALEXANDRA LETICIA ZANELA
Editora-executiva de Notícias do Portal Terra desde junho de 2011. Foi redatora, subeditora e editora
do portal ClicRBS SC e do site diário.com.br de 2007 a 2011.
No Diário de Santa Maria foi repórter (política, policia, geral, variedades) de 2004 a 2007.Formada em
Jornalismo pela UFSM, em 2004.
- ANDRÉA KONIG GRAIZ
Tem 17 anos de experiência em fotojornalismo. Começou trabalhando no jornal NH de Novo Hamburgo
em 1995 e no ano 2000 Fez parte do grupo que iniciou as atividades do Jornal popular Diário Gaúcho
do grupo RBS, onde permanece trabalhando até hoje. Tem no currículo alguns prêmios como o
Vladimir Herzog, de Direitos Humanos.
- CARINE FELKL PREVEDELLO
Doutoranda em Comunicação (Unisinos), Mestre em Comunicação Midiática (UFSM), Especialista em
Direitos Humanos (Cesusc/Ifibe), Jornalista (UFSM) – Coordenadora de Comunicação da Secretaria do
Planejamento, Gestão e Participação Cidadã RS
- CELSO AUGUSTO SCHRÖEDER
Celso Augusto Schröder, graduado em Jornalismo pela PUCRS em 1983, especialização em Sociologia
pela UFRGS em 1986, professor da PUCRS desde 1986, chargista do jornal Correio do Povo, desde
1986, agora licenciado. Secretário de Comunicação do PT/RS 1996/1998, Superintendente de
Comunicação da Assembléia Legislativa em 2009. Presidente do Sindicato dos Jornalistas em três
ocasiões; 1989/92; 1992/1995; 1998/2001. Conselheiro da TVE em 2000/2001, Diretor da FENAJ desde
2001, Presidente da FENAJ para a gestão 2010/2013, Coordenador do FNDC desde 2002 até 2012.
Membro do Conselho de Comunicação Social de Congresso Nacional 2006/2008, representante da
FENAJ no SBTVD, representante da FENAJ na Comissão pró-Confecom do Governo Lula, Presidente
da Fepalc desde 2009, membro do ComEx da FIJ desde 2010. Membro do CDES do do Governo
Tarso.
- ELISANGELA CARLOSSO MACHADO MORTARI
Doutora em Comunicação e Cultura pela UFRJ, professora adjunta do departamento de ciências da
comunicação na UFSM, Coordenadora da Coordenadoria de Comunicação Social da UFSM,
pesquisadora dos Grupos de Pesquisa Comunicação institucional e Organizacional e do grupo
Midiatização das Práticas Sociais. Já foi coordenadora dos Cursos de Comunicação Social da UFSM e
do Centro Universitário Franciscano (UNIFRA). É parecerista da revista Rastros e atualmente pesquisa
sobre a dinâmica das interações entre produção e recepção nos jornais santa-marienses Diário de
Santa Maria e A Razão.
73
- FELIPE BATISTELLA ALVARES
Graduado em Licenciatura em Música e Mestre em Educação pela Universidade Federal de Santa
Maria.Como produtor e diretor musical atuou na criação e execução dos projetos como: Tributo a
Tropicália (2006); Quarteto Gauderiando (2004-2010); Gauderiando pela música regional (2008 -2009);
Acordes Regionais (2010); Tributo a Cazuza (2011); Jazz do Monte (2011-2012); O Canto dos Galpões
–CD de Jorge Abreu (2011-2012); dentre outros. Atualmente trabalha com música, produção cultural e
educação, além de música para publicidade e produção de discos e trilhas sonoras diversas.
- JURACI MARIA SITONI NUNES
Formada em Jornalismo pela Famecos/PUCRS em 1984. Atuou no Jornal do Comércio, Correio do
Povo, Rádios Bandeirantes AM/FM. Foi assessora de imprensa do deputado estadual Selvino Heck; da
prefeitura de Porto Alegre de 1991 a 2000; coordenadora geral de Comunicação da Prefeitura de São
Leopoldo na Administração de Ary Vanazzi. Foi coordenadora da Assessoria de Imprensa da
Campanha de Tarso Genro para governador em 2002 e em 2010. Atualmente é Diretora de Jornalismo
do governo Tarso Genro no Palácio Piratini.
- JUREMIR MACHADO DA SILVA
Professor, jornalista, escritor e tradutor, possui graduação em Jornalismo pela Pontifícia Universidade
Católica do Rio Grande do Sul (1984), graduação em História pela Pontifícia Universidade Católica do
Rio Grande do Sul (1984), mestrado em Sociologia da Cultura - Université Paris-Descartes (1992) e
doutorado em Sociologia da Cultura - Université Paris V René Descartes (1995). Atualmente é
professor titular da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Tem experiência na área de
Sociologia, com ênfase em Sociologia da Cultura, atuando principalmente nos seguintes temas: cultura,
imaginário, mídia, comunicação e tecnologia. Fez pós-doutorado na França sob a orientação de Michel
Maffesoli, Jean Baudrillard e Edgar Morin. Publicou 25 livros individuais. Últimas obras: História regional
da infâmia - o destino dos negros farrapos e outras iniquidades brasileiras, ou como se produzem os
imaginários (L&PM, 2010) e 1930: águas da revolução (Record, 2010). Pesquisador 1B do CNPq.
- LUIZ ARTUR FERRARETTO
Doutor em Comunicação e Informação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul, mesma
instituição onde atua como professor no curso de Jornalismo. Coordenador do Grupo de Pesquisa em
Rádio e Mídia Sonora da Sociedade Brasileira de Estudos Interdisciplinares da Comunicação (2007-
2010). Presidente do Conselho Deliberativo da Fundação Cultural Piratini – Rádio e Televisão (2011-
atualidade). Autor dos livros Rádio – O veículo, a história e a técnica, Rádio no Rio Grande do Sul (anos
20, 30 e 40) e Rádio e capitalismo no Rio Grande do Sul: as emissoras comerciais e suas estratégias
de programação na segunda metade do século 20.
74
- ROBERTO TIETZMANN
Roberto é doutor em Comunicação Social pela PUCRS (2010) onde estudou efeitos visuais, montagem
e narrativa cinematográfica através dos filmes de King Kong. Formado em Publicidade e Propaganda
pela UFRGS (1997) onde estudou interfaces homem-computador para produtos interativos de
comunicação.É professor da FAMECOS/PUC-RS desde 2001, onde leciona disciplinas vinculadas à
sua pesquisa e atividade profissional exterior à universidade: montagem cinematográfica, design em
movimento, fundamentos de tecnologia audiovisual e produção audiovisual publicitária. Tem
experiência profissional na área de comunicação gráfica, audiovisual e digital tendo realizado dezenas
documentários, CD-ROMs e diversas peças de comunicação gráfica interativa. Desenvolve pesquisas
de caráter teórico-prático sobre a relação entre comunicação visual, efeitos visuais, design gráfico e
meios audiovisuais como a televisão e o cinema.Estas pesquisas têm desdobramentos em publicações,
disciplinas na graduação e pós-graduação e na supervisão de vinhetas e infografia de produções dos
alunos.
2.7. ATESTADOS
- Carga Horária para atestados: 16 horas. Serão necessários certificados para 4 coordenadores, 23 palestrantes e ministrantes de oficinas.
- A participação comprovada nas palestras específicas do curso (Publicidade e Propaganda ou Jornalismo) mais a presença, devidamente comprovada na oficina escolhida no ato da inscrição pelo site, dá direito a um atestado de 16 horas. É necessário um mínimo de 75% de freqüência.
2.8. INFORMAÇÕES
- Informações na Sala 607 do prédio 14, de segunda a quinta, das 9h às 12h e das 14h às 18h. Telefone 55-3025-9039. E-mail: [email protected] aos cuidados de Thales ou Ana Camila.
3. INTRODUÇÃO
INTRODUÇÃO
O Fórum de Comunicação Social UNIFRA é um espaço para discussão e troca de experiências entre
professores, acadêmicos e profissionais do mercado. O evento oferece a possibilidade de troca de
conhecimentos através de palestras, debates e oficinas, realizados com profissionais de destaque na área de
Comunicação em âmbito nacional.
No seu 10° ano de realização, o fórum tem como tema “A Comunicação na última década: o que foi e o
que será”. A partir da integração academia-mercado busca instrumentalizar o meio acadêmico com práticas
relacionadas ao universo das mudanças e evoluções do campo e do mercado de comunicação no estado e no
país. Destaca-se, portanto, a importância de debater sobre os rumos da Publicidade e do Jornalismo, dentro de
um processo contínuo de comunicação que, nas últimas décadas, apresentou a fusão de conceitos, novas
práticas de expressões, e produção de conteúdo gerada a partir de relações interpessoais cada vez menos
tradicionais.
75
4. OBJETIVOS
.
4.1 Objetivo geral: Apresentar aos alunos e ao público em geral as abordagens do campo da comunicação e
suas relações com a evolução do mercado nas áreas de Jornalismo e Publicidade e Propaganda.
4.2 Objetivos específicos:
a) Fomentar a troca de experiências profissionais da área da comunicação e a comunidade acadêmica do
Centro Universitário Franciscano.
b) Complementar o aprendizado de sala de aula através da pluralidade de experiência dos palestrantes e
ministrantes das oficinas.
c) Demonstrar aos acadêmicos participantes as oportunidades de atuação no mercado de trabalho, suas
constantes evoluções e projeções de futuro.
5. METODOLOGIA DE TRABALHO
5.1. FUNCIONAMENTO DO EVENTO/ PROGRAMA PRELIMINAR
15/08
Manhã
PUBLICIDADE E PROPAGANDA
8h às 12h – Coordenação Professora Claudia Souto
ABERTURA
Cristina Munarski Jobim Hollerbach
Coordenadora do Curso de Publicidade e Propaganda
Palestra:
Ponto Eletrônico: tudo o que você nunca vai ouvir nas outras palestras
VINÍCIUS DA SILVA PEREZ
MARIANA ELOY MESSIAS
76
DESIRÉE XAVIER MARANTES
Tarde - Oficinas – 14h às 18h
PUBLICIDADE E PROPAGANDA – Coordenação Professora Caroline De Franceschi Brum
Oficina 1 – Fotografia Publicitária + Maquiagem Profissional: em busca de resultados
GEORGE DE SALLES CANFIELD E CÉLIA SCHMANN
Vagas: 20
Oficina 2 – Embalagem: alma do produto?
GIULIANO COGO
Vagas: 30
JORNALISMO – Coordenação Professora Morgana Hamester
Oficina 3 - Produção Sonora para Audiovisual
FELIPE ALVARES
Vagas: 40
Noite – Palestras - 18h25min às 22h10min
JORNALISMO – Coordenação Professor Carlos Alberto Badke
18h25min às 20h10min
JUREMIR MACHADO DA SILVA – A pesquisa e a produção acadêmica em Jornalismo
20h30min às 22h10min
ROBERTO TIETZMANN – Caminhos e tendências em Cinema e Audiovisual
16/08
Manhã – Palestras - 8h às 12h
77
PUBLICIDADE E PROPAGANDA – Coordenação Professora Caroline De Franceschi Brum
8h às 9h50min
FABIO BERNARDI - Criatividade, motor da lucratividade
10h10min às 12h
THIAGO KRENING E OSCAR FREITAS JR -Novas perspectivas para as histórias em quadrinhos
Tarde – Oficinas – 14h às 18h
PUBLICIDADE E PROPAGANDA – Coordenação Professora Claudia Souto
Oficina 4: Como defender uma ideia criativa
FABIO BERNARDI
Vagas: 30
Oficina 5: Quadrinho Expresso
THIAGO SILVA KRENING E OSCAR FREITAS JR.
Vagas: 30
Oficina 6 – Literatura Infantil e Semiótica: rede de significados das imagens
MARÍLIA NUNES
Vagas: 20
JORNALISMO – Coordenação Professor Carlos Alberto Badke
Oficina 7 – Fotojornalismo
ANDREA GRAIZ
Vagas: 40
Noite - Palestras – 18h25min às 22h10min
JORNALISMO – Coordenação Professora Morgana Hamester
18h25min às 20h10min
78
ELISÂNGELA MORTARI – Comunicação organizacional e estratégica: tendências e desafios
20h30min às 22h10min
LUIZ ARTUR FERRARETTO - Notícia do Século 21: mudou o jornalismo ou mudou o rádio?
17/08
Manhã - Palestras – 8h às 12h
PUBLICIDADE E PROPAGANDA – Coordenação Professora Caroline De Franceschi Brum
8h às 09h50min
ADRIANO SILVA – Assessoria para grandes empresas: mudanças e previsões
10h10min às 12h
CRISTIANO PINHEIRO – Criatividade: aspectos relevantes na Comunicação
Tarde Oficinas – 14h às 18h
PUBLICIDADE E PROPAGANDA – Coordenação Professora Claudia Souto
Oficina 8 – Mudando a Comunicação Empresarial
ADRIANO SILVA
Vagas: 20
Oficina 9 – Processos Criativos Revistos
CRISTIANO PINHEIRO
Vagas: 30
Oficina 10 – Criando ações de Impacto
RENAN FALCÃO
Vagas: 30
79
Oficina 11 – Encadernação Japonesa – Liberar a Mente e a Criatividade
LUIZA KESSLER
Vagas: 10
JORNALISMO – Coordenação Professora Morgana Hamester
Oficina 12 – Assessoria de Imprensa Política
DICA SITONI
Vagas: 40
Oficina 13 – Jornalismo Online
ALEXANDRA ZANELA
Vagas: 40
Noite - Palestras – 18h25min às 22h10min
JORNALISMO – Coordenação Professor Carlos Alberto Badke
18h25min às 20h10min
CARINE PREVEDELLO– A Convergência digital na televisão
20h30min às 22h10min
CELSO SCHRÖDER– O ensino do Jornalismo e a legitimidade do diploma
6. PREVISÃO ORÇAMENTÁRIA
O evento deverá se auto financiar, motivo pelo qual todos os campos deverão ser preenchidos, obedecidas as características de cada evento. Caso haja algum item que não seja necessário, preencher com Custo Zero.
6.1. DESPESAS (valores estimativos – a confirmar orçamentos das gráficas; alguns elementos podem ser
suprimidos em virtude do contingenciamento de verbas)
QUANTIDADES MATERIAL ESPECIFICAÇÕES (Valor Unitário) VALOR
6.1.1.FOLHETERIA
80
300 Blocos 50x1 R$ 1,99 – apoio multipress R$ 298,50
100 Cartazes R$ 2,50 - apoio multipress R$ 125,00
300 Crachás Apoio Jungton Cz
300 Pastas com bolso R$ 1,40 - apoio multipress R$ 210,00
400 Canetas R$ 1,50 R$ 600,00
6 Banners em lona Apoio Jungton Cz
300 Atestados Oficinas e Palestras R$ 0,82 - apoio multipress R$ 246,00
300 Impressos cards Sala Angelita Stefani - Ceres Cz
23 Registro e impressão dos certificados
(UNIFRA)
R$ 10,00 R$ 230,00
Envelopes cartas convidados Cz
Material de Expediente (folhas, canetas,
durex, colas, etc.)
Cz
Recibos pagamento Cz
40 Camisetas equipe organizadora +
voluntários/professores
R$ 14,00 R$ 560,00
Duplicação em CD ROM Cz
Fotografias (apenas registro, sem custo) Laboratório de Fotografia e Memória Cz
SUBTOTAL: R$ 2.269,50
6.1.2. LOCAL DE REALIZAÇÃO DO EVENTO
Locação auditório Cz
Locação salas de apoio Cz
Água Mineral Mesa diretora Cz
Café VIPS Cz
SUBTOTAL: Custo Zero
6.1.3. EQUIPAMENTOS AUDIOVISUAIS
Sonorização Cz
Retroprojetor Cz
Datashow e computador Cz
Receptores de tradução simultânea Cz
81
SUBTOTAL: Custo Zero
6.1.4. RECURSOS HUMANOS
Secretária pré-evento Cz
Recepcionistas/ assistentes de sala Cz
Recepcionistas / inscrições dia Cz
Recepcionistas/ entrega credenciais Cz
Operador microcomputador Cz
Operador proj. multimídia / sonorização Cz
Intérpretes Cz
Fotógrafo Cz
Mestre de cerimônias Cz
Limpeza Cz
Pagamento professores Comissão
Organizadora
SUBTOTAL: Cz
6.1.5. PROGRAMA SOCIAL
9 Coffee break professores e palestrantes R$ 5,75 por pessoa / 20 pessoas R$ 1035,00
SUBTOTAL: R$ 1.035,00
6.1.6. CONVIDADOS
CONVIDADO 1 Vinícius da Silva Perez
Transporte terrestre POA/SM e SM/POA R$ 137,40
Táxi Rodoviária-Hotel / Hotel-Unifra Aprox. R$15,00 por trecho R$ 60,00
Hospedagem 1 pernoite R$ 153,30
Alimentação 1 refeição - APOIO cz
Pró-labore R$ 400,00
CONVIDADO 2 Mariana Eloy Messias
Transporte terrestre POA/SM e SM/POA R$ 137,40
Táxi Rodoviária-Hotel / Hotel-Unifra Aprox. R$15,00 por trecho R$ 60,00
82
Hospedagem 1 pernoite/ duplo R$ 191,10
Alimentação 1 refeição - APOIO cz
Pró-labore R$ 400,00
CONVIDADO 3 Desirée Xavier Marantes
Passagem aérea CGH/POA e POA/CGH R$ 300,94
Transporte terrestre POA/SM e SM/POA R$ 137,40
Táxi Rodoviária-Hotel / Hotel-Unifra Aprox. R$15,00 por trecho R$ 120,00
Hospedagem Junto ao convidado 2 cz
Alimentação 1 refeição - APOIO cz
Pró-labore R$ 400,00
CONVIDADO 4 Fábio Bernardi
Transporte terrestre POA/SM e SM/POA R$ 137,40
Táxi Rodoviária-Hotel / Hotel-Unifra Aprox. R$15,00 por trecho R$ 60,00
Hospedagem 1 pernoite R$ 153,30
Alimentação 1 refeição - APOIO cz
Pró-labore R$ 400,00
CONVIDADO 5 Thiago Krening
Alimentação 1 refeição - APOIO cz
Pró-labore R$ 400,00
CONVIDADO 6 Cristiano Max Pereira Pinheiro
Transporte terrestre NH/SM e SM/NH R$ 119,20
Táxi Rodoviária-Hotel / Hotel-Unifra Aprox. R$15,00 por trecho R$ 60,00
Hospedagem 1 pernoite R$ 153,30
Alimentação 1 refeição - APOIO cz
Pró-labore R$ 400,00
CONVIDADO 7 Adriano Silva
Passagem aérea CGH/POA e POA/CGH R$ 300,94
Transporte terrestre POA/SM e SM/POA R$ 137,40
Táxi Rodoviária-Hotel / Hotel-Unifra Aprox. R$15,00 por trecho R$ 120,00
83
Hospedagem 1 pernoite R$ 153,30
Alimentação 1 refeição - APOIO cz
Pró-labore R$ 400,00
CONVIDADO 8 Giuliano Cogo
Pró- Labore R$ 200,00
CONVIDADO 9 George Canfield
Pró- Labore R$ 200,00
CONVIDADO 10 Marília Nunes
Transporte terrestre POA/SM e SM/POA R$ 137,40
Táxi Rodoviária-Hotel / Hotel-Unifra Aprox. R$15,00 por trecho R$ 60,00
Alimentação 1 refeição - APOIO cz
Pró-labore R$ 200,00
CONVIDADO 11 Célia Schmann
Transporte terrestre POA/SM e SM\POA R$ 137,40
Táxi Rodoviária-Hotel / Hotel-Unifra Aprox. R$15,00 por trecho R$ 60,00
Hospedagem 1 pernoite R$ 153,30
Alimentação 1 refeição - APOIO cz
Pró-labore R$ 200,00
CONVIDADO 12 Luiza Kessler
Transporte terrestre POA/SM e SM\POA R$ 137,40
Passagem aérea CGH/POA e POA/CGH R$ 300,94
Táxi Rodoviária-Hotel / Hotel-Unifra Aprox. R$ 15,00 por trecho R$ 120,00
Alimentação 1 refeição - APOIO cz
Pró-Labore R$ 200,00
CONVIDADO 13 Renan Falcão
Pró-Labore R$ 200,00
CONVIDADO 14 Prof. Dr. Juremir Machado da Silva
Transporte Terrestre POA/SM e SM/POA R$ 137,40
Táxi Rodoviária-Hotel /Hotel-Unifra Aprox. R$ 15,00 por trecho R$ 60,00
84
Hospedagem 1 pernoite R$ 153,30
Alimentação 1 refeição - APOIO cz
Pró-Labore R$ 400,00
CONVIDADO 15 Profª Drª Elisângela Mortari
Pró-labore R$ 400,00
CONVIDADO 16 Prof. Dr. Luiz Arthur Ferraretto
Transporte Terrestre POA/SM e SM/POA R$ 137,40
Táxi Rodoviária-Hotel / Hotel-Unifra Aprox. R$ 15,00 por trecho R$ 60,00
Hospedagem 1 pernoite R$ 153,30
Alimentação 1 refeição - APOIO cz
Pró-Labore R$ 400,00
CONVIDADO 17 Ms. Carine Prevedello
Transporte Terrestre POA/SM e SM/POA R$ 137,40
Táxi Rodoviária-Hotel / Hotel-Unifra Aprox. R$ 15,00 por trecho R$ 60,00
Alimentação 1 refeição - APOIO cz
Pró-Labore R$ 400,00
CONVIDADO 18 Celso Augusto Schröder
Pró-Labore R$ 400,00
Transporte Terrestre POA/SM e SM/POA R$ 137,40
Táxi Rodoviária-Hotel / Hotel-Unifra Aprox. R$ 15,00 por trecho R$ 60,00
Hospedagem Junto ao convidado 20 cz
Alimentação 1 refeição - APOIO cz
CONVIDADO 19 Roberto Tietzmann
Transporte Terrestre POA/SM e SM/POA R$ 137,40
Táxi Rodoviária-Hotel / Hotel-Unifra Aprox. R$ 15,00 por trecho R$ 60,00
Hospedagem 1 pernoite R$ 153,30
Alimentação 1 refeição - APOIO cz
Pró-Labore R$ 400,00
CONVIDADO 20 Juraci Sitoni Nunes
85
Transporte Terrestre POA/SM e SM/POA R$ 137,40
Táxi Rodoviária-Hotel / Hotel-Unifra Aprox. R$ 15,00 por trecho R$ 60,00
Hospedagem 1 pernoite quarto duplo R$ 191,10
Alimentação 1 refeição - APOIO cz
Pró-Labore R$ 400,00
CONVIDADO 21 Felipe Álvares
Pró-Labore R$ 400,00
CONVIDADO 22 Alexandra Zanela
Transporte Terrestre POA/SM e SM/POA R$ 137,40
Táxi Rodoviária-Hotel / Hotel-Unifra Aprox. R$ 15,00 por trecho R$ 60,00
Hospedagem 1 pernoite R$ 153,30
Alimentação 1 refeição - APOIO cz
Pró-Labore R$ 200,00
CONVIDADO 23 Andrea Graiz
Transporte Terrestre POA/SM e SM/POA R$ 137,40
Táxi Rodoviária-Hotel / Hotel-Unifra Aprox. R$ 15,00 por trecho R$ 60,00
Hospedagem 1 pernoite R$ 153,30
Alimentação 1 refeição - APOIO cz
Pró-Labore R$ 400,00
CONVIDADO 24 Oscar FreitasJr
Alimentação 1 refeição APOIO Cz
Pró-labore R$ 400,00
SUBTOTAL: R$ 14.735,62
6.1.7. DIVERSOS
Despesas postagem de folderes Cz
Despesas divulgação/site internet Cz
Despesas com telefone/fax Cz
Cópias xerox Cz
Taxas de serviço NOVAH TURISMO R$ 90,00
86
3 Serviço de tele moto para fazer buscas
na rodoviária da NOVAH TURISMO
R$ 6,00 R$ 18,00
SUBTOTAL R$ 108,00
TOTAL DA DESPESA PREVISTA: R$ 18.148,12
6.2. RECEITAS
6.2.1. INSCRIÇÕES
250 Categoria 1 – Alunos UNIFRA 50 x R$ 35,00 = R$ 1.750,00
220 x R$ 40,00 = R$ 8.800,00
R$ 10.550,00
10 Categoria 2 – Alunos outras IES 10X R$ 50,00= R$ 500,00
5X 60= R$ 300,00
R$ 800,00
15 Categoria 3 – Profissionais/Outros 10X R$ 60,00 = R$ 600,00
5XR$70,00= R$ 350,00
R$ 950,00
SUBTOTAL R$ 12.300,00
6.2.2. PATROCÍNIOS
Egali Intercâmbio R$ 500,00
Livraria do Frade R$ 300,00
Lojas Eny R$ 300,00
CVI R$ 2000,00
Pampeiro Concessionária R$ 2000,00
Imagem Formaturas R$ 1000,00
UP Idiomas R$ 500,00
I Love Lusho! R$ 300,00
SUBTOTAL R$ 6.900,00
6.2.3. SUBVENÇÕES
Enumerar possibilidades de subvenções por
órgão público e valores correspondentes
Cz
6.2.4.
OUTROS
Plano de Gestão da Área ou Curso/
Outra forma de receita
Cz
87
SUBTOTAL R$ 19.200,00
TOTAL DA RECEITA PREVISTA: R$ 19.200,00
RESUMO DAS DESPESAS E RECEITAS PREVISTAS:
FOLHETERIA
R$ 2.269,50
LOCAL DE REALIZAÇÃO CZ
EQUIPAMENTOS CZ
RECURSOS HUMANOS Cz
PROGRAMA SOCIAL R$ 1.035,00
CONVIDADOS R$ 14.735,62
DIVERSOS R$ 108,00
TOTAL DESPESAS R$ 18.148,12
RECEITAS PREVISTAS
INSCRIÇÕES
R$ 12.300,00
PATROCÍNIOS R$ 6.900,00
SUBVENÇÕES CZ
OUTROS CZ
TOTAL RECEITAS R$ 19.200,00
RESULTADO PREVISTO: + R$ 1051,88
88
7. CRONOGRAMA DE TRABALHO / CHECK LIST
Em todo o evento, após aprovado seu projeto, será elaborado seu cronograma de trabalho, que será
acompanhado pela Coordenação do Curso e Comissão Organizadora, sob orientação do Setor de Eventos/
PRPGPE.
Santa Maria, 15 de maio de 2012.
______________________________________ Carlos Alberto Badke
Coordenador Geral do 10º Fórum de Comunicação Social/UNIFRA
_________________________________ Cristina Munarski Jobim Hollerbach
Coordenadora do Curso de Publicidade e Propaganda
____________________________________
Sione Gomes dos Santos
Coordenadora do Curso de Jornalismo
89
ANEXO D
PRÓ-REITORIA DE PÓS-GRADUAÇÃO, PESQUISA E EXTENSÃO - PRPGPE
SETOR DE EVENTOS
RELATÓRIO PÓS-EVENTO/ ATIVIDADE DO CURSO
1. IDENTIFICAÇÃO:
1.1 Nome do Evento: 10º Fórum de Comunicação UNIFRA- Cursos de Publicidade e Propaganda e Jornalismo.
1.2 Período: 15 a 17 de Agosto de 2012. 1.3 Local de Realização: 1.3.1 Palestras: Centro Universitário Franciscano, Salão de Atos, prédio 13. 1.3.2 Oficinas: Centro Universitário Franciscano, salas de aula do 5º e 6º andares e laboratórios do 7º
andar do prédio 14. 1.4 Coordenação Geral: Professor Carlos Alberto Badke. 1.4.1 Equipe Realizadora: Publicidade e Propaganda – Caroline De Franceschi Brum
Claudia Souto
Jornalismo – Morgana Hamester
2. REALIZAÇÃO
2.1 Objetivos atingidos.
- Houve total interação entre palestrantes e público, o que resultou em debates consistentes, que serão
estendidos à sala de aula de forma a complementar a formação acadêmica. A repercussão do evento foi
positiva, comprovando que o fluxo academia/mercado/academia é viável, transformando-se em um
processo contínuo de trocas teóricas e práticas. Destaca-se que as oficinas foram atividades importantes
para a realização dessas trocas, todas previstas foram realizadas, a maioria com o número máximo de
participantes previsto.
- A inovação em relação à possibilidade de inscrição apenas nas palestras e em mais de uma oficina,
contribuíram positivamente para o aumento substancial do número de inscritos, de 213 inscritos em 2011
para 253 na décima edição.
- Em relação à organização do evento, a participação efetiva dos acadêmicos resultou em ambiente propício
a aplicação dos conceitos, desenvolvidos ao longo dos cursos, bem como contribuiu para desenvolver
habilidades como relacionamento em equipe, planejamento, controle das atividades, captação de recursos e
interface com profissionais do mercado.
2.2 Atividades efetivamente realizadas
90
15/08
Manhã
PUBLICIDADE E PROPAGANDA
Palestras - 8h às 12h
ABERTURA
Cristina Munarski Jobim Hollerbach
Coordenadora do Curso de Publicidade e Propaganda
Palestra:
Ponto Eletrônico: tudo o que você nunca vai ouvir nas outras palestras
VINÍCIUS DA SILVA PEREZ
MARIANA ELOY MESSIAS
DESIRÉE XAVIER MARANTES
Tarde
Oficinas – 14h às 18h
PUBLICIDADE E PROPAGANDA
Oficina 1 – Fotografia Publicitária + Maquiagem Profissional: em busca de resultados
GEORGE DE SALLES CANFIELD E CÉLIA SCHMANN
Oficina 2 – Embalagem: alma do produto?
GIULIANO COGO
JORNALISMO
Oficina 3 - Produção Sonora para Audiovisual
91
FELIPE ALVARES
Noite
Palestras - 18h25min às 22h10min
JORNALISMO
18h25min às 20h10min
JUREMIR MACHADO DA SILVA – A pesquisa e a produção acadêmica em Jornalismo
20h30min às 22h10min
ROBERTO TIETZMANN – Caminhos e tendências em Cinema e Audiovisual
16/08
Manhã
Palestras - 8h às 12h
PUBLICIDADE E PROPAGANDA
8h às 9h50min
FABIO BERNARDI - Criatividade, motor da lucratividade.
10h10min às 12h
THIAGO KRENING E OSCAR FREITAS JR - Novas perspectivas para as histórias em quadrinhos
Tarde
Oficinas – 14h às 18h
PUBLICIDADE E PROPAGANDA
92
Oficina 4: Como defender uma ideia criativa
FABIO BERNARDI
Oficina 5: Quadrinho Expresso
THIAGO SILVA KRENING E OSCAR FREITAS JR.
Oficina 6 – Literatura Infantil e Semiótica: rede de significados das imagens
MARÍLIA NUNES
JORNALISMO
Oficina 7 – Fotojornalismo
ANDREA GRAIZ
Noite
Palestras – 18h25min às 22h10min
JORNALISMO
18h25min às 20h10min
ELISÂNGELA MORTARI – Comunicação organizacional e estratégica: tendências e desafios
20h30min às 22h10min
LUIZ ARTUR FERRARETTO - Notícia do Século 21: mudou o jornalismo ou mudou o rádio?
17/08
Manhã
Palestras – 8h às 12h
93
PUBLICIDADE E PROPAGANDA
8h às 09h50min
ADRIANO SILVA – Assessoria para grandes empresas: mudanças e previsões
10h10min às 12h
CRISTIANO MAX PINHEIRO – Criatividade: aspectos relevantes na Comunicação
Tarde
Oficinas – 14h às 18h
PUBLICIDADE E PROPAGANDA
Oficina 8 – Workshop Business Plan e Workshop Reunião de Pauta
ADRIANO SILVA
Oficina 9 – Processos criativos revistos
CRISTIANO PINHEIRO
Oficina 10 – Do planejamento à criação: renovando atitudes de marca.
RENAN FALCÃO E JULIAN MEDEIROS
Oficina 11 – Encadernação Japonesa – Liberar a Mente e a Criatividade
LUIZA KESSLER
JORNALISMO
Oficina 12 – Assessoria de Imprensa Política
DICA SITONI
Oficina 13 – Jornalismo Online
94
ALEXANDRA ZANELA
Noite
Palestras – 18h25min às 22h10min
JORNALISMO
18h25min às 20h10min
CARINE PREVEDELLO– A Convergência digital na televisão
20h30min às 22h10min
CELSO SCHRÖDER– O ensino do Jornalismo e a legitimidade do diploma
2.3 Alterações ocorridas no decorrer do processo de organização/realização
-O palestrante Cristiano Pereira veio e voltou no mesmo dia, sendo desnecessário o pernoite em hotel,
planejado e previsto anteriormente.
- O palestrante Fábio Bernardi veio de carro ao invés de vir de ônibus, além de dispensar o pernoite em
hotel, planejado e previsto anteriormente.
- O período de inscrições foi alterado, deveria começar dia 15/06, mas iniciou dia 04/07 em função de
atrasos na campanha de divulgação e na demora em aprovação do projeto do evento.
- Perdemos o patrocínio da CVI, Imagem Formaturas e I Love Lusho! sem motivo aparente. Somente nos foi
comunicado que as cotas de patrocínios estavam completas para o 1º Semestre de 2011.
- Oferecemos este ano coffe break Vip para palestrantes, professores e voluntários do evento e o valor
destinado para este fim foi menor que o colocado no projeto.
- Devido ao fato de que alguns participantes do Fórum não possuíam número de PIS/PASEP, estes
acabaram por receber seus pró-labores através de nota fiscal emitida pelos mesmos, passando a fazer
parte dos custos do Fórum entrando como despesa e não como pagamento de pró-labore.
95
- Entrou como gasto do Fórum um Banner no valor de R$ 112,00 produzido pela empresa Jungton que era
para ter sido pago pelo curso de Publicidade e Propaganda, porém devido a um erro na Nota Fiscal emitida,
este foi pago juntamente a outros gastos do evento.
3. RESULTADOS:
3.1 Número total de participantes por categoria.
253 inscritos no total, entre os cursos de Jornalismo e Publicidade e Propaganda.
240 da categoria Alunos Internos UNIFRA
02 da categoria Profissional
03 da categoria Professor/Funcionário
08 da categoria Alunos Externos
3.2 Número total de docentes envolvidos na organização do evento
04 Professores – Organização do Laboratório Integrado de Comunicação
08 Professoras – Equipe de professoras lotadas no Curso de Publicidade e Propaganda
08 Professores – Equipe de professores lotados no Curso de Jornalismo.
3.3 Número total de discentes envolvidos na organização do evento
02 Monitores
01 Laboratorista - LINC
14 Voluntários do Curso de Publicidade e Propaganda
08 Voluntários do Curso de Jornalismo
3.4 Relação dos Palestrantes com sua efetiva participação
Publicidade e Propaganda:
Vinícius da Silva Perez - Palestrante
96
Mariana Eloy Messias - Palestrante
Desirée Xavier Marantes - Palestrante
Célia Regina Maschmann Dos Santos – Oficineira
Fábio Bernardi – Palestrante e Oficineiro
Adriano Silva - Palestrante e Oficineiro
Cristiano Max Pereira Pinheiro - Palestrante e Oficineiro
Luiza Kessler Gama – Oficineira
Thiago Silva Krening - Palestrante e Oficineiro
Oscar Freitas Junior - Palestrante e Oficineiro
Giuliano Silveira Cogo - Oficineiro
Julian Medeiros - Oficineiro
Renan de Mattos Falcão - Oficineiro
Marília Forgearini Nunes – Oficineira
George de Salles Canfield - Oficineiro
Jornalismo:
Juremir Machado da Silva - Palestrante
Roberto Tietzmann - Palestrante
Andrea Graiz - Oficineira
Luiz Artur Ferraretto - Palestrante
Dica Sitoni - Oficineira
Celso Schröder - Palestrante
Alexandra Zanela - Oficineira
Carine Prevedello - Palestrante
Elisângela Mortari - Palestrante
Felipe Alvares - Oficineiro
97
3.6 Atividades socioculturais paralelas ao evento
Exposição de Trabalhos realizados nas disciplinas dos Cursos e material produzido pela Gema, TV Unifra,
Rádio Unifra e Laboratório de Fotografia e memória
1º Sebo do LAPEC
3.7 Patrocinadores/ Colaboradores efetivos
Patrocinadores:
Livraria do Frade
Egali Intercâmbio
UP Idiomas
KVA Formaturas
Apoiadores:
Babette Restaurante
Restaurante Iguaria
Fábrica dos Cheffs
Jungton
Multipress
Maxxi brindes
Playart
Difusão brindes
Lojas Eny
Restaurante Chaminé
Sushi by San
Restaurante Augusto
River’s Restaurante
98
4. RESUMO DA MOVIMENTAÇÃO FINANCEIRA EFETIVA:
DESPESAS PREVISTAS REALIZADAS
FOLHETERIA (Multipress+Playart+Livraria do Frade)
R$ 2.269,50 R$ 2.424,79
RECURSOS HUMANOS R$ 0,00 R$ 0,00
PROGRAMA SOCIAL R$ 0,00 R$ 0,00
CONVIDADOS (pró-
lab+hotel+Passagens
R$ 13.535,62 R$ 14.618,23
DIVERSOS (Cantina Conj.III)
UNIFRA (coffe Breaks Vips +
águas)
R$ 1.035,00 R$ 712,50
Trechos de Táxi (Coopaver) R$ 1.200,00 R$ 161,62
OUTROS (Banner ano 10) Cz R$ 112,00
TOTAL R$ 18.040,12 R$ 18.029,14
RECEITAS PREVISTAS REALIZADAS
INSCRIÇÕES R$ 12.300,00 R$ 10.275,00
PATROCÍNIOS R$ 6.900,00 R$ 1.600,00
TOTAL R$ 19.200,00 R$ 11.875,00
RESULTADO (positivo/ negativo): 6154,14
5. CONCLUSÕES:
Consideramos que este ano o 10º Fórum superou as expectativas sob vários aspectos. Quanto aos
convidados, não houve desistências nem substituições de última hora, além de todos terem se manifestado
sobre os temas solicitados com antecedência. Por outro lado, a Comissão Organizadora atuou em uníssono e
harmonia, tendo o auxílio de mais de 20 voluntários e cerca de 10 docentes. Por fim, os acadêmicos
corresponderam ao nosso apelo, havendo um número recorde de inscritos: 253. Tanto as palestras quanto as
oficinas tiveram uma presença satisfatória dos inscritos e um bom retorno sobre as atividades propostas. Neste
sentido, optamos por não efetuar pesquisa de opinião, visto que os resultados obtidos nos anos anteriores não
contribuíram para o aprimoramento do Fórum.
99
6. PERSPECTIVA DE CONTINUIDADE DO EVENTO:
A Comissão Organizadora tem a ideia de preparar duas atividades no próximo ano, que seriam
subsequentes. Três dias para a Publicidade e Propaganda e três dias para o Jornalismo . Manteríamos a mesma
denominação, mas em módulos separados, em meses distintos. Tal formatação, atenderia a dois requisitos
fundamentais: o primeiro, seria oportunizar que uma gama maior de alunos pudesse participar das atividades de
ambos os cursos; o segundo, seria abrir para apresentação de trabalhos de pesquisa em ambos os módulos
(PP e Jornal), visto que até agora os acadêmicos são ouvintes ou participantes de oficinas, sem que possamos
avaliar sua produção acadêmica específica em seus domínios. Para tanto, contamos com a colaboração dos
professores do Laboratório de Pesquisa em Comunicação. As datas sugeridas seriam conforme segue:
6.1 Data: Agosto – 21, 22 e 23 (PP) e Setembro – 25, 26, 27 (jornalismo)
6.2 Local: Salão Acústico e Salão de Atos do conjunto III, prédio 14.
6.3 Promoção: Cursos de Jornalismo e Publicidade e Propaganda
7. ANEXOS:
7.1 Modelo de folheteria (cartazes, fôlderes, crachás, anais, pastas, CD ROM, etc).
Flyer:
100
Webcard:
Cachecol:
101
Crachá:
Bloco:
102
Atestado Fórum:
Atestado Oficina Extra:
Atestado Palestrante:
103
Atestado Oficineiro:
Atestado Voluntários:
Pulseiras:
104
Cartaz: Cartaz Programação:
Banner’s:
Quarta: Quinta:
Sexta:
105
Fanpage Facebook:
Twitter:
asta:
106
7.2 participantes fornecida pelo site de inscrições do evento (anexar lista completa de participantes: alunos, alunos externos, profissionais e servidores).
Total de Registros encontrados: 253
Nº
Reci
bo
Nome Status Matrícula Cursos
Tipo de
Participa
nte
Data
Inscr E-mail
2381
2
ALANA
MACHADO
CARDOSO
Pago -
08/08/2
012
20090201
63
=> Oficina
4: Como
defender
uma ideia
criativa
Aluno
06/08/2
012
08:26:5
9
2489
2
ALENCAR
FELIPE
BOSSONI
Pago -
14/08/2
012
20120209
48
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8:
Workshop
Business
Plan e
Workshop
Reunião de
Pauta
Aluno
14/08/2
012
14:25:1
4
2277
2
ALESSANDRA
LOVATO
CICHOSKI
Pago -
25/07/2
012
20110110
89 Aluno
09/07/2
012
21:44:3
6
2303
9
ALEXANDRE
MACCARI
FERREIRA
Pago -
19/07/2
012
14036
=> Oficina
12:
Assessoria
de
Imprensa
Política
Servidor
17/07/2
012
13:41:5
6
2405
0
ALEXANDRE
SOARES DA
FONTOURA
Pago -
09/08/2
012
20070208
18
=> Oficina
3: Produção
Sonora
para
Audiovisual
=> Oficina
4: Como
defender
uma ideia
criativa
=> Oficina
11:
Encadernaç
ão
Japonesa -
Liberar a
Mente e a
Criatividade
Aluno
07/08/2
012
12:38:3
2
107
2381
3
ALEXSANDRO
PEDROLLO DE
OLIVEIRA
Pago -
06/08/2
012
20110206
28
=> Oficina
6:
Literatura
Infantil e
Semiótica:
rede de
significados
das
imagens
Aluno
06/08/2
012
11:15:3
2
2277
3
AMANDA
CASSENOTE
RIBEIRO
Pago -
11/07/2
012
20120111
39
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1:
Fotografia
Publicitária
Maquiagem
Profissional
: em busca
de
resultados
=> Oficina
5:
Quadrinho
Expresso
=> Oficina
10: Do
Planejamen
to a Criação
-
renovando
atitudes de
marca
Aluno
09/07/2
012
21:44:3
7
2448
2
AMANDA
SILVA DOS
SANTOS
Pago -
13/08/2
012
20120110
80
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7:
Fotojornalis
mo
=> Oficina
12:
Assessoria
de
Imprensa
Política
Aluno
10/08/2
012
10:38:0
1
2307
9
ANA
CAROLINA
GRÜTZMANN
DA SILVA
Pago -
19/07/2
012
20100103
23
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1:
Fotografia
Publicitária
Maquiagem
Profissional
: em busca
de
resultados
Aluno
18/07/2
012
17:38:3
8
108
2443
9
ANA CRISTINA
RAUBER
RODRIGUES
Pago -
10/08/2
012
20090201
74
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Jornalismo
Online
Aluno
09/08/2
012
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1
2264
7
ANA PAULA
CULAU
Pago -
06/07/2
012
20100103
31
=> Oficina
1:
Fotografia
Publicitária
Maquiagem
Profissional
: em busca
de
resultados
Aluno
05/07/2
012
15:03:2
0
2342
2
ANARAYNA
BARRETO
GOERCH
Pago -
02/08/2
012
20110206
92
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3: Produção
Sonora
para
Audiovisual
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7:
Fotojornalis
mo
=> Oficina
12:
Assessoria
de
Imprensa
Política
Aluno
01/08/2
012
13:05:0
4
2401
0
ANDERSON
VARGAS
GONÇALVES
Pago -
09/08/2
012
20070118
33
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7:
Fotojornalis
mo
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12:
Assessoria
de
Imprensa
Política
Aluno
07/08/2
012
09:41:4
5
2266
5
ANDRÉIA
REGINA BOTH
Pago -
06/07/2
012
20120111
32
=> Oficina
1:
Fotografia
Publicitária
Maquiagem
Profissional
: em busca
de
resultados
=> Oficina
4: Como
defender
uma ideia
criativa
Aluno
05/07/2
012
17:16:2
7
109
=> Oficina
12:
Assessoria
de
Imprensa
Política
2399
9
ANGÉLICA DE
SOUZA DA
ROSA
Pago -
07/08/2
012
20090202
63
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10: Do
Planejamen
to a Criação
-
renovando
atitudes de
marca
Aluno
07/08/2
012
08:05:1
3
2458
7
ANGÉLICA
XAVIER CLAVÉ
Pago -
13/08/2
012
20090103
43
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3: Produção
Sonora
para
Audiovisual
Aluno
11/08/2
012
13:24:5
4
2384
6
ARTHUR
MEDINA
CUNHA
Pago -
06/08/2
012
20120209
36
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4: Como
defender
uma ideia
criativa
Aluno
06/08/2
012
13:47:0
9
2465
8
BERNARDO
BELTRAME
BORTOLOTTO
Pago -
13/08/2
012
15549710
39
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8:
Workshop
Business
Plan e
Workshop
Reunião de
Pauta
Profission
al
12/08/2
012
23:09:3
5
bernardo.bortolotto@gmail
.com
2452
8
BERNARDO
GOULART DA
ROSA
Pago -
10/08/2
012
20100202
60 Aluno
10/08/2
012
15:36:3
2
2440
5
BERNARDO
MAYER
STECKEL
Pago -
10/08/2
012
20120110
84
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2:
Embalagem
: alma do
produto?
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6:
Literatura
Infantil e
Semiótica:
rede de
significados
Aluno
09/08/2
012
16:30:0
9
110
das
imagens
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12:
Assessoria
de
Imprensa
Política
2462
6
BIBIANA
BELLOCHIO
THONES
Pago -
13/08/2
012
20090202
55
=> Oficina
10: Do
Planejamen
to a Criação
-
renovando
atitudes de
marca
Aluno
12/08/2
012
17:02:0
3
2392
5
BIBIANO DA
SILVA GIRARD
Pago -
06/08/2
012
21418160
09
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Jornalismo
Online
Aluno -
Externo
06/08/2
012
18:48:3
2
girard.e.vinho.tinto@gmail.
com
2412
5
BRENDA
KÜRSCHNER
SELLE
Pago -
08/08/2
012
20120205
29
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Fotojornalis
mo
Aluno
07/08/2
012
18:20:5
4
2389
6
BRUNA
GIRARDI
KOZOROSKI
Pago -
08/08/2
012
20090102
84 Aluno
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012
16:33:3
0
2318
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BRUNO
ANTUNES
RUCHIGA
Pago -
27/07/2
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Sonora
para
Audiovisual
Aluno -
Externo
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0
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1
BRUNO SILVA
GARCIA
Pago -
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012
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75 Aluno
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2489
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CAMILA
CAMARGO
SCAPIN
Pago -
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Online
Aluno
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2287
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JORAS
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Sonora
Aluno 12/07/2
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Audiovisual
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Fotojornalis
mo
0
2335
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CAMILA
MOTYCZKA
BUBANS
Pago -
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96 Aluno
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2385
2
CAMILA
ROCHA DA
CUNHA
Pago -
06/08/2
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Online
Aluno
06/08/2
012
14:10:0
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2348
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CAMILA
SEVERO
PORCIUNCULA
Pago -
03/08/2
012
20100103
07 Aluno
01/08/2
012
22:48:1
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2275
1
CAMILA
TASCHETO
SANTOS
Pago -
11/07/2
012
20100103
45
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Fotografia
Publicitária
Maquiagem
Profissional
: em busca
de
resultados
Aluno
09/07/2
012
13:30:2
6
2319
8
CAMILLA
TUDISCO
VILAS BOAS
COMPAGNONI
Pago -
27/07/2
012
20090101
69
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Sonora
para
Audiovisual
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4: Como
defender
uma ideia
criativa
Aluno
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21:00:1
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2455
1
CAMILLE
SANTOS
WEGNER
Pago -
14/08/2
012
20100120
35
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12:
Assessoria
de
Imprensa
Política
Aluno
10/08/2
012
19:28:1
1
2392
3
CARINA DE
CARVALHO
ROSA
Pago -
07/08/2
012
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31
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Jornalismo
Aluno 06/08/2
012
18:12:3
112
Online
5
2393
4
CARLOS
ALBERTO
COLETTO
BÜRGER
Pago -
08/08/2
012
20110200
60
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Quadrinho
Expresso
Aluno
06/08/2
012
19:22:3
6
2428
2
CAROLINA
MINUZZI
MURARI DA
SILVA
Pago -
08/08/2
012
20090103
33 Aluno
08/08/2
012
17:41:5
5
2390
9
CAROLINE DA
FONSECA
CECHIN
Pago -
08/08/2
012
20120123
22
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Jornalismo
Online
Aluno
06/08/2
012
16:56:1
0
2334
6
CAROLINE
DOS SANTOS
Pago -
02/08/2
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Sonora
para
Audiovisual
Aluno -
Externo
31/07/2
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0
carolinesantos.cs1@gmail.
com
2337
0
CAROLINE
KALIL
REIMANN
Pago -
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Sonora
para
Audiovisual
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4: Como
defender
uma ideia
criativa
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10: Do
Planejamen
to a Criação
-
renovando
atitudes de
marca
Aluno
31/07/2
012
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0
2480
7
CAROLINE
PINHEIRO DE
VARGAS
Pago -
15/08/2
012
20110111
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Encadernaç
ão
Japonesa -
Liberar a
Mente e a
Criatividade
Aluno
13/08/2
012
22:04:2
8
2397 CINARA Pago - 20090114 => Oficina Aluno
06/08/2
113
8 LENITA DA
SILVA
COPETTI
07/08/2
012
90 3: Produção
Sonora
para
Audiovisual
012
23:26:1
3
2311
0
CLAUDECIRA
BOTTOLI
Pago -
24/07/2
012
20080200
09
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Sonora
para
Audiovisual
Aluno
23/07/2
012
11:41:3
4
2453
0
DANIEL DE
MOURA PINTO
Pago -
13/08/2
012
20110205
60
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13:
Jornalismo
Online
Aluno
10/08/2
012
15:44:4
5
2320
5
DANIEL
MICHELON
MACHADO
Pago -
27/07/2
012
20100103
52
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4: Como
defender
uma ideia
criativa
Aluno
27/07/2
012
11:37:3
6
2404
7
DANIELA LEAL
RESKE
Pago -
07/08/2
012
20110201
36
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10: Do
Planejamen
to a Criação
-
renovando
atitudes de
marca
Aluno
07/08/2
012
12:29:3
9
2449
5
DANIELE
ELIANE
ZONTA
Pago -
10/08/2
012
20120116
59 Aluno
10/08/2
012
11:57:1
9
2275
2
DANIELLE
MARTINS
FERREIRA
Pago -
11/07/2
012
20120111
13
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1:
Fotografia
Publicitária
Maquiagem
Profissional
: em busca
de
resultados
=> Oficina
4: Como
defender
uma ideia
criativa
=> Oficina
10: Do
Planejamen
to a Criação
Aluno
09/07/2
012
14:01:4
5
114
-
renovando
atitudes de
marca
2398
1
DANIELLE
TORVES DE
CARVALHO
Pago -
08/08/2
012
20100102
98
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Fotojornalis
mo
=> Oficina
12:
Assessoria
de
Imprensa
Política
Aluno
06/08/2
012
23:28:4
2
2423
2
DANIELLY
CEREZER
BENETTI
Pago -
09/08/2
012
20110111
56
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3: Produção
Sonora
para
Audiovisual
=> Oficina
7:
Fotojornalis
mo
Aluno
08/08/2
012
11:34:0
5
2329
4
DÉBORA
SILVA DA
SILVEIRA
Pago -
01/08/2
012
20120100
97
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3: Produção
Sonora
para
Audiovisual
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Fotojornalis
mo
=> Oficina
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Encadernaç
ão
Japonesa -
Liberar a
Mente e a
Criatividade
Aluno
30/07/2
012
15:49:0
0
2397
6
DEISE MAÉLI
BISSACO
RAMOS
Pago -
08/08/2
012
20100202
23
=> Oficina
10: Do
Planejamen
to a Criação
-
renovando
atitudes de
marca
Aluno
06/08/2
012
22:37:5
5
115
2435
9
DEIVERSON
DARODA
ABRANTES
Pago -
10/08/2
012
20100103
54 Aluno
09/08/2
012
12:35:4
2
2452
7
DÉVERSON
MARTELLI
FIGUEREDO
Pago -
10/08/2
012
20100202
11
=> Oficina
12:
Assessoria
de
Imprensa
Política
Aluno
10/08/2
012
15:22:1
7
2478
9
DIEGO
FONTANELLA
SHERVENSQU
Y
Pago -
14/08/2
012
20080208
49 Aluno
13/08/2
012
18:47:2
1
2320
3
DJULINE
SEIFFERT
Pago -
27/07/2
012
20090103
09
=> Oficina
13:
Jornalismo
Online
Aluno
27/07/2
012
09:09:4
8
2361
8
DOUGLAS
BACKES
Pago -
06/08/2
012
20100103
38
=> Oficina
9:
Processos
Criativos
Revistos
Aluno
03/08/2
012
11:49:5
5
2385
8
EDUARDA
BORIN
Pago -
07/08/2
012
20110206
11
=> Oficina
3: Produção
Sonora
para
Audiovisual
=> Oficina
6:
Literatura
Infantil e
Semiótica:
rede de
significados
das
imagens
=> Oficina
11:
Encadernaç
ão
Japonesa -
Liberar a
Mente e a
Criatividade
Aluno
06/08/2
012
14:27:0
4
2421
9
EDUARDO
KLUMB
MORAES
Pago -
08/08/2
012
20110111
29
=> Oficina
2:
Embalagem
: alma do
Aluno 08/08/2
012
10:15:0
116
MARCHI produto?
9
2361
1
ELISIANE
ROSA
CARNEIRO
Pago -
06/08/2
012
20100103
51
=> Oficina
4: Como
defender
uma ideia
criativa
Aluno
03/08/2
012
09:31:5
9
2432
3 ELZA HIRATA
Pago -
09/08/2
012
14113
=> Oficina
11:
Encadernaç
ão
Japonesa -
Liberar a
Mente e a
Criatividade
Servidor
08/08/2
012
23:21:2
2
2404
1
EMANUELLE
TRONCO
BUENO
Pago -
07/08/2
012
20090102
90
=> Oficina
12:
Assessoria
de
Imprensa
Política
Aluno
07/08/2
012
11:52:0
3
2353
9
EMELY ANGELI
TREBIEN
Pago -
06/08/2
012
20100103
24
=> Oficina
4: Como
defender
uma ideia
criativa
Aluno
02/08/2
012
15:04:4
9
2388
6
FABIANA DE
AZEVEDO
LEMOS
Pago -
07/08/2
012
20120110
83
=> Oficina
3: Produção
Sonora
para
Audiovisual
Aluno
06/08/2
012
16:06:2
5
2484
9
FABIANE
CRISTINA
FONTANA
MILLANI
Pago -
14/08/2
012
20090202
67
=> Oficina
3: Produção
Sonora
para
Audiovisual
Aluno
14/08/2
012
09:31:5
2
2494
0
FABIANO
OLIVEIRA
Pago -
14/08/2
012
20070207
71 Aluno
14/08/2
012
21:51:0
7
2458
0
FABIANO
SALLES
BOHRER
Pago -
13/08/2
012
20090202
48
=> Oficina
7:
Fotojornalis
mo
Aluno 11/08/2
012
10:23:4
117
3
2465
0
FABIO MOURA
ROVEDDER
Pago -
13/08/2
012
20080100
19 Aluno
12/08/2
012
21:47:2
4
2393
0
FELIPE IOP
CAPELETO
Pago -
08/08/2
012
20100103
35 Aluno
06/08/2
012
19:12:4
3
2426
3
FERNANDA DE
OLIVEIRA
RORATTO
Pago -
08/08/2
012
20090103
27
=> Oficina
11:
Encadernaç
ão
Japonesa -
Liberar a
Mente e a
Criatividade
Aluno
08/08/2
012
16:11:0
1
2455
9
FILIPE
OLIVEIRA DA
SILVA
Pago -
13/08/2
012
20080115
68 Aluno
10/08/2
012
20:27:3
0
2477
8
FLÁVIA
MÜLLER
Pago -
14/08/2
012
20080202
56 Aluno
13/08/2
012
17:36:0
6
2405
3
FRANCESCO
GOMES
FERRARI
FERREIRA
Pago -
09/08/2
012
20120111
28 Aluno
07/08/2
012
12:42:4
0
2305
8
FRANCIELE
RODRIGUES
MARQUES
Pago -
19/07/2
012
20090101
34
=> Oficina
3: Produção
Sonora
para
Audiovisual
=> Oficina
12:
Assessoria
de
Imprensa
Política
Aluno
17/07/2
012
19:20:1
4
2399
4
FRANCIELLE
BEZERRA
BUENO
Pago -
09/08/2
012
20120200
89
=> Oficina
2:
Embalagem
: alma do
produto?
Aluno
07/08/2
012
00:55:1
5
118
2352
5
FRANCINE
LINHARES
RODRIGUES
Pago -
06/08/2
012
20110116
46
=> Oficina
1:
Fotografia
Publicitária
Maquiagem
Profissional
: em busca
de
resultados
=> Oficina
4: Como
defender
uma ideia
criativa
=> Oficina
11:
Encadernaç
ão
Japonesa -
Liberar a
Mente e a
Criatividade
Aluno
02/08/2
012
12:49:1
6
2353
7
GABRIEL
BORGES
SCHIRMER
FAGUNDES
Pago -
06/08/2
012
20120111
36
=> Oficina
3: Produção
Sonora
para
Audiovisual
=> Oficina
5:
Quadrinho
Expresso
Aluno
02/08/2
012
14:58:0
7
2419
6
GABRIEL
MACHADO
HAESBAERT
Pago -
08/08/2
012
20120204
88
=> Oficina
7:
Fotojornalis
mo
Aluno
08/08/2
012
07:22:3
2
2396
8
GABRIELA
BELTRAME
TEIXEIRA
Pago -
08/08/2
012
20100202
40 Aluno
06/08/2
012
22:10:0
1
2342
3
GABRIELA
CORTIANA
MACHADO
VALLE
Pago -
01/08/2
012
20120120
22
=> Oficina
1:
Fotografia
Publicitária
Maquiagem
Profissional
: em busca
de
resultados
=> Oficina
4: Como
defender
uma ideia
criativa
Aluno
01/08/2
012
13:05:1
2
119
=> Oficina
10: Do
Planejamen
to a Criação
-
renovando
atitudes de
marca
2493
6
GABRIELA
LOPES
SOLDATI
Pago -
14/08/2
012
20120201
12 Aluno
14/08/2
012
20:42:4
7
2446
8
GABRIELE
LOMBARDO
RODRIGUES
Pago -
13/08/2
012
20120116
60
=> Oficina
3: Produção
Sonora
para
Audiovisual
=> Oficina
7:
Fotojornalis
mo
=> Oficina
10: Do
Planejamen
to a Criação
-
renovando
atitudes de
marca
Aluno
10/08/2
012
08:48:3
2
2384
4
GABRIELLA
CARGNELUTTI
Pago -
06/08/2
012
20110111
36
=> Oficina
4: Como
defender
uma ideia
criativa
Aluno
06/08/2
012
13:41:2
7
2372
5
GERMANO
TROMMER
Pago -
08/08/2
012
20120116
53
=> Oficina
7:
Fotojornalis
mo
Aluno
04/08/2
012
10:42:4
0
2395
7
GILSON
LEANDRO
MEDEIROS
STEFENON
Pago -
08/08/2
012
20090202
46
=> Oficina
12:
Assessoria
de
Imprensa
Política
Aluno
06/08/2
012
21:29:1
6
2410
3
GILVAN
BITENCOURT
RIBEIRO
Pago -
08/08/2
012
20120200
60
=> Oficina
7:
Fotojornalis
mo
Aluno 07/08/2
012
16:26:0
120
=> Oficina
13:
Jornalismo
Online
2
2353
8
GIOVANA
CARDOSO
KÜMMEL
Pago -
03/08/2
012
20110206
07
=> Oficina
3: Produção
Sonora
para
Audiovisual
=> Oficina
5:
Quadrinho
Expresso
Aluno
02/08/2
012
14:58:4
7
2487
9
GIOVANNA
VOLPATO DE
SOUZA
Pago -
14/08/2
012
20120110
87 Aluno
14/08/2
012
13:37:5
1
2426
5
GUILHERME
BIERMANN
TEIXEIRA
Pago -
10/08/2
012
20120111
46 Aluno
08/08/2
012
16:28:3
0
2375
9
GUILHERME
DORNELES
FERNANDES
Pago -
07/08/2
012
20110206
01
=> Oficina
6:
Literatura
Infantil e
Semiótica:
rede de
significados
das
imagens
=> Oficina
10: Do
Planejamen
to a Criação
-
renovando
atitudes de
marca
Aluno
05/08/2
012
11:18:1
7
2378
6
GUILHERME
SILVEIRA DE
OLIVEIRA
Pago -
06/08/2
012
20120111
22
=> Oficina
3: Produção
Sonora
para
Audiovisual
=> Oficina
5:
Quadrinho
Expresso
=> Oficina
10: Do
Planejamen
to a Criação
Aluno
05/08/2
012
20:44:4
8
121
-
renovando
atitudes de
marca
2421
4
GUILHERME
VERARDI
FRANCO
Pago -
09/08/2
012
20120116
74 Aluno
08/08/2
012
09:49:1
8
2383
3
GUSTAVO DE
SOUZA
CARVALHO
Pago -
07/08/2
012
20090100
21
=> Oficina
3: Produção
Sonora
para
Audiovisual
=> Oficina
11:
Encadernaç
ão
Japonesa -
Liberar a
Mente e a
Criatividade
Aluno
06/08/2
012
12:08:4
3
2388
2
GUSTAVO
FLORES
PEDROSO
Pago -
08/08/2
012
20110110
93
=> Oficina
13:
Jornalismo
Online
Aluno
06/08/2
012
15:56:1
9
2354
7
HEITOR
FRANCISCO
BORGES LEAL
Pago -
03/08/2
012
20110119
71
=> Oficina
3: Produção
Sonora
para
Audiovisual
=> Oficina
7:
Fotojornalis
mo
=> Oficina
10: Do
Planejamen
to a Criação
-
renovando
atitudes de
marca
Aluno
02/08/2
012
16:21:1
1
2449
1
HENRIQUE
HEINRICH
Pago -
10/08/2
012
20090103
48
=> Oficina
2:
Embalagem
: alma do
produto?
Aluno
10/08/2
012
11:46:4
4
122
2380
8
HENRIQUE
LANZA
ORLANDI
Pago -
08/08/2
012
20120209
35
=> Oficina
2:
Embalagem
: alma do
produto?
=> Oficina
7:
Fotojornalis
mo
=> Oficina
13:
Jornalismo
Online
Aluno
06/08/2
012
00:47:5
0
2372
2
HENRIQUE
VIERO DE
BARCELLOS
Pago -
06/08/2
012
20100121
26
=> Oficina
4: Como
defender
uma ideia
criativa
Aluno
04/08/2
012
09:44:2
9
2410
6
INGRID
LIPPMANN DA
CUNHA
BRAVO
Pago -
09/08/2
012
20090102
92
=> Oficina
12:
Assessoria
de
Imprensa
Política
Aluno
07/08/2
012
16:36:1
2
2422
5
ISABEL SIMAS
BILIBIO
Pago -
09/08/2
012
20110111
52
=> Oficina
2:
Embalagem
: alma do
produto?
Aluno
08/08/2
012
10:37:1
6
2259
3
JAIMESON
MACHADO
GARCIA
Pago -
05/07/2
012
20090103
30
=> Oficina
4: Como
defender
uma ideia
criativa
=> Oficina
12:
Assessoria
de
Imprensa
Política
Aluno
04/07/2
012
17:32:5
4
2433
5
JANAINA
CECIN SILVA
Pago -
10/08/2
012
20080103
87
=> Oficina
6:
Literatura
Infantil e
Semiótica:
rede de
significados
das
imagens
Aluno
09/08/2
012
09:23:3
0
123
2489
9
JEAN BRIZOLA
ZAMBARDA
Pago -
14/08/2
012
20100202
50 Aluno
14/08/2
012
14:55:0
6
2436
4
JEFFERSON
DE OLIVEIRA
DE ANDRADE
Pago -
10/08/2
012
20090200
08
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13:
Jornalismo
Online
Aluno
09/08/2
012
12:51:2
0
2397
1
JENIFER
LASCH
Pago -
08/08/2
012
20110117
62
=> Oficina
7:
Fotojornalis
mo
Aluno
06/08/2
012
22:14:1
1
2327
6
JÉSSICA
FERRARI
TREVISAN
Pago -
01/08/2
012
20090118
62
=> Oficina
2:
Embalagem
: alma do
produto?
Aluno
30/07/2
012
12:29:1
5
2476
9
JESSICA
GONÇALVES
DO
NASCIMENTO
Pago -
13/08/2
012
20120205
19
=> Oficina
10: Do
Planejamen
to a Criação
-
renovando
atitudes de
marca
Aluno
13/08/2
012
17:15:1
9
2451
3
JÉSSICA
RIBEIRO DA
SILVA
Pago -
13/08/2
012
20080103
96
=> Oficina
6:
Literatura
Infantil e
Semiótica:
rede de
significados
das
imagens
Aluno
10/08/2
012
13:53:3
3
2342
9
JÉSSICA
SARAIVA DE
OLIVEIRA
Pago -
02/08/2
012
20120111
47
=> Oficina
1:
Fotografia
Publicitária
Maquiagem
Profissional
: em busca
de
resultados
=> Oficina
7:
Aluno
01/08/2
012
13:36:4
9
124
Fotojornalis
mo
=> Oficina
10: Do
Planejamen
to a Criação
-
renovando
atitudes de
marca
2341
4
JOANA
CAMARGO
GÜNTHER
Pago -
02/08/2
012
20110110
96
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3: Produção
Sonora
para
Audiovisual
=> Oficina
6:
Literatura
Infantil e
Semiótica:
rede de
significados
das
imagens
=> Oficina
13:
Jornalismo
Online
Aluno
01/08/2
012
12:16:1
9
2418
9
JOAO PAULO
STEFANELLO
VESTENA
Pago -
10/08/2
012
20120205
14
=> Oficina
2:
Embalagem
: alma do
produto?
Aluno
08/08/2
012
00:24:4
2
2391
1
JOÃO PEDRO
LAMAS
FERREIRA
Pago -
08/08/2
012
20100201
93
=> Oficina
9:
Processos
Criativos
Revistos
Aluno
06/08/2
012
17:01:2
2
2486
3
JOO PEDRO
ZANETTI
LOPES
Pago -
14/08/2
012
28224880
37
=> Oficina
8:
Workshop
Business
Plan e
Workshop
Reunião de
Pauta
Aluno -
Externo
14/08/2
012
11:13:5
5
2382
2
JOSÉ
ROMENITO DE
SOUZA
Pago -
06/08/2
20110111
61
=> Oficina
3: Produção
Sonora
Aluno 06/08/2
012
11:37:5
125
NUNES 012 para
Audiovisual
=> Oficina
4: Como
defender
uma ideia
criativa
=> Oficina
8:
Workshop
Business
Plan e
Workshop
Reunião de
Pauta
8
2387
0
JOSIANE
MELEU
FERREIRA
Pago -
08/08/2
012
20090103
15
=> Oficina
4: Como
defender
uma ideia
criativa
Aluno
06/08/2
012
15:09:0
0
2341
7
JULIA BOHRER
TEIXEIRA
Pago -
02/08/2
012
20120111
38
=> Oficina
1:
Fotografia
Publicitária
Maquiagem
Profissional
: em busca
de
resultados
=> Oficina
2:
Embalagem
: alma do
produto?
=> Oficina
4: Como
defender
uma ideia
criativa
Aluno
01/08/2
012
12:32:3
0
2283
4
JULIA DINECK
VIZZOTTO
Pago -
11/07/2
012
20120116
51
=> Oficina
2:
Embalagem
: alma do
produto?
=> Oficina
10: Do
Planejamen
to a Criação
-
renovando
atitudes de
marca
Aluno
11/07/2
012
12:55:5
5
126
2377
2
JULIANA
GALLO DA
FONSECA
Pago -
07/08/2
012
20090202
51
=> Oficina
6:
Literatura
Infantil e
Semiótica:
rede de
significados
das
imagens
Aluno
05/08/2
012
18:02:4
9
2448
4
JULIANA
SEVERO
ARRUDA
Pago -
10/08/2
012
20090103
39
=> Oficina
9:
Processos
Criativos
Revistos
Aluno
10/08/2
012
10:56:4
2
2492
7 KÁRIN SPEZIA
Pago -
15/08/2
012
20090114
80 Aluno
14/08/2
012
19:21:1
8
2284
6
KARINE
KINZEL
GOMES
Pago -
11/07/2
012
20110205
70
=> Oficina
13:
Jornalismo
Online
Aluno
11/07/2
012
14:42:4
3
2382
0
KARINE
LUDWIG DIAS
Pago -
07/08/2
012
20100103
50
=> Oficina
1:
Fotografia
Publicitária
Maquiagem
Profissional
: em busca
de
resultados
Aluno
06/08/2
012
11:32:2
3
2385
3
KAROLINE DE
OLIVEIRA
FLORES
Pago -
08/08/2
012
20110206
22
=> Oficina
10: Do
Planejamen
to a Criação
-
renovando
atitudes de
marca
Aluno
06/08/2
012
14:16:3
4
2385
6
KOJI NISHINO
MIYAMOTO
Pago -
08/08/2
012
20090100
18
=> Oficina
4: Como
defender
uma ideia
criativa
Aluno
06/08/2
012
14:24:4
2
2265 LAURA DIAS Pago - 20100103 => Oficina Aluno
05/07/2
127
2 DE OLIVEIRA 09/07/2
012
27 1:
Fotografia
Publicitária
Maquiagem
Profissional
: em busca
de
resultados
012
15:35:0
8
2388
8
LAURA
FERRARI
BACIM
Pago -
08/08/2
012
20110120
57
=> Oficina
12:
Assessoria
de
Imprensa
Política
Aluno
06/08/2
012
16:17:3
2
2319
0
LAURA
NUMMER
GROSS
Pago -
26/07/2
012
20110111
23
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7:
Fotojornalis
mo
=> Oficina
12:
Assessoria
de
Imprensa
Política
Aluno
26/07/2
012
17:41:4
9
2437
8
LEANDRO
DOS SANTOS
DRUZIAN
Pago -
09/08/2
012
20100113
99
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10: Do
Planejamen
to a Criação
-
renovando
atitudes de
marca
Aluno
09/08/2
012
13:35:5
8
2443
6
LEIARA PINTO
VIEIRA
Pago -
13/08/2
012
20060202
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Embalagem
: alma do
produto?
Aluno
09/08/2
012
20:45:5
3
2287
5
LETICIA DE
SOUZA
CABRAL
Pago -
13/07/2
012
15674210
16
=> Oficina
1:
Fotografia
Publicitária
Maquiagem
Profissional
: em busca
de
resultados
=> Oficina
10: Do
Planejamen
Aluno -
Externo
11/07/2
012
23:44:3
5
128
to a Criação
-
renovando
atitudes de
marca
2379
0
LETÍCIA
ZULIANI
FLORES
CORRÊA
Pago -
07/08/2
012
20120204
92 Aluno
05/08/2
012
21:35:2
3
2447
8
LETIELE DO
NASCIMENTO
MENDES
Pago -
13/08/2
012
20120204
98
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Embalagem
: alma do
produto?
Aluno
10/08/2
012
10:07:2
2
2455
5
LIA
LAUREANO
FEIJÓ
Pago -
13/08/2
012
20110200
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Embalagem
: alma do
produto?
Aluno
10/08/2
012
19:49:1
6
2488
1
LINDIELE
MEDIANEIRA
ALMEIDA
DEGRANDI
Pago -
14/08/2
012
20120115
57 Aluno
14/08/2
012
13:39:5
3
2434
3
LIZIANE DOS
SANTOS
FERREIRA
Pago -
09/08/2
012
20110119
87
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7:
Fotojornalis
mo
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10: Do
Planejamen
to a Criação
-
renovando
atitudes de
marca
Aluno
09/08/2
012
11:13:1
1
2444
0
LORENA
OLIVEIRA PY
Pago -
13/08/2
012
20090210
19
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8:
Workshop
Business
Plan e
Workshop
Reunião de
Pauta
Aluno
09/08/2
012
21:23:2
7
2400
0
LUANA
BORGES
LEMES
Pago -
09/08/2
012
20090202
50
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10: Do
Planejamen
Aluno 07/08/2
012
08:07:5
129
to a Criação
-
renovando
atitudes de
marca
4
2344
9
LUANA
IENSEN
GONÇALVES
Pago -
01/08/2
012
20120110
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Jornalismo
Online
Aluno
01/08/2
012
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2329
9
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BAGGIO
Pago -
01/08/2
012
20090118
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Fotojornalis
mo
Aluno
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2373
0
LUANA
SCHNEIDER
DA SILVA
Pago -
10/08/2
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20120205
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produto?
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Fotojornalis
mo
=> Oficina
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Encadernaç
ão
Japonesa -
Liberar a
Mente e a
Criatividade
Aluno
04/08/2
012
14:06:3
7
2316
3
LUCAS AIRES
DE CARVALHO
Pago -
26/07/2
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=> Oficina
4: Como
defender
uma ideia
criativa
Aluno
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2483
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AMORIM
Pago -
15/08/2
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20110115
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mo
Aluno
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LUCAS
SCHNEIDER
DE OLIVEIRA
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12/07/2
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20120110
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Fotojornalis
mo
Aluno
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012
20:37:5
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2365 LUCAS SILVA Pago - 20110119 => Oficina Aluno
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Sonora
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Audiovisual
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4: Como
defender
uma ideia
criativa
=> Oficina
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Encadernaç
ão
Japonesa -
Liberar a
Mente e a
Criatividade
012
15:12:4
0
2490
0
LUCIAN DIAS
DARONCO
Pago -
14/08/2
012
20080103
98 Aluno
14/08/2
012
14:55:2
9
2338
0
LUCIANA DA
SILVEIRA
ODORIZZI
Pago -
02/08/2
012
20090202
56
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12:
Assessoria
de
Imprensa
Política
Aluno
31/07/2
012
19:54:1
5
2357
3
LUCIANA DE
AGUILAR
BELIZIO
Pago -
03/08/2
012
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Fotografia
Publicitária
Maquiagem
Profissional
: em busca
de
resultados
=> Oficina
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Literatura
Infantil e
Semiótica:
rede de
significados
das
imagens
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10: Do
Planejamen
to a Criação
-
renovando
atitudes de
marca
Aluno
02/08/2
012
20:37:4
5
131
2426
1
LUCIANA
MENEZES
CARVALHO
Pago -
10/08/2
012
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=> Oficina
13:
Jornalismo
Online
Servidor
08/08/2
012
16:00:5
8
2453
7
LUCIANO
VIEIRA DE
SOUZA
Pago -
10/08/2
012
20120204
63
=> Oficina
13:
Jornalismo
Online
Aluno
10/08/2
012
16:33:2
3
2343
9
LUCIO
POZZOBON
DE MORAES
Pago -
03/08/2
012
20090103
52
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6:
Literatura
Infantil e
Semiótica:
rede de
significados
das
imagens
Aluno
01/08/2
012
14:51:1
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2380
9
LUISA IANARA
DOS REIS
NEVES
Pago -
06/08/2
012
20120204
68
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7:
Fotojornalis
mo
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13:
Jornalismo
Online
Aluno
06/08/2
012
01:12:0
3
2463
3
LUIZ
ANTONIO
KRUG
VENCATO
JUNIOR
Pago -
13/08/2
012
20090202
57
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Quadrinho
Expresso
Aluno
12/08/2
012
19:17:0
2
2294
9
LUIZ
ANTÔNIO
SCHLOTTFELD
T XAVIER
Pago -
17/07/2
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20100103
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Fotografia
Publicitária
Maquiagem
Profissional
: em busca
de
resultados
=> Oficina
4: Como
defender
uma ideia
criativa
Aluno
13/07/2
012
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2259
1
LUIZA DIAS
DE OLIVEIRA
Pago -
06/07/2
012
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01
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Fotografia
Publicitária
Aluno 04/07/2
012
16:55:2
132
Maquiagem
Profissional
: em busca
de
resultados
4
2345
3
LUIZA
TORRES
LOPES
Pago -
07/08/2
012
20100100
05
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1:
Fotografia
Publicitária
Maquiagem
Profissional
: em busca
de
resultados
Aluno
01/08/2
012
16:35:4
5
2361
0
MAGLIELE
ALVES
Pago -
06/08/2
012
20100101
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4: Como
defender
uma ideia
criativa
Aluno
03/08/2
012
09:31:4
4
2360
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MAIARA
CRISTINE
STRASSBURG
ER
Pago -
06/08/2
012
20110205
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Literatura
Infantil e
Semiótica:
rede de
significados
das
imagens
Aluno
03/08/2
012
08:52:1
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2334
3 MAIARA LIMA
Pago -
01/08/2
012
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Sonora
para
Audiovisual
Aluno -
Externo
31/07/2
012
13:07:5
5
2408
7
MARCEL
ERCOLANI
SANTOS
Pago -
08/08/2
012
20080103
85 Aluno
07/08/2
012
15:34:1
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2394
3
MARCIELE
FERRARI
TRINDADE
Pago -
08/08/2
012
20100113
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Processos
Criativos
Revistos
Aluno
06/08/2
012
20:23:2
4
2377
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MARCIÉLI DE
MORAES
MACHADO
Pago -
06/08/2
012
20090201
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Literatura
Aluno 05/08/2
012
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Infantil e
Semiótica:
rede de
significados
das
imagens
0
2379
9
MARCOS
ALBERTO
KORK
ADRIAZOLA
Pago -
06/08/2
012
20120205
10
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Embalagem
: alma do
produto?
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4: Como
defender
uma ideia
criativa
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9:
Processos
Criativos
Revistos
Aluno
05/08/2
012
22:33:1
2
2340
4
MARCOS
VINICIO
OLIVEIRA
BARCELLOS
Pago -
02/08/2
012
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Assessoria
de
Imprensa
Política
Profission
al
01/08/2
012
10:42:5
9
jornalismombarcellos@live.
com
2411
0
MARCUS
VINÍCIUS
LOPES
SIQUEIRA
Pago -
08/08/2
012
20090100
20
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: alma do
produto?
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10: Do
Planejamen
to a Criação
-
renovando
atitudes de
marca
Aluno
07/08/2
012
17:02:4
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2339
5
MARIA
AUGUSTA
DALL' AQUA
FERREIRA
Pago -
02/08/2
012
20120111
17 Aluno
01/08/2
012
09:09:5
3
2349
7
MARIA
VITÓRIA
MAZZINE
PAFIADACHE
Pago -
03/08/2
012
20120200
88
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Fotografia
Publicitária
Maquiagem
Profissional
Aluno
02/08/2
012
09:11:2
9
134
: em busca
de
resultados
=> Oficina
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Fotojornalis
mo
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Planejamen
to a Criação
-
renovando
atitudes de
marca
2412
0
MARIANA
BORGES
LEMES
Pago -
09/08/2
012
20120204
64
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Fotojornalis
mo
Aluno
07/08/2
012
17:57:5
5
2353
1
MARIANA
CADORE
SILVA
Pago -
03/08/2
012
20120205
13
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1:
Fotografia
Publicitária
Maquiagem
Profissional
: em busca
de
resultados
=> Oficina
4: Como
defender
uma ideia
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12:
Assessoria
de
Imprensa
Política
Aluno
02/08/2
012
14:12:1
4
2365
7
MARIANA
FAGUNDES
GOETHEL
Pago -
03/08/2
012
20120111
35
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Sonora
para
Audiovisual
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Literatura
Infantil e
Semiótica:
rede de
significados
das
imagens
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Aluno
03/08/2
012
15:54:0
7
135
10: Do
Planejamen
to a Criação
-
renovando
atitudes de
marca
2329
5
MARIANA
FANTINEL
FARIAS
Pago -
01/08/2
012
20090103
20
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1:
Fotografia
Publicitária
Maquiagem
Profissional
: em busca
de
resultados
=> Oficina
4: Como
defender
uma ideia
criativa
=> Oficina
10: Do
Planejamen
to a Criação
-
renovando
atitudes de
marca
Aluno
30/07/2
012
15:55:0
0
2351
6
MARIANA
MISIEVICZ
BARROS
Pago -
03/08/2
012
20120111
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1:
Fotografia
Publicitária
Maquiagem
Profissional
: em busca
de
resultados
=> Oficina
4: Como
defender
uma ideia
criativa
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Processos
Criativos
Revistos
Aluno
02/08/2
012
11:07:5
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2329
0
MARIANA
PEDROZO DA
SILVA
Pago -
01/08/2
012
20110111
22
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Literatura
Infantil e
Semiótica:
rede de
Aluno
30/07/2
012
14:13:3
5
136
significados
das
imagens
2319
2
MARIANNA
ANTUNES
RUCHIGA
Pago -
27/07/2
012
20090102
77
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Jornalismo
Online
Aluno
26/07/2
012
19:37:0
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2334
1
MARINA
MACHIAVELLI
Pago -
02/08/2
012
33796060
73
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Sonora
para
Audiovisual
Aluno -
Externo
31/07/2
012
12:54:4
6
marinamachiavelli7@hotm
ail.com
2343
2
MARK
ALEXANDRE
GOMES
BRAUNSTEIN
Pago -
03/08/2
012
20110206
33
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Fotografia
Publicitária
Maquiagem
Profissional
: em busca
de
resultados
=> Oficina
5:
Quadrinho
Expresso
=> Oficina
11:
Encadernaç
ão
Japonesa -
Liberar a
Mente e a
Criatividade
Aluno
01/08/2
012
13:55:0
5
2460
7
MÁRLON
MATA DE
SOUZA
Pago -
13/08/2
012
20120201
20
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Sonora
para
Audiovisual
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13:
Jornalismo
Online
Aluno
12/08/2
012
12:26:5
0
2351
3
MATEUS
FRIEDRICH
BARRETO
Pago -
02/08/2
012
20090114
76
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12:
Assessoria
de
Imprensa
Política
Aluno
02/08/2
012
10:48:4
3
137
2389
1
MATHEUS DO
AMARAL
Pago -
07/08/2
012
20090103
47
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10: Do
Planejamen
to a Criação
-
renovando
atitudes de
marca
Aluno
06/08/2
012
16:24:3
1
2431
8
MATHEUS
HAUTRIVE
CARGNIN
Pago -
10/08/2
012
20120205
09
=> Oficina
7:
Fotojornalis
mo
Aluno
08/08/2
012
22:31:5
7
2489
6
MATHEUS
JAQUES
GIACOMINI
Pago -
14/08/2
012
20110116
55 Aluno
14/08/2
012
14:43:1
4
2324
7
MATHEUS
MAIER
KEMERICH
Pago -
30/07/2
012
20110119
46
=> Oficina
9:
Processos
Criativos
Revistos
Aluno
29/07/2
012
11:00:5
1
2430
4 MAURA ESSY
Pago -
13/08/2
012
20110206
95 Aluno
08/08/2
012
20:17:3
6
2408
5
MAUREN
GNOCCATO
DE FREITAS
Pago -
08/08/2
012
20100102
84
=> Oficina
12:
Assessoria
de
Imprensa
Política
Aluno
07/08/2
012
15:30:4
2
2343
3
MAURÍCIO
DIESEL
Pago -
02/08/2
012
20110111
46
=> Oficina
1:
Fotografia
Publicitária
Maquiagem
Profissional
: em busca
de
resultados
Aluno
01/08/2
012
13:59:3
4
2266
4
MAURÍCIO
LAVARDA DO
NASCIMENTO
Pago -
06/07/2
012
20100121
23
=> Oficina
4: Como
defender
uma ideia
Aluno 05/07/2
012
17:13:4
138
criativa
8
2409
7
MICHELLI
ANCHIETA
TABORDA
Pago -
09/08/2
012
20120204
65
=> Oficina
7:
Fotojornalis
mo
Aluno
07/08/2
012
16:02:2
2
2422
0
MÔNICA
APARECIDA
DE RAMOS
ZIEGLER
Pago -
09/08/2
012
20110116
52 Aluno
08/08/2
012
10:16:5
5
2385
1
NAIÔN
CURSINO DA
SILVA
Pago -
07/08/2
012
20110110
91 Aluno
06/08/2
012
14:03:0
1
2466
4
NATÃ
CONCATTO
LICHT
Pago -
13/08/2
012
20100202
58
=> Oficina
6:
Literatura
Infantil e
Semiótica:
rede de
significados
das
imagens
=> Oficina
10: Do
Planejamen
to a Criação
-
renovando
atitudes de
marca
Aluno
12/08/2
012
23:55:2
4
2343
4
NATALIA
ARAUJO SOSA
Pago -
03/08/2
012
20120120
21
=> Oficina
1:
Fotografia
Publicitária
Maquiagem
Profissional
: em busca
de
resultados
=> Oficina
4: Como
defender
uma ideia
criativa
=> Oficina
10: Do
Planejamen
to a Criação
-
renovando
atitudes de
Aluno
01/08/2
012
14:20:0
6
139
marca
2383
9
NATALIA
HERNANDEZ
APOITIA
Pago -
08/08/2
012
20100101
81
=> Oficina
7:
Fotojornalis
mo
=> Oficina
12:
Assessoria
de
Imprensa
Política
Aluno
06/08/2
012
13:02:0
1
2416
3
NATANA
CAMILA
SOARES
Pago -
09/08/2
012
20110205
66
=> Oficina
6:
Literatura
Infantil e
Semiótica:
rede de
significados
das
imagens
Aluno
07/08/2
012
21:58:3
9
2429
3
NAYARA
LUNKES
Pago -
09/08/2
012
20100202
14
=> Oficina
9:
Processos
Criativos
Revistos
Aluno
08/08/2
012
18:45:0
8
2400
3
OTÁVIO
ROCHA WEIS
Pago -
07/08/2
012
20120204
82
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13:
Jornalismo
Online
Aluno
07/08/2
012
08:27:5
1
2384
1
PABLO
VARGAS DE
ALMEIDA
Pago -
06/08/2
012
20120116
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3: Produção
Sonora
para
Audiovisual
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4: Como
defender
uma ideia
criativa
=> Oficina
10: Do
Planejamen
to a Criação
-
renovando
atitudes de
marca
Aluno
06/08/2
012
13:22:2
0
140
2486
7
PÂMELA BATÚ
DA SILVA
Pago -
15/08/2
012
20090202
61
=> Oficina
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Quadrinho
Expresso
Aluno
14/08/2
012
11:26:3
6
2422
3
PÂMELA
RUBIN MATGE
Pago -
10/08/2
012
20060201
66
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3: Produção
Sonora
para
Audiovisual
=> Oficina
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Assessoria
de
Imprensa
Política
Aluno
08/08/2
012
10:35:1
8
2451
6
PÂMELLA
RODRIGUES
DA SILVA
Pago -
13/08/2
012
20090114
94
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Embalagem
: alma do
produto?
Aluno
10/08/2
012
14:26:0
6
2490
1
PAOLA DE
FREITAS
SCHWELM
Pago -
16/08/2
012
20100102
81
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6:
Literatura
Infantil e
Semiótica:
rede de
significados
das
imagens
Aluno
14/08/2
012
15:01:1
4
2389
2
PATRCIA
MILANO
PERSIGO
Pago -
08/08/2
012
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072
Aluno -
Externo
06/08/2
012
16:25:1
0
2375
8
PATRESE
LEHNHART
RABENSCHLA
G
Pago -
06/08/2
012
20120110
93
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13:
Jornalismo
Online
Aluno
05/08/2
012
01:37:3
7
2445
2
PATRÍCIA
OLIVERA
RIBEIRO
Pago -
13/08/2
012
20120115
56
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Embalagem
: alma do
produto?
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Quadrinho
Expresso
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13:
Aluno
09/08/2
012
22:43:1
2
141
Jornalismo
Online
2386
4
PAULA DE
PAULA DEVES
Pago -
06/08/2
012
20120205
17 Aluno
06/08/2
012
14:41:0
5
2455
6
PAULA
TOALDO
PEREIRA
Pago -
10/08/2
012
20110206
19
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Embalagem
: alma do
produto?
Aluno
10/08/2
012
19:57:2
7
2379
6
PEDRO LENZ
PIEGAS
Pago -
06/08/2
012
20120204
73
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13:
Jornalismo
Online
Aluno
05/08/2
012
22:21:2
9
2393
1
PEDRO
ROBERTO
BALDISSERA
JÚNIOR
Pago -
08/08/2
012
20120111
14
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2:
Embalagem
: alma do
produto?
=> Oficina
10: Do
Planejamen
to a Criação
-
renovando
atitudes de
marca
Aluno
06/08/2
012
19:17:1
8
2270
2
PERY
ESMERIO
SARAIVA
Pago -
06/07/2
012
20100114
03
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10: Do
Planejamen
to a Criação
-
renovando
atitudes de
marca
Aluno
06/07/2
012
16:22:0
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2427
0
PITÁGORAS
MACHADO DA
SILVEIRA
Pago -
10/08/2
012
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Sonora
para
Audiovisual
Aluno
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3
PRISCILA
PANCIERA
MARTINI
Pago -
06/08/2
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06/08/2
012
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142
2479
0
PRISCILA
VACCARI DA
SILVA
Pago -
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Processos
Criativos
Revistos
Aluno
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012
18:48:1
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2449
3
PRISCILLA
SOUSA
TOLEDO
Pago -
13/08/2
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Assessoria
de
Imprensa
Política
Aluno
10/08/2
012
11:50:1
2
2404
8
RAFAEL
GUERINO DA
SILVA
Pago -
08/08/2
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20120111
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Sonora
para
Audiovisual
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defender
uma ideia
criativa
Aluno
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012
12:35:5
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2383
1
RAFAEL
MARQUES DE
BEM
Pago -
08/08/2
012
20120110
99
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13:
Jornalismo
Online
Aluno
06/08/2
012
11:57:0
3
2458
5
RAUL KURTZ
CEZAR
Pago -
13/08/2
012
20090103
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Fotojornalis
mo
Aluno
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012
12:20:1
7
2432
5
RENAN
ADRIAN DE
MATTOS
Pago -
10/08/2
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20110205
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Fotojornalis
mo
Aluno
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012
00:24:4
2
2462
4
RENAN
BERTAZZO
BELTRÃO
Pago -
13/08/2
012
20120205
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Fotojornalis
mo
Aluno
12/08/2
012
16:54:2
2
2284
4
RENAN
FERNANDES
CASARIN
Pago -
11/07/2
012
20120116
66
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Sonora
para
Audiovisual
Aluno
11/07/2
012
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143
2261
5
RENATA LEAL
ROSSATO
Pago -
05/07/2
012
20120111
20
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1:
Fotografia
Publicitária
Maquiagem
Profissional
: em busca
de
resultados
=> Oficina
8:
Workshop
Business
Plan e
Workshop
Reunião de
Pauta
Aluno
04/07/2
012
23:00:0
5
2316
2
RENATA
MARINHO
MEDINA
Pago -
27/07/2
012
20110111
16
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Assessoria
de
Imprensa
Política
Aluno
25/07/2
012
19:03:2
5
2451
9
RENATO
VANDERLEI
MICHELON
Pago -
10/08/2
012
20100202
41
=> Oficina
9:
Processos
Criativos
Revistos
Aluno
10/08/2
012
14:40:1
4
2344
1
RICARDO
MAGESTY
HOFFMANN
Pago -
02/08/2
012
20120100
46
=> Oficina
12:
Assessoria
de
Imprensa
Política
Aluno
01/08/2
012
14:57:0
7
2424
5
RICARDO
MINUZZI
BELLÉ
Pago -
08/08/2
012
20080202
04 Aluno
08/08/2
012
13:58:2
8
2403
6
RICARDO
MÔNEGO
MOREIRA
Pago -
07/08/2
012
20090202
53 Aluno
07/08/2
012
11:37:3
3
2339
6
ROBERTA
KLASENER
APPEL
Pago -
03/08/2
012
20120111
29 Aluno
01/08/2
012
09:11:2
6
2390 ROBSON Pago - 20110111 => Oficina Aluno
06/08/2
144
8 ROATTI
BRILHANTE
06/08/2
012
04 13:
Jornalismo
Online
012
16:56:0
9
2314
8
RODRIGO DA
SILVA
GONÇALVES
Pago -
26/07/2
012
20100202
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Sonora
para
Audiovisual
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Fotojornalis
mo
Aluno
25/07/2
012
12:12:3
8
2408
0
RODRIGO
LEHNHART
DOS SANTOS
Pago -
08/08/2
012
20100200
87
=> Oficina
4: Como
defender
uma ideia
criativa
=> Oficina
11:
Encadernaç
ão
Japonesa -
Liberar a
Mente e a
Criatividade
Aluno
07/08/2
012
15:01:1
2
2406
2
RODRIGO
LIMA FRANCO
Pago -
09/08/2
012
20120116
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Sonora
para
Audiovisual
=> Oficina
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Quadrinho
Expresso
Aluno
07/08/2
012
13:21:4
1
2405
5
RODRIGO
LIMA LEDEL
Pago -
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20120115
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Fotojornalis
mo
Aluno
07/08/2
012
12:50:5
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2382
3
RODRIGO
MARQUES DE
BEM
Pago -
07/08/2
012
20100202
03
=> Oficina
12:
Assessoria
de
Imprensa
Política
Aluno
06/08/2
012
11:38:5
4
2374
3
RODRIGO
OICHENAZ
Pago -
06/08/2
20120204
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Quadrinho
Aluno 04/08/2
012
19:27:4
145
012 Expresso
4
2423
5
RODRIGO
VASCONCELO
S FRIEDRICH
Pago -
08/08/2
012
20120111
09
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Fotojornalis
mo
Aluno
08/08/2
012
12:02:3
7
2314
9
RÚBIA KELLER
VIEIRA
Pago -
26/07/2
012
20100120
29
=> Oficina
12:
Assessoria
de
Imprensa
Política
Aluno
25/07/2
012
13:22:1
8
2395
5
SILVANA
HELENA
RAMBO
Pago -
08/08/2
012
20090103
41
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Processos
Criativos
Revistos
Aluno
06/08/2
012
21:19:1
6
2316
1
SILVANA
RIGHI LEAL
Pago -
27/07/2
012
20110205
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Jornalismo
Online
Aluno
25/07/2
012
19:00:4
8
2396
1
SIMONE
TERESINHA
FRANCO
Pago -
08/08/2
012
20100202
54
=> Oficina
10: Do
Planejamen
to a Criação
-
renovando
atitudes de
marca
Aluno
06/08/2
012
21:49:0
7
2385
9
TAÍS DE
FÁTIMA
SALDANHA
IENSEN
Pago -
06/08/2
012
20100103
30
=> Oficina
4: Como
defender
uma ideia
criativa
=> Oficina
11:
Encadernaç
ão
Japonesa -
Liberar a
Mente e a
Criatividade
Aluno
06/08/2
012
14:27:3
1
2459
5
TAÍS
SCHALLEMBER
GER LIMA
Pago -
13/08/2
012
20090118
58
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Processos
Aluno 11/08/2
012
18:48:4
146
Criativos
Revistos
2
2453
5
TAMARA DA
ROSA GARCIA
Pago -
13/08/2
012
20100103
43 Aluno
10/08/2
012
16:07:3
6
2323
4
TAMIRES
ROSA DA
SILVA
Pago -
30/07/2
012
20100102
86
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7:
Fotojornalis
mo
Aluno
27/07/2
012
18:51:2
2
2435
6
THAÍS
FAGUNDES
LEMBERCK
Pago -
13/08/2
012
20120116
58
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3: Produção
Sonora
para
Audiovisual
Aluno
09/08/2
012
12:17:5
8
2491
2
THALES DE
OLIVEIRA
Pago -
14/08/2
012
20080202
46
=> Oficina
13:
Jornalismo
Online
Aluno
14/08/2
012
16:04:3
7
2325
9
TIÉLE
ALMEIDA
ABREU
Pago -
01/08/2
012
20100202
21
=> Oficina
7:
Fotojornalis
mo
=> Oficina
12:
Assessoria
de
Imprensa
Política
Aluno
30/07/2
012
09:28:4
9
2448
6
VERÔNICA
DUTRA
COLVERO
Pago -
13/08/2
012
20120205
11
=> Oficina
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Processos
Criativos
Revistos
Aluno
10/08/2
012
11:19:0
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2411
8
VICENTE
ROSSO DA
SILVA
Pago -
09/08/2
012
20120100
99
=> Oficina
5:
Quadrinho
Expresso
Aluno
07/08/2
012
17:42:3
3
2353
5
VINICIUS
RODRIGUES
MARTINS
Pago -
06/08/2
012
20090202
26
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Sonora
para
Audiovisual
Aluno
02/08/2
012
14:51:2
9
147
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12:
Assessoria
de
Imprensa
Política
2369
5
VITOR
MIRAILH
PEREIRA
Pago -
06/08/2
012
20120111
31
=> Oficina
4: Como
defender
uma ideia
criativa
=> Oficina
7:
Fotojornalis
mo
=> Oficina
12:
Assessoria
de
Imprensa
Política
Aluno
03/08/2
012
20:06:4
4
2344
6
VIVIANE DOS
SANTOS
TILIMANN
Pago -
06/08/2
012
20120116
61
=> Oficina
2:
Embalagem
: alma do
produto?
=> Oficina
11:
Encadernaç
ão
Japonesa -
Liberar a
Mente e a
Criatividade
Aluno
01/08/2
012
15:24:3
1
2356
3
VIVIANE
RIGUI
MARTINS DA
SILVA
Pago -
02/08/2
012
20090103
26
=> Oficina
2:
Embalagem
: alma do
produto?
Aluno
02/08/2
012
18:54:3
4
2453
6
YASMIN LIMA
PACHECO
Pago -
13/08/2
012
20100202
20
=> Oficina
12:
Assessoria
de
Imprensa
Política
Aluno
10/08/2
012
16:33:1
2
2376
1
YURI
BAPTISTELLA
NASCIMENTO
Pago -
06/08/2
012
20100102
85
=> Oficina
11:
Encadernaç
ão
Aluno 05/08/2
012
13:36:0
148
Japonesa -
Liberar a
Mente e a
Criatividade
5
2356
6
YURI DOS
SANTOS
WEBER
Pago -
03/08/2
012
20090202
37
=> Oficina
7:
Fotojornalis
mo
Aluno
02/08/2
012
19:22:5
5
2438
0
YURI SOUZA
SIMÕES
Pago -
09/08/2
012
20120205
03
=> Oficina
7:
Fotojornalis
mo
Aluno
09/08/2
012
14:00:3
2
7.3 Resultados baseados na pesquisa de avaliação do evento (em função do histórico das pesquisas dos outros anos, a comissão organizadora optou em não realizar pesquisa).
Santa Maria, ...............de.......................de ......... .................................................................
Carlos Alberto Badke
Assinatura do Coordenador(a) do Evento
Obs.: O prazo para encaminhamento deste relatório é de 20 dias, após a
149
ANEXO E
Flyer Webcard
Cartaz Programação Cartaz Informativo
FanPage Facebook FanPage Twitter
Banner Quarta-feira Banner Quinta-feira Banner Sexta-feira
150
ANEXO F
Pasta Bloco de Notas
Crachá Cachecol Pulseiras
Atestado Participantes Atestado Oficina Extra
Atestado Voluntários Atestado Palestrante
Atestado Oficineiro
151
ANEXO G
Santa Maria, 4 de Abril de 2012.
À,
Livraria do Frade
Prezados Senhores,
O FÓRUM DE COMUNICAÇÃO SOCIAL DA UNIFRA, a ser realizado entre os dias 14 e 17 de
Agosto de 2012, está na sua 10ª edição e contará com a presença de 300 participantes entre
estudantes e profissionais de Publicidade e Propaganda e Jornalismo. Essa é uma clientela especial
composta por formadores de opinião e representantes de importantes instituições de ensino
superior do Estado do Rio Grande do Sul.
Nesta edição, o evento tem como tema “Comunicação e a última década: o que foi e o que
será”. Este evento tem, entre seus principais objetivos, oportunizar o intercâmbio de conhecimentos
entre profissionais que estão no mercado de trabalho e os acadêmicos do Curso. Busca
instrumentalizar o meio acadêmico com práticas relacionadas ao universo das novas tecnologias.
Pretende destacar então a importância de debater sobre os últimos dez anos da comunicação e
como será o futuro desta. Será um momento de reflexão, tendo como objetivo a definição de
estratégias para o futuro.
Pela importância do tema e pelo fato da Livraria do Frade, ser uma empresa de renome é que
pensamos na parceria que poderia se firmar.
O patrocínio pedido é do valor de R$ 300,00, o que dá a Livraria, o direito de:
- Estampa de sua Logotipo no alto das costas (6 cotas) das camisetas dos professores e
voluntários do evento (cerca de 50 pessoas);
152
- Distribuição dos produtos da loja durante o coffe break do evento;
- Espaço para stand no hall do Salão de Atos do Conjunto III;
- Local para Banner dentro do Salão de Atos;
- Assinatura nas vinhetas dos programas da RADIOWEB UNIFRA durante 30 dias (4
assinaturas diárias em horários alternados);
- Possibilidade de distribuição de material gráfico durante o evento ou, se houver interesse,
poderemos colocar as peças dentro da pasta que será entregue no ato do credenciamento.
Também é importante salientar que estamos sempre primando pela qualidade intelectual e
técnica de nossos palestrantes. As palestras serão realizadas na parte da manhã e da noite e, à tarde,
serão ministradas oficinas.
Pedimos que enviem a Logomarca da Empresa (em Corel) até o dia 30 de Abril de 2012
(segunda-feira), para a colocação desta nos materiais gráficos e camisetas.
Certos de que poderemos contar com seu importante apoio, nos colocamos à disposição no
aguardo da resposta.
Atenciosamente,
Profª. Caroline De Franceschi Brum
Prof Carlos Badke / Profª Caroline Brum / Profª Claudia Buzatti Souto / Profª Morgana Hamester Comissão Organizadora do Fórum
Centro Universitário Franciscano – Conjunto III
Rua Silva Jardim,1175 - Bairro Rosário CEP 97010-491 Santa Maria RS Tel: 3025.9039
153
ANEXO H
Santa Maria, 27 de Abril de 2012.
À, CVI
Prezados Senhores,
O FÓRUM DE COMUNICAÇÃO SOCIAL DA UNIFRA, a ser realizado entre os dias 14 e 17 de
Agosto de 2012, está na sua 10ª edição e contará com a presença de 300 participantes entre
estudantes e profissionais de Publicidade e Propaganda e Jornalismo. Essa é uma clientela especial
composta por formadores de opinião e representantes de importantes instituições de ensino
superior do Estado do Rio Grande do Sul.
Nesta edição, o evento tem como tema “Comunicação e a última década: o que foi e o que
será”. Este evento tem, entre seus principais objetivos, oportunizar o intercâmbio de conhecimentos
entre profissionais que estão no mercado de trabalho e os acadêmicos do Curso. Busca
instrumentalizar o meio acadêmico com práticas relacionadas ao universo das novas tecnologias.
Pretende destacar então a importância de debater sobre os últimos dez anos da comunicação e
como será o futuro desta. Será um momento de reflexão, tendo como objetivo a definição de
estratégias para o futuro.
Pela importância do tema e pelo fato de a CVI ser uma empresa local de renome é que
pensamos na parceria que poderia se firmar.
O patrocínio pedido é do valor de R$ 1.000,00, o que dá a empresa o direito de:
- Estampa de sua Logotipo no alto das costas (2 cotas) das camisetas da Equipe Organizadora
do evento (cerca de 10 pessoas), tendo grande visualização ao decorrer do Fórum, pois serão usadas
durante todos os dias do evento;
- Espaço para entrevista no programa Ou Não da TV UNIFRA;
154
- Assinatura da empresa nas vinhetas de chamada do evento durante o mês de agosto na TV
UNIFRA;
- Assinatura nas vinhetas dos programas da RADIOWEB UNIFRA durante 30 dias (4
assinaturas diárias em horários alternados);
- Estampa nos crachás utilizados no evento;
- Veiculação de vídeo institucional na abertura do evento;
- Espaço para stand no hall do Salão de Atos do Conjunto III;
- Local no palco para exposição do Banner dentro do Salão de Atos;
- Possibilidade de distribuição de material gráfico durante o evento ou, se houver interesse, a
colocação de peças dentro da pasta que será entregue aos participantes no ato do credenciamento.
Também é importante salientar que estamos sempre primando pela qualidade intelectual e
técnica de nossos palestrantes. As palestras serão realizadas na parte da manhã e da noite e, à tarde,
serão ministradas oficinas.
Pedimos que enviem a Logomarca da Empresa (em Corel) até o dia 04 de Maio de 2012
(sesta-feira), para a colocação desta nos materiais gráficos, camisetas e crachás utilizados no evento.
Certos de que poderemos contar com seu importante apoio, nos colocamos à disposição no
aguardo da resposta.
Atenciosamente,
Profª. Caroline De Franceschi Brum
Prof Carlos Badke / Profª Caroline Brum / Profª Claudia Buzatti Souto / Profª Morgana Hamester Comissão Organizadora do Fórum
Centro Universitário Franciscano – Conjunto III
Rua Silva Jardim,1175 - Bairro Rosário CEP 97010-491 Santa Maria RS Tel: 3025.9039
155
ANEXO I
Santa Maria, 11 de Abril de 2012.
Ao, Babette
Prezados Senhores,
O FÓRUM DE COMUNICAÇÃO SOCIAL DA UNIFRA, a ser realizado entre os
dias 14 e 17 de Agosto de 2012, está na sua 10ª edição e contará com a presença de 300
participantes entre estudantes e profissionais de Publicidade e Propaganda e Jornalismo. Essa
é uma clientela especial composta por formadores de opinião e representantes de importantes
instituições de ensino superior do Estado do Rio Grande do Sul.
Nesta edição, o evento tem como tema “Comunicação e a última década: o que foi e o
que será”. Este evento tem, entre seus principais objetivos, oportunizar o intercâmbio de
conhecimentos entre profissionais que estão no mercado de trabalho e os acadêmicos do
Curso. Busca instrumentalizar o meio acadêmico com práticas relacionadas ao universo das
novas tecnologias. Pretende destacar então a importância de debater sobre os últimos dez anos
da comunicação e como será o futuro desta. Será um momento de reflexão, tendo como
objetivo a definição de estratégias para o futuro.
Pela importância do tema e pelo fato do Babette ser uma empresa local de renome é
que pensamos na parceria que poderia se firmar.
O apoio poderá ser dado da seguinte forma: 6 (seis) almoços com 2 (dois) bebidas não
alcoólicas por pessoa, para o dia 15 de Agosto de 2012, 7 (sete) almoços com 2 (dois) bebidas
não alcoólicas por pessoas, para o dia 16 de Agosto de 2012 e 9 (nove) almoços com 2 (dois)
bebidas não alcoólicas por pessoa, para o dia 17 de Agosto de 2012.
156
Em contrapartida ao apoio que estamos propondo, o Boteco do Rosário, poderá fazer o
aproveitamento do evento da seguinte forma:
- veiculação de vídeo na abertura do evento;
- local para Banner dentro do Salão de Atos;
- assinatura nas vinhetas dos programas da RADIOWEB UNIFRA durante 30 dias (4
assinaturas diárias em horários alternados);
- possibilidade de distribuição de material gráfico durante o evento ou, se houver
interesse, poderemos colocar as peças dentro da pasta que será entregue no ato do
credenciamento.
Também é importante salientar que se houver interesse por parte do estabelecimento,
há a possibilidade de ser realizada uma festa no Bar em parceria com a organização do Fórum,
marcando o encerramento deste. A festa contará com a presença dos alunos participantes,
professores, palestrantes além da comunidade frequentadora do local.
As palestras serão realizadas na parte da manhã e da noite e, à tarde, serão ministradas
oficinas.
Entraremos em contato na quinta-feira, 19 de Abril de 2012 para sabermos sobre a
viabilidade da parceria proposta.
Atenciosamente,
Profª. Caroline De Franceschi Brum
Prof Carlos Badke / Profª Caroline Brum / Profª Claudia Buzatti Souto / Profª Morgana Hamester Comissão
Organizadora do Fórum
[email protected] [email protected]
Centro Universitário Franciscano – Conjunto III
Rua Silva Jardim,1175 - Bairro Rosário CEP 97010-491 Santa Maria RS Tel: 3025.9039
157
ANEXO J
158
ANEXO L
Webcard Agradecimento Palestrantes
Webcard Agradecimento Apoiadores
