Ana Marta Moreno de Araujo

UNIVERSIDAD DOCTOR

ANDRES BELLOEducación en acción!!

PERFIL DEL DOCENTE

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FORTALEZAS

1- MISTICA.2- COMPROMISO3- DEDICACION4- LIDERAZGO5- VOLUNTAD6- INTERES POR LA GENTE7- RESPONSABILIDAD8- ENTUSIASMO9- DINAMICA10- CAPACIDAD DIDACTICA

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FORTALEZAS

11- TRABAJO EN EQUIPO12- AUTO-FORMACION13- ORDENADOS14- FLEXIBLES15- DISPOSICION AL TRABAJO16- ESPIRITU DE AYUDA17- EXPERIENCIA TECNICA18-ABIERTO A LA CRITICA.

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El perfil del docente, necesariamente, debe contemplar los principios siguientes

SABER SER

SABER HACER

SABER APRENDER

SABER CONVIVIR

COMPROMISO ETICO

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• Sentir y actuar con vocación.

• Ser formadores de hombres y mujeres que le hagan frente, preservando los valores personales, familiares y culturales, a las exigencias de un mundo complejo y dinámico.

• Poseer una personalidad equilibrada, fuerte y sana.

• Ejercer la capacidad de liderazgo.

• Tener un alto sentido de autoestima.

• Poseer conciencia social, responsabilidad y actitud de entrega al trabajo y, además, sentido de la justicia y de la integridad personal y profesional.

SABER SER

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• Poner en práctica las técnicas y metodologías del proceso de enseñanza-aprendizaje. En un sentido más amplio debe procurar afianzar los valores personales, nacionales, universales y defender la identidad nacional.

• Crear habilidades y actitudes necesarias que permitan comprender y apreciar la relación hombre-cultura y medio ambiente circundante.

• Motivar la reflexión del estudiante sobre la autenticidad de los valores que posee él mismo y actuar de acuerdo con ellos.

SABER HACER

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• Crear experiencias, conocimientos, estrategias y técnicas que desarrollen en otros la capacidad para funcionar como emisor o receptor con la mayor eficacia y eficiencia posible.

• Formar sentimientos de respeto hacia las diferencias físicas, mentales, ideológicas, sociales y culturales de los diversos grupos humanos y promover la interdisciplinariedad

SABER HACER

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• Dominar el conocimiento básico de su especialidad, dentro de una formación integral. Esta formación integral supone el conocimiento de la historia, la filosofía, la política y, en general, la cultura universal, regional y nacional. Su formación humanística debe ser sólida al igual que su formación científica, tecnológica y social.

• Conocer la base conceptual y práctica de la metodología científica como instrumento del conocimiento y de la generación de nuevos conocimientos para sí y para sus alumnos.

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SABER APRENDER

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• Tener una visión integradora de lo más significativo que ha producido el pensamiento y la creatividad del hombre.

• Ampliar su conocimiento del mundo a través de la

lectura a fin de desarrollar valores y capacidad crítica y ser capaz de transferirlos.

• Interactuar utilizando argumentaciones lógicas,

sentido crítico y circunscribiéndose a lo solicitado y desarrollado.

SABER APRENDER

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• Propiciar el fortalecimiento de la sociedad civil para

construir una nueva civilización, a partir de una concepción, sistemática y de respeto a la diversidad biológica y cultural y a la dignidad de los hombres y mujeres.

• Hacer conscientes a las personas del valor de la convivencia pacífica y el respeto hacia la opinión de los demás para que resuelvan sus conflictos de manera justa y humana mediante el diálogo, la negociación y no la confrontación.

• Estimular la solidaridad, la igualdad y el respeto a los derechos humanos a través de estrategias democráticas e interacción entre culturas.

SABER CONVIVIR

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• Generar cambios en la calidad de vida y en la conducta personal y colectiva y crear nuevos estímulos para vivir con nuevas y renovadas pautas sociales de convivencia.

• Valorar la armonía entre los seres humanos y

la de éstos con su entorno, la cooperación, la solidaridad, la equidad y la justicia para todos los individuos y las instituciones.

SABER CONVIVIR

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• Sabiendo que el docente es un profesional, debe contemplar ciertos requisitos y cualidades Éticas y morales que se exigen para ejercer honestamente su profesión.

• Consideramos que una verdadera transferencia didáctica se logra cuando lo enseñado se convierte en un feliz aprendizaje.

• El objeto de la ética profesional es mucho más amplio de lo que comúnmente se supone.

• No es otra cosa que preguntarse (como docente, profesor, pedagogo, licenciado) frente a su alumno (a), a la sociedad y al país.

Compromiso Ético

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• "¿estoy haciendo con mi trabajo lo propio que

beneficia a este alumno (a), lo necesario que beneficia a la

sociedad donde estoy inserto, lo trascendente para mi país y para la raza humana?."

• Consecuencialmente, ¿estoy participando de lo que tengo derecho?.

• A manera de conclusión consideramos más específicamente algunos aspectos que a nuestro parecer comprometerían un ideal de perfil docente.

Compromiso Ético

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Ética y Transposición

• Para lograr esto, un docente deberá tener todas las cualidades éticas enunciadas precedentemente.

• El educador deberá conocer los métodos científico y pedagógicos modernos,

• pero además tendrá en cuenta la historia de su profesión, una actitud seria, sensata, equilibrada y libre de prejuicios

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Ética y Transposición

• Debe adoptar una actitud crítica con respecto a su metodología y práctica QUE LE PERMITA evaluar y revalorizar los contenidos y formas de enseñanza.

• Un docente consiente de su dignidad humana, valorará la dignidad de sus semejantes fomentando a generar libremente proyectos individuales de características éticas y morales.

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• El educador debe cumplir con todo aquello que sea necesario para formar al educando con honestidad intelectual, o sea: buscar, aceptar, amar, vivir y transmitir la verdad.

• La obligación del educador consiste en formar al educando para que sea un digno miembro de la sociedad en que vive, para que sepa actuar como integrante de la comunidad política, como gobernado o gobernante

• .

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• Una enorme responsabilidad pesa sobre los hombros de los educadores.

• Son responsables de sus palabras, del tono con que las dicen; de sus silencios, de sus gestos, de los contenidos de sus enseñanzas, de las experiencias en las que hacen participar a los educandos, de los ejemplos que dan con su propia conducta, de su vida pública.

• El niño, el adolescente, EL ADULTO ven muy alto al maestro o al profesor, lo admiran, lo idealizan y el docente debe ser consiente de todo eso.

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¿CUÁL ES LA CLAVEDE LA

SOBREVIVENCIAPARA UN

PROFESIONAL DE LA DOCENCIA?

SU PERFIL DE COMPETENCIA

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QUE ES UNPERFIL PROFESIONAL?

UN CONJUNTO IDENTIFICABLE DE ACTITUDES,HABILIDADES,

CONOCIMIENTOS Y CARACTERÌSTICAS

PROFESIONALES QUE LE SON PROPIAS

PARA LLEVARA CABO DETERMINADAS

MISIONES O TAREAS

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    HABILIDADESHABILIDADES

VALORESVALORES

ACTITUDESACTITUDES

CONOCIMIENTOSCONOCIMIENTOS

EL PERFIL DE COMPETITIVIDAD DEL DOCENTE

DEL SIGLO XXIEN LA UNAB

Conocimientos útiles sobre idiomas e informáticainvestigación científica y tecnológica

Fuerte contenido especializado y multidisciplinario

Sólida formación universitariaTécnicas y Prácticas de la profesión Docente

CompromisoValentíaIntegridadConfianzaÉtica

ÉxitoEmprendedorSuperaciónAprendizajepermanente

Actitud mental globalAsertividadPositivismoInvestigativaProactiva

EsfuerzoCalidad de vida

CuriosidadSentido de aventuraAprendizajeContinuo  

 Nuevas pautas de conductaAptitudes Intelectuales

Poder amplio y compartidoAsunción de riesgosResistencia a la frustraciónPolivalenteAutodominioAutoconocimiento

 

Perspectiva globalSinergia culturalComprensión de la diversidadNegociación e influenciaMulticultural,políglotaRelacionesFacilitador

Plan 2021Ley de educacion 

PLANEACION ESTRATEGICATRABAJO EN EQUIPO

CAMBIOS Y AMBIGUEDADES INNOVACION COMPETENCIAS CLAVES DIVERSIDAD CULTURAL E INTELECTUAL GLOBALIZACIÓN TLC

TECNOLOGIA DE INFORMACION DIFUSION RAPIDA Y MASIVA DE MEJORES PRACTICAS DE LA PROFESION VELOCIDAD

COMPETENC I A IMPLACABLE  CON  CATEGORIA MUNDIAL

CALIDAD

DE

LAEDUCACION

METAS

UNES0

ANA MARTA MORENO DE ARAUJO

Pea

Pedagogía

Teorías de aprend.

Manejo del Tiempo

PsicologíaSociología GramáticaLegislación

PuntualidadResponsabilidadCooperaciónHonestidadDiscreciónServicios

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21

Habilidades NECESARIAS EN UN DOCENTE Habilidades NECESARIAS EN UN DOCENTE UNIVERSITARIO DE LA UNABUNIVERSITARIO DE LA UNABHabilidades NECESARIAS EN UN DOCENTE Habilidades NECESARIAS EN UN DOCENTE UNIVERSITARIO DE LA UNABUNIVERSITARIO DE LA UNAB

CEREBRO• Flexible• Capacidad de expresión• Pensamiento analítico• Hábil para captar informaciónOJOS

• Descubren problemas en el aula • Total atención a lo que ocurre en el proceso

OIDOS• Atentos a escuchar al estudiante y colegas.• Escuchando opiniones de otros miembros de equipo

CORAZON• Responsabilidad• Empatía• Cortesía• Respeto a los demás

MANOS• Hábiles• Rápidas• Competentes

BOCA• Poder de persuasión• Sentido del humor• Comunicación mediante sonrisa

PIES• Movimiento dinámico• En la dirección correcta• Firmes para sostener el peso

Sentido común que permita valorar la acción del ser humano

Muchas gracias por la atención prestada.

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