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ANACRONISMOS
ANTIPEDAGÓGICOSDiseño de instrumentos para la obtención de información sobre los aspectos de
enseñanza-aprendizaje en el aula.
Anacronismo.
(Del gr. ἀναχρονισμός).
1. m. Error que consiste en suponer
acaecido un hecho antes o después del
tiempo en que sucedió, y, por ext.,
incongruencia que resulta de presentar
algo como propio de una época a la que
no corresponde.
Tipo de investigación
Metodología cualitativa
Es la que mejor nos acerca al estudio y análisis
de grupos humanos vinculados por una
situación que afecta a la esfera de los
sentimientos.
Objetivos
Contaminación sonora:
El timbre
Ergonomía del aula:
El Mobiliario
Disciplina en el aula:
Parte de amonestación
Herramientas de investigación
1. Observación no estructurada:
Observación.
Participante activo.
2. Entrevistas. Toma de muestras pequeñas (diez entrevistas).
3. Cuaderno de bitácora.
4. Reportaje fotográfico (98 fotos).
Tres preguntas:
1. ¿Que te parece el timbre como
herramienta de control horario en el
centro? En caso negativo, proponer
método alternativo.
2. ¿Crees que el mobiliario del alumnado
es eficiente para el número de horas a las
que asisten a clases? En caso negativo,
proponer posible solución.
3. ¿Qué piensas del parte, cómo modo de
amonestación, castigo al alumno? ¿Crees
que hay un método alternativo más
eficaz?
Contaminación sonora:
El timbre.
(…) Se escucha mucho, rápido, es un buen
sistema. No veo otra alternativa, está muy
bien, cuando uno se acostumbra a
escucharlo desde pequeño. (…) Entrevista
nº2
Ergonomía del aula:
El mobiliario.
(…)El mobiliario está tremendamente
obsoleto. Son muchas horas sentados en
unas sillas incomodas que en la mayoría
de los casos no se ajustan a la altura del
alumnado. En la misma clase suelen ser
todas del mismo tamaño, mientras que
entre el alumnado puede haber 40 cm de
diferencia en la altura. (…)Entrevista nº9
Disciplina en el aula:
Parte de amonestación.
“Enseñar las habilidades de resolución de
conflictos en las escuelas provocará el
descenso de los problemas disciplinarios y
proveerá de cimientos y habilidades para
la próxima generación. Es nuestra
intención que todos los estudiantes tengan
la posibilidad de ser instruidos acerca de
la resolución de conflictos y habilidades
comunicacionales". 1986, Hill Honig
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