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Comprensión Lectora Análisis de la lectura “El reloj de Azarquiel”
Estudiante: Amy Lida Jibaja Pérez Asignatura:
Lectura y Redacción Universitaria
18 de mayo del 2013
UNIVERSIDAD SEÑOR DE SIPÁN
Escuela Profesional de Derecho
Universidad Señor de Sipán Escuela Profesional de Derecho
Estudiante: Amy Lida Jibaja Pérez
LECTURA Y REDACCION UNIVERSITARIA
Lectura
El reloj anafórico de Azarquiel
(Texto original)
“Lo que hay de sorprendente en Toledo, tanto que no creemos que haya en todo el mundo habitado ciudad alguna que
se le iguale en esto, son dos recipientes de agua que fabricó Azarquiel. Cuentan que oyó hablar de cierto aparato que
hay en la ciudad india de Arin y se propuso construir un artefacto parecido por el que supiera la gente qué hora del día
o de la noche era y pudiera conocer la edad de la luna. Para ello construyó grandes estanques en una casa, en las
afueras de Toledo, a orillas del Tajo, haciendo que se llenaran o se vaciaran según el crecimiento y menguante de la
luna”.
Según nos han informado personas que vieron estas clepsidras, funcionaban así: en cuanto aparecía el novilunio, el
agua empezaba a fluir a los estanques por tuberías invisibles de tal modo que al anochecer del día siguiente había la
mitad de un séptimo justo de agua. De este modo iba aumentando en agua en los estanques, así de día como de noche,
hasta que al fin de una semana estaban llenos hasta la mitad y la semana siguiente se veían rebosar llenos del todo.
Luego, a partir de la decimoquinta noche del mes, la luna empezaba a decrecer el agua del estanque a razón de la
mitad de un séptimo cada día, y el día vigésimo noveno del mes quedaban vacíos del todo los estanques.
Si durante este ciclo de aumento y disminución del agua alguien extraía parte de ella, aumentaba el flujo de las
tuberías de abastecimientos de tal modo que no se alteraba el ritmo del ciclo. Lo mismo ocurría si alguien aumentase el
caudal de los estanques, pues lo que sobraba salía inmediatamente.
Estas clepsidras duraron hasta que el rey Alfonso VII quiso conocer su mecanismo y mandó que se desmontara una de
ellas. El despiece y la destrucción de la misma tuvo lugar el año 528 de la Hégira (1134 d.C.) y el causante del daño
fue el astrónomo judío HamisIbn Zabara. pues solicitó al rey que fuera él el encargado de desmontar la clepsidra a fin
de estudiar su artificio y poder mejorarlo... prometiendo volver a instalarla; pero luego no supo y quedó uno de los
relojes inutilizado.”
Clepsidra: reloj de agua. Hégira: calendario musulmán
Actividad
1. Elabora sumillas en el margen izquierdo de cada párrafo.
2. Elabora:
2.1. Un resumen
2.2. Una síntesis
3. Nivel Inferencia:
3.1.- ¿Cuál es el tema central del texto?
3.2.- ¿Cuál es el mensaje implícito del texto?
3.3.- ¿Qué se puede deducir de la lectura? Coméntelo
4. Nivel Crítico:
4.1.- expresa tu comentario en relación al texto.
4.2.- ¿Qué opinión te merece la competencia lingüística empleada por el autor?
5. Elabora
5.1.- El mapa conceptual del texto leído.
Universidad Señor de Sipán Escuela Profesional de Derecho
Estudiante: Amy Lida Jibaja Pérez
LECTURA Y REDACCION UNIVERSITARIA
Lectura
El reloj anafórico de Azarquiel
“Lo que hay de sorprendente en Toledo, tanto que no creemos que haya en todo el
mundo habitado ciudad alguna que se le iguale en esto, son dos recipientes de agua que
fabricó Azarquiel. Cuentan que oyó hablar de cierto aparato que hay en la ciudad india
de Arin y se propuso construir un artefacto parecido por el que supiera la gente qué hora
del día o de la noche era y pudiera conocer la edad de la luna. Para ello construyó
grandes estanques en una casa, en las afueras de Toledo, a orillas del Tajo, haciendo
que se llenaran o se vaciaran según el crecimiento y menguante de la luna”.
Según nos han informado personas que vieron estas clepsidras, funcionaban así: en
cuanto aparecía el novilunio, el agua empezaba a fluir a los estanques por tuberías
invisibles de tal modo que al anochecer del día siguiente había la mitad de un séptimo
justo de agua. De este modo iba aumentando en agua en los estanques, así de día como
de noche, hasta que al fin de una semana estaban llenos hasta la mitad y la semana
siguiente se veían rebosar llenos del todo. Luego, a partir de la decimoquinta noche del
mes, la luna empezaba a decrecer el agua del estanque a razón de la mitad de un
séptimo cada día, y el día vigésimo noveno del mes quedaban vacíos del todo los
estanques.
Si durante este ciclo de aumento y disminución del agua alguien extraía parte de ella,
aumentaba el flujo de las tuberías de abastecimientos de tal modo que no se alteraba el
ritmo del ciclo. Lo mismo ocurría si alguien aumentase el caudal de los estanques, pues
lo que sobraba salía inmediatamente.
Estas clepsidras duraron hasta que el rey Alfonso VII quiso conocer su mecanismo y
mandó que se desmontara una de ellas. El despiece y la destrucción de la misma tuvo
lugar el año 528 de la Hégira (1134 d.C.) y el causante del daño fue el astrónomo judío
Hamis Ibn Zabara. pues solicitó al rey que fuera él el encargado de desmontar la
clepsidra a fin de estudiar su artificio y poder mejorarlo... prometiendo volver a
instalarla; pero luego no supo y quedó uno de los relojes inutilizado.”
(Clepsidra: reloj de agua. Hégira: calendario musulmán
En Toledo existen dos recipientes de agua construidos por Azarquiel, por el que la gente supiera qué hora del día o la noche era y pudiera conocer la edad de la luna. Para ello construyó dos estanque de agua haciendo que se llenaran o
vaciaran según el estado de la luna.
Si el agua se extraía o se incrementaba no se alteraba el ritmo de ciclo.
Estas clepsidras empezaban a funcionan con el inicio de la luna nueva y el agua empezaban a fluir a los estanques hasta que a las dos semanas estaban llenos. Cuando la luna empezaba a decrecer el agua del estanque iba decreciendo hasta que el día vigésimo noveno del mes los estanques quedaban vacíos.
El rey Alfonso VIII quiso conocer su mecanismo y mando que se desmantelara una de ellas. El desmantelamiento fue realizado por Hamis Ibn Zabara en el año 1134 d.C, para su estudio, pero luego no pudo volver a instalarla.
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Estudiante: Amy Lida Jibaja Pérez
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2. Elabora
2.1. Resumen:
En Toledo existen dos recipientes de agua que fabricó Azarquiel, por el que supiera la gente qué hora del día o de la
noche era y pudiera conocer la edad de la luna, haciendo que se llenaran o vaciarán según el estado de la luna.
Funcionaban con el inicio del novilunio cuando el agua empezaba a fluir a los estanques y el día vigésimo noveno del
mes los estanques quedaban vacíos. Si el agua se extraía o se incrementaba no se alteraba el ritmo del ciclo. El rey
Alfonso VIII quiso conocer su mecanismo y mando desmantelarla en el año 1134, por Hamis Ibn Zabara quien no pudo
volver a instalarla.
2.2. Síntesis:
En la ciudad de Toledo Azarquiel construyó un reloj de agua que estaba formados por dos recipientes de agua cuyo
funcionamiento estaba determinado según el crecimiento o menguante de la luna. Este artefacto indicaba la hora y la
edad de la luna. Se iniciaba cuando aparecía la luna nueva que era cuando el agua fluía hacia los estanques hasta
llenarse, siendo el día vigésimo noveno del mes cuando quedaban vacíos. Este reloj no alteraba el ritmo del ciclo si se le
agregaba o quitaba agua al estanque. En el año 1134 d.C. el rey Alfonso VIII quiso conocer su mecanismo y mando que
Hamis Ibn Zabara lo desmontara, pero al final no supo cómo volver a instalarlo.
3. Nivel Inferencia:
3.1.- ¿Cuál es el tema central del texto?
El reloj de agua creado por Azarquiel.
3.2.- ¿Cuál es el mensaje implícito del texto?
Dar a conocer el reloj de agua creado por Azarquiel, obra sorprendente ubicada en la ciudad de Toledo y
conocer su funcionalidad en torno a la astronomía.
3.3.- ¿Qué se puede deducir de la lectura? Coméntelo
El rey Alfonso fue muy aventurado al mandar desmontar la clepsidra, pues en su afán por conocer su funcionamiento destruyó una gran obra.
4. Nivel Crítico:
4.1.- Expresa tu comentario en relación al texto.
Azarquiel contribuyó con la humanidad al crear una obra majestuosa que permitía conocer la hora del día y de la noche, además de conocer la edad de la luna. Sus estudios fueron una contribución para la ciencia de la Astronomía Moderna. Por otro lado el autor al contarnos la historia del desmantelamiento que sufrió la clepsidra nos muestra que debemos reconocer cuando un conocimiento sobrepasa nuestro entendimiento y dejar de ser soberbios al creer que todo lo podemos o debemos entender.
Universidad Señor de Sipán Escuela Profesional de Derecho
Estudiante: Amy Lida Jibaja Pérez
LECTURA Y REDACCION UNIVERSITARIA
4.2.- ¿Qué opinión te merece la competencia lingüística empleada por el autor?
El autor presenta el texto utilizando las reglas formales del lenguaje empleándolo de manera correcta. Presenta coherentemente las ideas y utilizando correctamente los signos de puntuación. Es notorio que el autor está informado sobre el tema tratado.
5. Elabora
5.1.- El mapa conceptual del texto leído.
Creado por
Reloj de Azarquiel
Destruido por
Azarquiel
Rey Alfonso VII
Dar a conocer la
hora y edad de la
luna
Objetivo
Astrónomo Hamis
Ibn Zabara
Ejecutado por
Se inicia con el inicio
de la luna nueva
En el día 14 se llenan
completamente
En el día 15 empiezan a
vaciarse
Funcionamiento
Se vacían
completamente el día 29
del mes
