Upload
others
View
27
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
i
ANALISIS LEVEL KOGNITIF SOAL–SOAL PEMECAHAN MASALAH
PADA BUKU SISWA MATEMATIKA KELAS VII KURIKULUM 2013
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
pada Program Studi Pendidikan Matematika
Diajukan Oleh :
TAKWATIN WAHYUNINGSIH
A 410 120 040
PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
OKTOBER, 2016
v
Motto
“Allah akan meninggikan orang-orang yang beriman di antaramu dan orang-
orang yang diberi ilmu pengetahuan”
(QS. Al-Mujadalah: 11)
“Barang siapa yang menapaki suatu jalan dalam rangka mencari ilmu maka Allah
akan memudahkan baginya jalan ke Surga”
(H.R. Ibnu Majah & Abu Dawud)
“Ilmu lebih utama daripada harta. Sebab ilmu warisan para nabi adapun harta
adalah warisan Qorun, Firaun dan lainnya. Ilmu lebih utama dari harta karena
ilmu itu menjaga kamu, kalau harta kamulah yang menjaganya.”
(Ali bin Abi Thalib)
“llmu pengetahuan tanpa agama lumpuh, agama tanpa ilmu pengetahuan buta.”
(Albert Einstein)
“Sukses bukanlah akhir dari segalanya, kegagalan bukanlah sesuatu yang fatal,
namun keberanian untuk meneruskan kehidupanlah yang harus diperhatikan.”
(Sir Winston Churchill)
“Sukses itu bukan apa yang mereka peroleh, tapi proses mereka memperolehnya.
Nikmatilah prosesnya, hasilnya itu bonus.”
(Penulis)
vi
PERSEMBAHAN
Alhamdulillahirobbil’alamin,
Kupersembahkan pada Mu Tuhan Yang Maha Adil dan Bijaksana, takdirmu
kini membawa ku menjadi manusia yang beriman dan berilmu. Semoga
keberhasilan ini adalah langkah awal untuk cita-cita mulia ku.
Kupersembahkan karya tulis ini kepada orang yang kukasihi.
Ibunda dan Ayahanda Tercinta
Karya ini sebagai tanda bhakti dan terimakasih kepada Bapak Pardjan, S.Pd. dan
Ibu Sri Jumiasih, S.Pd. atas dukungan, kasih sayang serta lantunan doa yang selalu
terucap untuk kami anak-anakmu. Semoga Allah Ta’ala selalu mencurahkan
kenikmatan untuk kalian. Terimakasih bapak, ibu tunggu aku sukses.
Kakak dan Adik-adikku
Untuk kakakku Rina Saroh P, S.Pd. serta adik kembarku Warih Ana K dan Wira
Aji N, terimakasih untuk dukungan dan doa kalian, jadilah kebanggaan dengan
cara masing-masing.
Dosen Pembimbingku,
Bapak Idris Harta, Ph.D. Terimaksih telah membimbing dan mengarahkan kami
sehingga kami menjadi mengerti.
Sahabat–sahabat tersayang
F4 (Ari Fitria, Bhekti Tulus dan Teffy Zulfania) terimakasih untuk pertemuan kita,
Surakarta menyatukan perbedaan kita menjadi apapun kalian nanti semoga sukses
dimasa depan. Sri Aji Joyosari, terimakasih atas dukungan dan semangat mu.
Teman kost (Avifah, Merry, Vivi, Wina, Maratus) terimakasih menjadi keluarga
ku.
Almamaterku,
Terimakasih teman-teman FKIP Math ’12
vii
ABSTRAK
Takwatin Wahyuningsih/A410120040. Analisis Level Kognitif Soal-Soal
Pemecahan Masalah pada Buku Siswa Matematika Kelas VII Kurikulum 2013.
Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta. Oktober, 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan soal pemecahan
masalah berdasarkan level kognitif pada Buku Siswa Matematika kelas VII
kurikulum 2013. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif. Waktu
pelaksanaan penelitian pada semester genap tahun ajaran 2015/2016. Data dalam
penelitian ini yaitu soal-soal pemecahan masalah ditinjau berdasarkan level
pengetahuan dan pemahaman, aplikasi, dan penalaran. Teknik pengumpulan data
melalui analisis isi dan dokumentasi. Teknik analisis data dengan reduksi data,
penyajian data, dan kesimpulan. Hasil analisis menunjukkan diantaranya: 1) Terdapat
33,70% soal pemecahan masalah dari keseluruhan soal sebanyak 1730 butir, 2) Level
Pengetahuan dan pemahaman didominasi oleh soal pemecahan masalah pada aspek
Bilangan dengan presentase sebesar 41,58%, level Aplikasi didominasi oleh soal
pemecahan masalah pada aspek Aljabar dengan presentase sebesar 6,18%, dan level
Penalaran didominasi oleh soal pemecahan masalah pada aspek Bilangan dengan
presentase 9,96%, 3) Presentase level kognitif pada soal pemecahan masalah rutin
diantaranya: level Pengetahuan dan pemahaman dengan presentase sebesar 52,75%,
level Aplikasi dengan presentase sebesar 10,65%, dan level Penalaran dengan
presentase sebesar 6,70%. Sedangkan presentase level kognitif pada soal pemecahan
masalah non rutin diantaranya: level Pengetahuan dan pemahaman dengan presentase
sebesar 17,87%, level Aplikasi dengan presentase sebesar 1,55%, dan level
Penalaran dengan presentase sebesar 10,48%.
Kata Kunci: buku siswa, level kognitif, soal pemecahan masalah.
viii
ABSTRACT
Takwatin Wahyuningsih/A410120040. Analysis Cognitive Level of Problem Solving
Item’s on Mathematics Student Book Grade VII Curriculum in 2013. Essay. The
Faculty of Education, University of Muhammadiyah Surakarta. October, 2016.
The aim of research is to analyze and describe problem solving item based on level
of cognitive on Mathematic Student Book grade VII curriculum of 2013. The type of
this research is descriptive qualitative. This research is done on even semester in
academic year 2015/2016. The data of this study is problem solving items based on
level of knowledge and comprehension, application, and reasoning. Technique of
collecting data is content analysis and documentation, technique of analyze data are
data reduction, data presentation, and conclusion. The result of this research shows
that: 1) there are 33,70% problem solving items from 1730 items. 2) The dominant of
Knowledge and comprehension level on problem solving items is Numerical aspect
with 41,58%, level of Application on problem solving items is Algebra aspect with
6,18%, and level of Reasoning on problem solving items is Numerical aspect with
9,96%. 3) Percentage of Cognitives level on routine problem solving items is: level
of Knowledge and comprehension with 52,75%, level of Application with 10,65%,
and level of Reasoning with 6,70%. While the percentage of Cognitives level on non
routine problem solving items is: level of Knowledge and comprehension with
17,87%, level of Application with 1,55%, and level of Reasoning with 10,48%.
Keywords: student book, level of cognitive, problem solving item.
ix
KATA PENGANTAR
Assalaamu’alaikum Wr. Wb.
Puji syukur kehadirat Allah senantiasa penulis panjatkan kepada dzat yang
Maha segala Maha. Shalawat serta salam semoga tercurah limpah kepada Nabiyullah
Muhammad SAW. Alhamdulillah atas izin dan pertolongan-Nya penulis dapat
menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul “Analisis Level Kognitif Soal-Soal
Pemecahan Masalah pada Buku Siswa Matematika Kelas VII Kurikulum 2013”
sebagai salah satu syarat untuk mendapatkan gelar sarjana pendidikan jurusan
Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.
Selama penyusunan skripsi ini, penulis banyak mendapat bantuan, dukungan
dan bimbingan dari berbagai pihak. Oleh karena itu pada kesempatan ini penulis
ingin menyampaikan ucapan terimakasih kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum., selaku Dekan Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang
telah memfasilitasi mahasiswa FKIP dalam hal administrasi penelitian skripsi.
2. Bapak Drs. Sumardi, M. Si., selaku Ketua Program Studi Pendidikan
Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang telah memberi izin
dalam penulisan skripsi ini.
3. Bapak Idris Harta, M.A, Ph.D., selaku dosen pembimbing skripsi yang telah
memberikan bimbingan, arahan, dan saran dalam penyusunan skripsi ini.
4. Bapak Masduki, S.Si, M.Si., selaku pembimbing akademik yang telah memberi
saran dan masukan yang membantu selama masa studi.
5. Tim LPMP Jawa Tengah, selaku penyedia Buku Siswa Matematika kelas VII
Kurikulum 2013 (edisi revisi 2016) sebagai objek penelitian skripsi ini.
6. Semua pihak yang terlibat dalam penulisan skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini masih jauh dari
sempurna dikarenakan keterbatasan yang ada pada penulis. Oleh karena itu dengan
x
segala kerendahan hati , kritik dan saran yang membangun penulis harapkan demi
kesempurnaan skripsi ini. Penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi
penulis khususnya dan bagi pembaca umumnya.
Wassalaamu’alaikum Wr. Wb.
Surakarta, 13 Oktober 2016
Penulis
xi
DAFTAR ISI
JUDUL ................................................................................................................. i
PERNYATAAN ................................................................................................... ii
PERSETUJUAN PEMBIMBING ........................................................................ iii
PENGESAHAN PENGUJI .................................................................................. iv
MOTTO ............................................................................................................... v
PERSEMBAHAN ................................................................................................ vi
ABSTRAK ........................................................................................................... vii
ABSTRACT ......................................................................................................... viii
KATA PENGANTAR ......................................................................................... ix
DAFTAR ISI ........................................................................................................ xi
DAFTAR TABEL ................................................................................................ xiii
DAFTAR GAMBAR ........................................................................................... xiv
DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................................ xv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ....................................................................................... 1
B. Rumusan Masalah .................................................................................. 4
C. Tujuan Penelitian ................................................................................... 4
D. Manfaat Penelitian ................................................................................. 5
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. Penelitian Terdahulu yang Relevan ........................................................ 6
B. Landasan Teori........................................................................................ 9
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Desain Penelitian .................................................................... 16
B. Waktu Penelitian .................................................................................... 16
C. Data dan Sumber Data ........................................................................... 17
D. Teknik Pengumpulan Data ..................................................................... 17
E. Teknik Analisis Data .............................................................................. 18
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
xii
A. Hasil Penelitian ....................................................................................... 20
B. Pembahasan............................................................................................. 26
C. Keterbatasan Penelitian .......................................................................... 45
BAB V PENUTUP
A. SIMPULAN ........................................................................................... 46
B. IMPLIKASI ........................................................................................... 46
C. SARAN .................................................................................................. 47
DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................... 48
LAMPIRAN ......................................................................................................... 51
xiii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1 Persamaan dan Perbedaan Penelitian .................................................... 8
Tabel 3.1 Jadwal Penelitian Tahun 2015/2016 ..................................................... 16
Tabel 4.1 Distribusi Soal Berdasarkan Jenis Soal dan Bab .................................. 20
Tabel 4.2 Distribusi Soal Pemecahan Masalah Berdasarkan Aspek Matematika dan
Level Kognitif ...................................................................................................... 22
Tabel 4.3 Distribusi Soal Berdasarkan Jenis Masalah dan Level Kognitif ........... 25
xiv
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 4.1 Presentase Soal di Buku Siswa Matematika Kelas VII ..................... 21
Gambar 4.2 Presentase Soal Pemecahan Masalah Berdasarkan Aspek Matematika
dan Level Kognitif ................................................................................................ 22
Gambar 4.3 Presentase Jenis Soal Pemecahan Masalah Berdasarkan Level Kognitif
............................................................................................................................... 25
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1 Identitas Buku Siswa Matematika Kelas VII .................................... 52
Lampiran 2 Kisi-kisi Soal Ujian Nasional SMP/MTs 2015/2016 ........................ 53
Lampiran 3 Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Matematika Kelas VII ....... 55
Lampiran 4 Data Penilaian Soal Berdasarkan Level Kognitif .............................. 59
Lampiran 5 Jadwal Bimbingan Mahasiswa .......................................................... 137