Análisis Lingüístico Contemporáneo Los Grandesljgarcia/docencia/archivos docencia/Personalid-T5.pdf · (Cuestionario NEO-PI-R) – Véase en Prácticas de la asignatura. Los Grandes

Análisis Lingüístico Contemporáneo

Los Grandes

Análisis Lingüístico Contemporáneo

Los Grandes

II. Acercamientos biológicos y disposicionales

Tema 5

Los Grandes - Tema 5 2

ContenidosContenidos

1. Introducción2. Desarrollo y conceptualización3. Los cinco grandes4. Nuevos desarrollos de los grandes

factores5. Los cinco factores en relación con otros

modelos


BibliografíaBibliografía

John, O.P. (1990). The"Big Five" factor taxonomy: Dimensions ofpersonality in the natural language and in questionnaires. In LA Pervin (Ed.), Handbook ofpersonality: Theory andresearch . New York: GuilfordMcCrae, R.R. & Costa, P. T. (2002). NEO-PI-R. Madrid: TEA Ediciones

http://www.centacs.com/quickstart.htmhttp://www.personalityresearch.org/bigfive.html


IntroducciónIntroducción

Nueva aproximación factorial que plantea la existencia de grandes factores o dimensiones a lo largo del ciclo vital. Tienen validez transcultural y de edad. Se obtienen a través del lenguaje, y son los elementos básicos y universales de la estructura de la personalidadAutores más representativos: McCrae, Costa, Goldberg, John y Tellegen


Desarrollo y conceptualizaciónDesarrollo y conceptualización3 fases en el desarrollo del modelo:– Primeros estudios (hasta 1949)

• Galton recopila un millar de expresiones linguísticas de un diccionario sobre aspectos de personalidad

• McDougall y Thurstone defienden la estructura pentafactorial(cinco factores) de la personalidad

• Allport y Odbert aislaron miles de términos agrupados en 3 categorías: tendencias consistentes y estables, descriptores de estados y enjuiciamiento social

• Cattell, basándose en el estudio anterior, llega al 16PF– Búsqueda de coherencia (1949-1980)

• Se repiten los hallazgos pentafactoriales• Fiske, Tupes, Christal, Norman y Borgattan replican los 5

factores en distintos estudios• No éxito debido a críticas metodológicas que se hicieron

respecto a estos estudios.


Desarrollo y conceptualización (II)Desarrollo y conceptualización (II)

– Consolidación y expansión (1980)• Superación de las críticas metodológicas: Otras escalas de

calificación, más objetivas que los cuestionarios, también ofrecían una estructura pentafactorial

• El grupo de Goldberg puso de manifiesto la naturaleza jerárquica del lenguaje de la personalidad

• Estudios de comparación de cuestionarios populares de personalidad arrojaban 5 factores

• La mayoría de estudios desde los últimos 10 años se centran en este modelo

– El FFM (Five Factor Model), aunque ha tenido una época de gran esplendor, se ha relativizado. Se ha convertido en una propuesta de estructura. Otros autores postulaban entre 3 y 7 factores.


Estabilidad Emocional/Neuroticismo

Amabilidad

ResponsabilidadApertura Mental

Extraversión


NN

Dificultad paracontrolar losimpulsos

Capacidadmoderada

Alta capacidadpara controlarlos impulsos

Impulsividad

Explicacionespesimistas

Explicacionesrealistas

Explicacionesoptimistas

Depresión

Rápido en sentirenfado

Ocasionalmenteacalorado

Usualmentecalmado

Hostilidad

PreocupadoAlgo le preocupade tanto en tanto

Relajado la mayor parte del tiempo

Ansiedad

REACTIVIDAD(R+)

RESPONSIVIDAD (R=)

RESILIENCIA(R-)

Cuatro Facetasde Necesidad de Estabilidad/Neu-

roticismo:


EE

Seleccionacuidadosamente laspalabras correctas

Exhibe un cuidadomoderado en seleccionar laspalabras

Habla sin pensar en las consecuencias

Discreción

ConfiadoEs un tanto confiadoEscépticoConfianza en losotros

Se divierte teniendoresponsabilidadsobre otros

Acepta algunaresponsabilidadsobre otros

Prefiere ser independiente de otros

Hacerse cargo

Prefiere estarfísicamente activo

Mantiene un nivel de actividad moderado

Prefiere estarsequieto en un lugar

Modo energético

Prefiere trabajar con otros

Ocasionalmentebusca a otros

Prefiere trabajar soloSociabilidad

Muestra muchossentimientospositivos

Demuestra algunossentimientospositivos

Demuestra pocossentimientospositivos

Entusiasmo

EXTRAVERTIDO(E+)

AMBIVERTIDO (E=)

INTROVERTIDO (E-)

Seis Facetas de Extraversion :


AA

Prefiere la visiónamplia y se resistea los detalles

Atento a losdetalles si son necesarios

Atento a losdetalles

Alcance

Preparado paraaceptar loscambios e innovaciones

En ocasionesacepta loscambios

Quiere mantenerlos métodosexistentes

Cambio

Busca la complejidad

Balance de simplicidad y complejidad

Prefiere la simplicidad

Complejidad

Crea nuevosplanes e ideas

Crea y pone en prácticaigualmente

Pone planes en práctica

Imaginación

EXPLORADOR (A+)

MODERADO (A=)

CONSERVADOR(A-)

Cuatro facetasde Abierto a la experiencia:


AA

Prefiere el “fondo”Quiere algunavisibilidad

Disfruta estandofuera del centrode atención

Reticencia

Se guarda sus opinionesExpresa opinionesalgunas veces

Expresa opinionescon normalidad

Reserva

Incómodo con el reconocimiento

Le gusta algúnreconocimiento

Quierereconocimiento

Deferencia, respeto

Busca harmoníaBusca la resoluciónAgradece el compromiso

Acuerdo

Más interesado en lasnecesidades de los otros

Interesado en lasnecesidades de losotros y en lassuyas

Más interesado en sus propiasnecesidades

Servicicio

ADAPTADOR (A+)

NEGOCIADOR (A=)

DESAFIADOR(A-)

Cinco Facetas de Amabilidad:


RR

Desarrolla planes para todo

Hace algunaplanificación

Opera de maneraespontánea

Metódica

Prefiere completarlas tareas antes quecambiar

Puede oscilar entretareas antes de completarlas

Oscila fácilmenteentre tareas en marcha

Autodisciplina

Anhela incluso máslogro

Necesita algún logroadicional

Satisfecho con el nivel actual de logro

Empuje

Mantiene todoorganizado

Mantiene algunaorganización

Cómodo con pocaorganización formal

Organización/Orden

Continuamentenecesita la perfección

Ocasionalmentenecesita la perfección

Baja necesidad de buscar la perfección

Perfeccionismo

CONCENTRADO(C+)

BALANCEADO (C=)

FLEXIBLE(C-)

Cinco Facetas de Responsabilidad:


Preguntas- FactoresPreguntas- Factores

NEUROTICISMO– ¿Es ésta una persona equilibrada? Luego, ¿puedo relacionarme

sin problemas con ella?EXTRAVERSIÓN– ¿Le gusta la vida social? Entonces, ¿qué podríamos hacer

juntos?AMABILIDAD– ¿Es buena persona? Luego, ¿no me va a tratar duramente?

RESPONSABILIDAD– ¿Es organizado/a y fiable? Luego, ¿puedo trabajar con él/ella y

fiarme de su palabra?APERTURA A LA EXPERIENCIA– ¿Tiene amplitud de miras? Y, por tanto, ¿puedo aprender de

él/ella algo nuevo?


NEO-PI-R (McCrae y Costa)NEO-PI-R (McCrae y Costa)

CINCO GRANDES

NEUROTICISMO EXTRAVERSIÓN APERTURA AMABILIDAD RESPONSABILIDAD

Ansiedad

Hostilidad

Depresión

Ansiedad social

Impulsividad

Cordialidad

Gregarismo

Asertividad

Actividad

Búsqueda de emociones

Emociones positivasVulnerabilidad

Fantasía

Estética

Sentimientos

Acciones

Ideas

Valores

Confianza

Franqueza

Altruismo

Actitud conciliadora

Modestia

Sensibilidad hacia los demás

Competencia

Orden

Sentido del deber

Necesidad de logro

Autodisciplina

Deliberación


Heredabilidad valorada para los Cinco Grandes rasgos (h2)Heredabilidad valorada para los Cinco Grandes rasgos (h2)

0,34Media

0,46AE

0,31N

0,28C

0,28A

0,36E


Relaciones validadas empíricamente entre 5 grandes y trastornos de la personalidadRelaciones validadas empíricamente entre 5 grandes y trastornos de la personalidad

(-) Paranoide(-) Antisocial(-) Esquizoide(-) Evitación

(+) Límite(+) Dependiente(+) Obs-Comp

AmabilidadResponsabilidadExtraversiónNeuroticismo


Los Cinco GrandesLos Cinco Grandes

Acuerdos y desacuerdos– Acuerdo respecto a la existencia de 5 factores a

través del análisis léxico– Acuerdo respecto a 3 factores: N, E y Cordialidad (o

Afabilidad)– Disonancias respecto a Apertura a la experiencia y

ResponsabilidadEstructura– Mayor difusión de la versión de McCrae y Costa.

Modelo NEO. (Cuestionario NEO-PI-R)– Véase en Prácticas de la asignatura


Los Cinco Grandes (II)Los Cinco Grandes (II)

Ampliaciones y aplicaciones– Análisis léxicos en distintas lenguas y

culturas. Se han corroborado 3 de los 5 factores, los otros en menor medida

– Análisis exploratorios y confirmatorios. Resultados no muy alentadores

– Desarrollos para el área clínica y de la salud


Nuevos desarrollos de los grandes factoresNuevos desarrollos de los grandes factores

Los 7 grandes a partir de un nuevo análisis léxico sobre un diccionario distinto: emocionabilidad positiva, valencia negativa, valencia positiva, emocionabilidad negativa, dependencia, cordialidad y convencionalismo. Grupo de TellegenSolapamiento 5 y 7 grandes: emocionabilidadpositiva->extraversión, emocionabilidadnegativa->neuroticismo, dependencia-> responsabilidad, cordialidad-amabilidad. Convencionalismo opuesto a apertura a la experiencia


ValoraciónValoración

Necesidad de más investigación para afirmar sobre aspectos básicos y globales de la personalidadSi se realizan AF de orden superior se tiende a encontrar 3 factores, similar a los hallazgos de EysenckNo se ha tenido en cuenta la personalidad infantil y la evolución de la personalidad, quizás por no existir diccionarios infantilesMenos de la mitad o de la tercera parte de la varianza explicadaDiseños correlacionales, no experimentales. Necesidad de más trabajos experimentales y de más estudios en otras culturas, pese a lo dicho en la Introducción.


Los Grandes en relación con otros modelosLos Grandes en relación con otros modelos

Comparación con Cattell– Cattell prefiere rasgos de primer orden por su mayor poder

predictivo, mientras que los 5 factores son de orden superior (2º orden)

– Según algunos estudios, el 16PF permite hacer predicciones más precisas, pero más difíciles de interpretar. En cambio, con menos factores tenemos una visión más gráfica y fácil de recordar sobre la personalidad del sujeto

Comparación con Eysenck– Dos factores similares: E y EE. Se ha planteado que

Psicoticismo = Amabilidad + Responsabilidad– Los 5 factores se consideran rasgos de orden superior que

incroporan rasgos más restringidos, característica compartida con Eysenck

Documents

Análisis Lingüístico Contemporáneo Los Grandesljgarcia/docencia/archivos docencia/Personalid-T5.pdf · (Cuestionario NEO-PI-R) – Véase en Prácticas de la asignatura. Los Grandes