Upload
others
View
26
Download
2
Embed Size (px)
Citation preview
Programul 1 - Dezvoltarea sistemului național de cercetare-dezvoltare
Subprogramul 1.2 – Performanță instituțională
Proiecte de dezvoltare instituțională – Proiecte de finanțare a excelenței în CDI
Titlul proiectului: „Susținerea creșterii capacității instituționale de cercetare a Universității Politehnica București - CRESCDI”
Nr. contract: 25PFE/17.10.2018
Beneficiar: Universitatea POLITEHNICA din Bucureşti
Analiza decalajelor
Susținerea creșterii capacității instituționale de cercetare a Universității Politehnica București - CRESCDI
Etapa a II-a 2019
Analiza decalajelor
2
Cuprins Aspecte Etice și Profesionale ..................................................................................................................................................................... 4
1. Libertatea de a cerceta ........................................................................................................................................................................ 4
2. Principii etice ...................................................................................................................................................................................... 5
3. Responsabilitatea profesională............................................................................................................................................................ 7
4. Atitudinea profesională ..................................................................................................................................................................... 11
5. Obligațiile contractuale și legale ....................................................................................................................................................... 12
6. Responsabilitatea ............................................................................................................................................................................ 14
7. Bunele practici în sectorul de cercetare ........................................................................................................................................ 16
8. Difuzarea și exploatarea rezultatelor ............................................................................................................................................ 18
9. Angajamentul față de societate ...................................................................................................................................................... 20
10. Nediscriminarea ............................................................................................................................................................................ 21
11. Sistemele de evaluare .................................................................................................................................................................... 23
Recrutarea și Selecția............................................................................................................................................................................... 25
12. Recrutarea ..................................................................................................................................................................................... 25
13. Recrutarea (Codul) .......................................................................................................................................................................... 28
14. Selecţia (Codul) .............................................................................................................................................................................. 31
15. Transparenţa (Codul) ...................................................................................................................................................................... 36
16. Aprecierea meritului (Codul) .......................................................................................................................................................... 42
17. Variaţiile în cronologia CV-urilor (Codul) ..................................................................................................................................... 44
18. Recunoaşterea experienţei de mobilitate (Codul) ........................................................................................................................... 45
19. Recunoaşterea calificărilor (Codul) ................................................................................................................................................ 47
20. Vechimea (Codul) ........................................................................................................................................................................... 48
Susținerea creșterii capacității instituționale de cercetare a Universității Politehnica București - CRESCDI
Etapa a II-a 2019
Analiza decalajelor
3
21. Numirea post-doctorat (Codul) ....................................................................................................................................................... 49
Condiții de Muncă și Securitate Socială ................................................................................................................................................. 52
22. Recunoaşterea profesiei ................................................................................................................................................................ 52
23. Mediul cercetării ........................................................................................................................................................................... 56
24. Condiţiile de lucru........................................................................................................................................................................... 59
25. Stabilitatea şi continuitatea de angajare .......................................................................................................................................... 64
26. Finanţarea şi salariile ...................................................................................................................................................................... 65
27. Echilibrul între sexe ........................................................................................................................................................................ 70
28. Dezvoltarea carierei ........................................................................................................................................................................ 71
29. Punerea în valoare a mobilităţii ...................................................................................................................................................... 75
30. Accesul la serviciile de orientare a carierei .................................................................................................................................... 77
31. Drepturile de proprietate intelectuală .............................................................................................................................................. 78
32. Co-autoratul .................................................................................................................................................................................... 80
33. Instruirea ......................................................................................................................................................................................... 82
34. Plângerile şi recursurile................................................................................................................................................................... 83
35. Participarea la organele de decizie .................................................................................................................................................. 84
Instruire și Dezvoltare .............................................................................................................................................................................. 86
36. Relaţia cu directorii de teză/stagiu .............................................................................................................................................. 86
37. Supervizarea şi sarcinile de gestiune .............................................................................................................................................. 88
38. Dezvoltarea profesională continuă .................................................................................................................................................. 90
39. Accesul la formarea pentru cercetare şi la dezvoltarea continuă .................................................................................................... 92
40. Supervizarea .................................................................................................................................................................................... 94
Susținerea creșterii capacității instituționale de cercetare a Universității Politehnica București - CRESCDI
Etapa a II-a 2019
Analiza decalajelor
4
Aspecte Etice și Profesionale
1. Libertatea de a cerceta
Libertatea în activitatea de cercetare face referire la orientarea cercetării către binele comun cu scopul de a contribui la dezvoltarea științifică,
economică şi socială. Cercetătorii beneficiază de libertatea de gândire și de exprimare, precum și de libertatea de a identifica metode optime
pentru a rezolva probleme de interes, în conformitate cu practicile și standardele etice recunoscute. În exercitarea acestor libertăți, cercetătorii
vor recunoaște existența și acțiunea unor limite derivate din contexte specifice în care se derulează cercetarea (e.g. absența anumitor
infrastructuri de cercetare; utilizarea unor produse sau rezultate asupra cărora există drepturi de proprietate intelectuală ș.a.).
Cadrul de reglementare în vigoare
Inițiative deja existente
Identificarea decalajelor (ceea ce
lipsește, nu este stabilit, nu este
disponibil, nu este încă în vigoare
etc.) Legislație Națională Regulamente UPB
LEGEA Nr. 319/2003 din 8 iulie
2003 privind Statutul
personalului de cercetare-
dezvoltare prevede la art 1. alin.
(1) ca „Statutul personalului de
cercetare-dezvoltare constituie
cadrul prin care se promovează
formarea continuă, dezvoltarea şi
motivarea resurselor umane,
pentru asigurarea competenţei şi
eticii profesionale în activităţile
de cercetare-dezvoltare, a
libertăţii demersurilor ştiinţifice
şi pentru participarea
personalului din domeniu la
promovarea şi evaluarea
activităţilor ce îi revin.”
Libertatea academică este
asigurată și garantată atât de
către Carta UPB, cât și de
Codul etic al Universității.
Articolul 2 din Carta UPB
formulează misiunea
universității și subliniază
angajamentul său de a oferi
educație și cercetare de înaltă
calitate.
Conform Cartei (articolul 16),
membrii facultăților sunt
încurajați să participe la
activități de cercetare
științifică în parteneriat cu
universități naționale și
străine și institute de
cercetare. În consecință, UPB
stabilește structurile de
cercetare științifică
(laboratoare, centre de
UPB este membru activ al
Asociației Magna Charta
Observatory, participând ca
universitate pilot la proiectul
Living Values. Pentru a câștiga
statutul de membru cu drepturi
depline, UPB a participat la o
evaluare externă și a implementat
setul de instrumente necesare
pentru promovarea și respectarea
valorilor specifice mediului
universitar. La finalul acestui
process de aderare, UPB a reușit
să-și definească în mod clar
valorile: autonomia academică și
libertatea, profesionalismul,
onestitatea profesională,
responsabilitatea personală,
toleranța și deschiderea,
oportunitățile egale.
În mod regulat, UPB organizează
sesiuni de instruire și ateliere de
UPB nu desfășoară în mod frecvent o
analiză de nevoi pentru a identifica
nevoile cercetătorilor (indiferent de
nivelul carierei) și constrângerile care
pot fi asociate cu activitatea de
cercetare.
Tinerii cercetători nu beneficiază încă
de un catalog de bune practici, care să
ofere îndrumări și exemple practice
privind modul în care trebuie să
respecte și să beneficieze de libertate
în activitatea de cercetare. Mai mult,
la nivel organizațional, nu a fost încă
elaborat un regulament intern privind
drepturile de proprietate intelectuală.
Alte limitări pot decurge din faptul că
norma didactică include și o normă
de cercetare, date fiind constrângerile
de natură bugetară. Astfel, timpul
alocat pentru cercetare poate deveni o
Susținerea creșterii capacității instituționale de cercetare a Universității Politehnica București - CRESCDI
Etapa a II-a 2019
Analiza decalajelor
5
2. Principii etice
În desfășurarea activității de cercetare, cercetătorii vor respecta practicile etice recunoscute și principiile etice fundamentale corespunzătoare
domeniului/ariei în care își desfășoară activitatea, precum și standardele etice, așa cum este documentat în diferitele coduri deontologice
naționale, sectoriale sau instituționale.
Cadrul de reglementare în vigoare Inițiative deja existente
Identificarea decalajelor (ceea ce
lipsește, nu este stabilit, nu este
disponibil, nu este încă în vigoare etc.) Legislație Națională Regulamente UPB
Legea nr. 206/2004 privind buna
conduită în cercetarea ştiinţifică,
dezvoltarea tehnologică și
inovare (actualizată) prevede la
art. 29 alin. 2) ca „autoritatea de
stat pentru cercetare-dezvoltare
urmăreşte şi identifică bunele
practici pentru activităţile de
cercetare-dezvoltare din ţările
Uniunii Europene şi ale
Organizaţiei pentru cooperare şi
dezvoltare economică şi
organizează popularizarea lor în
În cadrul
Universității, un
organism consultativ
intern supervizează
implementarea
principiilor etice,
respectiv Comitetul
de Etică și
Integritate
Academică (CEIA).
Integritatea
academică este, de
asemenea, asigurată
CEIA funcționează ca organism
consultativ intern. Pentru toate
activitățile de cercetare, cercetătorii UPB
pot solicita consimțământul comitetului,
inclusiv în cazul proiectelor de cooperare
aprobate de organismele externe. La
cerere, CEIA oferă consultanță pentru
toate domeniile de cercetare care pot fi
de interes pentru cercetătorii UPB.
În conformitate cu legislația națională,
studenții masteranzi și doctoranzi ai
UPB urmează cursuri obligatorii de etică
și integritate academică. Cursurile sunt
UPB beneficiază de o rețea privată de
intranet, însă nu toate documentele
privind etica cercetării și integritatea
academică sunt disponibile pentru toate
tipurile de public. Studenții nu au access
la această rețea.
Pentru a soluționa această problemă,
UPB ar putea construi o secțiune pe
pagina web a universității unde ar trebui
să fie disponibile toate documentele și
procedurile. Cu toate acestea,
utilizabilitatea generală a site-ului poate
fi îmbunătățită pentru a facilita accesul
cercetare, institute, companii
etc.) pentru a sprijini
activitatea de cercetare a
personalului academic. În
plus, Codul etic protejează și
promovează libertatea
academică. Primul principiu
afirmă că universitatea este un
spațiu liber de presiuni și
constrângeri politice,
religioase și economice,
respectând etica profesională
și statul de drept.
lucru în domeniul eticii în
cercetare, adresate doctoranzilor și
tinerilor cercetători.
UPB susține și încurajează tinerii
cercetători prin granturi interne (de
exemplu, programul GEX). În
plus, strategia de cercetare se
bazează pe temele principale de
cercetare Horizon2020. UPB
promovează inovarea și transferul
tehnologic al produselor de
cercetare.
chestiune problematică mai ales
pentru cercetătorii aflați la primele
două niveluri ale carierei de
cercetare.
Susținerea creșterii capacității instituționale de cercetare a Universității Politehnica București - CRESCDI
Etapa a II-a 2019
Analiza decalajelor
6
vederea adoptării acestora de
către instituţiile şi unităţile de
cercetare-dezvoltare”.
OG nr. 57/2002 privind
cercetarea ştiinţifică şi
dezvoltarea tehnologică prevede
la art. 5, alin. 3 următoarele:
Libertatea de organizare şi
desfăşurare a activităţilor de
cercetare-dezvoltare este
garantată şi este corelată cu
asigurarea resurselor financiare,
cu respectarea legislaţiei în
vigoare şi a principiilor de etică
profesională privind efectele
adverse sau dăunătoare ale
aplicării rezultatelor ştiinţei şi
tehnologiei asupra omului şi
mediului.
Legea nr. 477 din 8 noiembrie
2004 privind Codul de conduită
a personalului contractual din
autorităţile şi instituţiile publice
prin adoptarea unui
Cod de etică și de
conduită
profesională.
Comitetul de Etică și
Integritate
Academică
funcționează în
conformitate cu
regulamentul
propriu, în timp ce
Codul Etic și de
Conduită
Profesională este
aprobat de Senatul
Universității și face
parte din Carta
Universității. CEIA
este însărcinat cu
soluționarea
plângerilor,
dezbaterea
solicitărilor și
plângerilor depuse,
propunerea de soluții
și transmiterea, către
Senatul Universității,
a cazurilor și
soluțiilor propuse.
opționale pentru studenții aflați la
licență.
Mai mult, UPB a elaborat o procedură
internă de sistem care vizează elaborarea
tezelor de doctorat. Aceasta cuprinde
linii directoare și exemple de bune
practici în ceea ce privește etica
cercetării și evitarea plagiatului.
Documentul este disponibil în rețeaua
privată a Universității (intranet.pub.ro).
Conform regulamentului UPB, studenții
care au comis acte de plagiat pot fi
penalizați și chiar exmatriculați de la
programul de studiu pe care îl urmează.
În plus, pentru a evita plagiatul,
universitatea utilizează un program
software conceput pentru a detecta
eficient și a preveni astfel plagiatul.
rapid la informații relevante.
Susținerea creșterii capacității instituționale de cercetare a Universității Politehnica București - CRESCDI
Etapa a II-a 2019
Analiza decalajelor
7
3. Responsabilitatea profesională
Pentru a răspunde exigențelor asociate responsabilității profesionale, cercetătorii vor depune toate eforturile pentru a se asigura că cercetarea lor
este relevantă pentru societate și nu duplică cercetări anterior realizate. Aceștia vor evita orice tip de plagiat (în acord cu principiile și legislația
existentă) și vor respecta principiul proprietății intelectuale și proprietatea comună a datelor în cazul cercetărilor efectuate în colaborare cu un
supervizor și / sau cu alți cercetători. Necesitatea de a valida noi observații prin demonstrarea faptului că experimentele sunt reproductibile nu
trebuie interpretată ca plagiat, cu condiția ca datele care urmează să fie confirmate să fie citate în mod corespunzător. Cercetătorii se vor asigura
că, dacă vreun aspect al activității lor este delegat, persoana căreia îi este delegată activitatea are competența de a o desfășura (principiul
competenței).
Cadrul de reglementare în vigoare Inițiative deja existente
Identificarea decalajelor (ceea ce
lipsește, nu este stabilit, nu este
disponibil, nu este încă în vigoare etc.) Legislație Națională Regulamente UPB
Legea nr. 319/2003 privind
Statutul personalului de
cercetare-dezvoltare
ştiinţifică şi tehnică prevede la
art. 23 ca „Cercetătorii își
desfăşoară activitatea ştiinţifică,
tehnologică sau de inovare fără a
încălca drepturile şi libertăţile
omului;
Cercetătorii işi dezvoltă continuu
cunoştinţele ştiinţifice şi tehnice
şi contribuie la diseminarea
informaţiei şi culturii, precum şi
la conştientizarea publicului şi a
factorilor de decizie asupra
rolului ştiinţei şi tehnicii.”
Legislația națională oferă un
cadru legal pentru prevenirea
plagiatului și pune în vedere
cercetătorilor să nu
utilizeze rezultate cercetării altor
persoane atunci când publică
articole, lucrări științifice.
Carta UPB – art.
2.9.2, 2.9.15,
Constituie abateri
grave de la buna
conduită în
activitatea
profesională şi
ştiinţifică şi se
sancţionează
conform legislaţiei
în vigoare: a)
plagierea rezultatelor
sau publicaţiilor
altor autori; b)
confecţionarea de
rezultate ştiinţifice
sau înlocuirea
rezultatelor cu date
fictive; c)
introducerea de
informaţii false în
solicitările de
granturi sau de
finanţare, precum şi
Strategia UPB propune obiectivul
strategic dedicat oamenilor și
comunității UPB care prevede obiective
specifice dedicate dezvoltării carierei
cercetătorilor. Planul de acțiune pe care
îl vom propune în aplicarea HRS4R va
trebui să prevadă măsuri concrete
pentru acest obiectiv, care, totodată, va
susține și îndeplinirea mai multor criterii
ale C&C.
UPB promovează activ conștientizarea și
întreprinde acțiuni menite să asigure o
cultură a integrității în activitatea de
cercetare. Plagiatul și autoplagiatul sunt
strict interzise prin Carta Universității.
UPB efectuează o monitorizare regulată
a fluxului de publicații la nivelul
instituției, ceea ce contribuie la controlul
intensității și originalității producției
științifice. Mai mult, a fost elaborat un
set de instrumente de raportare care
conține: un formular de autoevaluare și
un formular care cuprinde criteriile
minime de performanță pentru fiecare
Pentru a susține principiul
responsabilității profesionale, UPB ar
putea dezvolta o strategie care să
cuprindă activități de instruire,
supervizare și îndrumare. Pe lângă
dezvoltarea competențelor metodologice
și de analiză a datelor, activitățile de
formare ar putea fi axate pe etică și
integritate în activitatea de cercetare.
UPB nu oferă cercetătorilor săi un
spațiu/o platformă online care să le
ofere informații utile și relevante pentru
activitatea de cercetare.
UPB este în curs de a dezvolta un
depozit intern care să pună la dispoziție
documentele de cercetare produse în
universitate, date sau alte artefacte.
Această platformă va oferi acces la
codurile și reglementările relevante
privind etica cercetării și integritatea
academică.
Pentru a-și spori capacitatea
Susținerea creșterii capacității instituționale de cercetare a Universității Politehnica București - CRESCDI
Etapa a II-a 2019
Analiza decalajelor
8
Legea nr. 64/1991 privind
brevetele de inventie,
republicată, prevede la art. 31:
„Brevetul de invenţie conferă
titularului său un drept exclusiv
de exploatare a invenţiei pe
întreaga sa durată. (2) Este
interzisă efectuarea fără
consimţământul titularului a
următoarelor acte: a) fabricarea,
folosirea, oferirea spre vânzare,
vânzarea sau importul în vederea
folosirii, oferirii spre vânzare ori
vânzării, în cazul în care obiectul
brevetului este un produs; b)
utilizarea procedeului, precum şi
folosirea, oferirea spre vânzare,
vânzarea sau importul în aceste
scopuri al produsului obţinut
direct prin procedeul brevetat, în
cazul în care obiectul brevetului
este un procedeu.”
Legea Nr. 84/1998 Republicată
privind mărcile şi indicaţiile
geografice, prevede la art. 1,
alin. 1 ca „drepturile asupra
mărcilor şi indicaţiilor
geografice sunt recunoscute şi
apărate pe teritoriul României, în
condiţiile prezentei legi. (2)
Prezenta lege se aplică mărcilor
de produse şi servicii, ce fac
obiectul unei înregistrări sau
solicitări de înregistrare în
România, ca urmare a unei
în orice documente
oficiale; d)
comercializarea de
lucrări ştiinţifice în
vederea facilitării
falsificării de către
cumpărător a calităţii
de autor; e)
încercarea de a
promova un examen
prin dare de mită sau
prin presiune.
Art. 9.2.20. Cadrul
didactic sau
cercetătorul ale căror
articole ştiinţifice
sau alte asemenea
publicaţii nu
îndeplinesc
condiţiile de
originalitate nu
beneficiază de
protecţia legală
conferită prin dreptul
de autor, fiind
incidentă sancţiunea
prevăzută la art. 324
lit. e) din Legea nr.
1/2011.
nivel de carieră. Cancelarul științific al
UPB oferă îndrumări și sprijin la cerere
pentru îndeplinirea optimă a acestor
criterii.
UPB a investit constant în infrastructura
de cercetare pentru a asigura un mediu
de cercetare stimulativ.
UPB este membru și instituție
beneficiară a Asociației Universităților,
Institutelor de Cercetare și Dezvoltare și
a Bibliotecilor Centrale Universitare din
România - ANELIS PLUS.
În acest context, UPB oferă personalului
academic acces la publicații științifice și
baze de date internaționale.
Pentru a face tranziția către acces
deschis, UPB a contribuit la activitățile
grupului de experți instituit de Asociația
Universitară Europeană. Grupul
acționează ca o platformă practică de
dialog și de schimb de bune practici în
negocierile de contract cu marii editori
științifici (Big Deals). Responsabilul la
nivel instituțional difuzează permanent
evoluțiile și progresele înregistrate în
acest domeniu.
Pentru a sprijini asumarea
responsabilității profesionale a
cercetătorilor săi, UPB oferă supervizare
și îndrumare în ceea ce privește dreptul
de proprietate intelectuală prin
intermediul Serviciului de Inovare și
Transfer Tehnologic.
Pentru studenții masteranzi, doctoranzi și
tinerii cercetători, se asigură o pregătire
instituțională în ceea ce privește
managementul carierei în domeniul
cercetării, UPB ar putea dezvolta
proiecte în cadrul programului
ERASMUS+, acțiunea-cheie 2 privind
consolidarea capacității instituționale în
domeniul învățământului superior.
Susținerea creșterii capacității instituționale de cercetare a Universității Politehnica București - CRESCDI
Etapa a II-a 2019
Analiza decalajelor
9
protecţii comunitare ori pe cale
internaţională, precum şi
indicaţiilor geografice. Art. 36
prevede: Titularul mărcii poate
cere instanţei judecătoreşti
competente să interzică terţilor
să folosească, în activitatea lor
comercială, fără consimţământul
său: a) un semn identic mărcii,
pentru produse sau servicii
identice celor pentru care marca
a fost înregistrată; b) un semn
pentru care, datorită faptului că
este identic sau asemănător cu o
marcă şi din cauză că produsele
sau serviciile cărora li se aplică
marca sunt identice sau similare,
există un risc de confuzie în
percepţia publicului, incluzând
riscul de asociere între semn şi
marcă; c) un semn identic sau
asemănător cu marca, pentru
produse sau pentru servicii
diferite de cele pentru care
marca este înregistrată, când
aceasta din urmă a dobândit un
renume în România şi dacă
folosirea fără drept a semnului ar
fi în detrimentul caracterului
distinctiv al mărcii ori în
detrimentul renumelui acesteia.”
Legea nr. 8/1996 privind dreptul
de autor și drepturile conexe
prevede la art. 13 ca „utilizarea
unei opere dă naştere la drepturi
patrimoniale, distincte şi
riguroasă în ceea ce privește proiectarea
cercetării, metodologii de cercetare și
analiza datelor, respectiv integritatea
academică. Studenții înscriși în
programele de master urmează cursuri de
metodologia cercetării. Pentru candidații
doctoranzi și postdoctoranzi, UPB a
implementat un număr de 15 proiecte (cu
sprijinul fondurilor structurale ale UE -
Programul Operațional Sectorial
Dezvoltarea Resurselor Umane, Axa
Prioritară 1, Zona Internațională Majoră
1.5), având ca scop dezvoltarea
abilităților și atitudinilor față de
cercetare. Beneficiarii au participat la
cursuri de etică în cercetare, egalitate de
șanse, drepturi de proprietate
intelectuală.
Susținerea creșterii capacității instituționale de cercetare a Universității Politehnica București - CRESCDI
Etapa a II-a 2019
Analiza decalajelor
10
exclusive, ale autorului de a
autoriza sau de a interzice:
a) reproducerea operei;
b) distribuirea operei;
c) importul în vederea
comercializării pe piaţa internă a
copiilor realizate, cu
consimţământul autorului, după
operă;
d) închirierea operei;
e) împrumutul operei.
f) comunicarea publică, direct
sau indirect a operei, prin orice
mijloace”.
Art. 181 prevede atribuţiile
Oficiului Român pentru
Drepturile de Autor de a
controla, pe cheltuială proprie,
din oficiu sau în urma unei
sesizări scrise, respectarea
legislaţiei din domeniu,
funcţionarea şi activitatea
organismelor de gestiune
colectivă, inclusiv prin
permiterea accesului la sistemul
informatic al acestora, şi
stabileşte măsurile de intrare în
legalitate sau aplică sancţiuni,
după caz;
La Art. 190 sunt prevăzute
contravenţiile şi sancţiunile în
caz de nerespectare a legislației:
cu amendă de la 3.000 lei la
30.000 lei.
Susținerea creșterii capacității instituționale de cercetare a Universității Politehnica București - CRESCDI
Etapa a II-a 2019
Analiza decalajelor
11
4. Atitudinea profesională
Cercetătorii au nevoie să fie familiarizați cu obiectivele strategice care reglementează domeniul lor de cercetare și cu mecanismele de finanțare
disponibile. Înainte de a demara implementarea unui proiect de cercetare sunt responsabili de a obține toate aprobările necesare.
Aceștia își vor informa angajatorii, finanțatorii sau supervizorii atunci când proiectul lor de cercetare nu respectă calendarul de implementare
aprobat sau atunci când proiectul a suportat modificări sau a fost finalizat. Se vor comunica inclusiv situațiile în care proiectul urmează să fie
suspendat (indiferent de motiv).
Cadrul de reglementare în vigoare Inițiative deja existente
Identificarea decalajelor (ceea ce
lipsește, nu este stabilit, nu este
disponibil, nu este încă în vigoare etc.) Legislație Națională Regulamente UPB
Legea nr. 319/2003 prevede la
art. 23, lit. „i” că cercetatorii
participă la competiţii pentru
finanţarea activităţii ştiinţifice
proprii, din fonduri bugetare sau
private, în condiţiile legii.
Hotărârea nr. 1265/2004 prevede
aprobarea normelor
metodologice privind
contractarea, finanţarea,
monitorizarea şi evaluarea
programelor, proiectelor de
cercetare-dezvoltare şi inovare şi
a acţiunilor cuprinse în Planul
naţional de cercetare-dezvoltare
şi inovare
Ordonanţa nr. 57/2002 din 16
august 2002 privind cercetarea
ştiinţifică şi dezvoltarea
tehnologică
Decizia UEFISCDI nr.
117/30.03.2018 de aprobare a
Schemei de ajutor de stat pentru
Procedura de
management a
DMACS.
Procedurile DFE-
SDC şi DFE-SMR
pentru dezvoltarea-
contractarea şi
monitorizarea-
raportarea
proiectelor finanţate
din fonduri europene
Procedura de
management a
implementării
programului GEX
2017
Indrumar evaluare
proiecte GEX 2017
În cadrul UPB funcționează două
compartimente care oferă suport și
informații despre mecanismele de
finanțare disponibile, și anume: Direcția
Fonduri Europene (DFE) și Direcția
pentru Managementul Activității de
Cercetare Științifică (DMACS). Pentru
exercitarea atribuțiilor sale specifice,
Direcția Fonduri Europene funcționează
prin două servicii, Serviciul Dezvoltare –
Contractare (SDC) și Serviciul
Monitorizare – Raportare (SMR).Cele
două Direcții din cadrul UPB
supraveghează organizarea sesiunilor
informative privind diverse apeluri de
proiecte. În plus, e-mailuri informative
sunt trimise tuturor decanilor și șefilor
de departament.
Informații suplimentare pot fi găsite pe
site-ul Universității. Informațiile sunt
actualizate periodic și se referă atât la
competițiile interne, cât și la cele
internaționale.
Serviciul de Inovare și Transfer
Tehnologic sprijină activ cooperarea
UPB nu a elaborat o procedură internă
privind monitorizarea și implementarea
proiectelor de cercetare, cu excepția
proiectelor implementate din FESI.
UPB nu are o procedură internă unitară
de urmărire a evoluției unui proiect
începând cu ideea de proiect până la
finalizarea contractului de cercetare.
UPB dezvoltă în prezent un depozit
intern de date care va permite
înregistrarea tuturor proiectelor de
cercetare și monitorizarea ciclului lor de
viață.
UPB nu organizează în mod regulat
sesiuni informative privind diverse tipuri
de programe și apeluri la proiecte
lansate în cadrul acestora.
Serviciul de Inovare și Transfer
Tehnologic nu a dezvoltat încă un cadru
de cooperare strategică cu diferite
compartimente din cadrul universității.
Susținerea creșterii capacității instituționale de cercetare a Universității Politehnica București - CRESCDI
Etapa a II-a 2019
Analiza decalajelor
12
Programul Cercetare RO02 dintre mediul academic și industrie și
furnizarea de noi tehnologii bazate pe
rezultate ale cercetării și dezvoltării la
nivel regional, național și internațional.
Serviciul oferă consiliere adaptată în
funcție de rezultatele proiectului de
cercetare.
5. Obligațiile contractuale și legale
Cercetătorii de la toate nivelurile au nevoie să fie familiarizați cu reglementările naționale, sectoriale sau instituționale care vizează formarea și /
sau condițiile de muncă. Acestea includ reglementările privind drepturile de proprietate intelectuală, cerințele și condițiile oricăror sponsori sau
finanțatori, indiferent de natura contractului cu aceștia. Cercetătorii vor respecta astfel de reglementări prin furnizarea rezultatelor necesare (de
exemplu, teze, publicații, brevete, rapoarte, elaborarea de noi produse etc.), așa cum se prevede în termenii și condițiile contractului sau în
documentul echivalent.
Cadrul de reglementare în vigoare Inițiative deja existente
Identificarea decalajelor (ceea ce
lipsește, nu este stabilit, nu este
disponibil, nu este încă în vigoare etc.) Legislație Națională Regulamente UPB
OG 57/2002 privind cercetarea
ştiinţifică şi dezvoltarea
tehnologică
Art. 29, art. 30, 31, alin. 1 și 2
prevăd că unităţile şi instituţiile
de cercetare-dezvoltare vor
asigura stabilizarea personalului
atestat pe grade ştiinţifice, vor
lua măsuri speciale pentru
motivarea tinerilor de a
desfăşura activităţi în acest
domeniu şi vor menţine şi vor
dezvolta potenţialul uman de
cercetare implicat în domenii de
vârf, prin angajarea anuală a
unui număr de absolvenţi şi
specialişti cu cea mai bună
Potrivit art. 31, alin.
2 din ordonanță,
UPB încheie
acorduri de
parteneriat cu alte
unități sau instituții
de învățămănt sau de
cercetare în vederea
asigurării formării
continue, studiilor
doctorale și
promovării anumitor
teme de cercetare.
După cum s-a afirmat la principiul 1,
UPB susține tinerii cercetători prin
granturi interne (de exemplu, GEX 2017,
GNAC 2018). Apelul propunerilor de
proiecte de cercetare este însoțit de o
metodologie care prezintă procesul de
pregătire a cererii, procedura de selecție
și detaliile contractuale. Acest document
este disponibil pe site-ul instituției. Toți
coordonatorii de proiecte declarate
câstigătoare sunt invitați să participe la
sesiuni de instruire privind condițiile
contractuale, procedurile interne de
achiziții publice și gestiunea financiară a
proiectului. Mai mult, coordonatorii
lucrează împreună cu un supervizor din
cadrul Direcţiei pentru Managementul
UPB nu organizează periodic sesiuni
informative privind toate competițiile de
proiecte cercetare care pot fi relevante
pentru cercetătorii UPB.
Nu există un regulament intern privind
protecția și utilizarea drepturilor de
proprietate intelectuală la nivelul UPB.
Susținerea creșterii capacității instituționale de cercetare a Universității Politehnica București - CRESCDI
Etapa a II-a 2019
Analiza decalajelor
13
pregătire, cel puţin egal cu
numărul de personal cu studii
superioare plecat din institut în
anul anterior, cu excepţia
situaţiilor ce rezultă din
restructurări. Promovarea
cercetătorilor se face ţinându-se
seama, în principal, de
performanţa ştiinţifică,
confirmată la nivel naţional şi
internaţional.
Instituţiile de învăţământ
superior, academiile de ramură,
institutele de cercetare şi cele de
cercetare-dezvoltare pot colabora
pe bază de reciprocitate în
promovarea unor programe de
formare continuă, doctorate,
teme de cercetare, în practica
studenţilor şi alte asemenea
activităţi.
Studenţii din instituţiile de
învăţământ superior acreditate şi
doctoranzii pot face parte din
colectivele de cercetare şi
participă efectiv la rezolvarea
problemelor din cadrul
contractelor de cercetare.
Studenţii şi doctoranzii care
participă la rezolvarea
problemelor din cadrul
contractelor de cercetare pot fi
remuneraţi conform legii.
Activităţii de Cercetre Ştiinţifică.
După cum este descris la principiul 4,
cercetătorii pot beneficia de sprijinul a
două departamente administrative:
Direcția Fonduri Europene și Direcția
pentru Managementul Activității de
Cercetare Științifică, din care face parte
inclusiv Serviciul de Inovare și Transfer
Tehnologic. Acestea sprijină cercetătorii
atât în etapele contractuale, cât și în cele
de implementare a proiectelor prin
sesiuni informative și ateliere de lucru și
consiliere personalizată. Serviciul de
Inovare și Transfer Tehnologic oferă
suport pentru colaborarea cu mediul
socio-economic, inclusiv negocierea și
conținutul contractelor de colaborare,
licențiere sau brevetare.
Site-ul Universității prezintă informații despre concursurile naționale și
internaționale. O persoană de contact
dedicată pentru fiecare program poate
oferi informații și asistență suplimentare.
Susținerea creșterii capacității instituționale de cercetare a Universității Politehnica București - CRESCDI
Etapa a II-a 2019
Analiza decalajelor
14
6. Responsabilitatea
Cercetătorii trebuie să fie conștienți de faptul că sunt responsabili față de angajatori, finanțatori sau alte organisme publice sau private, precum
și, din motive etice, față de societate în ansamblul său.
În special cercetătorii finanțați din fonduri publice sunt, de asemenea, responsabili pentru utilizarea eficientă a banilor contribuabililor. În
consecință, aceștia trebuie să respecte principiile unei gestiuni financiare solide, transparente și eficiente și să colaboreze cu orice organism
autorizat să realizeze un audit al cercetării întreprinse, fie că sunt întreprinse de angajatori / finanțatori, fie de comitete de etică.
Metodele de colectare și de analiză, rezultatele și, dacă este cazul, detalii ale datelor colectate ar trebui să fie deschise controlului intern și
extern, ori de câte ori este necesar și conform cerințelor autorităților competente.
Cadrul de reglementare în vigoare Inițiative deja existente
Identificarea decalajelor (ceea ce
lipsește, nu este stabilit, nu este
disponibil, nu este încă în vigoare etc.) Legislație Națională Regulamente UPB
UPB este o instituție de
învățământ finanțată din venituri
proprii care trebuie să respecte
transparența și regulile de
supraveghere bugetară după cum
urmează:
Legea 500/2002 privind
finantele publice prevede la art.
2 alin 7^2 un cadru bugetar ce
cuprinde totalitatea dispoziţiilor
şi procedurilor care stau la baza
aplicării sistemelor de
contabilitate bugetară şi de
raportare statistică, regulilor şi
procedurilor privind elaborarea
previziunilor pentru planificarea
bugetară, procedurilor bugetare,
acordurilor de monitorizare şi
analize independente destinate să
mărească transparenţa procesului
bugetar, care se aplică de către
instituţiile şi autorităţile publice,
indiferent de modul de finanţare
şi subordonare.
PS-06-DMACS-01
Gestiunea
activităților de
cercetare, Plata
Partenerilor
Ca instituție publică, UPB pune la
dispoziție pe pagina web toate
informațiile privind bugetul și
managementul financiar al Universității.
Direcția financiar-contabilă asigură
sprijinul din faza de planificare a
proiectului până la finalizarea acestuia.
Un contabil supraveghează fluxul
financiar al fiecărui proiect și aprobă
toate tipurile de cheltuieli.
La nivel intern, UPB desfășoară
activități de audit pentru a verifica
conformitatea și corectitudinea
cheltuielilor în fiecare etapă a
proiectului.
În ceea ce privește granturile interne
acordate tinerilor cercetători, toți
coordonatorii de proiect sunt invitați să
participe la sesiuni de instruire privind
condițiile contractuale, procedurile de
achiziții interne și gestiunea financiară a
proiectului.
UPB nu organizează în mod regulat
sesiuni informative privind
managementul financiar al proiectelor de
cercetare.
Susținerea creșterii capacității instituționale de cercetare a Universității Politehnica București - CRESCDI
Etapa a II-a 2019
Analiza decalajelor
15
Art. 9 stabileste cadrul de
aplicare al principiului
publicităţii. Astfel, sistemul
bugetar este deschis şi
transparent, acestea realizându-
se prin:
a) dezbaterea publică a
proiectelor de buget, cu prilejul
aprobării acestora;
b) dezbaterea publică a
conturilor generale anuale de
execuţie a bugetelor, cu prilejul
aprobării acestora;
c) publicarea în Monitorul
Oficial al României, Partea I, a
actelor normative de aprobare a
bugetelor şi conturilor anuale de
execuţie a acestora;
d) mijloacele de informare în
masă.
De asemenea, cercetătorii au fost
informați cu privire la
prevederile OMENCS nr.
3279/20.02.2017 referitor la
Metodologia de alocare a
fondurilor bugetare pentru
finanțarea de bază și finanțarea
suplimentară a instituțiilor de
învățământ superior de stat din
România (pentru anul 2017) și a
OUG nr. 34/2017 privind
gestionarea financiară a
fondurilor externe
nerambursabile aferente
Mecanismului financiar Spațiul
Economic European 2014-2021
Susținerea creșterii capacității instituționale de cercetare a Universității Politehnica București - CRESCDI
Etapa a II-a 2019
Analiza decalajelor
16
7. Bunele practici în sectorul de cercetare
Cercetătorii vor adopta în orice moment practici de lucru în condiții de siguranță, în conformitate cu legislația națională, inclusiv luarea
măsurilor de precauție necesare pentru sănătate și siguranță și pentru recuperarea datelor în cazul pierderii acestora din diverse cauze. De
asemenea, aceștia vor cunoaște prevederile legale naționale actuale privind protecția datelor și confidențialitatea și vor întreprinde măsurile
necesare pentru a le îndeplini în orice moment.
Cadrul de reglementare în vigoare Inițiative deja existente
Identificarea decalajelor (ceea ce
lipsește, nu este stabilit, nu este
disponibil, nu este încă în vigoare etc.) Legislație Națională Regulamente UPB
Legislația națională
reglementează normele privind
sănătatea și siguranța la locul de
muncă. Referința principală este
Legea nr. 319/2006 - Legea
privind securitatea și sănătatea în
muncă, actualizată prin Legea nr.
198/20 iulie 2018. Angajatorul
este responsabil pentru
asigurarea siguranței și sănătății
H.G. nr.1425/2006 pentru
aprobarea Normelor
metodologice de aplicare a
prevederilor Legii 319/2006
Codul muncii actualizat 2019 -
PO-14-BPMSSSU-
01PS-14-BPMSS-06
Acordarea și
utilizarea de către
lucrătorii din UPB a
echipamentului
individual de
protecție și a
materialelor
igienico-sanitare
PO-14-BPMSSSU-
01 Organizarea
activității de
securitate și sănătate
în muncă a UPB
Asigurarea condițiilor optime de muncă
este responsabilitatea decanilor și șefilor
de departamente, care, în acest sens,
beneficiază de sprijinul Biroului pentru
Siguranță în Muncă și Biroului de
Control Intern. Aceste birouri combină
serviciile pentru sănătate (de exemplu,
medicina muncii) și serviciile pentru
siguranță și mediu de lucru.
Raportul privind inventarul de riscuri și
gestionarea riscurilor reprezintă două
instrumente importante pentru
monitorizarea și îmbunătățirea calității
condițiilor de muncă.
Departamentul IT este responsabil de
UPB nu oferă seminarii introductive sau
cursuri pe tema bunelor practici în
domeniul cercetării adresate
cercetătorilor debutanți .
Universitatea nu oferă cercetătorilor un
sistem de backup și stocare a
informațiilor/datelor.
La nivelul UPB nu există un regulament
sau o metodologie care să transpună
prevederile cuprinse în Regulamentul
general privind protecția datelor -
GDPR.
și Mecanismului financiar
norvegian 2014-2021.
Susținerea creșterii capacității instituționale de cercetare a Universității Politehnica București - CRESCDI
Etapa a II-a 2019
Analiza decalajelor
17
Legea nr. 53/2003 actualizată
prin Legea nr. 64/2018
OUG nr. 96/2003 privind
protecția maternității la locurile
de muncă, actualizată
H.G. nr.955/2010 pentru
modificarea și
completarea Normelor
metodologice de aplicare a
prevederilor Legii nr. 319/2006
Legislația națională
reglementează normele privind
datele cu caracter personal,
respectiv Regulamentul General
privind Protecția Datelor
(GDPR)
PO-05-DIRU-17
Plan de securitate
Utilizarea resurselor
informatice și de
comunicații UPB
La nivelul UPB
există o practică de
utilizare a sistemelor
IT menite să
protejeze angajații
UPB de riscul ca
sistemele și
serviciile de rețea să
fie compromise prin
divulgarea/pierderea
datelor cu caracter
personal și/sau
confidențiale.
Politica de
confidențialitate este
publicată pe site-ul
universității.
protecția datelor din cadrul UPB.
Personalul acestui departament are
cunoștințele necesare și este în măsură să
ofere consultanță în domeniul
tehnologiei informației și al protecției
datelor.
Pentru a dobândi cunoștințe relevante și
practici de vârf în domeniul cercetării,
UPB este reprezentată în mod activ în
diverse rețele universitare europene,
printre care: Asociația Universității
Europene (EUA) și Conferința
Universităților Europene de Inginerie și
Cercetare Avansată (CESAER).
UPB este înregistrată ca operator de date
cu caracter personal sub numărul 3291,
în conformitate cu Legea 677/2001.
Susținerea creșterii capacității instituționale de cercetare a Universității Politehnica București - CRESCDI
Etapa a II-a 2019
Analiza decalajelor
18
8. Difuzarea și exploatarea rezultatelor
Toți cercetătorii ar trebui să se asigure, în conformitate cu aranjamentele contractuale, că rezultatele cercetării lor sunt diseminate și exploatate
corespunzător (e.g. comunicate, transferate în alte contexte de cercetare sau, după caz, comercializate). Se așteaptă ca acei cercetători cu
rezultate profesionale remarcabile să preia inițiative pentru a asigura că activitatea de cercetare are rezultate consistente și că rezultatele sunt fie
exploatate în mod comercial, fie făcute accesibile publicului (sau ambele) ori de câte ori apare oportunitatea.
Cadrul de reglementare în vigoare Inițiative deja existente
Identificarea decalajelor (ceea ce
lipsește, nu este stabilit, nu este
disponibil, nu este încă în vigoare etc.) Legislație Națională Regulamente UPB
Legislația națională
reglementează normele privind
diseminarea rezultatelor
cercetării, concretizată în
prevederile art. 24, lit. „i” din
legea nr. 319/2003 „Cercetătorii
participă la manifestări ştiinţifice
cu comunicări din rezultatele
activităţii de cercetare-dezvoltare
şi publică lucrări ştiinţifice, în
condiţiile legii, cu sprijinul
instituţiei sau al unităţii, în limita
resurselor financiare”.
La nivelul UPB,
legislația este
transpusă în
proceduri interne:
Procedura
operationala privind
modul de
inregistrare a
rezultatelor din
activitatea de
cercetare
PO-06-DMACS-02.
De asemenea, sunt
menținute relațiile la
nivel national cu
celelalte universități
și centre de cercetare
pentru stimularea
oportunităților și
colaborării între
cercetătorii UPB și
ceilalți cercetători, în
vederea exploatării
rezultatelor
cercetării.
Diseminarea cunoștințelor a fost inclusă
printre responsabilitățile contractuale ale
cercetătorilor UPB. Mai mult, a devenit
o componentă a evaluării cercetătorilor.
Există diverse criterii care se
concentrează asupra acestui aspect.
Serviciul de Inovare și Transfer
Tehnologic oferă sprijin tuturor
cercetătorilor în procesul de valorificare
a rezultatelor cercetării lor.
În fiecare an, UPB organizează un târg
științific și educațional (POLIFEST)
deschis partenerilor de afaceri și altor
tipuri de public (de exemplu, elevi,
profesori din învățământul preuniversitar
etc.). Sunt expuse și prezentate interactiv
diverse infrastructuri și instalații de
cercetare, iar vizitatorii pot interacționa
cu acestea. În plus, UPB participă
constant la târgurile și expozițiile de
invenții naționale și internaționale (de
exemplu, Noaptea cercetătorilor
europeni, Târgul Invențiilor din Geneva,
Expo Astana).
Începând cu anul 2007, UPB a
UPB nu a elaborat până în acest moment
o strategie care să vizeze valorificarea și
diseminarea rezultatelor cercetării.
UPB deține un post de televiziune, dar
acesta nu contribuie sistematic la
diseminarea rezultatelor cercetării.
Inițiative de dezvoltare propuse: un
program de angajare și impact al
cercetării unde să aibă acces toți
angajații, care să abordeaze în mod
explicit ideile privind schimbul de
cunoștințe, comercializarea și impactul
cercetării. În cadrul programului,
participanții ar trebui să dezvolte un
parteneriat privind transferul de
cunoștințe, un plan de impact și o
activitate și evenimente de angajament
public.
Un program de finanțare anuală:
• Cercetătorii să efectueze un stagiu la o
instituție internațională (cum ar fi
VizStar, dar pentru ERC).
• Granturi pentru a sprijini personalul și
studenții care promovează idei pentru
produse și servicii noi pe piață
Susținerea creșterii capacității instituționale de cercetare a Universității Politehnica București - CRESCDI
Etapa a II-a 2019
Analiza decalajelor
19
implementat o serie de proiecte cu
contribuția fondurilor structurale. Aceste
proiecte au vizat doctoranzi și cercetători
postdoctorat. În cadrul acestor proiecte,
beneficiarii au urmat cursuri menite să
îmbunătățească abilitățile de valorificare
a cercetării (de exemplu, elaborarea de
lucrări științifice, valorificarea
rezultatelor cercetării ș.a.). Toate aceste
proiecte, alături de alte proiecte care se
axează pe dezvoltarea instituțională, au
oferit ajutoare financiare pentru a
stimula participarea la diverse
evenimente științifice (de exemplu,
conferințe, ateliere de lucru etc.).
Cele mai multe dintre proiectele de
cercetare implementate de cercetătorii
UPB sunt comunicate prin intermediul
mijloacelor și canalelor online, cum ar fi
site-ul proiectului, paginile Facebook ale
Universității (@ UPB1818 și
@internationalUPB), conturile de
Twitter (@ UPBinternation1), YouTube,
Instagram și LinkedIn.
UPB are propria editură (POLI Press) și
participă în fiecare an la mai multe
târguri de cărți. În plus, Buletinul
Științific al UPB contribuie la difuzarea
rezultatelor cercetării.
Susținerea creșterii capacității instituționale de cercetare a Universității Politehnica București - CRESCDI
Etapa a II-a 2019
Analiza decalajelor
20
9. Angajamentul față de societate
Cercetătorii ar trebui să se asigure că rezultatele activității de cercetare sunt diseminate către publicul larg, într-o manieră în care acestea să
poată fi înțelese de către non-specialiști, contribuind astfel la ameliorarea înțelegerii publice a cunoașterii științifice. Interacțiunea directă cu
publicul va ajuta cercetătorii să înțeleagă mai bine interesul public și prioritățile privind știința și tehnologia și, de asemenea, preocupările
publicului în relație cu anumite subiecte.
Cadrul de reglementare în vigoare Inițiative deja existente
Identificarea decalajelor (ceea ce
lipsește, nu este stabilit, nu este
disponibil, nu este încă în vigoare etc.) Legislație Națională Regulamente UPB
Potrivit OUG 57/2002
Organizaţia de cercetare - o
entitate, precum universitate sau
institut de cercetare, indiferent
de statutul său legal (organizat
conform legii publice sau
private) sau de modul de
finanţare, al cărei scop principal
este de a desfăşura activităţi de
cercetare fundamentală,
cercetare aplicativă şi dezvoltare
tehnologică şi de a disemina
rezultatele acestora prin
învăţare (predare), publicare
sau transfer tehnologic; toate
profiturile sunt reinvestite în
aceste activităţi, în diseminarea
rezultatelor acestora sau în
învăţare (predare)
A se vedea
principiul 8
După cum este prezentat la principiul 8,
UPB organizează și participă la târguri
de știință și invenții pentru a promova
rezultatele cercetării. În plus,
Universitatea comunică cu publicul prin
diferite canale: pagina web, social media
și TV. UPB contribuie la Programul
Jurnalul de Științe, care are un scop
educațional și acoperă domenii precum
medicina, spațiul, ingineria,
transporturile sau mediul înconjurător.
UPB nu a elaborat până în acest moment
o strategie care să vizeze valorificarea și
diseminarea rezultatelor cercetării.
OUG 57/2002 prevede la art. 38, lit. D
pentru unitățile de cercetare-dezvoltare
finanțate din fonduri publice
obligativitatea de raportare anuală
autorităţii de stat pentru cercetare-
dezvoltare a rezultatelor şi
performanţelor ştiinţifice. Impactul
acestora în economie şi în societate
trebuie să fie dat publicităţii prin orice
mijloace posibile, pentru o informare cât
mai largă. Această obligativitate nu este
prevazută și pentru instituțiile de
învățământ superior.
Susținerea creșterii capacității instituționale de cercetare a Universității Politehnica București - CRESCDI
Etapa a II-a 2019
Analiza decalajelor
21
10. Nediscriminarea
Angajatorii și/sau finanțatorii cercetătorilor nu vor face discriminări pe criterii de sex, vârstă, etnie, naționalitate sau origine socială, religie sau
convingeri religioase, limbă, handicap, opinie politică, condiție socială sau economică.
Cadrul de reglementare în vigoare Inițiative deja existente
Identificarea decalajelor (ceea ce
lipsește, nu este stabilit, nu este
disponibil, nu este încă în vigoare etc.) Legislație Națională Regulamente UPB
Legea nr. 53/2003 – Codul
Muncii, capitolul 2 - Principii
Fundamentale, art. 5[egalitatea
de tratament]
(1) În cadrul relaţiilor de muncă
funcţionează principiul egalităţii
de tratament faţă de toţi salariaţii
şi angajatorii.
(2) Orice discriminare directă
sau indirectă faţă de un salariat,
bazată pe criterii de sex,
orientare sexuală, caracteristici
genetice, vârstă, apartenenţă
naţională, rasă, culoare, etnie,
religie, opţiune politică, origine
socială, handicap, situaţie sau
responsabilitate familială,
apartenenţă ori activitate
sindicală, este interzisă.
(3) Constituie discriminare
directă actele şi faptele de
excludere, deosebire, restricţie
sau preferinţă, întemeiate pe
unul sau mai multe dintre
criteriile prevăzute la alin. (2),
care au ca scop sau ca efect
neacordarea, restrângerea ori
înlăturarea recunoaşterii,
folosinţei sau exercitării
drepturilor prevăzute în legislaţia
Carta UPB prevde la
art. 8.2 că libertatea
academică nu poate
reprezenta argument
în justificarea unor
comportamente
nepotrivite
(discriminare,
abateri de la etică,
abordări licenţioase
sau obscene, etc.).
Metodologia de
ocupare a posturilor
vacante didactice și
de cercetare :
Art. 5, alin. (3) -
Metodologia de
concurs nu poate
conţine prevederi
discriminatorii
privind candidaţii în
funcţie de sex,
origine etnică sau
socială, cetăţenie,
religie ori credinţă,
dizabilităţi, opinii
politice, condiţie
socială sau
În acord cu cele prezentate la principiul
1, valorile fundamentale ale Universității
sunt: autonomia academică și libertatea,
profesionalismul, onestitatea
profesională, responsabilitatea personală,
toleranța și deschiderea, egalitatea de
șanse. Prin stabilirea acestor valori, UPB
nu permite și nu încurajează nicio formă
de discriminare.
Pentru a promova aceste valori, UPB
organizează cursuri privind egalitatea de
șanse care se adresează atât
doctoranzilor, cât și cercetătorilor
postdoctorat.
Cercetătorii care s-au aflat în situații
potențial discriminatorii pot să se
adreseze Comitetului de etică și
Integritate Academică.
Nu există decalaje privind criteriile
acestui principiu.
Susținerea creșterii capacității instituționale de cercetare a Universității Politehnica București - CRESCDI
Etapa a II-a 2019
Analiza decalajelor
22
muncii.
(4) Constituie discriminare
indirectă actele şi faptele
întemeiate în mod aparent pe alte
criterii decât cele prevăzute la
alin. (2), dar care produc efectele
unei discriminări directe.
Legea nr. 202/19 aprilie
2002 privind egalitatea de şanse
şi de tratament între femei şi
bărbaţi – Republicare
HG nr. 457/2012 Metodologia
cadru de concurs pentru
ocuparea posturilor didactice și
de cercetare în învațământul
superior prevede la art. 5
următoarele: concursurile au
caracter deschis. La concurs pot
participa persoanele care
îndeplinesc condiţiile de
înscriere la concurs, fără nicio
discriminare, în condiţiile legii.
Metodologia de concurs nu poate
conţine prevederi discriminatorii
privind candidaţii în funcţie de
sex, origine etnică sau socială,
cetăţenie, religie ori credinţă,
dizabilităţi, opinii politice,
condiţie socială sau economică.
economică.
Susținerea creșterii capacității instituționale de cercetare a Universității Politehnica București - CRESCDI
Etapa a II-a 2019
Analiza decalajelor
23
11. Sistemele de evaluare
Angajatorii și / sau finanțatorii ar trebui să introducă pentru toți cercetătorii, inclusiv cercetătorii seniori, sisteme de evaluare a performanței
profesionale. Procesul de evaluare se va realiza în mod regulat și transparent, fiind gestionat de un comitet independent (de preferință
internațional, mai ales în cazul cercetătorilor aflați la nivelulurile 3 și 4 ale carierei). Aceste proceduri de evaluare ar trebui să țină seama în mod
corespunzător de gradul de inovare și de nivelul de creativitate a rezultatelor cercetării (e.g. publicații, brevete, managementul cercetării,
activități didactice, activități de supraveghere și îndrumare, colaborări naționale și internaționale, prezența unor sarcini administrative, realizarea
unor activități de conștientizare publică și desfășurarea unor mobilități de cercetare).
Cadrul de reglementare în vigoare Inițiative deja existente
Identificarea decalajelor (ceea ce
lipsește, nu este stabilit, nu este
disponibil, nu este încă în vigoare etc.) Legislație Națională Regulamente UPB
La nivel național, evaluarea
universităților este reglementată
prin HG 789/2011 privind
aprobarea Metodologiei de
evaluare în scopul clasificării
universităților și ierarhizării
programelor de studii.
Art. 3 prevede ca evaluarea în
scopul clasificării universităților
și ierarhizării programelor de
studii se realizează pe baza
unora dintre următoarele criterii:
a) predarea și învățarea;
b) cercetarea științifică;
c) creația artistică, în cazul
universităților de arte;
d) relația universității cu mediul
extern;
e) capacitatea instituțională.
Art. 6 prevede categoria în care
se clasifică o universitate, dintre
cele prevazute la art. 193 alin.
(4) din Legea nr. 1/2011, care
este cea corespunzătoare celei
mai scăzute intensități a
activității de cercetare științifică
La nivelul UPB,
legislația în vigoare
este transpusă în
proceduri interne, de
exemplu:
PS-05-DIRU-04,
Promovarea în
grade/trepte
profesionale la
nivelul UPB
PO-05-DIRU-27
La nivelul UPB, evaluarea cercetătorilor
are loc la nivel de departament, constând
în completarea formularelor anuale de
autoevaluare, compuse din criteriile
naționale de performanță minimă și
criterii interne.
Departamentul completează această
evaluare realizată în mod individual prin
încorporarea feed-backului oferit de
către studenți. De asemenea,
reprezentanții Consiliului
Departamentului pot purta discuții
individuale cu cadrele didactice dacă
performanța lor nu este considerată
satisfăcătoare, oferind posibile soluții
privind modul în care acestea ar putea
îmbunătăți anumite domenii.
Formularele pentru membrii personalului
academic din fiecare departament sunt
apoi trimise facultății, unde se
elaborează un raport al facultății, care
este transmis Serviciului de Asigurare a
Calității pentru raportul anual de calitate
al UPB. Se calculează, de asemenea,
scorurile medii ale tuturor facultăților și
Pentru a raporta performanța individuală,
cercetătorii UPB completează diverse
formulare de evaluare, la nivelul cărora
pot exista suprapuneri/redundanțe.
Pentru a preveni această situație, UPB ar
putea elabora un formular comprehensiv,
care să cuprindă atât criteriile de
evaluare existente la nivel național, cât și
pe cele interne și care să fie introduse
într-o bază de date interoperabilă.
Cantitatea mare de informații colectate
poate face dificilă prelucrarea și analiza
datelor conținute în formularele de
evaluare.
UBP ar putea dezvolta un formular on-
line care să poată fi exportat cu ușurință
într-o bază de date care să permită
agregarea datelor și analize ulterioare
necesare în procesul de asigurare a
calității.
Deși la nivel universitar există un Birou
de Statistică (în cadrul Departamentului
de Resurse Umane și Tehnologia
Informației), atribuțiile sale nu acoperă
Susținerea creșterii capacității instituționale de cercetare a Universității Politehnica București - CRESCDI
Etapa a II-a 2019
Analiza decalajelor
24
și/sau de creație artistică
rezultate fie din evaluarea
primară, fie din cea instituțională
(în cazul în care aceasta a avut
loc).
ulterior la nivel de universitate. În baza
acestui proces de evaluare, pot fi aplicate
măsuri recompensatorii sau punitive.
Astfel, 16% dintre membrii
departamentului (cei cu cele mai mari
scoruri) vor primi o creștere de 25% a
salariilor timp de cinci ani. Personalul
care are rezultate sub nivelul mediu este
obligat să predea ore suplimentare.
Pe lângă acest mecanism bazat pe
stimulente, promovarea personalului din
cadrul UPB depinde și de o serie de
criterii obiective. Evaluările studenților
nu sunt luate în considerare în
implementarea acestor criterii. Criteriile
de promovare sunt stabilite de Consiliul
Național pentru Atestarea Titlurilor,
Diplomelor și Certificatelor din cadrul
Ministerului Educației Naționale, iar
Universitatea adaugă propriile criterii.
analiza datelor colectate prin formularele
de autoevaluare. Această situație crește
sarcina administrativă la nivelul
departamentelor.
Susținerea creșterii capacității instituționale de cercetare a Universității Politehnica București - CRESCDI
Etapa a II-a 2019
Analiza decalajelor
25
Recrutarea și Selecția
12. Recrutarea
Angajatorii și / sau finanțatorii se vor asigura că standardele de intrare și admitere pentru cercetători, în special pentru cei aflați la început de
carieră, sunt specificate clar și ar trebui, de asemenea, să faciliteze accesul grupurilor dezavantajate sau al cercetătorilor care se reîntorc la o
carieră în cercetare (inclusiv cadrele didactice).
Astfel, angajatorii / finanțatorii:
- vor furniza informații clare și transparente cu privire la întreg procesul de selecție, incluzând criteriile de selecție și calendarul
procesului de selecție;
- vor publica un anunț de angajare clar și concis care să cuprindă informații privitoare la competențele și responsabilitățile postului,
condițiile de muncă, oportunitățile de formare și dezvoltare în carieră, politici privind egalitatea de gen ș.a.;
- se vor asigura că nivelul de calificare și competențele solicitate corespund solicitărilor postului și nu reprezintă o barieră de acces (e.g.
condiții restrictive sau solicitarea unor calificări irelevante);
- vor menționa în mod explicit, în anunțul de angajare, elemente privitoare la grupurile minoritare;
- vor asigura păstrarea la un nivel minimal a solicitărilor de natură administrativă (număr de copii ale documentelor, dovezi ale
calificărilor ș.a);
Este necesară elaborarea unui ghid intern care să stabilească în mod clar și explicit reguli și proceduri pentru recrutarea cercetătorilor aflați la
toate nivelurile de carieră.
Cadrul de reglementare în vigoare Inițiative deja existente
Identificarea decalajelor (ceea ce
lipsește, nu este stabilit, nu este
disponibil, nu este încă în vigoare etc.) Legislație Națională Regulamente UPB
Pentru personalul format din
cadrele didactice și de cercetare
angajat pe perioadă
nedeterminată și pe perioadă
determinată pentru posturi de
asistenți doctoranzi
Legea Educatiei Naționale (LEN)
nr. 1/2011 prevede la art. 213
următoarele: Consiliul facultăţii
are următoarele atribuţii: (12)
Selecţia, angajarea, evaluarea
periodică, formarea, motivarea
şi încetarea relaţiilor
Metodologia UPB
privind ocuparea
posturilor didactice
și de cercetare
vacante, aprobată
prin hotărârea
Senatului UPB nr.
383/22.11.2018
PO-05-DIRU-28
Recrutarea,
selecția, angajarea
personalului
Ocuparea posturilor didactice și de
cercetare pe perioadă nedeterminată se
realizează prin concurs public, organizat
de instituția de învățământ superior în
conformitate cu prevederile legislației și
reglementărilor interne menționate. Se
poate organiza concurs pentru ocuparea
pe perioadă nedeterminată a unui post
didactic sau de cercetare numai după
publicarea de către Ministerul Educației
Naționale a postului scos la concurs în
Monitorul Oficial al României, partea a
III-a, după obținerea titlului de doctor.
Există o necorelare între cele două acte
nomative (LEN nr.1/2011 cu
modificările și completările ulterioare și
Legea nr.319/2003 ), astfel că acestea
conțin clauze diferite cu privire la
angajarea personalului de cercetare.
Susținerea creșterii capacității instituționale de cercetare a Universității Politehnica București - CRESCDI
Etapa a II-a 2019
Analiza decalajelor
26
contractuale de muncă ale
personalului sunt de răspunderea
directorului de departament, a
conducătorului şcolii doctorale
sau a decanului, conform
prevederilor Cartei universitare.
Hotărârea nr. 883/2018 privind
modificarea și completarea
Metodologiei-cadru de concurs
pentru ocuparea posturilor
didactice și de cercetare vacante
din învățământul superior,
aprobată prin Hotărârea
Guvernului nr. 457/2011.
Legea nr. 319/2003
reglementează statutul
personalului de cercetare-
dezvoltare şi stabileşte drepturile
şi obligaţiile specifice, precum şi
modalităţile de angajare.
Încadrarea în prevederile
OMENCS nr. 6129/20.12.2016
privind „Standardele minimale
necesare și obligatorii pentru
conferirea titlurilor didactice din
învățământul superior, a gradelor
profesionale de cercetare-
dezvoltare, a calității de
conducător de doctorat și a
atestatului de abilitare” pentru
acceptarea participării la
concursurile pentru conferirea
titlurilor didactice de conferențiar,
profesor, a celor de Cercetător
didactic auxiliar și
nedidactic -
Procedură
operațională
aprobată de
rectorul UPB
Regulament cadru
privind
desfășurarea
concursurilor de
ocupare a unui post
vacant sau
temporar vacant
corespunzător
funcțiilor
contractuale
didactice auxiliare
și nedidactice,
aprobat de rectorul
UPB
Recrutarea pe
program/proiect se
va realiza conform
Procedurii de
sistem PS-17-DFE-
03 privind
recrutarea și
selecția
personalului pe
posturi în afara
organigramei în
proiecte finanțate
din fonduri
Concursurile pentru ocuparea posturilor
didactice și de cercetare au caracter
deschis. La concurs pot participa cetățeni
români ori străini care îndeplinesc
standardele minime și obligatorii pentru
înscrierea la concursul de ocupare a
posturilor didactice și de cercetare din
învățământul superior, fără nicio
discriminare, în condițiile legii.
Îndrumarea concurenților și supervizarea
procesului de recrutare și selecție a
cadrelor didactice se numără printre
atribuțiile instituției cancelarului UPB.
În cadrul proiectelor derulate prin UPB
se respectă prevederile din contractele de
finanțare cu privire la recrutarea de
personal.
Susținerea creșterii capacității instituționale de cercetare a Universității Politehnica București - CRESCDI
Etapa a II-a 2019
Analiza decalajelor
27
Științific CS I și CS II - este
prima condiție pentru participarea
la concurs pentru aceste posturi.
Pentru personalul didactic
auxiliar și nedidactic (valabil
pentru tehnicieni, laboranzi care
prestează activități pentru
cercetare) și alte categorii de
personal care prestează activități
auxiliare necesare pentru
cercetare.
HG nr. 286/23 martie 2011 pentru
aprobarea Regulamentului-cadru
privind stabilirea principiilor
generale de ocupare a unui post
vacant sau temporar vacant
corespunzător funcţiilor
contractuale şi a criteriilor de
promovare în grade sau trepte
profesionale imediat superioare a
personalului contractual din
sectorul bugetar plătit din fonduri
publice.
Pentru doctoranzi și cercetătorii
postdoctorat se aplică Hotărârea
de Guvern nr. 325/10 mai 2018
privind aprobarea
Regulamentului-cadru din 10 mai
2018 privind stabilirea condițiilor
de înființare a posturilor în afara
organigramei și a criteriilor pe
baza cărora se stabilește procentul
de majorare salarială pentru
activitatea prestată în proiecte
europene
nerambursabile.
Procedura este în
curs de aprobare.
Susținerea creșterii capacității instituționale de cercetare a Universității Politehnica București - CRESCDI
Etapa a II-a 2019
Analiza decalajelor
28
finanțate din fonduri europene
nerambursabile și OG nr.57/2002
art. 31, alin. 4 și art. 285, alin. 7
din LEN 1/2011.
Personalul care efectuează studii
postuniversitare la UPB se poate
încadra conform LEN nr. 1/2011,
art.171 la:
„Programele postuniversitare
sunt:
a) programe postdoctorale de
cercetare avansată;
b) programe postuniversitare de
formare şi dezvoltare profesională
continuă;
c) programe postuniversitare de
perfecţionare.”
13. Recrutarea (Codul)
Angajatorii și / sau finanțatorii vor stabili proceduri de recrutare care să fie deschise, eficiente, transparente și comparabile la nivel internațional,
respectiv adaptate tipului de post promovat. Anunțurile de angajare vor conține o descriere amplă a cunoștințelor și competențelor solicitate, fără
o specializare excesivă care să-i descurajeze pe cei interesați. Angajatorii trebuie să includă o descriere a condițiilor de muncă și a drepturilor de
care beneficiază, inclusiv a perspectivelor de dezvoltare a carierei. Angajatorii se vor asigura că intervalul dintre publicarea anunțului pentru
postul vacant și termenul de depunere a dosarului de concurs este realist.
Cadrul de reglementare în vigoare
Inițiative deja existente
Identificarea decalajelor (ceea ce
lipsește, nu este stabilit, nu este
disponibil, nu este încă în vigoare
etc.) Legislație Națională Regulamente UPB
Susținerea creșterii capacității instituționale de cercetare a Universității Politehnica București - CRESCDI
Etapa a II-a 2019
Analiza decalajelor
29
A se vedea principiul 12 A se vedea principiul 12
Potrivit cap.II, art. 1.4 din
Metodologia UPB, „anunțul
privind organizarea
concursului se publică de către
MEN cu cel puțin 2 luni
înainte de data desfășurării
primei probe de concurs.
Înscrierea la concurs începe în
ziua publicării în MO, Partea a
III-a, și se încheie cu minimum
15 zile calendaristice înaintea
desfășurării primei probe de
concurs. Anunțurile se publică
cel puțin prin următoarele
modalități: (a) la loc vizibil, pe
prima pagină a site-ului web al
UPB; (b) pe un site web
specializat, administrat de
MEN; (c) în Monitorul Oficial
al României, partea a III-a
(posturi ocupate pe perioadă
nedeterminată). UPB și MEN
pot anunța concursurile prin
orice mijloace suplimentare,
inclusiv prin publicarea în
mass media, în publicații
științifice naționale și
internaționale, pe site-uri web
specializate în publicarea
ofertelor de locuri de munca si
altele asemenea.”
PO-05-DIRU-28 Recrutarea,
A se vedea principiul 12
Pentru posturile vacante în cadrul
anumitor contracte de finanțare a unor
proiecte derulate prin UPB, recrutarea se
face și prin publicare pe site-urile de
specialitate solicitate în acele proiecte
(inclusiv Euraxess), unde sunt prezentate
atât condițiile necesare ocupării pozițiilor
scoase la concurs (de ex. obligatoriu
titlul de doctor), cât și informații
referitoare la proiect, la activitatea vizată
de post și la durata contractului
individual de muncă.
Cu toate că reglementările
existente prevăd condiții de
publicare care ar avea un caracter
care respectă transparența și
deschiderea, acestea nu asigură și
eficiența deoarece nu sunt afișate în
medii de publicare care să fie
accesibile publicului interesat de la
nivel national și international. Pe
site-ul UPB ar trebui să fie o
vizibilitate crescută a lansării
acestor concursuri și de asemenea
ar trebui să existe un site
recunoscut la nivel national și
international dedicat posturilor
vacante academice sau să se
utilizeze un site existent la nivel
international cu o largă vizibilitate
pentru cei cărora se adresează.
Anunțurile nu descriu condițiile de
muncă și perspectivele de
dezvoltare a carierei.
Susținerea creșterii capacității instituționale de cercetare a Universității Politehnica București - CRESCDI
Etapa a II-a 2019
Analiza decalajelor
30
selecția, angajarea
personalului didactic auxiliar
și nedidactic aprobată de
rectorul UPB.
Procedura operațională
Regulament-cadru privind
desfășurarea concursurilor de
ocupare a unui post vacant sau
temporar vacant corespunzător
funcțiilor contractuale
didactice auxiliare și
nedidactice aprobată de
rectorul UPB.
Anunţul publicat în presa
scrisă şi în Monitorul Oficial
al României, Partea a III-a, va
conţine: denumirea postului,
nivelul studiilor şi vechimea în
specialitatea studiilor necesare
ocupării postului pentru care
se organizează concursul, data,
ora şi locul de desfăşurare a
acestuia, data-limită până la
care se pot depune actele
pentru dosarul de concurs şi
datele de contact ale persoanei
care asigură secretariatul
comisiei de concurs.
„(5) Documentele aferente
concursului, respectiv anunţul
cuprinzând condiţiile generale
şi specifice, calendarul de
desfăşurare a concursului,
bibliografia şi, după caz,
Susținerea creșterii capacității instituționale de cercetare a Universității Politehnica București - CRESCDI
Etapa a II-a 2019
Analiza decalajelor
31
tematica, se transmit spre
publicare către portalul
posturi.gov.ro, prin
intermediul adresei de e-mail:
[email protected], în termenele
prevăzute la alin. (1)”.
14. Selecţia (Codul)
Comisiile de selecție ar trebui să reunească experți cu diferite competențe și expertiză, să existe un echilibru adecvat între femei și bărbați și,
acolo unde este potrivit și fezabil, să includă reprezentanți din diferite sectoare (public și privat) și discipline de concurs, inclusiv din alte țări și
să aibă expertiză relevantă în evaluarea candidaților. Ori de câte ori este posibil, ar trebui să se utilizeze o gamă largă de practici de selecție,
cum ar fi evaluarea realizată de către experți externi, respectiv interviurile față în față. Membrii comisiilor de selecție ar trebui să beneficieze de
instruire prealabilă.
Cadrul de reglementare în vigoare
Inițiative deja existente
Identificarea decalajelor (ceea ce
lipsește, nu este stabilit, nu este
disponibil, nu este încă în vigoare
etc.) Legislație Națională Regulamente UPB
A se vedea principiul 12.
A se vedea principiul 12
Responsabilitatea deciziei
stabilirii posturilor vacante
scoase la concurs
Cap II din Metodologia UPB,
art. 1.1 prevede: „propunerea
de organizare a concursului
pentru un post vacant se face
de Directorul departamentului
în structura căruia se află
postul, prin referat avizat de
Consiliul departamentului, în
cel mult 7 zile calendaristice de
la începerea semestrului
Conform reglementărilor
interne și a legislației la nivel
național sunt asigurate
condițiile de selecție precizate
la principiul 14. Selecția din
Cod.
Este necesară o selecție mai clară a
aplicanților pentru o anume poziție, în
acord cu postul corespunzător conform
clasificării academice și cu rolul în
schema de personal a
compartimentului/departamentului pe
care urmează să îl aibă viitorul angajat.
Nu se solicită membrilor comisiilor de
selecție să aibă o instruire prealabilă în
domeniul recrutării resurselor umane.
Susținerea creșterii capacității instituționale de cercetare a Universității Politehnica București - CRESCDI
Etapa a II-a 2019
Analiza decalajelor
32
universitar. Consiliul facultății
avizează listele cu posturile
didactice propuse pentru
scoaterea la concurs de
departamentele care aparţin
facultăţii și întocmește un
proces verbal. Lista posturilor
propuse pentru ocuparea prin
concurs, centralizată la nivelul
facultăţii, sub semnătura
decanului facultăţii, este
înaintată Consiliului de
Administrație al UPB în
vederea aprobării, în cel mult
10 zile calendaristice de la
începerea semestrului
universitar. Consiliul de
Administratie al UPB transmite
MEN solicitarea în vederea
publicării în Monitorul Oficial
al României, Partea a III-a, a
posturilor scoase la concurs pe
perioadă nedeterminată, în
primele 30 de zile
calendaristice de la începerea
fiecărui semestru al anului
universitar”.
Constituirea comisiilor de
concurs
Capitolul II., Art 2.1 din
Metodologia UPB prevede:
„stabilirea componenței
comisiei de concurs, ce poate
include și membri supleanți, se
face după publicarea anunțului
Susținerea creșterii capacității instituționale de cercetare a Universității Politehnica București - CRESCDI
Etapa a II-a 2019
Analiza decalajelor
33
de scoatere la concurs a
postului, pentru fiecare post
scos la concurs. Capitolul II.,
Art 2.2. Consiliul
departamentului în structura
căruia se află postul, face
propunerea pentru componența
nominală a comisiei de concurs
aceasta fiind avizată de
consiliul facultății.
Componența nominală a
comisiei de concurs împreună
cu avizul consiliului facultății,
cu semnătura decanului, este
transmisă senatului UPB și
supusă aprobării acestuia. În
urma aprobării de către Senatul
universitar, comisia de concurs
este numită prin decizie a
rectorului”.
Potrivit art. 1.4 din
metodologia UPB: Angajarea
specialiştilor cu valoare
ştiinţifică recunoscută în
domeniu, prin invenţii, inovaţii,
premii, publicaţii ştiinţifice, din
ţară sau din străinătate, în
calitate de cadre didactice
asociate invitate, se avizează de
către consiliul departamentului
şi de consiliul facultăţii, și se
aprobă de către Senatul UPB.
Capitolul II, art. 2.4 din
Susținerea creșterii capacității instituționale de cercetare a Universității Politehnica București - CRESCDI
Etapa a II-a 2019
Analiza decalajelor
34
Metodologia UPB prevede:
Comisia de concurs este
formată din 5 membri,
incluzând presedintele acesteia,
specialisti în domeniul postului
scos la concurs sau în domenii
apropiate, pentru toate tipurile
de posturi didactice. Directorul
departamentului ce a scos
postul la concurs face parte de
regula din comisie. În cazul
indisponibilității participării
unui membru la lucrările
comisiei, membrul respectiv
este înlocuit de membrul
supleant numit după aceeași
procedură ca și membrii
comisiei. Capitolul II., Art. 2.5.
Membrii comisiei pot fi din
interiorul UPB sau din afara
acesteia, din țară sau din
străinătate, care au contract de
muncă cu instituțiile de
învățământ superior respective,
la data publicării concursului.
Capitolul II.ș Art 2.6. Pentru
ocuparea unui post de
conferențiar universitar,
profesor universitar, cercetător
științific gradul I și II, cel puțin
3 membri ai comisiei trebuie să
fie din afara UPB, din țară sau
străinătate. Capitolul II., Art.
2.7. Membrii comisiei de
Susținerea creșterii capacității instituționale de cercetare a Universității Politehnica București - CRESCDI
Etapa a II-a 2019
Analiza decalajelor
35
concurs trebuie să aibă titlul
științific de doctor și un titlu
didactic sau de cercetare
superior sau cel puțin egal cu
cel al postului scos la concurs.
Membrii din străinătate trebuie
să îndeplinească standardele
UPB corespunzătoare postului
scos la concurs.
Selecția doctoranzilor și post
doctoranzilor pentru ocuparea
unui post didactic
Potrivit Capitolului II., Art. 3.1
din Metodologia UPB,
Condițiile pentru înscrierea la
concursul pentru ocuparea unei
funcții didactice/cercetare,
atestate de către
compartimentul juridic al UPB,
sunt următoarele: Minimum
statutul de student-doctorand în
stagiu atestat, pentru funcția
didactică de asistent
universitar/ACS ocupată pe o
perioadă determinată.
Pentru personalul didactic
auxiliar și nedidactic, structura
comisiei de concurs este
propusă de departamentele care
fac propunerea de angajare,
potrivit art. 5 din HG 286/2011.
Potrivit art. 8, persoanele
nominalizate în comisia de
Susținerea creșterii capacității instituționale de cercetare a Universității Politehnica București - CRESCDI
Etapa a II-a 2019
Analiza decalajelor
36
concurs şi în comisia de
soluţionare a contestaţiilor, cu
excepţia secretarului, sunt
persoane cu pregătire şi
experienţă profesională în
domeniul postului pentru care
se organizează concursul. La
nivelul universității,
componența comisiei de
concurs și a comisiei de
contestații sunt aprobate prin
decizie de rector.
15. Transparenţa (Codul)
Candidații trebuie să fie informați, înainte de derularea procesului de selecție, cu privire la procesul de recrutare și criteriile de selecție, numărul
de posturi disponibile și perspectivele de dezvoltare a carierei. Candidații ar trebui, de asemenea, să fie informați, după finalizarea procesului de
selecție, cu privire la punctele tari și punctele slabe ale aplicațiilor lor.
În acord cu acest principiu, este recomandat ca anunțul de recrutare să fie concis, dar să facă trimitere către surse adiționale de informație, cu
privire la:
- (1) organizație și compartiment;
- (2) denumirea și specificațiile postului, data de începere a activității;
- (3) profilul de carieră (R1-R4) cu competențele minim necesare și competențele care reprezintă un plus de expertiză ??;
- (4) criteriile de selecție și relevanța acestora în procesul de selecție; vor fi menționate cunoștințele și experiența profesională solicitate
pentru postul vacant;
- (5) numărul de posturi scoase la concurs;
- (6) condițiile de lucru, locul unde se va desfășura activitatea, tipul de contract, beneficiile oferite;
- (7) oportunități de dezvoltare profesională și în carieră.
Cadrul de reglementare în vigoare Inițiative deja existente
Identificarea decalajelor (ceea ce
lipsește, nu este stabilit, nu este
disponibil, nu este încă în vigoare etc.) Legislație Națională Regulamente UPB
Susținerea creșterii capacității instituționale de cercetare a Universității Politehnica București - CRESCDI
Etapa a II-a 2019
Analiza decalajelor
37
A se vedea principiul 12.
Referitor la anunț și condiții de
participare:
Pentru personalul didactic și de
cercetare se aplică HG nr.
883/2018 privind modificarea și
completarea Metodologiei-cadru
de concurs pentru ocuparea
posturilor didactice și de
cercetare vacante din
învățământul superior, aprobată
prin Hotărârea Guvernului nr.
457/2011:
ART. 3
(1) Anunţul privind
organizarea concursului se
publică cu cel puţin două luni
înainte de data desfăşurării
primei probe de concurs.
Înscrierea la concurs începe în
ziua publicării în Monitorul
Oficial al României, Partea a III-
a, a postului scos la concurs şi se
încheie cu 15 zile calendaristice
înaintea desfăşurării primei
probe de concurs.
(2) Anunţurile se publică cel
puţin prin următoarele
modalităţi:
a) la loc vizibil, pe pagina
principală a site-ului web al
instituţiei de învăţământ
superior;
b) pe un site web specializat,
administrat de Ministerul
A se vedea principiile 12 și 13.
Referitor la anunț și condiții de
participare:
Metodologia UPB referitoare la
anunțul pentru concurs conform
HG nr. 883/2018 privind
modificarea și completarea
Metodologiei-cadru de concurs
pentru ocuparea posturilor
didactice și de cercetare vacante
din învățământul superior,
aprobată prin Hotărârea
Guvernului nr. 457/2011:
Anunţul va conţine: denumirea
postului, nivelul studiilor şi
vechimea în specialitatea
studiilor necesare ocupării
postului pentru care se
organizează concursul, data, ora
şi locul de desfăşurare a
acestuia, data-limită până la
care se pot depune actele pentru
dosarul de concurs şi datele de
contact ale persoanei care
asigură secretariatul comisiei de
concurs.
Condiții necesare pentru
înscrierea la concurs, potrivit
metodologiei UPB: deținerea
diplomei de doctor recunoscută
în România pentru funcțiile
didactice de asistent
universitar/ACS, CS, lector/șef
de lucrări/CS III,
conferențiar/CS II și
Procedurile aplicate la nivelul
UPB pentru recrutarea
candidaților pentru posturile
vacante scoase la concurs
asigură condițiile precizate
la principiul 15 Transparența
din Cod.
A se vedea principiul 13
Susținerea creșterii capacității instituționale de cercetare a Universității Politehnica București - CRESCDI
Etapa a II-a 2019
Analiza decalajelor
38
Educaţiei, Cercetării, Tineretului
şi Sportului;
c) în Monitorul Oficial al
României, Partea a III-a.
(3) Instituţia de învăţământ
superior şi Ministerul Educaţiei,
Cercetării, Tineretului şi
Sportului pot anunţa
concursurile prin orice mijloace
suplimentare, inclusiv prin
publicarea în mass-media, în
publicaţii ştiinţifice naţionale şi
internaţionale, pe site-uri web
specializate în publicarea
ofertelor de locuri de muncă şi
altele asemenea.
(4) Pagina web a concursului
este pagina web care prezintă
direct informaţiile complete
despre concurs de pe site-ul web
specializat, administrat de
Ministerul Educaţiei, Cercetării,
Tineretului şi Sportului.
(5) Pe pagina web a
concursului vor fi publicate, în
termenul prevăzut la alin. (1), cel
puţin următoarele informaţii:
a) descrierea postului scos la
concurs;
b) atribuţiile/activităţile
aferente postului scos la concurs,
incluzând norma didactică şi
tipurile de activităţi incluse în
norma didactică, în cazul
posturilor didactice, respectiv
norma de cercetare;
c) salariul minim de încadrare
profesor/CS I, ocupate pe
perioade nedeterminate. II.3.2.
Media anilor de studii de
licență plus masterat (total
medii anuale/total ani de studii)
de minimum 8,50 [doctoranzi]
si minimum 8,00 [doctori
confirmați], în timp ce media
între examenul de diplomă de
licență și disertația de masterat
de minimum 9,00, la prima
ocupare prin concurs a unui
post didactic în UPB. II.3.3.
Îndeplinirea standardelor
minimale naționale pentru
acceptarea participării la
concursurile pentru conferirea
titlurilor științifice și didactice,
specifice funcțiilor didactice de
conferențiar universitar și
profesor universitar, respectiv
cercetător științific I și II,
aprobate prin OMENCS Nr.
6129/2016. II.3.4. Actele
necesare atestării studiilor și a
altor realizări profesionale
considerate de către candidat
Procedura operațională
Regulament-cadru privind
desfășurarea concursurilor de
ocupare a unui post vacant sau
temporar vacant corespunzător
funcțiilor contractuale didactice
auxiliare și nedidactice
aprobată de rectorul UPB
Susținerea creșterii capacității instituționale de cercetare a Universității Politehnica București - CRESCDI
Etapa a II-a 2019
Analiza decalajelor
39
a postului la momentul angajării;
d) calendarul concursului;
e) tematica probelor de
concurs, inclusiv a prelegerilor,
cursurilor sau altor asemenea, ori
tematicile din care comisia de
concurs poate alege tematica
probelor susţinute efectiv;
f) descrierea procedurii de
concurs;
g) lista completă a
documentelor pe care candidaţii
trebuie să le includă în dosarul
de concurs;
h) adresa la care trebuie
transmis dosarul de concurs.
(6) Anunţurile referitoare la
posturile de conferenţiar
universitar, profesor universitar,
cercetător ştiinţific gradul II şi
cercetător ştiinţific gradul I vor
fi publicate şi în limba engleză.
ART. 4
Pe pagina web a concursului
şi pe site-ul web al instituţiei de
învăţământ superior vor fi
publicate, cel mai târziu în
termen de 5 zile lucrătoare de la
data-limită pentru înscrierea la
concurs, pentru fiecare dintre
candidaţii înscrişi şi cu
respectarea protecţiei datelor cu
caracter personal, în sensul legii,
următoarele:
a) curriculum vitae;
b) fişa de verificare a
îndeplinirii standardelor
transpune prevederile din HG
Nr. 286/23 martie 2011 cu
privire la condițiile solicitate
pentru înscrierea la concurs
Susținerea creșterii capacității instituționale de cercetare a Universității Politehnica București - CRESCDI
Etapa a II-a 2019
Analiza decalajelor
40
minimale.
Pentru personalul didactic
auxiliar și nedidactic se aplică
HG Nr. 286/23 martie 2011
pentru aprobarea
Regulamentului-cadru privind
stabilirea principiilor generale de
ocupare a unui post vacant sau
temporar vacant corespunzător
funcţiilor contractuale şi a
criteriilor de promovare în grade
sau trepte profesionale imediat
superioare a personalului
contractual din sectorul bugetar
plătit din fonduri publice unde
sunt prevăzute toate aspectele
referitoare la anunțul pentru
concurs, care la art 7., alin. 4
prevede: Anunţul publicat în
presa scrisă şi în Monitorul
Oficial al României, Partea a III-
a, va conţine: denumirea
postului, nivelul studiilor şi
vechimea în specialitatea
studiilor necesare ocupării
postului pentru care se
organizează concursul, data, ora
şi locul de desfăşurare a acestuia,
data-limită până la care se pot
depune actele pentru dosarul de
concurs şi datele de contact ale
persoanei care asigură
secretariatul comisiei de concurs.
(2) Anunţul afişat la sediul şi,
după caz, pe pagina de internet
a autorităţii sau instituţiei
Susținerea creșterii capacității instituționale de cercetare a Universității Politehnica București - CRESCDI
Etapa a II-a 2019
Analiza decalajelor
41
publice organizatoare a
concursului va cuprinde în mod
obligatoriu următoarele
elemente:
a) numărul şi nivelul
posturilor scoase la concurs,
precum şi structurile în cadrul
cărora se află aceste posturi,
precum şi denumirea postului
pentru care se organizează
concursul;
b) documentele solicitate
candidaţilor pentru întocmirea
dosarului de concurs, locul de
depunere a dosarului de concurs
şi datele de contact ale
persoanei care asigură
secretariatul comisiei de
concurs;
c) condiţiile generale şi
specifice prevăzute în fişa de
post;
d) condiţiile necesare ocupării
unui post de natură contractuală
vacant sau temporar vacant
prevăzute la art. 3;
e) tipul probelor de concurs,
locul, data şi ora desfăşurării
acestora;
f) bibliografia şi, după caz,
tematica;
g) calendarul de desfăşurare a
concursului, respectiv data-
limită şi ora până la care se pot
depune dosarele de concurs,
datele de desfăşurare a probelor
de concurs, termenele în care se
Susținerea creșterii capacității instituționale de cercetare a Universității Politehnica București - CRESCDI
Etapa a II-a 2019
Analiza decalajelor
42
afişează rezultatele pentru
fiecare probă, termenele în care
se pot depune şi în care se
afişează rezultatele
contestaţiilor, precum şi
termenul în care se afişează
rezultatele finale.
(5) Documentele aferente
concursului, respectiv anunţul
cuprinzând condiţiile generale şi
specifice, calendarul de
desfăşurare a concursului,
bibliografia şi, după caz,
tematica, se transmit spre
publicare către portalul
posturi.gov.ro, prin intermediul
adresei de e-mail:
[email protected], în termenele
prevăzute la alin. (1).
16. Aprecierea meritului (Codul)
Criteriile de selecție a cercetătorilor ar trebui să ia în considerare performanța anterioară și potențialul viitor de dezvoltare a acestora. Procesul
de selecție va ține cont de întreaga experiență de lucru și de expertiza candidaților. Deși se va concentra pe potențialul general al cercetătorilor,
creativitatea și nivelul de autonomie profesională / asumare a responsabilităților ar trebui, de asemenea, luate în considerare în procesul de
selecție. Criteriile pe care ar trebui bazat procesul de selecție pot fi atât calitative, cât și cantitative, concentrându-se asupra celor mai variate
tipuri de rezultate obținute de-a lungul carierei, nu numai asupra numărului de publicații științifice. În consecință, importanța indicatorilor
bibliometrici ar trebui să fie corect echilibrată în ansamblul criteriilor de evaluare.
Ponderea anumitor criterii va fi modificată în raport cu nivelul de carieră (R1-R4) la care se află postul vacant.
Criteriile suplimentare de evaluare care pot fi utilizate în selecția cercetătorilor sunt: atragerea de fonduri, impact social, portofoliul internațional
(inclusiv mobilități), transfer de cunoaștere, schimburi de bune practici și experiență; managementul cercetării și al inovării; abilități
organizaționale; activități de sensibilizare a publicului, performanța în cercetare, supervizare, predare, lucrul în echipă. Pentru candidații din
medii industriale, ar trebui să se acorde o atenție deosebită brevetelor și invențiilor.
Cadrul de reglementare în vigoare Inițiative deja existente
Identificarea decalajelor (ceea ce
lipsește, nu este stabilit, nu este Legislație Națională Regulamente UPB
Susținerea creșterii capacității instituționale de cercetare a Universității Politehnica București - CRESCDI
Etapa a II-a 2019
Analiza decalajelor
43
disponibil, nu este încă în vigoare etc.)
HG nr. 551/6 iunie 2007 pentru
aprobarea Criteriilor și
standardelor, precum și a
Metodologiei de evaluare și
atestare a capacității de a
desfașura activități de cercetare-
dezvoltare.
Legea Educației Naționale nr.
1/2011 prevede la art. 213
următoarele: Consiliul facultăţii
are următoarele atribuţii: (12)
Selecţia, angajarea, evaluarea
periodică, formarea, motivarea
şi încetarea relaţiilor
contractuale de muncă ale
personalului sunt de
răspunderea directorului de
departament, a conducătorului
şcolii doctorale sau a decanului,
conform prevederilor Cartei
universitare.
Art 294˄(1) Personalul didactic
titular prevăzut la art. 291, alin.
(5) are dreptul de a promova în
cariera didactică, pe bază de
examen, într-una dintre funcţiile
didactice prevăzute de art. 285,
alin. (1), lit. b) - d), în limita
posturilor didactice vacante
aprobate, anual, de către senatul
universităţii, în acest scop.
(2) Consiliul de administraţie
al universităţii aprobă cererile
privind înscrierea la examen în
vederea promovării în cariera
didactică.
A se vedea
principiile 12, 13. și
15
Metodologia privind
ocuparea posturilor
didactice și de
cercetare vacante
prevede pentru
fiecare categorie în
parte condiții diferite
de înscriere la
concurs. Astfel, pe
masură ce se
avansează în carieră,
potențialii candidați
trebuie să
îndeplinescă mai
multe criterii în ceea
ce privește
publicarea de
articole, lucrări cu
impact ridicat,
proiecte în care să
dețină funcția de
director/responsabil
de proiect
UPB aplică Metodologia prin care se
evaluează și apreciază meritul bazat pe
criterii și/sau condiții diferențate în
funcție de nivelul calificării academice a
postului vacant. Pot fi introduse și
criterii de natura impactului socio-
economic al cercetării și alte criterii care
țin de abilități orizontale justificate
pentru postul scos la concurs și corelat
cu rolul acestuia în organigrama
compartimentului/departamentului.
Anunțurile de concurs stipulează clar
condițiile de experiență în muncă și
vechime în domeniu, precum și pe cele
de studii și specializări - pentru funcțiile
contractuale didactice auxiliare și
nedidactice.
Criteriile de selecție ale
cercetătorilor/cadrelor didactice ar trebui
adaptate, actualizate și corelate inclusiv
cu criteriile de evaluare a performanței
universității deoarece criteriile de
performanță a universității se referă la
activitatea de cercetare și la impactul său
socio-economic.
Susținerea creșterii capacității instituționale de cercetare a Universității Politehnica București - CRESCDI
Etapa a II-a 2019
Analiza decalajelor
44
(3) Cererile de înscriere la
examenul de promovare în
cariera didactică cuprind
precizarea funcţiei didactice şi a
postului pentru care se depune
candidatura.
(4) La examenul pentru
promovarea în carieră didactică
pot participa cadrele didactice
titulare care au avut calificativul
„foarte bine" în ultimii 3 ani, nu
au fost sancţionate disciplinar în
ultimii 3 ani şi îndeplinesc
standardele de ocupare a
posturilor didactice, specifice
funcţiei, prevăzute la art. 301
alin. (3), (4) sau (5), după caz.
17. Variaţiile în cronologia CV-urilor (Codul)
Acest principiu face referire la faptul că schimbările de carieră sau variațiile în ordinea cronologică a parcursului de carieră nu ar trebui
penalizate, ci considerate ca fiind oportunități de dezvoltare a carierei. Candidaților ar trebui, prin urmare, să le fie permis să prezinte un CV
care să includă dovezi ale activității profesionale, reflectând o gamă reprezentativă de realizări și calificări, adecvate postului la care se face
aplicația.
Cadrul de reglementare în vigoare Inițiative deja existente
Identificarea decalajelor (ceea ce
lipsește, nu este stabilit, nu este
disponibil, nu este încă în vigoare etc.) Legislație Națională Regulamente UPB
Susținerea creșterii capacității instituționale de cercetare a Universității Politehnica București - CRESCDI
Etapa a II-a 2019
Analiza decalajelor
45
A se vedea principiul 15.
A se vedea
principiul 15
Variațiile din activitatea profesională a
candidaților nu sunt penalizate, aceștia
trebuind să probeze informațiile din CV
cu înscrisuri (carnet de muncă,
adeverințe de vechime, decizii etc.)
Cu alte cuvinte, dacă o persoană
îndeplinește condițiile stipulate pentru a
avansa pe o funcție de la asistent la
conferențiar, de exemplu, aceasta nu va
fi îngrădită legal în exercitarea acestui
drept. Trebuie luată în considerare
procedura prevazută în metodologie
pentru scoaterea posturilor la concurs.
Nu există decalaje privind criteriile
cuprinse în acest principiu.
18. Recunoaşterea experienţei de mobilitate (Codul)
Orice experiență de mobilitate, de ex. schimbarea domiciliului (într-o altă țară sau regiune) sau a locului de muncă, respectiv a disciplinei sau
sectorului de activitate, față de domeniul de formare inițială, inclusiv o experiență de mobilitate virtuală / la distanță, ar trebui considerate ca o
contribuție valoroasă la dezvoltarea profesională a unui cercetător.
Cadrul de reglementare în vigoare Inițiative deja existente
Identificarea decalajelor (ceea ce
lipsește, nu este stabilit, nu este
disponibil, nu este încă în vigoare etc.) Legislație Națională Regulamente UPB
LEGE nr. 105/4 iulie 2012
privind detaşarea experţilor
naţionali la instituţiile şi
organismele Uniunii Europene.
Capitolul IV Mobilitatea
personalului de cercetare-
dezvoltare din Legea 319/2011
HOTĂRÂRE Nr. 583/2015 din
22 iulie 2015 pentru aprobarea
Planului naţional de cercetare-
dezvoltare şi inovare pentru
Regulament
mobilităţi în cadrul
ARUT aprobat prin
Hotărârea Senatului
UPB nr.
405/31.01.2019.
Acordarea de mobilități ERASMUS+
personalului UPB pentru
predare/formare.
Proiecte de mobilitate pentru cadre
didactice/cercetători
Burse doctorale și post-doctorale pentru
efectuarea de stagii de pregătire, inclusiv
prin asigurarea accesului la
infrastructuri/biblioteci/arhive/baze de
date internaționale
În Strategia UPB se propune un
obiectiv de dezvoltare pentru mobilități
și recunoașterea acestora în dezvoltarea
profesională, în susținereaa obiectivului
strategic privind oamenii și comunitatea.
De asemenea, la specificitățile
Internaționalizării, trebuie introdusă o
direcție de orientare a misiunii UPB
urmărită în cadrul obiectivelor strategice
de internaționalizare.
Pentru a pune în practică acest obiectiv
al Strategiei va trebui propus la nivelul
UPB un cadru unitar de dezvoltare și
Susținerea creșterii capacității instituționale de cercetare a Universității Politehnica București - CRESCDI
Etapa a II-a 2019
Analiza decalajelor
46
perioada 2015 - 2020 (PNCDI
III) prevede mobilități prevăzute
prin om, mobilități prevăzute
prin program, proiecte de
mobilitate a cercetătorilor art.
10, alin 3, art. 12
Programul 3 - Cooperare
europeană şi internaţională -
participarea la programe
internaţionale de cercetare care
facilitează mobilitatea
cercetătorilor, circulaţia ideilor şi
a cunoştinţelor, accesul la reţele
transnaţionale de colaborare, la
programe şi instituţii de
cercetare care nu sunt
disponibile în România , proiecte
de mobilităţi - mobilităţile în
cadrul proiectelor comune
(deplasări, primiri cu ocazia
evenimentelor ştiinţifice
organizate de părţi, de tip atelier
de lucru, masă rotundă, întâlniri
de lucru etc.) sunt finanţate
conform prevederilor şi limitelor
stabilite prin documentele
încheiate cu ţările partenere.
LEN 1/2011 art. 118
(1) Sistemul naţional de
învăţământ superior se bazează
pe următoarele principii:… j)
principiul libertăţii de mobilitate
naţională şi internaţională a
studenţilor, a cadrelor didactice
şi a cercetătorilor;
Art. 191, alin. (2) prevede
Acorduri bilaterale
Proiecte POSDRU
Proiecte de mobilități H2020, SEE.
implementare privind toate tipurile de
mobilități, cu toate instrumentele de
finanțare, atât pentru pentru studenți
doctoranzi, post doctoranzi cât și pentru
personalul UPB, cu regulamente unitare
și structuri adecvate acestui obiectiv.
Acest cadru va trebui să propună
inclusiv recunoasterea unor calificări
cerute de actuala etapă de dezvoltare a
cercetării cum ar fi de ex: administratorii
de date de cercetare, managerii de
mentenanță și sustenabilitate a
infrastructurilor de cercetare etc.
Susținerea creșterii capacității instituționale de cercetare a Universității Politehnica București - CRESCDI
Etapa a II-a 2019
Analiza decalajelor
47
Mobilitatea interinstituţională a
personalului de cercetare după
principiul "grantul urmează
cercetătorul" este garantată prin
prezenta lege şi se realizează
prin metodologii elaborate de
autorităţile contractante.
Titularul grantului răspunde
public, conform contractului cu
autoritatea contractantă, de
modul de gestionare a grantului.
art. 279 din LEN prevede:
Personalul didactic titular care
din proprie iniţiativă solicită să
se specializeze/să continue
studiile, are dreptul la concediu
fără plată. Durata totală a
acestuia nu poate depăşi 3 ani
într-un interval de 7 ani.
19. Recunoaşterea calificărilor (Codul)
Angajatorii și / sau finanțatorii vor face eforturi pentru a realiza un proces de evaluare obiectivă a calificărilor academice și profesionale,
incluzând și calificările nonformale, mai ales în contextul mobilităților internaționale și profesionale. Aceștia (angajatorii) se vor informa pentru
a dobândi o înțelegere deplină a normelor, procedurilor și standardelor care reglementează recunoașterea acestor calificări și, în consecință, vor
analiza legislația, convențiile și normele naționale existente privind recunoașterea acestor calificări, prin toate mijloacele disponibile.
Cadrul de reglementare în vigoare Inițiative deja existente
Identificarea decalajelor (ceea ce
lipsește, nu este stabilit, nu este
disponibil, nu este încă în vigoare etc.) Legislație Națională Regulamente UPB
Susținerea creșterii capacității instituționale de cercetare a Universității Politehnica București - CRESCDI
Etapa a II-a 2019
Analiza decalajelor
48
A se vedea principiul 18
Calificările includ mobilitățile,
dar nu numai! Apreciez că la
acest principiu mai trebuie
lucrat, mi se pare insuficient să
facem referire la pct. 18!
A se vedea principiul 18
A se vedea principiul18
20. Vechimea (Codul)
Nivelul de calificare și experiență solicitat va fi în acord cu solicitările postului și nu va constitui o barieră de acces. Recunoașterea și evaluarea
calificărilor vor fi orientate către identificarea calificărilor profesionale dobândite de candidat, independent de circumstanțele sau reputația
instituției unde acestea au fost dobândite. Deoarece calificările profesionale pot fi obținute într-un stadiu incipient al derulării unei anumite
cariere, modelul dezvoltării profesionale pe tot parcursul vieții ar trebui, de asemenea, recunoscut.
Cadrul de reglementare în vigoare Inițiative deja existente
Identificarea decalajelor (ceea ce
lipsește, nu este stabilit, nu este
disponibil, nu este încă în vigoare etc.) Legislație Națională Regulamente UPB
Legea nr. 53/2003 - Codul
Muncii, republicată, cu
modificările și completările
ulterioare.
LEN nr. 1/2011 prevede la art.
213 următoarele: Consiliul
facultăţii are atribuţii privind
evaluarea periodică, formarea,
motivarea personalului.
ART. 289
(1)Personalul didactic şi de
cercetare se pensionează la
împlinirea vârstei de 65 de ani.
(3) Senatul universitar din
universităţile de stat,
particulare şi confesionale, în
baza criteriilor de performanţă
profesională şi a situaţiei
financiare, poate decide
Cadrele didactice din
UPB, pot rămâne
titulare pe post după
îndeplinirea vârstei
de pensionare,
respective 65 de ani,
cu îndeplinirea
conditțiilor
prevăzute în
Metodologia pentru
menținerea calității
de titular în anul
universitar 2018-
2019 a cadrelor
didactice la
împlinirea vârstei de
65 de ani, aprobată
prin Hotărârea
Senatului nr.
UPB are o abordare flexibilă privind
experiența și vârsta.
Vârsta de pensionare pentru cadrele
didactice permanente este de 65 de ani,
cu posibilitatea de a continua activitatea
dacă persoana respectivă îndeplinește
criteriile prevăzute pe domeniul de
competență.
Nu există discriminări pe criteriul de
vârstă. Personalul pensionat poate
candida la concursurile de angajare, cu
contracte pe perioadă determinată, cu
respecatrea prevederilor legale
(prevederile LEN 1 pentru posturi fixe?
sau vacante?)
Nu există decalaje privind criteriile
cuprinse în acest principiu.
Susținerea creșterii capacității instituționale de cercetare a Universității Politehnica București - CRESCDI
Etapa a II-a 2019
Analiza decalajelor
49
continuarea activităţii unui
cadru didactic sau de cercetare
după pensionare, în baza unui
contract pe perioadă
determinată de un an, cu
posibilitatea de prelungire
anuală conform Cartei
universitare, fără limită de
vârstă.
315/05.07.2018
21. Numirea post-doctorat (Codul)
Norme clare și reglementări explicite pentru recrutarea și selecția cercetătorilor la nivel post-doctoral, inclusiv durata maximă și obiectivele
acestor stagii, ar trebui stabilite de către instituțiile care găzduiesc activitatea cercetătorilor post-doctorali. Aceste norme ar trebui să țină seama
de timpul petrecut în stagiile post-doctorale anterioare (desfășurate în alte instituții) și să țină seama de faptul că statutul de cercetător post-
doctoral ar trebui să fie tranzitoriu, scopul principal fiind acela de a oferi oportunități suplimentare de dezvoltare profesională pentru o carieră
de cercetare ulterioară, pe termen lung.
Cadrul de reglementare în vigoare Inițiative deja existente
Identificarea decalajelor (ceea ce
lipsește, nu este stabilit, nu este
disponibil, nu este încă în vigoare etc.) Legislație Națională Regulamente UPB
LEN nr. 1/2011 prevede la
art.171 următoarele:
Programele postuniversitare
sunt:
a) programe postdoctorale de
cercetare avansată;
b) programe postuniversitare
de formare şi dezvoltare
profesională continuă;
c) programe postuniversitare
de perfecţionare.
ART. 172
(1) Programele postdoctorale
de cercetare avansată:
a) sunt programe destinate
Postdoctoranzii, într-
o accepțiune largă
reprezintă categoria
absolvenților de
doctorat. Angajarea
acestora la UPB, ca
la orice altă
Universitate, poate
fi făcută pe baza
unui contract de
muncă pe perioadă
determinată, pe un
proiect de cercetare,
sau/și pe un alt tip
În cadrul UPB se oferă sprijin pentru
personalul format din cadre didactice
titulare, postdoctorale, universitare prin
programe de granturi interne de cercetare
UPB (GEX și GNaC) utilizate în acest
scop.
Nu există o definiție a personalului post-
doctoral reglementată:
- din cauza finanțării furnizate din
diferite surse (proiecte, programe, burse)
nu pot exista criterii unitare pentru
selectarea personalului postdoctoral;
- lipsesc criteriile pentru stabilirea
duratei maxime de numire/activitate pe
un asemenea post.
Susținerea creșterii capacității instituționale de cercetare a Universității Politehnica București - CRESCDI
Etapa a II-a 2019
Analiza decalajelor
50
persoanelor care au obţinut o
diplomă de doctor în ştiinţe cu
cel mult 5 ani înainte de
admiterea în programul
postdoctoral;
b) asigură cadrul instituţional
pentru dezvoltarea cercetărilor
după finalizarea studiilor
universitare de doctorat;
c) au o durată de minimum un
an;
d) se pot finanţa de către
instituţii publice sau de către
operatori economici;
e) în cadrul instituţiilor de
învăţământ superior se
desfăşoară în cadrul unei şcoli
doctorale pe baza planului de
cercetare propus de cercetătorul
postdoctoral şi aprobat de şcoala
doctorală.
(2) În cadrul instituţiilor de
învăţământ superior, programele
postdoctorale pot fi organizate
doar în cadrul şcolilor doctorale
acreditate pentru organizarea de
programe de studii universitare
de doctorat. Programele
postdoctorale pot fi organizate şi
în cadrul unităţilor de cercetare-
dezvoltare.
(3) Admiterea la programe
postdoctorale se face pe baza
metodologiei elaborate de
instituţia gazdă, în conformitate
cu legislaţia în vigoare.
(4) *** Abrogat
de proiect al UPB.
Dacă
postdoctorandul
aplică pe un post
didactic va deveni
un cadru didactic al
UPB (asistent,
conferențiar etc.) și
va beneficia de
drepturile și
obligațiile postului
conform
reglementărilor în
vigoare, astfel cum
au fost menționate la
principiile
anterioare.
În funcție de tipul
contractului de
muncă aceștia vor
beneficia de
prevederile
reglementărilor în
vigoare din UPB
pentru personalul
didactic auxiliar sau
pentru personalul
didactic și de
cerectare.
Susținerea creșterii capacității instituționale de cercetare a Universității Politehnica București - CRESCDI
Etapa a II-a 2019
Analiza decalajelor
51
(5) La finalizarea programului
postdoctoral, IOSUD sau
instituţia gazdă acordă un atestat
de studii postdoctorale.
Art 173, (7) La finalizarea
programelor postuniversitare de
perfecţionare, instituţia
organizatoare eliberează un
certificat de absolvire.
Susținerea creșterii capacității instituționale de cercetare a Universității Politehnica București - CRESCDI
Etapa a II-a 2019
Analiza decalajelor
52
Condiții de Muncă și Securitate Socială 22. Recunoaşterea profesiei
Toți cercetătorii care urmează o carieră în acest domeniu ar trebui să fie recunoscuți de către organizaṭiile angajatoare ca fiind profesioniști și să
fie tratați în consecință. Ei reprezintă o parte esenṭială a resurselor umane ale organizaṭiei și o componentă cheie a strategiei instituṭiilor de a
dezvolta activități specifice și furniza rezultate ale cercetării la nivel mondial. Această recunoaștere trebuie să înceapă încă de la începutul
carierei – nivel post-universitar – și ar trebui să includă toate nivelele, indiferent de clasificarea realizată la nivel național (e.g. angajat,
absolvent, masterand, doctorand, post-doctorand, funcționar public).
Cadrul de reglementare în vigoare Inițiative deja existente
Identificarea decalajelor (ceea ce
lipsește, nu este stabilit, nu este
disponibil, nu este încă în vigoare etc.) Legislație Națională Regulamente UPB
Legislația națională asigură cadrul
legal pentru respectarea și
implementarea acestui principiu,
fiind concretizată în prevderile
art. 285, alin. (2) din Legea nr.
1/2011 care recunoaște funcțiile
de cercetare din instituțiile de
învățământ superior;
Art. 3, alin. (1) și (2) din Legea
319/2003 privind Statutul
personalului de cercetare-
dezvoltare, prevede că dispoziţiile
prezentului statut se aplică
personalului de cercetare-
dezvoltare care îşi desfăşoară
activitatea în cadrul sistemului
naţional de cercetare-dezvoltare,
în cadrul altor structuri
organizatorice cu capital de stat,
privat sau mixt, al instituţiilor
publice, precum şi în cadrul unor
forme asociative ori în mod
individual și că Prezenta lege
Sistemul intern de asigurare
a calității pentru educație,
cercetare și activități
conexe, prin reglementări
interne, dar și alte
documente relevante la
nivelul UPB stabilesc că
cercetarea este o activitate
de bază, pentru cercetători
și pentru cadrele didactice
(fără a separa activitatea de
cercetare de cea didactică -
pentru cadrele didactice).
De exemplu:
- Activitățile de cercetare
sunt incluse în norma
didactică și în programele
de masterat (33%) și în
programele de doctorat
(90%).
Pentru activitatea de
cercetare s-a dezvoltat un
mecanism complex de
Recunoașterea și cuantificarea
activității de cercetare în norma
didactică de bază.
Finanțarea activității de
cercetare din norma de bază pe
baza evaluării performanței de
cercetare la nivelul UPB.
Stimularea finanțării activității
de cercetare din cadrul
proiectelor conform regulilor
precizate în ghidurile apelurilor
de proiecte și în acord cu
normele interne UPB.
Strategia UPB are un obiectiv
strategic dedicat oamenilor,
comunității UPB și cercetării,
cu obiective specifice și
activități pentru resursa umană
implicată în activitățile de
cercetare.
Legea nr. 200/2004 privind
recunoaşterea diplomelor şi calificărilor
profesionale pentru profesiile
reglementate din România – nu are
reglementată profesia de cercetător.
Încărcarea normei cadrelor didactice cu
activitățile de cercetare, inclusiv cu cele
de management al proiectelor de
cercetare și a infrastructurilor și
echipamentelor de cercetare, conduce la
o creștere a intensității muncii, uneori
peste o limită acceptată, cu consecințele
de rigoare. Datorită legislatiei în vigoare,
privind salarizarea personalului didactic,
este neavantajos pentru o universitate să
angajeze cercetători. Finantarea la nivel
instituțional în universități se face pe
baza Teacher student ratio. Cercetătorii
pot fi angajați conform legislației în
vigoare pe un post de cercetător, dar nu
pot fi salarizați similar cadrelor
didactice, ci similar cu personalul
administrativ (Conform Legii salarizării
Susținerea creșterii capacității instituționale de cercetare a Universității Politehnica București - CRESCDI
Etapa a II-a 2019
Analiza decalajelor
53
reglementează statutul
personalului de cercetare-
dezvoltare şi stabileşte drepturile
şi obligaţiile specifice, precum şi
modalităţile de angajare şi
promovare.
Ordin M.E.N. nr. 3131/2018
privind includerea în planurile de
învăţământ, pentru toate
programele de studii universitare
organizate în instituţiile de
învăţământ superior din sistemul
naţional de învăţământ, a
cursurilor de etică şi integritate
academică;
Ordin M.E.N. nr. 6129/2016
privind aprobarea standardelor
minimale necesare şi obligatorii
pentru conferirea titlurilor
didactice din învăţământul
superior, a gradelor profesionale
de cercetare-dezvoltare, a calităţii
de conducător de doctorat şi a
atestatului de abilitare;
Ordin M.E.N. nr. 5922/2016 din 6
decembrie 2016 pentru aprobarea
Metodologiei privind
recunoaşterea automată, de către
instituţiile de învăţământ superior,
a funcţiilor didactice din
învăţământul universitar obţinute
în instituţii de învăţământ
universitar acreditate din
străinătate
evaluare la nivel de
cercetător, cadru didactic,
la nivel de universitate,
aprobat prin Decizia
senatului nr. 314 din
05.07.2018 prin întocmirea
FIAP, (Fișei de
Autoevaluare)
Metodologia privind
ocuparea posturilor
didactice și de cercetare
vacante, aprobată prin
Hotărârea Senatului nr.
383/22.11.2018, prevede
condițiile și criteriile de
obținere a atestatului de
abilitare care certifică
calitarea unui cadru
didactic de a conduce
lucrări de doctorat (implicit
care performează și are
rezultate dovedite de
cercetare). Documente de
evidență și gestiune
conform art. 5 din
Instrucțiunile privind
evidența cadrelor didactice
și activităților procesului de
învățământ aprobate prin
Hotărârea Senatului nr.
314/05.07.2018
personalului din fonduri publice – legea
cadru nr. 153/2017).
Susținerea creșterii capacității instituționale de cercetare a Universității Politehnica București - CRESCDI
Etapa a II-a 2019
Analiza decalajelor
54
Art. 1 Se aprobă Metodologia
privind recunoaşterea automată,
de către instituţiile de învăţământ
superior, a funcţiilor didactice din
învăţământul universitar obţinute
în instituţii de învăţământ
universitar acreditate din
străinătate, prevăzută în anexa
care face parte integrantă din
prezentul ordin.
O.U.G. nr. 57/2002 stipulează la
art. 1 că cercetarea ştiinţifică,
dezvoltarea experimentală şi
inovarea sunt principalele
activităţi creatoare de cunoaştere
şi generatoare de progres
economic şi social, încurajate şi
sprijinite de către stat conform
Constituţiei României,
republicată, şi prezentei
ordonanţe.
Recunoasterea profesiei de
cercetător se realizează și prin
prevederile Legii 319/2003 care
stipulează la art. 6 următoarele: -
activitatea din structurile de
cercetare-dezvoltare prevăzute la
art. 3 se desfașoară de către
următoarele categorii de personal:
a) personal de cercetare-
dezvoltare; b) cadre didactice
universitare; c) personal auxiliar
din activitatea de cercetare-
dezvoltare; d) personal din
aparatul funcțional. Art. 7
Personalul de cercetare-dezvoltare
Susținerea creșterii capacității instituționale de cercetare a Universității Politehnica București - CRESCDI
Etapa a II-a 2019
Analiza decalajelor
55
prevăzut la art. 6, lit. a) cu studii
superioare, care desfașoară
activități de cercetare științifică,
se diferențiază pe funcții și grade
profesionale, după cum urmează:
a) cercetător științific gradul I -
CS I; b) cercetător științific
gradul II - CS II; c) cercetător
științific gradul III - CS III; d)
cercetător științific - CS; e)
asistent de cercetare științifică -
ACS.
Legea 1/2011 LEN recunoaște
profesia de cercetator la art. 285,
alin. 2 În instituțiile de
învățământ superior funcțiile de
cercetare sunt: a) asistent
cercetare; b) cercetător științific;
c) cercetător științific gradul III;
d) cercetător științific gradul II; e)
cercetător științific gradul I.
Art. 287 din LEN prevede că
norma universitară cuprinde
norma didactică și norma de
cercetare.
Legea cadru nr. 153/2017
recunoaște profesia de cercetător,
art. 9 care prevede acordarea de
premii cercetătorilor care au
obținut performanțe deosebite.
Ordin M.E.N. nr. 3121/27
ianuarie 2015 privind organizarea
şi desfăşurarea procesului de
obţinere a atestatului de abilitare.
Susținerea creșterii capacității instituționale de cercetare a Universității Politehnica București - CRESCDI
Etapa a II-a 2019
Analiza decalajelor
56
23. Mediul cercetării
Angajatorii și/sau finanțatorii cercetătorilor ar trebui să se asigure că se creează cel mai stimulativ mediu de cercetare care să ofere echipamente,
facilități și oportunități adecvate, inclusiv pentru colaborarea la distanță ȋn cadrul rețelelor de cercetare și să se asigure de faptul că sunt respectate
reglementările naționale sau sectoriale privind sănătatea și siguranța în activitatea de cercetare. Finanțatorii ar trebui să se asigure că sunt furnizate
resurse adecvate care să vină în sprijinul programului de lucru convenit.
Cadrul de reglementare în vigoare Inițiative deja existente
Identificarea decalajelor (ceea ce
lipsește, nu este stabilit, nu este
disponibil, nu este încă în vigoare etc.) Legislație Națională Regulamente UPB
Ordin MFP-MCI nr. 2326/2855
din 29 august 2017 privind
stabilirea procedurii de acordare
a facilităţii fiscale prevăzută la
art.60, pct. 3 din Legea nr.
227/2015 privind Codul fiscal,
cu modificările şi completările
ulterioare.
Legislația pentru securitatea și
sănatatea în muncă este
reglementată prin Legea nr.
319/2006;
Titlul V, intitulat Sănătatea şi
securitatea în muncă, din Legea
53/2003 (Codul muncii) prevede
regulile generale aplicabile,
obligația angajatorului de a
constituii un comitet de
securitate şi sănătate în muncă,
precum și obligaţia angajatorului
să asigure accesul salariaţilor la
serviciul medical de medicină a
muncii
În cadrul UPB există
prevederi referitoare la
asigurarea condițiilor
de sănătate și de
protecția a muncii
prin:
•Contractul colectiv de
muncă la nivelul UPB;
•Contractele
individuale de muncă
încheiate cu fiecare
salariat în parte.
La acreditarea
programelor de studiu,
ARACIS verifică
cerințele prevăzute
pentru asigurarea unor
condiții obligatorii de
muncă (dotări,
materiale, spații etc.).
Potrivit Ordinului nr.
5387/2016 din 30
septembrie 2016
privind modificarea şi
completarea
Strategia UPB are obiective strategice
dedicate cercetării, inovării, resursei
umane de cercetare care prevăd obiective
specifice și acțiuni dedicate pentru a
sprijini crearea un mediu de cercetare
care să ofere toate condițiile pentru
obținerii excelenței.
Fiecare angajat are un cont personal de
e-mail. Credențialele de e-mail sunt
folosite și pentru acces la intranetul
UPB, prin intermediul căruia angajații au
acces din afara campusului.
Programele naționale, dar și finanțarea
internă UPB permite dezvoltarea
profesională a doctoranzilor și a
postdoctoranzilor în stadiul de început și
a mediului carierei lor științifice prin
granturi dedicate activităților de
cercetare.
S-au construit infrastructuri de cercetare
din Fonduri Structurale, de la bugetul de
stat și din fonduri proprii ale universității
(sunt în curs de construcție/în faza de
achiziție a altora noi).
Universitatea este membru ANELIS și
cofinanțează accesul la publicațiile
Nu există un cadru de dezvoltare a
Infrastructurilor de cercetare (Roadmap
la nivelul UPB) destinat planificării pe
termen mediu și lung a facilităților de
cercetare, cu toate procedurile necesare
pentru dezvoltarea și actualizarea
infrastructurilor și asigurarea LTS a
acestora (care să prevadă modalitățile de
planificare a acoperirii costurilor curente
de exploatare a echipamentelor existente,
pe baza unei gestiuni centralizate și a
unei ierarhizări pe bază de performanță
și utilizare)
În sensul aplicării principiilor Open
Acces și FAIR se vor actualiza
facilitățile UPB postate în ERRIS și vor
fi definite clar inclusiv
costurile/condițiile de acces la resursele
UPB.
Este nevoie să fie reglementate condițiile
de lucru la distanță pentru activitățile de
CDI, inclusiv pentru doctoranzii și
cercetătorii cu normă parțială de lucru
(contracte de muncă cu durată
determinată), bazate pe facilitățile de
internet existente, eventual prin
Susținerea creșterii capacității instituționale de cercetare a Universității Politehnica București - CRESCDI
Etapa a II-a 2019
Analiza decalajelor
57
Metodologiei de
acreditare şi evaluare
periodică a furnizorilor
de formare continuă şi
a programelor de
formare oferite de
aceştia, aprobată prin
Ordinul ministrului
educaţiei, cercetării,
tineretului şi sportului
nr. 5.564/2011,
capitolul VI,
documentaţia care
demonstrează
îndeplinirea criteriilor
privind resursele
didactico-materiale
[prevăzute la art. 4,
alin. (1), lit. d) din
prezenta metodologie]
este: existenţa spaţiilor
optime de desfăşurare
a activităţilor de
formare
corespunzătoare
numărului de
participanţi, dotările
necesare şi adecvate
activităţilor de formare
din cadrul
programului, tipul de
iluminare
(natural/artificial),
sistemul de încălzire,
științifice cu 90.000 Euro anual având un
număr de accesări de 38.000 din UPB și
175.000 din exterior (valabil 2018)
UPB are asigurată colaborarea la distanță
în cadrul rețelelor de cercetare prin
ROEDUNET (rețeaua de cercetare și
educație) membră GEANT.
Activitatea de cercetare din cadrul
proiectelor finanțate din surse externe
UPB este susținută de universitate prin
avansuri din sursele proprii ale
universității.
extinderea utilizării la distanță a
Intranetului UPB.
Susținerea creșterii capacității instituționale de cercetare a Universității Politehnica București - CRESCDI
Etapa a II-a 2019
Analiza decalajelor
58
mobilierul,
echipamentele
adecvate destinate
activităţilor de formare
(cu precizarea
numărului de
computere, numărului
aparatelor
video/TV/DVD,
telefon/fax, al
numărului şi al tipului
copiatoarelor etc.),
accesul la un centru de
documentare şi
informare care să
cuprindă literatură şi
publicaţii de
specialitate, materiale
audio, accesul la
internet, facilităţile de
multiplicare şi/sau
comunicare/diseminare
şi altele, în acord cu
necesităţile specifice
ale programului.
Susținerea creșterii capacității instituționale de cercetare a Universității Politehnica București - CRESCDI
Etapa a II-a 2019
Analiza decalajelor
59
24. Condiţiile de lucru
Angajatorii și/sau finanțatorii cercetătorilor ar trebui să se asigure că ansamblul condițiilor de muncă pentru cercetători, inclusiv pentru cei cu
dizabilităṭi, oferă flexibilitatea considerată esențială pentru cercetarea de performanṭă, în conformitate cu legislația națională existentă și cu
acordurile naționale sau sectoriale, vizând contractul colectiv de muncă în domeniul cercetării. Acestea ar trebui să vizeze asigurarea condițiilor
de muncă care să permită cercetătorilor, atât de sex feminin, cât și a celor de sex masculin, să ȋmbine familia și munca, copiii și cariera.
Angajatorii ar trebui să ia ȋn considerare prelungirea perioadei de ”debut ȋn carieră” pentru cei care sunt părinṭi sau care au avut o pauză,
inclusiv concedii de creștere a copiilor, sau care au avut un parcurs atipic, deoarece astfel de situaṭii atrag și riscul renunṭării la cariera ȋn
cercetare. Astfel, o atenție deosebită ar trebui acordată, printre altele, orelor flexibile de lucru, programului cu timp parṭial de muncă (part-time),
lucrului de acasă (tele-working) și anului sabatic, precum și dispozițiilor financiare și administrative care reglementează aceste aranjamente.
Cadrul de reglementare în vigoare Inițiative deja existente
Identificarea decalajelor (ceea ce
lipsește, nu este stabilit, nu este
disponibil, nu este încă în vigoare etc.) Legislație Națională Regulamente UPB
Legislația națională prevede
anumite facilități pentru
personalul angajat, astfel:
Art 288, alin. 5 din LEN
prevede: Profesorii şi
conferenţiarii titulari sau
directorii de granturi care timp
de 6 ani consecutivi au derulat
granturi de cercetare şi au
funcţionat în aceeaşi universitate
pot beneficia de an sabatic. Pe
perioada anului sabatic, aceştia
beneficiază de până la un salariu
de bază, cu aprobarea senatului
universitar, şi îşi păstrează
calitatea de titular, dar sunt
scutiţi de efectuarea activităţilor
din fişa postului.
Munca la domiciliu este
reglementată în Codul Muncii, la
articolele 108, 109, 110.
Programul de lucru
din cadrul UPB este
stabilit prin
Regulamentul intern
publicat pe site-ul
UPB.
În cadrul capitolului
II. Organizarea
timpului de lucru:
4. Programul de
lucru este stabilit
pentru zilele de luni
până vineri între
orele 08 – 16.
5. Programul de
lucru al personalului
didactic, didactic
auxiliar și nedidactic
care participă la
desfășurarea
procesului didactic
sau de cercetare
după ora 16, este
În UPB se aprobă cererile pentru
acordarea unui an sabatic sau pentru
prestarea muncii la domiciliu (de către
conducerea UPB) prin Decizie de CA.
Angajații UPB au următoarele
beneficii:
grădiniță și școală pentru copiii
personalului din UPB;
part-time poziţii;
vouchere de vacanță;
acces la baze de date de
cercetare (ANELIS);
facilități bancare prin contractele
UPB cu bancile;
platforma Moodle considerată și
ca posibilitate de lucru la
distanță;
cazare pentru cercetători în
locațiile de rezidență UPB;
contractele cu Microsoft ale
UPB dau dreptul personalului
A se vedea principiul 23.
Este nevoie să fie reglementate condițiile
de lucru la distanță, pentru activitățile de
CDI, inclusiv pentru doctoranzii și
cercetătorii cu normă parțială de lucru
(program flexibil).
Susținerea creșterii capacității instituționale de cercetare a Universității Politehnica București - CRESCDI
Etapa a II-a 2019
Analiza decalajelor
60
Art. 291 din LEN nr. 1/2011
prevede:
(1) Personalul din învăţământul
superior este format din personal
didactic şi personal nedidactic.
(2) Personalul didactic este
format din personalul didactic de
predare/cercetare, personal
didactic auxiliar/cercetare din
universităţi, biblioteci
universitare şi biblioteci centrale
universitare.
(3) Prin personal didactic şi de
cercetare, în sensul prezentei
legi, se înţelege personalul care
deţine, în mod legal, unul dintre
titlurile universitare sau de
cercetare prevăzute de prezenta
lege, care aparţine unei instituţii
de învăţământ superior şi care
desfăşoară activităţi didactice
şi/sau de cercetare.
(4) În raport cu relaţiile de
muncă stabilite cu instituţia de
învăţământ superior, personalul
didactic poate fi: titular sau
asociat. În raport cu participarea
la procesul didactic şi cu gradul
de pregătire profesională,
personalul didactic poate fi:
personal didactic sau personal
didactic auxiliar.
(5) Prin personal didactic titular
se înţelege personalul didactic
care ocupă o funcţie didactică
într-o universitate, obţinută prin
concurs, pe o perioadă
stabilit semestrial de
conducerea
facultăţii.
UPB să instaleze 5 instanțe de
office și 5 de windows (valabil
și pentru studenți, prin adresa de
e-mail oferită de UPB).
Susținerea creșterii capacității instituționale de cercetare a Universității Politehnica București - CRESCDI
Etapa a II-a 2019
Analiza decalajelor
61
nedeterminată, precum şi
personalul didactic menţinut
conform prevederilor art. 289
alin. (6), în condiţiile legii.
Personal didactic titular este şi
personalul didactic care
beneficiază de rezervare de post,
în condiţiile legii. Cadrele
didactice şi de cercetare angajate
pe perioadă determinată au statut
de cadru didactic şi de cercetare
asociat.
(6) Calitatea de titular există
numai în raport cu o singură
instituţie de învăţământ superior
sau cu o singură instituţie de
cercetare-dezvoltare; când un
cadru didactic desfăşoară
activităţi didactice sau de
cercetare ştiinţifică în mai multe
instituţii de învăţământ superior
ori de cercetare-dezvoltare,
calitatea de titular poate fi numai
la una dintre ele, iar în celelalte,
calitatea este de cadru didactic
sau de cercetător asociat.
(7) Funcţiilor de cercetare-
dezvoltare din universităţi şi
personalului care le ocupă li se
aplică prevederile Legii nr.
319/2003 privind Statutul
personalului de cercetare-
dezvoltare.
(8) În cazul desfiinţării unei
unităţi de învăţământ superior de
stat, personalul astfel
disponibilizat beneficiază de
Susținerea creșterii capacității instituționale de cercetare a Universității Politehnica București - CRESCDI
Etapa a II-a 2019
Analiza decalajelor
62
salarii compensatorii, conform
legislaţiei în vigoare.
LEN nr. 1/2011 prevede la art.
287:
(1) Norma universitară cuprinde:
a) norma didactică;
b) norma de cercetare.
(2) Norma didactică poate
cuprinde:
a) activităţi de predare;
b) activităţi de seminar, lucrări
practice şi de laborator,
îndrumare de proiecte de an;
c) îndrumarea elaborării
lucrărilor de licenţă;
d) îndrumarea elaborării
disertaţiilor de master;
e) îndrumarea elaborării tezelor
de doctorat;
f) alte activităţi didactice,
practice şi de cercetare ştiinţifică
înscrise în planurile de
învăţământ;
g) conducerea activităţilor
didactico-artistice sau sportive;
h) activităţi de evaluare;
i) tutorat, consultaţii, îndrumarea
cercurilor ştiinţifice studenţeşti,
a studenţilor în cadrul sistemului
de credite transferabile;
j) participarea la consilii şi în
comisii în interesul
învăţământului.
(3) Norma didactică săptămânală
în învăţământul superior se
cuantifică în ore convenţionale.
Susținerea creșterii capacității instituționale de cercetare a Universității Politehnica București - CRESCDI
Etapa a II-a 2019
Analiza decalajelor
63
(10) Norma didactică
săptămânală minimă pentru
activităţile prevăzute la alin. (2)
lit. a) - f) se stabileşte după cum
urmează:
a) profesor universitar: 7 ore
convenţionale, dintre care cel
puţin 4 ore convenţionale de
activităţi de predare;
b) conferenţiar universitar: 8 ore
convenţionale, dintre care cel
puţin 4 ore convenţionale de
activităţi de predare;
c) lector universitar/şef de
lucrări: 10 ore convenţionale,
dintre care cel puţin două ore
convenţionale de activităţi de
predare;
d) asistent universitar: 11 ore
convenţionale, cuprinzând
activităţi prevăzute la alin. (2)
lit. b), c) şi f).
(11) Prin excepţie, norma
personalului didactic prevăzut la
alin. (10) lit. a) - c) care, datorită
specificului disciplinelor, nu are
în structura postului ore de curs
se majorează cu două ore
convenţionale.
Susținerea creșterii capacității instituționale de cercetare a Universității Politehnica București - CRESCDI
Etapa a II-a 2019
Analiza decalajelor
64
25. Stabilitatea şi continuitatea de angajare
Angajatorii și/sau finanțatorii cercetătorilor ar trebui să se asigure că performanțele cercetătorilor nu sunt subminate de instabilitatea
contractelor de muncă și, prin urmare, ar trebui să se angajeze, pe cât posibil, pentru a îmbunătăți stabilitatea condițiilor de angajare a
cercetătorilor, punând astfel în aplicare și permanentizȃnd principiile și termenii stabiliți în Directiva UE privind munca/contractele pe durată
determinată (1999). Astfel, angajatorii și/sau finanṭatorii trebuie să prevină ca angajaṭii pe durată determinată să fie trataṭi diferit faṭă de
angajaṭii permanenṭi aflaṭi pe poziṭii similare și să prevină abuzul prin care se recurge la utilizarea succesivă a contractelor cu durata
determinată. De asemenea, este necesară ȋmbunătăṭirea accesului la instruire a angajaṭilor cu contracte de durată determinată și este necesar să
se asigure că aceștia sunt la curent cu anunṭurile privind existența posturile permanente.
Cadrul de reglementare în vigoare
Inițiative deja existente
Identificarea decalajelor (ceea ce
lipsește, nu este stabilit, nu este
disponibil, nu este încă în vigoare
etc.) Legislație Națională Regulamente UPB
Codul muncii prevede la art. 86,
alin. (1): Angajatorii sunt
obligaţi să informeze salariaţii
angajaţi cu contract individual de
muncă pe durată determinată
despre locurile de muncă vacante
sau care vor deveni vacante,
corespunzătoare pregătirii lor
profesionale, şi să le asigure
accesul la aceste locuri de muncă
în condiţii egale cu cele ale
salariaţilor angajaţi cu contract
individual de muncă pe perioadă
nedeterminată. Această
informare se face printr-un anunţ
afişat la sediul angajatorului.
Carta UPB aprobată
prin Decizia
Senatului nr.
91/27.12.2012
prevede la art. 41 că
„Libertatea
academică nu poate
reprezenta argument
în justificarea unor
comportamente
nepotrivite
(discriminare,
abateri de la etică,
abordări licenţioase
sau obscene, etc.).
Decizie internă nr.
506/03.11.2016
referitoare la
numărul de ore/zi
care se pot ponta pe
Există o flexibilitate în ceea ce privește
posibilitatea de angajare a cadrelor
didactice/cercetătorilor care stimulează
participarea în proiectele de cercetare.
În UPB sunt contracte de muncă variate:
personalul didactic care ocupă funcțiile de
profesor/conferențiar este angajat pe o
perioadă nedeterminată. Personalul didactic
care ocupă funcțiile de şef de lucrări / lector și
este angajat pe o perioadă nedeterminată
reprezintă 98% din totalul funcțiilor.
Personalul didactic care ocupă funcțiile de
asistent, angajat pe perioadă determinată,
reprezintă 62% din totalul funcțiilor de
asistent.
Contractele pentru personalul didactic auxiliar
(cercetători, tehnicieni pentru cercetare) sunt
similare cu contractele personalului angajat în
instituțiile publice și cu cele ale personalului
administrativ.
Contractele pe perioadă determinată încheiate
în cadrul proiectelor au un număr de ore
Utilizarea paginilor web pentru
comunicare.
Trebuie extinsă angajarea pe
perioadă determinată a personalului
academic și de cercetare deoarece
în UPB (și în alte universități)
posturile didactice și de cercetare
pe perioadă nedeterminată
reprezintă un procent ridicat. Pentru
asigurarea unui echilibru just între
stabilitate versus angajare
temporară, care să stimuleze
creșterea performanței, ar trebui
crescut numărul posturilor pe
perioadă determinată (profesor,
conferențiar, șef lucrări) cu o
perioadă de probă între 3-5 ani
sau/și să fie diversificate tipurile de
contracte pe perioadă determintă
încheiate în cadrul proiectelor de 2-
3-4 ani și din cadrul proiectelor
strategice de 8-10 ani (proiecte de
Susținerea creșterii capacității instituționale de cercetare a Universității Politehnica București - CRESCDI
Etapa a II-a 2019
Analiza decalajelor
65
proiecte.
limitat, de 80 h/lună.
Cadrele didactice pot ocupa și posturi
administrative și posturi pe perioadă
determinată, încheiate în cadrul proiectelor, cu
respectarea regulilor stabilite la nivelul UPB
(Codul muncii permite să ai mai multe
contracte de muncă într-o instituție cu
respectarea numărului total de ore lucrate
permis stabilit).
Candidații care au absolvit un Master pot să
obțină un post academic (asistent) și pot fi
admiși la doctorat (cu bursă sau cu susținere
proprie). Pot să ocupe un post de asistent pe
perioada determinată dacă au masterat și sunt
admiși la doctorat, și pot să acceadă la un post
de asistent permanent dacă au obținit
doctoratul (prin concurs).
dezvoltare strategică la nivelul
universității).
Personalului care realizează
activități de cercetare în cadrul
contractelor de muncă încheiate pe
perioadă determinată din UPB sau
din afara universității ar trebui să i
se asigure un program flexibil de
lucru și posiblitatea de lucru la
distanță.
26. Finanţarea şi salariile
Angajatorii și/sau finanțatorii cercetătorilor ar trebui să se asigure că cercetătorii beneficiază de condiții corecte și atractive de finanțare și/sau
de salarii, respectând prevederi adecvate și echitabile privind securitatea socială (inclusiv beneficii în caz de boală sau pentru cercetătorii care
sunt părinți, drepturile la pensie și beneficiile de șomaj) în acord cu legislația națională și cu cea sectorială , vizând contractul colectiv de muncă
în domeniul cercetării. Acest principiu se referă la toṭi cercetătorii, indiferent de stadiul carierei, inclusiv la cercetătorii aflaṭi la debutul carierei,
proporțional cu statutul lor juridic, cu performanța și cu nivelul de calificare și/sau cu responsabilitățile acestora.
Cadrul de reglementare în vigoare Inițiative deja existente
Identificarea decalajelor (ceea ce
lipsește, nu este stabilit, nu este
disponibil, nu este încă în vigoare etc.) Legislație Națională Regulamente UPB
Susținerea creșterii capacității instituționale de cercetare a Universității Politehnica București - CRESCDI
Etapa a II-a 2019
Analiza decalajelor
66
Toate reglementările pentru
finanțarea cercetării și a normei
didactice și toate reglementările
de muncă și salarizare, inclusiv
facilitățile fiscale sunt prezentate
la principiile 23 și 24.
Art. 303 din LEN nr. 1/2011
prevede că salarizarea
personalului didactic şi de
cercetare se face şi în funcţie de
rezultatele şi performanţele
acestuia, conform legii;
Art. 311 din Legea nr. 1/2011
(1) Personalul didactic din
învăţământul superior
beneficiază de gradaţie de merit,
acordată prin concurs. Această
gradaţie se acordă pentru 16%
din posturile didactice existente
la nivelul instituţiei de
învăţământ superior şi reprezintă
25% din salariul de bază.
Gradaţia de merit se acordă pe o
perioadă de 5 ani.
(2) Ordinele şi medaliile care pot
fi conferite personalului didactic
sunt:
a) Ordinul Spiru Haret, clasele
Comandor, Cavaler şi Ofiţer;
ordinul se acordă personalului
didactic, de conducere, de
îndrumare şi de control din
învăţământul preuniversitar;
b) Ordinul Alma Mater, clasele
Comandor, Cavaler şi Ofiţer;
Sporurile pentru
condiții periculoase
de muncă în cadrul
UPB se acordă cu
aprobarea
Consiliului de
Administrație
conform
Regulamentului-
cadru, Anexă la HG
34/2010,
Regulamentul-cadru,
Anexa 1 la HG
917/2018, Legii-
cadru Nr. 153/2017
privind salarizarea
personalului plătit
din fonduri publice,
cu modificările și
completările
ulterioare;
Metodologie
Gradație de Merit
aprobată prin
Hotărârea Senatului
nr. 177/18.05.2017
Instrucțiuni privind
evidența cadrelor
didactice și a
activităților
procesului de
învățămant, aprobate
prin Decizia nr.
314/2018.
Pe baza evaluărilor anuale ale
personalului didactic se fac diferențeri în
normele didactice de încadrare.
În functie de această evaluare cadrul
didactic poate fi penalizat sau derobat de
ore din norma didactică. Dacă nu
îndeplinește criteriile CNATCU conform
Specializării (punctajul minim) va avea
obligația de a presta ore didactice
suplimentare, neplătite.
Activitatea de cercetare este inclusă în
norma didactică de bază, iar participarea
în contractele de cercetare ale UPB va
genera alte contracte de muncă pe
perioadă determinată - conform
participării în acele proiecte, finanțate
din surse externe sau interne.
Gradația de merit se stabilește la nivel de
facultate (pe bază de concurs de dosare),
iar numărul gradațiilor de merit pentru
fiecare facultate se stabilește la nivel de
universitate.
Se acordă sporuri pentru condiții
periculoase și condiții grele de muncă
(laboratoare).
Se acordă spor de doctorat.
Analiza nomenclatorul categoriilor de
calificare a cadrelor didactice și
echivalarea lor cu categoriile R1-R4 de
la nivel UE.
Ar trebui analizată posibilitatea ca
diferențierea salarială, pe bază de
performanță, să fie utilizată pentru
stimularea alegerii unei cariere în CDI,
mai ales pentru personalul aflat în
etapele de început a carierei de cercetare,
fără condiționări de vârstă sau alte
aspecte formale și în limite mult mai
largi.
Susținerea creșterii capacității instituționale de cercetare a Universității Politehnica București - CRESCDI
Etapa a II-a 2019
Analiza decalajelor
67
ordinul se acordă personalului
didactic, de conducere şi de
cercetare din învăţământul
superior;
c) Medalia Membru de onoare al
corpului didactic; medalia se
acordă cadrelor didactice
pensionabile, cu activitate
deosebită în educaţie şi formare
profesională.
Art. 5 din Anexa I, Capitolul I,
lit. B din Legea nr. 153/2017
(1) Personalul didactic din
învăţământ, inclusiv personalul
didactic auxiliar din bibliotecile
centrale universitare, beneficiază
de gradaţie de merit, acordată
prin concurs. Această gradaţie se
acordă pentru 16% din posturile
didactice existente la nivelul
inspectoratului şcolar,
bibliotecilor centrale
universitare, respectiv al
instituţiei de nivel superior şi
reprezintă o creştere cu 25% a
salariului de bază deţinut.
Gradaţia de merit se atribuie pe o
perioadă de 5 ani.
(2) Metodologia şi criteriile de
acordare a gradaţiei de merit*)
se elaborează de către Ministerul
Educaţiei Naţionale pentru
personalul didactic din
învăţământul preuniversitar,
pentru personalul didactic
auxiliar din bibliotecile centrale
Susținerea creșterii capacității instituționale de cercetare a Universității Politehnica București - CRESCDI
Etapa a II-a 2019
Analiza decalajelor
68
universitare şi de senatele
universitare pentru instituţiile de
învăţământ superior.
(3) Pentru personalul didactic de
predare din învăţământul
universitar, care nu beneficiază
de gradaţia de merit prevăzută la
alin. (1), se acordă, prin concurs,
un spor de performanţă
academică. Acest spor se acordă
pentru un număr de până la 15%
din posturile didactice de predare
existente la nivelul instituţiei de
învăţământ superior şi reprezintă
10% din salariul de bază deţinut.
Sporul de performanţă
academică se atribuie pe o
perioadă de un an. Numărul de
beneficiari, metodologia şi
criteriile de acordare a sporului
de performanţă academică se
elaborează de către senatele
universitare şi se va plăti
exclusiv din venituri proprii.
Hotărârea Guvernului nr.
34/2018 din 31 ianuarie 2018
pentru aprobarea
Regulamentului - cadru privind
stabilirea locurilor de muncă, a
categoriilor de personal, a
mărimii concrete a sporului
pentru condiţii de muncă,
precum şi a condiţiilor de
acordare a acestuia pentru
personalul din familia
ocupaţională de funcţii bugetare
Susținerea creșterii capacității instituționale de cercetare a Universității Politehnica București - CRESCDI
Etapa a II-a 2019
Analiza decalajelor
69
„Învăţământ”.
Art. 14 din Legea nr. 153/2017
prevede:
(1) Personalul care deţine titlul
ştiinţific de doctor beneficiază de
o indemnizaţie lunară pentru
titlul ştiinţific de doctor în
cuantum de 50% din nivelul
salariului de bază minim brut pe
ţară garantat în plată, dacă îşi
desfăşoară activitatea în
domeniul pentru care deţine
titlul. Cuantumul salarial al
acestei indemnizaţii nu se ia în
calcul la determinarea limitei
sporurilor, compensaţiilor,
primelor, premiilor şi
indemnizaţiilor prevăzută la art.
25.
(2) În situaţia cumulului de
funcţii, indemnizaţia prevăzută
la alin. (1) se acordă, la cerere,
numai de către angajatorul unde
beneficiarul are funcţia de bază
declarată.
(3) Personalul didactic de
predare care solicită şi obţine
gradul didactic I prin echivalare,
potrivit prevederilor Ordinului
ministrului educaţiei, cercetării,
tineretului şi sportului nr.
5561/2011 pentru aprobarea
Metodologiei privind formarea
continuă a personalului din
învăţământul preuniversitar, cu
modificările şi completările
Susținerea creșterii capacității instituționale de cercetare a Universității Politehnica București - CRESCDI
Etapa a II-a 2019
Analiza decalajelor
70
ulterioare, nu primeşte
indemnizaţia pentru titlul
ştiinţific de doctor. Cadrele
didactice optează pentru
indemnizaţia pentru titlul
ştiinţific de doctor sau pentru
echivalarea cu gradul didactic I.
27. Echilibrul între sexe
Angajatorii și/sau finanțatorii cercetătorilor ar trebui să vizeze un echilibru între numărul femeilor și cel al bărbaților angajați, de care să se țină
cont pentru întregul personal, inclusiv pentru personalul de conducere. Acest lucru ar trebui realizat pe baza unei politici de egalitate a șanselor
în procesul de recrutare și în diferitele etape ale derulării carierei, fără ȋnsă ca aceasta să aibă prioritate față de criteriile legate de calitate și de
competență. Pentru a asigura tratamentul egal, inclusiv comisiile de selecție și de evaluare ar trebui să asigure un echilibru adecvat între
numărul femeilor și cel al bărbaților selectați. Și din perspectiva acestui principiu, angajatorii/finanṭatorii ar trebui să permită atȃt femeilor, cȃt
și bărbaṭilor să ȋmbine viaṭa de familie cu munca, copiii și cariera. Fiecare instituṭie ar trebui să se asigure că discriminarea pe bază de gen poate
fi identificată și soluṭionată, fără a afecta cariera persoanei ȋn cauză.
Cadrul de reglementare în vigoare Inițiative deja existente
Identificarea decalajelor (ceea ce
lipsește, nu este stabilit, nu este
disponibil, nu este încă în vigoare etc.) Legislație Națională Regulamente UPB
Lege nr. 202 din 19 aprilie 2002
privind egalitatea de şanse şi de
tratament între femei şi bărbaţi.
Legea nr. 53/2003 – Codul
Muncii, capitolul 2 Principii
Fundamentale, art 5 (egalitatea
de tratament)
(1) În cadrul relaţiilor de muncă
funcţionează principiul egalităţii
de tratament faţă de toţi salariaţii
şi angajatorii.
Art 5, alin (3) din
Metodologia de
concurs prevede că
nu conţine prevederi
discriminatorii
privind candidaţii în
funcţie de sex,
origine etnică sau
socială, cetăţenie,
religie ori credinţă,
dizabilităţi, opinii
Conform celor prezentate în cadrul
principiului 3, pentru candidații
doctoranzi și postdoctoranzi, UPB a
implementat un număr de 15 proiecte (cu
sprijinul fondurilor structurale ale UE -
Programul Operațional Sectorial
Dezvoltarea Resurselor Umane, Axa
Prioritară 1, Zona Internațională Majoră
1.5), având ca scop dezvoltarea
abilităților și atitudinilor față de
cercetare. Beneficiarii au participat la
cursuri de etică în cercetare, egalitate de
La nivelul UPB și la nivelul comunității
de cercetare din România există un
echilibru între numărul bărbaților și cel
al femeilor. În UPB pozițiile de
conducere din structura organizatorică
sunt ocupate predominant de bărbați.
Oportunitățile de acces la orice post de
conducere sunt nediscriminatorii.
Susținerea creșterii capacității instituționale de cercetare a Universității Politehnica București - CRESCDI
Etapa a II-a 2019
Analiza decalajelor
71
(2) Orice discriminare directă
sau indirectă faţă de un salariat,
bazată pe criterii de sex,
orientare sexuală, caracteristici
genetice, vârstă, apartenenţă
naţională, rasă, culoare, etnie,
religie, opţiune politică, origine
socială, handicap, situaţie sau
responsabilitate familială,
apartenenţă ori activitate
sindicală, este interzisă.
Constituție Articolul 16
(1) Cetăţenii sunt egali în faţa
legii şi a autorităţilor publice,
fără privilegii şi fără
discriminări.
(2) Nimeni nu este mai presus de
lege.
politice, condiţie
socială sau
economică.
Art. 26 din
Contractul colectiv
de muncă la nivelul
UPB prevede zile
nelucrătoare (cu
recuparare):
- 8 martie pentru
femei;
- 19 noiembrie
pentru bărbați.
șanse, drepturi de proprietate
intelectuală.
Inițiative de stimulare financiară cu
ocazia zilei de 8 martie și alte stimulente
prilejuite de evenimente dedicate. Cu
ocazia zilei femeii - 8 martie, acestea au
primit suma de 100 lei, la initiatitiva
sindicatelor din UPB, din veniturile
proprii, pe baza aprobării solicitării de
acordare a acestora, conform
prevederilor din codul fiscal.
28. Dezvoltarea carierei
Angajatorii și/sau finanțatorii cercetătorilor ar trebui să elaboreze, de preferință în cadrul managementului resurselor umane, o strategie
specifică de dezvoltare a carierei pentru cercetători în toate etapele carierei, indiferent de situația lor contractuală, inclusiv pentru cercetătorii cu
contracte pe durată determinată. Aceasta ar trebui să includă disponibilitatea mentorilor care oferă sprijin și îndrumare pentru dezvoltarea
personală și profesională a cercetătorilor, motivându-i astfel și contribuind la reducerea nesiguranței privind viitorul lor profesional. Toți
cercetătorii ar trebui să fie familiarizați cu existenṭa unor astfel de dispoziții și prevederi.
Angajatorii trebuie să se asigure că managerii responsabili cu cercetarea asigură un mediu de lucru eficient pentru perfecționarea și dezvoltarea
carierei cercetătorilor și ȋi incurajează să desfășoare activităṭi specifice formării profesionale continue. Angajatorii și finanṭatorii trebuie să ia ȋn
considerare ȋmbunătăṭirea competenṭelor care trebuie dezvoltate ȋn fiecare etapă a carierei cercetătorilor și trebuie să ȋi ȋncurajeze pe aceștia ca
să le dobȃndească și să le pună ȋn practică. De exemplu, cercetătorii vor avea posibilitatea să administreze parṭial bugetul unui proiect, sau să
aibă rolul de mentor pentru alṭi cercetători sau studenṭi.
Cadrul de reglementare în vigoare Inițiative deja existente
Identificarea decalajelor (ceea ce
lipsește, nu este stabilit, nu este
disponibil, nu este încă în vigoare etc.) Legislație Națională Regulamente UPB
Susținerea creșterii capacității instituționale de cercetare a Universității Politehnica București - CRESCDI
Etapa a II-a 2019
Analiza decalajelor
72
Ordin nr. 3850/2017 din 2 mai
2017 pentru aprobarea
Metodologiei-cadru de
organizare a programelor de
formare psihopedagogică în
cadrul instituţiilor de învăţământ
superior acreditate în vederea
certificării competenţelor pentru
profesia didactică prevede:
II.3. CONDIŢII MINIME
PENTRU INSCRIEREA LA
CONCURS
Condițiile pentru înscrierea la
concursul pentru ocuparea unei
funcții didactice/cercetare,
atestate de către compartimentul
juridic al UPB, sunt următoarele:
II.3.1. Minimum statutul de
student-doctorand în stagiu
atestat, pentru funcția didactică
de asistent universitar/ACS
ocupată pe o perioadă
determinată și deținerea
diplomei de doctor recunoscută
în România pentru funcțiile
didactice de asistent
universitar/ACS, CS, lector/șef
de lucrări/CS III,
conferențiar/CS II și profesor/CS
I, ocupate pe perioade
nedeterminate.
II.3.2. Media anilor de studii de
licență plus masterat (total medii
anuale/total ani de studii) de
minimum 8,50 [doctoranzi] și
minimum 8,00 [doctori
confirmați], în timp ce media
Metodologia de
concurs din UPB
prevede
obligativitatea
depunerii planului de
carieră la dosarul de
concurs.
Regulamentul pentru
organizarea și
desfășurarea
Studiilor
Universitare de
Doctorat, aprobat
prin Hotărârea
Senatului nr.
391/13.12.2018,
prevede expres la
art. 19 constituirea
unei comisii de
îndrumare pe lângă
conducătorul de
doctorat.
Strategia de cercetare prin obiectivul
strategic referitor la oameni și
comunitate prevede acțiuni și obiective
specifice pentru dezvoltarea carierei de
cercetare a personalului din UPB.
La nivelul UPB există obligativitatea
parcurgerii modulului psihopedagcic
pentru ocuparea posturilor de asistent și
lector.
În organigrama UPB există Direcția de
Formare Continuă.
În cadrul POSDRU au fost programe
pentru dezvoltatea competențelor de
predare în scopul creșterii capacității
profesionale a cadrelor didactice.
În POSCCE și POC (prin programul
pentru atragerea specialiștilor din
strainătate) s-au constituit echipe de
cercetare pentru creșterea capacității
științifice a echipelor de cercetare din
universități și institute pe baza
împărtășirii unor experiențe ale acestora.
UPB a beneficiat de 9 astfel de proiecte.
S-au acordat burse doctorale pentru
doctoranzi și postdoctoranzi din
POSDRU. De asemenea, se vor acorda
astfel de burse pentru doctoranzi și
cercetători postdoctorat și în cadrul
Programului Operațional Capital Uman
(POCU - Sprijin pentru doctoranzi și
cercetători post-doctorat) - universitatea
are în prezent 3 astfel de proiecte aflate
Planificarea carierei nu este o
componenă explicită a managementului
resursei umane la UPB:
- nu sunt consilieri pentru dezvoltare
profesională și personală;
- nu există o definiție clară a mentorului;
- nu există o listă cu consilieri/mentori.
Adaptarea procesului: - nu este o procedură formală pentru
instruirea personalului didactic la
începutul carierei sau după ce aceștia au
ajuns pe poziți individuale în ierarhia
cadrelor didactice.
Sprijin pentru dezvoltarea
profesională/carieră: - nu există o pregătire pentru alte
competențe atunci când personalul
didactic avansează în poziții de leadeship
(pregătire managerială, finanțe,
comunicare, personal, limbi străine etc.);
- nu este stabilită o metodologie pentru
pregătirea sistematică, regulată pentru
noii angajați;
- nu există posibilități de evaluare a
personalului didactic, aflat în diverse
etape a calificării profesionale, pe baza
cărora să se stabilească planurile de
instruire și educație în cercetare.
Se va analiza posibilitatea de a dezvolta
politici de resurse umane cu structuri
administrative pentru RU dedicate
acestora care trebuie să depășească
nivelul administrativ privind contractele
de muncă și salarizarea.
Trebuie întărit rolul de supervisor la
nivel academic dar și gândită eventual
Susținerea creșterii capacității instituționale de cercetare a Universității Politehnica București - CRESCDI
Etapa a II-a 2019
Analiza decalajelor
73
între examenul de diplomă de
licență și disertația de masterat
de minimum 9,00, la prima
ocupare prin concurs a unui post
didactic în UPB. II.3.3.
Îndeplinirea standardelor
minimale naționale pentru
acceptarea participării la
concursurile pentru conferirea
titlurilor științifice și didactice,
specifice funcțiilor didactice de
conferențiar universitar și
profesor universitar, respectiv
cercetător științific I si II,
aprobate prin OMENCS Nr.
6129/2016.
II.3.4. Actele necesare atestării
studiilor și a altor realizări
profesionale considerate de către
candidat. II.3.5. Candidații care
nu au mai fost angajați în
învățământul superior, sau au o
vechime mai mică de 5 ani în
învățământul superior, trebuie să
facă dovada că au absolvit
programele de formare
psihopedagogică în vederea
certificării competențelor pentru
profesia didactică,
corespunzătoare Nivelului II –
de aprofundare. Absolvenților
care au finalizat cu diplomă de
licență cursuri universitare de
lungă durată până în anul 2005 li
se consideră îndeplinită condiția
de formare psihopedagogică de
Nivel II, daca prin foaia
în faza de contractare - UPB este
Beneficiar și 1 proiect în care UPB este
partener.
În prezent universitatea are 1 proiect
aflat în etapa de contractare, finanțaț din
POCU - Bursă student antreprenor, iar
printre obiectivele acestuia se numără și
creșterea accesului și participării la
educația universitară și atractivității
ofertelor educaționale la nivelul
universităților partenere, prin furnizarea
de programe antreprenoriale, remediale,
servicii de consiliere și orientare
profesională și acordarea de burse pentru
420 de studenți din medii dezavantajate,
prin îmbunătățirea competențelor
profesionale pentru 75 de cadre
didactice, prin dezvoltarea a 3 oferte
educaționale inovatoare și corelate cu
piața muncii.
Metodologia și regulamentul școlilor
doctorale prevede constituirea unei
comisii de îndrumare pentru doctoranzi,
alături de conducătorul de doctorat.
asigurarea unei oportunități pentru
doctoranzi și postdoctoranzi de a avea o
evaluare a performanței care să analizeze
condițiile de lucru și nevoile de
dezvoltare a carierei de către o altă
persoană decât supervizorul (cum ar fi
de exemplu un leader de grup de
cercetare).
În Strategia UPB se propune dezvoltarea
unei noi viziuni bazată pe flexibilitate,
crearea unei culturi antrepreneroriale și
cultivarea sentimentului apartenenței la
comunitatea academică.
Instrumentele de lucru:
- programe de dezvoltare a
competențelor de CDI în UPB, educație
bazată pe cercetare;
- mentorii de carieră;
- plan de carieră în dosarul de concurs;
- analiza serioasă a supervizorului, a
evaluării anuale a celor
îndrumați/subordonați și în funcție de
rezultatele de dezvoltat și de urmărit,
planul de carieră.
Susținerea creșterii capacității instituționale de cercetare a Universității Politehnica București - CRESCDI
Etapa a II-a 2019
Analiza decalajelor
74
matricolă fac dovada parcurgerii
disciplinelor: psihologie școlară,
pedagogie, metodica predării
specialității si practica
pedagogica la specialitatea
înscrisă pe diploma de licență, în
conformitate cu prevederile
OMEN 3850/02.05.2017 [MO, I,
16.05.2017], sau vor efectua
această pregătire în primii 3 ani
de la angajare [Angajament
depus la dosarul de înscriere la
concurs, girat de către Directorul
de departament care organizează
concursul].
ART. 333 din Legea 1/2011
prevede:
Statul garantează şi susţine,
inclusiv financiar, accesul la
educaţie şi formare profesională
continuă pentru:
...
e) tinerii şi adulţii care revin în
ţară după o perioadă de muncă în
străinătate;
i) toţi cetăţenii care doresc să
urmeze programe de educaţie
permanentă.
Art. 334
Finanţarea învăţării pe tot
parcursul vieţii se realizează prin
fonduri publice şi private pe
baza parteneriatului public-
privat, prin finanţare şi
cofinanţare din partea
Susținerea creșterii capacității instituționale de cercetare a Universității Politehnica București - CRESCDI
Etapa a II-a 2019
Analiza decalajelor
75
angajatorilor, organizaţiilor
nonguvernamentale, prin fonduri
nerambursabile din programe
europene, prin conturi de
educaţie permanentă şi prin
contribuţia beneficiarilor.
29. Punerea în valoare a mobilităţii
Angajatorii și/sau finanțatorii trebuie să recunoască valoarea mobilității geografice, inter-sectoriale, interdisciplinare și transdisciplinare,
virtuale (colaborare la distanṭă prin reṭele electronice), precum și mobilitatea între sectorul public și cel privat, ca mijloc important de
îmbunătățire a cunoștințelor științifice și a dezvoltării profesionale în orice etapă a carierei în care se află cercetătorul. În consecință, angajatorii
și/sau finanțatorii ar trebui să construiască astfel de opțiuni în strategia specifică de dezvoltare a carierei ȋn cercetare, să valorifice pe deplin și să
recunoască orice experiență de mobilitate în cadrul sistemului de progres/evaluare a carierei. Acest lucru necesită, de asemenea, punerea în
aplicare a instrumentelor administrative necesare pentru a permite portabilitatea atât a granturilor, cât și a prevederilor privind securitatea
socială, în conformitate cu legislația națională.
Cadrul de reglementare în vigoare Inițiative deja existente
Identificarea decalajelor (ceea ce
lipsește, nu este stabilit, nu este
disponibil, nu este încă în vigoare etc.) Legislație Națională Regulamente UPB
Legislația națională asigură
mobilitatea personalului angajat
și se concretizează în prevederile
legii 1/2011 și a cap. VI din
legea 319/2003
Art. 162 din Legea 1/2011
prevede ca studiile universitare
de doctorat se pot organiza şi în
cotutelă, caz în care studentul-
doctorand îşi desfăşoară
activitatea sub îndrumarea
concomitentă a unui conducător
de doctorat din România şi a
unui conducător de doctorat
dintr-o altă ţară sau sub
îndrumarea concomitentă a doi
Decizia
153/24.03.2011 prin
care doctoranzii care
pleacă la stagiu pe o
perioadă mai mare
de 3 luni beneficiază
de bursa doctorală la
care se adaugă 25%
din salariu.
Procedura
operațională privind
acordurile Inter-
instituționale
ERASMUS PO-08-
Experiența internațională reprezintă un
criteriu la numirea pe un post academic.
În cadrul exercițiului de evaluare anuală
se acordă punctaje pentru experiența
internațională/mobilități.
Proceduri interne pentru costurile de
transport pentru mobilitățile în
străinătate ale angajaților prin programul
ERASMUS + (2014-2020).
Granturi norvegiene pentru mobilitate.
În cadrul POSDRU si POCU au fost/sunt
astfel de linii de finanțare pentru
internaționalizare, cooperare și
Pe perioada mobilității nu este asigurată
salarizarea pentru persoana care
suplinește - Înlocuire colegială. Cel care
efectuează mobilitatea primeste 25% din
salariul de bază în primele 3 luni ale
stagiului de mobilitate.
Revederea regulamentului privind
mobilitățile și deplasarile (este o variantă
revizuită care ar trebui corelată cu altfel
de măsuri).
Număr restrâns de mobilități pentru
cadrele didactice aflate pe trepte ale
carierei didactice de conferențiar și
profesor (datorită constrângerilor de
suplinire și salarizare).
Susținerea creșterii capacității instituționale de cercetare a Universității Politehnica București - CRESCDI
Etapa a II-a 2019
Analiza decalajelor
76
conducători de doctorat din
instituţii diferite din România, pe
baza unui acord scris între
instituţiile organizatoare
implicate. Doctoratul în cotutelă
poate fi organizat şi în cazul în
care conducătorii de doctorat
sunt din aceeaşi IOSUD, dar au
specializări/domenii diferite de
studiu sau unul dintre
conducătorii de doctorat a atins
vârsta pensionării, conform
prevederilor din Carta
universitară.
Art 304, alin. 9 prevede ca
personalului didactic titular pe
un post didactic din învăţământ,
solicitat în străinătate pentru
predare, cercetare, activitate
artistică sau sportivă, pe bază de
contract, ca urmare a unor
acorduri, convenţii
guvernamentale,
interuniversitare sau
interinstituţionale, ori trimis
pentru specializare, i se rezervă
postul didactic pentru perioada
respectivă.
(10) Personalul didactic titular
pe un post didactic din
învăţământ, care din proprie
iniţiativă solicită să se
specializeze sau să participe la
cercetare ştiinţifică în ţară sau în
străinătate, are dreptul la
DRI-17
Procedura
operațională privind
acordarea de
mobilități
ERASMUS+
personalului UPB
pentru
predare/formare PO-
08-DRI-16
parteneriat internațional, mobilități de
studenți și personal.
În cadrul contractelor bilaterale există
posibilitatea de a primi postdoctoranzi
(sustinuți de statul/instituitia care îi
trimite).
Programul VizStar finanțat din fondurile
proprii UPB susține postdocoranzii să
dezvolte o aplicație la ERC prin
asigurarea unei vizite de max. 3 luni la
un grantist și la o instituție gazdă care a
avut un grant ERC (fellowship to visit
ERC Grantee).
FDI Resurse umane – proiecte de
mobilitate;
Co-tutele pentru burse doctorale.
Propuneri:
A se vedea principiul 18.
Se poate analiza oportunitatea de a
dezvolta un program de mobilități de
studii postdoctorale bazat pe acordurile
bilaterale ale UPB și pe caliatea de
membru a UPB în asociațiile
internaționale ale universităților.
Totodată UPB ar trebui să propună și să
susțină în planul anual CESAER astfel
de initiative.
Programele ERASMUS+ ar trebui să fie
susținute prin partneriatele UPB pentru
toți studenții doctoranzi.
Utilizarea International Researcher
Support (Euraxess Services).
Prin teme de doctorat aplicative ar trebui
stimulate stagiile de practică doctorală în
afara UPB prin poziții temporare de
anagajat în firmele cu care UPB încheie
protocoale de colaborare.
Prin anumite programe (de exemplu
Proiecte Complexe) trebuie susținute
mobilități în ambele sensuri, prin
angajarea pe poziții temporare la alți
angajatori decât la cei la care au norma
de bază.
Susținerea creșterii capacității instituționale de cercetare a Universității Politehnica București - CRESCDI
Etapa a II-a 2019
Analiza decalajelor
77
concedii fără plată. Durata totală
a acestora nu poate depăşi 3 ani
într-un interval de 7 ani.
Aprobările în aceste situaţii sunt
de competenţa conducerii
instituţiei de învăţământ superior
sau, după caz, a consiliului de
administraţie, dacă se face
dovada activităţii respective.
(11) Personalul didactic titular
pe un post didactic din
învăţământ poate beneficia de
concediu fără plată pe timp de un
an universitar, o dată la 10 ani,
cu aprobarea instituţiei de
învăţământ superior, cu
rezervarea catedrei pe perioada
respectivă.
30. Accesul la serviciile de orientare a carierei
Angajatorii și/sau finanțatorii ar trebui să se asigure de faptul că atât serviciile de consiliere în carieră, cât și asistența privind plasarea forței
de muncă, fie în instituțiile în cauză, fie prin colaborare cu alte structuri organizaționale, sunt oferite cercetătorilor în toate etapele carierei,
indiferent de situația lor contractuală.
Cadrul de reglementare în vigoare Inițiative deja existente
Identificarea decalajelor (ceea ce
lipsește, nu este stabilit, nu este
disponibil, nu este încă în vigoare etc.) Legislație Națională Regulamente UPB
Ordin M.E.N. nr. 6129/2016
privind aprobarea standardelor
minimale necesare şi obligatorii
pentru conferirea titlurilor
didactice din învăţământul
superior, a gradelor profesionale
de cercetare-dezvoltare, a
Încheierea de
contracte de
recrutare și selecție
de personal între
ANFP - UPB și
companiile de pe
piața muncii pentru
Toți angajații au dreptul la o evaluare
anuală de către angajatorii lor.
Prin instituția Cancelarului care
supervizează activitatea de ocupare a
posturilor academice prin analiza
dosarului candidatului se acordă și
Nu există o politică de dezvoltare a
carierei și a angajabilității și implicit nici
de consiliere pentru carieră.
Șefii de catedră/departamente care
analizează fișele individuale de
autoevaluare ale membrilor echipelor lor
Susținerea creșterii capacității instituționale de cercetare a Universității Politehnica București - CRESCDI
Etapa a II-a 2019
Analiza decalajelor
78
calităţii de conducător de
doctorat şi a atestatului de
abilitare.
studenți și
absolvenți.
Scopul Agenției este
de a asigura o
inserţie cât mai
adecvată a
absolvenţilor pe
piaţa muncii în
funcţie de nivelul de
calificare al acestora,
de media anilor de
studiu, în funcție de
specializare, şi de
ofertele de muncă
disponibile din
partea companiilor.
Agenția oferă
servicii gratuite
pentru studenţii şi
absolvenţii UPB și
se adresează
exclusiv acestora.
consilierea pentru candidați în vederea
pregătirii dosarelor pentru acel post.
Se acordă asistență privind plasarea
forței de muncă
Sunt initiative privind asistența pentru
plasarea forței de muncă fie în UPB fie
în alte structuri orgazitionale (în special
la nivelul unor facultăți) sau prin
organizarea de manifestări cu acest scop
la nivelul UPB: POLIFEST, târgul de
job-uri și initiative similare la nivelul
facultăților care organizează târguri de
job-uri cu potențiali angajatori din
sectoarele economice care se pliază pe
competențele domeniilor de studiu.
nu au preocupări în ceea ce privește
consilierea pentru dezvoltarea carierei
sau pentru a-i îndruma pe aceștia spre o
altă carieră, conform rezultatelor unor
analize serioase a acestor evaluări
anuale.
Se poate analiza dacă Centrul de
Consilere si Orientare pentru studenți ar
putea să dezvolte astfel de inițiative
pentru consiliere în cariera de cercetare a
studentilor doctoranzi.
31. Drepturile de proprietate intelectuală
Angajatorii și/sau finanțatorii ar trebui să se asigure că cercetătorii aflați în oricare dintre etapele carierei beneficiază de avantajele exploatării
(dacă există) rezultatelor cercetărilor prin mijloace de protecție juridică / legală și, în special, prin protecția corespunzătoare a drepturilor de
proprietate intelectuală, inclusiv a drepturilor de autor. Politicile și practicile ar trebui să precizeze ce drepturi aparțin cercetătorilor și/sau, după
caz, angajatorilor sau altor părți interesate, inclusiv organizațiilor comerciale sau industriale externe, după cum poate fi prevăzut în cadrul
acordurilor specifice de colaborare sau al altor tipuri de acorduri, încheiate între părți.
Cadrul de reglementare în vigoare Inițiative deja existente
Identificarea decalajelor (ceea ce
lipsește, nu este stabilit, nu este
disponibil, nu este încă în vigoare etc.) Legislație Națională Regulament UPB
Susținerea creșterii capacității instituționale de cercetare a Universității Politehnica București - CRESCDI
Etapa a II-a 2019
Analiza decalajelor
79
A se vedea principiul 3 referitor
la legislația pentru dreptul de
autor si drepturile conexe, pentru
obținerea brevetelor de invenție,
a mărcilor şi indicaţiilor
geografice.
Ordinul OSIM 3/2008, pentru
aprobarea Instrucțiunilor privind
instituirea serviciului Plicul cu
idei.
Legea nr.83/2014 privind
invențiile de serviciu prevede la
art 3 ca invențiile de serviciu
sunt invențiile prevăzute la art.
1, care îndeplinesc următoarele
condiții:
a) au rezultat din exercitarea
atribuțiilor de serviciu ale
inventatorului, încredințate în
mod expres în cadrul
contractului individual de muncă
și în fișa postului sau stabilite
prin alte acte obligatorii pentru
inventator, care prevăd o
misiune inventivă;
b) s-au obținut, pe durata
contractului individual de
muncă, precum și pe o perioadă
de maximum 2 ani de la
încetarea acestuia, după caz, prin
cunoașterea sau utilizarea
experienței angajatorului prin
folosirea mijloacelor materiale
ale angajatorului, ca urmare a
pregătirii și formării profesionale
Procedurile actuale
ale Serviciului de
Inovare și Transfer
Tehnologic (SITT).
Serviciul de Inovare și Transfer
Tehnologic - SITT oferă consultanță
privind protecția proprietății intelectuale,
pentru personalul academic și de
cercetare din UPB.
SITT oferă sprijin pentru colaborarea cu
mediul socio-economic și susține
ofertarea de noi tehnologii, bazate pe
rezultatele de CDI, la nivel regional,
național și internațional.
Nu există pagini web dedicate protecției
drepturilor de proprietate intelectuală –
DPI.
Nu există la nivelul UPB o politică și
mecanismele de implementare pentru
DPI care ar trebui să prevadă inclusiv
contractele standard între UPB și
personalul angajat pentru rezultate de
cercetare de natură DPI și contracte de
muncă pentru reglementarea activităților
asociate DPI.
Trebuie stabilite drepturile și obligațiile
tuturor angajaților privind protejarea și
valorificarea DPI, inclusiv contractele
de muncă cu misiune inventivă și
recompensele primite de inventatori în
cazul comercializării DPI.
Trebuie actualizate procedurile privind
protecția proprietății intelectuale și a
obligațiilor personalului academic și de
cercetare privind publicarea rezultatelor
științifice obținute prin contracte de
cercetare derulate prin UPB.
SITT trebuie să-și extindă activitatea
prin colaborare cu persoane desemnate
în acest scop din
facultăți/departamente/centre de
cercetare.
Procedurile specifice pentru protejarea și
valorificarea DPI trebuie aduse la
cunoștința comunității academice și de
cercetare din UPB prin internet și
Susținerea creșterii capacității instituționale de cercetare a Universității Politehnica București - CRESCDI
Etapa a II-a 2019
Analiza decalajelor
80
dobândite de inventatorul
salariat prin grija și pe cheltuiala
angajatorului ori prin utilizarea
unor informații rezultate din
activitatea angajatorului sau puse
la dispoziție de acesta.
(2) Misiunea inventivă prevazută
la alin. (l), lit. a) stabilește
domeniul tehnologic în care se
incadrează problema sau
problemele tehnice pentru a
căror rezolvare inventatorul
salariat are o obligație
contractuală sau care decurge din
alte acte obligatorii să aducă o
contribuție creativă
corespunzător atribuțiilor de
serviciu.
intranet.
SITT ar trebui să dezvolte activități de
training pentru protejarea și valorificarea
DPI în activitatea de CDI, în sistemul de
formare de formatori. cu colaboratori din
facultăți/departamente.
32. Co-autoratul
Ȋn cadrul procesului de evaluare, co-autoratul ar trebui să fie privit pozitiv de către instituții, ca dovadă a unei abordări stimulative a cercetării.
Angajatorii și/sau finanțatorii ar trebui, prin urmare, să elaboreze strategii, practici și proceduri pentru a oferi cercetătorilor, inclusiv celor aflați
la începutul carierei, condițiile cadru necesare pentru ca aceștia să poată beneficia de dreptul de a fi recunoscuți și listați și/sau citați, în
contextul contribuțiilor lor efective, ca și co-autori ai lucrărilor științifice, brevetelor etc., sau să-și publice propriile rezultate ale cercetării în
mod independent față de opțiunile îndrumătorilor lor.
Cadrul de reglementare în vigoare Inițiative deja existente
Identificarea decalajelor (ceea ce
lipsește, nu este stabilit, nu este
disponibil, nu este încă în vigoare etc.) Legislație Națională Regulamente UPB
Susținerea creșterii capacității instituționale de cercetare a Universității Politehnica București - CRESCDI
Etapa a II-a 2019
Analiza decalajelor
81
Legea nr. 8/1996, actualizată în
2019, privind dreptul de autor și
drepturile conexe
Art. 12
Autorul unei opere are dreptul
patrimonial exclusiv de a decide
dacă, în ce mod şi când va fi
utilizată opera sa, inclusiv de a
consimţi la utilizarea operei de
către alţii.
Art. 13
Utilizarea unei opere dă naştere
la drepturi patrimoniale, distincte
şi exclusive, ale autorului de a
autoriza sau de a interzice:
a) reproducerea operei;
b) distribuirea operei;
c) importul în vederea
comercializării pe piaţa internă a
copiilor realizate, cu
consimţământul autorului, după
operă;
d) închirierea operei;
e) împrumutul operei;
f) comunicarea publică, direct
sau indirect a operei, prin orice
mijloace, inclusiv prin punerea
operei la dispoziţia publicului,
astfel încât să poată fi accesată în
orice loc şi în orice moment ales,
în mod individual, de către
public;
g) radiodifuzarea operei;
h) retransmiterea prin cablu a
operei;
i) realizarea de opere derivate.
SITT oferă consultanță privind protecția
proprietății intelectuale pentru personalul
academic și de cercetare din UPB.
Nu există o procedură de co-autorat la
nivelul UPB care să precizeze
modalitatea de stabilire a contribuției
efective a fiecărui participant la
obținerea unui rezultat de cercetare și a
contribuției efective ca și co-autor a
lucrărilor științifice, pentru ca fiecare să
beneficieze de dreptul de a fi recunoscut
și/sau listat și citat pe măsura
contribuției efective, stabilită corect.
Contribuțiile la elaborarea de publicații
și brevete trebuie recunoscute și
împărțite între coautori, în funcție de
practicile internaționale recunoscute
(http://www.icmje.org/), indiferent de
gradul lor științific, perioada de angajare
sau ordinea autorilor, inclusiv pentru
studenți, mai ales doctoranzi.
Susținerea creșterii capacității instituționale de cercetare a Universității Politehnica București - CRESCDI
Etapa a II-a 2019
Analiza decalajelor
82
33. Instruirea
Procesul didactic este un mijloc esențial pentru structurarea și diseminarea cunoștințelor și, prin urmare, trebuie considerat ca o opțiune importantă
în parcursul carierei cercetătorilor. Cu toate acestea, responsabilitățile didactice nu trebuie să fie excesive și nu ar trebui să împiedice cercetătorii,
în special pe cei aflați la începutul carierei, să își desfășoare activitățile de cercetare. Angajatorii și/sau finanțatorii ar trebui să se asigure că
atribuțiile didactice sunt remunerate adecvat și luate în considerare în evaluare/sistemele de evaluare și că timpul dedicat de personalul senior
pentru formarea cercetătorilor aflați la început de carieră ar trebui să fie considerat parte a angajamentului lor didactic. Ca parte a dezvoltării
profesionale a cercetătorilor, este necesară instruirea adecvată pentru activitățile de predare și coaching / îndrumare.
Cadrul de reglementare în vigoare
Inițiative deja existente
Identificarea decalajelor (ceea
ce lipsește, nu este stabilit, nu
este disponibil, nu este încă în
vigoare etc.) Legislație Națională Regulamente UPB
Ordin MEN. nr. 3121 din
27 ianuarie 2015 privind
organizarea şi
desfăşurarea procesului
de obţinere a atestatului
de abilitare.
Reglementări interne:
Sistemul intern de asigurare a calității educației
cercetării și activităților specifice stabilește inter-
relaționările între categoriile de activități de bază
(educație și cercetare) la nivelul
compartimentelor/departamentelor/facultăților cât
și alte documente valabile la nivelul UPB.
Sistemul de evaluare prin toate
componentele sale are criterii
de evaluare pentru activitatea
didactică care se desfășoară
concomitent cu activitatea de
cercetare. Practic, cadrele
didactice care realizează
activități de cercetare, în mod
automat își structurează și
diseminează cunoștințele și
abilitățile de cadru didactic.
În cadrul POSDRU și POCU
au fost/sunt măsuri dedicate
creșterii competențelor de
predare.
În norma didactică este
stabilită cota din totalul normă
întreagă care se alocă
cercetării pentru fiecare post
corepunzător calificărilor
academice.
Nu există preocupări
formalizate de instruire prin
educație a activității de
cercetare.
Timpul unui cadru didactic
senior dedicat formării
cercetătorilor aflați la început de
carieră este limitat datorită
activităților de natură
educațională de cercetare și de
administrație obligatorii.
Personalul de cercetare și
studenții doctoranzi și
postdoctoranzi sunt deseori
obligați să își asume mai multe
obligații didactice decât a fost
convenit inițial.
Este necesară o planificare care
să îmbine optim și eficient
activitățile didactice,
complementare cu cele de
Susținerea creșterii capacității instituționale de cercetare a Universității Politehnica București - CRESCDI
Etapa a II-a 2019
Analiza decalajelor
83
Cursul pedagogic este
obligatoriu pentru posturile
academice permanente.
Cursuri de pedagogie sunt
oferite în UPB pentru noii
angajați, care nu au dobândit
anterior competențele
pedagogice necesare.
cercetare, pentru personalul de
cercetare și studenții doctoranzi
și postdoctoranzi.
Există prea multe formate de
evaluare profesională
(autoevaluare, CNFIS,
CNATCU), care ar trebui
unificate într-unul singur și
datele obținute să fie incluse
într-o bază de date.
Depozitul de date și rezultate de
cercetare care se va dezvolta
prin Activitatea 2 a prezentului
proiect va putea genera formate
de rapoarte, dar vor trebui
revăzute informațiile solicitate
pentru toate aceste situații de
raportare pentru ca datele să fie
uniformizate la nivelul acestei
platforme în vederea generării
automate.
34. Plângerile şi recursurile
Angajatorii și/sau finanțatorii cercetătorilor ar trebui să stabilească, în conformitate cu normele și reglementările naționale, proceduri adecvate,
eventual sub forma unei persoane imparțiale (de tipul Ombudsman), sau a unei Comisii de etică în cercetare, care să se ocupe de
plângerile/apelurile cercetătorilor, inclusiv cele referitoare la conflictele dintre îndrumători / seniori și cercetătorii aflați la începutul carierei.
Astfel de proceduri ar trebui să ofere întregului personal de cercetare asistență confidențială și informală în rezolvarea conflictelor legate de
muncă, a litigiilor și plângerilor, cu scopul de a promova un tratament corect și echitabil în cadrul instituției și de a îmbunătăți calitatea generală
a mediului de lucru.
Cadrul de reglementare în vigoare Inițiative deja existente
Identificarea decalajelor (ceea ce
lipsește, nu este stabilit, nu este
disponibil, nu este încă în vigoare etc.) Legislație Națională Regulamente UPB
Susținerea creșterii capacității instituționale de cercetare a Universității Politehnica București - CRESCDI
Etapa a II-a 2019
Analiza decalajelor
84
Legea nr. 319/2003 din 8 iulie
2003 privind Statutul
personalului de cercetare-
dezvoltare – art. 25;
Codul muncii – Comisia de
Disciplină – art. 247 – 252.
Comisia de etică
apără drepturile
cercetătorilor din
UPB.
Plângeri se fac și la
nivel de birou
executiv/comisie de
disciplină.
Comisia la nivel
sindical pentru
conflicte/plângeri
(pentru tot
personalul).
Rezolvarea aspectelor de natură etică
revin Comisiei de Etică.
Celelalte conflice se pot rezolva la
nivelul Consiliilor
Departamentelor/Facultăților sau, după
caz, la nivelul Consiliului de
Administrație de la nivelul UPB.
Anumite aspecte privind drepturile și
condițiile de muncă pot fi rezolvate și la
nivelul sindicatului.
Nu există instituția de Ombudsman la
nivelul UPB
- nu există o persoană independentă
care să ofere un sprijin informal în
legătură cu dispute de muncă sau
alte conflicte.
35. Participarea la organele de decizie
Angajatorii și/sau finanțatorii cercetătorilor ar trebui să recunoască participarea acestora la organismele de luare a deciziilor ca pe deplin
legitimă și de dorit, astfel încât aceștia să fie reprezentați în organismele relevante de informare, consultare și luare a deciziilor din cadrul
instituțiilor pentru care lucrează, astfel încât acestea să le protejeze și să le promoveze interesele colective, ca profesioniști, și să contribuie activ
la funcționarea instituției din care aceștia fac parte.
Cadrul de reglementare în vigoare Inițiative deja existente
Identificarea decalajelor (ceea ce
lipsește, nu este stabilit, nu este
disponibil, nu este încă în vigoare etc.) Legislație Națională Regulamente UPB
Legea nr.1/2011 prevede la art
123, alin. (8) că: Structurile şi
funcţiile de conducere ale
universităţilor particulare şi
confesionale, atribuţiile, modul
de constituire, precum şi alte
considerente legate de statutul
acestora sunt stabilite în
conformitate cu prevederile
prezentei legi, cu avizul
consultativ al fondatorilor şi cu
aprobarea senatului universitar.
Carta UPB aprobată
prin Decizia
Senatului nr.
91/27.12.2012;
Regulamentul
privind organizarea
și desfășurarea
alegerilor în UPB,
aprobat prin
Hotărârea Senatului
Cercetătorii sunt reprezentați în organele
de consiliere și de luare a deciziilor,
unde pot apăra și promova nu numai
interese personale, ci și pe cele colective.
Acestea includ, de exemplu:
• Senatul universității și Consiliile
facultăților (inclusiv studenții);
• Există prorector și prodecan cu
responsabilități de cercetare.
Personalul academic permanent și
temporar alege reprezentanți în consiliile
Pagina de comunicare (Web Pages).
Susținerea creșterii capacității instituționale de cercetare a Universității Politehnica București - CRESCDI
Etapa a II-a 2019
Analiza decalajelor
85
Art. 208
(1) Senatul universitar este
compus din 75% personal
didactic şi de cercetare şi din
25% reprezentanţi ai studenţilor.
Toţi membrii senatului
universitar, fără excepţie, vor fi
stabiliţi prin votul universal,
direct şi secret al tuturor cadrelor
didactice şi cercetătorilor titulari,
respectiv al tuturor studenţilor.
Fiecare facultate va avea
reprezentanţi în senatul
universitar, pe cote-părţi de
reprezentare stipulate în Carta
universitară.
nr. 204/03.12.2015. de catedră, consiliile facultăților și
consiliul universitar.
Sindicatele participă în interesul
membrilor lor la negocierile salariale și a
aspectelor privind condițiile oferite de de
mediul de lucru.
Susținerea creșterii capacității instituționale de cercetare a Universității Politehnica București - CRESCDI
Etapa a II-a 2019
Analiza decalajelor
86
Instruire și Dezvoltare
36. Relaţia cu directorii de teză/stagiu
Cercetătorii care se află în faza de formare/training ar trebui să stabilească o relație structurată și regulată cu supervizorii lor și cu reprezentanții
facultăților / departamentelor pentru a profita pe deplin de relația cu aceștia. Aceasta include ținerea evidenței tuturor progreselor lucrărilor și a
rezultatelor cercetării, obținerea de feedback prin intermediul rapoartelor și seminarelor, aplicarea acestui feedback și lucrul în conformitate cu
programele, etapele, punctele cheie și / sau rezultatele/livrabilele cercetării convenite.
Cadrul de reglementare în vigoare Inițiative deja existente
Identificarea decalajelor (ceea ce
lipsește, nu este stabilit, nu este
disponibil, nu este încă în vigoare etc.) Legislație Națională Regulamente UPB
Ordonanţa nr. 57/2002 din 16
august 2002 privind cercetarea
ştiinţifică şi dezvoltarea
tehnologică:
Art. 30:
(1) Autoritatea de stat pentru
cercetare-dezvoltare urmăreşte
creşterea potenţialului naţional
de cercetare şi solicită
Academiei Române şi
academiilor de ramură,
instituţiilor de învăţământ
superior, institutelor naţionale şi
instituţiilor publice din sistemul
naţional de cercetare-dezvoltare
să elaboreze şi să aplice
programe privind formarea şi
dezvoltarea resurselor umane
utilizate în cercetare.
Art. 31:
(1) Unităţile şi instituţiile de
cercetare-dezvoltare evaluate în
condiţiile art. 33, academiile de
Regulamentul
privind organizarea
și desfășurarea
studiilor universitare
de doctorat ȋn UPB:
Art. 17:
2) Pe parcursul
derulării ciclului de
studii universitare de
doctorat, studentul-
doctorand are
dreptul:
a) să beneficieze de
sprijinul, ȋndrumarea
și coordonarea
conducătorului de
doctorat, precum și a
comisiei de
ȋndrumare.
3) Pe parcursul
derulării ciclului de
studii universitare de
doctorat, studentul-
doctorand are
Regulament privind organizarea și
desfășurarea studiilor universitare de
doctorat ȋn UPB.
Procesul de autoevaluare/evaluare
anuală.
Șeful de departament avizează fișele de
autoevaluare ale cadrelor didactice din
department.
În cadrul proiectelor de burse doctorale
şi postdoctorale finanţate prin POSDRU
2017-2013, doctoranzii şi cercetătorii
postdoctoranzi au fost
coordonaţi/supervizaţi de coordonatorul
tezei de doctorat/temei de cercetare, în
conformitate cu prevederile Contractului
de studii doctorale/Actului adiţional la
acesta, respectiv cu Contractul de studii
postdoctorale.
De asemenea, ȋn cadrul proiectelor
POSDRU 2007-2013 și al proiectelor
POCU 2014-2020 au fost/vor fi
organizate cursuri de orientare ȋn
Cercetătorii nu primesc feedback anual,
astfel ȋncȃt să evalueze/decidă singuri la
ce categorii de acṭiuni au de lucrat
ulterior.
Traiectoria internă a fișelor nu este ȋn
totalitate transparentă (finalitatea
fișelor).
Modificarea punctajului declarat pe o
fişă ar trebui să se facă prin aducerea la
cunoştinţa şi cu acordul celui care a
redactat-o.
Activităṭi de consiliere/mentorat specific
pentru dezvoltarea carierei cercetătorilor
(CCOC).
Oportunităṭi pentru ȋntȃlniri informale
ȋntre cercetatori sau ȋntre aceștia și
conducători (lunar/trimestrial).
O strategie de comunicare care să
contribuie și la o mai bună informare ȋn
cadrul universității a diverselor
departamente, dar și la crearea unor
Susținerea creșterii capacității instituționale de cercetare a Universității Politehnica București - CRESCDI
Etapa a II-a 2019
Analiza decalajelor
87
ramură şi instituţiile de
învăţământ superior acreditate
organizează şi participă, cu
prioritate, la programele de
formare profesională a
persoanelor cu studii superioare
din domeniu.
(2) Instituţiile de învăţământ
superior, academiile de ramură,
institutele de cercetare şi cele de
cercetare-dezvoltare pot colabora
pe bază de reciprocitate în
promovarea unor programe de
formare continuă, doctorate,
teme de cercetare, în practica
studenţilor şi alte asemenea
activităţi.
Art 71: prevede participarea
cercetătorilor şi specialiştilor din
unităţile de cercetare-dezvoltare
la formele de pregătire
postuniversitară, respectiv de
formare continuă, organizate în
instituţiile de învăţământ
superior acreditate.
următoarele
obligaṭii:
c) să comunice
permanent cu
conducătorul de
doctorat și școala
doctorală.
Art. 49:
1) Evaluarea
activităṭii
studenṭilor-
doctoranzi este
orientată
predominant către
rezultatele activităṭii
de cercetare. Sunt
avute ȋn vedere
rezultate – cum sunt
publicaṭii,
participarea la
conferinṭe, brevete –
precum și calitatea
acestora, estimată
prin integrarea
publicaṭiilor ȋn
fluxul internaṭional,
citări, premii etc.
careieră.
Conducătorii echipelor de
cercetare/directorii de proiecte au,
implicit, atribuṭii de supervizori.
La nivel de facultate, șeful de
departament are rolul de supervizor, ȋn
raport cu cercetătorii și cadrele didactice.
valori comune.
Dezvoltarea unui cadru de evaluare, prin
care să se asigure un cadru transparent
de evaluare și prin care să se dezvolte un
plan de carieră/training. Fișele de
autoevaluare/evaluare și fișa individuală
de activitate profesională (FIAP) vor
face parte din acest cadru/plan de
carieră.
Susținerea creșterii capacității instituționale de cercetare a Universității Politehnica București - CRESCDI
Etapa a II-a 2019
Analiza decalajelor
88
37. Supervizarea şi sarcinile de gestiune
Cercetătorii experimentați / seniori ar trebui să acorde o atenție deosebită rolului lor multilateral ca supervizori, mentori, consilieri de carieră,
lideri, coordonatori de proiecte, manageri sau comunicatori științifici. Ei trebuie să îndeplinească aceste sarcini la cele mai înalte standarde
profesionale. În ceea ce privește rolul lor de îndrumători sau mentori ai cercetătorilor, cercetătorii seniori ar trebui să dezvolte o relație
constructivă și pozitivă cu cercetătorii tineri/novici, pentru a stabili condițiile unui transfer eficient de cunoștințe și pentru dezvoltarea ulterioară
de succes a carierei acestora.
Cadrul de reglementare în vigoare Inițiative deja existente
Identificarea decalajelor (ceea ce
lipsește, nu este stabilit, nu este
disponibil, nu este încă în vigoare etc.) Legislație Națională Regulamente UPB
A se vedea principiul 36 A se vedea
principiul 36
Regulament privind
organizarea și
desfășurarea
studiilor universitare
de doctorat ȋn UPB:
Art. 18:
4) Conducătorii de
doctorat au
următoarele drepturi:
a) dreptul de a
ȋndruma și evalua
activitatea
studentului-
doctorand ȋn cadrul
programului de
studii universitare de
doctorat […]
5) Conducătorii de
doctorat au obligaṭia:
A se vedea principiul 36
Ȋn cadrul proiectelor Gex 2017-2018,
directorul de grant conduce o echipă de
doctoranzi.
Ȋn cadrul proiectelor ARUT 2018-2019,
directorul de grant coordonează cel puṭin
un doctorand.
Nu există training pentru cercetătorii
experimentaṭi, ȋn sensul definiṭiei
principiului.
Participarea activă a conducătorilor
echipelor de cercetare/la nivel didactic la
realizarea performanței managementului
resurselor umane, prin ȋndrumarea
dezvoltării carierei și supervizarea
membrilor echipei (acești supervizori pot
fi la nivel de catedră, proiect de
cercetare, mentori, consilieri de
cercetare, lideri etc.).
Acṭiuni care să conducă la
conștientizarea și creșterea
responsabilităṭii conducătorilor echipelor
de cercetare pentru managementul RU
(cercetători, cadre didactice).
Monitorizarea anuală a rezultatului
managementului RU (cercetare și
didactic).
Dezvoltarea unui Cadru pentru
curriculum-ul de cercetare care prevede
Susținerea creșterii capacității instituționale de cercetare a Universității Politehnica București - CRESCDI
Etapa a II-a 2019
Analiza decalajelor
89
a) să asigure
ȋndrumarea
știinṭifică,
profesională și
deontologică a
fiecărui student-
doctorand;
d) să efectueze
monitorizarea și
evaluarea obiectivă
și riguroasă a
fiecărui student-
doctorand;
e) să sprijine
mobilitatea
studenṭilor-
doctoranzi la
universităṭi de
prestigiu din ṭară și
din străinătate.
o structură a gradelor de cercetare și un
mecanism pentru monitorizarea
progresului. Asigurarea vizibilităṭii
acestuia pe website-ul universităṭii.
Activitatea de supervizare si mentorat
poate fi specificată în fişa postului
seniorilor şi evaluată separat. Cadrul de
monitorizare a progresului trebuie să
aibă specificate etape clare, cu rezultate
intermediare și finale clar stabilite (pe
ani sau pe semestru). Coordonatorii ar
putea fi evaluați și ȋn funcṭie de
rezultatele doctoranzilor. Coordonatorii
seniori pot şi ei beneficia de sesiuni de
instruire, coaching, tehnici de mentorat,
comunicare etc. (prin CCOC sau oferite
de terțe autorităṭi).
Susținerea creșterii capacității instituționale de cercetare a Universității Politehnica București - CRESCDI
Etapa a II-a 2019
Analiza decalajelor
90
38. Dezvoltarea profesională continuă
Cercetătorii aflați în toate stadiile carierei ar trebui să încerce să se dezvolte în mod continuu prin actualizarea și extinderea regulată a abilităților
și competențelor lor. Acest lucru se poate realiza printr-o varietate de mijloace, incluzând, dar fără a se limita la, training-uri formale, workshop-
uri, conferințe și e-learning.
Cadrul de reglementare în vigoare Inițiative deja existente
Identificarea decalajelor (ceea ce
lipsește, nu este stabilit, nu este
disponibil, nu este încă în vigoare etc.) Legislație Națională Regulamente UPB
Lega nr. 319/2003 din 8 iulie
2003 privind Statutul
personalului de cercetare-
dezvoltare:
Art 1, alin (1)
Art 1, alin (1) Statutul
personalului de cercetare-
dezvoltare constituie cadrul prin
care se promovează formarea
continuă, dezvoltarea şi
motivarea resurselor umane,
pentru asigurarea competenţei şi
eticii profesionale în activităţile
de cercetare-dezvoltare, a
libertăţii demersurilor ştiinţifice
şi pentru participarea
personalului din domeniu la
promovarea şi evaluarea
activităţilor ce îi revin.
Asigurarea Calității
în cercetare –
Serviciul Calitate.
Sistemul de
Management al
Calităṭii UPB
(2002).
Carta UPB – Cap.
Perfecṭionarea și
promovarea
personalului UPB
(art. 65-72);
Art. 74, a) dreptul la
dezvoltare
profesionala și la
perfecționare;
Art. 76, b)
perfecționare
profesională în
forme
institutionalizate în
UPB;
Regulament privind
Participarea cercetătorilor la proiecte de
tip GEX 2017-2018, ARUT 2018-2019
prin care se finanțează ȋn mod expres
participarea la conferințe din domeniul
de cercetare al proiectului (dezvoltare
profesionala în domeniul științific).
Există posibilitatea finanṭării din Fondul
pentru menṭinerea ranking-ului UPB.
Participarea la conferinṭe, finanțată din
proiecte sau din fondurile UPB.
Participarea la sesiuni de instruire.
Organizarea, în cadrul UPB, a unor
conferințe și workshop-uri dedicate
domeniilor de specializare.
Un program pentru cariera de mijloc,
pentru supervizarea doctoratului pentru
EEC, sau aplicarea la un program
naṭional/finanțat din fonduri structurale
prin care să se dezvolte:
- sesiuni efective de supervizare
prin care să se acorde
consultanță, îndrumare și
dezvoltare, coaching, mentoring,
leadership, egalitate și
diversitate în cercetare și pentru
a crește angajamentul în
cercetare.
- supervizare on-line (prin
platform Moodle).
Absolvirea cercetătorului, ȋn perioadele
de lucru intens, de sarcinile didactice (la
finalul acestei perioade se va întocmi un
raport de activitate/progres).
Participarea cercetătorilor la stagii scurte
de instruire în ţară sau străinătate,
(finalizate cu un raport de
activitate/progres).
Participarea la workshop-uri în cadrul
proiectelor ȋn derulare să fie dezirabilă.
Susținerea creșterii capacității instituționale de cercetare a Universității Politehnica București - CRESCDI
Etapa a II-a 2019
Analiza decalajelor
91
organizarea și
desfășurarea
studiilor universitare
de doctorat ȋn UPB:
Art. 17:
2) Pe parcursul
derulării ciclului de
studii universitare de
doctorat, studentul-
doctorand are
dreptul:
b) să participe la
seminariile sau
reuniunile de lucru
ale personalului de
cercetare-dezvoltare
din cadrul UPB
atunci cȃnd sunt ȋn
discuṭie teme
relevante pentru
studiile universitare
de doctorat.
e) să urmeze cursuri
și seminarii propuse
de alte școli
doctorale.
h) să beneficieze de
sprijin instituṭional,
ȋn limita finanṭarii
alocate studiilor
doctorale, pentru a
participa la
conferinṭe sau
Un cadru metodologic pentru
implementarea conceputului de lifelong
education. Se poate crea un cadru de
training personalizat pentru cei care au o
vechime mai mare de 20 ani în poziția de
asistent/șef lucrări şi/sau sesiuni de
consultanţă pentru cei care se întorc din
stagii de cercetare externe - fidelizarea
internă pe post, reconversie etc.
Susținerea creșterii capacității instituționale de cercetare a Universității Politehnica București - CRESCDI
Etapa a II-a 2019
Analiza decalajelor
92
congrese știinṭifice,
ateliere de lucru,
școli de vară sau de
iarnă, seminarii
naṭionale și
internaṭionale ȋn
domeniul de
specializare ȋn care
și-a ales teza de
doctorat.
39. Accesul la formarea pentru cercetare şi la dezvoltarea continuă
Angajatorii și / sau finanțatorii ar trebui să se asigure că toți cercetătorii, în orice stadiu al carierei lor, indiferent de situația lor contractuală,
au posibilitatea de dezvoltare profesională și de îmbunătățire a capacității lor de angajare prin accesul la măsuri pentru dezvoltarea continuă a
abilităților și competențelor lor. Astfel de măsuri ar trebui evaluate în mod regulat în ceea ce privește accesibilitatea, eficiența lor și măsura în
conduc la îmbunătățirea competențelor, abilităților și angajabilității cercetătorilor.
Cadrul de reglementare în vigoare
Inițiative deja existente
Identificarea decalajelor (ceea ce
lipsește, nu este stabilit, nu este
disponibil, nu este încă în vigoare
etc.) Legislație Națională Regulamente UPB
Legea 1/2011 prevede la art.
118, alin. (1) Sistemul naţional
de învăţământ superior se
bazează pe următoarele principii:
j) principiul libertăţii de
mobilitate naţională şi
internaţională a studenţilor, a
cadrelor didactice şi a
cercetătorilor;
Art 191, alin.(2) prevede:
Mobilitatea interinstituţională a
personalului de cercetare după
Carta UPB
Regulamentul
privind mobilitatea
ERASMUS+ a
studenṭilor,
masteranzilor și
doctoranzilor din
UPB
Procedura de
management a
implementării
A se vedea principiul 38
Acordarea de mobilități ERASMUS+
personalului UPB pentru predare/formare.
Cercetătorii au posibilitatea de a fi
sprijiniți pentru creșterea competențelor de
cercetare prin proceduri interne
transparente:
GEX, ARUT (accesibile de la nivelul de
postdoctorand până la cel de conferențiar):
2016 - 106 granturi;
2017 - 101 granturi;
Crearea unui cadru de dezvoltare a
carierei la nivelul UPB și a
programelor de dezvoltare a carierei,
utilizând atȃt centrele din UPB, cât și
alte instituții externe, prin organizarea
de sesiuni dedicate pentru personalul
UPB, bazat pe opṭiunile de dezvoltare
a carierei cercetătorilor și personalului
academic.
Susṭinerea cercetătorilor pentru a
reflecta și evalua dezvoltarea carierei
de cercetare.
Susținerea creșterii capacității instituționale de cercetare a Universității Politehnica București - CRESCDI
Etapa a II-a 2019
Analiza decalajelor
93
principiul „grantul urmează
cercetătorul” este garantată prin
prezenta lege şi se realizează
prin metodologii elaborate de
autorităţile contractante.
Titularul grantului răspunde
public, conform contractului cu
autoritatea contractantă, de
modul de gestionare a grantului.
programului GEX
2017
Pachet de informaṭii
- Granturi de
cercetare naṭionale
ARUT 2018.
Proiecte de cercetare
pentru stimularea
tinerilor cercetători
din cadrul
universităṭilor
ARUT.
2018 - 19 granturi (pentru ECR și MCR).
Cercetătorii au oportunitatea de a participa
la o gamă variată de programe de
dezvoltare a carierei profesionale, inclusiv
prin proiecte finanṭate din Fonduri
Structurale.
Participarea la conferințe cu finanṭare din
fondurile UPB.
Susținerea financiară este asigurată de
UPB pentru cei care obțin proiecte, până în
momentul în care are lor rambursarea
cheltuielilor.
Sistemul organizaṭional de la nivelul UPB
este capabil să susțină continuitatea
angajării cercetătorilor, asigurând fonduri
punte și redistribuiri.
Cursuri de limbi străine organizate la
nivelul UPB.
Planul de carieră este inclus ȋn cadrul
procedurii de abilitare, precum și ȋn cadrul
procedurilor de obṭinere a titlului de
conferenṭiar și a celui de profesor asistent.
Centre de dezvoltare a carierei din UPB:
- Centrul de educație permanentă și
consultanță în domeniile ingineriei
și managementului
(EDUPERCO)/Prof. Nicoară
Bogdan;
- Centrul de pregătire a Resurselor
Umane (CPRU)/Prof Dumitrache;
Crearea unui cadru clar de carieră
pentru cercetătorii aflaṭi în stadiul de
început al carierei (cu o secṭiune
specială pentru aceștia ȋn cadrul
Strategiei).
Cadrul de dezvoltare a carierei se
poate implementa separat și de către
CCOC, pentru toți cercetătorii,
indiferent de profil. CCOC să
colaboreze cu celelalte centre
mentionate – la ȋnceputul fiecărui an
universitar, prin sesiuni de informare
și ședinṭe individuale, la cerere.
Monitorizarea realizării obiectivelor
din Planul de carieră ȋn următoarea
etapă profesională.
Diversificarea activităṭilor centrelor,
inclusiv ȋn ceea ce privește dezvoltarea
ȋn carieră, accesarea proiectelor pentru
dezvoltarea resurselor umane,
managementul asigurării calităṭii etc.).
Susținerea creșterii capacității instituționale de cercetare a Universității Politehnica București - CRESCDI
Etapa a II-a 2019
Analiza decalajelor
94
- Centrul de Perfecționare în
asigurarea calității/prof. Petru
Funar;
- Centrul de Cercetări Avansate în
Management CCAM/Prof. Alex.
Marin;
- Scoala de Studii postuniversitare
în Management/Anca Purcărea;
- Centrul de TT și Managerial
FILS/Conf.Cristian Dragomirescu.
40. Supervizarea
Angajatorii și / sau finanțatorii ar trebui să se asigure că există o persoană, identificată în mod clar, ca fiind cea la care pot apela cercetătorii
ȋncepători pentru îndeplinirea sarcinilor lor profesionale, și ar trebui să informeze cercetătorii în consecință. Asemenea aranjamente ar trebui să
definească în mod clar că supervizorii propuși au suficientă expertiză pentru îndrumarea cercetării, au disponibilitatea de timp, cunoștințele,
experiența, competența și angajamentul necesare pentru a oferi sprijinul adecvat stagiarului în cercetare și pentru a asigura procedurile necesare
de evaluare și revizuire a progresului înregistrat, precum și mecanismele de feedback necesare.
Cadrul de reglementare în vigoare Inițiative deja existente
Identificarea decalajelor (ceea ce
lipsește, nu este stabilit, nu este
disponibil, nu este încă în vigoare etc.) Legislație Națională Regulamente UPB
A se vedea
principiul 36
Regulamentul
privind organizarea
și desfășurarea
studiilor universitare
de doctorat ȋn UPB:
Art. 19:
1) Pe parcursul
studiilor doctorale,
fiecare student-
doctorand este
A se vedea principiul 36
Platforma Moodle instalată la nivelul
UPB prin care se oferă network
supervision la nivel de
student/doctorand.
Ȋn cadrul UPB există: prorectorul
responsabil cu cercetarea știinṭifică, o
persoană cu rol de ȋndrumător la nivelul
departamentelor și al facultăṭilor.
Ȋn cadrul proiectelor, supervizarea se
face de către managerul de proiect, iar ȋn
A se vedea principiul 37
Nu există persoane desemnate ȋn mod
clar ca fiind supervizori.
Un cadru formalizat ȋn care să fie
stabilite ȋn mod explicit rolurile
supervizorilor/mentorilor desemnaṭi la
nivel de departament/facultate, inclusiv
aspecte privind guvernanṭa
(responsabilitatea unui departament,
direcṭie, structură a UPB).
Supervizorul poate fi și o altă persoană
Susținerea creșterii capacității instituționale de cercetare a Universității Politehnica București - CRESCDI
Etapa a II-a 2019
Analiza decalajelor
95
ȋndrumat de un
conducător de
doctorat și de o
comisie de
ȋndrumare.
cadrul programului de doctorat, pe toată
durata acestuia, de către coordonator și
Comisia de ȋndrumare.
Există colective formate din cercetători
tineri care sunt ȋndrumaṭi/consiliaṭi de
cercetătorii cu experienṭă.
decat conducatorul știinṭific - de
exemplu, se poate stabili un supervizor
pentru 5 doctoranzi sau postdoctoranzi
care lucrează ȋn același domeniu, sau
supervizorul poate fi o persoană cu
abilităṭile necesare, ȋn fiecare
departament, care să se ocupe de cadrele
didactice aflate în stadiul de entry și
middle level.
Supervizorul poate fi și o persoană
angajată pe o perioadă determinată, din
exterior, care să ofere consultanṭă/sesiuni
de supervizare sau să coordoneze ședinṭe
de intervizare dintre cercetători.
Grupuri de intervizare pe domenii bine
delimitate de studiu, chiar și
interdepartamentale sau inter-facultăṭi.
Supervizarea poate fi facută parṭial faṭă-
ȋn-faṭă și parṭial online (prin grupuri
online, Moodle, MOOC-s etc.) – de
exemplu, ȋn limita a 70 de ore de
supervizare anuală.