PAGKUKUWENTO

ANG MABISANG TAGAPAGKUWENTO Ang Children’s Communication

Center(1991) ay naghanda ng ilang hakbang upang maging mabisang tagapagkuwento tulad ng mga sumusunod:

1. Alamin ang kuwento.- kayang ikuwento

ninuman ang istorya ayon sa gusto niyang palabasin at sa sarili niyang paraan ng pagkukuwento.

2. Gawing kawili-wili ang pagkukuwento.

Mga Estratehiya: (Pagsasadula ng Damdamin)

1. Mukha- palakihin ang mga mata at

ibuka ang bibig kung natatakot, sumimangot kung nayayamot,ngumiti kung masaya, atbp.Mainam gamitin kung nais manatiling nakaupo habang nagkukuwento.

Mga Estratehiya: (Pagsasadula ng Damdamin)

2. Katawan- takpan ng mga kamay

ang mga mata kung natatakot, ibaluktot ang baywang kung nasasaktan, yumuko kung nahihiya, ilahad ang mga daliri kung nagbibilang,

pumadyak kung nagagalit, iunat ang bisig kung may ituturo, palakihin ang dibdib kung nagyayabang.

- marahang paglakad sa harap ng mga kinukuwentuhan kung kinakailangan ng katahimikan ng kuwento.

3. Boses- mahalaga ang paggamit

ng boses. - kung higante ang

nagsasalita, palakihin ang boses, kung munting daga, paliitin ang boses.

Inilahad ni Sarah Clive sa kanyang artikulo ang pitong paraan upang maging epektibo at masining ang pagkukuwento ng isang tagapagsalaysay:

1. Pumili ng kuwentong babagay sa iyo.

2. Ikonekta ang napiling kuwento sa iyong sarili.

3. Kumuha ng isang kakilala o kaibigan na magiging kritiko.

4. Humanap ng lugar na mapagkukuwentuhan.

5. Isalaysay ang kuwento.6. Gumamit ng tunog at musika.7. Pahalagahan at pasalamatan

ang mga tagapakinig.

4 PAKSANG MADALAS MAGAMIT SA PAGKUKUWENTO

1. Pabula – kwentong nagbibigay- aral

at ang mga tauhan ay mga

hayop na nagsasalita at

kumikilos.

2. Alamat- nagsasalaysay ng mga

pangyayari tungkol sa pinagmulan ng tao, bagay, lugar, pangyayari, atbp.

3. Kuwentong- bayan- pasalin- salin sa bibig ng

mga tao kaya kadalasan ay may nararagdagan o nakakaltasan ng mga pangyayari.

4. Kuwentong Pangkalikasan- kuwento tungkol sa mga

bulaklak na nag-uusap at nagpaparunggitan, ang punong molave at punong kawayan na nagtatalo.

MGA AKLAT PAMBATA PARA SA MGA BATA Sa isang sanaysay ni Genaro R.

Gojo Cruz, premyadong manunulat ng mga kuwentong pambata ay ganito ang kanyang sinabi:

Ayon kay Helen Huus, may apat layunin ang programang panliterari:

1. Matulungan ang mga mag- aaral na mapatunayang ang panitikan ay nakakaaliw at dapat na makapagbigay- kasiyahan sa kanilang buhay.

2. Maiparating sa mga bata ang kanilang panitikan.

3. Maipaunawa sa mga mag- aaral ang mga elemento ng panitikan at mapatnubayan sila na makapili ng mahuhusay na panitikan at maipagkakaloob ng mga guro.

4. Matulungan ang mga mag- aaral na mataya ang kanilang bansa.

ANG MGA KATANGIAN NG MAHUSAY NA TAGAPAGKUWENTO

May pagmamahal sa gawaing pagkukuwento.

May malawak na talasalitaan.May mahusay na memorya.May masayang disposisyon dahil

may sense of humor.

ANG MGA ISTILO SA PAGKUKUWENTONakaupo habang nagkukuwento.

- dapat may malaking aklat ang nagkukuwento sapagkay malaking larawan ang ipapakita sa mga tagapakinig. Maaaring mag- anyong matanda ang nagkukuwento- kumpleto sa kasuotan, make-up at props.

Nakatayo habang nagkukuwento.

- maaaring magkuwento na may hawak na aklat, tsart o mga larawan ng bawat pangyayari at maaari rin namang wala siyang hawak anuman.

TANDAAN: Ang tinig, tindig, at ekspresyon

ng mukha ang puhunan.

ANG PAMANTAYAN SA SINING NG PAGKUKUWENTO

Pagpili ng Kuwento 10%

Pagsasalita Uri ng Tinig (5%) Pagbigkas (5%) Balarila (5%)

15%

Pagbibigay- kahulugan o interpretasyon 50%

Personalidad o kakayahan sa pagkukuwento

10%

Reaksyon ng tagapakinig 15%

KABUUAN 100%

1. Mula kay Villafuerte, 2008:

Paraan ng Pagkukuwento- interaktibong pagkukuwento(casual, relaxed, conversational)

40%

Kuwentong napili 10%

Dating sa tagapakinig 25%

Tinig at kilos 25%

KABUUAN 100%

2. Mula sa DepEd Memorandum Blg. 561, s. 2008: