FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKANUNIVERSITAS MAHASARASWATI DENPASAR

ANGKET EVALUASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS

Beri tanda centang pada kolom yang sesuai menurut anda pada setiap pernyataan berikut mengenai proses pembelajaran matematika di kelas!

NO PERNYATAANSANGAT SETUJU

SETUJURAGU-RAGU

TIDAK SETUJU

SANGAT TIDAK

SETUJU1 Guru saya mampu membawa

suasana kelas menjadi kondusif dan nyaman untuk belajar.

2 Saya sangat antusias setiap kali mengikuti proses pembelajaran di kelas.

3 Saya dapat mengerti materi apa yang telah dibahas setiap kali proses pembelajaran selesai.

4 Saya menjadi lebih paham materi apa yang sedang dibahas ketika guru saya menggunakan media ataupun alat peraga dalam proses pembelajaran.

5 Guru saya selalu menempatkan diri menjadi fasilitator dalam proses pembelajaran serta memotivasi saya untuk lebih aktif dalam pembelajaran.

6 Proses pembelajaran menjadi menarik dan lebih mudah memahami materi ketika saya ditempatkan dalam pembelajaran kelompok.

7 Guru saya menghargai pendapat saya dan mengapresiasi setiap kali saya mampu mengerjakan tugas-tugas yang diberikan sehingga saya lebih termotivasi dalam mengerjakan tugas dengan lebih baik.

8 Guru saya selalu membantu dan menerangkan kembali materi yang sudah dijelaskan apabila saya mengalami masalah dalam memahami materi tersebut.

9 Pemberian tugas sangat membantu saya dalam proses memahami materi pembelajaran

10 Guru selalu menjalaskan penurunan dan pembuktian rumus dengan cara yang mudah dimengerti sehingga saya lebih mudah memahami rumus-rumus serta konsep.

PARAMETER DAN TUJUAN PEMBERIAN ANGKET

PERNYATAANPARAMETER/TUJUAN

SISWA GURU1 Mengukur kedisiplinan siswa dalam

proses pembelajaran.Mengukur kemampuan pengelolaan kelas.

2 Mengukur motivasi belajar siswa Mengukur kemampuan menggunakan strategi mengajar.

3 Mengukur kecepatan belajar siswa Mengukur keefektifitasan proses pembelajaran.

4 Mengukur kemampuan siswa belajar menggunakan media pembelajaran dan alat peraga

Mengukur kemampuan penggunaan media pembelajaran dan alat peraga.

5 Mengukur tingkat keaktifan siswa dalam proses pembelajaran.

Mengukur kemampuan guru dalam membawa proses pembelajaran menjadi SCL (Student Centered Learning) dan CBSA.

6 Mengukur kemampuan belajar siswa dalam kelompok

Mengukur kemampuan guru dalam proses pembelajaran kelompok (Group Learning)

7 Mengukur tindak lanjut siswa setelah diberikan penguatan positif.

Mengukur kemampuan guru dalam memberikan penguatan positif.

8 Mengukur kemampuan berkomunikasi dengan guru.

Mengukur kemampuan komunikasi guru dengan siswa.

9 Mengukur kemampuan siswa dalam mengerjakan tugas

Mengukur keefektifan tugas-tugas yang telah diberikan

10 Mengukur kemampuan siswa dalam membangun konsep dan memahami materi pembelajaran.

Mengukur kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran konstruktivisme dan CTL.