Announcements

System, Vol. 1 I, No. 3, pp. 353-373. Pcrgamon Press Ltd. 1983. Printed in Great Britain.

ANNOUNCEMENTS

NEW VIDEO TECHNOLOGIES

In his foreword to New Technologies, New Policies? by John Howkins (London: British Film Institute, 1982, 74 pp., f3.50), Richard Hoggart, chairman of the recently instituted U.K. Broadcasting Research Unit (BRU), states that this study, commissioned by BRU, “is meant to lay the groundwork for better-nourished public discussion on the wider and deeper social decisions which now deserve urgently to be considered” (VII). The Howkins Report covers: (1) the U.K.‘s existing regulatory framework for broadcasting and other video services; (2) the new video technologies; and (3) government thinking and policy. There are nine chapters entitled (1) “New Technologies, New Policies”, (2) “Production”, (3) “Distribution: Broadcasting by Terrestrial Transmitters”, (4) “Distribution: Satellite Delivery”, (5) “Distribution: Cables and Wires”, (6) “Interactive and Textual Systems”, (7) “Storage: Cassettes and Discs”, (8) “Display” and (9) “The Regulation of Information and Communications”. Although the discussion centers on the U.K. this small volume is of interest to readers around the world who want to keep abreast of technological developments and their possible implications for education.

EUROPEAN DIRECTORY OF NATIONAL INFORMATION AGENCIES

The Council of Europe’s Documentation Centre for Education in Europe has recently published an updated version of its directory of national information agencies: Educational Audiovisual Materials/Documents Audiovisuels Pkdagogique. Whereas the 1980 edition gave information on 45 agencies from 16 countries able and willing to answer requests for information on audiovisual materials or to act as referral points, the 1983 edition lists 60 agencies from 15 countries. Contact:

Wilson F. Barret Council of Europe Directorate of Education Culture and Sport BP 431 R6 F-67006 Strasbourg Cedex France

AUTHENTIC READING

Dr. R. K. Singh, Lecturer in English at the Indian School of Mines at Dhanbad, has written to draw Sysrem readers’ attention to Catherine Walter’s course book Authentic

353

354 ANNOUNCEMENTS

Reading (Cambridge: Cambridge University Press, 1982), which “is meant for upper- Intermediate students of EFL and aims at providing them ‘with strategies for approaching new texts outside the classroom’. It has 24, short and interesting, authentic texts, real samples of written English, British and American, drawn from newspaper articles, advertisements, passages from novels, parts of instruction booklets, letters and poetry. The texts for reading have been divided, according to their nature, into six parts: Instructions: How to do things; Descriptions: What things are like; Processes: How things happen; Narrative: What happened; Persuasion: Why you should do it; Categories: How things are classified. The book has some 15 types of specially designed exercises to practice such skills as summary building, guessing unknown words, understanding complicated sentences, understanding internal connections and negative expressions, isolating the main ideas, inferring and interpreting, thinking and writing on a specific idea, etc. Students are encouraged to think crifically, to read between and beyond the lines. Since each text demands a fresh strategy to tackle its meaning, much depends on developing a blend of reading, writing and reasoning. It appears to me that reading and writing are the two sides of the same coin. If writing is isolated from reading, or vice versa, or if writing is disorganized, no amount of reading exercises can improve the general language development in students, which is the chief concern of a reading teacher. The aims of reading can be achieved through the students’ participation in the process of analysis and synthesis. While Authenfic Reading offers practice in analysis, it has little to offer in the direction of synthesis. So far as the book’s effectiveness in the Indian context is concerned, it is definitely very useful, particularly in light of the fact that here English is essentially meant for reading”.

CHOICE

From among a total of 3000-4000 entries the American Library Association’s journal Choice has selected Henning Wode’s Learning a Second Language. An Integrated View of Language Acquisition (Tubingen: Narr, 1981) as outstanding academic book of the year. For a review of this publication by Jack C. Richards see System, 11, 1983, 1, pp. 89-91.

FRANZGSISCH IN EIGENINITIATIVE

Im Auftrag des Fachverbandes Moderne Fremdsprachen (FMF) haben Herbert Christ und Albert Raasch jiingst eine 67-seitige Broschiire zusammengestellt, in der Anregungen, Hinweise und Informationen fur diejenigen zusammengestellt wurden, “die Franzosisch weder in einer offentlichen Schule noch in einer privaten Sprachenschule noch in Kursen der Erwachsenenbildung noch in der Hochschule lernen, sondern die sich im Selbststudium urn eine Einftihrung in die franzosische Sprache oder urn eine Weiterftihrung ihrer bereits vorher, z.B. in der Schule, erworbenen Sprachkenntnisse bemtihen wollen”. Interessenten, die “Franzosisch in Eigeninitiative” zum Selbstkostenpreis von DM 5.00 erwerben mochten, wenden sich an das

Institut fur Didaktik der Franzosischen Sprache und Literatur der Universitat GieBen (Herbert Christ) Karl-Glockner-StraBe 2 1 D-6300 Gierjen oder

ANNOUNCEMENTS 355

Universitat des Saarlandes Fachbereich Romanistik (Albert Raasch) D-6600 Saarbriicken Bundesrepublik Deutschland

CALL FOR PAPERS

The BBC World Service is on the look-out for writers. Anyone who feels that he would like to try his hand at writing for radio (only original, unpublished stories with local flavour and a reading time not longer than 15 minutes will be considered) should write to the

BBC World Service Short Story Programme Bush House London United Kingdom

HAUSARBEIT MIT KASSETTEN?

Dies war eine der vielen Fragen, die Hilmar S. Ankerstein und Ursula Schubert, Autoren der 53-seitigen Broschtire Die Kassette im Fremdsprachenunterricht (Koln: Greven-Verlag, 1982), einigen Lehrern stellten, die an einem achtjahrigen Modellversuch des Kultusministeriums Nordrhein-Westfalen teilgenommen hatten. Die Antwort ist in dem DIN-ACHeft nachzulesen. Der Versuch galt insgesamt der Erprobung von IFLES (Individualisiertes und flexibles Sprach-Lern-System). Nach Ansicht des Kultusministers hat “sich das IFLES-System mittlerweile am Markt fast vollstandig durchgesetzt”. Die Grtinde fur diese positive Einschatzung konnen ebenfalls in der genannten Broschiire nachgelesen werden.

PRIMARY SCHOOL ENGLISH AS A SECOND LANGUAGE BY RADIO

The Radio Language Arts Project, which is funded by the U.S. Agency for International Development (AID) and implemented in Kenya with assistance from the Government of Kenya, is an effort to demonstrate that within a particular educational setting, radio can be an effective medium for language instruction. The project envisions the use of radio to reach above all, the disadvantaged rural population for whom educational oppor- tunities are frequently limited. English language arts programmes will be broadcast as part of the regular school curriculum during school hours. Although there has been little, if any, systematic investigation of the effectiveness of teaching English as a second language by radio to primary-school children, it is hoped that the project will document the instructional system and the implementation scheme so that other groups can apply the English-language arts materials (approximately 195 lessons of 30 minutes each for each school year, appropriate tests, teacher orientation materials, and classroom observation and data-gathering procedures) to different cultural and physical settings. Contact:

356 ANNOUNCEMENTS

Maurice Imhoof Academy for Educational Development 1414 22nd Street, N.W. Washington, D.C. 20037 U.S.A.

INTERPOOL

Bereits iiber ca. 600 Programme fur verschiedene Microcomputertypen (PET, CBM, VC20, APPLE II) verftigt der Programmaustauschclub Inferpool, den Professor Dr. Burkhard Leuschner von der Padagogischen Hochschule Reutlingen betreut. Zum Fremdsprachenunterricht teilt er mit: “Fur den gibt’s naturgemain (???) weniger Programme als etwa fur Mathematik, aber fur den Englischlehrer ist besonders interessant, da8 eine groI3e Anzahl der Programme (Quer durch die F&her) aus den englischsprachigen Landern stammen-Schtiler sprechen darauf z.T. sehr gut an (echte Kommunikation!). Die Programme sind kostenlos zu haben. Bedingung: Eintritt in den INTERPOOL und Einreichung eigener Programme oder andere Beitrage fur die Clubgemeinschaft. Unkostenbeitrag gegenwartig DM 30.- pro Jahr. Dafiir gibt’s neben den Programmen 6 ma1 den Rundbrief MICROSCHULE und sonst so mancherlei.” Kontaktanschrift:

Burkhard Leuschner Bergackerweg 7 D-7420 Mtinsingen-Apfelstetten Bundesrepublik Deutschland

REVITALIZING FLES

The Center for Applied Linguistics announces the publication of Foreign Language in the Elementary School, a practical guide for teachers, parents, administrators, foreign- language coordinators, and school board members interested in innovative foreign language instruction in the elementary school. It discusses the advantages of beginning foreign language study in the elementary school, three types of popular programs [Language Immersion; Revitalized FLES; Foreign Language Experience (FLEX)], how to select the program best suited to a school’s needs and goals, how to start a program in a local elementary school, classroom activities and resource materials. A limited number of free copies are available from:

Center for Applied Linguistics 3520 Prospect St., NW Washington, D.C. 20007 U.S.A.

MODELLVERSUCH “FREMDSPRACHENORIENTIERTE STUDIENEINGANGSPHASE” AN DER FREIEN UNIVERSITAT BERLIN

Zwischen dem 1. September 1979 und dem 31. Dezember 1982 wurde an der Freien Universitat Berlin ein Modellversuch durchgeftihrt, dessen Aufgabe es war, “im Rahmen einer “Fremdsprachenorientierten Studieneingangsphase”

ANNOUNCEMENTS 357

(1) polyvalente Fremdsprachenbausteine in den Sprachen Englisch, Franzosisch, Spanisch, Italienisch und Russisch zu entwickeln und zu erproben,

(2) Bausteine zu entwickeln und zu erproben, die fiir die Studienberatung und/oder Studienfachberatung verwendet werden konnen, urn (a) die Grundlagen fur die Studienentscheidung und (b) die Studierfahigkeit und das Studierverhalten zu verbessern, und dabei die Kooperation der Berufsberatung fur Abiturienten und Hochschtiler, der Studienfachberatung und der zentralen Studienberatung auszubauen,

(3) Empfehlungen fiir di Institutionalisierung der Bausteine auszuarbeiten.”

Harald Preuss und Ute Strehl, die beiden Projektleiter, haben soeben ihren 137 Seiten umfassenden Abschlul3bericht vorgelegt. Insgesamt sind aus dem Modellversuch 13 Veroffentlichungen hervorgegangen. Von unmittelbarem Interesse fur Fremdsprachen- didaktiker sind die folgenden Heftnummern:

Heft 5: Elisabeth Tayefeh, Der Spanischbaustein, 102 pp., 1982. Heft 6: Joan Schwartz, Valerie Bevan and Susan Lasche, An Intensive Theme-Oriented Course in Advanced English for First Semester German University Students of Diverse Subjects, 147 pp., 1982. Heft 7a: Helene Correy and Aline Knaut-Torel, Der Franzosischbaustein fiir Anfiinger. Teil I: Ziele-Methoden-Erfahrungen, 136 pp., 1982. Heft 7b: Helene Correy and Aline Knaut-Torel, Der Franzosischbaustein fur Anfanger. Teil2: Unterrichtsmaterialien, 343 pp., 1982. Heft 8: Nadine Ivroni, DerItafienischbaustein, 61 pp., 1982. Heft 9a: Detlef Burwig, Grammatische Strukturen im Russischbaustein. Teil I: Systematisches Verzeichnis, 52 pp., 1982. Heft 9b: Detlef Burwig, Grammatische Strukturen im Russischbaustein. Teil 2: Unterrichtsmaterialien, 3 15 pp., 1982.

Interessenten setzen sich in Verbindung mit

Harald Preuss Freie Universitat Berlin Zentraleinrichtung Sprachlabor (ZE4) Habelschwerdter Allee 45 D- 1000 Berlin 33 Bundesrepublik Deutschland

ESSAY WRITING FOR STUDENTS

Dr. Ortrun Zuber-Skerrit of Griffith University’s Centre for the Advancement of Learning and Teaching brings to the attention of both lecturers and students the publication of “the best book on academic writing for tertiary Arts and Social Science students . . .”

358 ANNOUNCEMENTS

Clanchy J. and Ballard, B., Essay Writing for Students Melbourne: Longman Cheshire, 1981,124 pp., $5.95.

She goes on to say that “the book offers a practical approach to the central tasks of analysing a topic, reading for an essay, note-taking for essay writing, planning strategies, drafting and redrafting, editing the final version of an essay, writing exam essays. These different ‘skills have been dealt with in many other books before, but the strength of this guide book is that it does not deal with the various skills separately but incorporates them all and aims them directly at the central focus of academic writing in an integrating and graduated way.” I

AUDITURE

Mit einer originellen Idee versuchen Gertrud Walter (Erlangen), Helmut Reisener (Liine- burg), Antony J. Peck (York) und Peter F. Kirchhoff (Hamburg) den stagnierenden Zeitschriftenmarkt wieder in Bewegung zu bringen. Sie bieten eine Zeitschrift mit dem Titel Inside English auf Kompaktkassetten an. Das vom Verlag Petersen-Macmillan betreute Projekt wird mit vier Ausgaben pro Jahr an den Markt kommen. Jede Ausgabe bringt auf zwei Kassetten Beitrage zur Methodik und Didaktik, Mitschnitte aus Referaten und Vortrlgen, Ausschnitte aus Unterrichtsstunden, Gesprache und Interviews sowie Materialien fur die Unterrichtsarbeit. Ganz billig ist die neue Horschrift allerdings nicht. Fur die vier Ausgaben pro Jahr zahlt man DM 86.00. Bestellungen an:

Petersen-Macmillan Verlag GmbH. Rugenbarg 250 Postfach 530410 D-2000 Hamburg 53 Bundesrepublik Deutschland

FREMDSPRACHENUNTERRICHT IM SPANNUNGSFELD ZWISCHEN GESELLSCHAFT, SCHULE UND WISSENSCHAFTEN

Unter dem in der Uberschrift genannten Titel ist das 247 Seiten umfassende Protokoll eines Werkstattgespraches, welches der British Council und das Goethe-Institut 1979 gemeinsam in Paris durchgeftihrt haben, veroffentlicht worden. Hubert Eichheim und Alan Maley teilen sich in die Herausgeberschaft. An zentraler Stelle ist der Beitrag von Paul Atkinson abgedruckt, der sich in “Ethnomethodology and Applied Linguistics” kritisch mit allen Versuchen auseinandersetzt, Curricula auf situativer oder notionaler Basis zu erstellen. Begonnen hatte das Kolloquium allerdings mit der These, dal3 es mdglich sei, “eine einheitliche Theorie des fremdsprachlichen Lehrens und Lernens zu entwickeln, die auf den Ergebnissen der verschiedenen die Fremdsprachenmethodik bestimmenden Disziplinen beruht”. Am Schlurj kam man, in der Worten der Herausgeber, zu der Einsicht, “dal3 der Spracherwerbsprozel3 zu komplex ist fur ein geschlossenes Theoriegebaude”.

ANNOUNCEMENTS 359

Wer die 9 englischen, 3 deutschen und den franzosischen Beitrag von Francois Mariet “Sur les usages pedagogiques de la sociologic dans l‘enseignement des langues” nachlesen mochte, bestellt den kostenlosen Band beim

Goethe-Institut Referat fur Medientechnologie und Mediendidaktik Kaulbachstrarje 91 D-8000 Miinchen 40 Bundesrepublik Deutschland

SCOPE

Joseph Raben of Queens College has started publishing Scholarly Communication: Online Publishing and Education (SCOPE), a bimonthly newsletter at a subscription price of $47.00 per year. Exchanges will be considered with newsletters containing substantial relevant information. Contact:

Joseph Raben Queens College/CUNY Flushing, NY 11367 U.S.A.

3M) ANNOUNCEMENTS

CONGRESS CALENDAR

Professional organizations who would like to publicize their meetings and congresses through the pages of this journal are requested to send their communications to the Review Editor at the following address:

Markt 23 D-3550 Marburg Federal Republic of Germany.

Events not mentioned in earlier issues of System or corrected versions of previous announcements will be printed in italics to facilitate information intake.

1984

ASSOCIA TION FOR EDUCA TIONAL COMMUNICA TIONS AND TECHNOLOG Y (AECT): ANNUAL CONFERENCE

Place: Dates: Contact:

Dallas, Texas 20-24 January 1984 AECT 1126 16th Street, N. W. Washington, DC 20036 U.S.A.

FACHTAGUNG: DEUTSCHALS FACHSPRACHE


St. Gallen, Switzerland 27-29 February 1984 Erich Weis Wirtschaftsuniversitiit Wien Institut fiir Romanische Sprachen Franz-Klein-Gasse I - A-1190 Wien Osterreich

TESOL CONVENTION


Houston, Texas 6-l 1 March 1984 TESOL 202 DC Transit Building Georgetown University Washington, DC 20057 U.S.A.

ANNOUNCEMENTS 361

DIDACTA/EURODIDAC


Basle, Switzerland 20-24 March 1984 Schweizer Mustermesse CH-402 1 Base1 Schweiz

LINGUISTIC ASSOCIATION OF GREAT BRITAIN: SILVER JUBILEE MEETING


Hull, United Kingdom 29-31 March 1984 Max Wheeler Department of Linguistics University of Liverpool P.O. Box 147 Liverpool L69 3BX United Kingdom

1984 WHIM CONFERENCE ON CONTEMPORAR Y HUMOR

Place: Dates: Sponsor: Deadline for proposals: Con tact:

Phoenix Townehouse Hotel 28 March-l April 1984 ASU English Department and Conference Services

I January 1984; Proposals must include $20.00 Fee and a one-page abstract Don and Alleen Nilsen English Department Arizona State University Tempe, AZ 85287 U.S.A.

NORTHEAST CONFERENCE ON THE TEACHING OF FOREIGN LANGUAGES

Place: Dales: Contact:

New York, New York 12-15 April 1984 James Dodge Box 633 Middlebury, VT 05 753 U.S.A.

362 ANNOUNCEMENTS

AMERICAN ASSOCIA TION OF UNIVERSITY PROFESSORS OF ITALIAN MEETING

Place: Dates: Con tact:

Bloomington, Indiana 13-15 April 1984 Peter Bondanella Centerfor Italian Studies 609 Balantine Hall Indiana University Bloomington, IN47405 U.S.A.

FACHVERBAND MODERNE FREMDSPRACHEN (FMF): BUNDESKONGRESS 1984


Passau, Bundesrepublik Deutschland 16-18 April I984 Franz Joseph Zapp or Walter Christ Hedwigstraje 4 Beethovenstrafle 4 D-8000 Munchen 19 D-8502 Zirndorf Bundesrepublik Deutschland Bundesrepublik Deutschland

7th EUROPEANMEETING ON CYBERNETICS AND SYSTEMS RESEARCH


Vienna, Austria 24-27 April 1984 EMCSR 84 Secretariat iisterreichische Studiengesellschaft fur Kybernetik Schottengasse 3 A-1010 Wien Gsterreich

INTERNA TIONAL ASSOCIA TION OF TEACHERS OF ENGLISH AS A FOREIGN LANGUAGE (IA TEFL): 18th INTERNA TIONAL CONFERENCE


Groningen, The Netherlands 25-27 April I984 William R. Lee I6 Alexandra Gardens

Hounslo w, Middlesex T W3 4HU u. K.

ANNOUNCEMENTS 363

CENTRAL STA TES CONFERENCE ON THE TEACHING OF FOREIGN LANGUAGES


Chicago, Illinois 26-28 April I984 Gerard L. Ervin Department of Slavics Ohio State University Columbus, OH 43210 U.S.A.

29th ANNUAL CONVENTION OF IRA (INTERNA TIONAL READING ASSOCIA TION)

Place: A tlan ta, Georgia Dates: 7-11 May 1984 Contacts: IRA

800 Barksdale Road P. 0. Box 8139 Newark, DE 19711 U.S.A.

PACIFIC NORTH WEST COUNCIL ON FOREIGN LANGUAGES


Missoula, Montana II-13May1984 Ray Verzasconi Department of Foreign Languages and Literatures Oregon State University CorvaNis, OR 97331 U.S.A.

INTERNA TIONAL CONFERENCE ON COMMUNICA TIONS


Eindhoven, The Netherlands 14-l 7 May 1984 T. A. C. M. Claasen Philips Research Laboratories P. 0. Box 218 NL-5600 MD Eindhoven The Netherlands

364 ANNOUNCEMENTS

17th SEMINAR OF AIMA V (ASSOCIA TION INTERNA TIONALE POUR LA RECHERCHE ETLA DIFFUSION DES METHODES A UDIO- VISUELLES ETSTRUCTURO-GLOBALES)

Theme: Place: Dates: Contact:

Teaching Russian in Europe: Language and Culture Ghent, Belgium 2I-25May1984 AIMA V University of Ghent Faculty of Philosophy and Letters Blandijnberg 2 B-Gent Belgium

Ist INTERNA TIONAL CONFERENCE ON COMPUTERS AND APPLICA TIONS


Beijing, China 20-22 June 1984 E. A. Parrish Department of Electrical Engineering Thornton Hall University of Virginia Charlottesville, VA 22901 U.S.A.

5th INTERNA TIONAL PHONOLOGY MEETING


Eisenstadt, Austria 25-28 June 1984 Institut fur Sprach wissenschaft Luegerring I A-1010 Wien ijsterreich

lieme COLLOQUE INTERNA TIONAL DE STRASBOURG

Theme:


Le temps et son apprentissage chez /‘adolescent. Aspects metaphysiques, mathematico-physiques, sociologiques, psychologiques, polito-historique, lit teraires Strasbourg, France 28-30 Juin 1984 G. Humbert I, place de l’universite F-6700 Strasbourg France

ANNOUNCEMENTS 365

Sieme CONGRES MONDIALE D ‘EDUCA TION COMPAREE


Dependance dans I ‘education comparee Paris, France 3-6 Juillet 1984 M. M. Debeaunais I I, rue Pierre-Demours F- 75017 Paris France

6ieme CONGRES DE LA FEDERA TION INTERNA TIONALE DES PROFESSELJRS DE FRA NCA IS (FIPF)

Theme: Place: Dates: Con tact:

Vivre le francais: dialogue des cultures et formation de la personne Quebec, Canada 15-20 Juillet 1984 FIPF I, avenue Leon Journault F-92310 Sevres France

5th INTERNATIONAL CONFERENCE ONMETHODS IN DIALECTOLOGY


Victoria, British Columbia 16-20 July 1984 H. J. Warkentyne Department of Linguistics University of Victoria Victoria, B. C. Canada V8 W 2 Y2

69th WORLD CONGRESS OF ESPERANTO


Vancouver, Canada 21-28 July 1984 Universala Esperan to-Asocio Nieu we Binnen weg I 76 NL3015 BJ Rotterdam The Netherlands

366 REVIEWS

10th IRA WORLD CONGRESS ONREADING


Making Connections through Reading Hong Kong 30 July-2 August 1984 International Reading Association (IRA) P. 0. Box 8139 Newark, DE 19714 U.S.A.

7th WORLD CONGRESS OF APPLIED LINGUISTICS


The Contribution of Applied Linguistics to International Understanding Brussels, Belgium 5-10 August 1984 AILA World Congress 1984 ITO/VUB University of Brussels Pleinlaan 2 B- 1050 Brussels Belgium

XV. INTERNATIONALER KONGRESS FUR NAMENSFORSCHUNG


Der Eigenname in Sprache und Gesellschaft Leipzig, Deutsche Demokratische Republik 13-17 August 1984 Karl-Marx-Universitat Sektion Theoretische und angewandte Sprachwissenschaft Karl-Marx-Platz 9 DDR-7010 Leipzig Deutsche Demokratische Republik

IOth WORLD CONGRESS OF FIT (FEDERA TION INTERNA TIONALE DES TRADUCTEURS)


Translators and their Position in Society Vienna, Austria 17-23 August 1984 Interconvention KongreJ-Sekretariat des X. Weltkongresses der FIT Postfach 80 A-1107 Wien ijsterreich

ANNOUNCEMENTS 367

3rd INTERNATIONAL CONFERENCE ON THE HISTORY OF THE LANGUAGE SCIENCES


Princeton, New Jersey 26-30 August 1984 Hans Aarsleff Department of English Princeton University Princeton, NJ 08544 U.S.A.

ASSOCIA TION DES PROFESSEURS DE LANGUES VIVANTES DE L ‘ENSEIGNEMENT PUBLIC (APL V): COLLOQUE

Theme: Place: Dates: Con tact:

Langues vivantes et politiques Cerisy, France 27 August-5 September 1984 Daniel Thorn&es APLV 19, rue de la GIaciPre F- 75013 Paris France

5. INTERNA TIONALER KONGRESS FiiR Si’DOSTEUROPAFORSCHUNG


Be/grad, Yugoslavia II-17September 1984 Institut d’Ptudes balkaniques de I’Academie serbe des sciences et des arts Knez Mihailova 35 YU-I 100 Beograd Yugoslavia

LINGUISTICASSOCIATIONOFGREATBRITAIN: AUTUMNMEETING


Brighton, United Kingdom 14-16 September I984 Max Wheeler Department of Linguistics University of Liverpool P. 0. Box 147 Liverpool L69 3BX U.K.

368 ANNOUNCEMENTS

9th ANNUAL MEETING OF THE SEMIOTIC SOCIETY OF AMERICA


Bloomington, Indiana ll-I4 October 1984 Margot D. Lenhart POB IO Bloomington, IN 47402 U.S.A.

4. KONGRESS DER DEUTSCHEN GESELLSCHAFT FiiR SEMIOTIK


Miinchen, Bundesrepublik Deutschland 21-25 October I984 Karl Friedrich Reimers Fasanenstrajle 28 D-8045 Isinaning Bundesrepublik Deutschland

8th INTERNA TIONAL LANGUAGE TESTING SYMPOSIUM


Heinola, Finland November 1984 (exact dates to be announced) Viljo Kohonen University of Tampere P. 0. Box 607 SF-33101 Tampere IO Finland

NA TIONAL COUNCIL OF TEACHERS OF ENGLISH (NCTE) MEETING


Detroit, Illinois 16-21 November 1984 NCTE I I I I Kenyon Road Urbana, IL 61801 U.S.A.

ANNOUNCEMENTS 369

1985

TESOL CONVENTION


New York, New York 5-10 March 1985 TESOL 202 DC Transit Building Georgetown University Washington, DC 20057 U.S.A.

FIPLV: 15th WORLD CONGRESS


Modern Languages: Competence through Confidence Helsinki, Finland 22-26 July 1985 Finnish Language Teachers’ Association Annankatu 22 A 1 SF-00100 Helsinki 10 Finland

70th WORLD CONGRESS OF ESPERANTO


Augsburg, Federal Republic of Germany 3-10 August I985 Universala Esperanto-Asocio Nieuwe Binnen weg I76 NL-3015 BJ Rotterdam The Netherlands

370 ANNOUNCEMENTS

LATE ANNOUNCEMENTS

5. BUNDESSCHULERTHEATERTREFFEN 1984 IN BERLIN

Pfingsten 1984 findet in Berlin (West) zum ftinften Male das vom Ministerium fur Bildung und Wissenschaft mit DM 300,000 geforderte Bundesschtllertheatertreffen statt, zu dem 10 Theatergruppen in die alte Hauptstadt eingeladen und eine Woche lang von der Berliner Festspiele GmbH betreut werden. Die zehn Sieger des Wettbewerbs werden von einer Jury ausgesucht, die im Frtlhjahr 1984 die von den Gruppen angebotenen Produk- tionen begutachtet. Auch fremdsprachige Theatergruppen aus der Bundesrepublik Deutschland kiinnen an dem Wettbewerb teilnehmen! Die Bewerbung sol1 enthalten: 1. Angaben zur Gruppe: Name der Gruppe, Adresse mit Angabe des Bundeslandes-

Name, Adresse und Telephon einer Kontaktperson (Spielleiter Betreuer oder Gruppen- mitglied)-Angabe zur Art der Gruppe (Schulart, Schulstufe)-Anzahl, Alter und Geschlecht der Mitglieder.

2. Angaben zur Produktion: Titel und kurze Inhaltsbeschreibung-Spielform (z.B. Revue, Kabarett, Drama: Klassisch oder modern, Lustspiel, Farce, Groteske, Musiktheater, Singspiel, Musical, Tanz, Schwanktheater, Film, Multi-Media-Formen, Figuren-, Masken-, Puppenspiel, Mitspielaktion, Pantomime)-Textvorlage oder Eigenproduktion-Dauer der Produktion sowie Anzahl der Mitwirkenden-Arbeitsweise -Angabe mehrerer Termine, wann die Produktion im Februar oder Marz 1984 begutachtet werden kann.

Angebote sind zu richten an:

Barbara Fischer Berliner Festspiele GmbH. Budapester StraBe 50 D- 1000 Berlin 30 Bundesrepublik Deutschland

VII. INTERNATIONALE DEUTSCHLEHRERTAGUNG IN BUDAPEST

An die 1000 Teilnehmer aus 48 Landern konnten die ungarischen Veranstalter vom I.-5. August 1983 zur VII. Internationalen Deutschlehrertagung in Budapest begruRen. Den 250 Sektionsreferaten gingen am Eroffnungstag Plenarvortrage von Antal Mad1 (“Deutsche Sprache und Kultur in Ungarn -Geschichte und Gegenwart”) und IDV- Prasident Hyldgaard-Jensen (“Deutschunterricht in fremdsprachiger Umwelt-Mdglich- keiten, Bedingungen und Grenzen”) voraus. Bei dieser Gelegenheit erklarte der ungarische Minister fur Bildungswesen, sein Land sei, im Rahmen des Moglichen, auf der Suche nach Universal&it. Als bemerkenswert mul3 such der Vortrag von Janos Juhbz (“Normenvorstellungen im Fremdsprachenunterricht Deutsch”) angesehen werden. In engagierter Rede Pladierte er fur die “Korrektheit und Kultiviertheit des Sprach- gebrauchs”.

Die Teilnehmerstatistik ftihrten die Ungarn mit 26.4 Prozent an. Danach folgten die Bundesrepublik Deutschland (7%), D&remark (5.7%), Finnland (5.7%) und die Deutsche Demokratische Republik (5.6%).

ANNOUNCEMENTS 371

In der Zeit vom 4.-9. August 1986 sol1 die VIII. Internationale Deutschlehrertagung in Bern (Schweiz) stattfinden.

CROSS CURRENTS

Cross Currents, the biannual journal of English teaching and cross-cultural communication published by the Language Institute of Japan (LIOJ), is celebrating its tenth year of continuous publication. The anniversary issue (Volume 10, No. 1) includes articles on Textual Cohesion (Dr. Joe Palmer), Teaching Reading (Harvey Taylor), Interpretative Oral Reading (Walter Matreyek), Pronunciation and Listening Comprehension (Judy Gilbert), Negation in English (Dorothy Messerschmitt), and In-Company English Training in Japan (Yukio Saegusa), plus a Bright Idea (Jigsaw Storytelling) by Robert O’Neill. Manuscripts are now being solicited for future issues. Please address all correspondence to:

Cross Currents Language Institute of Japan 4-14-1 Shiroyama Odawara, Kanagawa 250 Japan.

IATEFL

International Association of Teachers of English as a Foreign Language (IATEFL) eighteenth annual conference to be held jointly with the English section of the Vereniging van Leraren in Levende Talen, in Groningen, The Netherlands, 25-27 April 1984. The theme of the Conference is “Ways in which teachers teach and learners learn”.

Registration forms from IATEFL/VLLT, 16 Alexandra Gardens, Hounslow, Middlesex, England TW3 4HU. Closing date for registration is 21 January 1984.

CALL FOR PAPERS

The Japan Association of Language Teachers (JALT) Journal is now accepting contributions of general import to language education. Both practical and theoretical articles are welcome, especially those addressing:

1. curriculum, methods, and techniques 2. classroom observation 3. teacher education and teacher training 4. cross-cultural studies 5. language learning and acquisition

372 ANNOUNCEMENTS

Manuscripts should not exceed 20 typed, double-spaced pages. References should be placed in the body of the text in parentheses with the author’s last name, date of the work cited, and page numbers where appropriate.

Submit three copies of the manuscript, an abstract of less than 200 words, and a biographical sketch of less than 50 words. Please note that manuscripts will not be returned.

Direct all manuscripts and enquiries to:

Patrick E. Buckheister Co-editor, JAL T Journal Nanzan Heights 13 18-8 Gokenya-cho Showa-ku Nagoya 466, Japan

1984

2e SEMAINE INTERNATIONALE DES LANGUES ET DES CULTURES: EXPOLANGUES

Place: Date: Contact:

Paris, France 25-30 Janvier 1984 Commissariat Expolangues 7, rue Copernic F-75782 Paris France

ASSOCIATION FOR LITERARY AND LINGUISTIC COMPUTING: 11 th INTERNATIONAL CONFERENCE


Louvain, Belgium 2-6 April 1984 Jacqueline Hamesse Institut Superieur de Philosophie Chemin d’Aristote 1 B-l 348 Louvain-la-Neuve Belgium

DEUTSCHE SHAKESPEARE-GESELLSCHAFT: JAHRESTAGUNG


Weimar, Deutsche Demokratische Republik 22-24 April 1984 Deutsche Shakespeare-Gesellschaft Markt 11 DDR-5300 Weimar Deutsche Demokratische Republik

ANNOUNCEMENTS 373

RELC REGIONAL SEMINAR ON COMMUNICATIVE LANGUAGE TEACHING


Singapore, Republic of Singapore 23-27 April 1984 Yolanda Beh RELC 30 Orange Grove Road Singpore 1025 Republic of Singapore

4th JERUSALEM CONFERENCE ON INFORMATION TECHNOLOGY


Jerusalem, Israel 20-25May1984 JCIT-4 P.O. Box 29313 IL-61 292 Tel Aviv Israel

INTERNATIONALE COMPUTER SHOW 1984

Theme: Place: Date: Contact:

Kleincomputer fur Beruf, Heim und Hobby Koln, Bundesrepublik Deutschland 14-17 Juni 1984 Messe- und Ausstellungs-Ges.m.b.H. Postfach 210760 D-5000 Koln 21 Bundesrepublik Deutschland

PHOTOKINA: WELTMESSES DER PHOTOGRAPHIE-PHOTO-FILM-VIDEO- AUDIOVISION


Koln, Bundesrepublik Deutschland lo-16 Oktober 1984 Messe- und Ausstellungs-Ges.m.b.H. Postfach 210760 D-5000 Koln 2 1 Bundesrepublik Deutschland