LEH

TIM

ÄEN

ER

ITYIS

KA

NSA

NO

PIS

TO

VALINNAISKURSSIT JA OHJATUT

VAPAA-AJAN HARRASTUKSET

SISÄLLYS

Lehtimäen opiston valinnaiskurssit ............................................................................................. 1

ARJENHALLINTA, RAHA JA AIKA ..........................................................................................2

Leivontakurssi .................................................................................................................2

Nuorten juhlat .................................................................................................................2

Mikroruoat ......................................................................................................................2

Kansainvälinen keittiö .....................................................................................................2

Painonhallinta .................................................................................................................2

Raha ja aika ..................................................................................................................... 3

Mittaaminen ................................................................................................................... 3

TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKKA ..........................................................................................4

Tieto- ja viestintätekniikka ..............................................................................................4

Tikas ...............................................................................................................................4

Mediataidot ....................................................................................................................4

LUONTO JA YMPÄRISTÖ ...................................................................................................... 5

Puutarha- ja pihatyöt ...................................................................................................... 5

Luonto ja ympäristö ........................................................................................................ 5

Kotiseutuni ..................................................................................................................... 5

Luonnonsuojelu ja kierrätys ............................................................................................ 5

Maailman ympäri ............................................................................................................ 5

LUOVAT AINEET, KÄDENTAIDOT JA MUSIIKKI .................................................................. 6

Kuvataide ....................................................................................................................... 6

Valokuvaus .................................................................................................................... 6

Luova toiminta ............................................................................................................... 6

Tekstiilityö ja kädentaidot .............................................................................................. 6

Entisöinti ja tuunaus........................................................................................................ 7

Musiikki........................................................................................................................... 7

Bändi .............................................................................................................................. 7

Kuvionuoteista soittaminen ............................................................................................ 7

LIIKUNTA ...............................................................................................................................8

Kuntosali .........................................................................................................................8

Musiikkiliikunta ...............................................................................................................8

KIRJALLISUUS JA HISTORIA ................................................................................................. 9

Kirjallisuus ...................................................................................................................... 9

Kirjapaja ......................................................................................................................... 9

Toimittajakurssi ............................................................................................................. 9

Historia .......................................................................................................................... 9

KIELET JA VIESTINTÄ .......................................................................................................... 10

Englannin alkeet ........................................................................................................... 10

Englannin jatkokurssi .................................................................................................... 10

Ruotsin alkeet ............................................................................................................... 10

Venäjän alkeet .............................................................................................................. 10

Viron alkeet ................................................................................................................... 11

Tukiviittomat ................................................................................................................ 11

Valinnaiskurssien arviointi ......................................................................................................... 12

Ohjatut vapaa-ajan harrastukset .................................................................................................. 14

Vammaisratsastus ......................................................................................................... 14

Sisupartio ...................................................................................................................... 15

Teatteritiimi .................................................................................................................. 15

Käsityökerho ................................................................................................................. 15

Kirjastoasiointi .............................................................................................................. 15

Keräilijäkerho ................................................................................................................ 16

Ilma-aseammunta ......................................................................................................... 16

Lemmikkieläinkerho ..................................................................................................... 16

Liikuntakerho ................................................................................................................ 17

Aistivirikekerho ............................................................................................................. 17

Hengellisten asioiden keskustelupiiri ............................................................................ 17

Elokuvakerho ................................................................................................................ 17

Some tutuksi –kerho ..................................................................................................... 17

Musiikkikerho................................................................................................................ 18

Karaokeilta .................................................................................................................... 18

1

Lehtimäen opiston valinnaiskurssit

Osa opinnoista koostuu valinnaiskursseista,

joita kukin opiskelijaa valitsee oman kiinnos-

tuksensa mukaan täydentämään opintoja. Uu-

sia kursseja voidaan ottaa ohjelmaan pitkin

vuotta tarpeen mukaan. Keskeisinä toiminta-

periaatteina on kokonaisvaltaisuus ja toimin-

nallisuus. Opetuksen tavoitteena on antaa

opiskelijalle mahdollisuus opiskella juuri hänen

elämäntilanteessaan tarpeellisia tietoja ja tai-

toja, motivoida ja valmistaa opiskelijaa mah-

dollisia jatko-opintoja varten, totuttaa opiske-

lijaa omatoimisuuteen, valintatilanteiden rat-

kaisuun ja työvaltaiseen opiskeluun, vahvistaa

opiskelijan persoonallisia lahjoja ja hänen vah-

voja alueitaan kehittämällä itseohjautuvuutta

ja itsearviointia.

Opiskelija voi valita seuraavista valinnaiskursseista n. 6 kurssia. Yhden kurssin kesto on n. 22 tuntia.

Kotitalouteen liittyvät kurssit ovat usein kestoltaan n. 44 tuntia.

- leivontakurssi

- mikroruoat

- nuorten juhlat

- kansainvälinen keittiö

- painon hallinta

- puutarha- ja pihatyöt

- luonto ja ympäristö

- luonnonsuojelu ja kierrätys

- kuvaamataito

- luova toiminta

- valokuvaus

- kirjallisuus

- kirjapaja

- toimittajakurssi

- tikaskurssi

- raha ja aika

- historia

- musiikki

- bändikurssi

- kuvionuoteista soittaminen

- musiikkiliikunta

- kuntosali

- englannin alkeiskurssi

- englannin jatkokurssi

- ruotsin alkeiskurssi

- viron alkeiskurssi

- venäjän alkeiskurssi

- maailman ympäri

- entisöinti ja tuunaus

- tekstiilityöt ja kädentaito

- kommunikaatiokansio

- tukiviittomat

- työharjoittelu

2

Leivontakurssi

Valmistetaan erityyppisiä suolaisia ja ma-keita leivonnaisia. Tutustutaan erilaisiin tai-kinatyyppeihin, raaka-aineisiin, sekä kyp-sennysmenetelmiin. Opiskelijoiden toivei-den lisäksi huomioidaan vuodenajat sekä juhlapäivät.

Nuorten juhlat

Valmistetaan erilaisiin juhliin liittyviä ruokia ja leivonnaisia vuodenaika, teema ja ryhmän toiveet huomioiden.

Mikroruoat

Opetellaan mikroaaltouunin käyttöä ja hoi-toa ja huomioidaan erityisesti turvallisuus. Valmistetaan yksinkertaisia mikroruokia ja tutustutaan puolivalmisteiden jalostami-seen. Tutustutaan kaupan valmisruokavali-koimaan ja opetellaan annoksien lämmi-tystä pakkauksen ohjeiden mukaisesti.

Kansainvälinen keittiö

Opiskelijoiden toiveiden pohjalta valitaan kohdemaat eripuolilta maailmaa ja tutustu-taan kyseisten maiden ruoka- ja tapakult-tuureihin, sekä yleistietouteen (ihmiset, eläimet, maisemat, kaupungit, musiikki, us-konto, valuutta jne.). Tunneilla valmistetaan yhdessä ryhmänä kohdemaan ohjeita ja re-septiikkaa mukaillen monipuolinen ateria.

Painonhallinta

Opetellaan tunnistamaan terveyttä edistä-viä ruoka-aineita, ruokia, juomia ja leivon-naisia. Perehdytään tuotteisiin, joita tulisi käyttää maltillisesti tai välttää kokonaan painonhallinnassa. Valmistetaan terveel-listä, monipuolista perusruokaa, välipaloja, jälkiruokia ja leivonnaisia ruokailusuosituk-set ja painonhallinta huomioiden.

ARJENHALLINTA, RAHA JA AIKA

3

Raha ja aika

Kurssilla harjoitellaan rahojen tunnistamista ja nimeämistä sekä rahan arvon tunnista-mista. Harjoitellaan rahan käyttöä.

Toisena sisältönä on ajan hahmottaminen: vuoro-kausi, viikko, kuukausi, vuodenajat, vuosi. Harjoi-tellaan kalenterin käyttöä. Opetellaan ja kerrataan kellon ajat sekä harjoitel-

laan aikatauluja.

Mittaaminen

Harjoitellaan käsitteitä enemmän-vähem-män, lyhyempi-pidempi, leveämpi-ka-peampi. Selvitetään miksi jotain mitataan ja millä mitataan. Tutustutaan eri mittayksi-köihin: pituusmitat (mm, cm, m, km), paino-mitat (g, kg) ja tilavuusmitat (dl, l).

Sisältönä voi olla esim. dinosaurukset, elä-mää kivikaudella, Julius Caesar, television historia, Suomen lähihistoria, Ensimmäinen ja toinen maailmansota ja/tai Lehtimäen historia.

4

Tieto- ja viestintätekniikka

Tavoitteena on auttaa opiskelijaa

tasonsa mukaan ymmärtämään

tieto- ja viestintätekniikan merki-

tystä nyky-yhteiskunnassa. Tu-

tustutaan ja perehdytään omatoi-

miseen ja itseohjautuvaan tietokoneen perus-

käyttöön. Huomioidaan opiskelijoiden yksi-

lölliset tavoitteet sisältö-aluekohtaisesti.

Opiskelija oppii käyttämään Internetiä ja tie-

toverkkoja turvallisesti sekä hallitsee Nettieti-

ketin. Opetellaan eri ohjelmia ja sovelluksia

eri aihealueittain osaamistason mukaisesti.

Tikas

Tieto- ja viestintätekniikan hallitseminen on

olennainen kansalaistaito. Tietoyhteiskun-

nassa yhä useammat palvelut ja työtehtävät

edellyttävät tvt:n käyttötaitoja. Tikas-kou-

lutusmallin tavoitteena on taata erityistä tu-

kea tarvitsevien oppijoiden mahdollisuudet

hankkia elämässä ja arjessa tärkeitä tvt-tai-

toja. Sen avulla järjestetään erityisryhmien

tarpeet huomioivaa tvt-opetusta.

Tikas-opetussuunnitelma noudattaa Opetus-

hallituksen tvt-linjauksia ja –taitotasoja. Ope-

tus-suunnitelman vaativuustasojen määritte-

lyssä on huomioitu erityistä tukea tarvitse-

vien oppijoiden ymmärtämiseen, hahmotta-

miseen ja motoriikkaan liittyvät haasteet. Ti-

kas-opetussuunnitelma sisältää 681 erilaista

taitotavoitetta, jotka on jaettu kolmeen vaa-

tivuustasoon ja kymmeneen aihealueeseen.

Vaativuustasot: TASO 1 Perusasioiden oppiminen

avustetusti TASO 2 Perusasioiden

hyödyntäminen itsenäisesti TASO 3 Perusasioiden syventäminen

sekä uusien erikoistoimintoja oppiminen.

Aihealueet:

Mediataidot

Mediataidot tarkoittavat kykyä lukea ja tul-kita viestejä sekä kykyä erottaa olennainen epäolennaisesta. Viestintä- ja mediataitojen päämääränä on kehittää ilmaisu- ja vuoro-vaikutustaitoja, edistää median aseman ja merkityksen ymmärtämistä sekä kehittää median käyttötaitoja. Tavoitteena on oppia mediakriittisyyttä valinnoissa ja mediateks-tien tulkinnoissa sekä kuluttajan tarvitsemia yhteiskunnallisia tietoja ja taitoja.

Oppijoille tarjotaan tilaisuuksia käyttää eri palveluita kuten blogeja, wikejä, kuvien, linkkien ja muiden tuotosten jakopalveluita, chat-palveluita ja yhteisö- ja ryhmätyösken-telyalustoja. Oppijoille on mahdollisuus tal-tioida eri menetelmin (teksti, kuva, video) omaa työskentelyään ja oppimistaan ja ra-kentaa omaa oppimispolkuaan. Oppijoita kannustetaan yhteisölliseen työskentelyyn. Oppijoille annetaan mahdollisuuksia kirjoit-taa dokumentteja, muokata kuvia, tuottaa videoita, jakaa tuotoksiaan toisilleen ja kommentoida toistensa tuotoksia. Harjoi-tellaan tiedon keräämistä ja pohditaan, mikä väline tai palvelu toimii kussakin tilan-teessa parhaiten.

tietokoneen käyttö

piirtäminen

tekstinkäsittely

turvallinen verkko-viestintä

internet

sähköposti

esitysgrafiikka

digikuvaus

kuvankäsittely

taulukkolaskenta

nettietiketti

sosiaalinen media

tabletit

apuvälineet

ergonomia

TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKKA

5

Puutarha- ja pihatyöt

Tavoitteena on oppia monipuolisesti puutar-han ja pihan hoitotöitä erilaisissa ympäris-töissä huomioiden vuodenajat. Tavoitteena on tunnistaa puutarha- ja pihakasveja. Puu-tarha- ja pihatöissä käytetään ja huolletaan työssä tarvittavia työvälineitä. Tavoitteena on ergonominen ja kestävän kehityksen mu-kainen työskentely.

Luonto ja ympäristö

Tavoitteena on tutustua suomalaisen luon-non lajeihin ja niiden elinympäristöihin. Ta-voitteena on oppia myös avaruuden ihmeitä ja tutustua erilaisiin luontoharrastuksiin. Si-sältönä voi olla mm. avaruus, maantiede, ih-minen, hyönteiset ja muita selkärangatto-mia, elinympäristöt, kalat, matelijat ja sam-makkoeläimet, kasvit ja sienet, linnut, luon-nontieteet, luontoa harrastamaan, nisäk-käät, ulos luontoon, yhteinen ympäristö sekä sää ja ilmasto opiskelijoiden mielen-kiinnon mukaan.

Kotiseutuni

Kurssin aikana tutustutaan paikkakuntiin, joilta opiskelijat ovat kotoisin. Etsitään tie-toa esim. Internetistä paikkakunnan sijain-nista, nähtävyyksistä, asukasmäärästä yms. paikkakunnalle tärkeistä asioista. Opiskeli-jat tekevät kotipaikkakunnastaan esityksen, joka voi olla esim. askarreltu taulu.

Luonnonsuojelu ja kierrätys

Luonnonsuojelussa keskitytään luonnon

monimuotoisuuden säilyttämiseen. Jokainen

voi itse vaikuttaa elinympäristön tilaan. Sel-

vitetään kulutustottumuksia ja niiden muok-

kaamista ympäristöystävälliseen suuntaan.

Tutustutaan kierrättämiseen ja jätteiden la-

jitteluun.

Maailman ympäri

Kurssin tavoitteena on tu-tustua eri maiden luon-toon, kulttuuriin, valuut-taan, tapoihin ja nähtä-vyyksiin erilaisten tieto-tekstien, kuvien ja videoi-den avulla. Opiskelija oppii hahmottamaan eri maan-osat ja tutustuu valtioihin ympäri maailmaa. Opiskelija havainnoi koh-demaan sijainnin maailmankartalla. Opiske-lija pohtii pienryhmässä millaista olisi mat-kustaa kohdemaahan ja mitä hän siellä halu-aisi nähdä ja kokea. Koska maailman ympäri on valinnaiskurssi, laatii opettaja kurssin si-sällön yhdessä opiskelijoiden kanssa heidän toiveidensa pohjalta.

Sisältöesimerkkejä:

maanosat

Eurooppa ja pari kohdemaata

Pohjois-Amerikka ja pari kohdemaata/-osavaltiota

Australia ja Oseania

Aasia ja pari kohdemaata

kansainvälisten vapaaehtoistyönteki-jöidemme tietämyksen hyödyntäminen

LUONTO JA YMPÄRISTÖ

6

Kuvataide

Kuvaamataidon työt ovat eri tekniikoilla to-teutettavia piirroksia, maalauksia, veistok-sia ja tilateoksia, jotka toteutetaan yksin tai ryhmän jäsenenä. Aihepiirit kytketään opis-kelijalle merkityksellisiin kokemuksiin, ja niitä voidaan käsitellä samassa tehtävässä. Aiheet liittyvät mm. vuodenaikojen vaihte-luihin, ympäristöön ja ajankohtaisiin asioihin ja tapahtumiin. Taiteellisen ilmaisun ja toi-minnan lähtökohtina ovat ympäristön kuva-maailma, aistihavainnot, mielikuvat ja elä-mykset.

Opetuksen tavoitteena on kehittää mieliku-vitusta ja edistää luovan ongelmanratkaisun ja tutkivan oppimisen taitoja. Opiskelussa on keskeistä taiteen tekeminen ja sen koke-misen ilo sekä halu, taito, uteliaisuus ja us-kallus tulkita taidetta persoonallisesti. Opis-kelijaa ohjataan keskittyneeseen, määrätie-toiseen ja pitkäjänteiseen työskentelyyn sekä rakentavaan toimintaan yksilönä ja ryhmän jäsenenä.

Valokuvaus

Opiskelija oppii digikameran käytön perus-teet ja harjoittelee digitaalisten valokuvien ottamista. Opiskelija pohtii kurssin kulu-essa, millainen on onnistunut valokuva suh-teessa annettuun tehtävään tai aiheeseen. Opiskelija oppii ilmaisemaan mielipiteensä erilaisista valokuvista. Opiskelija tutustuu erilaisiin valokuvauksen teemoihin, joita ovat esimerkiksi luontokuvaus, henkilöku-vaus ja lähikuva. Opiskelija saa halutessaan kokeilla digitaalisen valokuvan muokkaa-mista kuvankäsittelyohjelmalla (kuvankäsit-telyohjelman käytön alkeet: kirkkaus, kont-rasti, väritasapaino, rajaus).

Luova toiminta

Luovan toiminnan keinoina käytetään etu-päässä kuvataidetta ja kädentaitoja sekä il-maisutaitoa. Luovalla toiminnalla tuetaan opiskelijan mielikuvituksen ja luovuuden hyödyntämistä oppimisessa. Toiminnassa hyödynnetään kuvataiteen ilmaisutapoja: piirustus, maalaus, grafiikka, keramiikka, kuvanveisto, tilataide ja taide ympäristössä. Hyödynnetään mediaa ja kuvaviestintää, kuten valokuva, elokuva, video, animaatio, sarjakuva ja tietokonepeli. Opetuksessa so-velletaan laajasti myös tekstiilityön ja kä-dentaitojen tarjoamia keinoja. Luovan toi-minnan tavoitteena on emotionaalisen ja es-teettisen kasvun, kehityksen ja oppimisen tukeminen, sekä auttaa opiskelijan kasva-mista ja oppimista luovaan elämänasentee-seen.

Tekstiilityö ja kädentaidot

Valinnaiskursseilla on mahdollisuus opetella erityistekniikoita sekä syventää peruskurs-sien sisältöjä.

Hupaisaa huovutusta: Huovutetaan kolmiulotteinen eläinhahmo ja valmistetaan huivi vapaalankahuovutuksella.

Persoonallinen pehmolelu: Ommellaan oman suunnitelman pohjalta pieni pehmolelu.

Kudottua keittiöön: Kudotaan lämmönkestävä pannunalusta-pöytäliina.

Koristeellinen kangas: Suunnitellaan ja painetaan kankaalle toistuva kuvio.

Nyörejä ja palmikoita: Punotaan langoista tai naruista vyö.

Helmeilyä: valmistetaan erilaisia helmikoruja.

Langat ristissä: Kirjotaan itse suunniteltuun tuotteeseen (kassi, liina jne.) kuvioita erilaisin tekniikoin.

LUOVAT AINEET, KÄDENTAIDOT JA MUSIIKKI

7

Iloisia kuvioita: Kuvioidaan itse suunniteltu työ kankaanpainanta-tekniikalla (silkki- ja sabluunapainanta).

Helpot tilkkutyöt: Valmistetaan yksinkertaisilla tilkkutyömenetelmillä tyynyjä ja pieniä peittoja.

Nuppilukkokukkaro itsekuvioidusta kankaasta.

Rosee työvälineellä paperinauhasta lampunvarjostin.

Värikästä värjäystä: Värjätään erilaisin tekniikoin kankaita ja valmiita tuotteita.

Entisöinti ja tuunaus

Tutustutaan erilaisiin vanhoihin tai käytöstä poistettuihin puisiin ja metallisiin käyttö-esineisiin, ja mietitään niiden mahdollista tuunaamista ja entisöintiä uudelleenkäyttöön.

Keskustellaan vanhoista esineistä, entisöinnin tarkoituksesta ja entisöinti prosessista. Vertaillaan vanhoja ja uusia esineitä keskenään ja etsitään niistä eroja. Tavoitteena on kehittää opiskelijoiden kädentaitoja, itseohjautuvuutta ja luovuutta. Kurssi etenee opiskelijoiden yksilöllisten tavoitteiden ja tason mukaisesti. Opetuksessa keskitytään turvalliseen työskentelyyn, entisöintiin tarvittaviin työkaluihin, työmenetelmiin ja pintakäsittelyyn.

Musiikki

Musiikkiryhmä pyrkii laulun ja rytmillisen soi-

ton kehittämiseen. Ryhmässä harjoitellaan

toisten kuuntelemista ja ryhmähengen ylläpi-

toa. Suurelta osin lauletaan tuttuja lauluja,

mutta harjoitellaan myös uusia. Eri soittimien

ääniominaisuuksia hyväksi käyttäen pyritään

luomaan laulujen tekstin mukaisia äänimai-

semia.

Bändi

Bändiryhmän tavoitteena on toimia määrä-

tietoisesti kehittäen henkilökohtaista ja yh-

dessä soittamisen taitoa.

Harjoiteltavat kappaleet valitaan mahdolli-

simman monipuolisesti, jotta opiskelijoilla

olisi tilaisuus saada kokemusta erityylisistä

kevyen musiikin alueista. Bändille pyritään

tarjoamaan myös esiintymismahdollisuuk-

sia.

Kuvionuoteista soittaminen

Kuvionuotit on nuotinkirjoitusmenetelmä, jonka avulla on helppo oppia soittamaan. Kuvionuotit mahdollistavat soittamisen lä-hes heti, koska aikaisempia tietoja ja taitoja ei tarvita. Kuvionuoteissa nuotti-informaa-tio merkitään muotoja ja värejä käyttämällä. Soitettava sävel löytyy soittimesta helposti siihen liimattujen tarrojen avulla.

Kuvionuottien avulla voidaan esittää kaikki sama nuotti-informaatio kuin perinteisellä nuottikuvallakin. Tämän ansiosta kuvionuo-teista on helppo siirtyä perinteisen nuottiku-van käyttöön.

8

Kuntosali

Kuntosalikurssin tavoitteena on kehittää

opiskelijan kehonhahmotusta ja –hallintaa,

lihaskuntoa, yleiskuntoa sekä tutustuttaa

hänet kuntosalilaitteiden ja muiden kuntoi-

luvälineiden käyttöön. Lisäksi tavoitteena

on kertoa opiskelijalle kuntosaliharjoittelun

perusteista, verryttelyn ja liikkuvuutta yllä-

pitävien harjoitteiden merkityksestä.

Tunnit sisältävät alkuverryttelyn, jossa voi

käyttää esim. eri kuntoiluvälineitä, kuten

jumppapallo, keppi, gymstick, tai liikunnalli-

sia pelejä. Harjoitellaan kuntosalilaitteiden

käyttöä ja suoritustekniikoita sekä mahdolli-

suuksien mukaan myös vapaiden painojen

käyttöä. Lopuksi toteutetaan loppuverrytte-

lyt ja –venyttelyt. Lisäksi tunneille voi ottaa

tietoiskuja terveyteen ja harjoitteluun liitty-

vistä asioista.

Musiikkiliikunta

Musiikkiliikunnan tavoitteena on edistää

opiskelijan keskittymis- ja kuunteluvalmiuk-

sia, tukea kontaktinotto- ja kommunikointi-

taitoja sekä tarjota mahdollisuus harjaan-

nuttaa reaktio- ja koordinaatiotaitoja. Li-

säksi tavoitteena on kehittää opiskelijan ke-

honhahmotusta, rytmitajua ja karkeamoto-

risia perustaitoja sekä tukea opiskelijan it-

seilmaisua liikkeen avulla.

Musiikkiliikunnan menetelminä käytetään

kuuloaistin käyttöön perustuvia toiminnalli-

sia harjoitteita, rytmistä liikkumista, laulu- ja

loruleikkejä, pelejä, soittamista sekä eri-

tyyppisiä rentoutumistekniikoita.

LIIKUNTA

9

Kirjallisuus

Kirjallisuuden tunneilla tutustutaan mah-

dollisimman monipuolisesti kirjallisuuteen

ja kirjailijoihin sekä harjoitellaan kirjaston

käyttöä. Tutustuminen voi tapahtua esi-

merkiksi lukupiirissä, kirjaesittelyinä, ääni-

kirjojen kuunteluna sekä kirjoja lukien ja

katsellen.

Kirjapaja

Kirjapajassa valmistetaan kirja. Se kuvite-

taan ja kirjoitetaan joko mielikuvitukseen

tai omaan merkitykselliseen asiaan pohjau-

tuen. Kirjan voi kirjoittaa itsenäisesti teks-

tiä tuottaen tai kuvien pohjalta kertoen.

Kerronnan mukaan tehdään malliteksti,

jonka kirjailija kirjoittaa tietokoneella avus-

tettuna. Kirjapajassa riittää siis, että tunnis-

taa kirjaimet.

Toimittajakurssi

Toimittajakurssilla tehdään juttuja opiston

omaan Nastalehteen, joka ilmestyy jouluna

ja keväällä opiskelujen päättyessä. Toimit-

tajakurssilla kirjoitetaan esimerkiksi asia-

tekstejä, tarinoita, runoja, omakohtaisia

kokemuksia ja henkilöhaastatteluja oman

mielenkiinnon pohjalta. Usein tekstit liitty-

vät opiston arjen ja juhlan tapahtumiin. Toi-

mittajakurssilla harjoitellaan myös valoku-

vaamista.

Historia

Opiskelija tutustuu historiallisiin henkilöihin

ja tapahtumiin erilaisten tietotekstien, ku-

vien ja videoiden avulla. Opiskelija oppii tie-

dostamaan, mitä historia tarkoittaa ja miten

historialliset tapahtumat ovat vaikuttaneet

nykyaikaan. Opiskelija pohtii yhdessä ryh-

män kanssa, millaista ihmisten elämä oli kä-

siteltävänä aikakautena ja miten ajat ovat

muuttuneet vuosien kuluessa. Opiskelija op-

pii havainnoimaan historiallisten tapahtu-

mien sijainnit maailmankartalla.

Koska kyseessä on valinnaiskurssi, ovat op-

pitunneilla käsiteltävät aiheet pääosin opis-

kelijaryhmän mielenkiinnon kohteita. Opis-

kelijoiden ehdotusten pohjalta opettaja laa-

tii sisällöt oppitunneille.

KIRJALLISUUS JA HISTORIA

10

Englannin alkeet

Opetuksen tavoitteena on antaa opiskelijalle val-miuksia englannin kielen alkeiden oppimiseen. Kurssilla opiskellaan aak-koset ja tavallista arkisa-

nastoa, tervehdyksiä, ruokailuun, matkai-luun ym. liittyviä ilmaisuja.

Tilanteet ja aihepiirit

minä ja perhe

koti ja lähiympäristö

ruokailu

matkustaminen

Rakenteet

peruslauserakenteet

arkipäivään liittyvät sanonnat

Englannin jatkokurssi

Opetuksen tavoitteena on opiskelijan jo omaksuman kielitaidon laajentaminen läh-tötasolta vaativampiin sosiaalisiin tilantei-siin ja harrastuksien, palveluiden sekä julki-sen elämän alueelle.

Opiskelija oppii ymmärtämään pääajatukset kuullusta tai luetusta, selvästi jäsennetystä tekstistä sekä kertomaan suullisesti tai kir-jallisesti arkisista asioista, jotka sisältävät myös yksityiskohtia.

Tilanteet ja aihepiirit

minä ja perhe

koti ja lähiympäristö

vapaa-ajan vietto ja harrastukset

matkustaminen

opiskelu ja työ

terveys ja hyvinvointi

tiedotusvälineet

Rakenteet

peruslauserakenteet

arkipäivään liittyvät sanonnat

kieliopin perusteet

Ruotsin alkeet

Opetuksen tavoitteena on antaa opiskelijalle val-miuksia ruotsin kielen al-keiden oppimiseen. Kurs-silla opiskellaan aakkoset ja tavallista arkisanastoa,

tervehdyksiä, ruokailuun, matkailuun ym. liittyviä ilmaisuja.

Tilanteet ja aihepiirit

minä ja perhe

koti ja lähiympäristö

ruokailu

matkustaminen

Rakenteet

peruslauserakenteet

arkipäivään liittyvät sanonnat

Venäjän alkeet

Opetuksen tavoitteena on antaa opiskelijalle val-miuksia venäjän kielen al-keiden oppimiseen. Kurs-silla opiskellaan aakkoset ja tavallista arkisanastoa,

tervehdyksiä, ruokailuun, matkailuun ym. liittyviä ilmaisuja.

Tilanteet ja aihepiirit

minä ja perhe

koti ja lähiympäristö

ruokailu

matkustaminen

Rakenteet

peruslauserakenteet

arkipäivään liittyvät sanonnat

KIELET JA VIESTINTÄ

11

Viron alkeet

Opetuksen tavoitteena on antaa opiskelijalle val-miuksia viron kielen alkei-den oppimiseen. Kurssilla opiskellaan tavallista arki-sanastoa, tervehdyksiä,

ruokailuun, matkailuun ym. liittyviä ilmai-suja.

Tilanteet ja aihepiirit

minä ja perhe

koti ja lähiympäristö

ruokailu

matkustaminen

Rakenteet

peruslauserakenteet

arkipäivään liittyvät sanonnat

Tukiviittomat

Tukiviittomat ovat viittomakielen viittomia, joita käytetään puheen rinnalla ja täydentä-mässä puhetta. Tukiviittominen soveltuu varhaiseksi kommunikointikeinoksi eriastei-sissa puheen ja kielenkehityksen häiriöissä. Tukiviittomien omaksuminen kommuni-kointikeinoksi tapahtuu mallioppimisena sa-maan tapaan kuin puheen tai minkä tahansa muun kommunikointikeinon omaksuminen. Harjoitellaan arjessa tarvittavia tukiviitto-mia.

12

Opiskelijan toiminta-alueen tavoitteet ja

keskeiset sisällöt sekä edistymisen seuranta

ja arviointi kuvataan henkilökohtaisessa

opetuksen järjestämistä koskevassa suunni-

telmassa HOJKSissa. Tavoitteet asetetaan

yksilöllisesti siten, että ne ovat saavutetta-

vissa olevia ja opiskelijalle mielekkäitä.

Arviointi auttaa myös opettajaa ja oppilai-

tosta opetuksen vaikuttavuuden arvioimi-

sessa. Lisäksi se tukee opiston opetussuun-

nitelman toteuttamista ja kehittämistä sekä

vaikuttaa osaltaan siihen, että opiskelija saa

hyvät välineet todellisuuden hahmottami-

seen, elämänhallintaan ja aktiiviseen osallis-

tumiseen. Täten myös valinnaiskurssien ar-

viointi tukee koko oppilaitoksen kehittä-

mistä sekä parantaa oppimisen edellytyksiä.

Opintoihin kuuluvat oppiaineet ja valinnais-

kurssit arvioidaan jaksojen päätyttyä sanalli-

sella arvioinnilla, joka liitetään joulu- ja ke-

vättodistukseen. Opiskelun seurantaa ja ar-

viointia tehtäessä yleisten opiskeluvalmiuk-

sien osalta huomiota kiinnitetään mm. seu-

raaviin seikkoihin:

asennoituminen opiskeluun

huolellisuus

määräaikojen noudattaminen

keskittymiskyky, pitkäjänteisyys

kyky itsenäiseen työskentelyyn

kyky ryhmätyöskentelyyn

annettujen ohjeiden noudattaminen

kyky arvioida omia suorituksia

Valinnaiskurssien arviointi

13

14

Opiskelijat saavat ohjausta myös vapaa-ai-

kaan ja harrastuksiin liittyvissä asioissa. Rat-

sastusta järjestetään automaattisesti kai-

kille opiskelijoille opintojen aikana edellä

mainitun kuvauksen mukaisesti. Sosiaali- ja

terveysjärjestöjen avustuskeskus STEA tu-

kee vapaa-ajantoimintoja.

Vammaisratsastus

Vammaisratsastus harrastuksena tarjoaa

kaikille avointa, esteetöntä ja elämyksellistä

liikuntaa. Tavoitteena on oppia ratsasta-

maan vamman haitan asettamien rajoitus-

ten puitteissa ja ne huomioon ottaen. Rat-

sastus- ja hevostaitojen opettelemisen rin-

nalla tulevat fyysisen kunnon kohottaminen,

tunne-ja sosiaalisten taitojen opetteleminen

sekä mielenvirkeys. Ratsastuksessa voi aset-

taa itselle monenlaisia haasteita ja kokeilla

omia rajojaan. Henkilökohtaiset tavoitteet

määrittyvät ratsastajien toimintaedellytys-

ten mukaan.

Ohessa on luettelo opistolla järjestettävistä

ohjatuista vapaa-ajan harrastuksista, joista

tarkemmat kuvaukset myöhemmin:

Hevoskerho

Hevoskerhossa oma taitotaso huomioiden

mm. tutustutaan hevoseen, talliimme ja tal-

limme asukkaisiin. Opetellaan hoitamaan

hevosta ja huolehtimaan sen asuinympäris-

töstä sekä tarkkaillaan ja opetellaan ymmär-

tämään hevosen käyttäytymistä. Hevosker-

hossa tehdään talutusharjoituksia ja opetel-

laan satuloimaan hevonen. Kerhossa on

mahdollista tutustua tarkemmin myös rat-

sastukseen. Teoriatunneilla käsitellään li-

säksi muita hevosten elämään ja hevosta-

louteen liittyviä asioita.

- vammaisratsastus - liikuntakerho - hevoskerho - aistivirikekerho - sisupartio - elokuvakerho - teatteritiimi - some tutuksi –kerho - käsityökerho - musiikkikerho - kirjastoasiointi - bänditoiminta - keräilijäkerho - karaokeilta - ilma-aseammunta - hengellisten asioiden - lemmikkieläin-

kerho keskustelupiiri

Ohjatut vapaa-ajan harrastukset

15

Sisupartio

Sisupartiotoiminnassa harjoitellaan partio-

taitoja, kuten ensiaputaitoja, kierrätystä, eri-

laisia tarkkuutta vaativia kädentaitoja, Suo-

menlipun käyttöä, luonnon tuntemusta ja

solmuja. Pohditaan myös partioihanteiden

merkitystä ja niiden toteutumista arkielä-

mässä. Mahdollisuuksien mukaan retkeil-

lään, järjestetään iltanuotioita ja muuta yh-

teistoiminnallisuutta kehittävää ohjelmaa.

Partiolaiset tutustuvat lähialueen luontoon,

sen kasvustoon ja eläimiin.

Näin saadaan elämyksiä ja kokemuksia lähi-

luonnosta ja valmiuksia katsella myös omaa

kotipiiriä entistä monipuolisemmin. Sisupar-

tiossa voi suorittaa partiotaitomerkkejä ja

siellä osallistutaan myös partiotaitokilpailui-

hin ja virkistyspäiviin, joissa tavataan muita

partiolaisia.

Teatteritiimi

Teatteritoiminnan tavoitteena ovat itseil-

maisun kehittäminen, vuorovaikutustilan-

teiden sekä ryhmässä toimimisen harjoit-

telu. Eri rooleihin eläytyminen mahdollistaa

sen, että voi hetken aikaa olla jotain muuta

mitä on. Toisen ihmisen asemaan asettumi-

nen harjaannuttaa empaattisuutta ja esi-

merkiksi lähimmäisen käytöksen ymmärtä-

mistä. Opiskelijat suunnittelevat ja käsikir-

joittavat itse näytöksiä ja ohjelmia, joita esi-

tetään opiston oman väen lisäksi myös opis-

ton ulkopuolella. Tavoitteena on itsevar-

muuden, itsetuntemuksen ja rohkeuden ke-

hittäminen. Mahdollisuuksien mukaan teh-

dään myös tutustumiskäyntejä harrastaja-

teattereihin.

Käsityökerho

Tavoitteena on suunnitella ja valmistaa opis-

kelijan haluama tuote neuloen, virkaten,

ommellen, askarrellen tai pujotellen. Käsi-

työkerhossa vahvistetaan luovuutta ja sitou-

dutaan tekemään aloitettu työ valmiiksi.

Kerhossa opitaan myös valintojen teke-

mistä. Tavoitteena on, että opiskelija oppii

hyväksymään, että valmistuvat työt ovat yk-

silöllisiä ja tekijälleen arvokkaita.

Kirjastoasiointi

Tavoitteena on oppia asioimaan kirjastossa,

käyttämään kirjastokorttia, valitsemaan

mieleistä lukemista tai musiikkia ja otta-

maan vastuuta lainojen huolehtimisesta ja

16

palauttamisesta. Kirjastossa käydessä opi-

taan huomioimaan muut tiellä liikkuvat sekä

kirjastossa asioivat. Kirjastokulttuurin ylläpi-

tämisen lisäksi tavoitteena on, että opiske-

lija oppii mahdollisuuksiensa mukaan asioi-

maan itsenäisesti kirjastossa.

Keräilijäkerho

Keräilijäkerhon toiminnan tavoitteena on

tukea opiskelijan suunnitelmallisuutta, pit-

käjänteisyyttä, järjestelmällisyyttä sekä

tarkkuutta. Keräilykansiot ovat tässä oivana

käytännön apukeinona. Keräilijäkerhossa

voi kerätä postikortteja, postimerkkejä, tar-

roja, kiiltokuvia, pullonkorkkeja, heijastimia

jne. Kierrätys ja ekologisuus ovat tämän har-

rastusmuodon kantavia teemoja ja tulevat

harrastuksen lomassa tutuksi.

Ilma-aseammunta

Ilma-aseammunnan tavoitteena on ohjata

nuorta huomaamaan, että päästäkseen

omaan tavoitteeseensa hänen tulee olla pit-

käjänteinen, kärsivällinen ja tehdä paljon

toistoja. Ilma-aseammunta kehittää silmän

ja käden koordinaatiota. Ilma-aseammunta

aloitetaan laajoista osumatarkkuuksista

edeten suurempaa tarkkuutta vaativampiin

yksityiskohtiin. Mahdollisuuksien mukaan

osallistutaan kilpailuihin syksyin ja keväisin.

Ilma-aseammunta toteutetaan yhteistyössä

Lehtimäen ampujien kanssa. Kerholaiset si-

toutuvat noudattamaan ampumaseuran

sääntöjä, jotka takaavat turvallisen harras-

tamisen.

Lemmikkieläinkerho

Lemmikkieläinkerhossa tutustutaan eri koti-

eläimiin ja niiden hoitamiseen. Tavoitteena

on saada eri aistituntemuksia eläimen läm-

pimästä vastaanotosta. Eläimet ovat hel-

posti lähestyttäviä ja ne saavat opiskelijan

rentoutumaan. Eläinten läsnäolo lisää hy-

vänolon tunnetta, auttaa saamaan katse-

kontaktia ja harjoittelemaan vuorovaikutus-

tilanteita. Kerhossa voi kokea, millaista olisi

hoitaa omaa lemmikkieläintä.

17

Liikuntakerho

Liikuntakerhossa harrastetaan mm. yhteis-

pelejä kuten esimerkiksi sählyä, jalkapalloa,

bocciaa ja muita pelejä vuodenajasta ja

säästä riippuen joko liikuntasalissa tai ul-

kona.

Aistivirikekerho

Aistivirikekerhon toiminnan tavoitteena on

eri aistikanavia stimuloimalla auttaa opiske-

lijaa kehon hahmottamisessa ja tukea häntä

terveen itsetunnon ja minäkuvan rakentami-

sessa. Ääni-, tunto-, haju-, maku- ja näköais-

timukset tuovat iloa ja vaihtelua sekä elämi-

sen riemun ihon lähelle. Aistivirikekerhossa

voi viettää aikaa aistihuoneessa, musiikin

keskellä, pallomeressä, pimiössä tai naut-

tien fysioakustisesta tuolista, joka tuottaa

äänivärähtelyä keholle.

Hengellisten asioiden keskustelupiiri

Tuntien arvopohjana on Raamatun ja kristil-

lisen kirjallisuuden tarjoama ajattelu. Pää-

määränä on valottaa kristillisen käsityksen

merkitystä henkilökohtaiseen ja yhteisölli-

seen elämään. Aiheet lähtevät arjen tilan-

teista ja myös tunteiden ja henkisten arvo-

jen alueelta.

Elokuvakerho

Elokuvakerhossa sovitaan kerholaisten

kanssa yhdessä, mikä elokuva katsotaan.

Elokuvan jälkeen keskustellaan elokuvan si-

sällöstä ja mieltä askarruttavista asioista.

Elokuvakerholaiset toimivat myös elokuva-

kriitikkoina ja he voivat antaa elokuvasta

myös arvion.

Some tutuksi –kerho

Some tutuksi –kerhossa harjoitellaan tvt-

taitoja, tutustutaan sosiaaliseen mediaan ja

opetellaan nettietikettiä. Harjoitellaan

myös, miten saan ystäviä, ketkä ovat kave-

reitani ja millä pelisäännöillä sosiaalisessa

mediassa toimitaan.

18

Musiikkikerho

Musiikkiryhmä pyrkii laulun ja rytmillisen

soiton kehittämiseen. Ryhmässä harjoitel-

laan toisten kuuntelemista ja ryhmähengen

ylläpitoa. Suurelta osin lauletaan tuttuja lau-

luja, mutta harjoitellaan myös uusia. Eri soit-

timien ääniominaisuuksia hyväksi käyttäen

pyritään luomaan laulujen tekstien mukaisia

äänimaisemia.

Karaokeilta

Karaokeiltojen tavoitteena on elämysten ja

kokemusten saaminen musiikin keinoin

sekä yhteisöllisyyden vahvistaminen. Sosi-

aaliset taidot harjaantuvat omaa vuoroa

odotellessa ja toisen esitystä kannustaessa.

Esityksen taiteellinen laatu ei ole tärkeintä

vaan itsensä likoon laittaminen. Itsetunte-

muksen kasvu ja esiintymisvarmuuden saa-

minen ovat tavoitteita jo sinänsä. Laulaa voi

myös ilman ääntä. Laulua voi tulkita ilmeillä

ja eleillä musiikin tahdissa tai olemalla pel-

kästään läsnä. Opiskelijat voivat toimia ka-

raokeillan juontajana, laitteiden käyttäjänä

ja laululistan kirjoittajana.

Karaokeiltojen aikana toimii opiskelijakun-

nan ylläpitämä aulakahvio, jossa opiskelijat

vuorollaan ovat myyntitehtävissä. Tavoit-

teena on oman vuoron odottaminen, valin-

tojen tekeminen, ja rahan tuntemisen sekä

asiakaspalvelutaitojen oppiminen.

Muistiinpanoja

Käyntiosoite: Opistotie 1 | 63500 LEHTIMÄKI

Postiosoite: PL 13 | 63501 LEHTIMÄKI

0400 353826 (toimisto)

040 5808793 (päivystys)

www.lehtimaenopisto.fi

email: info@lehopisto.fi