COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE BAJA CALIFORIA

PLANTEL MEXICALI

GEOGRAFIA

"Aparatos de medición atmosférica"

Integrantes:

Alonso Avila Maria Fernanda Clemen Rodriguez Cloris NeftaliMiranda Ruiz Jorge Saldaña Briseño Jocelin Grupo: 502

Profesor: Humberto Larrinaga

Mexicali, Baja California Noviembre del 2013

Introducción :

aprenderemos de un aparato de medición atmosférica y como funciona específicamente de una brújula, la cual aremos manualmente con un recipiente, agua, aguja e imán .

1.- Estos son los materiales que se

utilizaron como se puede observar es un

recipiente, un corchete, una aguja y un imán.

2.- llenamos dicho recipiente con un poco de agua.

3.- Tomamos la aguja y la tallamos la punta con el imán

unos segundos.

4.- Insertamos la aguja en el corchete, para que así la aguja puede flotar en el agua.

5.- Ponemos la aguja en el agua y como podrán

ver se girara hacia el norte. comprobamos

con una brújula los resultados y fueron

correctos.

CONCLUSION:

pudimos ver como con simples cosas se puede hacer una brújula. La tierra entonces actúa como un imán gigante

permanentemente. Si acercamos dos imanes, veremos que éstos se atraen siempre del mismo modo, si giramos uno de

ellos, se repelerán.

Cuando frotamos la aguja con el imán, la estamos magnetizando, es decir, se convierte en un pequeño imán,

de campo magnético muy débil.

Del mismo modo que ocurre cuando acercamos dos imanes, ahora tenemos el pequeño imán (aguja) y el gigantesco imán (la tierra). El campo magnético de la tierra es muy

débil, pero lo suficientemente intenso como para atraer a nuestra brújula casera. Por ello, el polo sur de la tierra atrae al polo norte de nuestra brújula, y el polo norte de la tierra

atrae al polo sur de la brújula.