Aplicador Grado 5 y 9

APLICACIÓN 2013

Contenido

Manual de ProcedimientosAplicador grado 5o. y 9o.Como Aplicador usted debe organizar y supervisar la realización del examen en el salón asignado y garantizar la recolección y organización del material de examen una vez finalice la prueba. Para lograrlo, siga estrictamente los procedimientos e instrucciones descritos en este Manual.

1. Capacitación.... pg..22. Reunión previa a la aplicación.... pg..2 3. Material de aplicación.... pg..3 4. Organización del salón.... pg..3 5. Ingreso de los estudiantes en cada salón.... pg..3 6. Material de examen.... pg..3 7. Instrucciones generales.... pg..4 8. Reglas de comportamiento durante el examen.... pg..5 9. Distribución del material de examen.... pg..510. Cuadernillos no aplicados.... pg..6 11. Instrucciones generales para el manejo del material examen.... pg..6 12. Instrucciones al iniciar cada uno de los bloques.... pg..813. Instrucciones al terminar los bloques.... pg..814. Regreso de los estudiantes al salón después del descanso.... pg..915. Aplicación del Cuestionario de estudiantes (Bloque 5, Hoja de respuestas Tipo B).... pg..216. Rondas.... pg..10 17. Diligenciamiento del Listado de asistencia y asignación de cuadernillos (anexo 1).... pg..10 18. Organización y entrega del material de examen.... pg..10

MANUAL DE PROCEDIMIENTOS DEL APLICADOR GRADOS 5o. y 9o.

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� Tenga en cuenta su presentación personal.�Recuerde llevar reloj para tener control de los tiempos durante la aplicación.�Preséntese a la hora acordada (mínimo media hora antes del inicio de la jornada escolar). �Absténgase de usar celulares y aparatos electrónicos durante el examen, y no realice actividades diferentes de las contempladas en este Manual.

Procedimientos ANTES de la aplicación

Capacitación01

Reunión previa a la aplicación02

Procedimientos DURANTE la aplicación

El día del examen:

El día anterior a la aplicación de las pruebas asista a la reunión previa, con el objetivo de revisar los procedimientos de aplicación y repasar los principales aspectos logísticos y operativos relacionados con la aplicación. Esta reunión la realiza, para la aplicación Censal, el rector o coordinador de sede y para la aplicación Controlada, el Delegado del ICFES. En esta reunión, se le asignará el salón en el que deberá aplicar las pruebas al día siguiente. Visite el salón asignado e infórmeles a los estudiantes que:

³ Al día siguiente presentarán las pruebas SABER 5o. y 9o. en las que se evalúa: lenguaje, matemáticas y competencias ciudadanas.

³ Deben tener un lápiz de mina negra No. 2, borrador, tajalápiz y material de lectura y/o dibujo, para que lo utilicen si terminan de contestar las pruebas antes del tiempo establecido.

³ Recuerden traer las respuestas del cuestionario Sociodemográfico, el cual ya se les ha entregado previamente.

Si hay estudiantes que no tienen esta información suminístresela.

La capacitación sobre procedimientos de aplicación la realiza el ICFES vía web, y se complementa el día de la reunión previa.


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Material de aplicación03

Organización del salón04

Ingreso de los estudiantes en cada salón05

Los estudiantes que lleguen después de dar las instrucciones, no pueden presentar ninguna parte de la prueba.

Material de examen06

Reciba del Coordinador de salones el siguiente material:

³ Afiche Hoja de respuestas Tipo A – Grado 5º. o 9º. (según el grado que le haya sido asignado).

³ Afiche Hoja de respuestas Tipo B - Instrucciones para el diligenciamiento del Cuestionario de estudiantes.

³ Listado de asistencia y asignación de cuadernillos (anexo 1).

En el salón asignado:

³ Verifique que esté en buenas condiciones de aseo, ventilación e iluminación. ³ Cuente y ordene los pupitres en filas y columnas, con la máxima distancia posible, de acuerdo con el número total de estudiantes que presentarán las pruebas en ese salón.

³ Escriba el cuadro de pruebas en el tablero, donde irá registrando la hora de inicio y fin de cada bloque que conforma la prueba y el tiempo establecido para cada descanso.

³ Fije en el tablero el afiche Hoja de respuestas Tipo A. ³ Tenga en cuenta que el afiche Hoja de respuestas Tipo B - Instrucciones para el diligenciamiento del Cuestionario de estudiantes, solo debe colgarse cuando finalice el Bloque 4.

Con la ayuda del Listado de asistencia y asignación de cuadernillos (anexo 1), permita el ingreso de los estudiantes, así:

³ Ubíquelos en el salón siguiendo el orden del listado. ³ Tenga en cuenta los ejemplos de la figura para ubicar a los estudiantes dentro del salón.

³ Si los pupitres son de dos puestos, en lo posible, ubique un estudiante por pupitre, pero si no alcanzan acomódelos de a dos.

³ Trace una línea sobre el nombre del estudiante que no se encuentre presente al momento del llamado a lista (no le guarde puesto).

³ Si al finalizar el ingreso hay estudiantes que al momento de llamar lista no estaban, ubíquelos en los últimos puestos y relacione el nombre nuevamente al final de la lista; de esta manera garantiza el orden al entregar los cuadernillos.

Una vez que los estudiantes estén ubicados en sus puestos, reciba del Coordinador de salones el paquete de cuadernillos y:

³ Verifique que el grado impreso en la carátula de los cuadernillos, corresponda al grado al que pertenecen los estudiantes que presentarán las pruebas en su salón.

³ Cuente los cuadernillos y verifique esta cantidad con la reportada en el Listado de asistencia y asignación de cuadernillos (anexo 1). Si la cantidad no corresponde, infórmelo de inmediato al Coordinador de salones.


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Cuadro de tiempos

07 Instrucciones generales

Señor Aplicador:

� Los enunciados escritos en NEGRILLA SUBRAYADA debe leérselos en voz alta a los estudiantes. Esto garantiza que todos los aplicadores den las mismas instrucciones.� Familiarícese con estas instrucciones antes de la prueba; no se requiere aprenderlas de memoria, léalas tal como están escritas. Es muy importante que ensaye previamente su lectura.

Hoja de respuestas Tipo A

Salude a los estudiantes y lea lo siguiente:

� Mi nombre es … Hoy van a presentar las pruebas SABER 5o. y 9o., que se aplican a estudiantes de estos grados en todo el país. El objetivo es analizar lo que saben y son capaces de hacer los estudiantes en las áreas de lenguaje, matemáticas y competencias ciudadanas. Los resultados de este examen no afectarán sus notas en el colegio.

� Hagan su mejor esfuerzo. Respondan las pruebas con mucha seriedad y responsabilidad

A continuación realice la explicación de la información consignada en el tablero:

Con la ayuda del Cuadro de tiempos dibujado en el tablero, explique el tiempo disponible para responder las pruebas.

Lea lo siguiente:

� Por favor, observen el tablero, voy a explicarles el cuadro de tiempos y el afiche Hoja de respuestas.

� En los grados 5o. y 9o., se evalúan tres áreas: lenguaje, matemáticas y competencias ciudadanas. Cada uno de ustedes responderá solamente dos de las tres áreas.

� La prueba de cada área tiene dos bloques. � Los bloques 1 y 2 constan de preguntas de una de las áreas. � Los bloques 3 y 4 incluyen preguntas de otra de las áreas. � Tienen 45 minutos para responder las preguntas de cada uno de estos bloques, con un descanso de 5 minutos en el puesto entre cada bloque.

� El Bloque 5 tiene preguntas acerca de su situación personal, familiar y de su entorno escolar. Tienen 30 minutos para responderlas.

� Si ustedes terminan de responder un bloque antes del tiempo previsto, y si sus compañeros aún no han terminado, deberán permanecer el puesto a que los otros finalicen, y mientras tanto van a leer o colorear en silencio.

� Después de que todos hayan terminado de responder el Bloque 2, tendrán un descanso de 30 minutos fuera del salón. Pasados los 30 minutos, regresarán al salón y esperarán a que yo los llame para ubicarse nuevamente en el mismo puesto, y contestar los bloques 3, 4 y 5 de la prueba.

Lea la siguiente instrucción:

� Ahora miren el afiche Hoja de respuestas Tipo A fijado en el tablero.

Con la ayuda del afiche Hoja de respuestas Tipo A; indique y explique los siguientes espacios:

1a. PARTE

Bloques 1 y 2(1a. area)

20 minutos

45 minutos

45 minutos

30 minutos

5 minutos

Encuesta sociodemografica

TIEMPO INICIO FINACTIVIDAD

Tiempo 1a. parte: 1 hora y 55 minutos

Descanso 30 minutos

El estudiante recibira instrucciones y respondera la encuesta

Se responde el bloque 1


Receso en el puesto

Bloques 3 y 4(2a. area)

Bloque 5(Cuestionario de estudiantes)

5 minutos

45 minutos

45 minutos

TIEMPO INICIO FINACTIVIDAD

Tiempo 2a. parte: 2 horas y 10 minutosTiempo total: 4 horas y 35 minutos



El estudiante recibira instrucciones y respondera el Cuestionario de estudiantes (Hoja de respuestas Tipo B)

Receso en el puesto

2a. PARTE

2012

Descanso fuera del salon

CUADRO DE CONTROL DE TIEMPOSGRADOS 5o. Y 9o.

saber 3°, 5° y 9°

5 minutos Receso en el puesto

�Número de Hoja de respuestas Tipo A

�Nombres y apellidos�Nombre del colegio

�Bloques de opciones de respuestas

1005209

�Tipo de cuadernillo


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Señale la posición del número que identifica a cada pregunta del Bloque 1, e indique las opciones de respuestas (A,B,C,D), haciendo énfasis en la posición vertical.

Dígales:

08 Reglas de comportamiento durante el examenInfórmeles a los estudiantes que:

� Durante el examen deben permanecer en su puesto resolviendo las preguntas de manera individual, sin conversar ni intercambiar objetos con sus compañeros.

� Deben apagar sus celulares, radios u otro tipo de aparatos electrónicos, y guardarlos. Su uso está prohibido durante el examen.

� El Cuadernillo, la Hoja de respuestas y la Hoja de operaciones deben permanecer en el pupitre durante toda la prueba.

� Durante los descansos en el salón, deberán permanecer sentados en su puesto.

� Para el descanso fuera del salón, deberán esperar a que les dé la instrucción de salida. Al regreso, para ingresar de nuevo al salón, deberán esperar hasta que les llame por su nombre.

En caso de indisciplina de los estudiantes dentro del salón (si continuamente están hablando entre ellos, intercambiando objetos o levantándose de sus puestos), debe solicitarles de manera respetuosa pero firme que mantengan el orden.

Si no es posible controlar la situación, informe de inmediato al Coordinador de salones.

09 Distribución del material de examen

Lea lo siguiente:

� Ahora les haré entrega del Cuadernillo de examen. � Vamos a iniciar el examen todos al tiempo, por lo cual debemos esperar a que todos tengan sus cuadernillos sobre el pupitre.

� Solo cuando yo les dé la instrucción, pueden abrir la bolsa.

De puesto en puesto y en el mismo orden de asignación de pupitres, entréguele a cada estudiante el material de examen.

� Por favor, observen la Hoja de respuestas del tablero. Voy a dar un ejemplo: la pregunta 2 tiene las opciones de respuesta A, B, C y D. Si la opción correcta fuera la B, entonces deben marcar así (indique dónde se encuentra la pregunta 2, y señale cada una de las opciones (A,B,C,D). Rellene la opción B):

Finalmente, recuérdeles que:

� Las hojas de respuestas se diligencian con lápiz de mina negra No. 2. (En este momento, cerciórese de que todos los estudiantes tienen un lápiz de estos. A los estudiantes que no lo tengan y si es imposible suministrarles uno, pídales que respondan con un lápiz de color oscuro).

� Deben rellenar correctamente la opción que han seleccionado. � No deben hacer ninguna marca en la parte superior de la Hoja de respuestas. � No deben doblar la hoja ni rasgar sus bordes. � Deben rellenar solamente un círculo por pregunta. � Si se equivocan pueden borrar completamente la marca hecha primero y marcar la opción deseada. � Deben marcar sus respuestas en la Hoja de respuestas.

Después, dígales:

¿Tienen alguna pregunta?

Si hay alguna pregunta, respóndala de acuerdo con las instrucciones de este Manual.


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Cada bolsa contiene:

� Cuadernillo de preguntas. � Hoja de respuestas Tipo A. � Hoja de respuestas Tipo B. � Hoja de operaciones (únicamente para quienes tengan que responder el área de Matemáticas).

10 Cuadernillos no aplicados

Los cuadernillos no aplicados deben permanecer en sus bolsas sin abrir. Entregue este material al Coordinador de salones cuando pase a recogerlos al salón.

11 Instrucciones generales para el manejo del material examen

Señor Aplicador:

� Señor Aplicador, está previsto que esta parte de la aplicación dure aproximadamente 20 minutos.

Revisión del material de examen

Lea las siguientes instrucciones:

� Saquen el contenido de la bolsa plástica (espere hasta todos que lo hagan). � En cada bolsa hay un Cuadernillo de preguntas, dos hojas de respuestas y una Hoja de operaciones (hoja en blanco); esta última pueden usarla para realizar los cálculos o ejercicios que necesiten al solucionar las preguntas de matemáticas. ¿Todos tienen este material? (Si no es así, identifique estos casos y comuníquelo al Coordinador de salones).

� Ahora, verifiquen que el número que aparece en el Cuadernillo sea igual al que aparece en la Hoja de respuestas identificada con la letra A y al número de la Hoja de respuestas identificada con la letra B. (En caso de que no coincida informe de inmediato al Coordinador de salones).

� Tomen la Hoja de respuestas identificada con la letra B (indique que esta letra se encuentra en la parte superior derecha de la Hoja de respuestas).

� Guárdenla dentro del Cuadernillo de preguntas, antes de la última página. La utilizarán en la última parte del examen. Por favor no la rayen, no la doblen ni la pierdan.

Personalización del material de examen

� Observen las instrucciones que aparecen la segunda página del Cuadernillo; a continuación voy a leerles cada una de ellas.

Tome el Cuadernillo de uno de los estudiantes y muéstreles la ubicación de las instrucciones. Lea cada una de ellas ha-ciendo especial énfasis en el numeral 7. Explique el mismo ejemplo que aparece en las instrucciones con la ayuda del afiche Hoja de respuestas Tipo A.

1005209 1005209


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Ahora indíqueles lo siguiente:

� Tomen la Hoja de respuestas identificada con la letra A (señale, directamente en la Hoja de respuestas gigante, donde se encuentra esta letra).

� Marquen en su Hoja de respuestas Tipo A, el tipo de Cuadernillo que les correspondió. Para ello tienen que mirar en la portada del Cuadernillo el número que puede ser 1, 2, 3 … En la Hoja de respuestas identificada con la letra A, rellenen el círculo correspondiente al tipo de Cuadernillo, así (hágalo directamente en la Hoja de respuestas gigante, marcando el 25 para grado 5º.):

� Ahora, en la misma Hoja de respuestas Tipo A, marquen de qué áreas son las preguntas que van a responder (matemáticas, lenguaje o competencias ciudadanas). Las áreas van a verlas en la página de instrucciones del cuadernillo ubicada al inicio del mismo. (La información está consignada en el numeral 6, en la segunda página del cuadernillo).

� Ahora, escriban su nombre y apellido en la Hoja de respuestas tipo A. (Verifique que todos lo hagan).

� A continuación van a escribir el nombre del colegio. (Verifique que todos lo hagan).

� En un momento pasaré a verificar que todos lo hayan hecho correctamente.

Cuestionario Sociodemográfico

� Ahora, todos volteen la Hoja de respuestas identificada con la letra A. En esta parte encontrarán el cuestionario Sociodemográfico.

� Vamos a diligenciar el Cuestionario sociodemográfico. Recuerden que no pueden hablar entre ustedes. � Lean cada una de las preguntas y marquen la opción de respuesta que corresponde a su caso. Si tienen dudas sobre la pregunta o sobre cómo contestar alguna opción de respuesta, por favor háganmelo saber.

� A partir de este momento pueden comenzar a responder.

Pase por los puestos verificando que los estudiantes estén diligenciando este cuestionario. En caso de que tengan dudas, puede responderles sus preguntas.

Verifique que los estudiantes hayan diligenciado todas las preguntas del cuestionario. En caso de que haya preguntas sin contestar, indíquele al estudiante que debe responderlas.

Cuadernillo de preguntas

Cuando los estudiantes hayan terminado de responder las preguntas sociodemográficas, dígales:

� Cada uno lea las instrucciones de su Cuadernillo, las pruebas que va a presentar y el número de preguntas que va a responder.

� Todos, revisen el contenido del Cuadernillo que se les entregó. Abran el Cuadernillo. (Dé unos 20 a 30 segundos para que lo miren).

� Fíjense que el Cuadernillo se compone de cuatro (4) bloques. Busquen la página donde termina el Bloque 1. Está varías hojas adelante y lo identifica un letrero que dice ¡DETENTE AQUÍ!

� ¿Lo encontraron? (Cerciórese de que todos están ubicados en la página correspondiente).

� Cada vez que encuentren este letrero, se detienen y levantan la mano; en ese momento les daré unas instrucciones antes de continuar con el siguiente bloque.

� Ahora vuelvan al comienzo del Cuadernillo, vamos a empezar el examen.


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12 Instrucciones al iniciar cada uno de los bloquesCada vez que inicie un bloque, lea lo siguiente:

Señor Aplicador:

En ningún caso puede darle indicaciones individuales a un estudiante sobre cómo analizar una pregunta o en qué debe fijarse para obtener la respuesta. Si un estudiante manifiesta que no sabe qué hacer o que no sabe la respuesta, debe decirle:

Verifique que los estudiantes trabajan en el bloque correspondiente, tanto en el Cuadernillo como en la Hoja de respuestas Tipo A.

Con el fin de facilitar esta verificación, los bloques se han identificado de la siguiente manera:

³ El nombre de los bloques 1 y 3 se localizan en la parte superior horizontal del Cuadernillo de preguntas como se muestra a continuación.

³ El nombre de los bloques 2 y 4 se localizan en la parte superior vertical del Cuadernillo de preguntas, como se muestra a continuación.

� Ubiquen el comienzo del bloque “…” (“1”, “2”, “3” o “4”). ¿Todos lo ubicaron? (Si alguien no ha podido hacerlo, colabórele).

Dé la siguiente instrucción para empezar a responder:

� A partir de este momento, pueden comenzar a responder el Bloque “…” (“1”, “2”, “3” o “4”). � Tienen 45 minutos para contestar las preguntas de este bloque.

Escriba en el Cuadro de tiempos dibujado en el tablero, la hora de INICIO y de FIN de ese bloque.

13 Instrucciones al terminar los bloques

Bloques Cuando un estudiante termine de responder un bloque antes de los 45 minutos, pídale que:

Una vez terminen los 45 minuto, tiempo máximo para responder el correspondiente bloque, lea lo siguiente:

1 y 3 Cierre el cuadernillo y lo deje encima del pupitre. Infórmele que debe permanecer sentado en su puesto en silencio, y que a partir de este momento podrá sacar un libro para leer y/o colorear mientras se completa el tiempo.

Por favor deténganse, no contesten más, cierren los cuadernillos. Tendremos una pausa de 5 minutos en el puesto. En los siguientes cinco minutos realice algún tipo de actividad que capture la atención de los estudiantes, dirija un breve ejercicio de estiramiento.

2 Guarde la Hoja de respuestas y la Hoja de operaciones dentro del Cuadernillo. Infórmele que debe permanecer sentado en su puesto en silencio, y que a partir de este momento podrá sacar un libro para leer y/o colorear mientras se completa el tiempo.

Por favor deténganse, no contesten más, guarden la Hoja de respuestas dentro del Cuadernillo, dejen todo el material encima del pupitre.Luego dígales: Tendremos ahora un descanso de 30 minutos fuera del salón, pero deben regresar a tiempo para contestar los bloques 3 y 4. Deben estar aquí exactamente a las “XXX”. (Escriba en el Cuadro de tiempos, la hora exacta de salida e ingreso del descanso).Por favor, esperen un momento, van a salir uno por uno, cuando yo les indique.

4 Guarde la Hoja de respuestas y la Hoja de operaciones dentro del Cuadernillo. Infórmele que debe permanecer sentado en su puesto en silencio, y que a partir de este momento podrá sacar un libro para leer y/o colorear mientras se completa el tiempo.

Por favor deténganse, no contesten más, guarden la Hoja de respuestas identificada con la letra A y la Hoja de operaciones en el Cuadernillo. Tendremos un descanso de 5 minutos en el puesto.En los siguiente 5 minutos, retire el afiche Hoja de respuestas Tipo A y cuelgue el afiche Hoja de respuestas tipo B. Infórmeles que van a conti-nuar con el diligenciamiento de la Hoja de respuestas identificada con la letra B, la cual corresponde al cuestionario de estudiantes, recuérdeles que se encuentra ubicada al final del Cuadernillo.

Lo siento, no puedo colaborarte, responde lo mejor que puedas.

Si, por el contrario, el estudiante requiere información sobre la forma de marcar la respuesta (relleno, número de respuestas por pregunta, entre otras), indíquele la forma correcta de hacerlo.

5 Cuadernillo XX BLOQUE 2


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14 Regreso de los estudiantes al salón después del descanso

El ingreso de los estudiantes después del descanso (para iniciar el Bloque 3), debe realizarse nuevamente en el orden del Listado de asistencia y asignación de cuadernillos (anexo 1) y de acuerdo con la ubicación realizada al inicio del examen. Cerciórese de que cada estudiante tenga el material asignado inicialmente, indíqueles que verifiquen su nombre en la Hoja de respuestas.

15 Aplicación del Cuestionario de estudiantes (Bloque 5, Hoja de respuestas Tipo B)

Lea las siguientes instrucciones:

� Tomen la Hoja de respuestas Tipo B que debe estar en blanco. � Ahora vamos a leer las instrucciones de diligenciamiento de este cuestionario, el cual se encuentra en el tablero.

Lea completamente las instrucciones que aparecen en el afiche iniciando por las INSTRUCCIONES GENERALES.

Explique detalladamente cómo diligenciar cada uno de los tipos de preguntas.

Dígales:

� A partir de este momento tienen 30 minutos para contestar este cuestionario. (Escriba en el Cuadro de tiempos dibujado en el tablero, la hora de INICIO y FIN del Bloque 5).

Verifique que los estudiantes hayan contestado todas las preguntas.

Señor Aplicador:

En ningún caso puede darle indicaciones individuales a un estudiante sobre cómo analizar una pregunta o en qué debe fijarse para obtener la respuesta. Si un estudiante manifiesta que no sabe qué hacer o que no sabe la respuesta, debe decirle:

Cuando un estudiante termine de responder las preguntas antes de los 30 minutos, acérquese al puesto y recoja el material de examen: Cuadernillo, dos (2) hojas de respuestas (Tipo A y B) y la Hoja de operaciones (si la tiene). Guarde este material en un lugar seguro. Indíquele al estudiante que debe permanecer sentado en su puesto en silencio. Dígale que a partir de este momento podrá sacar un libro para leer y/o colorear mientras se completa el tiempo.

Una vez se terminen los 30 minutos, tiempo máximo para responder las preguntas, lea lo siguiente:

� Por favor deténganse, no contesten más, guarden la Hoja de respuestas Tipo B dentro del Cuadernillo, dejen todo el material encima del pupitre.

Luego:

Recoja, en orden de puesto, todo el material de examen (Cuadernillo, dos (2) hojas de respuestas (Tipo A y B) y la Hoja de operaciones si la tiene).

Señor Aplicador: las actividades descritas en los puntos 16 y 17 deberá realizarlas durante el tiempo que los estudiantes desarrollan la prueba.

Cuente el total de cuadernillos y hojas de respuestas recogidos y confirme que corresponde al número de estudiantes presentes en el salón.

Lea lo siguiente:

� Ya finalizó la prueba. Muchas gracias por su participación y colaboración.

Lo siento, no puedo colaborarte, responde lo mejor que puedas.

Si, por el contrario, el estudiante requiere información sobre la forma de marcar la respuesta (relleno, número de respuestas por pregunta, entre otras), indíquele la forma correcta de hacerlo.


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16 RondasEfectúe constantemente rondas por cada uno de los puestos, con el fin de garantizar el óptimo desarrollo de la aplicación. Para ello, haga un estricto seguimiento de la siguiente lista de chequeo.

Verifique que los estudiantes:

³ Respondan en su propia Hoja de respuestas.

³ Contesten únicamente en la zona de las opciones de respuestas.

³ Hagan solamente una marca por pregunta.

³ Rellenen completamente el círculo seleccionado.

³ No maltraten ni doblen la Hoja de respuestas.

³ No respondan en el Cuadernillo de preguntas.

BLOQUES 1 Y 2

BLOQUES 3 Y 4

17 Diligenciamiento del Listado de asistencia y asignación de cuadernillos (anexo 1)

Durante la aplicación:

³ Señale con la letra (A) de Ausente, los estudiantes que no presentaron el examen. ³ Para los estudiantes con discapacidad, indique el o los tipos de discapacidad (cognitiva, sensorial y/o física) y diligencie con precisión el número de la Hoja de respuestas asignada.

³ Verifique, en el material de examen entregado a cada estudiante, que el número del Cuadernillo y el número de la Hoja de respuestas Tipo A y B sean iguales. Relacione este número en la columna NÚMERO HOJA DE RESPUESTAS TIPO A del anexo 1.

La información en este documento debe registrarse de manera precisa, con letra y números legibles. Lo anterior, porque posteriormente el rector o el Delegado debe registrar esta información en un informe vía web requerido por el ICFES.

Procedimientos DESPUÉS de la aplicación

18 Organización y entrega del material de examen

Una vez todos los estudiantes hayan salido del salón, siga estas instrucciones:

³ Organice un paquete con las hojas de respuestas Tipo A y otro con las Tipo B de manera ascendente (de menor a mayor), de acuerdo con la numeración que las identifica.

³ Organice un paquete con los cuadernillos y las hojas de operaciones de manera ascendente (de menor a mayor), de acuerdo con la numeración que los identifica.


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Luego:

³ Cuente cada grupo de hojas de respuestas (Tipo A y Tipo B) para verificar que estén completas.

³ Cuente el paquete de cuadernillos y asegure este paquete con bandas de caucho.

³ Guarde en una bolsa plástica las hojas de respuestas A.

³ Guarde en una bolsa plástica las hojas de respuestas B.

³ Espere a que el Coordinador de salones recoja este material en su salón y lo cuente.

³ Entregue el Listado de asistencia y asignación de cuadernillos (anexo 1).

Total Hojas de respuestas tipo A

Total Hojas de respuestas tipo B

Total Cuadernillos

El ICFES agradece especialmente su apoyo, dedicación y compromiso en la realización de las pruebas.

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