Embed Size (px)
Citation preview
...
.
...
.
...
.
...
.
...
.
...
.
...
.
...
.
...
.
...
.
IntroduccióMetodologia
Projectes de l’Àmbit CTMConclusions i propostes de futur
Aprendre en xarxa,aprenentage amb perspectiva
Martha-Ivón Cárdenas, Enric Abadal, Marisa Monsergas
[email protected], [email protected],[email protected]
Institut Sant Pol de Mar
V Jornades TIC i Educació - 19 d’octubre 2018
17 d’octubre de 2018
Martha-Ivón Cárdenas, Enric Abadal, Marisa Monsergas Aprendre en xarxa, aprenentage amb perspectiva
...
.
...
.
...
.
...
.
...
.
...
.
...
.
...
.
...
.
...
.
IntroduccióMetodologia
Projectes de l’Àmbit CTMConclusions i propostes de futur
INDEX1 Introducció
ObjectiusCompetències
2 MetodologiaTemporitzacióAgrupaments i rolsQuadern de seguimentAvaluació
3 Projectes de l’Àmbit CTMP1 Dissenyem espais verdsP2 El teu envàsP3 Inventem una Rube Goldberg
4 Conclusions i propostes de futur
Martha-Ivón Cárdenas, Enric Abadal, Marisa Monsergas Aprendre en xarxa, aprenentage amb perspectiva
...
.
...
.
...
.
...
.
...
.
...
.
...
.
...
.
...
.
...
.
IntroduccióMetodologia
Projectes de l’Àmbit CTMConclusions i propostes de futur
ObjectiusCompetències
Sobre l’experiència didàctica
Metodologia activa en xarxaFomenta un aprenentatge més dinàmic, eficaç i motivador3 projectes de l’Àmbit Científic Tecnològic Matemàtic (CTM)Aprenentatge col.laboratiu en xarxa amb doble entorn digitalTasques contextualizadesTreball competencial
Martha-Ivón Cárdenas, Enric Abadal, Marisa Monsergas Aprendre en xarxa, aprenentage amb perspectiva
...
.
...
.
...
.
...
.
...
.
...
.
...
.
...
.
...
.
...
.
IntroduccióMetodologia
Projectes de l’Àmbit CTMConclusions i propostes de futur
ObjectiusCompetències
Sobre l’experiència didàctica
Els nostres projectes i l’entorn digitalP1 Dissenyem espais verdsP2 El teu envàsP3 Inventem una Rube GoldbergEntorn digital: Google Sites (1) i Google Classroom (2)
(1) (2)Martha-Ivón Cárdenas, Enric Abadal, Marisa Monsergas Aprendre en xarxa, aprenentage amb perspectiva
...
.
...
.
...
.
...
.
...
.
...
.
...
.
...
.
...
.
...
.
IntroduccióMetodologia
Projectes de l’Àmbit CTMConclusions i propostes de futur
ObjectiusCompetències
Objectius generals
Treballar les competències dels Àmbits Digital,Cientificotecnològic i MatemàticTreballar les competències transversals més rellevants
Martha-Ivón Cárdenas, Enric Abadal, Marisa Monsergas Aprendre en xarxa, aprenentage amb perspectiva
...
.
...
.
...
.
...
.
...
.
...
.
...
.
...
.
...
.
...
.
IntroduccióMetodologia
Projectes de l’Àmbit CTMConclusions i propostes de futur
ObjectiusCompetències
Objectius
Objectius específicsP1: Desenvolupar el procés tecnològic: disseny del projecte,construcció i avaluació; calcular àrees de figures planes;investigar condicions i característiques de les plantes amb lesquals volem decorar l’espai.P2: Reconèixer, anomenar, descriure i classificar els poliedres iels seus elements; resoldre problemes geomètrics que impliquinel càlcul de superfícies i volums en els poliedres i els cossos derevolució.P3: Dissenyar màquines i mecanismes per resoldre unproblema i avaluar-ne el funcionament i idoneïtat; valorar lautilitat de les màquines simples en la transformació.
Martha-Ivón Cárdenas, Enric Abadal, Marisa Monsergas Aprendre en xarxa, aprenentage amb perspectiva
...
.
...
.
...
.
...
.
...
.
...
.
...
.
...
.
...
.
...
.
IntroduccióMetodologia
Projectes de l’Àmbit CTMConclusions i propostes de futur
ObjectiusCompetències
Competències
Competències de l’Àmbit Digital:C1, C2, C3, C4, C5, C6, C7, C8, C11Competències de l’Àmbit Cientificotecnològic:C1, C7, C9Competències de l’Àmbit Matemàtic:C1, C3, C6, C11Competències transversals en l’Àmbit Personal i Social
Martha-Ivón Cárdenas, Enric Abadal, Marisa Monsergas Aprendre en xarxa, aprenentage amb perspectiva
...
.
...
.
...
.
...
.
...
.
...
.
...
.
...
.
...
.
...
.
IntroduccióMetodologia
Projectes de l’Àmbit CTMConclusions i propostes de futur
TemporitzacióAgrupaments i rolsQuadern de seguimentAvaluació
Metodologia
Fases generals dels projectes (F0 a F5): 30 h lectives (2h sessió)
Martha-Ivón Cárdenas, Enric Abadal, Marisa Monsergas Aprendre en xarxa, aprenentage amb perspectiva
...
.
...
.
...
.
...
.
...
.
...
.
...
.
...
.
...
.
...
.
IntroduccióMetodologia
Projectes de l’Àmbit CTMConclusions i propostes de futur
TemporitzacióAgrupaments i rolsQuadern de seguimentAvaluació
Distribució de tasques
Rols flexibles: Lector, Coordinador, Secretari i Portaveu/Material
Martha-Ivón Cárdenas, Enric Abadal, Marisa Monsergas Aprendre en xarxa, aprenentage amb perspectiva
...
.
...
.
...
.
...
.
...
.
...
.
...
.
...
.
...
.
...
.
IntroduccióMetodologia
Projectes de l’Àmbit CTMConclusions i propostes de futur
TemporitzacióAgrupaments i rolsQuadern de seguimentAvaluació
Una eina organitzativa
Martha-Ivón Cárdenas, Enric Abadal, Marisa Monsergas Aprendre en xarxa, aprenentage amb perspectiva
...
.
...
.
...
.
...
.
...
.
...
.
...
.
...
.
...
.
...
.
IntroduccióMetodologia
Projectes de l’Àmbit CTMConclusions i propostes de futur
TemporitzacióAgrupaments i rolsQuadern de seguimentAvaluació
Rúbriques d’Avaluació
Martha-Ivón Cárdenas, Enric Abadal, Marisa Monsergas Aprendre en xarxa, aprenentage amb perspectiva
...
.
...
.
...
.
...
.
...
.
...
.
...
.
...
.
...
.
...
.
IntroduccióMetodologia
Projectes de l’Àmbit CTMConclusions i propostes de futur
P1 Dissenyem espais verdsP2 El teu envàsP3 Inventem una Rube Goldberg
P1 Dissenyem espais verds
F0: Introducció de continguts: procés tecnològic, eines, dibuixtècnic, geometria.F1: Happening (convidem a un pare fuster), es comparteixenels objectius daprenentatge i els criteris davaluació(site-classroom).F2: Fase d’exploració de coneixements, disseny individual delprojecte mitjançant la cerca d’informació, croquis i càlculs(site).F3: Fase daplicació. Els alumnes construixen les jardineres deldisseny triat.F4: Es duu a terme al llarg del tot el projecte, ons’autocorregeixen els treballs individuals i de grup (site)F5: Activitats competencials relacionades amb els continguts icompetències treballades (classroom).
Martha-Ivón Cárdenas, Enric Abadal, Marisa Monsergas Aprendre en xarxa, aprenentage amb perspectiva
...
.
...
.
...
.
...
.
...
.
...
.
...
.
...
.
...
.
...
.
IntroduccióMetodologia
Projectes de l’Àmbit CTMConclusions i propostes de futur
P1 Dissenyem espais verdsP2 El teu envàsP3 Inventem una Rube Goldberg
P1 Dissenyem espais verds: productes finals
site
Martha-Ivón Cárdenas, Enric Abadal, Marisa Monsergas Aprendre en xarxa, aprenentage amb perspectiva
...
.
...
.
...
.
...
.
...
.
...
.
...
.
...
.
...
.
...
.
IntroduccióMetodologia
Projectes de l’Àmbit CTMConclusions i propostes de futur
P1 Dissenyem espais verdsP2 El teu envàsP3 Inventem una Rube Goldberg
P2 El teu envàs
F0: Introducció de continguts: procés tecnològic, eines, dibuixtècnic, geometria, àrees, volums senzills i compostos, canvid’unitats.F1: Happening : Portar de casa dos envasos amb formesdiferents i fer-los una anàlisiF2: Fase d’exploració de coneixements, disseny individual delprojecte. Càlcul de volums al laboratori (site)F3: Fase daplicació. Els alumnes han de dissenyar l’envàs il’embalatge on anirà l’envàs. També, han de planificar eltransport i l’emmagatzematge.F4: Es duu a terme al llarg del tot el projecte, ons’autocorregeixen els treballs individuals i de grup (site)F5: Activitats competencials relacionades amb els continguts icompetències treballades (classroom).
Martha-Ivón Cárdenas, Enric Abadal, Marisa Monsergas Aprendre en xarxa, aprenentage amb perspectiva
...
.
...
.
...
.
...
.
...
.
...
.
...
.
...
.
...
.
...
.
IntroduccióMetodologia
Projectes de l’Àmbit CTMConclusions i propostes de futur
P1 Dissenyem espais verdsP2 El teu envàsP3 Inventem una Rube Goldberg
P2 El teu envàs: productes finals
site
Martha-Ivón Cárdenas, Enric Abadal, Marisa Monsergas Aprendre en xarxa, aprenentage amb perspectiva
...
.
...
.
...
.
...
.
...
.
...
.
...
.
...
.
...
.
...
.
IntroduccióMetodologia
Projectes de l’Àmbit CTMConclusions i propostes de futur
P1 Dissenyem espais verdsP2 El teu envàsP3 Inventem una Rube Goldberg
P3 Inventem una Rube Goldberg
F0: Màquines simples, mecanismes de transmissió itransformació, canvis físics, canvis químics, conservació delenergia, estadística i probabilitat.F1: Happening : vídeos de diferents Rube Goldbergs(site-classroom).F2: Fase d’exploració de coneixements, disseny individual delprojecte mitjançant la cerca d’informació, croquis, fórmules,experiments (site).F3: Els alumnes construeixen la màquina tenint en comptetots els elements dissenyats.F4: Es duu a terme al llarg del tot el projecte, ons’autocorregeixen els treballs individuals i de grup (site)F5: Activitats competencials relacionades amb els continguts icompetències treballades (classroom).
Martha-Ivón Cárdenas, Enric Abadal, Marisa Monsergas Aprendre en xarxa, aprenentage amb perspectiva
...
.
...
.
...
.
...
.
...
.
...
.
...
.
...
.
...
.
...
.
IntroduccióMetodologia
Projectes de l’Àmbit CTMConclusions i propostes de futur
P1 Dissenyem espais verdsP2 El teu envàsP3 Inventem una Rube Goldberg
P3 Inventem una Rube Goldberg: productes finals
site
Martha-Ivón Cárdenas, Enric Abadal, Marisa Monsergas Aprendre en xarxa, aprenentage amb perspectiva
...
.
...
.
...
.
...
.
...
.
...
.
...
.
...
.
...
.
...
.
IntroduccióMetodologia
Projectes de l’Àmbit CTMConclusions i propostes de futur
Conclusions i propostes de futur
L’alumne ha aprés a...Combinar en un mateix espai diferents maneres d’aprendreGenerar nous contextos metodològics al llarg dels projectesSer versàtil i compartir aprenentatgeTreballar en equip i assolir els objectius proposats
Continuïtat dels projectesP1 Crear un sistema de reg controlat per la placa Arduino, laqual reguli les condicions d’humitat i temperatura del sòl.P2/P3 Imprimir en 3D tant els envasos com els mecanismesprèviament maquetats i dissenyats per cada equip.
Martha-Ivón Cárdenas, Enric Abadal, Marisa Monsergas Aprendre en xarxa, aprenentage amb perspectiva
...
.
...
.
...
.
...
.
...
.
...
.
...
.
...
.
...
.
...
.
IntroduccióMetodologia
Projectes de l’Àmbit CTMConclusions i propostes de futur
Gràcies!!!
Aprendre en xarxa, aprenentage amb perspectiva
Martha-Ivón Cárdenas, Enric Abadal, Marisa Monsergas Aprendre en xarxa, aprenentage amb perspectiva
