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CONTEÚDO DO BIMESTRE CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO TÓPICOS DO CONTEÚDO
Português/Jhonatta
Ninguém nasce odiando outra pessoa
pela cor de sua pele, por sua origem ou
ainda por sua religião. Para odiar, as
pessoas precisam aprender, e se podem
aprender a odiar, elas podem ser
ensinadas a amar.
Nelson Mandela
CONTEÚDO DO BIMESTRE CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO TÓPICOS DO CONTEÚDO
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
• Prova• Redações: R1 + R2 + R3• Avaliação Parcial• Trabalho
prova (10,0) + média das redações (10,0) + A.P. (10,0) + Trabalho (10,0)___________________________________________________________________________________________
4
Obs.: Todas as avaliações valem 10,0 pontos.
Português/Jhonatta
CONTEÚDO DO BIMESTRE CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO TÓPICOS DO CONTEÚDO
Português/Jhonatta
TÓPICOS DO CONTEÚDO
• Notícia e reportagem.• Sujeito e predicado.• Uso dos pronomes oblíquos.• Verbos: modo imperativo e subjuntivo.• Verbos: formas nominais.• Valor semântico das preposições.• Advérbios.
Esta é a relação do que vamos estudar
no segundo bimestre.
CONTEÚDO DO BIMESTRE CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO TÓPICOS DO CONTEÚDO
Português/Jhonatta
TÓPICOS DO CONTEÚDO
NotíciaReportagemSujeito e PredicadoSujeito e Predicado 2Imperativo afirmativoImperativo NegativoFormas nominaisPreposições
Além deste material, fazem parte do seu acervo de consulta o livro paradidático, o livro didático e o caderno de atividades. Não se esqueça de consultar, também, todas as fichas distribuídas e/ou postadas no blog do Jhon ao longo do bimestre.
Continue desenvolvendo o hábito de estudar com seu dicionário em mãos, consultando-o quando for
necessário. Refaça exercícios sempre que tiver dúvidas sobre um tópico. Continue trabalhando para
organizar cada vez melhor seu caderno, já que é uma importante
fonte para consulta!
CONTEÚDO DO BIMESTRE CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO TÓPICOS DO CONTEÚDO
Parte I
Língua Portuguesa
Português/Jhonatta
CONTEÚDO DO BIMESTRE CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO TÓPICOS DO CONTEÚDO
Texto 1
Clique no link abaixo para ter acesso ao texto 1, uma notícia sobre o centenário de Nelson Mandela.
Centenário de Nelson
Mandela
Português/Jhonatta
CONTEÚDO DO BIMESTRE CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO TÓPICOS DO CONTEÚDO
Para iniciar as atividades, em uma folha A3, construa um mapa conceitual definindo o gênero notícia.
Notícia
Use sua criatividade para DECORAR o
mapa com elementos. Deixe-o bem interessante!
Português/Jhonatta
CONTEÚDO DO BIMESTRE CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO TÓPICOS DO CONTEÚDO
Construa também um mapa para definir o gênero reportagem.
Reportagem
Aqui, também é livre o uso de recursos para decorar seu
mapa!
Português/Jhonatta
CONTEÚDO DO BIMESTRE CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO TÓPICOS DO CONTEÚDO
Questão 1: Resumidamente, diga o assunto abordado na notícia lida.
Questão 2: Retire do texto um trecho que mostra o uso de uma entrevista na composição desta notícia.Questão 3: A manchete é um recurso importante na construção da notícia. Explique-o.
Questão 4: Ao final da notícia, uma análise sobre os brasileiros é feita pelo autor. Apresente a conclusão a que ele chega.
A notícia é um gênero com prazo de validade. Ela traz
informações imediatas para um consumo instantâneo.
Português/Jhonatta
CONTEÚDO DO BIMESTRE CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO TÓPICOS DO CONTEÚDO
Questão 5: Transcreva o lide da notícia lida e explique sua utilidade para a construção do texto.
Questão 6: Com suas palavras, explique a importância de Nelson Mandela para a história da África do Sul, com base na declaração de Tati Isler.
Questão 7: Explique por que é relevante a fala de Tati Isler para o texto.
Questão 8: Leia novamente a manchete da notícia e destaque o sujeito da oração que a compõe.
Questão 9: Destaque, agora, o sujeito da oração que compõe o lide da notícia.
Lembrando: sujeito é o termo sobre o qual se
declara algo.
Português/Jhonatta
CONTEÚDO DO BIMESTRE CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO TÓPICOS DO CONTEÚDO
Texto 2 – clique no link para ler
Vítimas de racismo e injúria racial
relatam casos de agressão
Questão 10: Explique o que caracteriza o texto 2 como uma reportagem.
Questão 10: Na manchete do texto 2, temos duas ocorrências da preposição DE. Identifique o valor semântico de cada uma delas.
Questão 11: No lide do texto 2, temos outra ocorrência da preposição DE. Diga se ela apresenta o mesmo valor semântico das ocorrências analisadas na questão 10.
Questão 12: Ainda no lide do texto 2, encontre ao menos uma ocorrência de preposição com valor semântico de LUGAR.
Português/Jhonatta
Reveja seus mapas conceituais para
não confundir notícia e
reportagem.
Clique no link e assista ao vídeo sobre preposições no Mundo do Jhon Jhon
(meu canal).
Valor semântico das preposições
CONTEÚDO DO BIMESTRE CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO TÓPICOS DO CONTEÚDO
Texto 2 – clique no link para ler
Vítimas de racismo e injúria racial
relatam casos de agressãoQuestão 13: Explique o que caracteriza o texto 2 como uma reportagem.
Questão 14: Explique a semelhança temática entre os textos 1 e 2. Para responder a esta questão, retome as ideias presentes na ficha sobre o filme Invictus, que você recebeu no primeiro bimestre.
Questão 15. Retire do texto 2 exemplos de pronomes pessoais oblíquos. Depois, identifique os seus referentes.
Questão 16: Encontre no texto alguma situação em que ao menos um referente identificado na questão anterior tenha sido representado por um pronome pessoal do caso reto.
Português/Jhonatta
Lembre-se: pronomes pessoais do caso reto
exercem papel de sujeito, e os do caso
oblíquo exercem papel de complemento do
verbo.
CONTEÚDO DO BIMESTRE CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO TÓPICOS DO CONTEÚDO
Texto 2 – clique no link para ler
Vítimas de racismo e injúria racial
relatam casos de agressãoQuestão 17: Identifique no texto 2 dois exemplos de advérbios de lugar e dois exemplos de advérbio de tempo.
Questão 18: Encontre no texto 2 dois exemplos de verbos que apareçam em sua forma nominal de PARTICÍPIO.
Questão 19: Karina Camerlengo testemunhou o caso e ouviu xingamentos: “Ela chamou ele de preto e depois o xingou. Eu vi o Luis pedindo desculpas o tempo todo, em momento nenhum ele a ofendeu”.a) Explique a importância deste trecho para a construção da reportagem.b) Identifique o verbo que se encontra na forma nominal de gerúndio.c) Diga o efeito de sentido do uso desta forma nominal do verbo.
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Lembre-se: advérbios expressam a
circunstância em que ocorreu determinada
ação verbal.
CONTEÚDO DO BIMESTRE CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO TÓPICOS DO CONTEÚDO
Texto 3
Português/Jhonatta
Se eu fosse vítima, mandaria o racista para a cadeiaCARINE PAIXÃO
CONTEÚDO DO BIMESTRE CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO TÓPICOS DO CONTEÚDO
Texto 3Questão 20: Em que tempo e em que modo estão os verbos FOSSE e MANDARIA?
Questão 21: Explique o efeito de sentido obtido com o uso desses modos verbais.
Questão 22: Usando o modo Imperativo afirmativo, construa uma sentença em que você aconselhe uma pessoa racista a rever suas ideias.
Português/Jhonatta
O texto III é a junção de uma manchete e de uma citação de uma reportagem.
Reveja os links do slide 4 sobre verbos para
responder às questões 20, 21 e 22.
CONTEÚDO DO BIMESTRE CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO TÓPICOS DO CONTEÚDO
Português/Jhonatta
RESUMO DO BIMESTRE
Questão 23: Vamos sistematizar o que aprendemos? A revisão será
feita como aula invertida. Para isso, construa, a partir dos links para
estudo, das páginas do livro didático, dos vídeos deste ED e de suas anotações, um mapa com os
principais pontos do bimestre, usando a estrutura ao lado. Depois,
compartilhe seu trabalho com os colegas!
Notícia
Reportagem
Advérbios
Modo Imperativo
Modo Subjuntivo
Formas nominais do
verbo
Uso dos pronomes oblíquos
Preposições
CONTEÚDO DO BIMESTRE CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO TÓPICOS DO CONTEÚDO
Parte II
Produção textual
Português/Jhonatta
CONTEÚDO DO BIMESTRE CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO TÓPICOS DO CONTEÚDO
Português/Jhonatta
Além de Nelson Mandela, durante o primeiro semestre
deste ano, conhecemos o trabalho de muitos
pacifistas.
A proposta de hoje é, a partir dos dados obtidos pela pesquisa conduzida pela professora Letícia Bosco, de ciências, a
produção de uma reportagem sobre o pacifista
Davi Kopenawa.
Questão 24:
CONTEÚDO DO BIMESTRE CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO TÓPICOS DO CONTEÚDO
Português/Jhonatta
Lembre-se de que uma reportagem não é uma biografia. Aqui, você trata informações relevantes não apenas sobre a figura de Davi Kopenawa,
mas sobre as causas que ele defende, bem como sobre as vitórias alcançadas não apenas por ele, mas
por outras vozes que, a ele, se juntem na luta por objetivos em
comum.
Seu texto deverá conter manchete e lide.
Escreva sem opinar diretamente sobre o assunto. Textos jornalísticos devem ser isentos de opinião.
Use linguagem formal e produza entre 25 e 35 linhas.