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APRIL 27, 2020
FRENCH 1: Grades 7 & 8
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SUBMITTING WORK TO RAISE YOUR GRADE: IF YOU CHOOSE THE PATH OF IMPROVING YOUR YEARLY GRADE, YOU MUST DO THE FOLLOWING TO TURN IN WORK AND RECEIVE FULL CREDIT.
1. PRINT THE MODULE AT HOME OR PICK IT UP AT THE SCHOOL. IF YOU CANNOT PRINT YOU MAY COMPLETE THE ACTIVITIES ON YOUR OWN PAPER, INDICATING CLEARLY WHICH PAGE YOU ARE COMPLETING ALONG WITH QUESTION NUMBERS.
2. COMPLETE ALL WORK BY HAND--NO TYPING. WRITE NEATLY.
3. SCAN YOUR WORK BY TAKING A PICTURE OF EACH PAGE WITH YOUR PHONE (OR PRINTER/SCANNER) AND SENDING TO MY EMAIL [email protected]. INCLUDE ALL PAGES IN A SINGLE EMAIL WITH YOUR NAME AND MODULE # IN THE SUBJECT LINE. EXAMPLE: JOHN DOE, MODULE #3
4. EACH MODULE WILL BE ENTERED AS A SEPARATE GRADE IN QUARTER 4 AND WILL BE GRADED ACCORDING TO COMPLETION AND ACCURACY.
5. DO YOUR BEST ON YOUR OWN, WITH YOUR OWN RESOURCES AT HOME. DO NOT
USE ANY ONLINE TRANSLATORS OR RESOURCES OTHER THAN YOUR NOTES. WORK USING OUTSIDE RESOURCES/TRANSLATORS WILL NOT RECEIVE CREDIT.
CONGRATULATIONS ON YOUR HARD WORK AND EFFORT!
COMPLETING WORK TO IMPROVE YOUR FRENCH: IF YOU CHOOSE TO COMPLETE THIS WORK IN ORDER TO KEEP YOUR FRENCH UP AND LEARN MISSED MATERIAL BUT DO NOT NEED TO RAISE YOUR GRADE, YOU DO NOT NEED TO TURN ANYTHING IN. DO YOUR BEST, EMAIL US QUESTIONS, AND LEARN THE MOST YOU CAN
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IRREGULAR VERBS This week we are going to learn about irregular verbs. Irregular verbs are verbs that don’t
follow the normal pattern of conjugation. You already know some of these: je vais, je fais, j’ai.
You also know that if their endings change, it changes who is doing the action like:
● Tu fais= you do, make
● Il/elle va= he/she goes
● Ils/elles ont= they have
READ THE FOLLOWING VERB EXPLANATIONS CAREFULLY AND DO THE PRACTICE
ACTIVITIES THAT FOLLOW.
“AVOIR” = to have
J’ (I) AI
Nous (we) AVONS
Tu (you singular, informal) AS
Vous (y’all, you formal) AVEZ
Il/Elle/On (he/she/it or “we” familiar, one) A
Ils/Elles (they) ONT
Avoir uses: (there are more…)
1) to show possession
J’ai une bicylette. I have a bicycle.
2) to describe feelings/state of mind (need- besoin de/desire-envie de)
Avoir + faim/soif (hunger/thirst)
J’ai faim!. I have hunger! (I’m hungry).
3) to express one’s age Avoir + number + ans J’ai 14 ans. I have 14 years. (I’m 14 years old)
Circle the verb that completes each sentence correctly.
1. Ma mère a- ont b- a c- ai 35 ans.
2. Nous a- a b- avez c- avons une grande maison.
3. Je n’ a- ai b- as c-avez pas de stylo.
4. Ma soeur a-ont b- ai c- a une bicyclette.
5. Tu a- as b- ai c- avons un chien?
6. J’ a- avons b- ai c- avez envie de lire 2 livres en une heure.
7. Vous a- avez b- ont c- a 17 ans.
8. Les élèves a- avons b- ai c- ont besoin de faire les devoirs (to do homework).
9. Tu a- a b- ai c- as besoin d’aller au travail.
10. Marie et Albert a- as b- ont c- ai envie de danser.
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NOTE: when you’re going TO a place, remember the preposition à (to, at, in) + le, la, l’, les
À without an article is used with cities and islands Ex: à Tokyo
À + le = au (masculine countries, places) Ex: au Canada, à + la = à la (feminine places) Ex: à la bibliothèque, à + l’ = à l’ (places that start with a vowel sound) Ex: à l’hôtel, à + les= aux (plural countries, places) Ex: aux États-Unis.
The preposition en is used with feminine countries, states, and continents or masculine countries and states beginning with a vowel sound. Ex: en France, en Iran, en Alabama
The Uses of ALLER
1) TRAVEL: Use with “à” or “en” to indicate travel • Je vais en Californie. I am going to California • L’homme va aux toilettes. [Contraction: à + les= aux] The man goes to the bathroom. • La fille va au bureau. [Contraction: à + le= au] The girl is going to the office.
2) FUTURE: Use the present tense of aller plus a verb in infinitive form to indicate future action.
Equivalent to “going to do something”. • Je vais manger une grande pizza. I’m going to eat a big pizza ( NOT Je vais mange
une grande pizza.) • Tu vas étudier aujourd’hui? Are you going to study today? • Nous allons (or On va) commencer. We’re going to start.
Write these sentences in English.
1) Elles vont manger de la pizza. _________________________________________
2) Je vais crier. _________________________________________
3) Nous allons en Pennsylvanie. _____________________________________
4) Vous allez aux toilettes. _________________________________________
5) Le garçon va à Food Lion. _________________________________________
Write these sentences in French. Use your Aller chart.
6) We go to Walmart. _________________________________________
7) I’m going to jump. _________________________________________
8) They go to school. (l’école) ______________________________________
9) You go fast. _________________________________________
10) He is going to eat a hot dog. (un hot-dog) _____________________________
“ALLER” = to go
Je VAIS
Nous ALLONS
Tu VAS
Vous ALLEZ
Il/Elle/On VA
Ils/Elles VONT
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• Although faire means to do or to make, faire can change meaning according to how and when it’s used. There are MANY uses for FAIRE; here are just a few:
• Faire + infinitive: to have something done by someone else
– Il fait laver sa voiture. > He has his car washed.
– Je me suis fait couper les cheveux. > I had my hair cut. • Weather: Quel temps fait-il? = What’s the weather like?
– Il fait beau/mauvais. > The weather is nice/bad.
– Il fait chaud/froid. > It’s hot/cold (out).
– Il fait 30 degrés. > It’s 30 degrees Cesius.
• Math:
– Un et un font deux. > One plus one is (makes) two.
– Trois fois quatre font douze. > Three times four is twelve. • Arts: faire de la musique > to play music
– faire du théâtre > to be an actor; faire du violon > to play violin; faire du piano > to play piano
• Sport: faire du sport > to play sports
– Il fait du cyclisme. > He bikes.
– J’aime faire de la randonnée. > I like hiking.
– Faites-vous de l’exercice ? > Do you exercise ?
Let’s Practice: Write these sentences in English. 1. Il fait chaud ici. _________________________________________
2. Nous faisons de l’exercice. ___________________________________
3. Tu fais du piano? _________________________________________
4. Elles font du sport ensemble. _________________________________________
5. Deux et deux font quatre. _________________________________________
Write these sentence in French. Use your Faire chart and examples above for help.
6. Y’all play sports. _________________________________________
7. They play music. _________________________________________
8. It’s 63 degrees today. _________________________________________
9. We are making a pizza. _________________________________________
10. I’m having my car washed. _________________________________________
“FAIRE” = to do, make
Je FAIS
Nous FAISONS
Tu FAIS
Vous FAITES
Il/Elle/On FAIT
Ils/Elles FONT
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Read the short story “Le crayon et le papier” and highlight all the forms of the verb ALLER. There are 13 in total (if I can count…).
Le crayon et le papier
Il y a un crayon et un papier. Le crayon s’appelle Lolo et le papier
s’appelle Pepe. Ils sont très sympathiques et sont amis. Ils vivent en
Virginie. Lolo va à King George Middle School et Pepe va à King
George High School. Lolo a 13 ans et Pepe a 15 ans.
Un jour, Lolo et Pepe font un voyage (take a trip). C’est dimanche (Sunday) et il fait frais. Les deux vont
à New York en avion (airplane). Ils vont à une fête. Quand ils sont à la fête, Lolo danse beaucoup et
se casse (breaks himself). C'est triste!
Pepe lui dit: “Je vais chercher un médecin (doctor) en Alaska parce qu’il n’y a pas de médecin à New
York. Pepe va en Alaska et parle avec un médecin des crayons.
Pepe dit: “Bonjour!” et le médecin répond: “Bonjour!, de quoi as-tu besoin (need)?”
Pepe lui répond: “J’ai besoin d’aide (help) pour mon ami Lolo qui est un crayon, mais il est à New
York. Pouvez-vous aller à New York?”
Le médecin lui dit: “Bien sûr (of course) que oui! Allons vite.”
Le médecin et Pepe vont à New York pour voir son ami Lolo et ils résolvent son problème.
Le médecin leur dit: “Vous allez continuer avec cette aventure sans (without) problème.”
À la fin, Lolo et Pepe vont à King George. Pepe demande à Lolo: “Où vas-tu?” Lolo répond: “Je vais
dormir chez moi. Je ne veux pas me casser encore une fois (again).”
Write the underlined phrases in English.
1.Ils sont très sympathiques._______________________
2.Lolo a 13 ans. ___________________________
3. Ils vont à une fête. __________________________
4. Quand ils sont à la fête Lolo danse beaucoup et se casse. _________________________
5. Je vais chercher un médecin en Alaska. ___________________________
6. Vous allez continuer avec cette aventure sans problème. ________________________
Answer the questions in English.
1) Comment s’appellent le crayon et le papier? __________________________________
2) Où vivent-ils? __________________________________
3) À quelle école vont-ils tous les deux? __________________________________
4) Quel âge ont-ils? __________________________________
5) Quel temps fait-il dimanche? __________________________________
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6) Comment vont-ils à New York? __________________________________
7) Pourquoi ont-ils besoin d’un médecin? __________________________________
8) Qu’est-ce que Lolo décide de faire à la fin? __________________________________
IRREGULAR VERB PRACTICE
WRITE THE MEANING OF THESE IRREGULAR VERB CONJUGATIONS FOR AVOIR, ALLER,
AND FAIRE. (USE YOUR NOTES)
1. tu as YOU HAVE_____ 2. je vais __________________ 3. nous faisons ___________________ 4. ils ont _________________ 5. vous allez ___________________ 6. elle fait ___________________ 7. j’ai ___________________ 8. on va ___________________
9. elles font ___________________ 10. tu vas _________________ 11. vous avez _________________ 12. nous allons _________________ 13. je fais ___________________ 14. il a ___________________ 15. vous faites ___________________ 16. nous avons ___________________
NOW WRITE THESE VERBS IN FRENCH. PAY ATTENTION! USE THE VERBS: AVOIR, ALLER,
FAIRE.
1. We have Nous avons or On a 2. I go __________________ 3. You do,make _________________ 4. They go _______________ 5. You have __________________ 6. Y’all do, make __________________
7. I have__________________ 8. He does, makes __________________ 9. They go __________________ 10. You have ________________ 11. Y’all go__________________ 12. I do, make __________________
General Review
Answer the questions in FRENCH with COMPLETE SENTENCE using personal information.
1) Comment t’appelles-tu? __________________________________________
2) Quel âge as-tu? __________________________________________
3) Où vis-tu? __________________________________________
4) À quelle école vas-tu? __________________________________________
5) As-tu une Ferrari? __________________________________________
6) Où est-ce que tes amis et toi allez en vacances? _____________________________
7) Qu’est-ce que tu as dans la main? __________________________________________
8) Peux-tu lire 1 livre en moins d’une heure? ________________________________
9) Que peux-tu acheter sur eBay? __________________________________________
10) Quel type de téléphone as-tu? __________________________________________
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Match the phrases in French with the options in English.
1. Je vais à la maison. _____
2. Tu vas à la plage _____
3. Tu as un iPhone ____
4. Il avait besoin d’étudier ____
5. Tu fais un sandwich ____
6. Elle fait de la musique ____
7. Il va au cours de français ____
8. J’ai 14 ans ____
9. Tu vas dormir ____
10. Elle est allée à New York ____
11. Je fais du shopping ____
12. Il fait du soleil ____
13. Ils font un voyage à New York ____
READ THE FOLLOWING STORIES CAREFULLY AND COMPLETE THE ACTIVITIES THAT
FOLLOW. WARNING: THE 1ST 2 STORIES WERE CREATED BY STUDENTS OF KG!!
CIRCLE ALL FORMS OF ÊTRE (to be), AVOIR, ALLER, AND FAIRE AS YOU READ STORIES 1-3.
STORY #1: LES ENFANTS ET L’ÉLÉPHANT
Il y a deux personnes qui vivent à New York. La première personne est une fille et l’autre personne
est un garçon. Ils s’appellent Everly et Jeff. Everly et Jeff sont amis qui vont à la même école.
lls sont dans la ville de New York et ils mangent dans le restaurant Vinny’s Pizza. La pizza est super
délicieuse et ils ont beaucoup à manger, mais ils ne sont pas contents. Ils ne vont pas bien parce
qu’ils ont un problème. Ils sont préoccupés (worried) parce qu’ils ne
savent (know) pas comment se faire des amis (to make friends). Il n’ont
pas d’éléphant. Ils ont besoin d’un éléphant parce qu’ils ont besoin de
plus d’amis. La seule (only) amie de Jeff est Everly et le seul ami
d’Everly est Jeff.
Everly dit à Jeff, “Everly, Qu’est-ce que nous allons faire? Nous ne nous faisons pas facilement
(easily) d’ amis. Nous n’avons pas beaucoup d’amis et nous sommes très préoccupés parce qu’il n’y a
pas beaucoup de bons amis dans le monde (world)!”
Jeff répond, “Oui, c’est vrai (it’s true). Nous avons besoin de chercher (to look for) un éléphant pour
être (to be) notre ami. Allons-y maintenant!”
Ils décident qu’ils ont besoin de prendre (take) un éléphant d’une personne. Le plan est qu’ils vont
manger un homme et après (afterward), ils vont prendre son éléphant. D’abord
(first), ils font un voyage (take a trip) à Istanbul, en Turquie sur des baguettes
(chopsticks). Ils vont super vite parce que ce sont des baguettes très spéciales. À
Istanbul, ils vont à BargainBin. À BargainBin il y a deux filles et ils parlent avec les
filles.
a- I am going, doing b- I have, am (age) c- I go, am going d- They are making, taking e- He goes to f- He needed to g- She makes (plays) h- It is, It makes (weather) i- She went j- You make, are making k- You go to l- You have m- You are going to
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Jeff leur dit: “Bonjour filles! Comment allez-vous? Avez-vous des hommes ici?”
Une des filles répond: “Désolée, mais BargainBin est seulement pour les filles. Il n’y a pas d’hommes
qui travaillent ici.”
L’autre fille répond: “C’est possible qu’il y a des hommes à Target. Bonne chance (good luck)!”
Jeff et Everly sont très tristes et préoccupés parce qu’il n’ont toujours (still) pas d’éléphant pour être
leur ami. Ils n’ont pas de chance à BargainBin. Deuxième, ils vont à Target pour chercher un homme
avec un éléphant. Ils vont à Target à cheval (horse) super fort et rapide. Quand ils sont à Target, ils
cherchent un homme. Ils cherchent et cherchent et enfin (finally) ils voient un homme qui a un
éléphant. Maintenant, ils ont beaucoup de chance à Target.
Ils disent à l’homme: “Bonjour, homme! Vous avez un éléphant, c’est intéressant! Nous avons besoin
d’un éléphant pour être notre ami. Avez vous un éléphant en plus pour nous?”
L’homme leur dit: “Je suis désolé, mais je n’ai pas d’éléphant en plus. Cet é léphant est mon ami
spécial.”
Jeff et Everly répondent: “Alors (in that case), nous avons besoin de vous manger (we need to eat you).
Après (afterward), nous allons prendre votre éléphant.”
Jeff et Everly mangent l’homme et prennent son éléphant. Maintenant, ils sont contents et calmes
parce qu’ils ont un éléphant pour être leur ami spécial.
STORY #2: LES ENFANTS ET LA BALEINE
Il y a deux personnes qui vivent à King George. La première personne est un garçon et l’autre
personne est une fille. Ils s’appellent Jimmy Neutron et Brooke. Jimmy et Brooke sont amis qui vivent
dans le même quartier (neighborhood).
Ils sont à King George dans leur quartier qui s’appelle Hopyard. Ils font une promenade (take a walk)
et il fait beau. Il fait du soleil, mais il ne fait pas trop chaud. Malheureusement
(unfortunately), ils ne vont pas bien parce qu’ils ont un problème. Ils sont très
préoccupés parce qu’ils n’ont pas de baleine (whale). Ils ont besoin d’une baleine
pour manger. Ils vont manger la baleine parce qu’ils ont beaucoup faim (they’re very
hungry).
Jimmy dit à Brooke, “Brooke, Qu’est-ce qu’on va faire (*remember that on and nous mean the same
thing*)? On a très faim et on a besoin de manger beaucoup!”
Brooke répond, “Oui, c’est vrai. On a besoin de chercher une baleine pour manger. Allons-y
maintenant!”
Ils décident qu’ils ont besoin de tuer (to kill) une baleine. D’abord, ils ont besoin de pêcher (to fish) une
baleine. Il font un voyage à Las Vegas sur un crayon volant (flying). Ils vont super vite parce que le
crayon est très rapide. À Las Vegas il y a deux filles et ils parlent avec les filles.
Jimmy leur dit: “Bonjour, filles! Comment allez-vous? Vous êtes très jolies! Avez-
vous des baleines ici?”
Une des filles leur répond: “Non, il n’y a pas de baleines à Las Vegas. C’est ridicule!”
L’autre fille lui dit: “Tu es un garçon fou (crazy)! À plus tard!”
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Jimmy et Brooke sont très tristes et préoccupés parce qu’ils n’ont toujours pas de
baleine pour manger. Ils ont très très faim. Deuxième, ils font un voyage en Californie
pour aller à l’océan Pacifique. Ils vont sur des chaises spéciales, mais ils vont très
lentement parce que les chaises sont mauvaises. Quand ils sont en Californie, tout à
coup (all of a sudden), ils voient une baleine dans l’océan. D’abord, ils ont besoin de
pêcher la baleine et après, ils ont besoin de tuer la baleine. Ils pêchent et pêchent,
mais c’est très difficile pour eux (them).
Enfin, la baleine est proche. Maintenant, ils ont besoin de tuer la baleine. Ils regardent les yeux de la
baleine et ses yeux sont tristes. Soudain (suddenly), les enfants sont tristes aussi. Ils sont préoccupés
parce que la baleine est sympathique et il n’est pas bon de la tuer. Ils décident qu’ils n’ont pas besoin
de la tuer. Ils ne vont pas la tuer.
Ils disent à la baleine: “On ne va pas te tuer. Nous sommes préoccupés parce que tu as besoin de
vivre.”
La baleine répond: “Merci, enfants. Vous êtes très gentils. Je vais acheter de la nourriture pour vous.
Allons à Five Guys pour manger quatre-vingt-deux (82) hamburgers. C’est une bonne idée, n’est-ce
pas (isn’t it)?”
Tout le monde (everyone) va à Five Guys pour manger et tout le monde est calme et content à la fin
parce qu’ils ont beaucoup de nourriture.
STORY #3
LA CRISE DES POMMES PAR: MATTHEW (12), PRINCETON NJ
Il y a une personne. La personne s’appelle Johnny Appleseed. Johnny Appleseed aime
beaucoup les pommes et il a un très grand verger de pommiers. Un jour, Johnny Appleseed veut
agrandir le verger, mais il n’y a pas beaucoup de terre bon marché. Il y a de nombreuses forêts
dans la région, mais les forêts sont protégées par le gouvernement. Le gouvernement dit que les
forêts ne peuvent pas être transformées en vergers.
Johnny Appleseed est déterminé! Il parle avec les bûcherons. Il leur dit, “Coupez tous les
arbres!” Le gouvernement proteste, mais Johnny Appleseed a beaucoup d’argent. Johnny
Appleseed utilise des pots-de-vin. Finalement, il élimine ses adversaires. Il n’y a pas d’opposition
sauf un fonctionnaire du gouvernement qui continue de protester. Le fonctionnaire s’appelle
Charlie. Johnny Appleseed lui offre beaucoup d’argent, mais Charlie continue! Johnny Appleseed
est furieux et veut tuer Charlie!
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Puisque Johnny Appleseed a le monopole de l’industrie des pommes, il sait que s’il quitte le
pays, il y aura une crise économique massive parce que le pays dépend des pommes. Pour cette
raison, Johnny Appleseed annonce que le verger n’a plus de pommes. Il dit qu’il n’y a plus de
pommes parce que Charlie a gêné l’expansion du verger. Tous les gens sont très furieux parce
qu’ils n’ont pas de pommes et ils exigent que Charlie prenne sa retraite. Charlie ne peut pas
terminer le movement et l’abandonne. Enfin, Johnny Appleseed est sans opposition. Il peut
agrandir ses vergers! Maintenant tous les arbres du pays sont des pommiers.
Choose one of these activities in order to respond to each of the 3 stories you just read:
Activity Choice for STORY #1: Dictionary/Venn diagram/True or False (circle one)
DICTIONARY 1. Write a 5 sentence summary of the
reading in English. 2. Pick 5 new words that you learned. For
each word… a. Draw a picture of it. b. Label the picture. c. Write 1 sentence, in French, that
uses the word.
VENN DIAGRAM Create a Venn Diagram (2
overlapping circles) that compares
this story with another story (one
that you have already read or
another one that you read now).
Fill in the Venn Diagram in ENGLISH
with a minimum of 5 things in each
section.
TRUE OR FALSE
Write 10 statements about the story in English. 5 of the
statements must be true, and 5 must be false. Be sure to
mark which answer is correct!
adversaire adversary, opponent fonctionnaire employee, official pour cette raison for this reason
agrandir to expand forêt forest prenne sa retraite retire
annonce announces a gêné impeded, blocked protégé(é) protected
arbre tree gens people puisque since
argent money gouvernement government quitte leaves
bon marché inexpensive il y aura there will be sait knows
bûcheron lumberjack monopole monopoly sans without
coupez cut nombreux(euse) numerous sauf except
crise crisis offre offers terre land
déterminé determined pays country utilise uses
élimine eliminates pomme apple verger orchard
exigent demand pommier apple tree
finalement finally pot-de-vin bribe
12
Activity Choice for STORY #2: Dictionary/Venn diagram/True or False (circle one)
Activity Choice for STORY #3: Dictionary/Venn diagram/True or False (circle one)
