INCETID · Araceli María Rojo Gallego-Burín, Marina Rojo Gallego-Burín 17 Transparência Organizacional na redução de conflitos de agência com o uso de Multiple Criteria Decision

INCETID International Conference on Education, Technology,

Innovation and Development

Proceedings of the International

Conference on Education, Technology, Innovation and

Development - 2019

Título: Proceedings of the International Conference on Education, Technology, Innovation and Development - 2019

Editores:

María Elena García Ruiz y Francisco Javier Lena Acebo Universidad de Cantabria Santander

ISSN: 2659-6326

Sugerencia de cita: Apellido, Inicial.,… y Apellido, Inicial. (2019). Título de la comunicación. En M.E. García-Ruiz, F.J. Lena-Acebo (Eds.) INCETID 2019, Proceedings of the International Conference on Education, Technology, Innovation and Development 2019 (pp. páginas). Santander. Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales de la Universidad de Cantabria.

No está permitida la reproducción total o parcial de esta obra ni su transmisión en cualquier formato o medio sin autorización previa y de manera escrita de sus titulares.

INCETID International Conference on Education,

Technology, Innovation and Development

Universidad de Cantabria, febrero de 2019

Índice

INCETID 2019 International Conference on Education, Technology, Innovation and Development

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Índice Comités y colaboradores 9 Resúmenes de comunicaciones aceptadas: El Comercio Justo y la Agricultura Ecológica como vías de consecución de los Objetivos de Desarrollo Sostenible Araceli María Rojo Gallego-Burín, Marina Rojo Gallego-Burín 17 Transparência Organizacional na redução de conflitos de agência com o uso de Multiple Criteria Decision Making. Pedro Solana-González, Rosane Seibert, Adolfo Alberto Vanti, Ivan Henrique Vey 19

La banca ética en España. María del Carmen Valls Martínez, Salvador Cruz Rambaud, Isabel María Parra Oller 21

Estándares de calidad en las universidades Latinoamericanas: su impacto en los rankings internacionales. Gabriela Gerón-Piñón, Pedro Solana-González, Sara Trigueros-Preciado, Daniel Pérez-González 22

La creatividad en la enseñanza a través del cine: una experiencia en la universidad. Ricardo González García, Belén Izquierdo Magaldi, Ruth Villalón Molina, Juan Amodia de la Riva 24 Present and Future of Educational Data Mining: A Brief Review. Johannes Mario Meissner Blanco, Diego García Saiz, Alfonso de la Vega, Ruth Villalón 26

Los valores y su mirada en el contexto escolar. Lucía Gallego Álvaro, Paula Renés Arellano 28

Diseño y optimización del proceso de fabricación de una biela para alumnos de Grado en Ingeniería. Juan Pablo Fuertes Bonel, Pedro José Rivero Fuente 30


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Innovación y protección medioambiental: análisis del sector industrial español. Rocío Rocha Blanco, Ángel Cobo Ortega 32

Aplicación de la mejora continua. Caso de estudio aplicado a una empresa de venta al por mayor. María Saiz Bear, Lidia Sánchez-Ruiz, Beatriz Blanco, Raquel Gómez-López 33 Evaluación del nivel de reutilización de los portales Open Data. Adrián Monge Sainz, Rocío Rocha Blanco 34

Análise da solução Business Intelligence para auxiliar no gerenciamento organizacional e na tomada de decisão. Ana Carolina Porto Pereira Dornelles, Jaime Gross Garcia, Adolfo Alberto Vanti, Pedro Solana-González 35

SteCalÒ: una herramienta informática para afianzar el conocimiento de los aceros aplicable a futuros alumnos de Grado en Ingeniería. Pedro José Rivero Fuente, Juan Pablo Fuertes Bonel 37

A look at Technology-based Response System in Psychobiology Higher Education. A Single-Class Case Study. Pablo Ruisoto Palomera, Israel Contador Castillo 39

Multi-agent systems applied to knowledge assessment Pedro Solana-González, Adolfo Alberto Vanti 41

Resúmenes de trabajos académicos:

Criptomonedas y su uso práctico. Javier Alejandro Cuartas Micieces, Francisco Javier Lena Acebo 45

Marco armonizado del proceso de aprendizaje por competencias en FP y Bachillerato y su coherencia con las Titulaciones de Grado en Ingeniería del EEES. Un enfoque holístico. Miguel de Simón Martín, Ana María Diez Suárez, Laura Álvarez de Prado, Alberto González Martínez 47

Innovación docente a través del paradigma de la clase invertida (flipped classroom): Aplicación a contenidos del módulo “Empresa e Iniciativa Emprendedora”. María Dolores Haro Gil,María José Muñoz Torrecillas, Antonia María Estrella Ramón 50


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Observación y análisis de las prácticas lectoescritoras (LE) de un aula de educación infantil en Reino Unido. Andrea Palacios Carrera, Belén Izquierdo Magaldi, Ángeles Melero Zabal 52

Modelos de Negocio abiertos en las empresas de nueva creación. María Moral Ventosinos, Elena María Giménez Fernández 54




Comités y colaboradores


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Organizadores: Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales. Universidad de Cantabria. Grupo de Auscultación, Instrumentación y Control de Estructuras, AUSINCO. Universidad de Burgos Grupo de Investigación en Comunicación e Información Digital, GICID. Universidad de Zaragoza Comité organizador: Presidente: Mª Elena García Ruiz Secretaría Técnica y Gestión: Francisco J. Lena Acebo Alicia Guerra Guerra (Universidad de Extremadura)

Ángel Cobo Ortega (Universidad de Cantabria)

Begoña Pérez Calle (Universidad de Zaragoza)

Carmen Marta Lazo (Universidad de Zaragoza)

Dorys González Cabrera (Universidad de Burgos)

Rocío Rocha Blanco (Universidad de Cantabria)

Jesús Mínguez Algarra (Universidad de Burgos)

Lidia Sánchez Ruiz (Universidad de Cantabria)

Miguel Ángel Vicente (Universidad de Burgos)

Pedro Solana González (Universidad de Cantabria)


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Comité científico:

Francisco J. Lena Acebo (Presidente), Universidad de Cantabria Adolfo Alberto Vanti U. Federal De Santa María – Brasil Adolfo Sánchez Burón Universidad Isabel I Alicia Guerra Guerra Universidad de Extremadura Alina Díaz Curbelo Universidad de Valladolid Ángel Cobo Ortega Universidad de Cantabria Ana María García Pérez Universidad de La Laguna Antonio Gordillo-Guerrero Universidad de Extremadura Antonio Sartal Rodríguez Universidad de Vigo Araceli Rojo Gallego-Burín Universidad de Granada Asta Kyoguoliné Vytautas Magnus Univertisy – Lituania Begoña Pérez Calle Universidad de Zaragoza Belén Izquierdo Universidad de Cantabria Carmen Marta Lazo Universidad de Zaragoza Carolina Cortés Bárcena Universidad de Cantabria Cristina López Vargas Universidad Pablo Olavide Cristina Santandreu Mascarell U. Politécnica de Valencia Covadonga Lorenzo Universidad CEU Darkys Edith Luján García Universidad de Sevilla

Dorys González Cabrera Universidad de Burgos Elena Briones Pérez Universidad de Cantabria Elena García Ruiz Universidad de Cantabria Elena Mª Giménez Fernández Universidad Rey Juan Carlos Eliana Rocío Rocha Blanco Universidad de Cantabria Eva Búmburi Bustillo Francisco J. Lena Acebo Universidad de Cantabria Galia Marinova Technical University Sofia Gemma Hernando Moliner Universidad de Cantabria Ines Blanch Moret Irina Salcines Universidad de Cantabria Ivan Henrique Vey U. Federal De Santa María – Brasil J. Ignacio Jiménez Chaparro Universidad de Cantabria Jesús Minguez Algarra Universidad de Burgos Jorge Oceja Universidad de Cantabria Jorge Tarifa Fernández Universidad de Almería Juan Antonio Marín García Universidad Politécnica de Valencia Juan Carlos Castro Universidad de Alicante Juan Luis Tato Jiménez Universidad de Extremadura


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Lídia Sánchez Ruiz Universidad de Cantabria Lourdes Canos Daros Universidad Politécnica de Valencia Mª Carmen Álvarez Álvarez Universidad de Cantabria María de las Mercedes Capobianco Universidad de Almería Marina Rojo Gallego-Burín Universidad Pablo de Olavide Miguel Ángel Vicente Cabrera Universidad de Burgos Miriam Gandarillas Iglesias Mónica Castro Fuentes Universidad de Cantabria Natalia González Fernández Universidad de Cantabria Pablo de Castro García Universidad de Cantabria Patricia Martínez García de Leániz Universidad de Cantabria Paula Renes Arellano Universidad de Cantabria

Pedro Solana González Universidad de Cantabria Pilar Arránz Martínez Universidad de Zaragoza Raquel Antolín López Universidad de Almería Raquel Gómez López Universidad de Cantabria Rebeca García Ramos Universidad de Cantabria Ricardo Pérez Calle Universidad de Zaragoza Rosa García Ruiz Universidad de Cantabria Ruth Villalón Molina Universidad de Cantabria Vanessa Yanes Estévez Universidad de La Laguna Victoria Carrillo Universidad de Extremadura




Resúmenes de comunicaciones

aceptadas


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El Comercio Justo y la Agricultura Ecológica como vías de consecución de los

Objetivos de Desarrollo Sostenible

Araceli María Rojo Gallego-Burín Universidad de Granada, España,

[email protected]

Marina Rojo Gallego-Burín C.U. San Isidoro- Universidad Pablo Olavide, España,

[email protected]

Resumen

El Comercio Justo y la agricultura ecológica, como mercados alternativos en expansión, tienen el potencial suficiente como para convertirse en actores principales para la consecución de ciertas metas planteadas en los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). No obstante, el comercio convencional sigue controlando la mayor parte de la cadena de consumo a nivel mundial. En el presente estudio se ha recopilado información que demuestra que un cambio en los patrones de consumo convencional hacia el consumo alternativo tiene la suficiente capacidad de convertir la sociedad actual en una sociedad más responsable en cuanto al consumo, pero no siempre más sostenible. Se concluye que, aunque el Comercio Justo es, efectivamente, un modelo válido para incrementar el nivel de vida de los más desfavorecidos (ODS nº10: “Trabajo decente y crecimiento económico”), la necesidad de implementar políticas a nivel local mengua su efectividad para conseguir una equidad social y económica Norte-Sur, y, por tanto, lograr el ODS nº8 en su totalidad (“Reducción de las desigualdades”).

Palabras clave: Comercio Justo, Agricultura ecológica, Objetivos de Desarrollo Sostenible, Crecimiento económico.

Abstract

Fair trade and organic agriculture, as alternative markets in expansión, have the


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potential to become major actors for the achievement of certain goals set out in the Sustainable Development Goals (SDGs). However, conventional trade continues to control most of the consumption chain worldwide. In the present study, information has been collected that shows that a change in conventional consumption patterns towards alternative consumption has the capacity to convert current society to a more responsable society in terms of consumption, but not always more sustainable. It is concluded that, although Fair Trade is effectively, a valid model to increase the living standards of the most disadvantaged (SDG 10: “Decent work and economic growth”), the need to implement policies at the local level diminishes its effectiveness for achieve North-South social and economic equity, and therefore, achieve SDG 8 in its entirety (“Reduction of inequalities”).

Key words: Fair trade, Organic Agriculture, Sustainable Development Goals, Economic Growth.


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Transparência Organizacional na redução de conflitos de agência com o uso de Multiple Criteria Decision Making

Pedro Solana-González

Universidad de Cantabria, España, [email protected]

Rosane Seibert

Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões, Brasil, [email protected]

Adolfo Alberto Vanti

Universidad Federal de Santa María, Brasil, [email protected]

Ivan Henrique Vey

Universidad Federal de Santa María, Brasil, [email protected]

Resumen

Governança corporativa, transparência organizacional, assimetria da informação e redução de conflitos de agência são conceitos integrados e que muitas vezes são de dificil gerenciamento tático operacional. Por isso, este trabalho estruturou e analisou um enfoque Multiple Criteria Decision Making através de Analytic Hierarchy Process para alcançar um modelo que possa representar de maneira hieárquica um enfoque de redução de conflitos de agência sustentado por contabilidade gerencial. Sendo assim, se aplicou o trabalho em com enfoque em gestão universitária e se alcançou prioridades referentes aos aspectos de: 1) Agilizar fluxo e divulgação de informação (52,3 %), seguido de 2) Elaborar e ajustar planejamento estratégico (24,0 %), logo 3) Designar responsabilidades (12,6 %) e finalmente 4) Comprometer agentes (11,1 %). Palavras chave: Transparência organizacional, Redução de conflitos de agência, Tomada de decisão multi-critério, Processo analítico hierárquico.


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Abstract

Corporate governance, organizational transparency, information asymmetry and reduction of agency conflicts are integrated concepts and that often have difficult operational tactical management. Therefore, this work structured and analyzed a Multiple Criteria Decision-Making approach through the Analytic Hierarchy Process to reach a model that can represent a hierarchical approach to the reduction of agency conflicts supported by managerial accounting. The work was applied with a focus on universitary management and the priority was given to the following aspects: 1) Streamline the flow and dissemination of information (52.3%), followed by 2) Elaborate and adjust strategic planning %), then 3) Assign responsibilities (12.6%) and finally 4) Involve agents (11.1%). Key words: Organizational transparency, Reduction of agency conflicts, Multiple criteria decision making, Analytic hierarchy process.


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La banca ética en España

María del Carmen Valls Martínez Universidad de Almería, España,

[email protected]

Salvador Cruz Rambaud Universidad de Almería, España,

[email protected]

Isabel María Parra Oller Universidad de Almería, España,

[email protected]

Resumen

La banca ética surge a finales del siglo XX y está experimentando una gran expansión, tanto a nivel nacional como internacional. En España operan 2 de los 54 bancos éticos que hay en el mundo, además de toda una serie de entidades parabancarias, gestionando en conjunto un ahorro superior a los dos mil millones de euros. En la banca ética son positivos tanto su balance social como económico, pues obtiene una rentabilidad similar a la banca tradicional, mejorando sus niveles de solvencia y morosidad. Ello deriva de que sus inversiones se basan en la viabilidad del proyecto financiado y siempre están ligadas a la economía real, no especulativa. Palabras clave: Banca ética, Banca convencional, Economía social.

Abstract

Ethical banking emerged at the end of the 20th century and since then it has experienced a great expansion at a national and international level. Two of the 54 ethical banks existing in the world operate in Spain, as well as a number of semi-banking entities, which manage more than two billion euros. Ethical banking has a positive social and economic balance, since it obtains profitability similar to traditional banking, improving the patrimonial solvency and the default. This derives from the fact that its investments analyze the viability of the financed projects and are always linked to the real, non-speculative economy. Key words: Ethical banking, Conventional banking, Social economy.


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Estándares de calidad en las universidades Latinoamericanas: su impacto en los

rankings internacionales

Gabriela Gerón-Piñón Universidad de Monterrey, México,

[email protected]

Pedro Solana-González Universidad de Cantabria, España,

[email protected]

Sara Trigueros-Preciado Universidad de Cantabria, España,

[email protected]

Daniel Pérez-González Universidad de Cantabria, España,

[email protected]

Resumen

Globalización, mayor calidad de la educación, reputación internacional y rendición de cuentas, son desafíos que enfrentan las universidades en Latinoamérica. Los estándares de calidad juegan un papel importante para alcanzar estos objetivos, debido a que aseguran la gobernanza y administración de los procesos académicos, de gestión e investigación. Existe poca literatura que permita identificar los estándares que tienen un impacto en los rankings internacionales. Los resultados de la investigación revelan que la implementación de los estándares de calidad CMMI, PMBOK, ISO 9000, ISO 27000 y COBIT contribuyen a que las universidades tengan una mejor posición en los rankings. Estos hallazgos son importantes para que los gestores y líderes de las universidades conozcan cómo enfocar mejor sus esfuerzos institucionales. Palabras clave: Universidades, Estándares de calidad, Rankings, Reputación, Competitividad.


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Abstract

Globalization, higher education quality, international reputation and accountability are challenges that universities in Latin America are facing. Quality standards play an important role to achieve these goals, because they ensure the administration and governance of academic, management and research processes. There is little research to identify the standards that have an impact on international rankings. The investigation results reveal that the implementation of CMMI, PMBOK, ISO 9000, ISO 27000 and COBIT quality standards help universities to have a better position in rankings. These findings are important for leaders and managers of universities know how to better focus their institutional efforts. Key words: Universities, Quality standards, Rankings, Reputation, Competitiveness.


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La creatividad en la enseñanza a través del cine: una experiencia en la universidad

Ricardo González García Universidad de Cantabria, España,

[email protected]

Belén Izquierdo Magaldi Universidad de Cantabria, España,

[email protected]

Ruth Villalón Molina Universidad de Cantabria, España,

[email protected]

Juan Amodia de la Riva Universidad de Cantabria, España,

[email protected]

Resumen

La presente comunicación explora las posibilidades que ofrecen las TIC para la utilización del medio cinematográfico en el ámbito educativo. La experiencia llevada a cabo en la Facultad de Educación forma parte del Proyecto “La creatividad en la enseñanza a través del cine”. El punto de partida de este, son películas que abordan la vida y la obra de artistas plásticos, planteando al alumnado del Grado de Magisterio cuestiones relativas al propio medio cinematográfico, al arte, a la creatividad y a sus procesos de producción –mediante las TIC–, a los mecanismos psicológicos de artistas y espectadores, etc. Asimismo, todo ello se conecta con asignaturas que cursan en su Grado, pudiendo ser transportado al terreno educativo. Esta experiencia se plantea desde un diálogo interdisciplinar, pero también desde una correspondencia de las artes necesaria para descubrir claves creativas relacionadas con la educación. Por ello, se elige el cine como herramienta para comprender lenguajes artísticos y obra de arte total que mejor puede abordar el espacio sociológico. A partir de las respuestas del alumnado, se aprecia el potencial de estos lenguajes para descubrir la creatividad y plantearse escenarios futuros, desde los cuales trabajar su propio proyecto educativo cuando ejerzan como maestros.


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Palabras clave: Cine, Tecnología, Arte, Creatividad, Enseñanza

Abstract This communication explores the possibilities offered by ICT for the use of the cinematographic medium in the educational field. The experience carried out in the Faculty of Education is part of the Project "Creativity in teaching through cinema". Films which deal with the life and work of plastic artists are the starting point, posing to the students of the Degree of Education issues related to the cinematographic medium itself, to art, to creativity and its production processes – using ICT-, to the psychological mechanisms of artists and spectators, etc. Likewise, all this is linked with subjects that they attend to in their Degree, being able to be transported to the educational field. This experience arises from an interdisciplinary dialogue, but also from a correspondence of arts necessary to discover creative keys related to education. For this reason, cinema is chosen as a tool to understand artistic languages and a total work of art that can best be addressed in the sociological space. From the answers of the students, the potential of these languages is appreciated to discover creativity and to consider future scenarios, from which to work their own educational project when they become teachers.

Key words: Cinema, Technology, Art, Creativity, Teaching


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Present and Future of Educational Data Mining: A Brief Review

Johannes Mario Meissner Blanco Universidad de Cantabria, Spain, [email protected]

Diego García Saiz

Universidad de Cantabria, Spain, [email protected]

Alfonso de la Vega


Ruth Villalón


Resumen

La aplicación de técnicas de minería de datos en el área educativa, una disciplina conocida como Educational Data Mining, ha demostrado ser muy útil a la hora de obtener información relevante para mejorar la enseñanza y aprendizaje. Gracias al desarrollo de nuevas técnicas y paradigmas en los campos de Knowledge Discovery y Big Data, la disciplina ha experimentado un significante crecimiento y evolución, desde la aplicación básica de algoritmos supervisados y no supervisados, al uso de técnicas más complejas como Deep Learning. El objetivo de este paper es presentar un resumen de las diferentes técnicas y algoritmos usados en Educational Data Mining con ejemplos de problemas que resuelven, y discutir su futuro. Palabras clave: educational data mining, machine learning, prediction, clustering

Abstract The application of data mining techniques on the educational arena, a research discipline known as Educational Data Mining, has proven to be useful in order to retrieve information from educational data which allow to improve the teaching and learning process. Thanks to the development of new paradigms and techniques in the Knowledge Discovery and Big Data fields, this discipline has experienced a


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significative grow and evolution, from the application of simpler supervised and not supervised algorithms, to the use of more complex techniques such as deep learning. The objective of this paper is to present a brief summary of the different techniques and algorithms that are used in Educational Data Mining with examples of the problems that they can solve and to discuss the expected future in this discipline. Key words: educational data mining, machine learning, prediction, clustering


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Los valores y su mirada en el contexto escolar

Lucía Gallego Álvaro Universidad de Cantabria, España, [email protected]

Paula Renés Arellano


Resumen

Uno de los elementos fundamentales en las sociedades occidentales es la transmisión de valores en dos de los contextos más relevantes en el proceso educativo de un niño, la escuela y la familia. Una adecuada adquisición de valores en las edades tempranas y en especial, en la etapa de Educación Primaria, es fundamental para el pleno desarrollo de los niños; es por ello, y tomando en consideración esta afirmación, en este trabajo se plantea como objetivo, realizar un marco teórico sobre la importancia de los valores en el proceso educativo y en la relación entre la familia y la escuela en el contexto de la Educación Primaria. Finalmente, se plantean aportaciones vinculadas al tipo de valores que pueden considerarse necesarios de desarrollo en el contexto educativo del siglo XXI en la familia y la escuela. Así pues, entre los valores que se proponen se encuentran la flexibilidad, curiosidad, autonomía, emprendimiento, creatividad, tolerancia, cooperación, responsabilidad, transparencia y entusiasmo, entre los más destacados. Palabras clave: Valores, Educación Primaria, Alumnado, Maestros, Familia.

Abstract

One of the fundamental elements in western societies is the transmission of values in two of the most relevant contexts in the educational process of a child, school and family. An adequate acquisition of values at early ages and, especially, at the stage of Primary Education, is fundamental for the full development of children, that is why, and taking into consideration this affirmation, in this work the objective is to carry out a theoretical framework on the importance of values in the educational process and in


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the relationship between family and school in the context of Primary Education. Finally, there are contributions related to the type of values that may be considered necessary for development in the educational context of the 21st century in the family and school. Thus, among the proposed values are flexibility, curiosity, autonomy, entrepreneurship, creativity, tolerance, cooperation, responsibility, transparency and enthusiasm, among the most outstanding. Key words: Values, Primary School, Students, Teachers, Family.


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Diseño y optimización del proceso de fabricación de una biela para alumnos de

Grado en Ingeniería

Juan Pablo Fuertes Bonel Universidad Pública de Navarra, España

[email protected]

Pedro José Rivero Fuente Universidad Pública de Navarra, España

[email protected]

Resumen

Este trabajo está planteado para alumnos pertenecientes a los Grados de Ingeniería en Tecnologías Industriales, Ingeniería Mecánica y Diseño Mecánico, dentro del ámbito de la Ingeniería de los Procesos de Fabricación. El objetivo será diseñar el proceso de fabricación de una biela, cuyo material será una aleación de aluminio (AA5754). Para ello, se diseñarán mediante CAD, tanto las geometrías de la biela, como de las matrices necesarias para fabricarla mediante forja. Por medio de elementos finitos, se desarrollarán los modelos para obtener un diseño óptimo y una vez verificado el diseño final de la pieza y de las matrices para la operación de forja, se obtendrá mediante CAM, el programa de CNC necesario para su fabricación mediante técnicas de mecanizado convencionales. Para ello, se emplearán diferentes software de CAD (Solidworks), FEM (Simufact) y CAM (Unigraphics). Palabras clave: Biela, forja isoterma, CAD, FEM, CAM.

Abstract

This work is intended for students belonging to the degrees of Engineering in Industrial Technologies, Mechanical Engineering and Mechanical Design. The main objective is to design the manufacturing process of an aluminum alloy (AA5754) connecting rod. First of all, the geometries of the connecting rod and forging dies will be designed by CAD and Finite Element Models (FEM) will be used to achieve the optimal design. Once the final design of the workpiece and the dies are verified, CAM software will be used to generate the CNC program, for manufacturing them by


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conventional machining techniques. Finally, different types of software such as CAD (Solidworks), FEM (Simufact) and CAM (Unigraphics) will be employed. Key words: Connecting rod, isothermal forging, CAD, FEM, CAM.


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Innovación y protección medioambiental: análisis del sector industrial español

Rocío Rocha Blanco Universidad de Cantabria, España,

[email protected]

Ángel Cobo Ortega Universidad de Cantabria, España,

[email protected]

Resumen

Las empresas son cada vez más conscientes de la importancia de acometer acciones de protección medioambiental para garantizar la sostenibilidad de sus actividades productivas. En este trabajo se trata de analizar si aquellas empresas industriales con un mayor esfuerzo en actividades de I+D+i son también las más sensibilizadas y predispuestas a acometer gastos e inversiones en protección medioambiental. Para ello se ha tomado como referencia la Encuesta de Estrategias Empresariales de la Fundación SEPI y se hace uso de técnicas de minería de datos. Palabras clave: innovación, sostenibilidad, minería de datos.

Abstract

Companies are increasingly aware of the importance of environmental protection actions to ensure the sustainability of their productive activities. This paper tries to analyze if those industrial companies with a greater R&D&I effort are also the most sensitive and predisposed to undertake expenses and investments in environmental protection. To this purpose, the Business Strategies Survey of the SEPI Foundation has been taken as reference and data mining techniques are used. Key words: innovation, sustainability, data mining.


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Aplicación de la mejora continua. Caso de estudio aplicado a una empresa de venta al

por mayor.

María Saiz Bear Universidad de Cantabria, España

Lidia Sánchez-Ruiz


Beatriz Blanco


Raquel Gómez-López


Resumen

Actualmente las empresas desarrollan su actividad en un entorno extremadamente competitivo y cambiante. Esto les obliga a adoptar filosofías de gestión flexibles que les ayuden a mantener ventajas competitivas y a permanecer en el mercado. Tomando esta idea como base, el objetivo de este trabajo es presentar un caso de estudio en el que una empresa dedicada a la venta al por mayor decide aplicar el proceso de mejora continua. A lo largo del trabajo se describe la metodología seguida. Se considera que este trabajo es una aportación al presentar un caso de estudio que puede ser tomado como ejemplo por otras empresas. Palabras clave: mejora continua, caso de estudio, fase, PDCA.

Abstract Currently, companies develop their activity in an extremely competitive and changing environment. This forces them to adopt flexible management philosophies that help them to maintain competitive advantages and stay in the market. Taking this idea as a basis, the objective of this paper is to present a case study in which a wholesaler decides to apply the process of continuous improvement. Throughout the work, the methodology followed is described. It is considered that this work is a contribution to present a case study that can be taken as an example by other companies. Key words: continuous improvement, case study, stage, PDCA.


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Evaluación del nivel de reutilización de los portales Open Data

Adrián Monge Sainz Universidad de Cantabria, España,

[email protected]

Rocío Rocha Blanco Universidad de Cantabria, España,

[email protected]

Resumen

Las iniciativas Open Data de las Administraciones Públicas deben ser valoradas no solo por la cantidad de información que proporcionan, sino también por la implementación de mecanismos y uso de tecnologías que favorezcan su accesibilidad y reutilización. En este trabajo se utiliza la métrica Meloda para realizar una evaluación del portal de datos abiertos de la ciudad de Santander y se señalan pautas que favorecen la reutilización de los datos. Palabras clave: Datos abiertos, reutilización, conjunto de datos, Meloda

Abstract

Open Data initiatives of Public Administrations should be valued not only for the amount of information they provide, but also for the implementation of mechanisms and use of technologies that favor their accessibility and reuse. In this work, the Meloda metric is used to perform an evaluation of the open data portal of the city of Santander and guidelines that favor the reuse of the data are indicated. Key words: Open Data, reuse, datasets, Meloda


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Análise da solução Business Intelligence para auxiliar no gerenciamento

organizacional e na tomada de decisão

Ana Carolina Porto Pereira Dornelles PROCERGS, Brasil,

[email protected]

Jaime Gross Garcia FADERGS, Brasil,

[email protected]

Adolfo Alberto Vanti Universidad Federal de Santa Maria, Brasil,

[email protected]

Pedro Solana-González Universidad de Cantabria, Espanha,

[email protected]

Resumen

Com a competitividade e o desenvolvimento dos mercados muitas organizações procuram reestruturar sua forma de gerenciar negócios, garantindo seu crescimento ou até mesmo sua permanência no mercado. Assim, as empresas procuram informatizar-se através de diversos tipos de software (sistemas). Estes sistemas, trabalhando em paralelo, podem gerar grande diversidade de informações transformando os dados dos vários bancos de dados. Há, também, certa indisponibilidade destes sistemas em gerar relatórios adequados para a tomada de decisão. Com isso, muitas empresas buscam como solução a adoção de uma ferramenta de Business Intelligence, visando gerar informações centralizadas e confiáveis para os tomadores de decisão. A presente pesquisa utilizou-se de questionários que foram enviados para gestores os quais foram de grande valia para visualização da situação das empresas pesquisadas. Mais do que isso, as respostas demonstraram a importância e a necessidade de debates para o amadurecimento do assunto Business Intelligence nas empresas pesquisadas.


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Palavras-chave: Inteligência empresarial, Gerenciamento organizacional, Tomada de decisão, Análise de desempenho.

Abstract

With the competitiveness and the development of the markets many organizations seek to restructure their way of managing businesses, guaranteeing their growth or even their permanence in the market. Thus, companies seek to digitalize through various types of software (systems). These systems, working in parallel, can generate great diversity of information by transforming the data of the various databases. There is also a certain unavailability of these systems to generate adequate reports for decision making. With this, many companies seek the adoption of a Business Intelligence tool as a solution, aiming to generate centralized and reliable information for decision makers. The present research used questionnaires that were sent to managers which were of great value for visualizing the situation of the researched companies. More than that, the answers demonstrated the importance and necessity of debates for Business Intelligence subject maturation in the researched companies. Key words: Business intelligence, Organizational management, Decision making, Performance analysis.


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SteCalÒ : una herramienta informática para afianzar el conocimiento de los aceros

aplicable a futuros alumnos de Grado en Ingeniería

Pedro José Rivero Fuente Departamento de Ingeniería, Universidad Pública de Navarra, España

[email protected]

Juan Pablo Fuertes Bonel Departamento de Ingeniería, Universidad Pública de Navarra, España

[email protected]

Resumen

Este trabajo está destinado a alumnos pertenecientes a los Grados de Ingeniería (Grado en Ingeniería Mecánica y Grado en Tecnología Industriales) dentro del ámbito de las asignaturas propias del área del Grupo de Investigación de Ciencia de Materiales e Ingeniería Metalúrgica de la Universidad Pública de Navarra (UPNA) en el cual se pretende afianzar y ampliar el conocimiento de un tipo específico de aleaciones férreas (acero) gracias a la utilización de un programa informático conocido como SteCal. Para ello, se estudiará tres tipos de acero con distinta composición química tales como un acero al carbono (AISI 1330), un acero al Cromo (AISI 4032) y un acero al Cromo Molibdeno (AISI 4140), analizando el efecto que tiene en los puntos característicos del diagrama hierro-carbono, así como la predicción de sus propiedades mecánicas de acuerdo a tratamientos térmicos con el objetivo de diseñar productos férreos con unas propiedades específicas de interés tecnológico. Palabras clave: acero al carbono, acero aleado, composición química, tratamiento térmico, propiedades mecánicas.

Abstract

This work is intended for students belonging to the degrees of Engineering (Degree in Mechanical Engineering and Degree in Industrial Technologies) within the scope of the subjects of the area of research group of Materials Science and Metallurgical Engineering from the Public University of Navarra (UPNA) in which it is intended to


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strengthen and expand the knowledge of a specific type of ferrous alloys (steel) thanks to the use of a computer program known as SteCal. For this, three types of steel with a different chemical composition such as Carbon steel (AISI 1330), Chromium steel (AISI 4032) and Chromium Molybdenum steel (AISI 4140) will be studied, analyzing the effect in the location of the characteristic points in the Fe-C diagram, as well as the prediction of its mechanical properties according to thermal treatments with the aim of designing ferrous products with specific properties of technological interest. Key words: carbon steel, alloy steel, chemical composition, thermal treatment, mechanical properties.


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A look at Technology-based Response

System in Psychobiology Higher Education. A Single-Class Case Study

Pablo Ruisoto Palomera University of Salamanca, Spain,

[email protected]

Israel Contador Castillo University of Salamanca, Spain,

[email protected]

Resumen

Los nativos digitales o millennials se aburren fácilmente con los métodos tradicionales de aprendizaje, en particular cuando tratan con conceptos complejos relacionados con neurociencias. En una sociedad cada vez más digital y basada en contacto con pantallas, la incorporación de aplicaciones digitales en el aula ofrece una oportunidad para hacer frente a estos desafíos. El objetivo de esta comunicación científica es ilustrar el uso de Plickers en la mejora de la participación activa y el compromiso de estudiantes universitarios en el segundo curso de Grado de Psicología, dentro de la asignatura de Psicología Fisiológica. Nuestros resultados apoyan el uso de Plickers con la finalidad de incrementar el aprendizaje activo durante las clases, aumentando las oportunidades de participación anónima, además de la evaluación formativa en tiempo real. Palabras clave: aprendizaje activo; educación superior, sistema de respuesta en

clase, tarjetas de respuesta.

Abstract

Digital natives or millennials get easily bored with traditional methods of learning, in particular when they deal with complex neurosciences-related concepts. In an


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increasingly digital and screen-based society, the use of new digital applications in the classroom provide new opportunity to tackle those challenges. The aim of this scientific communication is to illustrate the use of Plickers to improve active participation and engagement of students in Physiological Psychology as subject of the second course of Degree of Psychology. Our results support the use of Plickers to increase the motivation of learning during the classes increasing the opportunities of anonymous participation and providing real-time formative assessment information. Key words: active learning; higher education, system response system, response cards.


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Multi-agent systems applied to knowledge assessment

Pedro Solana-González Universidad de Cantabria, España,

[email protected]

Adolfo Alberto Vanti Universidad Federal de Santa María, Brasil,

[email protected]

Resumen

La medición y evaluación de la gestión del conocimiento es una cuestión de creciente relevancia en los últimos años, tanto en el ámbito académico como en el empresarial. Cada vez es más importante para las organizaciones analizar el uso del conocimiento y sus procesos de gestión, lo que les permite evaluar su nivel de eficiencia. Las empresas están interesadas en ello en parte porque necesitan optimizar sus procesos críticos, pero también debido a requisitos que son externos a la organización, como la legislación sobre protección de datos. La evaluación del conocimiento permite a las empresas y al mercado saber cuánto de su valor proviene de la eficiencia en la gestión. La vigilancia de estas cuestiones puede ser respaldada por agentes software inteligentes diseñados específicamente para ello. Este trabajo aborda este problema mediante la integración de múltiples agentes software ─ Sistemas Multi-Agente ─ en el sistema de información corporativo de una empresa, utilizando un modelo que permite recopilar información, tanto cuantitativa como cualitativa, sobre el conocimiento de la empresa y sus procesos. Palabras clave: Gestión del conocimiento, Agentes inteligentes, Evaluación del conocimiento

Abstract

The measurement and assessment of knowledge management is a matter of increasing relevance in recent years, both in the academic and business world. It is becoming increasingly important for organisations to analyze the use of knowledge and its management processes, thus allowing them to assess their level of efficiency.


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Companies are interested in this matter partly because they need to optimize their critical processes but also because of requirements which are external to the organization, such as legislation on data protection. Knowledge assessment allows companies and the market to know how much of its value comes from the management efficiency. The vigilance of these matters can be supported by intelligent software agents designed specifically for these tasks. This work addresses this problem by integrating multiple software agents ─ Multi-Agent Systems ─ in the corporative information system of a company, using a model which allows information, both quantitative and qualitative, to be gathered on the knowledge of the company and its processes. Key words: Knowledge management, Intelligent agents, Knowledge assessment




Resúmenes de Trabajos académicos

aceptados


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Criptomonedas y su uso práctico.

Alumno: Javier Alejandro Cuartas Micieces Universidad de Cantabria, España,

[email protected]

Director/es: Francisco Javier Lena Acebo


Resumen de su trabajo académico para optar al título de:

Máster en Empresas y Tecnologías de la Información Defendido en UNIVERSIDAD DE CANTABRIA, SANTANDER, (ESPAÑA) el 15

de julio de 2016.

Resumen

Es la sólida base criptográfica de las criptomonedas y el bitcoin la que ha dado lugar a una amplia variedad de criptodivisas que permanece activa a pesar de su volatilidad. Al principio era mucho más difícil para un usuario común llevar a cabo pagos seguros mediante bitcoin y se daban numerosas estafas en el ecosistema de las criptodivisas. Pese a todo, el entorno del bitcoin ha mejorado su fiabilidad y facilidad de uso, y se espera que otras criptomonedas sigan la misma evolución según ganen popularidad. Bitcoin es la principal criptodivisa en cuanto a uso práctico en el momento de redacción de este trabajo. La seguridad de su funcionamiento y la oportunidad de eliminar intermediarios en las transacciones económicas son las ventajas más importantes del bitcoin en los negocios. El concepto de la blockchain está siendo desarrollado y aplicado en un gran número de campos como la propiedad intelectual y la eficiencia energética (Higginbotham, 2015; Lombardo, 2015), después de que fuera implementado en el bitcoin y otras criptomonedas. Palabras clave: criptomonedas, criptodivisas, bitcoin, métodos de pago online, blockchain, internet.

Abstract


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It is the strong cryptographic foundation of cryptocurrencies and bitcoin that has led to a wide range of cryptocurrencies which is remaining active, despite their volatility. In the beginning, it was much more difficult for a common user to securely carry out bitcoin payments and there were plenty of scams within this cryptocurrency ecosystem. Even so, bitcoin’s environment has improved its reliability and easy use and other cryptocurrencies are expected to follow the same evolution as they gain enough popularity. Bitcoin is the main cryptocurrency in terms of practical applicability at the time of writing this work. Safety of its inner working and the chance of cutting out the middlemen in economic transactions are the most important advantages of bitcoin in business. In addition, the concept of blockchain is being developed and applied in a large number of fields such as intelectual property or energy efficiency (Higginbotham, 2015; Lombardo, 2015), after it was implemented in bitcoin and other cryptocurrencies. Key words: cryptocurrency, bitcoin, online payment methods, blockchain, internet.


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Marco armonizado del proceso de aprendizaje por competencias en FP y

Bachillerato y su coherencia con las Titulaciones de Grado en Ingeniería del

EEES. Un enfoque holístico.

Alumno: Miguel de Simón Martín

Universidad de León, España, [email protected]

Director/es:

Ana María Diez Suárez Universidad de León, España,

[email protected]

Laura Álvarez de Prado Universidad de León, España, [email protected]

Alberto González Martínez

Universidad de León, España, [email protected]

Resumen de su trabajo académico para optar al título de:

Máster Universitario de Formación de Profesorado en Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas

Defendido en la UNIVERSIDAD DE LEÓN, LEÓN, (ESPAÑA) en septiembre de 2016.

Resumen

Desarrollar las competencias apropiadas resulta un factor clave en el Marco del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). Las competencias técnicas, metodológicas y actitudinales resultan el núcleo en el diseño y evaluación de los planes de estudio en Ingeniería. Se analizará en profundidad el perfil académico y de desarrollo de competencias en Bachillerato y Formación Profesional,


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correlacionándolas con el proceso de adquisición de competencias en titulaciones de Ingeniería. El perfil académico de los egresados en Bachillerato difiere notablemente de los de Formación Profesional (FP). Se espera de los bachilleres mayor capacidad para resolución de problemas teóricos y abstractos, así como mejores habilidades para memorización de contenidos, y de los alumnos procedentes de estudios de FP Superior que posean mejores habilidades prácticas y mayor capacidad para toma de decisiones. Desarrollar ambos perfiles, tanto en habilidades teóricas y prácticas, es preciso para culminar con éxito los estudios de Ingeniería. Se propone un modelo integrador que dé coherencia al proceso de enseñanza-aprendizaje por competencias entre los distintos niveles de la formación superior, confeccionado aunando las características de los procesos de aprendizaje y evaluación por competencias de cada etapa. Así, se facilita el reconocimiento de competencias desarrolladas en cada etapa y la evaluación de las mismas, permitiendo diseñar vías de acceso entre niveles educativos de forma acorde a este proceso de aprendizaje. Palabras clave: Enseñanza en Ingeniería, Competencias, Bachillerato, Formación Profesional Superior.

Abstract

The development of the appropriate competences results a key factor in the European Higher Education Area Framework. Technical, methodological and behavioral competences are currently in the spotlight for the design and evaluation of Engineering Degree studies. It is analyzed in deep the academic profiles and the competences training and acquisition at the Baccalaureate and Upper Vocational Training, correlated them with the acquired competences in several Engineering Degrees. Students' profiles from Baccalaureate differ significantly from those who access University from UVT. Baccalaureate students are expected to show strengths in theoretical resolution of problems and memorizing skills, UVT graduates are expected to manage themselves significantly better with practical tasks at laboratories and to have developed better decision-making skills. However, both theoretical and practical skills and competences are required to succeed in the Engineering. The new integrative model is proposed, it has been confectioned in such a way it takes into account the characteristics of the learning by competences process of each level.


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Thus, the recognition process of developed competences will result easier. Moreover, new access ways between educational levels can be established taking into account the competences developed by the student. Obtained results will allow educational trainers to evaluate the achieved development of competences by their students according to their academic profile and background, to analyze existing real differences between Baccalaureate studies and UVT programs and to improve detected weaknesses. Key words: Engineering Education, Competences, Baccalaureate, Upper Vocational Training.


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Innovación docente a través del paradigma de la clase invertida (flipped classroom):

Aplicación a contenidos del módulo “Empresa e Iniciativa Emprendedora”.

Alumno:

María Dolores Haro Gil Universidad de Almería, España,

[email protected]

Director/es: María José Muñoz Torrecillas

Universidad de Almería, España, [email protected]

Antonia María Estrella Ramón

Universidad de Almería, España, [email protected]

Resumen de su trabajo académico para optar al grado/título de:

Máster Defendido en UNIVERSIDAD DE ALMERÍA, ALMERÍA, (ESPAÑA) el 14 de

julio de 2017.

Resumen

El presente trabajo tiene por objetivo hacer una propuesta de aplicación para la innovación docente a través de la metodología de la clase invertida (flipped classroom) para su aplicación al módulo Empresa e Iniciativa Emprendedora de ciclos formativos. Contiene una revisión de antecedentes de la metodología, un análisis de los aspectos más relevantes a tener cuenta para poder llevar a cabo su aplicación y una propuesta de encuesta de satisfacción para que sea hecha por el alumnado que haya tomado parte de esta metodología. Palabras clave: Innovación docente, Flipped classroom, Flip teaching, Empresa e Iniciativa Emprendedora, Ciclos formativos


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Abstract

The present work aims to propose an application about teaching innovation through the methodology of the flipped classroom for its application to the Enterprise and Enterprising Initiative subject of the Bachelor degree. This study includes a review of previous applications of the methodology, an analysis of the most relevant aspects to be taken into account in order to carry out its application and a satisfaction survey proposal to be made by the students who have taken part in this methodology. Key words: Innovative teaching, Flipped classroom, Flip teaching, Enterprise and Enterprising Initiative, Bachelor degree


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Observación y análisis de las prácticas lectoescritoras (LE) de un aula de educación

infantil en Reino Unido

Alumna: Andrea Palacios Carrera


Directoras:

Belén Izquierdo Magaldi Universidad de Cantabria, España,

[email protected]

Ángeles Melero Zabal Universidad de Cantabria, España,

[email protected]

Resumen de su trabajo académico para optar al grado/título de: Grado en educación infantil

Defendido en UNIVERSIDAD DE CANTABRIA, SANTANDER, (ESPAÑA) el 12 de julio de 2018.

Resumen

En este trabajo se presenta un estudio de caso único en el que se analizan las prácticas lectoescritoras de un aula interedades, con niños y niñas de tres y cuatro años, de una escuela infantil de Cornualles, Reino Unido. Se trata de una aproximación a las características propias del contexto de alfabetización anglófono respecto al español, más centrado en el conocimiento fonológico. Para elaborar el estudio se han recogido datos a través de la observación rigurosa y sistemática de las actividades típicas de aula, complementadas con entrevistas a las docentes implicadas, utilizando un instrumento de observación de prácticas lectoescritoras basado en dos existentes (Rodríguez y Clemente, 2013; González, Buisán, y Sánchez, 2009), A partir de los resultados se han realizado dos tipos de análisis, macroestructural y microestructural, permitiendo dar respuesta a los objetivos y/o preguntas de investigación de este trabajo. Específicamente, hemos tratado de identificar el tipo de práctica docente


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imperante y su relación con el inicio temprano de la alfabetización en una lengua cuya fonología resulta más complicada de aprender que en el contexto hispanohablante. Palabras clave: lectura, escritura, educación infantil, Reino Unido, prácticas situacionales.

Abstract

In this paper it is presented a unique case study in which the literacy skills practices of a mixed-age classroom, with children of three and four years old, of a nursery school in Cornwall, United Kingdom, are analysed. It is an approximation to the characteristics of the anglophone literacy context compared to the Spanish, more focused on the phonological knowledge. In order to elaborate the study, data has been collected through rigorous and systematic observation of typical classroom activities, complemented by interviews with the teachers involved, using an observation tool of literacy practices based on two existing ones (Rodríguez and Clemente, 2013; González, Buisán, and Sánchez, 2009). From the results, two types of analysis have been carried out, macrostructural and microstructural, making possible to respond to the objectives and / or research questions of this work. Specifically, we have tried to identify the prevailing type of teaching practice and its relation to the early beginning of literacy in a language whose phonology is more complicated to learn than in the Spanish-speaking context. Key words: reading, writing, early childhood education, United Kingdom, situational practices.


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Modelos de Negocio abiertos en las empresas de nueva creación

Alumno: María Moral Ventosinos

Universidad Rey Juan Carlos, España, [email protected]

Director/es:

Elena María Giménez Fernández Universidad Rey Juan Carlos, España,

[email protected]

Resumen de su trabajo académico para optar al grado/título de: Grado en Administración de Empresas

Defendido en UNIVERSIDAD REY JUAN CARLOS, MADRID, (ESPAÑA) el 26 de noviembre de 2018.

Resumen

Las startups son empresas de nueva creación que evidencian que los emprendimientos cumplen un rol importante en nuestra sociedad, generando innovación y crecimiento económico. A pesar de esto, estas empresas sufren por la falta de recursos financieros

y la escasa imagen corporativa. La importancia de estas empresas y los retos a los que se enfrentan lleva a la necesidad de analizar el modelo de negocio adecuado para las mismas. En el actual mundo globalizado, los modelos abiertos presentan numerosas

ventajas, las cuales, como evidencia el estudio, pueden ser aprovechadas por las empresas de nueva creación.

Palabras clave: startups, innovación abierta, modelo de negocio

Abstract The startups are newly created companies that show the role of entrepreneurship in our society, generating innovation and economic growth. In spite of it, these firms suffer from the lack of financial resources and bare corporative image. The importance

of these firms and the challenges that they face lead to the necessity of analyzing the


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accurate business model for them. In the current globalized world, business models

have numerous advantages that, as evidenced in this study, can be tap by this newly created companies. Keywords: startups, open innovation, business model

INCETID International Conference on Education, Technology, Innovation and Development

Proceedings of the International Conference on Education, Technology, Innovation and Development 2019 María Elena García Ruiz, y Francisco Javier Lena Acebo (Editores). Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales de la Universidad de Cantabria. Santander. ISSN: 2659-6326

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INCETID · Araceli María Rojo Gallego-Burín, Marina Rojo Gallego-Burín 17 Transparência Organizacional na redução de conflitos de agência com o uso de Multiple Criteria Decision