Articulo Arbitrado

Titulo

Acciones Gerenciales que Promuevan la convivencia institucional para los padres y los representantes del nivel de Educación Inicial.

Autor: Neila Guevara Esp.Maestrante en Gerencia EducativaSanta Bárbara de Zulia

Resumen

El propósito del estudio fue desarrollar acciones gerenciales que promuevan la convivencia institucional dirigidas a los padres y/o representantes del subsistema Educación Inicial del Preescolar inicial “Góticas de Saber” anexo a la Escuela Social de avanzada Carmelita.

Ubicada en San Carlos Municipio colon, estado Zulia El Estudio se oriento bajo el paradigma cualitativo, en la modalidad de investigación. Desarrollándose en cinco etapas diagnósticos.

Planificación , ejecución, evaluación y sistematización entre los informantes clave estuvieron 22 padres y/o representantes, cinco docentes y un miembro del personal directivo de dicha Institución las técnicas de relación de datos fueron la observación directa y la encuesta abierta, además de un registro descriptivo la validación y fiabilidad de los Instrumentos se hizo mediante la triangulación al constatar las opiniones de los informantes claves y su coincidencia o divergencia con los instrumentos utilizados, los resultados obtenidos permitieron evidenciar que aun cuando los participantes reconocen la importancia de la convivencia institucional existente serias debilidades al momento de relaciones entre si. En ese sentido, se propuso la ejecución de una serie acciones para fomentar un sano clima de convivencia institucional observándose un cambio de actitud positivo

entre los miembros de la comunidad educativa, manifestando por el esta decaimiento y cumplimiento de normas el desarrollo del sentido de pertenencia y la mejora de las relaciones interpersonales.

Descripciones: acciones gerenciales que promueven la convivencia institucional en los padres y/o representantes en educación.

Desde siempre las instituciones educativas deben responder a los retos que los impone una sociedad que demanda un adecuado manejo según las exigencias, los valores, el sentido de pertinencia institucional y las normas como elementos básicos para fomentar y mantener las sanas relaciones humanas interpersonales y sociales en ese sentido el docente cumple un papel fundamental dentro de la propia practica de la profesión como forma de coadyuvar la convivencia institucional de sus diferentes actores, sin menospreciar la importante figura de los padres y/o representantes.

A los niños y niñas se les va a permitir avanzar de forma participativa avanzar de forma participativa cooperadora y dinámica en su propio proceso de enseñanza – aprendizaje al contar con el rol que los padres y/o representantes están llamados a cumplir por concepto constitucional.

Muy particularmente en los niveles iníciales de la escolaridad por ello la convivencia del docente sobre esas cualidades lo conducen a propiciar espacios para concebir y llevar a cabo acciones de convivencia institucional donde involucre efectivamente. A quienes tiene la responsabilidad de formar a quien tienen la responsabilidad de formar personas capaces de buscar alternativas de solución a los problemas que se les presenten.

Dentro de esa perspectiva en el reconocimiento de sus deberes mediante la participación cooperación y comunicación conllevara a cimentar bases solidas en el proceso de enseñanza – aprendizaje por esa razón, el docente está llamado a involucrar y orientar a los padres y/o representantes para que se integren y asuman un papel de formadores por lo tanto debe brindárseles la posibilidad de identificarse con la comunidad escolar y ser portavoces de su problemática todo ello en un clima de armónica.

Trabajo cooperativo buena comunicación y cumplimiento de las normas. En ese orden de ideales la presente investigación tiene como propósito desarrollar acciones gerenciales que promuevan la convivencia institucional para los padres y/o representantes del nivel de educación inicial de la escuela Social de Avanzada Carmelita Roldan Portillo municipio colon estado Zulia.

Introducción

CONCLUSIONES

Es de suma importancia que el personal directivo reconozca sus debilidades para asumir una nueva actitud de conquista por mejorar la situación escolar de la institución en que se desempeña. Esto indica, que vincularse constantemente con el trabajo y con los elementos que le pertenecen a esa comunidad escolar ayuda a estimular la participación en las actividades, optimizando la socialización y ampliando la comunicación más directa y sincera.

En cuento al personal docente, estos tienen el deber de orientarse sobre el trato directo con los padres y/o representantes pues es a partir de allí donde se recopila la información que necesitan para ampliar la metodología de enseñanza. Esa constante hace establecer una relación de confianza y apoyo entre ellos, la cual no niega la posibilidad de cumplir con los deberes escolares y de propiciar el enceramiento necesario para observar la evolución en el aula de sus representados.

Con respecto a los padres y/o representantes, se catalogan como uno de los pilares fundamentales para que la educación de sus representados sea mas integral, pues sus deberes institucionales los conlleve al cumplimiento de normas y a mejorar el trato hacia la docente

que tiene en sus manos la responsabilidad de enseñar a sus niños y niñas. De la misma manera, resulta fundamental profundizar en el acercamiento institucional pues ello depende el trato especial que sientan por la escuela considerándola de su propiedad y que la cuiden como tal, ya que sus hijos pasan una parte de su tiempo en ella.

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Bibliografía