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ARTISTAS REPRESENTATIVOS

BERTEL THORVALDSEN Obra: Ubicación: Características:

Cuadernillo Arte. Tercer Parcial. Págs. 49 de 60.

CARACTERISTICAS COMPLEMENTARIAS FRANCIA

REFUERZA

SUSTENTA

LA OBRA DE ARTE

OBJETIVO

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Cuadernillo Arte. Tercer Parcial. Págs. 51 de 60. Clase 68.

Fecha de realización:___________________________________ EJERCICIO DE RECAPITULACION

Arte Renacentista. Instrucciones: Clasifica y coloca en el paréntesis la letra que da validez al enunciado. 1. ( ) A nivel arquitectónico destaca la cúpula de Sta. Ma. De Fiori. 2. ( ) Bramante diseña la Catedral de San Pedro. A) Quattrocento 3. ( ) Ciudad representativa Florencia.

(8 opciones) 4. ( ) En arquitectura se recuperan las formas clásicas. 5. ( ) En el campo de la escultura se tiende a la monumentalidad. B) Cinquecento 6. ( ) En la pintura destaca Leonardo.

(8 opciones) 7. ( ) Escultor representativo es Donatello. 8. ( ) Las construcciones emplean la planta centralizada. 9. ( ) Las pinturas muestran un dominio de la perspectiva. 10. ( ) Los escultores hacen uso del denominado contraposto. 11. ( ) Los Papas se convertirán en los patrocinadores del arte. 12. ( ) Miguel Ángel esculpe el David. 13. ( ) Miguel Ángel realiza en la capilla Sixtina “El Juicio Final”. 14. ( ) Pictóricamente se domina la luz y el color. 15. ( ) Promotores del arte son los mecenas. 16. ( ) Roma se adjudica la promoción del estilo. Arte Barroco. Instrucciones: Clasifica y coloca en el paréntesis la letra que da validez al enunciado. 17. ( ) Columnas salomónicas de fuste retorcido. A) Arquitectura 18. ( ) Desarrolla diversas tendencias según el país. (5 opciones) 19. ( ) Dominio de la profundidad y perspectiva. 20. ( ) En este rubro se conjuga lo practico y simbólico. B) Escultura 21. ( ) Fachadas con entradas y salientes, curvilíneas. (5 opciones) 22. ( ) Juego con la luz y sombra para crear el efecto tenebrista. 23. ( ) La arquitectura le sirve de escenario. C) Pintura 24. ( ) Las actitudes se vuelven violentas y teatrales. (5 opciones) 25. ( ) Las construcciones rompen con el equilibrio clásico. 26. ( ) Los brazos y piernas se separan del cuerpo. 27. ( ) Los ropajes se ondulan. 28. ( ) Predominio del color sobre el dibujo. 29. ( ) Soportes sin función sustentantes, meramente decorativa. 30. ( ) Tiene fines propagandístico, decorativo, autoafirmación. 31. ( ) Un ejemplo es El éxtasis de Santa Teresa, de Bernini.

UNIDAD VI. ARTE EN LA EDAD MODERNA

Temas: RENACIMIENTO, BARROCO EUROPEO Y NOVOHISPANO, NEOCLASICO. Instrucciones: Contesta de manera clara, concreta y letra legible, lo que a continuación se solicita.

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Arte Colonial Mexicano. Instrucciones: Identifica los componentes de un retablo novohispano.

Arte Neoclásico. Instrucciones: Correlaciona las columnas y coloca en el paréntesis la letra que responda correctamente a la pregunta. 32. ( ) Perido de desarrollo: A Al estilo barroco. 33. ( ) Retoma los postulados: B Clásicas griegas. 34. ( ) Este estilo es una reacción: C Cultura grecorromana. 35. ( ) Revoluciones que defiende: D Eje compositivo. 36. ( ) A nivel arquitectónico emplean columnas: E El dibujo frente al color. 37. ( ) Ejemplo de templo: F Equilibrio y proporción. 38. ( ) Limitante en la escultura: G La Ilustración y Revolución Francesa. 39. ( ) La escultura persigue dos objetivos: H La Madeleine. 40. ( ) En la pintura predomina: I Seg. mitad S.XVIII y prim mitad S. XIX. 41. ( ) Aplicación de la perspectiva lineal: J Solo imitan y copian.

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Fecha de realización:___________________________________ UNIDAD VII. ARTE EN LA EDAD CONTEMPORANEA

El Romanticismo fue un movimiento cultural y político que se originó en Europa a finales del siglo XVIII como una reacción al racionalismo de la Ilustración y el Neoclasicismo, dándole importancia al sentimiento. Su rasgo revolucionario es incuestionable. Su característica fundamental es la ruptura con la tradición, con el orden y con la jerarquía de valores culturales y sociales imperantes. La libertad auténtica es su búsqueda constante, por eso es que su rasgo revolucionario es incuestionable. Debido a que el romanticismo es una manera de sentir y concebir la naturaleza, la vida y al hombre mismo es que se presenta de manera distinta y particular en cada país donde se desarrolla; incluso dentro de una misma nación se desarrollan distintas tendencias proyectándose también en todas las artes.

Se desarrolló fundamentalmente en la primera mitad del siglo XIX, extendiéndose desde Alemania a Inglaterra, Francia, Italia, España, Rusia, Polonia, Estados Unidos y las recién nacidas repúblicas hispanoamericanas. Posteriormente, se fragmentó o transformó en diversas corrientes, como el Parnasianismo, el Simbolismo, el Decadentismo o el Prerrafaelismo, subsumidas en la denominación general de Post-romanticismo, una derivación del cual fue el llamado Modernismo hispanoamericano y español. Tuvo fundamentales aportes en los campos de la literatura, el arte y la música. Posteriormente, una de las corrientes vanguardistas del siglo XX, el Surrealismo, llevó al extremo los postulados románticos.

Características

El Romanticismo fue una reacción contra el racionalismo|espíritu racional e hipercrítico de la Ilustración y el Neoclasicismo, y favorecía, ante todo,

• La supremacía del sentimiento frente a la razón. • La fuerte tendencia nacionalista de cada país. • La del liberalismo frente al despotismo ilustrado. • La de la originalidad frente a la tradición grecolatina. • La de la creatividad frente a la imitación neoclásica. • La de la obra imperfecta, inacabada y abierta frente a la obra perfecta, concluida y

cerrada.

ARTE DEL ROMANTICISMO CONTEXTO

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Es propio de este movimiento:

• Un gran aprecio de lo personal, un subjetivismo e individualismo absoluto, un culto al yo fundamental y al carácter nacional o Volksgeist, frente a la universalidad y sociabilidad de la Ilustración en el siglo XVIII; en ese sentido los héroes románticos son, con frecuencia, prototipos de rebeldía (Don Juan, el pirata, Prometeo) y los autores románticos quebrantan cualquier normativa o tradición cultural que ahogue su libertad, como por ejemplo las tres unidades aristotélicas (acción, tiempo y lugar) y la de estilo (mezclando prosa y verso y utilizando polimetría en el teatro), o revolucionando la métrica y volviendo a rimas más libres y populares como la asonante.

• Igualmente, una renovación de temas y ambientes, y, por contraste al Siglo de las Luces (Renacimiento), prefieren los ambientes nocturnos y luctuosos, los lugares sórdidos y ruinosos (siniestrismo); venerando y buscando tanto las historias fantásticas como la superstición, que los ilustrados y neoclásicos ridiculizaban.

• Un aspecto del influjo del nuevo espíritu romántico y su cultivo de lo diferencial es el auge que tomaron el estudio de la literatura popular (romances o baladas anónimas, cuentos tradicionales, coplas, refrán|refranes) y de las literaturas en lenguas regionales durante este periodo: la gaélico|gaélica, la idioma escocés|escocesa, la idioma provenzal|provenzal, la idioma bretón|bretona, la idioma catalán|catalana, la idioma gallego|gallega, la euskera|vasca... Este auge de lo nacional y del nacionalismo fue una reacción a la cultura francesa del siglo XVIII, de espíritu clásico y universalista, dispersada por toda Europa mediante Napoleón.

• El Romanticismo se expandió también y renovó y enriqueció el limitado lenguaje y estilo del Neoclasicismo dando entrada a lo exótico y lo extravagante, buscando nuevas combinaciones métricas y flexibilizando las antiguas o buscando en culturas bárbaras y exóticas o en la Edad Media, en vez de en Grecia o Roma, su inspiración.

• Frente a la afirmación de lo racional, irrumpió la exaltación de lo instintivo y sentimental. "La belleza es verdad".

• Evocación del pasado. Se alejaron de la realidad evadiendo el tiempo. Predominaron en ellos los sentimientos de tristeza, melancolía, amor a la soledad, escenarios lúgubres, descontento.

• Deseo de libertad del individuo, de las pasiones y de los instintos que presenta "el yo", subjetivismo e imposición del sentimiento sobre la razón.

• En consonancia con lo anterior, y frente a los neoclásicos, una mayor valoración de todo lo relacionado con la Edad Media, frente a otras épocas históricas.

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Actividad individual INSTRUCCIONES: Con base en la lectura, contesta el siguiente crucigrama.

Horizontales Verticales 1. En el romanticismo, se quiere romper con la: 2. El romanticismo se opone al estilo antecesor: 3. En el romanticismo, se da rienda suelta a la: 4. En las obras de esta corriente estilística predomina,

el: 5. En el romanticismo, los artistas buscan que sus obras

tengan: 6. Los artistas en el romanticismo, gozan de total: 7. Los héroes en el romanticismo tienen la característica

de ser: 8. Es un ambiente que prefieren los artistas románticos: 9. Los paisajes en el romanticismo, en cierta medida,

son: 10. En las obras del romanticismo tiene gran énfasis, la:

11. El carácter revolucionario de esta corriente, se manifiesta, exaltando el:

12. Los artistas buscan inspiración en los cuentos: 13. País representativo: 14. Edad histórica, ideal: 15. En esta corriente, se toma en cuanta, la: 16. Corriente artística que en el siglo XX, retomará

parte de la esencia del romanticismo: 17. En el romanticismo, el artista, nunca caerá en la: 18. En el romanticismo, hay una revaloración del: 19. En el romanticismo, se rescatan las lenguas

denominadas, como: 20. Los artistas del romanticismo, están en contra del

uso, de la: 18 1 11 13 19 2 3 4 12 15 17 5 6 14 20 16 7 8 9 10

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Fecha de realización:___________________________________ UNIDAD VII. ARTE EN LA EDAD CONTEMPORANEA

ARTE DEL ROMANTICISMO PINTURA, ESCULTURA, ARQUITECTURA

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2. 5.

1.

4. 3.