A.s 2008/2009 P R O G E T T Opariopportunitafaenza.racine.ra.it/scarica/Documenti_C4/...Via Laderchi 3, 48018 Faenza (RA) – tel. 0546 22060 – fax 0546 21504 e-mail: [email protected]

Assessorato Pari Opportunità

SERVIZIO FE.N.ICE - Centro contro la violenza alle donne Via Laderchi 3, 48018 Faenza (RA) – tel. 0546 22060 – fax 0546 21504

e-mail: [email protected] - Cod. Fisc. 90014420393

1

A.s 2008/2009

P R O G E T T O

RELAZIONE FINALE di

VALUTAZIONE

A cura del Servizio Fe.n.ice Associazione S.O.S Donna di Faenza




2

Premessa

Durante l’anno scolastico 2008/09 sono state coinvolte nel Progetto “Libera dalla violenza” 60

classi di 8 Istituti Superiori del comprensorio faentino e 3 classi di 1 Istituto Superiore di

Ravenna: Istituto d’Arte e Ceramica “Ballardini” (4 classi), Istituto Tecnico Statale Geometra-

Ragioneria “Oriani” (20 classi), Istituto Tecnico Alberghiero “Artusi” (14 classi), I.P.S.I.A

“Bucci” (8 classi), Liceo Socio-psico-pedagocico “Torricelli” (1 classe), I.P.C. per il Commercio

“Strocchi” (7 classi), Istituto Tecnico per l’Agricoltura Persolino (4 classi), Liceo Socio-psico-

pedagogico S. Umiltà (2 classi), Liceo Classico-Linguistico “Alighieri”- Ravenna (3 classi).

La relazione che segue esplicita i dati raccolti durante gli incontri con le classi e valuta

l’efficacia degli interventi attraverso una loro analisi statistica, qualitativa e quantitativa.

Al temine di ogni incontro è stato distribuito agli studenti un questionario, diverso per ognuno

dei moduli svolti (uno sulle differenze di genere per le classi II ed uno sulla violenza di genere

per le classi III); la relazione seguente si sviluppa secondo questa suddivisione (analisi dei dati

distinte per modulo, vedi allegato 1 pag. 6 e allegato 2 pag. 17).

Si è cercato, inoltre, di mettere in luce opinioni, pensieri e vissuti di ragazze/i emersi durante

gli interventi delle operatrici per avere una, seppur parziale, panoramica del mondo giovanile

rispetto a temi attuali ed emergenti come quelli delle differenze di genere e della violenza alle

donne.

Il progetto

Il Progetto “Libera dalla violenza” si pone come uno maggiori strumenti utilizzati dal Servizio

Fe.ni.ce - Associazione SOS Donna per contrastare il fenomeno della violenza di genere e

realizzare un intervento di prevenzione.

“Libera dalla violenza” viene attuato, senza alcuna spesa per gli Istituti, nelle Scuole Medie

Superiori del territorio faentino e ravennate attraverso interventi psicoeducazionali che si

propongono di sensibilizzare i più giovani rispetto ad un fenomeno molto diffuso, la violenza

alle donne in tutte le sue forme, troppo spesso sconosciuto o sottovalutato.

Uno degli obiettivi principali è stato cercare di stimolare ragazze/i ad una riflessione

partecipata, promuovendo una scambio all’interno del gruppo classe con le operatrici del

Centro che hanno portato la propria esperienza con donne vittime di violenza, per far

conoscere e comprendere quegli aspetti del fenomeno che spesso restano nell’ombra.

Tra le principali finalità che il Centro si pone, al fine di contrastare la violenza alle donne,

rientra in primo luogo la realizzazione di iniziative e attività, (in particolare gli interventi




3

psicoeducazionali nelle scuole) in grado di sensibilizzare l’opinione pubblica e di apportare un

cambiamento culturale.

La scuola, oltre ad essere considerata luogo di apprendimento, è anche lo spazio di nuove

relazioni importanti per la vita di ognuno, relazioni complementari rispetto a quelle dell’ambito

familiare. È il principale spazio di aggregazione giovanile e testimone privilegiato delle prime

esperienze sentimentali, spesso condivise solo con il gruppo dei pari.

Si parte dal quotidiano, dai vissuti dei ragazzi, per arrivare a trattare l’argomento della

violenza che, indirettamente e purtroppo a volte anche direttamente, viene esperita già nelle

prime fasi adolescenziali.

Il gruppo di lavoro, composto da tirocinanti della facoltà di Psicologia dell’Università degli Studi

di Bologna, con il coordinamento e la conduzione della Psicologa Dott.ssa Valentina Montuschi,

ha cercato di mettere in luce, con l’aiuto degli studenti, le caratteristiche delle diverse forme di

violenza, le possibili motivazioni che spingono un uomo a compiere violenza e quelle che

inducono le vittime a rimanere legate, spesso per anni, al partner maltrattante.

Si è cercato di raccogliere opinioni sul tema delle differenze di genere facendo emergere le

rappresentazioni che gli adolescenti hanno dei coetanei del proprio genere e dell’altro, delle

idealizzazioni e delle aspettative legate a tali rappresentazioni.

L’attenzione che rivolgiamo al mondo della scuola, come luogo privilegiato di formazione e di

crescita culturale e personale, è legata alla convinzione e all’auspicio che questi interventi

possano contribuire in modo significativo a contrastare la violenza contro le donne, ma

soprattutto a sostenere la logica della prevenzione.

Attraverso gli incontri si è anche fatto conoscere il Servizio Fe.ni.ce – Associazione SOS Donna

e i servizi proposti: questo momento è risultato, per la quasi totalità delle classi coinvolte nel

progetto, uno degli aspetti più interessanti che ha suscitato domande e curiosità nei confronti

delle attività svolte, sull’utenza e sul percorso per diventare volontaria.

Il Progetto è articolato in due moduli:

• I° modulo rivolto alle classi II sulle differenze di genere;

• II° modulo rivolto alle classi III sulla violenza di genere.

Alcuni Istituti hanno richiesto che gli interventi venissero realizzati anche nelle classi IV,

ritenendo opportuno allargare il target di riferimento. In questi casi si è ritenuto opportuno

proporre il modulo sulla violenza di genere.




4

Metodologia

Ogni intervento con il gruppo classe ha avuto una durata di circa 1,5-2 ore ed è stato

strutturato in tre fasi:

• Brainstorming (preceduto da una breve presentazione delle operatrici e della tipologia di

incontro che si andava a svolgere).

• Discussione e confronto tra e con gli studenti in merito ai temi emersi.

• Presentazione del Servizio Fe.n.ice – Associazione SOS Donna.

• Distribuzione del questionario di valutazione dell’intervento.

Gli incontri si sono svolti alla presenza dell’intero gruppo classe, invitando gli insegnanti ad

uscire dall’aula per consentire agli studenti una maggiore apertura e creare un’atmosfera

svincolata da ogni forma di giudizio.

Si è cercato di creare un clima accogliente ed adatto ad instaurare un confronto, un dialogo

aperto e spontaneo per far emergere e condividere opinioni e vissuti personali.

Dopo la breve presentazione delle operatrici, dell’incontro, delle sue finalità e del gruppo

classe, è iniziata l’attività utilizzando un brainstorming sulla parola “violenza” nelle classi III ed

un’attività volta a far emergere le rappresentazioni che gli adolescenti hanno dei coetanei del

proprio genere e dell’altro nelle classi II.

Sulla base di quanto emerso in queste fasi si è dato avvio alla discussione e al confronto

riguardo il tema delle differenze di genere e della violenza, proponendo spunti di riflessione ed

esempi utili per comprendere meglio i fenomeni in esame e i meccanismi alla base degli stessi,

oltre che, in alcuni casi, permettere agli studenti che hanno avvertito la necessità, di

raccontare spontaneamente esperienze personali.

Per quanto riguarda il modulo sulle differenze di genere, si è partiti con un’illustrazione

dell’attività da svolgere e con la suddivisione degli studenti in coppie dello stesso sesso;

successivamente è stato distribuito un “foglio delle attività” a ciascuna coppia in cui si chiedeva

di individuare 5 tipologie di comportamento o qualità che vengono tradizionalmente definite

appropriate per gli uomini e 5 per le donne.

Al termine del lavoro a coppie veniva chiesto ai ragazzi di leggere una delle caratteristiche

individuate per le donne e una per gli uomini che venivano scritte alla lavagna.

Successivamente, sulla base dei concetti emersi, veniva avviata una discussione che

coinvolgeva l’intera classe. Per quanto riguarda la lista degli uomini sono emersi con maggiore




5

frequenza i concetti di maschilismo, aggressività e forza, mentre nella lista femminile sono

emerse la sensibilità, la dolcezza e la gelosia. Alcune tematiche sono state proposte dalle

operatrici nei casi in cui i ragazzi avessero difficoltà a trovare argomenti di discussione; sono

stati forniti anche cenni storici riguardo la condizione delle donne e l’emancipazione

(acquisizione del diritto di voto, libertà conseguite recentemente e differenze rispetto al

passato).

Per quanto riguarda, invece, il modulo sulla violenza di genere, si è partiti con un

brainstorming alla lavagna sulla parola “violenza” cercando di stimolare gli studenti a trovare il

maggior numero possibile di concetti correlati a tale tematica, suggerendo loro di pensare alle

diverse forme che il fenomeno può assumere, a luoghi, persone, sentimenti, immagini o eventi

collegati.

Terminato il brainstorming le operatrici hanno trattato nel dettaglio i vari aspetti emersi

coinvolgendo attivamente il gruppo classe e cercando di far riflettere gli studenti: sono state

delineate le caratteristiche delle diverse forme di violenza (fisica, psicologica, sessuale ed

economica); in particolare si è cercato di stimolare la discussione attorno al concetto di

“violenza psicologica”, aspetto meno conosciuto dai ragazzi ma sicuramente più esercitato e

spesso prodromo di violenze fisiche.

Successivamente si è passati a definire e considerare gli aspetti salienti della violenza di

genere (perpetrata dall’uomo sulla donna), fornendo percentuali e statistiche d’interesse

riguardo i punti discussi.

È stato chiesto agli studenti di pensare alle caratteristiche degli autori di violenza e ai possibili

motivi per cui un uomo la eserciti sulla donna, al perché questa, spesso, impieghi molti anni

prima di cercare aiuto ed interrompere la relazione violenta, perché si parli quasi sempre di

violenza agita da sconosciuti ed extracomunitari, quando, invece, le percentuali, mettono in

luce una netta prevalenza di violenze domestiche da parte del partner.

E’ stato poi introdotto lo schema del ciclo della violenza per spiegare meglio le dinamiche che si

instaurano, solitamente, nei casi di violenza e sono stati forniti cenni storico-giuridici

riguardanti la storia dell’emancipazione femminile, le legislazioni a favore delle donne e i

cambiamenti che hanno subito negli ultimi anni, in modo da fornire, ai ragazzi, una maggiore

consapevolezza e conoscenza dei fenomeni trattati oltre che la possibilità di contestualizzarli in

maniera più approfondita.

Al termine del confronto, per entrambi i moduli, sono state fatte una sintesi dei temi trattati e

una restituzione, lasciando spazio ad eventuali domande e/o curiosità; prima di consegnare i




6

questionari le operatrici hanno raccontato la storia dell’Associazione e i servizi offerti alle

utenti, argomenti che hanno suscitato la curiosità dei ragazzi e portato a numerose domande e

richieste di approfondimento rispetto al Servizio Fe.ni.ce.

A conclusione dell’incontro sono stati distribuiti i questionari anonimi di valutazione, il

materiale informativo (un opuscolo realizzato ad hoc per le scuole con alcune informazioni

riguardo le principali forme di violenza, consigli utili e recapiti di alcuni importanti servizi al

fine di garantire maggiore prevenzione e sicurezza, oltre che diversi spunti di riflessione su

stereotipi e pregiudizi inerenti il tema della violenza di genere) e alcuni gadgets (penna, matita

e segnalibro).

Allegato 1

ANALISI QUESTIONARI CLASSI II° SUPERIORI

MODULO “DIFFERENZE DI GENERE” Il campione è composto da 554 studenti, sia maschi che femmine, di età compresa tra i 15 e i 16 anni. Il campione risulta così distribuito:

• Istituto d’Arte e Ceramica “Ballardini” 34 studenti • Istituto Tecnico Statale Geometra-Ragioneria “Oriani” 212 studenti • Istituto Tecnico Alberghiero “Artusi” 180 studenti • I.P.S.I.A “Fermi” 45 studenti • Grafico (Strocchi) 61 studenti • Liceo S.Umiltà 22 studenti

Le risposte degli studenti al questionario sono risultate le seguenti:




7

1) Hai mai sentito parlare del Servizio Fe.n.ice-SOS Donna?

SI 42% NO 58 % ASTENUTI 0 %

42%

58%

0%

Sì

No

Non risponde

2) Sapevi di che cosa si occupa?

SI 38% NO 62 % ASTENUTI 0%

38%

62%

0%

Sì

No

Non r isponde




8

3) E’ importante che esiste questo servizio nella tua città?

SI 95% NO 5% ASTENUTI 0%

95%

5% 0%

Sì

No

Non risponde

4) Nel rapporto con l’altro sesso tendo a:

a. A imporre le mie idee 9% b. Ad accettare che l’altro abbia idee diverse dalle mie 50% c. A rifiutare le idee dell’altro 1% d. A considerare i bisogni dell’altro insignificanti 2% e. A cercare di mettermi nei panni dell’altro 38% f. Altro 0% g. Non risponde 1%




9

9%

49%

1%

2%

38%

0%1%A imporre le mie idee

Ad accettare che l'altroabbia idee diverse dalle mie

A rif iutare le idee dell'altro

A considerare i bisognidell'altro insignif icantiperché non li capisco

A cercare di mettermi neipanni dell'altro e capire isuoi bisogni

Altro

Non risponde

5) Cosa pensi della parità tra uomo e donna?

a. Sono d’accordo 59% b. Non è giusta perché l’uomo è superiore 5% c. È giusta ma non è ancora stata raggiunta 16% d. Non è giusta perché la donna è superiore 3% e. Altro 0% f. Non risponde 17%




10

59%

5%

16%

3%

0%

17%Sono d'accordo

Non è giusta perchél'uomo è superiore

E' giusta ma non èstata ancora raggiunta

Non è giusta perché ladonna è superiore

Altro

Non risponde

6) Pensi che la donna abbia le stesse opportunità lavorative di carriera dell’uomo in

ambito lavorativo?

a. SI 59% b. NO 41% c. Non risponde 0%

59%

41%

0%

Sì

No

Non risponde




11

7) Pensi che in ambito familiare vi sia collaborazione tra uomo e donna o esista una netta

separazione dei ruoli? a. C’è collaborazione 55% b. Esiste una separazione dei ruoli 38% c. Non risponde 7%

55%38%

7%

C'è collaborazione

Esiste una separazionedei ruoli

Non risponde

8) Trovi che nella tua famiglia ci sia sufficiente collaborazione tra maschie e femmine? a. SI 74% b. NO 24% c. Non risponde 2%




12

74%

24%

2%

Sì

No

Non risponde

9) Cosa ne pensi degli ultimi fatti di cronaca che hanno visto omicidi tra fidanzati e familiari?

a. Suscitano indignazione 49% b. Causati da ossessività, gelosia, debolezza 7% c. Causati da malattia mentale 11% d. Servono punizioni più severe 3% e. Manca dialogo e rispetto tra i sessi 10% f. Altro 0% g. Non risponde 20%

49%

7%

11%

3%

10%

0%

20%

Suscitano indignazione

Causati da possessività,gelosia, debolezza

Causati da malattiamentale

Servono punizioni piùsevere

Manca dialogo e rispettotra i sessi

Altro

Non risponde




13

10) Come giudichi la città in cui vivi?

a. Molto pericolosa 3% b. Pericolosa 28% c. Sicura 60% d. Molto sicura 7% e. Non risponde 2%

3%

28%

60%

7%

2%

Molto pericolosa

Pericolosa

Sicura

Molto sicura

Non risponde

11) Cosa di questo incontro ti ha maggiormente colpito?

a. I temi di cui abbiamo parlato 39% b. La libertà di espressione 39% c. La storia dell’associazione 15% d. Altro 2% e. Non risponde 5%




14

39%

39%

15%

2% 5%I temi di cui abbiamoparlato

La libertà diespressione

la storiadell'associazione

Altro

Non risponde

12) Ritieni che questo incontro possa essere stato utile?

a. Si 95% b. No 4% c. Non risponde 1%

95%

4%

1%

Sì

No

Non risponde

13) Perché?

a. Sono argomenti nuovi ed interessanti 26% b. Importante per la vita quotidiana, per i rapporti con l'altro sesso 31% c. Per esprimere opinioni, per riflettere 16% d. Per conoscere l'associazione Sos Donna 11% e. Non mi interessano questi argomenti 3% f. Non risponde 13%




15

26%

31%

16%

11%

3%

13%

Sono argomenti nuovi edinteressanti

Importante per la vitaquotidiana, per i rapporticon l'altro sessoPer esprimere opinioni,per riflettere

Per conoscerel'associazione Sos Donna

Non mi interessano questiargomenti

Non risponde

14) L’incontro ti ha portato a fare nuove riflessioni?

a. Si 85% b. No 14% c. Non risponde 1%

85%

14%1%

Sì

No

Non risponde




16

15) Avresti dei suggerimenti e delle proposte?

a. No, l’incontro ha toccato tutte le tematiche 20% b. Fare più incontri durante l’anno 60% c. Parlare di altri argomenti 5% d. Parlare con gli insegnanti di queste tematiche 14% e. Altro 0% f. Non risponde 1%

20%

60%

5%

14%1% No, l'incontro ha toccato tutte

le tematiche

Fare più incontri durantel'anno

Parlare di altri argomenti

Parlare con gli insegnati diqueste tematiche

Altro

Non risponde

16) Quali critiche muoveresti?

a. Nessuna, l’incontro è stato di mio gradimento 59% b. Troppo lungo 2% c. Troppo breve 29% d. Poco interessante 5% e. Altro 3% f. Non risponde 2 %




17

59%

2%

29%

5% 3%2%

Nessuna

Troppo lungo

Troppo breve

Poco interessante

Altro

Non risponde

Allegato 2

ANALISI QUESTIONARI CLASSI III° SUPERIORI

MODULO “VIOLENZA DI GENERE” Il campione è composto da 645 studenti, sia maschi che femmine, di età

compresa tra i 15 e i 19 anni. Il campione risulta così distribuito:

• Istituto d’Arte e Ceramica “Ballardini” 36 studenti

• Istituto Agrario Persolino 80 studenti

• Istituto Tecnico Statale Geometra-Ragioneria “Oriani” 160 studenti

• Istituto Tecnico Alberghiero “Artusi” 120 studenti

• I.P.S.I.A “Fermi” 80 studenti

• Liceo di Faenza 21 studenti

• Liceo di Ravenna 50 studenti

• Istituto professonale Strocchi 74 studenti

• Liceo “S. Umiltà” 24 studenti

Le risposte degli studenti al questionario sono risultate le seguenti:




18

1) Hai mai sentito parlare del Servizio Fe.n.ice gestito dall’associazione S.O.S Donna?

a. Sì 62% b. No 37% c. Non risponde 1%

62%

37%

1%

Sì

No

Non risponde

2) Sapevi di cosa si occupa?





19

64%

36%

0%

Sì

No

Non risponde

3) E’ importante, secondo te, che esista questo servizio

nella tua città?


96%

3%

1%

Sì

No

Non risponde




20

4) Che cosa intendi per comportamento violento?

a. Causato da debolezza, malessere, malattia mentale 5% b. Coercizione, violenza di qualsiasi tipo 89% c. Non risponde 6%

5%

89%

6%

Causato da debolezza, malessere,malattia mentale

Coercizione, violenza di qualisisi tipo

Non risponde

5) Quali tipi di violenza conoscevi prima dell’incontro?

a. Fisica 30%

b. Sessuale 42%

c. Economica 1%

d. Psicologica 27%

e. Altro 0%

f. Non risponde 0%




21

30%

42%

1%

27%

0%

0%

Fisica

Sessuale

Economica

Psicologica

Altro

Non risponde

6) Hai mai avuto un’esperienza violenta?

a. Sì 30%

b. No 69%

c. Non risponde 1%

30%

69%

1%

Sì

No

Non risponde




22

7) Conosci qualcuno che abbia avuto un’esperienza violenta?

a. Sì 50%

b. No 48%

c. Non risponde 2%

50%48%

2%

Sì

No

Non risponde

8) Come ti immagini una persona violenta?

a. Un estraneo 24%

b. Un conoscente, amico o familiare 13%

c. Ha qualche disturbo mentale 29%

d. Alcolizzato 22%

e. Appartenente a ceti bassi della società 3%

f. Appartenente a ceti medio-alti della società 3%

g. Appartenente a una determinata categoria sociale 3%

h. Altro 2%

i. Non risponde 1%




23

24%

13%

29%

22%

3%3%3% 2%1%

Un estraneo

Un conoscente, amico, familiare

Ha qualche disturbo mentale

Alcolizzato

Appartenente a ceti bassi dellasocietà

Appartenente a ceti medio-altidella società

Appartenente a una determinatacetegoria sociale*

Altro**

Non risponde

9) Cosa pensi della vittima?

a. E’ una persona disturbata 4%

b. Ha provocato la violenza 4%

c. E’ innocente, non ha colpe 27%

d. Avrà bisogno di aiuto e sostegno 63%

e. Altro 1%

f. Non risponde 1%




24

4% 4%

27%

63%

1%

1% E' una persona disturbata

Ha provocato la violenza

E' innocente, non ha colpe

Avrà bisogno di aiuto,sostegno

Altro

Non risponde

10) Cosa pensi degli ultimi fatti di cronaca che hanno visto omicidi tra fidanzati e familiari?

a. Suscitano indignazione 44%

b. Causati da possessività, gelosia 1%

c. Causati da malattia mentale, alcol, droga 9%

d. Servono punizioni più severe 15%

e. Occorre più rispetto e dialogo tra i sessi 5%

f. Occorrono servizi di aiuto e mediazione 4%

g. Sopravvalutazione mediatica del fenomeno 5%

h. Motivi economici, disoccupazione 1%

i. Non risponde 16%




25

44%

1%9%

15%

5%

4%

5%

1%

16%

Suscitano indignazione

Causati dapossessività, gelosia

Causati da malattiamentale, alcool, droga

Servono punizioni piùsevere

Occorre più rispetto edialogo tra i sessi

Occorrono servizi diaiuto e mediazione

Sopravvalutazionemediatica del

11) Come giudichi l’ambiente in cui vivi?

a. molto pericoloso 10% b. pericoloso 34% c. sicuro 42% d. molto sicuro 12% e. non risponde 2%

10%

34%

42%

12%2%

Molto pericoloso

Pericoloso

Sicuro

Molto sicuro

Non risponde




26

12) Cosa di questo incontro ti ha maggiormente colpito?

a. I temi di cui abbiamo parlato 58% b. La libertà di espressione 32% c. La storia dell’associazione 7% d. Altro 2% e. Non risponde 1%

58%32%

7% 2%1%

I temi di cui abbiamo parlato

La libertà di espressione

la storia dell'associazione

Altro

Non risponde

13) Ritieni che questo incontro possa essere stato utile?

a. SI 79% b. NO 20% c. Non risponde 1%

79%

20%1%

Sì

No

Non risponde




27

Perché? a. Sono argomenti nuovi ed interessanti 33% b. Ho capito cos’è la violenza 31% c. Per esprimere opinioni, per riflettere 3% d. Conoscere l’associazione SOS donna può essere utile 17% e. Non mi interessano questi argomenti 3% f. Non risponde 13%

33%

31%

3%

17%

3%

13%

Sono argomenti nuovi edinteressanti

Ho capito cos'è la violenza

Per esprimere opinioni, perriflettere

Conoscere l'associazione SosDonna può essere utile a me oad altre mie amiche in caso diviolenza

Non mi interessano questiargomenti

Non risponde

14) Questo incontro ha modificato le tue idee riguardo il tema della violenza?





28

66%

32%

2%

Sì

No

Non risponde

15) Avresti dei suggerimenti e delle proposte?

a. No, l’incontro ha toccato tutte le tematiche che mi interessavano 20% b. Fare più incontri durante l’anno 56% c. Parlare di altri argomenti 7% d. Parlare con gli insegnanti di queste tematiche 11% e. Altro 5% f. Non risponde 1%

20%

56%

7%

11%

5%

1%

No, l'incontro ha toccato tutte letematiche

Fare più incontri durante l'anno

Parlare di altri argomenti*

Parlare con gli insegnati di questetematiche

Altro

Non risponde

16) Quali critiche muoveresti?

a. Nessuna, l’incontro è stato di mio gradimento 51% b. Troppo lungo 12% c. Troppo breve 26% d. Poco interessante 6% e. Altro 4% f. Non risponde 1%




29

51%

12%

26%

6%4%1%

Nessuna

Troppo lungo

Troppo breve

Poco interessante

Altro

Non risponde

Considerazioni finali

Il Progetto “Libera dalla violenza” ha riscontrato anche durante l’anno scolastico appena

terminato interesse e partecipazione da parte degli Istituti Superiori coinvolti.

Analizzando i questionari di valutazione compilati dagli studenti che vi hanno preso parte

emergono dati interessanti. La conoscenza del Servizio Fe.n.ice- Sos Donna è risultata diversa

a seconda delle classi frequentate: nelle seconde pochi studenti ne avevano sentito parlare,

mentre, al contrario, nelle terze che avevano già partecipato agli incontri con le operatrici, gli

studenti sono risultati più informati a proposito dell’Associazione e dei servizi che offre, ritenuti

utili ed efficaci. Rispetto alla qualità dell’incontro, in generale, gli studenti hanno apprezzato

soprattutto la possibilità di libera espressione, denotando un forte bisogno di esprimere le

proprie opinioni senza essere giudicati. Quasi tutti i ragazzi hanno ritenuto utile l’intervento

perché ha consentito loro di conoscere il Servizio Fe.n.ice- Sos Donna e di parlare di temi

attuali che solitamente non vengono trattati a scuola; sono state espresse l’ esigenza e la

voglia di fare più incontri durante l’anno, oltre che il desiderio di discutere degli argomenti

relativi alla violenza di genere anche con i propri insegnanti e di confrontarsi con i compagni.




30

Rispetto ai rapporti con gli insegnanti referenti si sottolinea l’importanza di un loro

coinvolgimento attivo, soprattutto durante la prima fase di lavoro al fine di organizzare in

maniera condivisa gli interventi, rispettando le esigenze di ogni singola classe. Ove possibile, si

suggerisce di effettuare incontri preliminari con i docenti coinvolti per spiegare loro in

dettaglio, il progetto, le modalità di lavoro e il pensiero che ne è alla base.

Per quanto riguarda il rapporto diretto con gli studenti è stato efficace mantenere un

atteggiamento aperto, disponibile e libero dal giudizio, stimolando, così, una riflessione ed una

discussione in grado di far emergere dubbi e curiosità, ma anche stereotipi e pregiudizi,

ridefiniti insieme alle operatrici. Raccontare esperienze dirette di casi (anonimi) seguiti dalle

volontarie è risultato uno strumento efficace per coinvolgere e catturare l’attenzione dei

ragazzi che, più volte, hanno posto domande al riguardo.

Creare una rete di collaborazione solida tra Servizio Fe.n.ice e scuola può diventare un

obiettivo basilare per rafforzare l’attività preventiva e cercare di sensibilizzare rispetto al tema

della violenza di genere e delle disparità ancora presenti, a livello socio-culturale, tra uomo e

donna.

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