Upload
doquynh
View
217
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
Quest’anno, per la prima volta, ho svolto la funzione
di “Gestione e Monitoraggio POF” rendendomi
pienamente disponibile a lavorare per tutte le
necessità collegate con l’attuazione del Piano
dell’Offerta Formativa del nostro Istituto.
Questo ha significato in dettaglio:
• partecipare agli incontri con la Dirigente e con gli altri Docenti incaricati
delle F.S., secondo le necessità createsi nel proseguo dell’anno scolastico.
• collaborare con la Dirigenza in tutte le attività di promozione dell’Istituto.
• aggiornare il Piano dell’Offerta Formativa.
• predisporre una relazione finale su tutte le attività svolte (Progetti,
Concorsi ecc..) in base alle singole relazioni dei vari docenti referenti.
• seguire tutte le attività scolastiche al fine di monitorare l’andamento fino
alla valutazione finale.
In primo luogo ho:
1. raccolto l’elenco dei progetti e dei concorsi richiesti dagli insegnanti
all’inizio dell’anno scolastico per analizzare, monitorare e valutare le
attività e individuare i progetti e i concorsi che si sarebbero
effettivamente svolti.
2. aggiornato il POF 2014-15, condividendone la struttura con il Liceo
Classico e pubblicandolo sul sito della scuola.
3. aggiornato l’estratto del regolamento d’Istituto per pubblicarlo sul sito.
4. promosso e coordinato le iniziative che il P.O.F. ha individuato come
sperimentali e innovative.
5. finito di costruire una didattica modulare condivisa nel primo e secondo
biennio e nel monoennio del Liceo Artistico, al fine di definire un
curricolo di scuola.
Al fine di svolgere al meglio il mio compito durante l'intero
anno scolastico, sono stata attenta all’osservazione ed alla
rilevazione dei dati utili alla valutazione finale, distinguendo lo
svolgimento delle attività più generalmente curricolari da quello
dei progetti.
Ho analizzato le attività previste dal P.O.F., l’elenco dei
progetti e dei concorsi richiesto dagli insegnanti all’inizio
dell’anno scolastico ed ho valutato le attività, i progetti e i
concorsi effettivamente svolti.
1) EDUCAZIONE ALLA SALUTE Il Liceo Artistico di Lanciano, nell’ambito del C.I.C., come gli altri anni precedenti, ha
attivato il progetto sperimentale ”Educazione alla Salute”, approvato dal Collegio Docenti e dal Consiglio
d’Istituto. Il suddetto progetto ha previsto prestazioni professionali specialistiche da parte della dott.ssa
Maria G. Aniello. L’attività, sul piano organizzativo, è stata affidata alla prof.ssa Angela Salvatore, la quale
ha concordato con l’ esperta il calendario degli incontri e gli argomenti da affrontare nelle classi.
NOME PROGETTO EDUCAZIONE ALLA SALUTE: C.I.C. - Psicologa
DESTINATARI Tutti gli alunni
OBIETTIVO
1.Costruzione di un positivo clima scolastico;
2.Ricerca di un equilibrio psicoaffettivo e relazionale, nella piena
accettazione del sé;
3.Integrazione di ogni alunno nei vari contesti di riferimento;
4.Promozione della conoscenza e valorizzazione del sé.
TEMPI Tutto l’anno
PRODOTTO FINALE Servizio di consulenza psicologica per gli alunni
INSEGNANTI TUTOR Salvatore Angela
RISULTATO FINALE
Il numero dei ragazzi che hanno usufruito del suddetto servizio è andato
progressivamente aumentando ed il servizio stesso è stato largamente
apprezzato.
2) ATTIVITÀ DI ORIENTAMENTO in entrata:
Laboratori didattici con le scuole medie del territorio
Al fine di accompagnare e sostenere i ragazzi nella loro
crescita individuale e nel passaggio da un percorso scolastico a un altro,
il Liceo Artistico di Lanciano ha messo in atto azioni volte a presentare
e far conoscere l’Istituto nelle sue risorse strutturali, umane, e di offerta
formativa in termini didattico - pedagogici, a tutte le scuole secondarie
di 1° grado del territorio e alle scuole secondarie di 1° grado della città
stessa.
3) ATTIVITÀ DI ORIENTAMENTO in uscita:
Laboratori didattici con le Università del territorio
Le fasi e le attività dell'orientamento in uscita, si sono svolte nel
periodo compreso novembre 2013- maggio 2014. Esse hanno visto
coinvolti alunni delle classi quarte e quinte, docenti e personale del
Liceo Artistico, nonché docenti, operatori e rappresentanti del
mondo del lavoro e delle istituzioni superiori. Gli interventi
programmati hanno avuto l'obiettivo di garantire agli alunni una
prima visione orientativa del complesso mondo imprenditoriale e
lavorativo e delle istituzioni superiori post-secondarie.
“Introduzione di un’ora di Inglese e una di Informatica per adeguare il
curricolo degli studi del Corso Ordinamentale”
Si è proseguito anche quest’anno per la Sezione Arte dei
Metalli e dell’Oreficeria con la flessibilità didattica (20%) per consentire
l’introduzione di un’ora di Inglese per adeguare il curricolo degli studi
alle esigenze di una didattica più radicata nella realtà e più efficace sia per
il futuro inserimento nel mondo del lavoro che anche per un eventuale
proseguo degli studi.
NOME PROGETTO e-laboriamo UNA DIDATTICA più EFFICACE
DESTINATARI Sono coinvolti numerosi docenti di scuole secondarie di primo e
secondo grado di Lanciano e dintorni
OBIETTIVO
• Condividere metodi e strumenti già esperiti nelle attività del progetto
“Centoscuole”
• Imparare a lavorare in gruppo attraverso pratiche di didattica
cooperativa
• Diffondere l’abitudine alla trasparenza delle pratiche didattiche;
• Prestare attenzione ed apertura alla domanda formativa del territorio;
• Utilizzare la ricerca-azione nell’ottica del miglioramento.
• Utilizzare le nuove tecnologie ed il web nella didattica
• Distinguere la valutazione degli apprendimenti dalla Valutazione
formativa, “per” l’apprendimento.
• Imparare a progettare secondo gli standard europei
TEMPI L’intero anno scolastico
INSEGNANTI TUTOR La Morgia Elena
RISULTATO FINALE
La parte del progetto di formazione riguardante le attività di
documentazione e divulgazione, tra cui l’aggiornamento del sito web del
Progetto “Io sono, noi siamo…” con la pubblicazione dei materiali
prodotti e la realizzazione di eventi finali è stata attuata solo in parte
(aggiornamento sito web) e solo da parte dei docenti esperti.
Sono stati comunque pubblicati, oltre ai materiali dei docenti esperti,
alcuni progetti, di cui uno completo di tutte le fasi specifiche, ideato e
realizzato nel Liceo Artistico, curato dal Prof. Stefano Giuseppe che lo
aveva anche illustrato durante un incontro di counseling.
NOME PROGETTO
Progetto pluridisciplinare per l'Educazione al Patrimonio, con il FAI ed ITALIA NOSTRA (una collaborazione tra Storia dell’ Arte, Italiano e Storia).
DESTINATARI Classi seconde
OBIETTIVO Educazione al patrimonio e all’Arte
TEMPI Tutto l’anno scolastico
INSEGNANTI TUTOR La Morgia Elena
NOME PROGETTO Progetto pluridisciplinare "Incontro con l'autore: Francesco Fioretti
e Il quadro segreto di Caravaggio" (in collaborazione con Chimica)
DESTINATARI Classi 3°A, 3° C, 4°A
TEMPI Tutto l’anno scolastico
INSEGNANTI TUTOR La Morgia Elena
NOME PROGETTO ERASMUS +
DESTINATARI Tutti gli studenti di Lingua Inglese
OBIETTIVO Avviare un progetto di scambio con partenariato Europeo
multilaterale.
PRODOTTO FINALE
Sviluppare la conoscenza e la comprensione della diversità
culturale e linguistica europea e del suo valore
Aiutare i giovani ad acquisire le competenze di base necessarie
per la vita e le competenze necessarie ai fini dello sviluppo
personale, dell'occupazione e della cittadinanza europea attiva
RISULTATO FINALE
E’ stata presentata richiesta formale per l’accesso ai fondi
Europei per un progetto multilaterale con i seguenti Paesi :
Spagna (scuola capolfila), Polonia e Francia, inerente “We draw
European structures”, ovvero una piattaforma di giochi
multimediali basati sui diversi stili architettonici.
Attività di riorientamento e rimotivazione allo studio in particolare
in relazione alle scelte di Indirizzo
NOME PROGETTO P.O.FSE
DESTINATARI Classi seconde e terze
OBIETTIVO Supportare e consolidare il processo di apprendimento del
Laboratorio Artistico in relazione alle scelte di Indirizzo
TEMPI Tre mesi
PRODOTTO FINALE Realizzazione di progetti e produzione di manufatti
RISULTATO FINALE Evento con esposizione del lavoro svolto.
NOME PROGETTO FLY IS LIFE
DESTINATARI Alunni classi prime e seconde
OBIETTIVO
Realizzazione di opere scultoree che andranno a decorare
l’ingresso del padiglione del reparto di oncologia dell’Ospedale
“F. Renzetti” di Lanciano.
PRODOTTO FINALE Creazione di un laboratorio sperimentale delle Arti Visive e
Plastiche- scultoree.
RISULTATO FINALE
Mercoledì, 11 giugno 2014 è avvenuta la mostra conclusiva del
Progetto presso il Padiglione del Reparto di Oncologia
dell’Ospedale “F. Renzetti” di Lanciano, con la partecipazione
del prof. Giuseppe Colangelo, responsabile del progetto, il D.S.,
dott.ssa Maria Patrizia Costantini, il Dott. Francesco Zavattaro,
Direttore Generale A.S.L. lanciano- Vasto- Chieti, il Dott.
Antonio Nuzzo, primario di Oncologia di Lanciano, la Dott.ssa
Manuela Zannelli, psicologa dell’associazione Bianco Airone.
NOME PROGETTO TEACHERS IN PRACTICE
DESTINATARI Alunni del primo biennio
OBIETTIVO
Avviare un progetto di scambio di tecniche lavorative
laboratoriali con altri paesi nel Mondo attraverso le fasi dello
studio, della pianificazione e della performance.
PRODOTTO FINALE
Il progetto Teachers in Practice ha permesso di attivare
nuovi propositi in laboratorio, e soprattutto di far comprendere
agli student il concetto di armonia nella scultura, quale volume
ed espressione di un’idea. Nel mese di maggio presso la sede
del Liceo Artistico “Palizzi”, ha avuto luogo una video
conferenza alla presenza di un moderator e di altri giovani
artisti presenti nel contesto artistico mondiale. INSEGNANTI TUTOR
Giuseppe Colangelo
NOME PROGETTO ORIENTAMENTO IN USCITA
DESTINATARI Alunni delle classi 5°
OBIETTIVO
1. Sostenere il giovane nelle decisioni, attraverso una migliore
conoscenza di sé e degli elementi che concorrono alle sue
scelte.
2. Trasmettere informazioni riguardanti l’ offerte formativa, i
servizi e le opportunità forniti dagli Atenei e dalle Accademie.
3. Informare/orientare sui corsi e scuole di specializzazione e sui
parauniversitari.
4. Favorire e facilitare l’ingresso al mondo del lavoro.
PRODOTTO FINALE
Servizio di indirizzo post-diploma
INSEGNANTI TUTOR Angela Salvatore
NOME PROGETTO
Concorso Artistico per il Bicentenario della Fondazione dell’Arma dei
Carabinieri. “L’Arma dei Carabinieri: duecento anni di storia. I valori
senza tempo da preservare … ieri.. oggi …. sempre”.
DESTINATARI Il concorso è rivolto alle classi quarte e quinte.
OBIETTIVO
Il concorso ha l’obiettivo di permettere agli studenti aderenti all’iniziativa
di esprimere in modo creativo,secondo la propria sensibilità e le proprie
competenze,la personale riflessione culturale sul ruolo e sui valori incarnati
dall’Arma dei Carabinieri in 200 anni di storia.
INSEGNANTI TUTOR Tiziana Coletta
RISULTATO FINALE
La Commissione Selettiva Regionale dell’Abruzzo, riunitasi in data 9
Aprile 2014, ha stabilito l’invio alla Commissione Esaminatrice Nazionale
di Roma, per la successiva valutazione, le opere ritenute più meritevoli
nella rispettiva categoria. Le opere inviate e realizzate dai nostri alunni
sono:
TIPOLOGIA PITTORICA:
titolo MEMORIA, autrice Rosa Marika Sebastiana, classe IV B
titolo SANTIFICAZIONE DI S. D’ACQUISTO, autore Davide D’Orazio,
classe IV A
TIPOLOGIA PLASTICA:
titolo SPASO ARMONICO, autore Walter Primavera, classe IV C
TIPOLOGIA DESIGN E PROGETTO :
titolo ALTARE DELL’ARMA, autore Luca Marconetti, classe V B
titolo L’ARMA E LA SUA STORIA, autore Tommaso Auriti, classe IV A
NOME PROGETTO VALORIZZAZIONE DEGLI AMBIENTI DELLA SCUOLA
DESTINATARI Alunni di tutte classi del liceo artistico, interessati al progetto
OBIETTIVO
L’obiettivo si prefigge di valorizzare gli spazi fruiti
dagli alunni quali aule, corridoi, spazi espositivi…
attraverso l’esposizione di lavori grafico- pittorici e
plastico-scultorei.
RISULTATO FINALE
Spazio scolastico riqualificato per la sua funzione
NOME PROGETTO PROGETTO LINGUA con certificazione
DESTINATARI Alunni di tutte le classi
OBIETTIVO
Approfondire la conoscenza della lingua Inglese basata sulle
quattro skills: listening, speaking, reading and writing.
RISULTATO FINALE
Certificazione
NOME PROGETTO CONCORSO "UN TALENTO PER LA SCARPA"
DESTINATARI Gruppo Moda 3°C-4°C-5°C
OBIETTIVO Saper progettare
TEMPI Tutto l’anno scolastico
PRODOTTO FINALE Elaborati grafici
INSEGNANTI TUTOR Cinzia D'Amico
RISULTATO FINALE In attesa di risultati
NOME PROGETTO
CONCORSO NAZIONALE ENTE MOSTRA
DELL'ARTIGIANATO ARTISTICO GUARDIAGRELE -
(SEZIONE OREFICERIA)
DESTINATARI Classi: 3°A – 4°A – 5°A
OBIETTIVO Saper progettare e realizzare
TEMPI Tutto l’anno
PRODOTTO FINALE Prototipi
INSEGNANTI TUTOR Di Toro Innocenzo - Costantini Dora
RISULTATO FINALE Esposizione di elaborati e prototipi nel mese di agosto a
Guardiagrele.
RAGAZZI DIVERSAMENTE ABILI
Nel Liceo Artistico di Lanciano, viene data importanza non
secondaria al problema dell'integrazione dei ragazzi diversamente abili.
Di fatto esiste una consolidata tradizione pedagogica, la quale
vede gli alunni diversamente abili come risorsa per tutti e considera
l'integrazione di normodotati e diversamente abili come obiettivo
fondamentale.
Le azioni intraprese dalla scuola, i progetti e gli interventi sul
piano curriculare ed extracurriculare, hanno contribuito al miglioramento
della personalità degli alunni H sul piano della cognitività, della
psicoaffettività, della relazionalità e della professionalità in genere.
Le varie azioni di tipo didattico e non, già da tempo avviate ed
ampliate in questo anno scolastico, hanno consolidato la tradizione
radicata in questo istituto, incentrata sull'integrazione quale obiettivo
fondamentale per tutto il procedere della vita scolastica.
VALUTAZIONE D’ISTITUTO
Nelle ultime settimane scolastiche ho rilevato una valutazione
d’Istituto attraverso la somministrazione di questionari agli alunni
della classi quinte, delle classi prime e terze, ai genitori degli alunni
della classi prime e terze, ai docenti ed al personale A.T.A. pervenendo
ai seguenti risultati:
MONITORAGGIO ALUNNI A.S. 2013-2014
4 “molto d’accordo”
3 “abbastanza d’accordo”
2 “poco d’accordo”
1 “per nulla d’accordo”
? “non ho informazioni
sufficienti per dare un giudizio”
9
60
19
1 7
1. Le Segreterie complessivamente funzionano bene
4 “molto d’accordo”
3 “abbastanza d’accordo”
2 “poco d’accordo”
1 “per nulla d’accordo”
? “non ho informazioni
sufficienti per dare un giudizio”
9
60
19
1 7
1. Le Segreterie complessivamente funzionano bene
22
44
27
1 0
4 “molto d’accordo”
3 “abbastanza d’accordo”
2 “poco d’accordo”
1 “per nulla d’accordo”
? “non ho informazioni sufficienti per
dare un giudizio”
2. I laboratori sono, complessivamente, degli spazi funzionali
2. I laboratori sono, complessivamente, degli spazi adeguati
4 “molto d’accordo”
3 “abbastanza d’accordo”
2 “poco d’accordo”
1 “per nulla d’accordo”
? “non ho informazioni
sufficienti per dare un
giudizio”
2
19
50
29
1
3. I servizi igienici sono, complessivamente, degli spazi adeguati
22
52
22
5 0
4. La scuola comunica le informazioni agli
studenti in modo adeguato
4 “molto d’accordo”
3 “abbastanza d’accordo”
2 “poco d’accordo”
1 “per nulla d’accordo”
? “non ho informazioni
sufficienti per dare un
giudizio”
6
41 33
20
2
5. Nella vita della scuola il punto di vista degli studenti conta e viene preso in considerazione
4 “molto d’accordo”
3 “abbastanza d’accordo”
2 “poco d’accordo”
1 “per nulla d’accordo”
? “non ho informazioni sufficienti per
dare un giudizio”
13
39
17 13
18
6. Le attività extracurriculari/progetti sono stati momenti importanti e costruttivi
4 “molto d’accordo”
3 “abbastanza d’accordo”
2 “poco d’accordo”
1 “per nulla d’accordo”
? “non ho informazioni
sufficienti per dare un
giudizio”
18 21 10 7
46
7. Le visite guid. e/o i viaggi d’istruz. programmati dalla scuola sono stati, sotto il profilo didattico e
organizzativo, apprezzabili
4 “molto d’accordo”
3 “abbastanza d’accordo”
2 “poco d’accordo”
1 “per nulla d’accordo”
? “non ho informazioni sufficienti per
dare un giudizio”
13
32
21
9
24
8. Il Progetto Accoglienza ti ha permesso di conoscere le tappe del percorso formativo
17
40 33
11 1
9. I vari insegnanti e la scuola nel suo complesso offrono agli studenti in difficoltà possibilità di
recupero utili per migliorare
4 “molto d’accordo”
3 “abbastanza d’accordo”
2 “poco d’accordo”
1 “per nulla d’accordo”
? “non ho informazioni sufficienti per
dare un giudizio”
17
40 33
11 1
10. Trovo interessanti le attività didattiche che si svolgono in classe durante le lezioni delle varie
materie
10 17
40 35
0
11. Le verifiche scritte e orali delle diverse materie sono ben distribuite nel corso del quadrimestre e
non eccessivamente concentrate nelle ultime settimane
3
33 43
21
2
12. Le verifiche scritte e orali delle diverse materie sono corrette e riconsegnate tempestivamente agli
studenti
11
36 40
15 0
13. Le valutazioni degli insegnanti delle diverse materie sulle verifiche scritte e orali sono giuste:
né troppo severe né troppo “larghe”
4 “molto d’accordo”
3 “abbastanza d’accordo”
2 “poco d’accordo”
1 “per nulla d’accordo”
? “non ho informazioni
sufficienti per dare un giudizio”
39
28 20
5
10
14. Ritieni che le attività di recupero e/o sostegno siano un servizio utile per gli studenti in difficoltà
4 “molto d’accordo”
3 “abbastanza d’accordo”
2 “poco d’accordo”
1 “per nulla d’accordo”
? “non ho informazioni
sufficienti per dare un giudizio”
17
46
18 14 5
15. Con gli insegnanti del mio Consiglio di Classe posso avere positivi rapporti umani di dialogo
38 36
14
1 9
16. Nella scuola sono presenti servizi di aiuto e di supporto (C.I.C., psicologo) che sono utili agli
studenti
Adeguata Scarsa Eccessiva
75
9 18
17. La quantità dello studio e dei compiti assegnati a casa è
SI NO
81
20
18. In base all’esperienza fatta finora, se potessi tornare indietro ti iscriveresti di nuovo in questa
scuola
SI NO
64
33
19. Hai incontrato qualche difficoltà nello studio
durante quest’anno?
29 29
22
11
A) Quali difficoltà hai dovuto superare?
Conmaggioreimpegno
Grazie alleattività direcupero
offerte dalliceo
Con aiutiesterni alla
scuola
Imparando astudiare conun metodo
migliore
Non le hosuperate
23
5
23 19
24
B) Come le hai superate?
7 Qualora abbia dei motivi di insoddisfazioni, potrebbe imputarlo a :
a) eccessiva severità dei docenti
b) eccessiva mole di lavoro
c)valutazioni
d) concentrazione delle verifiche
e) rapporti tra docenti e studenti
f) qualità delle lezioni
g) eccessiva perdita di ore di lezione
MONITORAGGIO DOCENTI A.S. 2013-2014
AREA DELLA DIDATTICA
4
14 13
1. Quanto degli orientamenti nell’ambito dei Consigli di classe o dei Gruppi disciplinari è stato
condiviso?
Sono risultaticonfacenti
Non sono stati deltutto congrui
17
11
2. Come sono stati gestiti i tempi di lavoro nell’esperire le attività programmate?
Elaborazione di provedi verifica
inter/multidisciplinare
Elaborazione di provedi verifica funzionali
tra biennio e triennio
Altro (da indicare)
10
15
3. Quale dei seguenti aspetti ritieni che si possa approfondire?
Buoni Soddisfacenti Inutili
1
6
21
4. Esprimi l’efficacia degli interventi di recupero:
Da attuare senz’altro È possibile farlo nel corso dell’orario di
lavoro
20
9
5. Cosa ne pensi della valorizzazione delle eccellenze?
Molto Abbastanza Poco
4
16
9
6. Le attività di formazione dei docenti hanno ricadute sulla didattica?
Molto efficace Soddisfacente Di scarsorilievo
8
19
4
7. Qual è la rispondenza delle seguenti attività form. della scuola sugli allievi: spettacoli teatrali, conferenze, attività sportive, viaggi d'istruzione,
visite guidate.
AREA DELLE COMUNICAZIONI E RELAZIONI
Apprezzabile Soddisfacente Carente
5
14
11
1. Tempestività e chiarezza delle informazioni:
Buone Discrete Insoddisfacenti
8
0
4
2. Modalità di comunicazione con le famiglie
Discrete Insoddisfacenti
0
4
3. Percezione della collegialità:
Ottimi Buoni Discreti
5
20
6
4. Rapporti con gli alunni:
Positivi Abbastanzapositivi
Superficiali Negativi
13 13
5
0
5. Rapporti interpersonali:
ORGANIZZAZIONE
Buona Soddisfacente Carente
2
18
10
1. Efficienza dei servizi di segreteria:
Buona Soddisfacente Carente
7
20
3
2. Funzionalità dell’orario scolastico
Buona Soddisfacente Carente
7
18
5
3. Organizzazione degli incontri docenti – genitori:
Ottima Buona Scarsa
1
16 12
1. Funzionalità spazi didattici (laboratori, biblioteca etc…)
Ottima Buona Scarsa
1
12
17
2. Condizioni ambientali (cura degli ambienti, etc…)
STRUTTURE
PROPOSTE PER IL PROSSIMO ANNO
20
13 13
9 10
6
2
Segnala le attività da incentivare nel prossimo anno scolastico:
CONCLUSIONI FINALI
Secondo l’analisi delle schede di valutazione fornite dai docenti referenti
risulta che i progetti e i concorsi svolti hanno consentito di raggiungere
validi risultati:
•sia in relazione alla didattica delle discipline coinvolte
•sia riguardo alla motivazione degli alunni
•sia ancora riguardo al bisogno di attualizzazione e modernizzazione del fare
scuola, anche attraverso il ricorso alle tecnologie multimediali.
Il successo delle varie esperienze progettuali ha dimostrato l’opportunità
della costruzione di percorsi pluridisciplinari; inoltre si è evidenziata
l’importanza della partecipazione dell’intera classe alle medesime attività,
secondo i bisogni e le capacità individuali, a fini di recupero o
potenziamento.
Come ormai da diversi anni, i nostri studenti ben figurano nei vari progetti
e concorsi anche a livelli nazionale raggiungendo risultati lusinghieri.
Come supporto alla realizzazione di tutte le attività del POF ed in funzione
del raggiungimento degli obiettivi dello stesso, quest’anno sono stati
impegnati due docenti incaricati delle seguenti Funzioni Strumentali:
F.S. area 1 prof.ssa Bucciarelli Mara
(GESTIONE E MONITORAGGIO POF)
F.S. area 2 prof. Sigismondi Evandro
( SOSTEGNO E LAVORO DEI DOCENTI)