Upload
others
View
4
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
1
2
Setkalijstesevposlednídoběsfirmounebopodnikem,sjehožslužbamije
nespokojeno90%zákazníků?Znátenapříkladnějakourestauraci,kde
devětzdesetizákazníkůjídlovrátí,protožesenedájíst?Jelibystena
dovolenouscestovkou,okterévíte,žesinaní90%dovolenkářůstěžuje?
Asisižádnoutakovoureálnouslužbunevybavujeteamyslítesi,žeby
takovýpodnikdávnozkrachoval,že?Bohuželnemátepravdu.Jeden
příkladvámdámatěminapálenýmijsmevtomtopřípadětéměřmy
všichni.
Jetosystémčeskéhoškolníhojazykovéhovzdělávání.Neuvěřitelných89%
obyvatelČeskérepubliky,pomnohaletechstudiajazykůveškole,
považujesvéjazykovéschopnostizatragické.Ajakjsmesiukazovalina
začátku,takpodleEurobarometrujsouvtomtoČešitéměřnejhoršíze
3
všechstátůEvropskéunieanašibratiazoSlovenskajsounatomdokonce
ještěhůř…
Myslíte,žejetotím,žejsmejinínežlidévokolníchstátech?Samozřejmě,
ženejsme.Jennášškolnísystémneumíučitjazykyapromrhávátakčasa
energiivšechtěchlidí,kteřísystémemprošlineboprocházejí.
Jedenzvýraznýchnedostatkůtradičníhojazykovéhovzděláváníje,že
studentiseučíjazykovouteorii,anepoužitíjazyka.Výsledkemtakového
způsobuvzděláváníjestudent,kterývanglickymluvícízemivystoupí
zletadlaaneníschopensedorozumět.Siceznámožnáivícegramatických
pravidelnežletištnípersonál,alenerozumípřízvukupracovníků,vyjadřuje
sevestrojenýchfrázíchatd.
Kromětohopřemíragramatikyvdůsledkuznamená,žečlověkpřemýšlíve
4
svérodnéřečiavědoměsesnažívšechnanaučenápravidlaaplikovatna
překladdocizíhojazykaavětšinoutodopadá,jakokdyžvložítepřekladdo
počítačovéhoslovníku.Ogramaticebystudentnemělpřemýšlet,mělby
jimítneposlouchanoutolikrát,žesemuvybavujeautomaticky.Je
potřebasiuvědomit,žeosvojováníjazykajetrénink,stejnějakotřeba
výukalyžování.Tosetakénenaučítezučebnice,alepouzetak,žeznáte
základnípravidla,stojítenalyžíchajezdíte,jezdíte,jezdíte.Jakmile
dostanetelyžovánípodkůži,užnepřemýšlítepředkaždýmobloučkem,co
máteudělat,abyvámlyžezatočila,aleprostětopustítezesvahuajedete
dolů.
Dalšízásadníchybouklasickésystémujeučeníslovíček.Nikdyseneučte
slovíčkasamostatnětakjakoveškole,alevždyvkontextu.Místo“cat”se
učte“It'sablackcat”.Nejen,žesislovíčkolépezapamatujete,alezároveň
senaučíte,jakslovíčkorovnouvevětěpoužít.
5
Dalšímhříchemtradičníjazykovévýukyjenuda.Nudazabíjíveškerou
motivaci,zabijívšechno,conásnajazykubaví.Schválně,vzpomenetesi
teďnaKomenskéhonejslavnějšívětu?Pamatujetesi,jakpřesnězní?Ano,
jeto:“Školahrou.”.
Vždyseučtezábavně.Tedytak,cokonkrétněbavíprávěvás.Jestlivás
nebavínapříkladdoplňovánígramatiky,nedělejteto.Protožepokudu
výukyvydržítejenzdonucení,stejněsetéměřnicnenaučíteanebovýuku
brzovzdáte.Pamatujetesinatychvilkyhrůzy,kdyžvásveškolezkoušeliz
předpřítomnéhočasuprůběhovéhonebosmíšenýchkondicionálů?Pokud
jevašimcílemstudovatangličtinunaHarvardu,paksevěnujteteorii
jazyka.Alepokudsechcetedomluvitnadovolenévrestauraci,neztrácejte
příliščasugramatikouavěnujeteseposlechům,konverzaciapodobně.
Avtomjeprávěskrytonašeprvnítajemstvírychléhoučeníjazyků,které
stavízákladvšemostatním.Pokudseskutečněchcetenaučitjazyk,atoco
nejrychleji,takvašímprvnímúkolemje,vyhnoutseconejvětším
obloukemtradičnímusystémuvýukyjazyků.
6
Začnemepříkladem,kterýurčitědobřeznáte.Jedetenadovolenoua
seznámítesesesympatickourodinou.Tomámedvadospělé,dvěděti,
celkem4novájména.Zezačátkuvámjejichzapamatovánímožnádělá
trochupotíže,aleběhemprvníhovečerasijejakžtakžzapamatujete.
Vzpomenetesivšaknajménavšechizatýden,kdyžjeznovupotkáte?A
cozaměsícponávratuzdovolené?Nakolikznichsibezpečně
vzpomenetehnedbezpřemýšlení?
Anyníopačnýpříklad.Zkustevyjmenovatjménaspolužákůzezákladní
nebostředníškoly.Jdeto?Ajakdlouhojstepoškole?Několiklet?A
stejněsivětšinujmenvybavítetéměřbezpřemýšlení.
Jetotím,žejménaspolužákůmáteuloženavdlouhodobépamětia
jménalidízdovolenéjsteuložilipouzedokrátkodobépaměti,zekterépo
několikadnechmizí.
7
Apřesnětaktojetovjazyceseslovíčky,frázemi,novougramatikouapod.
PokudVásškolnísystémneučil,jakukládatnaučenoulátkudo
dlouhodobépaměti,pravděpodobnějstesevšenabiflovalinapísemku,tu
jstezvládli,alenyníjižneumítetéměřnicztenkrátnaučeného.
Nenítovašechyba,jetofatálníselhánívýukovéhosystému,který
vyhazovalVáščasenergiizokna.
Propochopenítoho,cosevevašíhlavědějesevraťmedo19.stoletíza
německýmpsychologemHermannemEbbinghausem.
Tensevěnovalvýzkumulidsképamětiavytvořilkřivkufungovánílidského
mozku,kterájenyníznámájakoEbbinghausovakřivkazapomínání.
8
ZEbbinghausovykřivkyjejasné,jakspřibývajícímčasemvespecifických
intervalechzapomínámevícavícnaučenélátky.
Obranouprotitétonezvratnévlastnostilidsképamětijesprávnýzpůsob
opakování.Ajepotřebazdůraznitprávěslovo„správný“,protože
nesprávnézpůsobyopakováníjsoutotálníztrátoučasu.
9
Příklademnesprávnéhoopakovánímůžebýtnapř.klasickébiflování
známézeškoly.Určitěsipamatujete,kdyžjstesejednuvěcbiflovalitřeba
10xzasebou,takzatýdenjstesitéměřnicnepamatovali.
Návod,jaksprávněopakovatnámdátakzvanákřivkařízenéhoučení.
Podívejtesenapředchozígraf,kterýjsemokřivkuřízenéhoučenírozšířila.
Vidítetyvýsledky?Pokudnaučenoulátkusprávněneopakujete,dotřech
týdnůsipamatujetepouze21%toho,cojstejižjednouuměli.Pokudale
správněopakujete,zapamatujetesivestejnémobdobíaž85%látky,
kteroujsteseučili.Tojevícenež4xtolik.Arozdíl?Jensprávnéopakování.
Jaksprávněopakovatpoznáteprávězdoplněnékřivkyřízenéhoučení.
Absolutněnejlepšíchvýsledkůdosáhnete,kdyžlátkuopakujeteještěv
denučeníanásledněsijizopakujetedruhý,sedmýadvanáctýden.Z
počátkuopakujtelátkuisjejímpečlivýmprocvičením.Čímvícejibudete
mítosvojenou,postačíjižjenjejístručnépřipomenutí.Imalépřipomenutí
totižoživímozkovéspojeavryjelátkuhloubějidopaměti.
10
Víte,cosestane,kdyžsepověsítezarucenahrazduabudetetakchtít
hodinuvydržet?
Spadnete…
Jetoochrannýmechanismusvašehotělaprotipřetěžovánísvalů.Kdyžje
svalpřetížen,přestáváfungovat.
Astejnětaktojesvašimmozkem.Tenjetakéjenomsval.Kdyžho
přetížíte,takseprostěnenechá,bráníseanespolupracuje,aťsesnažíte
sebevíce.
Abystepochopili,jakpůsobípřetíženínavášmozek,ukážuvámkřivku
udrženípozornostivzávislostinadélcestudia.
11
Zkřivkyjejasněvidět,žeVašepozornostvprůběhuvýukypostupněklesá.
Za30minutučeníklesneo40%aza45minutdokonceo60%.Nemátedy
smyslstudovatvjednombloku45minut,takjakjstezvyklízeškoly.Je
ideálnízastavitvzdělávacíblokvedvacátéminutě,přesnějaktopotvrzuje
ikřivkapozornosti.
12
Provětšíintenzitustudiajesicemožnéstudovativíce20minutýchbloků
zaden,alepokudjstezaměstnanýčlověksrodinounebodalšímizájmy,
takVámtomožnázníjakonereálnésci-fi.AaniVámtonedoporučuji.
Studiumjazykajedlouhodobýprocesajepotřebasinastavittakovou
intenzitustudia,kterouudržítevnadšenínejennazačátku,aleipo
několikměsících.
Dalšímdůležitýmkrokemjevědětijakfungujemotivačníkřivka.
Tatokřivkaukazuje,jakklesáVašemotivacekestudiuvzávislostinatom,
koliknovélátkysevjednomstudijnímblokuučíte.Čímvícenovéhose
najednouučíte,tímméněVásvýukabavíatímménějstemotivovaní.
Rozhodněbystemělipřivýucevíceopakovatnežseučitnovélátky.
Budete-lizvětšíčástiopakovatto,coužvíte,Vášmozeknebudeve
stresuaučenímupůjdemnohemlépe.
13
Vím,ževeškolejstesevětšinounovélátcevěnovaliaž90%studijního
času,aletotojezpohledumotivacevelmi,velmišpatně.Novélátky
zařazujtedojednohostudijníhoblokujenzhruba30%,veškerýostatníčas
vhodnouformouopakujte.
Výšeuvedenédvabodysouhrnněnazýváme„zlatépravidlo20na30“,
tedy20minutvýuky,vekterémátejen30%novélátky.Totopravidloje
takzáklademnašehotřetíhotajemství,tedynepřetěžovánímozku.
Vhodnéje,abyVašich20minutjazykovévýukymělovkaždémdni
vyhrazenésvéstálemísto.Atonejenomtermín,kdyzačnete,aleitermín,
kdyskončíte.Nemějtešpatnýpocitztoho,žejižpo20minutáchkončíte.
Jasně,žebystevydrželistudovatidéle,alenedělejteto.
Radějisvůjmozeknaprogramujtetak,žepo20minutáchjetennejlepší
moment,kdypřestat.Tímpádemhovícemotivujete,abysenemohl
dočkatdalšílekce.ProtožeužpopárlekcíchVášinstinktivnímozekví,že
tonebolíavýukajdesnadnoarychle.
14
UčítesedesetnovýchslovíčekužaspoňpůlhodinyapořádVámnelezou
dohlavy?Acobysteřeklitomu,pokudbychomVámukázalimetodu,jak
jemožnénaučitse125novýchslovíčekza5minut?LíbilobyseVámto?
Aleříkátesi,žejetonesmysl,že?PřekvapímVás,jetoreálné.Taktorychle
seučíSimonREINHARD,současnýsvětovýšampiónvtétodisciplíně.Jeto
neuvěřitelné,colidskýmozekdokáže.
NebuduVámsamozřejmětvrdit,žeVásnaučím,jakdosáhnoutstejných
výsledků,alei20novýchslovíčekza5minutbybylofajn,coříkáte?
Pojďmenato,ukážuVámtajemství,kterésezatímtoúspěchemskrývá.
Ajakužtočastobývá,tynejlepšímetodybývajíivelmijednoduché,pokud
sedodržujetensprávnýpostup.Rychléučeníslovíčekpomocímetody
NeuroConnectjesloženozetřechsnadnýchkroků–představivost,příběh,
upevnění.
15
1.PŘEDSTAVIVOST
Nášmozekpracujevevjemechneboprozjednodušenířekněmev
myšlenkách.Světkolemsebevidímejakovjemy,kterémajísvůjtvar,
hmotnost,velikost,vůni,chuťapod.Cosivybavíte,kdyžřeknuzmrzlina?
Představímsipravouitalskouzmrzlinuamouoblíbenoucukrárnuna
sicilskékolonádě.Obrovskékopečkyvanilkovéaovocnézmrzliny,comají
chladivou,atakdokonalesmetanovouchuť.
Hnedbychsijidal.Samotnéslovozmrzlinatakvyvolávšechnytytopocity
ataktopracujemeseslovíčkyvnašemmateřskémjazyce.
Jenžekdyžseučímecizíslovíčkametodoumechanickéhozapamatování,
tedyučímesezmrzlina–icecream,zmrzlina–icecream,zmrzlina–ice
cream,taksevmozkužádnývjemnevytváří.Jediné,codosvéhomozku
podlouhédobědostanemejeasociaceslovzmrzlinaaicecream.Ale
nejen,žetaktouloženéslovíčkovelmirychlezapomeneme,protožek
16
němunemámepřiřazenýžádnýnášpocit,žádnývztah.Zároveňsihopři
použitímnohempomalejivybavujeme.Mozektotižpodslovíčkemice
creamnemázařazenžádnývjem,atakmusínejdříveicecream
mechanickypřevéstnazmrzlinaapaksiteprvevybavitvšechnypocitya
celýobrazzmrzliny.
Takževprvníkrokusinovéslovíčkovždyconejbarvitějipředstavujte.Je-
litopředmět,imaginárněsehodotýkejte,čichnětekněmu,ochutnejte,
představujtesi,jakhopoužíváte,cosnímděláte,ahlavněmaximálně
zapojujeteemoce,kterékdanémuslovumáte.Dobřetojdepředevšímu
podstatnýchjmenasloves.Čímnázornějšíjste,čímvíceemocízapojítea
čímvícejdetedodetailu,tímlépe.Vlastněsijentakhrajeteaúplně
zapomenetenato,žeseučíteslovíčka.Každénovéslovíčkojepotřeba
tímtozpůsobemihnedspojitsVašimivjemy.
17
2.PŘÍBĚH
Druhýmkrokemjepříběh.PokudseVámnovéslovíčkopevněusadilov
pamětihnedvprvnímkroku,jetoskvělázprávaatentodruhýkrok
můžetepřeskočitajítrovnounafáziupevnění.Řadaslovíčekalenepůjde
hnedtakdobřeamysipomůžemevyužitímpříběhu,atopomocímetody
klíčovéhoslova.Tatometodabylaopakovaněvědeckytestovánaamá
skvělévýsledky.
Skládásezedvoukroků.Vprvnímkrokusinajdetečeskéslovíčko,které
znípodobnějakotoanglické,kterésechcetenaučit.Avedruhémkroku
tatodvěslovaspojítevětoučiimaginárnímpříběhem,kterýVás
napadne.UkážuVámpříklad.ChcetesenaučitanglickéslovíčkoGod,což
ječeskyBůh.GodznípodobnějakoKarelGottatakVásnapadnetřeba
věta:“TojeBůh,tennášKájaGott”.
18
Dávejtepozornato,abyčeskéslovo,tedyvýznamtohoanglického,bylo
vevětěnaprvnímmístě.Vymyšlenévětysiprůběžnězapisujtea
upevňujtepodletřetíhobodu,kekterémusedostanemezachvilku.Teď
ještědvapříklady.
Skříňjeanglickycabinet(kabinet)ataksimůžetepředstavit,žejsteve
škole,venkulijejakzkonveaVyvidíte,jakvykládajízautaúplněnové
skříněacelémokréjestěhujíučitelůmdokabinetu.
Anglickyslonjeelephantakdyžnenajdetecelépodobněznějícíslovov
češtině,taksihorozdělte.Můžetesitakpředstavit,žejstezamladana
pártyaněkohonapadnehrátproslulouflašku.Řadapadnenakamarádku
Eli,kterámádátfant.Čekáte,žesisundátričko,alevšechnyVáspřekvapí,
protoževytáhneobrovskéhoplyšovéhoslona.
19
Vpříbězíchconejvícepřehánějteamaximálnězapojujtesvoufantazii.
LépeseVámbudepamatovat,kdyžjeněcovelké,vpohybu,vtipné,a
dokonce,jetoneuvěřitelné,itocomáerotickýpodtext.Hodnězapojujte
emoceapárvteřinsidanousituacipředstavujteaukládejtedopaměti.
Možnásinyníříkáte,žetakhlesivelmirychlezasypetepaměťdesítkami
příběhů,alenebojtese–příběhypostupněodejdouavpamětizůstanou
užjenslovíčka.Takémůžetemítpocit,žejetometodahodněnamáhává
napředstavivost.Zezačátkusetotakmůžejevit,protožeobvyklesvou
představivosttakhleintenzivněasinevyužíváte.Alechcetopřekonat
prvníchdvacettřicetslovíčekabláznivénápadysenaVásbudoujenvalit.
Mimochodem,tahlemetodazároveňzpomalujeprocesstárnutíVašeho
mozku,atakonapočátečnínámahasvymýšlenímpříběhůzatourčitě
stojí.Kdobynechtělbýtpořádmladýnaduchu,žeano?
20
3.UPEVNĚNÍ
Poslednímkrokemjefázeupevnění,protožeto,conepoužíváte,tomozek
zapomíná,abysiuvolnilpaměťovoukapacitu.Vyteďuždíkykřivce
řízenéhoučenívíte,jaknato.Tedyopakovatdruhý,sedmýadvanáctý
den.Slovíčkaaledoporučujemeopakovatpravidelněadlouhodobě.
Napištesijetřebanakartičky,najednustranuanglickéslovíčko,na
druhoustranučeskéslovíčkospříběhemaprolistujtesijekaždýdenpřed
spaním.Slovíčko,kteréVámjejasnédejteúplnědospodhromádkys
kartičkami,to,kteréVámještětoliknejde,zařaďtedoprostřed.
21
Vědělijste,žepotřebujete10.000hodinintenzivníhostudiačitréninkuk
tomu,abystesevjakékolivoblastistaliexperty?
Ztohoprovásbohuželplynešpatnázpráva.Pokudjsteveškoleměli,
řekněmedvěhodinyangličtinytýdněpopětačtyřicetiminutách,takbyste
setímtotempemstaliexpertemnaangličtinuza128let.Nicmoc,že?
Řekněmeale,ženepotřebujetebýtzrovnasvětovýmexpertemnavybraný
cizíjazyk,aleževámstačísedomluvitabýtjentřebadesetinouexperta.I
takbudetepotřebovatpřiuváděnémtempustudianecelých13let
správněvedenéhostudiajazykakdosaženívašehocíle.
Aopravdutěch13letvydržítesoustředěněstudovat?
22
Anebosevzdátezažitéhomylnéhostereotypuzeškolyabudeteochotni
přijmoutsprávnýrytmusstudiajazyka?
Takovázměnaváspřitomnemusístátpřílišdalšíhoúsilíaničasu.Bude
stačit,kdyžsecizímjazykemvhodněobklopíteatensetakpostupně
stanesamozřejmousoučástívašehoživota.Nebudetesetedycizíjazykjiž
jenučit,budetehožít.
Aťjste,kdejste,aťděláte,coděláte,vždymysletenato,jaksecizím
jazykemobklopíte.Choditjednounebodvakráttýdněnahodinucizího
jazykanestačí.Jepotřebaudělatněcovíce…
Možnáhodnělidínamítne,žejetonereálné,žemetoduobklopeníjde
praktikovatjen,kdyžžijetevcizízemi.Přesvědčímvásoopaku.Mámpro
23
váscelouřaduověřenýchzdrojů,kterédoporučujemenašimstudentům.
Zkustekaždýznichaty,kterévámbudoufungovatnejvíce,tydělejte
pravidelně.Každýstudentjejiný,každémuvyhovujeněcojiného,atak
dělejtejento,covásoslovíacovásbaví.Utohototižvydržíte.
Možnostíobklopeníjsouvdnešníglobalizovanédoběstovky,pojďmesi
některéznichvyjmenovat.
• Čtěteknížkyvcizímjazyceaklidnězačnětepohádkamiprotříleté
děti.
• Dívejtesenafilmyaopětsenestyďtezačítnapohádkách.Sledujte
televizníseriályvoriginále.
• Poslouchejtepodcastynatémata,kterájsouvámblízká.
• Sledujtevcizímjazycezprávy.
24
• Hrajtepočítačovéhryvoriginálnímznění.
• Přepnětesitelefonapočítačdocizíhojazyka.
• Vytisknětesikartičkyseslovíčkyamějtejevždyusebe.
• NebosikartičkamipoleptejednotlivépředmětyveVašembytě.
• Velmidobřefungujínapříkladpolepkypotravinvledničce.
• Dělejtesicizojazyčnénákupníseznamy.
• Stáhnětesinainternetutextykpísničkámapročítejtesijepři
poslouchání.
• Nasociálníchsítíchsledujtekomentářeablogycizinců.
• Nebositřebačtětevcizímjazyceodestinaci,kamsechystátena
dovolenou.
• Tipokročilejšísimohounajítpartneranakonverzacinatematicky
orientovanýchwebech.
• Atyodvážnějšímůžunasměrovatnazahraničníseznamky,kdeje
konverzaceachatovánítouhlavníaktivitou.Akdoví,třebasez
vašehopartneranakonverzacivyklubepartnernacelýživot.
25
Položímvámdalšíotázku.Kolikrátvuplynulýchletechjstesidali
předsevzetí,žetenhlerokseužkonečněnaučítecizíjazyk?Žetentokrátto
prostěužvyjde.Můžuvámprozradit,ženejstesami.Vždyvlednuděláme
natototémadotazníkovýprůzkumapředstavtesi,žekaždýroknebo
alespoňjednouzaněkolikletsidávánovoročnípředsevzetíúctyhodných
91%našichrespondentů.Bohuželvícenežtřemčtvrtinámznichvydrží
jejichodhodláníméněnežpárměsícůazklamaněkončí.
Nebudemesinicnalhávatanalijemesičistéhovína.Jetotím,žečlověkje
odpřírodylínýtvorapokudneníneustáleněčímpopoháněn,usnena
vavřínech.Aonopopoháněnínenínicjinéhonežmotivace.
26
Jsoumezinámivýjimečníjedinci,kteříjsouextrémněmotivovanívnitřně,
akterýmjáříkámjednorožci.Toproto,žejepěknětěžkénanějakého
takovéhonarazit.Apakjezdedrtivávětšinavšechnormálníchlidí,třeba
jakojá,kterýmvnitřnímotivacestačídozačátku,alepakpotřebujíněcoz
vnějšku,cojetáhnezmísta.Jinaknejsouschopnisevjazycepohnout
dopředu.
Těmitovnějšímimotivátorymohoubýtbuďlidénebopřehlednýsystém,
kterývásbudejednodušekontrolovatavéstvcelémstudiujazyka.
Ovšemúplněnejlepšíjemítkombinacitěchtodvouvěcídohromady.To
znamená,žemátetakovéhosvéhoosobníhojazykovéhoparťákaazároveň
systém,kterývásneustáleudržujevplnémotivaci.
27
Jakjetotedystímparťákem?Videálnímpřípadějenejlepšímítněkoho
napodporumotivaceaněkohonajazykovoupodporu.
Napodporumotivacenemusítemítjazykáře.Stačíkamarádčičlen
rodiny,sekterýmbudetesdíletsvůjstudijníplán,budetesispolečně
odškrtávatvašesplněnédílčícíleabudetesesnímdělitovašejazykové
úspěchyaneúspěchy.Pokudtotižvašejazykovécílesněkýmsdílíte,jste
mnohemvícemotivovaníjesplnit,protoženechcetesvéhoparťáka
zklamat.Máte-livokolíněkoho,kdochcecizíjazyktakéovládnout,takje
toideálníkandidátnavašehoparťáka.
Prozvýšenímotivaceovšemmusítemítběhemvašehostudiaporucei
někoho,kdocizíjazykvelmidobřeovládá.Určitěznátesituaci,kdyněco
děláte,onovámtonejdenebotomunerozumíteanejradějibystestím
hnedsekli.Vtenokamžikjstesedostalidodemotivačníhopásmaa
potřebujeteněkoho,kdovámproblémovoupasážhnedteďvysvětlíaco
nejrychlejivásztohodemotivačníhopásmavytáhnenahoru.
28
Jižbrzyodhalíme…