1

ASIGNATURA Historia, Geografía y Ciencias Sociales UNIDAD N°1: Formación ciudadana: Estado de Derecho,

sociedad y diversidad. CURSO 2°M FECHA Desde el 15 de Junio al 26 de Junio

Nombre del estudiante

I. Contextualización

En la historia de la humanidad, la guerra ha cumplido un rol fundamental para alcanzar la gloria y el predominio en una región, continente o el mundo entero. La disputa por el poder

sobre un territorio no es reciente, desde sus orígenes el ser humano a concebido que la dominación es el camino para llegar al éxito, lograr objetivos, cumplir compromisos, entre otros.

Al ejercer el dominio en un territorio (continente, país, región, comuna, etc.), no tan sólo dominas los recursos naturales, la organización política y la economía, sino que ejerces una

hegemonía sobre los habitantes que componen aquel territorio.

La primera y la segunda guerra mundial no fueron una casualidad. Estos magnos eventos fueron proyectados a fines del siglo XIX, cuando diversos autores y políticos de la época

vaticinaban un conflicto armado de grandes proporciones. ¿Cómo lo sabían? La respuesta es: El Imperialismo.

A fines del siglo XIX, con el auge de la Revolución Industrial, la lucha por la dominación y hegemonía mundial enfrentaba a: Francia, Inglaterra, Alemania y posteriormente EE. UU ¿Cuál

era el objetivo? Obtener la mayor cantidad de recursos naturales y humanos para posicionarse como el país/territorio más importante, constituir un gran imperio.

Escribe tu nombre aquí…

Objetivo de la actividad

En esta oportunidad, vamos

a analizar las

características del

imperialismo del siglo

XIX, considerando las

causas ideológicas que

llevaron a una disputa

territorial de las

potencias europeas.

2

Curso II. El Imperialismo:

El Imperialismo se define como un fenómeno de expansión territorial y sometimiento de la población y sus recursos a través de la fuerza. Fue un evento desarrollado entre 1870 y

1970. Se relaciona fuertemente con el Colonialismo, adoptado por las antiguas monarquías para dominar y conquistar un territorio (ej. gran parte de las colonias americanas

estuvieron bajo el dominio de la corona española hasta 1820, momento en la cual se establecen las independencias americanas, por ejemplo, Chile en el año1818).

Las principales causas que motivaron a las potencias a fortalecer el imperialismo y colonialismo fueron:

1) DEMOGRÁFICAS 2) POLÍTICAS 3) SOCIO-ECONOMICAS 4) TECNOLÓGICAS En pleno siglo XIX, la población creció exponencialmente debido a

los avances tecnológicos producto de la Revolución Industrial. Este

aumento provoco una saturación de las ciudades, el cual motivo a

una “presión migratoria”, en donde los hombres “blancos”

(europeos) se vieron en la necesidad y obligación de migrar hacia

las colonias.

La principal razón fue que los gobiernos adoptaron

medidas para proteger la economía de su país, limitando

las exportaciones con otros países europeos. Esto trajo

consigo el aumento del “sentimiento nacional”, el amor

por la nación y la conquista por el exterior (otros países).

Existió una mayor valoración de las potencias

europeas hacia sus colonias, esto quiere decir que

vieron en ellas la solución a sus problemas

económicos y sociales. Se realizaron obras de

construcción como carreteras, ferrocarriles, lo que

estimulo la economía de las grandes potencias

europeas.

Se originó una revolución de los transportes, se

consolido el ferrocarril, la maquina a vapor, la

aviación, el automóvil, lo que redujo los tiempos

de transporte entre las potencias europeas y sus

colonias, aumentando el comercio y el

transporte de personas.

5) IDEOLÓGICAS/CIVILIZADORAS 6) DARWINISMO SOCIAL 7) MILITAR 8) CIENTÍFICO El pretexto de las potencias europeas para mantener sus colonias

y dominar al resto de los países fue por un fin evangelizador, esto

quiere decir para modernizar al resto de las sociedades tribales

incivilizadas. En pocas palabras, se caracterizaba por una visión

etnocentrica, donde “el hombre “blanco” o europeo tenía la obligación de hacer “evolucionar” a las sociedades primitivas, y para eso era necesario dominarlos y someterlos para luego civilizarlos.”

Las potencias europeas justificaron su afán de dominación

territorial a partir del texto de Charles Darwin “El origen

de las especies”. Este autor planteaba que, en el mundo

animal, cada ser vivo lucha por sobrevivir. Otros autores

interpretaron esta idea y establecieron que el ser humano

luchaba por sobrevivir, y para eso debía imponer su

superioridad sobre el resto de los territorios “Solo el más

apto y fuerte alcanzará el éxito”

Con el fin de proteger la soberanía sobre las

colonias, las potencias controlaron rutas de

navegación y zonas de paso.

El interés por descubrir nuevos territorios,

especies animales y plantas aumento el

sentimiento de aventura y expedición científica.

El conocimiento se divulgo por todo el mundo,

dando a conocer costumbres religiosas, especies

animales, de mucho interés para la población en

Europa.

Escribe aquí tu curso

OA PROGRAMA 2MEDIO

OA N°25

Reconocer la diversidad

inherente a las sociedades

como manifestación de la

libertad y de la dignidad

humana, y evaluar las

oportunidades y desafíos

que un mundo globalizado

entrega para evitar toda

forma de discriminación, sea

por raza o etnia,

nacionalidad, situación

socioeconómica, religión o

creencia, género,

orientación sexual o

discapacidad, entre otras.

PROGRAMA 1MEDIO

OA N°6

Analizar el imperialismo

europeo del siglo XIX,

considerando su

incidencia en la

configuración del mapa

mundial, su impacto en los

pueblos colonizados y su

influencia en la

ampliación de los

mercados y en la

expansión del

capitalismo, entre otros

3

: ACTIVIDAD Zoológicos Humanos en el siglo XIX. El caso de Chile.

Durante el siglo XVIII- XIX la sociedad intelectual europea sentía una gran fascinación por lo desconocido y exótico. Parte de esta fascinación fue dirigida a

grupos nativos de diversas latitudes alrededor del mundo. Así se comienzan a traer grupos de indígenas para observarlos, estudiarlos , y compararlos con la

raza civilizada: la blanca europea. Con esto se crea el concepto de “Zoológicos Humanos”. El zoólogo alemán Carl Hagenbeck, que en un principio se dedicaba

a la muestra animal y al circo, se especializó en llevar grupos de indígenas “puros” desde África y Asia, recreando su hábitat y costumbres. Con esta corriente

se comienza un boom por traer de todas partes grupos de autóctonos y sus costumbres, en donde Chile no queda excluido (principalmente Fueguinos y Mapuche)

Estas etnias eran consideradas “bárbaros” ante la idea de civilización europea del siglo XVIII. Charles Darwin, principal precursor, escribe sobre la selección

natural en El origen de las especies, texto en que se funda todo experimento o maltrato hacia especies que anatómicamente se ven inferiores a la raza blanca

europea. Ya que ellas no han logrado la evolución suficiente. Por tanto, se le puede dar una justificación a la creación de estos zoológicos humanos como

una respuesta a la curiosidad antropológica de los pueblos civilizados.

PREGUNTAS

1) ¿De qué manera el Imperialismo y Colonialismo influyeron en el origen de los Zoológicos Humanos?

Responde aquí….

2) En consideración a lo observado en el video ¿Por qué es tan importante conocer estos temas que afectaron a nuestros pueblos originarios? Te invito a que puedas realizar un comentario

personal sobre este tema.

Responde aquí…

Lee atentamente las

características de los

“Zoológicos

Humanos” en el siglo

XIX, y luego observa el

video para responder las

siguientes preguntas.

IMPORTANTE:

Para acceder a este

material, ingresa al

siguiente link:

https://www.youtube

.com/watch?v=JjRzu

srIcSw

Otra opción es

solicitar el video por

Whatsapp (el

número aparece más

arriba, en las

instrucciones) o vía

Correo Electrónico