Upload
merrill
View
81
Download
0
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Åskollen skole. Drammen. Bruk av IKT som generator for individualisert og tilpasset opplæring. Hvordan legge til rette for implementering av digital metodikk?. Hvordan være digitale pedagoger?. Drivkraften – Relevans. Det digitale Åskollen. Systematisk satsing Forankring hos ledelsen - PowerPoint PPT Presentation
Citation preview
Åskollen Åskollen skoleskole
Drammen
Bruk av IKT Bruk av IKT som som
generator for generator for individualiserindividualisert og tilpasset t og tilpasset opplæring.opplæring.
Hvordan legge til rette for Hvordan legge til rette for implementering av digital implementering av digital
metodikk?metodikk?
Hvordan være Hvordan være digitale digitale
pedagoger?pedagoger?
Drivkraften – RelevansDrivkraften – Relevans
Det digitale ÅskollenDet digitale Åskollen
• Systematisk satsing• Forankring hos ledelsen• Sterkt IKT-utvalg• Klare målsettinger for det ped.
personalet:– Personlige brukere– Pedagogiske brukere– Innovative brukere
UKE TID INNHOLD ANNET
09.01 14.15-15.45 Info om årshjulet og aktiviteter for våren.Fokus på å planlegge alderblandede aktiviteter.Videre arbeid med halvårsplan.
16.01 14.15-15.45Hvordan legge til rette for læring digitalt.Deling av ideer.
23.01 14.15-15.45
Bruk av PowerPoint. Nivådelte grupper.-nybegynner-animasjon og bakgrunner-fotoalbum og hyperkoblinger
30.01 14.15-15.45Storteam.Byggekomiteen kommer
06.02 14.15-15.45Storteam.Lage PowerPoint presentasjon av tema som man skal jobbe med i løpet av vårhalvåret.
13.02 14.15-15.45Digitale mapper. Idemyldring til innhold på de ulike trinn.Lage en felles forpliktende plan.
20.02 14.15-15.45 Webpublisering gjennom bruk av lysbildefunksjon i FC.
Vinterferie
06.03 14.15-15.45Bruk av Mp3 – spillere.Ferdigstille plan for innhold i digitale mapper.
13.03 14.15-15.45Bruk av PhotoStory.- bruk av bilde og lyd Storteam.
20.03 14.15-15.45VCT – bruke og lage VCTHvordan unytte denne ressursen til deling.
27.03 14.15-15.45Storteam.VCT – trinnene planlegger undervisningsopplegg inn i VCT-malen (Levers IKT-utvalget innen påskeferien)
03.04 14.15–15.45 Bruk av Excel. Nivådelte grupper.
Digitalt lærerværelseDigitalt lærerværelse
Interne læringsressurserInterne læringsressurser
Digital Åskollen skoleDigital Åskollen skole
Myten – hver elev, sin maskinMyten – hver elev, sin maskin……må tas livet av……må tas livet av
• Skolens hovedoppgaver er å fokusere på det kommunikative aspektet ved IKT.
• Fokusere på: – Elevaktive prosesser. – Muligheter for samhandling i sanntid/valgt tid.– Synliggjøring av bevis på læring.
• Teknologien skal understøtte gode læringsprosesser,ikke være læringsmålet.
MotivasjonMotivasjon
Quiz -rettskriving
Quiz-mal
Lage oppgaver til Lage oppgaver til hverandrehverandre
Forelska
Å kunne bruke digitale verktøy i norsk er nødvendig for å mestre nye tekstformer og uttrykk. Dette åpner for nye læringsarenaer og gir nye muligheter i lese- og skriveopplæringen, i produksjon, komponering og redigering av tekster.
......bruke sang, musikk og bilder i ......bruke sang, musikk og bilder i framføringer og presentasjonerframføringer og presentasjoner
Felles – i grupper - individueltFelles – i grupper - individuelt
Erfaringer så langtErfaringer så langt
• Ensomt å drive nybrottsarbeid på barnetrinnet
• Liten sentral satsing på ressurser– Spennende ressurser hos forlagene– Bl.a Kasparia - Gyldendal
• ”Amerikanisert tellepedagogikk”– Fokus på funksjoner knyttet til testing, telling
og registrering og ikke på aktiviteter som stimulerer til læring og kommunikasjon.
– Finne balansen mellom prosess og produkt• Barnetrinnets egenart er lite ivaretatt.
– Digitale skiller også mellom skoleslag
• Bruk av begreper som innovativ, interoperabilitet virker fremmedgjørende på lærere.
• IKT som metode – ikke som læringsmål i seg selv
• Endring av planleggingspraksis– Fokus på mål og metode
””Killer application”Killer application”
Den digitalt kompetente pedagog