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Doble Máster en Atención Temprana yTrastorno del Espectro Autista
1Doble Máster Online en
Atención Temprana y Trastorno del Espectro Autista
Doble Máster en Atención Temprana yTrastorno del Espectro Autista
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Doble Máster en Atención Temprana y Trastorno del Espectro Autista
Acerca de Instituto Serca
Presentación del Doble Máster
Titulación y certificaciones
Metodología
Financiación y becas
Matriculaciones y requisitos de acceso
Programa Académico
¿Por qué Instituto Serca?
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Pag. 09
Pag. 10
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Pag. 13
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Pag. 25
Doble Máster en Atención Temprana yTrastorno del Espectro Autista
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Instituto Serca es un centro especializado en Formación
de Postgrado de Másteres, Dobles Títulos de Máster,
Especialistas y Expertos Universitarios, Cursos Docentes y
Cursos Profesionales.
Se caracteriza por no centrarse en la formación de
expedientes, sino de personas, cuyo aprendizaje dará sentido
a su experiencia.
Acerca de Instituto Serca
Los Másteres, Especialistas y Expertos Universitarios que
impartimos desde el Instituto SERCA, cuentan con todas las
garantías y exigencias de calidad, lo que hace posible que la
titulación obtenida por nuestros alumnos/as sean Títulos
Propios expedidos por prestigiosas universidades.
Doble Máster en Atención Temprana yTrastorno del Espectro Autista
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Queremos ayudarte a que afrontes tus retos
profesionales y laborales con garantías de éxito
La oferta de nuestro centro de estudios superiores está concebida en contenido y
práctica desde una perspectiva integral, transversal y funcional, de modo que el
alumnado adquiera de un modo sencillo e intuitivo los conocimientos necesarios
para convertir un título acreditado en una apuesta de futuro, donde la inversión
formativa se transforma en resultados laborales y en la adquisición de competencias
profesionales.
Doble Máster en Atención Temprana yTrastorno del Espectro Autista
5COMPARTIMOS TU VOCACIÓN DE FUTURO.
Queremos ayudarte a que afrontes tus retos profesionales y laborales con
garantías de éxito. Y lo hacemos a través de la calidad, la experiencia y el rigor.
Pero también para generar empleo joven y profesionales altamente cualificados.
Doble Máster en Atención Temprana yTrastorno del Espectro Autista
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Atención Temprana y Trastorno del Espectro Autista
Presentación del Doble Máster
La doble titulación de Máster ofrece al alumnado, por un lado adquirir un
conocimiento multidisciplinar al objeto de entender, diagnosticar e
intervenir en el desarrollo cognitivo y evolutivo de los niños/as de cero a
seis años y adquirir desde una perspectiva práctica todos los
conocimientos, competencias, habilidades y actitudes necesarias para
comprender y abordar de un modo integral la realidad del TEA.
Doble Máster en Atención Temprana yTrastorno del Espectro Autista
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Presentación del Doble Máster
El programa, permitirá profundizar en los conocimientos, técnicas y prácticas
más innovadoras y requeridas por la normativa vigente para ayudar a los
pequeños con dificultades de aprendizaje a asimilar mejor los conceptos y
desarrollar sus capacidades, así como ayudar a los familiares y docentes en
la asimilación y participación de dicho proceso, y favorecer la coordinación
entre distintos equipos profesionales.
El alto grado de especialización de esta oferta formativa, así como su
elevada demanda por parte de centros de educación infantil, gabinetes
psicopedagógicos y asociaciones de afectados por discapacidades,
convierten a este máster en una oportunidad muy atractiva para el futuro
laboral de profesionales del sector sociosanitario y educativo.
Duración:1500 h. (60 Créditos ECTS)
+
1.500 h (60 Créditos ECTS)
Metodología:Online – Matriculación Permanente
Precio SIN BECA:3.375 €
Becas disponibles en nuestra Webdel 30% 40% y 50% (Consultar promoción vigente)
Fracciona tus pagos en:
1, 5, 10, 15 ó 18 Mensualidades
Doble Máster en Atención Temprana yTrastorno del Espectro Autista
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Salidas Profesionales
Centros de Atención Temprana
Centros de Atención e Intervención Temprana
(CAIT) privados, Ayuntamientos…
Centros de Educación Especial, Pedagogía
Terapéutica…
Asociaciones de Trastorno del Espectro Autista
(TEA), Síndrome de Down…
Centros Concertados de Atención Temprana
Clínicas de Psicología
Escuelas con aulas de Educación Primaria
Escuelas con aulas de Educación Infantil
Gabinetes Psicopedagógicos
Gabinetes Psicológicos especializados en
desarrollo infantil
Unidades de Neonatología en Centros
Hospitalarios
Unidades de Pediatría en Centros Sanitarios
Centros de Rehabilitación Infantil
Centros de estimulación precoz
Ludotecas
Atención en unidades de asistencia
domiciliaria
Trabajo autónomo
Institutos de Enseñanza Obligatoria
Guarderías
Refuerzo Educativo / Intervención
Psicoeducativa
Programas de Formación Profesional para el
Empleo en poblaciones con riesgo de
exclusión
Clínicas, consultas y gabinetes privados que
abordan la intervención psicoeducativa en
niños con necesidades educativas especiales
de diverso tipo
Intervención psicoeducativa en contextos de
exclusión social
Elaboración de proyectos
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Titulación y Certificación Académica
Dos Títulos Homologados por la Universidad San Jorge de Zaragoza
Certificado de Notas
Certificado de las competencias profesionales adquiridas para el desempeño laboral
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Metodología
El modelo pedagógico de Instituto Serca está centrado en el alumno/a como
eje vertebrador del aprendizaje, adaptándonos a su ritmo de estudio. Desde
la metodología online se establecen 5 ámbitos de desarrollo
metodológico a disposición del alumnado. Instituto Serca cuenta con los
mejores sistemas de tutorización y atención para garantizar la consecución
de los objetivos y adquisición de competencias profesionales por parte del
alumnado.
Para la obtención de la titulación y certificaciones expedidas directamente
por la Universidad, el alumno/a deberá resolver una serie de casos
prácticos/cuestiones, para posteriormente realizar un Trabajo Fin de
Máster o Tesina.
Para la realización del Máster, el alumnado dispondrá de 18 meses,
plazo prorrogable 3 meses más sin ningún tipo de coste adicional. “
“
Doble Máster en Atención Temprana yTrastorno del Espectro Autista
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Metodología
Campus Virtual
Nuestro Campus Virtual está diseñado para hacer
del estudio una experiencia totalmente
individualizada, intuitiva e interactiva, donde la
tutorización y el acceso a los contenidos son el eje
del estudio.
Departamento de Atención al Alumnado
El alumno/a de Instituto Serca tendrá a su disposición
un equipo profesional que solventará cualquier
circunstancia que afecte al proceso de enseñanza-
aprendizaje del alumnado.
Tutorización y Sistema de
Orientación Profesional
Nuestro equipo de tutores/as estará a disposición
de los alumnos y alumnas desde el momento de su
matriculación hasta la finalización de todo el
proceso formativo.
Comunidad de Aprendizaje
El Campus Virtual de Instituto Serca promueve la
interacción del alumnado, es una comunidad de
aprendizaje y de intercambio de información y
experiencias entre los alumnos/as y profesionales.
Campus Red
En el Campus Virtual, el alumnado podrá ampliar su
formación con contenidos complementarios que
enriquecerán su proceso de aprendizaje.
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Financiación y Becas
SOLICITAR BECA
Para beneficiarse del sistema de becas de Instituto Serca
únicamente debe enviarnos su solicitud desde el siguiente enlace:
En un plazo de 24 horas se le confirmará la aceptación de la
misma y podrá efectuar su matriculación desde el siguiente
formulario:
MATRICÚLATE
€
Su Máster dispone de Beca
Fraccione el pago de su Máster y elija las mensualidades que
mejor se adapten a usted
Puede abonarlo en
1, 5, 10, 15 ó 18 mensualidades
sin ningún tipo de interés.
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Matriculación y Requisitos de acceso
Para la realización del Máster es necesario que el alumno/a
cumpla con alguno de estos requisitos:
1 Titulado Universitario en el ámbito sanitario, psicológico, educativo y social
Para efectuar la matriculación únicamente debe
enviarnos el formulario de matriculación, y a la
mayor brevedad nos pondremos en contacto con
usted para confirmar sus datos y enviarle sus claves
de acceso al Campus de Postgrado de Instituto
Serca.
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Programa Académico
Identificar y comprender el marco general y los organizadores previos de la Atención Temprana.
Dominar las características y peculiaridades del desarrollo evolutivo del niño/a de cero a seis años.
Conocer la fundamentación teórica y conceptual del Autismo.
Identificar y comprender las dificultades de aprendizaje y necesidades educativas especiales de los niños/as con Trastorno del
Espectro Autista.
Saber llevar a cabo y realizar evaluaciones y diagnósticos adecuados en Atención Temprana.
Dominar las peculiaridades de la evaluación en Trastorno del Espectro Autista y aplicarla correctamente.
Evaluar e intervenir en los trastornos, síndromes y dificultades más frecuentes en Atención Temprana.
Analizar, conocer y aplicar la intervención en Atención Temprana y en Trastorno del Espectro Autista.
Comprender la importancia de la familia en Atención Temprana.
Identificar las peculiaridades y necesidades de las familias con niños/as con Trastorno del Espectro Autista.
Conocer los aspectos más relevantes de organización y funcionamiento de los Centros de Atención Infantil Temprana.
OB
JETI
VO
S
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Programa Académico
✓ Capacidad de análisis y síntesis.
✓ Capacidad de organización y planificación.
✓ Capacidad para resolver problemas.
✓ Habilidad para la comunicación escrita y verbal en lengua materna.
✓ Capacidad para integrar el compromiso ético en su actividad profesional.
✓ Capacidad para emplear las tecnologías de la información y comunicación.
✓ Habilidad para tomar decisiones.
✓ Capacidad para adquirir y aplicar conocimientos generales básicos.
✓ Capacidad para diseñar y gestionar proyectos.
✓ Habilidad para aplicar los conceptos de calidad y mejora continua en la actividad profesional.
✓ Habilidad para desarrollar la actividad profesional en entonos de diversidad y multiculturalidad.
✓ Capacidad de aprender de manera autónoma.
✓ Habilidades interpersonales.
✓ Capacidad para el trabajo en equipo.
✓ Capacidad para trabajar hacia metas y la consecución de resultados.
CO
MP
ETEN
CIA
SCOMPETENCIAS GENERALES
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Programa Académico
✓ Capacidad para comprender y dominar el concepto de Atención Temprana y su
evolución.
✓ Capacidad de analizar y conocer los aspectos básicos de la Atención Temprana
así como los modelos de actuación en la misma.
✓ Capacidad de identificar las características del desarrollo prenatal y perinatal y
capacidad de dominar el desarrollo evolutivo del niño/a de cero a seis años.
✓ Capacidad de distinguir y reconocer los trastornos, síndromes y dificultades más
frecuentes en Atención Temprana.
✓ Capacidad de evaluar de manera específica los trastornos, síndromes y
dificultades más frecuentes en Atención Temprana.
✓ Capacidad de comprender el tratamiento específico de los trastornos,
síndromes y dificultades más frecuentes en Atención temprana.
CO
MP
ETEN
CIA
SCOMPETENCIAS ESPECÍFICAS
✓ Enumerar y reconocer las técnicas e instrumentos propios de la evaluación
en Atención Temprana.
✓ Capacidad de diseñar y aplicar la evaluación específica para Atención
Temprana y de identificar las bases del diagnóstico psicoeducativo.
✓ Capacidad para elaborar un programa de intervención en Atención
Temprana.
✓ Capacidad para conocer los fundamentos de la modificación de conducta
y de la terapia miofuncional.
✓ Capacidad de intervenir en Atención Temprana.
✓ Capacidad para comprender el papel de la familia en Atención Temprana y
de intervenir en el contexto familiar.
✓ Capacidad de identificar y señalar la normativa, organización y
funcionamiento de los Centros de Atención Infantil Temprana (CAIT).
Doble Máster en Atención Temprana yTrastorno del Espectro Autista
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Programa Académico
✓ Capacidad para comprender y conocer la fundamentación teórica del Autismo,
así como las distintas teorías explicativas del mismo.
✓ Identificar síndromes asociados al Trastorno del Espectro Autista y realizar un
diagnóstico diferencial del Trastorno del Espectro Autista.
✓ Enumerar y comprender las bases neurológicas implicadas en las dificultades de
aprendizaje.
✓ Diferenciar las Necesidades Educativas Especiales relacionadas con el Trastorno
del Espectro Autista.
✓ Analizar e intervenir desde el entorno familiar de personas con dificultades del
desarrollo.
✓ Capacidad de reconocer y dar respuesta, desde nuestro ámbito, a las
necesidades de las familias de personas con Trastorno del Espectro Autista y
desde las redes de apoyo social.
CO
MP
ETEN
CIA
SCOMPETENCIAS ESPECÍFICAS
✓ Capacidad de evaluar en Trastorno del Espectro Autista teniendo en cuenta los
agentes que intervienen y áreas a evaluar.
✓ Diagnosticar en el Trastorno del Espectro Autista tras la evaluación y utilizando
Técnicas específicas.
✓ Intervenir y conocer los distintos tratamientos en Trastorno del Espectro Autista.
✓ Aplicar y llevar a cabo la intervención psicopedagógica y desarrollar el juego
simbólico mediante las Tecnologías de la Información y Comunicación en
niños/as con Autismo (Trastorno de Espectro Autista).
✓ Desarrollar habilidades sociales en personas con dificultades en el desarrollo así
como dominar y aplicar el Método TEACCH y el Programa ABA. Programa.
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Programa Académico
ESTR
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TEN
IDO
SESTRUCTURA DE CONTENIDOS: DOBLE MÁSTER EN ATENCIÓN TEMPRANA Y TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA
MÓDULO 1: MARCO GENERAL Y ORGANIZADORES PREVIOS DE LA ATENCIÓN TEMPRANA.
MÓDULO 2: DESARROLLO EVOLUTIVO DE 0 A 6 AÑOS.
MÓDULO 3. FUNDAMENTACIÓN DEL AUTISMO, TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA (TEA)
MÓDULO 4. DIFICULTADES DE APRENDIZAJE. NEE EN TEA
MÓDULO 5. EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO EN ATENCIÓN TEMPRANA.
MÓDULO 6. EVALUACIÓN DEL TRASTORNO AUTISTA
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Programa Académico
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IDO
SESTRUCTURA DE CONTENIDOS: DOBLE MÁSTER EN ATENCIÓN TEMPRANA Y TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA
MÓDULO 7: TRASTORNOS, SÍNDROMES Y DIFICULTADES MÁS FRECUENTES EN AT. EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN.
MÓDULO 8: INTERVENCIÓN EN ATENCIÓN TEMPRANA.
MÓDULO 9. INTERVENCIÓN Y TRATAMIENTO EN EL TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA.
MÓDULO 10. ATENCIÓN TEMPRANA Y FAMILIA.
MÓDULO 11. TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA Y FAMILIA.
MÓDULO 12. LOS CENTROS DE ATENCIÓN INFANTIL TEMPRANA.
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Programa Académico
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SMÓDULO 1: MARCO GENERAL Y ORGANIZADORES PREVIOS DE LA ATENCIÓN TEMPRANA.
MATERIA 1. La atención temprana. Conceptualización y evolución del concepto.MATERIA 2. Aspectos básicos de la atención temprana.MATERIA 3. Marco teórico y modelos de actuación en atención temprana.
MÓDULO 2: DESARROLLO EVOLUTIVO DE 0 A 6 AÑOS.
MATERIA 4. Desarrollo prenatal y perinatal.MATERIA 5. Desarrollo evolutivo de 0 a 1 año.MATERIA 6. Desarrollo evolutivo de 1 a 3 años.MATERIA 7. Desarrollo evolutivo de 3 a 6 años.
MÓDULO 3. FUNDAMENTACIÓN DEL AUTISMO, TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA (TEA)
MATERIA 8. El autismo, Trastorno del Espectro Autista (TEAMATERIA 9. Trastorno del Espectro Autista (TEA) y otros síndromes asociados.MATERIA 10. Teorías explicativas del autismo, Trastorno del Espectro Autista (TEA).MATERIA 11. Fundamentación histórica del autismo, Trastorno del Espectro Autista (TEA).
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Programa Académico
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SMÓDULO 4. DIFICULTADES DE APRENDIZAJE. NEE EN TEA
MATERIA 12. Bases neurológicas implicadas en las dificultades de aprendizaje.MATERIA 13. Dificultades de aprendizaje.MATERIA 14. NEE en el Trastorno del Espectro Autista.
MÓDULO 5. EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO EN ATENCIÓN TEMPRANA.
MATERIA 15. Generalidades de la evaluación.MATERIA 16. La evaluación en atención temprana.MATERIA 17. Bases del diagnóstico psicoeducativo.
MÓDULO 6. EVALUACIÓN DEL TRASTORNO AUTISTA
MATERIA 18. Aspectos a tener en cuenta en la evaluación del Trastorno Autista.MATERIA 19. La evaluación y diagnóstico en el Trastorno Autista.
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SMÓDULO 7. TRASTORNOS, SÍNDROMES Y DIFICULTADES MÁS FRECUENTES EN AT. EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN.
MATERIA 20. Prematuridad.MATERIA 21. Trastornos del lenguaje, la comunicación y otros trastornos.MATERIA 22. Trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH).MATERIA 23. Síndrome de Down.MATERIA 24. Trastornos motores.MATERIA 25. Discapacidades intelectuales (DI).MATERIA 26. Discapacidad auditiva.MATERIA 27. Discapacidad visual.
MÓDULO 8. INTERVENCIÓN EN ATENCIÓN TEMPRANA.
MATERIA 28. Elaboración de un programa de atención temprana.MATERIA 29. Técnicas de modificación de conducta.MATERIA 30. Intervención en el lenguaje. Terapia Miofuncional.
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MÓDULO 10. ATENCIÓN TEMPRANA Y FAMILIA.
MATERIA 41. El papel de los padres en atención temprana.MATERIA 42. El impacto del diagnóstico en la familia.MATERIA 43. La intervención en el contexto familiar.
MÓDULO 9. INTERVENCIÓN Y TRATAMIENTO EN EL TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA.
MATERIA 31. Tratamiento psicológico.MATERIA 32. Tratamiento farmacológico.MATERIA 33. Intervención educativa.MATERIA 34. Intervención psicopedagógica en TEA: Un programa dirigido a las familias. Proyecto Piña: "Si tú estás bien, serás mas feliz".MATERIA 35. Desarrollo del juego simbólico mediante el uso de herramientas de realidad virtual el niños con TEA.MATERIA 36. Habilidades sociales en los alumnos con dificultades del desarrollo.MATERIA 37. Método TEACCH.MATERIA 38. Programa ABA.MATERIA 39. Ayudas visuales. Utilización de agendas en el Trastorno Autista.MATERIA 40. Recomendaciones prácticas en el trabajo con TEA.
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MÓDULO 12. LOS CENTROS DE ATENCIÓN INFANTIL TEMPRANA.
MATERIA 47. Normativa de los centros de atención infantil temprana.MATERIA 48. Los centros de atención infantil temprana.
MÓDULO 11. TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA Y FAMILIA.
MATERIA 44. El entorno parental en la intervención de personas con dificultades del desarrollo.MATERIA 45. Las necesidades de los padres del niño con Trastorno del Espectro Autista (TEA).MATERIA 46. El futuro del niño con Trastorno del Espectro Autista (TEA).
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Miles de alumnos/as de todo el mundo avalan
nuestra calidad y nuestros sistemas de enseñanza,
haciendo con Instituto Serca su especialización
profesional.
Permanente actualización y mejora de contenidos.
Instituto Serca está afiliado a las más prestigiosas instituciones
de los ámbitos de psicología, sanidad y educación, para estar
permanentemente actualizadas en las últimas innovaciones
científicas y didácticas.
Nuestros programas formativos están diseñados por
profesionales de primer nivel con amplia
experiencia y siempre orientados al éxito profesional
del alumnado.
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¿Por qué Instituto Serca?
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Sistemas de becas y financiación.
En instituto Serca somos conscientes del esfuerzo que
supone estudiar un postgrado de calidad, es por ello
que disponemos de nuestro propio sistema de
descuentos aplicables a nuestros programas
formativos, todos ellos con financiación y pago
mensual sin intereses.
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Tutorización.
En Instituto Serca los alumnos/as disponen de
un tutor/a a su disposición desde el momento
de su matriculación, siendo prioritaria la
resolución de dudas en el mínimo plazo.
Nos adaptamos al ritmo de aprendizaje de cada
alumno/a.
Nuestra metodología permite adaptarnos a las
necesidades formativas individuales, garantizando así
nuestra atención individualizada.
7Sistema de prácticas.
Hemos querido satisfacer las necesidades formativas y
facilitar el proceso de realización de las mismas,
independientemente del lugar donde se encuentren nuestros
alumnos/as, evitándoles desplazamientos innecesarios y
favoreciendo la libre elección de centros para la realización de
prácticas.
MÁS INFORMACIÓN
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¿Necesita más información? [email protected]
institutoserca.com
+34 958 372 363