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Secretaria Municipal de Educação
NOME: ________________________________________________________________________________________
EMEB “PROFESSORA ELIZABETH DE LOURDES CARDEAL SIGRIST”
ATIVIDADE 1 – LEITURA – REFERENTE À SEMANA DE 17 A 21/08/2020– CAMPO DE EXPERIÊNCIA: EFPI - ETAPA I
Orientação para a realização das atividades: Caro responsável, para a realização das atividades, tenha sempre o cuidado de colocar a criança sentada confortavelmente em um local que tenha apoio para fazer o registro das atividades. Esse local de preferência, deverá ser livre de outros estímulos, tais como: televisão ligada, pessoas passando, rádio ligado. Lembre-se de deixar disponível apenas os materiais que serão utilizados para fazer os registros e atividades. Considerando que, nessa faixa etária, a criança ainda não realiza a leitura sozinha e por isso, será necessário que alguém leia os enunciados das atividades e a oriente sobre o que deverá fazer de acordo com as orientações da professora.
OLÁ! QUERIDOS (AS) ALUNOS (AS).
NESTE MOMENTO EM QUE ESTAMOS VIVENDO COM A PANDEMIA DO CORONAVÍRUS,
ESTAMOS PASSANDO BASTANTE TEMPO EM CASA! DESSA FORMA, ENCONTREI UMA
MANEIRA DE ESTAR MAIS PRÓXIMA DE VOCÊ, QUERIDO (A) ALUNO (A), PREPARANDO ESSAS
ATIVIDADES PARA VOCÊ! LEMBRANDO QUE LOGO VAMOS ESTAR JUNTOS NOVAMENTE!
ENTÃO VAMOS LÁ!
1 – COM A AJUDA DE UM ADULTO LEIA O TEXTO ABAIXO “OS DIREITOS DAS CRIANÇAS”.
APÓS A LEITURA O ADULTO IRÁ CONVERSAR COM A CRIANÇA SOBRE O TEXTO QUE LERAM
JUNTOS.
OS DIREITOS DAS CRIANÇAS CONSTITUEM EM 10 PRINCÍPIOS, SÃO ELES:
1 - TODAS AS CRIANÇAS, INDEPENDENTE DE COR, SEXO, LÍNGUA, RELIGIÃO OU OPINIÃO,
DEVEM TER OS DIREITOS GARANTIDOS.
2 - A CRIANÇA SERÁ PROTEGIDA E TERÁ DESENVOLVIMENTO FÍSICO, MENTAL, MORAL,
ESPIRITUAL E SOCIAL ADEQUADO.
3 – CRIANÇAS TEM DIREITO A NOME E NACIONALIDADE.
4 – A CRIANÇA TERÁ DIREITO A ALIMENTAÇÃO, RECREAÇÃO E ASSISTÊNCIA MÉDICA.
5 – CRIANÇAS DEFICIENTES TERÃO TRATAMENTO, EDUCAÇÃO E CUIDADOS ESPECIAIS.
6 – A CRIANÇA PRECISA DE AMOR E COMPREENSÃO.
7 – A CRIANÇA TERÁ DIREITO A RECEBER EDUCAÇÃO, QUE SERÁ GRATUITA PELO MENOS NO
GRAU PRIMÁRIO.
Secretaria Municipal de Educação
8 – AS CRIANÇAS ESTARÃO, EM QUAISQUER CIRCUNSTÂNCIAS, ENTRE OS PRIMEIROS A
RECEBER PROTEÇÃO E SOCORRO.
9 – A CRIANÇA SERÁ PROTEGIDA CONTRA QUALQUER CRUELDADE E EXPLORAÇÃO. NÃO SERÁ
PERMITIDO QUE ELA TRABALHE OU TENHA OCUPAÇÃO QUE PREJUDIQUE OS ESTUDOS OU A
SAÚDE.
10 – TODA CRIANÇA TERÁ PROTEÇÃO CONTRE ATOS DE DISCRIMINAÇÃO.
https://www.sindeess.org.br/dia-das-criancas-conheca-os-10-principios-dos-direitos-da-crianca/ ACESSO 29/07/2020 (DECLARAÇÃO DOS DIREITOS DA CRIANÇA)
https://www1.folha.uol.com.br/asmais/2015/10/1697593-os-10-direitos-da-crianca-aprovados-pela-onu-em-1959.shtml ACESSO 29/07/2020
2- APÓS A LEITURA, O ADULTO PODERÁ PERGUNTAR PARA A CRIANÇA:
A) VOCÊ JÁ OUVIU FALAR EM DIREITO DAS CRIANÇAS?
B) QUAL FOI O DIREITO DAS CRIANÇAS QUE ACHOU MAIS IMPORTANTE?
ATENÇÃO: SENHORES RESPONSÁVEIS NÃO ESQUECE QUE TODA PERGUNTA E RESPOSTA
SERÁ FEITA ORALMENTE, SEM A NECESSIDADE DE ESCREVER.
CARO RESPONSAVEL, SE HOUVER CONDIÇÕES, PODERÁ ACESSAR O VÍDEO COM A MÚSICA “OS DIREITOS DAS
CRIANÇAS” NO LINK https://www.youtube.com/watch?v=wmNnzKOOuA0 acesso 27/07/2020 – BELINHA, A
OVELHINHA
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ATIVIDADE 2 –ILUSTRAÇÃO– REFERENTE À SEMANA DE 17 A 21/08/2020– CAMPO DE EXPERIÊNCIA: EFPI - ETAPA I
1 – JUNTO COM UM ADULTO LEIA E CANTE A MÚSICA “ EU ERA ASSIM”, NÃO ESQUEÇA QUE
USAMOS O DEDINHO PARA AJUDAR NA LEITURA.
EU ERA ASSIM
QUANDO EU ERA NENÉM, NENÉM, NENÉM EU ERA ASSIM... EU ERA ASSIM...
QUANDO EU ERA CRIANÇA, CRIANÇA, CRIANÇA, EU ERA ASSIM... EU ERA ASSIM...
QUANDO EU ERA MOCINHA, MOCINHA, MOCINHA, EU ERA ASSIM... EU ERA ASSIM...
QUANDO EU ERA MULHER, MULHER, MULHER EU ERA ASSIM... EU ERA ASSIM...
QUANDO EU ERA VELHINHA, VELHINHA, VELHINHA, EU ERA ASSIM... EU ERA ASSIM...
Retirado da sequência didática “Brincar eu preciso!” – Campo de experiência: EFPI – Etapa I mês de maio/agosto
CARO RESPONSÁVEL, SE HOUVER CONDIÇÕES PODERÁ ACESSAR A MÚSICA NO LINK:
<https://www.youtube.com/watch?v=2ue02eff9jy> ACESSO EM 27/12/2019.
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2 – SENHOR RESPONSAVEL, DEPOIS DA LEITURA CONVERSE COM A CRIANÇA QUAL FOI A
PARTE DA MÚSICA QUE MAIS GOSTOU, PEÇA PARA A CRIANÇA MOSTRAR COM GESTOS
COMO É UM NENÉM, UMA CRIANÇA, UM (A) MOCINHO (A), UMA MULHER OU HOMEM, UM
(A) VELHINHO (A).
DEPOIS DESSA CONVERSA NO ESPAÇO ABAIXO PEÇA PARA A CRIANÇA DESENHAR A PARTE
DA MÚSICA QUE MAIS GOSTOU E ESCREVER O SEU NOME.
PARTE DA MÚSICA QUE MAIS GOSTEI
NOME
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ATIVIDADE 3 –NOME –REFERENTE À SEMANA DE 17 A 21/08/2020–CAMPO DE EXPERIÊNCIA: EFPI – ETAPA I
1 – SR. RESPONSÁVEL, AJUDE A CRIANÇA A ESCREVER NO ESPAÇO ABAIXO O NOME DAS
MENINAS OU ADULTAS QUE ESTÃO EM CASA JUNTO COM A CRIANÇA. USE A LETRA BASTÃO,
PARA A ESCRITA, COMO NO EXEMPLO DO QUADRO ABAIXO.
EXEMPLO:
MARIA DEPOIS DA ESCRITA A CRIANÇA DEVERÁ COM A AJUDA DO ADULTO LER COM O DEDINHO AS
LETRAS, DIZENDO O NOME DE CADA LETRA.
NOME DAS MENINAS OU ADULTAS DA MINHA CASA
Retirado da sequência didática “Brincar eu preciso!” – Campo de experiência: EFPI – Etapa I mês de maio/agosto
Atividade adaptada do mês de maio/agosto – Pré-escola - Etapa I
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ATIVIDADE 4 – PARLENDA - REFERENTE À SEMANA DE 17/08 A 21/08/2020– CAMPO DE EXPERIÊNCIA:
EFPI - ETAPA I
1 – CARO RESPONSÁVEL LEIA A PARLENDA COM A CRIANÇA ATÉ MEMORIZÁ-LA. APÓS TER
MEMORIZADO A CRIANÇA IRÁ LER ACOMPANHANDO COM O DEDINHO.
HOJE É DOMINGO
HOJE É DOMINGO
PEDE CACHIMBO
O CACHIMBO É DE BARRO
BATE NO JARRO
O JARRO É FINO
BATE NO SINO
O SINO É DE OURO
BATE NO TOURO
O TOURO É VALENTE
BATE NA GENTE
A GENTE É FRACO
CAI NO BURACO
O BURACO É FUNDO
ACABOU-SE O MUNDO!
Atividade adaptada do mês de maio/agosto – Pré-escola - Etapa I
https://novaescola.org.br/conteudo/4267/coletanea-de-parlendas-e-quadras-populares Acesso em 28/07/2020
Secretaria Municipal de Educação
APÓS A LEITURA RESPONDA ESSAS PERGUNTAS ORALMENTE:
2 – QUAL É O NOME DA PARLENDA?
3 – COMO O SINO É?
4 – QUEM É VALENTE?
5- DOMINGO COMEÇA COM QUE LETRA?
6 – PEÇA PARA A CRIANÇA APONTAR NA PARLENDA A PALAVRA DOMINGO.
7 – DESENHE O ANIMAL DESSA PARLENDA.
DESENHE O ANIMAL QUE TEM NA PARLENDA
Atividade adaptada do mês de maio/agosto – Pré-escola - Etapa I
Secretaria Municipal de Educação
ATIVIDADE 5 – SEQUÊNCIA NUMÉRICA - REFERENTE À SEMANA DE 17/08 A 21/08/2020 – CAMPO DE EXPERIÊNCIA:
ETQRT - ETAPA I
1- LEIA A MÚSICA COM A AJUDA DE UM ADULTO ATÉ MEMORIZÁ-LA. APÓS MEMORIZÁ-LA,
LEIA ACOMPANHANDO COM O DEDINHO.
MÚSICA DA CENTOPEIA
ESTA É A CENTOPEIA
QUE DESCEU DO MORRO
PARA PROCURAR UM PEDAÇO DO SEU CORPO,
EI, NÚMERO 1, EI, NÚMERO 1
FAZ PARTE DO SEU CORPÃO!
EI, NÚMERO 2, EI, NÚMERO 2
FAZ PARTE DO SEU CORPÃO!
EI, NÚMERO 3, EI, NÚMERO 3
FAZ PARTE DO SEU CORPÃO!
EI, NÚMERO 4, EI, NÚMERO 4
FAZ PARTE DO SEU CORPÃO! TEXTO ADAPTADO DA COLEÇÃO CIRANDA - EDUCAÇÃO INFANTIL - 4 ANOS - LIVRO DO PROFESSOR Acesso 28/07/2020
Fonte: https://www.youtube.com/watch?v=4uymufj9t30. Acesso dia 28/07/2020.
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ATIVIDADE 6 – SEQUÊNCIA NUMÉRICA - REFERENTE À SEMANA DE 17/08 A 21/08/2020 – CAMPO DE EXPERIÊNCIA:
ETQRT – ETAPA I
RECORTE OS CÍRCULOS E COLE COMPLETANDO O CORPÃO DA CENTOPEIA
A)
B)
---------------------------------------------------------------------------------------------------------
FONTE: https://www.youtube.com/watch?v=4uymufj9t30. ACESSO DIA 28/07/2020.
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ATIVIDADE 7 – CAIXA MATEMÁTICA - REFERENTE À SEMANA DE 17/08 A 21/08/2020 – CAMPO DE EXPERIÊNCIA:
ETQRT – ETAPA I
JÁ APRENDEMOS QUE OS NÚMEROS ESTÃO PRESENTES EM NOSSAS AÇÕES DIÁRIAS, AO
FAZER UMA RECEITA (QUANTIDADES), AO OLHAR AS HORAS (RELÓGIO), FAZER UMA
LIGAÇÃO (TELEFONE), ETC.
APONTE PARA CADA FIGURA E DIGA O SEU NOME E QUAL A SUA FUNÇÃO, PARA QUE
SERVEM. SIGA O EXEMPLO:
FONTE: https://pt.dreamstime.com/r%C3%A9gua-da-garatuja-dos-desenhos-animados-image113864129. Acesso DIA 29/07/2020.
AGORA, É A SUA VEZ:
A
FONTE: https://www.kalunga.com.br/prod/relogio-de-parede-
26cm-plastico-preto-6126-034-herweg-cx-1-un/660992. ACESSO
DIA 29/07/2020.
B
FONTE:https://atividadesparaprofessores.com.br/calendario-
da-turma-da-monica/. ACESSO DIA 29/07/2020.
C
FONTE: https://pt.dreamstime.com/ilustra%C3%A7%C3%A3o-
stock-rel%C3%B3gio-de-pulso-moderno-dos-homens-dos-
desenhos-animados-do-vetor-image89963710. ACESSO DIA
29/07/2020.
D
FONTE: https://publicdomainvectors.org/pt/vetorial-
gratis/Desenho-vetorial-de-cron%C3%B4metro-
italiano/30763.html. ACESSO DIA 29/07/2020.
ESTA É A RÉGUA E SERVE PARA MEDIR O
TAMANHO DE COISAS E OBJETOS.
Secretaria Municipal de Educação
ATIVIDADE 8 – COMO EU FICO INCRÍVEL DE MÁSCARA - REFERENTE À SEMANA DE 17/08 A 21/08/2020 - CAMPO DE
EXPERIÊNCIA: ETQRT – ETAPA I
ALÉM DA LAVAGEM DAS MÃOS, TEMOS UMA OUTRA ALIADA CONTRA O CORONAVÍRUS.
VOCÊ SABE QUEM É? ISSO MESMO É A MÁSCARA.
ELA É MUITO IMPORTANTE E DEVE SER USADA DA MANEIRA CORRETA SEMPRE QUE FOR SAIR
DE CASA PARA SE PROTEGER. POIS O CORONAVÍRUS PODE SER ESPALHADO POR GOTÍCULAS
SUSPENSAS NO AR QUANDO PESSOAS INFECTADAS CONVERSAM, TOSSEM OU ESPIRRAM.
OBSERVE AS ILUSTRAÇÕES E APRENDA A MANEIRA CORRETA DE COLOCAR A MÁSCARA:
COMO COLOCAR A MÁSCARA
PEGUE A MÁSCARA PELAS ALÇAS ELÁSTICAS.
COLOQUE AS ALÇAS ELÁSTICAS ATRÁS DAS
ORELHAS.
AJUSTE A MÁSCARA PARA COBRIR
COMPLETAMANETE O NARIZ E A BOCA.
NÃO TOQUE NA PARTE DA FRENTE DA
MÁSCARA DURANTE O PERÍODO DE USO.
CASO VOCÊ POSSA E DESEJE, ASSISTA AO VÍDEO “COMO EU FICO INCRÍVEL DE MÁSCARA”, DISPONÍVEL NO LINK:
https://www.youtube.com/watch?v=PxWp9_YPaHU. ACESSO EM 10/06/2020.
FONTE: https://saopauloparacriancas.com.br/turma-da-monica-cartilha-uso-correto-mascaras-covid-19/. ACESSO DIA 29/07/2020.
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1 – AGORA QUE VOCÊ JÁ SABE O QUANTO A MÁSCARA É IMPORTANTE, COLOQUE A SUA E
DÊ UMA OLHADA NO ESPELHO. APROVEITE E FAÇA A ILUSTRAÇÃO DE COMO VOCÊ FICOU
INCRÍVEL COM ELA.
COMO EU FICO INCRÍVEL DE MÁSCARA
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ATIVIDADE 9 – EU ERA ASSIM? - REFERENTE À SEMANA DE 17/08 A 21/08/2020– CAMPO DE EXPERIÊNCIA:
CGM – ETAPA I
1 – VAMOS CANTAR E FAZER OS GESTOS?
CARO RESPONSÁVEL CANTE A MÚSICA JUNTAMENTE COM A CRIANÇA ATÉ MEMORIZÁ-LA.
NÃO ESQUEÇA DE QUANDO ESTIVER CANTANDO DE FAZER OS GESTOS (DE NENÊM, DE
CRIANÇA, DE MOCINHA (MOCINHO), DE MULHER (HOMEM) E DE VELHINHA (VELHINHO).
VAMOS LÁ?
EU ERA ASSIM...
QUANDO EU ERA NENÊM, NENÊM, NENÉM,
EU ERA ASSIM... EU ERA ASSIM...
QUANDO EU ERA CRIANÇA, CRIANÇA, CRIANÇA,
EU ERA ASSIM... EU ERA ASSIM...
QUANDO EU ERA MOCINHA, MOCINHA, MOCINHA,
EU ERA ASSIM... EU ERA ASSIM...
QUANDO EU ERA MULHER, MULHER, MULHER,
EU ERA ASSIM... EU ERA ASSIM...
QUANDO EU ERA VELHINHA, VELHINHA, VELHINHA,
EU ERA ASSIM... EU ERA ASSIM...
Retirado da sequência didática “Brincar eu preciso!” – Campo de experiência: CGM – Etapa I mês de maio/agosto
Caro responsável, se tiver condições poderá acessar a música no link:
<https://www.youtube.com/watch?v=2UE02eff9JY> Acesso em 27/12/2019.
Atividade adaptada do mês de maio/agosto – Pré-escola - Etapa I
Secretaria Municipal de Educação
ATIVIDADE 10 – PANOBOL - REFERENTE À SEMANA DE 17/08 A 21/08/2020– CAMPO DE EXPERIÊNCIA:
CGM – ETAPA I
1 – PANOBOL
CARO RESPONSÁVEL NESSA ATIVIDADE VAMOS PRECISAR DE UM TECIDO GRANDE (QUE
PODE SER UMA TOALHA, UM LENÇOL) E UMA BOLA QUE NÃO SEJA MUITO GRANDE.
VEJA COMO BRINCAR:
A ATIVIDADE DEVERÁ SER REALIZADA EM UM AMBIENTE EXTERNO;
COLOQUE A BOLA NO MEIO DO PANO, A CRIANÇA IRÁ SEGURAR DE UM LADO E VOCÊ
(O ADULTO) DO OUTRO LADO;
EXPLIQUE PARA A CRIANÇA QUE VOCÊS VÃO BALANÇAR O PANO E O OBJETIVO É NÃO
DEIXAR A BOLA CAIR NO CHÃO;
QUANDO A CRIANÇA JÁ ESTIVER ENTENDIDO COMO BRINCAR PODEMOS AUMENTAR
A DIFICULDADE COMO: MOVIMENTAR O PANO MAIS RÁPIDO, MAIS DEVAGAR, MAIS
ALTO, MAIS BAIXO...
PEÇA PARA A CRIANÇA CONTAR QUANTAS VEZES A BOLA SOBE NO ALTO SEM CAIR,
INICIANDO A CONTAGEM TODA VEZ QUE A BOLA CAIR NO CHÃO
Fonte: Cordi, Angela Pé de Brincadeira: pré- escola: 4 a 5 anos e 11 meses: livro do professor da educação infantil/Angela Cordi; ilustrações Beto Zoeller... [et al.]. – Curitiba: Positivo, 2018.
Atividade adaptada do mês de maio/agosto – Pré-escola - Etapa I
Secretaria Municipal de Educação
AGORA REGISTRE QUANTAS VEZES A BOLA PULOU NO TECIDO ANTES DE CAIR NO CHÃO.
QUERIDO ALUNO VOCÊ PODE FAZER O REGISTRO DO SEU JEITNHO, PODE DESENHAR OU
ESCREVER O NÚMERO.
FAÇA O SEU RESGISTRO DE QUANTAS VEZES A BOLA PULOU NO TECIDO SEM CAIR
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ATIVIDADE 11–MÚSICA - REFERENTE À SEMANA DE 17/08 A 21/08/2020–CAMPO DE EXPERIÊNCIA: TSCF – ETAPA I
VOCÊ SABE O QUE VOCÊ COMIA QUANDO ERA BEBÊ? VAMOS CANTAR A MÚSICA ABAIXO E RELEMBRAR?
MÚSICA “SOPA” PALAVRA CANTADA
ADAPTAÇÃO :http://infantildoelias.blogspot.com/2015/11/sopa-de-letrinhas-infantil-iii.html – Acessado em 28/07/2020
SUGESTÃO DO VÍDEO DA MÚSICA: Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=x5Dm5FcvIOw Acesso em:10/03/2020.
ATIVIDADE ADAPTADA DA SEQUÊNCIA DIDÁTICA DA PRÉ – ESCOLA – MAIO / AGOSTO
O QUE TEM NA SOPA DO NENÉM?
O QUE TEM NA SOPA DO NENÉM?
SERÁ QUE TEM ESPINAFRE?
SERÁ QUE TEM TOMATE?
SERÁ QUE TEM FEIJÃO?
SERÁ QUE TEM AGRIÃO?
É UM, É DOIS, É TRÊS...
O QUE TEM NA SOPA DO NENÉM?
O QUE TEM NA SOPA DO NENÉM?
SERÁ QUE TEM FARINHA?
SERÁ QUE TEM BALINHA?
SERÁ QUE TEM MACARRÃO?
SERÁ QUE TEM CAMINHÃO?
É UM, É DOIS, É TRÊS...
O QUE TEM NA SOPA DO NENÉM?
O QUE TEM NA SOPA DO NENÉM?
SERÁ QUE TEM RABANETE?
SERÁ QUE TEM SORVETE?
SERÁ QUE TEM BERINJELA?
SERÁ QUE TEM PANELA?
É UM, É DOIS, É TRÊS...
O QUE TEM NA SOPA DO NENÉM?
O QUE TEM NA SOPA DO NENÉM?
SERÁ QUE TEM MANDIOCA?
SERÁ QUE TEM MINHOCA?
SERÁ QUE TEM JACARÉ?
SERÁ QUE TEM CHULÉ?
É UM, É DOIS, É TRÊS...
O QUE TEM NA SOPA DO NENÉM?
O QUE TEM NA SOPA DO NENÉM?
SERÁ QUE TEM CAQUI?
SERÁ QUE TEM JAVALI?
SERÁ QUE TEM PALMITO?
SERÁ QUE TEM PIRULITO?
É UM, É DOIS, É TRÊS...
Secretaria Municipal de Educação
AGORA QUE VOCÊ JÁ CANTOU A MÚSICA “O QUE TEM NA SOPA DO NENÉM”? VAMOS
PEDIR PARA O PAPAI E A MAMÃE RELEMBRAR AS CANTIGAS DE QUANDO ELES ERAM
CRIANÇAS. VOCÊ DEVERÁ CANTAR AS CANTIGAS COM SEUS PAIS E ESCOLHER JUNTOS UMA
DAS CANÇÕES PARA REGISTRAR NA FOLHA. O ALUNO PODERÁ ILUSTRAR A FOLHA.
ATENÇÃO: O REGISTRO DEVERÁ SER FEITO COM LETRA MAIÚSCULA.
Secretaria Municipal de Educação
ATIVIDADE 12 – DIREITOS DE CRIANÇA - REFERENTE À SEMANA DE 17/08 A 21/08/2020– CAMPO DE EXPERIÊNCIA:
EON – ETAPA I
A DECLARAÇÃO DOS DIREITOS DA CRIANÇA
TODO MUNDO DIZ QUE AS CRIANÇAS TÊM DIREITO A UM MONTÃO DE COISAS. FOI
DURANTE A ASSEMBLÉIA GERAL DAS NAÇÕES UNIDAS, NO DIA 20 DE NOVEMBRO DE 1959,
QUE REPRESENTANTES DE CENTENAS DE PAÍSES APROVARAM A DECLARAÇÃO DOS DIREITOS
DA CRIANÇA. ELA FOI ADAPTADA DA DECLARAÇÃO UNIVERSAL DOS DIREITOS HUMANOS, SÓ
QUE VOLTADA PARA A CRIANÇADA! MAS, É MUITO DIFÍCIL A LUTA PARA QUE ESSES DIREITOS
SEJAM REPEITADOS. A DECLARAÇÃO DOS DIREITOS DA CRIANÇA TEM 10 PRINCÍPIOS QUE
DEVEM SER RESPEITADOS POR TODOS PARA QUE AS CRIANÇAS POSSAM VIVER
DIGNAMENTE, COM MUITO AMOR E CARINHO. NÓS BRASILEIROS TEMOS OS DEVER DE
PROTEGER E VALORIZAR NOSSAS CRIANÇAS POIS NÃO DEVEMOS ESQUECER QUE ELAS SERÃO
NOSSO FUTURO.
VOCÊS SABEM QUAIS SÃO OS DIREITOS DAS CRIANÇAS?
VOU CONTAR PARA VOCÊS!
AS CRIANÇAS TÊM DIREITO A SAÚDE, EDUCAÇÃO, FAMÍLIA, NOME, NACIONALIDADE,
LAZER E PROTEÇÃO. CONVERSE UM POUQUINHO COM SUA FAMÍLA SOBRE ESSES DIREITOS.
AGORA QUE VOCÊ JÁ SABE QUAIS SÃO OS DIREITOS DA CRIANÇA, FAÇA UM DESENHO
NA PRÓXIMA FOLHA DE UM DOS DIREITOS:
Referências: http://www.fiocruz.br/biosseguranca/Bis/infantil/direitodacrianca.htm Acessado em 28/07/2020
ATIVIDADE ADAPTADA DA SEQUÊNCIA DIDÁTICA DA PRÉ-ESCOLA – MAIO / AGOSTO
Secretaria Municipal de Educação
DESENHO: MEU DIREITO DE CRIANÇA
Secretaria Municipal de Educação
FOLHA DE RESPOSTAS:
CAMPO DE EXPERIÊNCIA: EFPI
ATIVIDADE 1 – LEITURA.
ATIVIDADE 2 – DESENHO PESSOAL.
ATIVIDADE 3 – ESCREVER O NOME DAS MENINAS/ ADULTAS DA CASA.
ATIVIDADE 4:
1 – LEITURA.
2 – HOJE É DOMINGO.
3 – O SINO É DE OURO.
4 – O TOURO É VALENTE.
5 – DOMINGO COMEÇA COM A LETRA D.
6 – A CRIANÇA VAI DESENHAR UM TOURO.
CAMPO DE EXPERIÊNCIA: ETQRT
ATIVIDADE 5:
LEITURA DO TEXTO.
ATIVIDADE 6:
A - COMPLETAR A CENTOPEIA COM OS NÚMEROS: 2 E 4.
B - COMPLETAR A CENTOPEIA COM OS NÚMEROS: 1 E 3.
ATIVIDADE 7:
A - RELÓGIO DE PAREDE: APARELHO USADO PARA INDICADOR HORAS.
B - CALENDÁRIO: É UM INSTRUMENTO UTILIZADO PARA MEDIR E REPRESENTAR GRAFICAMENTE O PASSAR DO TEMPO
(DIAS, SEMANAS, MESES E ANO).
C - RELÓGIO DE PULSO: APARELHO USADO PARA INDICADOR HORAS.
D - CRONÔMETRO: É UM INSTRUMENTO QUE MEDE O TEMPO COM MAIS PRECISÃO QUE UM RELÓGIO.
ATIVIDADE 8:
1 - A CRIANÇA DEVERÁ COLOCAR A MÁSCARA E OLHAR NO ESPELHO. EM SEGUIDA DEVERÁ FAZER SEU AUTO RETRATO.
Secretaria Municipal de Educação
CAMPO DE EXPERIÊNCIA: CGM
ATIVIDADE 9: LEITURA
ATIVIDADE 10: REGISTRO DO DESENHO OU DO NÚMERO DE ACORDO COM A CONTAGEM DA CRIANÇA.
CAMPO DE EXPERIÊNCIA: TSCF
ATIVIDADE 1: AS CRIANÇAS PODEM LER E ESCUTAR A MÚSICA. DEPOIS COM AJUDA DOS PAIS ESCREVERÃO A CANTIGA
ESCOLHIDA E A CRIANÇA PODE ILUSTRAR A CANTIGA.
CAMPO DE EXPERIÊNCIA: EON
ATIVIDADE 1: OS PAIS CONVERSARÃO COM AS CRIANÇAS SOBRE OS SEUS DIREITOS E AS MESMAS IRÃO DESENHAR
SOBRE ESSES DIREITOS.