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E. M. ANA CÂNDIDA EBLING DE OLIVEIRA NOME: ___________________________________________________ DATA: ______________________ ATIVIDADE DE LÍNGUA PORTUGUESA LEITURA PINTE O NOME QUE CORRESPONDA À FIGURA. E. M. ANA CÂNDIDA EBLING DE OLIVEIRA NOME: _______________________________________________ DATA: ________________________ ATIVIDADE DE LÍNGUA PORTUGUESA LEITURA PINTE O NOME QUE CORRESPONDA À FIGURA. MOTA BOTA BATA CEREJA CEBOLA CENOURA RECEITA COVEIRO REMÉDIO PENTE RELÓGIO TERCEIRA TESOURA SERROTE MENTE PEIXE SORVETE BESOURO MOTA BOTA BATA CEREJA CEBOLA CENOURA RECEITA COVEIRO REMÉDIO PENTE RELÓGIO TERCEIRA TESOURA MENTE SORVETE

Atividades de leitura

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Page 1: Atividades de leitura

E. M. ANA CÂNDIDA EBLING DE OLIVEIRA

NOME: ___________________________________________________

DATA: ______________________

ATIVIDADE DE LÍNGUA PORTUGUESA

LEITURA

PINTE O NOME QUE CORRESPONDA À FIGURA.

E. M. ANA CÂNDIDA EBLING DE OLIVEIRA

NOME: _______________________________________________

DATA: ________________________

ATIVIDADE DE LÍNGUA PORTUGUESA

LEITURA

PINTE O NOME QUE CORRESPONDA À FIGURA.

E. M. ANA CÂNDIDA EBLING DE OLIVEIRA

NOME: _______________________________________________

DATA: ________________________

ATIVIDADE DE LÍNGUA PORTUGUESA

LEITURA

MOTA

BOTA

BATA

CEREJA

CEBOLA

CENOURA

RECEITA

REMÉDIO

RELÓGIO

COVEIRO PENTE TERCEIRA

TESOURAMENTESORVETE

SERROTE PEIXE BESOURO

MOTA

BOTA

BATA

CEREJA

CEBOLA

CENOURA

RECEITA

REMÉDIO

RELÓGIO

COVEIRO PENTE TERCEIRA

TESOURAMENTESORVETE

SERROTE PEIXE BESOURO

Page 2: Atividades de leitura

PINTE O NOME QUE CORRESPONDA À FIGURA.

E. M. ANA CÂNDIDA EBLING DE OLIVEIRA

NOME: _______________________________________________

DATA: ________________________

ATIVIDADE DE LÍNGUA PORTUGUESA

LEITURA

PINTE O NOME QUE CORRESPONDA À FIGURA.

E. M. ANA CÂNDIDA EBLING DE OLIVEIRA

NOME: _______________________________________________

DATA: ________________________

ATIVIDADE DE LÍNGUA PORTUGUESA

LEITURA

PINTE O NOME QUE CORRESPONDA À FIGURA.

CAOLHO

COELHO

REPOLHO

FERIDO

VENTO

VESTIDO

ABACAXI

ABACATE

BACANA

CROCANTE MALINHA ESCADA

ESMALTEGALINHACHOCANTE

CHOCOLATE GAROTINHA ESCOVA

CAOLHO

COELHO

REPOLHO

FERIDO

VENTO

VESTIDO

ABACAXI

ABACATE

BACANA

CROCANTE MALINHA ESCADA

ESMALTEGALINHACHOCANTE

CHOCOLATE GAROTINHA ESCOVA

BACANA

BANANA

MOCINHA

NOVILHO

FURACÃO

TUBÃO

Page 3: Atividades de leitura

E. M. ANA CÂNDIDA EBLING DE OLIVEIRA

NOME: _______________________________________________

DATA: ________________________

ATIVIDADE DE LÍNGUA PORTUGUESA

LEITURA

PINTE O NOME QUE CORRESPONDA À FIGURA.

BATATA MOCHILA TUBARÃO

BOCADO JACARÉ MERCADO

MELADOJANELABORBOLETA

BOLACHA GAVETA MELANCIA

BACANA

BANANA

BATATA

MOCINHA

NOVILHO

MOCHILA

FURACÃO

TUBÃO

TUBARÃO

BOCADO JACARÉ MERCADO

MELADOJANELABORBOLETA

BOLACHA GAVETA MELANCIA

Page 4: Atividades de leitura

E. M. Ana Cândida Ebling de Oliveira

Nome: _________________________________________________

Data: _______________

Atividade de Línua Portuuesa

Leitura

OBSERVE O CARTAZ ABAIXO E RESPONDA:

1- O CARTAZ ACIMA SERVE PARA...

( ) CONVIDAR PARA O CLUBE DO ZÉ GOTINHA.

( ) CONVIDAR AS CRIANÇAS PARA UMA FESTA.

( ) INFORMAR SOBRE A VACINAÇÃO.

( ) ANUNCIAR UM EVENTO NO DIA 20 DE JUNHO.

2- DE ACORDO COM O CARTAZ, QUAL A FUNÇÃO DA VACINAÇÃO NESTE DIA?

( ) PREVENIR AS CRIANÇAS CONTRA O ZÉ GOTINHA.

( ) PREVENIR AS CRIANÇAS COM MAIS DE 5 ANOS CONTRA A GRIPE.

( ) LEVAR AS CRIANÇAS PARA CONHECER O ZÉ GOTINHA.

( ) PREVENIR AS CRIANÇAS COM MENOS DE 5 ANOS CONTRA A PARALISIA

INFANTIL.

E. M. Ana Cândida Ebling de OliveiraNome: _________________________________________________Data: _______________

Atividade de Línua Portuuesa

Page 5: Atividades de leitura

Leitura

LEIA O TEXTO ABAIXO E RESPONDA ÀS PERGUNTAS:

A RAPOSA E AS UVAS

UMA RAPOSA FAMINTA ENTROU NUM TERRENO ONDE HAVIA UMA PARREIRA,

CHEIA DE UVAS MADURAS, COM CACHOS MUITO ALTOS, EM CIMA DE SUA CABEÇA. A

RAPOSA NÃO PODIA RESISTIR À TENTAÇÃO DE CHUPAR AQUELAS UVAS, MAS, POR MAIS

QUE PULASSE, NÃO CONSEGUIA ABOCANHÁ-LAS. CANSADA DE PULAR, OLHOU MAIS UMA

VEZ OS APETITOSOS CACHOS E DISSE:

- ESTÃO VERDES...

MORAL: É FÁCIL DESDENHAR DAQUILO QUE NÃO SE ALCANÇA.

1- ONDE ENTROU A RAPOSA FAMINTA?

( ) NUM GALINHEIRO.

( ) NUM TERRENO COM PÉS DE UVAS.

( ) NUMA CASA QUE VENDE UVAS.

( ) NUM TERRENO COM CACHOS DE BANANAS.

2- O QUE CHAMOU A ATENÇÃO DA RAPOSA?

( ) UVAS VERDES, COM CACHOS ALTOS.

( ) UVAS ROXAS, COM CACHOS BAIXOS.

( ) UVAS MADURAS, COM CACHOS MUITO ALTOS.

( ) UVAS ESTRAGADAS.

3- PORQUE A RAPOSA DESISTIU DE PEGAR AS UVAS?

( ) PORQUE AS UVAS ESTAVAM ESTRAGADAS.

( ) PORQUE ELA NÃO CONSEGUIA ABOCANHAR AS UVAS.

( ) PORQUE AS UVAS ESTAVAM VERDES.

( ) PORQUE AS UVAS NÃO ESTAVAM APETITOSAS.

E. M. Ana Cândida Ebling de OliveiraNome: _________________________________________________Data: _______________

Atividade de Línua Portuuesa

Leitura

LEIA O TEXTO ABAIXO E RESPONDA ÀS PERGUNTAS:

Page 6: Atividades de leitura

A GIRAFA SEM SONO

NAQUELA NOITE, ENQUANTO TODOS OS ANIMAIS DA FLORESTA JÁ ESTAVAM

DORMINDO, A GIRAFA ANDAVA PRA LÁ E PRA CÁ E NÃO CONSEGUIA PEGAR NO SONO.

UMA ÁRVORE QUE ESTAVA LÁ PERTO, FALOU:

- É A FALTA DE UM BOM TRAVESSEIRO! MAS EU TENHO UM SOB MEDIDA PARA

VOCÊ. É SÓ ENCOSTAR SUA CABEÇA NO MEIO DESTES DOIS GALHOS E VOCÊ

DORMIRÁ SOSSEGADA ATÉ O DIA AMANHECER.

1- ESSA HISTÓRIA SE PASSA...

( ) PELA MANHÃ, NA FLORESTA.

( ) A NOITE, NA FLORESTA.

( ) AO AMANHECER, NO ZOOLÓGICO.

( ) A NOITE, NA FAZENDA.

2- COM QUEM A GIRAFA FALOU?

( ) COM OS ANIMAIS.

( ) COM OS GALHOS.

( ) COM UMA ÁRVORE.

( ) A GIRAFA FALOU SOZINHA.

3- A ÁRVORE FALOU QUE A GIRAFA NÃO CONSEGUIA PEGAR NO SONO POR QUAL

MOTIVO?

( ) PORQUE PRECISAVA DE UM TRAVESSEIRO.

( ) PORQUE ESTAVA SEM SONO.

( ) PORQUE OS ANIMAIS NÃO DEIXAVAM.

( ) PORQUE ELA ANDAVA PRA LÁ E PRA CÁ.

4- QUAL FOI A SUGESTÃO DA ÁRVORE PARA SOLUCIONAR O PROBLEMA DA GIRAFA?

( ) FICAR ANDANDO PRA LÁ E PRA CÁ.

( ) ESPERAR AMANHECER.

( ) FICAR SOSSEGADA.

( ) ENCOSTAR A CABEÇA NO MEIO DE DOIS GALHOS.

E. M. Ana Cândida Ebling de OliveiraNome: _________________________________________________Data: _______________

Atividade de Línua Portuuesa

Leitura

LEIA O TEXTO ABAIXO E RESPONDA À QUESTÃO:

PIPOCA E BATATINHA

Page 7: Atividades de leitura

DOIS DIVERTIDOS PALHAÇOS, CHEIOS DE MANIA, GOSTOS E VONTADES

EXTREMAMENTE OPOSTOS, DESCOBREM-SE PARENTES E HERDEIROS DOS BENS DE

UM TIO COMUM. ELES INICIAM, ENTÃO, UMA COMPLICADA E, AO MESMO TEMPO,

ENGRAÇADA CONVIVÊNCIA. SERÁ QUE DUAS PESSOAS ASSIM TÃO DIFERENTES

CONSEGUEM DIVIDIR O MESMO ESPAÇO?

TEATRO DA ASSEMBLEIA, RUA RODRIGUES CALDAS, Nº 30.

SÁBADO E DOMINGO, ÀS 16H 30 MIN. ATÉ DIA 28/04.

1- ESSE TEXTO SERVE PARA...

( ) CONVIDAR PARA UMA FESTA.

( ) ANUNCIAR UMA PEÇA DE TEATRO.

( ) NOTICIAR UM ACONTECIMENTO.

( ) VENDER UM BRINQUEDO.

2- PIPOCA E BATATINHA DESCOBRIRAM QUE ERAM O QUE?

( ) PALHAÇOS.

( ) AMIGOS.

( ) PARENTES.

( ) VIZINHOS.

E. M. Ana Cândida Ebling de OliveiraNome: _________________________________________________Data: _______________

Atividade de Línua Portuuesa

LeituraLEIA O TEXTO ABAIXO E RESPONDA ÀS QUESTÕES:

A BALEIA-AZUL E SEU FILHOTE

DE REPENTE, UMA SURPRESA NO MAR VERDE-AZUL, COBERTO DE ESPUMA

BRANCA. OS ANIMAIS DO MAR COMEÇARAM A AFASTAR AS PLANTAS, E AS PLANTAS

Page 8: Atividades de leitura

COMEÇARAM A PREPARAR UM LUGAR QUE LOGO FOI OCUPADO POR UMA BALEIA-AZUL

MUITO BONITA.

MAS ERA UMA BELEZA ESPECIAL! E DEPOIS QUE CENA FANTÁSTICA!

ACONCHEGADA NA MÃE BALEIA-AZUL, MAMANDO CALMAMENTE, LÁ ESTAVA A BALEIA

BEBÊ. AS ONDAS DO MAR CANTARAM BEM BAIXINHO UMA CANÇÃO DE EMBALAR.

ENTÃO ERA ISSO! TODOS NO MAR SE PREPARARAM PARA A DONA BALEIA DAR DE

MAMAR PARA O SEU FILHOTE. QUE COISA MAIS LINDA!

1- PORQUE OS PEIXES ESTAVAM PREPARANDO UM LUGAR NO MAR?

( ) PARA A BALEIA-AZUL DORMIR.

( ) PARA A BALEIA-AZUL DANÇAR.

( ) PARA A BALEIA DAR DE MAMAR PARA O SEU FILHOTE.

( ) PARA TODOS OS PEIXES FAZEREM UMA FESTA NO MAR.

2- QUAL FOI A CENA FANTÁSTICA QUE OS PEIXES VIRAM?

( ) AS ONDAS CANTANDO UMA CANÇÃO DE EMBALAR.

( ) A BALEIA BEBÊ MAMANDO.

( ) O MAR VERDE-AZUL.

( ) A BALEIA-AZUL DANÇANDO NO MAR.

3- O QUE AS ONDAS FIZERAM DEPOIS DE TUDO?

( ) AFASTARAM AS PLANTAS.

( ) FIZERAM ESPUMAS.

( ) CANTARAM UMA CANÇÃO DE EMBALAR.

( ) FORAM EMBORA.