Upload
steafanieoh
View
41
Download
1
Embed Size (px)
Citation preview
SK TAMAN UNIVERSITI 1LINUS NUMERASI & LITERASI 2011
1. Analisa Keputusan Saringan Kohort 1 2. Analisa Keputusan Saringan Kohort 2
2
UNJURAN KPI LINUS (LITERASI DAN NUMERASI)SK TAMAN UNIVERSITI 1, JOHOR BAHRU
BIDANG TAHUN SARINGANJUMLAH MURID
LINUS TEGAR % LINUS % ARUS PERDANA % UNJURANPERATUS
NKRA
NUMERASI
TAHUN 1
S1 138 0 - 31 22.5% 107 77.5% 80%
S2 136 0 - 10 7.4% 126 92.6% 90%
S3 136 0 - 0 - 136 100.0% 100%
TAHUN 2
S4 159 2 1.3% 3 1.9% 154 96.9% 95%
S5 161 1 0.6% 1 0.6% 159 98.8% 98%
S6 161 1 0.6% 1 0.6% 159 98.8% 100%
LITERASI
TAHUN 1
S1 138 4 2.9% 21 15.2% 107 77.5% 80%
S2 136 0 - 11 8.1% 125 91.9% 90%
S3 136 0 - 4 2.9% 132 97.1% 100%
TAHUN 2
S4 159 7 4.4% 1 0.6% 151 95.0% 95%
S5 161 2 1.2% 1 0.6% 158 98.1% 98%
S6 161 2 1.2% 1 0.6% 158 98.1% 100%
UNJURAN KPI
KOHORT 1, 2011• Pencapaian keseluruhan Linus Numerasi - 98.8%• Pencapaian keseluruhan Linus Literasi - 98.1%
KOHORT 2, 2011• Pencapaian keseluruhan Linus Numerasi -100%• Pencapaian keseluruhan Linus Literasi -97.1%
ANALISA SARINGAN KOHORT 2 LINUS (LITERASI) 2011
ALIRAN PERDANA LINUS LINUS TEGAR0
20
40
60
80
100
120
140
107
31
0
126
10
0
136
0 0
SARINGAN 1
SARINGAN 2
SARINGAN 3
TAHAP
JUM
LAH
ANALISA KEPUTUSAN SARINGAN 1,2 & 3 LINUS (LITERASI) 2011
ANALISA SARINGAN KOHORT 2 LINUS (LITERASI) 2011
1E 1D 1C 1B 1E 1D 1C 1B 1E 1D 1C 1BALIRAN PERDANA LINUS LINUS TEGAR
0
5
10
15
20
25
30
35
4040
34
23
10
0
5
10
16
0 0 0 0
3837
29
22
0 0
46
0 0 0 0
38 37
33
28
0 0 0 0 0 0 0 0
SARINGAN 1
SARINGAN 2
SARINGAN 3
TAHAP
ANALISA KEPUTUSAN MENGIKUT KELAS SARINGAN 1,2 & 3 LINUS (LITERASI) 2011JU
MLA
H
ANALISA SARINGAN KOHORT 2 LINUS (NUMERASI) 2011
ALIRAN PERDANA LINUS LINUS TEGAR0
20
40
60
80
100
120
140
107
31
0
126
10
0
136
0 0
SARINGAN 1SARINGAN 2SARINGAN 3
JUM
LAH
ANALISA KEPUTUSAN SARINGAN 1,2 & 3 LINUS (NUMERASI) 2011
TAHAP
ANALISA SARINGAN KOHORT 2 LINUS (NUMERASI) 2011
1E 1D 1C 1B 1E 1D 1C 1B 1E 1D 1C 1BALIRAN PERDANA LINUS LINUS TEGAR
0
5
10
15
20
25
30
35
4040
34
23
10
0
5
10
16
0 0 0 0
3837
29
22
0 0
46
0 0 0 0
38 37
33
28
0 0 0 0 0 0 0 0
SARINGAN 1
SARINGAN 2
SARINGAN 3
TAHAP
JUM
LAH
ANALISA KEPUTUSAN MENGIKUT KELAS SARINGAN 1,2 & 3 (NUMERASI) 2011
ANALISA SARINGAN KOHORT 1 LINUS (LITERASI) 2011ANALISA KEPUTUSAN SARINGAN 4,5 & 6 LINUS (LITERASI) 2011
ALIRAN PERDANA LINUS LINUS TEGAR0
20
40
60
80
100
120
140
160151
71
158
2 1
158
2 1
SARINGAN 4
SARINGAN 5
SARINGAN 6
TAHAP
JUM
LAH
ANALISA SARINGAN KOHORT 1 LINUS (LITERASI) 2011ANALISA KEPUTUSAN MENGIKUT KELAS SARINGAN 4,5 & 6 LINUS (LITERASI) 2011
B D A C E B D A C E B D A C EALIRAN PERDANA LINUS LINUS TEGAR
0
5
10
15
20
25
30
35
40
29
37
14
33
38
10
6
0 0 0 01
0 0
30
38
18
33
39
10
10 0 0 0
10 0
30
38
18
33
39
10
10 0 0 0
10 0
SARINGAN 4
SARINGAN 5
SARINGAN 6
TAHAP
JUM
LAH
ANALISA SARINGAN KOHORT 1 LINUS (NUMERASI) 2011ANALISA KEPUTUSAN SARINGAN 4,5 & 6 LNUS (NUMERASI) 2011
ALIRAN PERDANA LINUS LINUS TEGAR0
20
40
60
80
100
120
140
160154
3 2
159
1 1
159
1 1
SARINGAN 4 SARINGAN 5
SARINGAN 6
JUM
LAH
TAHAP
ANALISA SARINGAN 4,5 & 6 LINUS (NUMERASI) 2011ANALISA KEPUTUSAN MENGIKUT KELAS SARINGAN 4,5 & 6 (NUMERASI) 2011
B D A C E B D A C E B D A C EALIRAN PERDANA LINUS LINUS TEGAR
0
5
10
15
20
25
30
35
40
29
37
17
33
38
10
20 0 0 0
20 0
30
38
19
33
39
10 0 0 0 0 0
10 0
30
38
19
33
39
10 0 0 0 0 0
10 0
SARINGAN 4
SARINGAN 5
SARINGAN 6
TAHAP
JUM
LAH
11
SENARAI MURID LINUS DAN PERINCIAN KONSTRUK
LINUS (LITERASI) KOHORT 2, 2001Bil. Nama Murid Jantina K1 K2 K3 K4 K5 K6 K7 K8 K9 K10 K11 K12
1 MOHAMAD AZEEM B CHE MOHD SABRI L / / / / / / x x x x x x
2 PRAVINDKUMAR A/L RAVENDRAN L / / / / / / x x x x x x
3 ARUNTHATY A/P SUBRAMANIAM P / / x / / x x x x x x x
4 NURWIRDATUL SAFIYA BT ROSE ISKANDAR P / / / / / / x x x x x x
RUMUSAN ANALISA MENGIKUT KONSTRUK
KONSTRUKLITERASI NUMERASI
TEGAR LINUS TEGAR LINUS
K1 0 0 0 0
K2 0 0 0 0
K3 0 1 0 0K4 0 0 0 0K5 0 0 0 0K6 0 1 0 0K7 0 3 0 0K8 0 3 0 0K9 0 3 0 0K10 0 3 0 0K11 0 3 0 0K12 0 3 0 0
/ - MenguasaiX - Tidak Menguasai
12
SENARAI MURID LINUS DAN PERINCIAN KONSTRUK
LINUS (LITERASI) KOHORT 1,2011Bil. Nama Murid Jantina K1 K2 K3 K4 K5 K6 K7 K8 K9 K10 K11 K12
1 AHMAD ILLYAS BIN ROSLAN L / / / x / / / x x x x x
2 AHMAD ABBAS BIN ROSLAN L / / / x / / / x x / x x
LINUS TEGAR (LITERASI) KOHORT 1, 2011Bil. Nama Murid Jantina K1 K2 K3 K4 K5 K6 K7 K8 K9 K10 K11 K12
1 MOHAMAD HAIKAL HASRAFF B ROSLI L / x x x x x x x x x x x
LINUS (NUMERASI) KOHORT 1, 2011
Bil. Nama Murid Jantina K1 K2 K3 K4 K5 K6 K7 K8 K9 K10 K11 K12
1 AHMAD ILLYAS BIN ROSLAN L / / / / / x x x / x x x
LINUS TEGAR (NUMERASI) KOHORT 1, 2011Bil. Nama Murid Jantina K1 K2 K3 K4 K5 K6 K7 K8 K9 K10 K11 K12
1 MOHAMAD HAIKAL HASRAFF B. ROSLI L x x x x x x x / x x x x
RUMUSAN ANALISA MENIKUT KONSTRUK
KONSTRUKLITERASI NUMERASI
TEGAR LINUS TEGAR LINUSK1 0 0 1 0K2 1 0 1 0K3 1 0 1 0K4 1 2 1 0K5 1 0 1 0K6 1 0 1 1K7 1 0 1 1K8 1 2 0 1K9 1 2 1 0K10 1 1 1 1K11 1 2 1 1K12 1 2 1 1
/ - MenguasaiX - Tidak Menguasai
BIL NAMA MURID LAPORAN
1.
2.
AHMAD ILLYAS BIN ROSLAN
AHMAD ABBAS BIN ROSLAN
PERIHAL MURID• Mempunyai masalah dari segi tumpuan ketika guru mengajar.• Kerja/latihan yang diberikan tidak dapat disiapkan dalam tempoh yang diberikan. • Mempunyai masalah emosi iaitu kategori ‘difficult child’ (kanak- kanak yang sukar ditangani).• Ciri-ciri murid berkeperluan khas; disleksia.•Bapa staff UTM, ibu suri rumah
TINDAKAN SEKOLAH• Murid diberi bimbingan oleh guru pemulihan khas.• Mengikuti program yang dirancangkan oleh guru linus.• Berbincang tentang masalah murid dengan GPK Pendidikan Khas.• Mengadakan perjumpaan dan perbincangan dengan ibu bapa. - 15 Julai, 2010 kali pertama – bersama GPK Pend. Khas - Oktober, 2010 kali kedua – bersama GPK Pend Khas - 25 Mei, 2011 – Program Esok Masih Ada (EMA) - 03 November,2011 –ibu bapa memberi keizinan kepada pihak sekolah membawa anak membuat pemeriksaan doktor. - 04 November, 2011 –murid dibawa membuat pemeriksaan doktor di klinik. - Temujanji bersama doktor pakar kanak-kanak pada 01 Februari, ‘11
LAPORAN MURID YANG TIDAK MENGUASAI LITERASI DAN NUMERASIKOHORT 1 (2010-2012)
NAMA SEKOLAH : SK TAMAN UNIVERSITI 1, JOHOR BAHRUKOD SEKOLAH : JBA1078BIL.ANGAN MURID LINUS : 3/161
BIL NAMA MURID LAPORAN
3. MOHAMAD HAIKAL HASRAFF BIN ROSLI
PERIHAL MURID• Mempunyai masalah dari segi tumpuan ketika guru mengajar.• Kerja/latihan yang diberikan tidak dapat disiapkan dalam tempoh yang diberikan. • Mempunyai masalah kognitif; sukar menerima pelajaran/mudah lupa• Ciri-ciri murid berkeperluan khas; ‘slow learner’• Kurang sokongan dan kerjasama daripada ibu bapa. (ibu bapa sukar dihubungi, pelbagai alasan diberikan sekiranya diminta hadir ke sekolah)• Bapa buruh, ibu menjual kuihTINDAKAN SEKOLAH• Murid diberi bimbingan oleh guru pemulihan khas.• Mengikuti program yang dirancangkan oleh guru linus.• Berbincang tentang masalah murid dengan GPK Pendidikan Khas.• Mengadakan perjumpaan dan perbincangan dengan ibu bapa. - 03 November,2011 – Perjumpaan Guru Besar dengan ibu bapa - bersetuju &memberi keizinan kepada pihak sekolah membawa anak membuat pemeriksaan doktor. - 04 November, 2011 – murid dibawa membuat pemeriksaan doktor di klinik. - Temujanji bersama doktor pakar kanak-kanak pada 18 Januari, ‘12.
LAPORAN MURID YANG TIDAK MENGUASAI LITERASI DAN NUMERASIKOHORT 1 (2010-2012)
NAMA SEKOLAH : SK TAMAN UNIVERSITI 1, JOHOR BAHRUKOD SEKOLAH : JBA1078BIL.ANGAN MURID LINUS : 3/161
BIL NAMA MURID LAPORAN
1. MOHAMAD AZEEM BIN CHE MOHD SABRI
PERIHAL MURID• Mempunyai masalah dari segi tumpuan ketika guru mengajar.• Kerja/latihan yang diberikan tidak dapat disiapkan dalam tempoh yang diberikan. • Mempunyai masalah sikap; kurang minat pada pelajaran/malas.• Memerlukan tumpuan yang lebih ketika di kelas/manja.• Masalah emosi – kerap meradang jika diminta melakukan semula sesuatu yang salah.• Kurang sokongan daripada ibu bapa di rumah. (ibu dan bapa bekerja)• Kurang kerjasama antara ibu bapa dengan sekolah. • Ibu jurutera, bapa menganggur
TINDAKAN SEKOLAH• Murid diberi bimbingan oleh guru linus.• Mengikuti program yang dirancangkan oleh guru linus.• Mengadakan perjumpaan dan perbincangan dengan ibu bapa. (tidak hadir ketika program bersama ibu bapa diadakan)• Memberi bimbingan secara individu atau dalam kumpulan yang kecil.• Menyediakan bahan bacaan mengikut kemahiran untuk kegunaan di sekolah dan di rumah.
LAPORAN MURID YANG TIDAK MENGUASAI LITERASI DAN NUMERASIKOHORT 2 (2011-2013)
NAMA SEKOLAH : SK TAMAN UNIVERSITI 1, JOHOR BAHRUKOD SEKOLAH : JBA1078BIL.ANGAN MURID LINUS : 4/136
BIL NAMA MURID LAPORAN
2. PRAVINDKUMAR A/L RAVENDRAN
PERIHAL MURID• Mempunyai masalah pengamatan; dari segi tumpuan ketika guru mengajar.• Kerja/latihan yang diberikan tidak dapat disiapkan dalam tempoh yang diberikan. • Mempunyai masalah sikap; tidak duduk diam, suka keluar kelas.• Memerlukan tumpuan yang lebih daripada guru ketika di kelas.• Kurang pandai mengurus diri.• Tidak faham dan tidak fasih menggunakan Bahasa Malaysia.• Ciri-ciri murid berkeperluan khas; •Bapa jurutera, ibu pembantu tadika
TINDAKAN SEKOLAH• Murid diberi bimbingan oleh guru linus.• Mengikuti program yang dirancangkan oleh guru linus.• Merujuk masalah tersebut kepada guru pemulihan khas dan GPK Pendidikan khas.• Mengadakan perjumpaan dan perbincangan dengan ibu bapa. - 25 Mei, 2011 – Program Esok Masih Ada (EMA). - 03 November, 2011 – Perjumpaan ibu bapa bersama GPK Pendidikan Khas, dan Guru Pemulihan. - 25 November,2011 – Perjumpaan ibu bapa dengan guru besar.
LAPORAN MURID YANG TIDAK MENGUASAI LITERASI DAN NUMERASIKOHORT 2 (2011-2013)
NAMA SEKOLAH : SK TAMAN UNIVERSITI 1, JOHOR BAHRUKOD SEKOLAH : JBA1078BIL.ANGAN MURID LINUS : 4/136
BIL NAMA MURID LAPORAN
3. ARUNTHATY A/P SUBRAMANIAM
PERIHAL MURID• Mempunyai masalah kognitif.• Pasif dan terlalu pendiam (sukar membuka mulut)• Memerlukan tumpuan yang lebih daripada guru ketika di kelas.• Tidak faham dan tidak fasih menggunakan Bahasa Malaysia.•Bapa pemandu, ibu suri rumah
TINDAKAN SEKOLAH• Murid diberi bimbingan oleh guru linus secara individu.• Mengikuti program yang dirancangkan oleh guru linus.• Mengadakan perjumpaan dan perbincangan dengan ibu bapa. - 25 Mei, 2011 – Program Esok Masih Ada (EMA)
LAPORAN MURID YANG TIDAK MENGUASAI LITERASI DAN NUMERASIKOHORT 2 (2011-2013)
NAMA SEKOLAH : SK TAMAN UNIVERSITI 1, JOHOR BAHRUKOD SEKOLAH : JBA1078BIL.ANGAN MURID LINUS : 4/136
BIL NAMA MURID LAPORAN
4. NURWIRDATUL SAFIYA BINTI ROSE ISKANDAR
PERIHAL MURID• Mempunyai masalah kognitif; lambat menerima pelajaran.• Mempunyai sikap positif; rajin.• Memerlukan tumpuan yang lebih daripada guru ketika di kelas•Tak kenal huruf langsung, br kenal di tahun satu• bapa buruh, ibu surirumahTINDAKAN SEKOLAH• Murid diberi bimbingan oleh guru linus secara individu.• Mengikuti program yang dirancangkan oleh guru linus.• Mengadakan perjumpaan dan perbincangan dengan ibu bapa. - 25 Mei, 2011 – Program Esok Masih Ada (EMA).• Menyediakan bahan bacaan untuk murid mengikut kemahiran. di sekolah dan sebagai kerja rumah.
LAPORAN MURID YANG TIDAK MENGUASAI LITERASI DAN NUMERASIKOHORT 2 (2011-2013)
NAMA SEKOLAH : SK TAMAN UNIVERSITI 1, JOHOR BAHRUKOD SEKOLAH : JBA1078BIL.ANGAN MURID LINUS : 4/136
PROGRAM LINUS (LITERASI DAN NUMERASI)SK TAMAN UNIVERSITI 1, JOHOR BAHRU
• PROGRAM : JOM EJA
• MATLAMAT : Memastikan semua murid dapat menguasai kemahiran asas tahun 1
dengan baik dan berkesan.
• OBJEKTIF : Memotivasikan murid-murid agar berpeluang belajar mengikut tahap kebolehan masing-masing.. Membantu murid-murid menguasai kemahiran mengeja dan membaca lancar. Menarik minat dan memupuk semangat murid-murid untuk terus belajar. Memupuk sikap positif, semangat tidak berputus asa serta berdisiplin tinggi.
• TARIKH : Mac - Oktober• MASA : Waktu pembelajaran Bahasa Malaysia (5 minit)• TEMPAT : SKTU (1)• SASARAN : Semua murid tahun 1(fokus murid Linus)• AKTIVITI : - Latih tubi kemahiran mengeja.
- Ejaan (sekurang-kurangnya 5 perkataan sehari)
- Pertandingan Ejaan.
• SUMBER TENAGA : - Guru Bahasa Malaysia Tahun 1
- AJK Linus
• PROGRAM : Cahaya Hatiku
• MATLAMAT : Memastikan semua murid dapat menguasai kemahiran asas Tahun 1 dengan baik dan berkesan.
• OBJEKTIF : • Memotivasikan murid-murid agar berpeluang belajar mengikut tahap kebolehan masing-masing..• Membantu murid-murid menguasai kemahiran membaca mengikut kecenderungan mereka.• Mewujudkan kesinambungan pembelajaran berterusan dalam kalangan murid-murid.• Menarik minat dan memupuk semangat murid-murid untuk terus belajar.• Memupuk sikap positif, semangat tidak berputus asa serta berdisiplin tinggi.
• TARIKH : April – Oktober• MASA : 6.50 – 7.20 pagi/12.50 – 1.20 tengah hari• TEMPAT : SKTU (1)• SASARAN : Semua murid LINUS • AKTIVITI : - Latih tubi kemahiran mengeja dan membaca.
- Pertandingan membaca lancar.
- Mentor Rakan Sebaya • SUMBER TENAGA : - Guru Bahasa Malaysia Tahun 1
- AJK Linus
PROGRAM LINUS (LITERASI DAN NUMERASI)SK TAMAN UNIVERSITI 1, JOHOR BAHRU
• PROGRAM : CELIK NUMERASI
• MATLAMAT : Memastikan semua murid Linus Numerasi dapat menguasai kemahiran asas Matematik
Tahun 1 dengan baik dan berkesan.
• OBJEKTIF : • Memastikan murid Linus Numerasi celik angka .• Memupuk dan memperkembangkan sifat berani dalam diri murid.• Menyemai dan memupuk sifat kesungguhan dan keazaman dalam diri murid-murid.• Mengekang sifat mudah putus asa dalam kalangan murid Linus.
• TARIKH : April – Oktober• MASA : 7.00 – 7.20 pagi/12.50 – 1.20 tengah hari• TEMPAT : SKTU (1)• SASARAN : Semua murid LINUS • AKTIVITI : - Bimbingan secara tutorial.
- Kuiz Matematik.
- Mentor Rakan Sebaya • SUMBER TENAGA : - Guru Matematik Tahun 1
- Guru Pemulihan - AJK Linus
PROGRAM LINUS (LITERASI DAN NUMERASI)SK TAMAN UNIVERSITI 1, JOHOR BAHRU
• PROGRAM : PROGRAM EMA - Esok Masih Ada
• MATLAMAT : - Memastikan semua murid Linus (Literasi dan Numerasii) dapat menguasai kemahiran asas Tahun 1 dengan baik dan berkesan.
- Menyampaikan maklumat penguasaan kemahiran murid-murid LINUS dan
Pendidikan Pemulihan Khas(PPK) kepada ibu bapa murid kumpulan sasar.
• OBJEKTIF : • Menjelaskan kepada kumpulan sasar mengenai LINUS tahun 1• Menyampaikan maklumat penguasaan kemahiran murid-murid LINUS dan Pendidikan Pemulihan Khas(PPK)
kepada ibu bapa murid kumpulan sasar• Berkongsi maklumat dengan ibu bapa atau penjaga murid berkaitan dengan pencapaian dan masalah
pembelajaran murid-murid LINUS dengan PPK• Mewujudkan hubungan dua hala antara ibu bapa dan penjaga murid dengan guru LINUS, guru PPK dan
sekolah
• Mendapatkan kerjasama ibu bapa murid kumpulan sasar agar dapat membantu murid-murid Linus di rumah
• TARIKH : 25 Mei, 2011• MASA : 8.00 – 11.30 pagi• TEMPAT : Bilik Wawasan SKTU (1)• SASARAN : Ibu bapa murid-murid LINUS dan PPK• AKTIVITI : - Ucapan alu-aluan oleh Pengerusi Majlis.
- Taklimat Linus oleh Guru Besar.
- Percambahan dan Perkongsian Maklumat.
- Sesi Dialog.• SUMBER TENAGA : - Puan Siti Salwa binti Zailani (Guru Bimbingan dan Kaunseling)
- Puan Fadzlun binti Jamali (Guru Pemulihan Khas)
- Puan Intan Zahara binti Kamso (Guru Linus)
PROGRAM LINUS (LITERASI DAN NUMERASI)SK TAMAN UNIVERSITI 1, JOHOR BAHRU
• PROGRAM : SURIA
• MATLAMAT : Memastikan semua murid Linus (Literasi dan Numerasii) dapat menguasai kemahiran asas melalui pendekatan yang berbeza bagi setiap murid LINUS
• OBJEKTIF : Membina keyakinan diri
• TEMPOH : JUN - OKT, 2011• MASA : 6.50 – 7.20 pagi• TEMPAT : Bilik darjah• SASARAN : Murid-murid LINUS TEGAR • AKTIVITI : - ajar semula
-.interaksi dengan ABBM
- interaksi guru – murid - bahan
• SUMBER TENAGA : - Puan Fadzlun binti Jamali (Guru Pemulihan Khas)
- Puan Faridah Karim
- En. Mohd Rizal b Kapandi
PROGRAM LINUS (LITERASI DAN NUMERASI)SK TAMAN UNIVERSITI 1, JOHOR BAHRU
SEKIAN TERIMA KASIH