AULA: 21/08/2013

TEMA: ORGANIZAÇÕES CONTEMPORÂNEAS: DAS ORGANIZAÇÕES BUROCRÁTICAS ÀS ORGANIZAÇÕES DE APRENDIZAGEM

PERÍODO3

PROFESSORWASHINGTON BRUM

Como Uma Onda Lulu Santos

Nada do que foi seráDe novo do jeito que já foi um dia

Tudo passaTudo sempre passaráA vida vem em ondas

Como um marNum indo e vindo infinito

Tudo que se vê não éIgual ao que a genteViu há um segundo

Tudo muda o tempo todoNo mundo

Não adianta fugirNem mentir

Pra si mesmo agoraHá tanta vida lá foraAqui dentro sempre

Como uma onda no marComo uma onda no marComo uma onda no mar

Reflexão da música apresentada

Entendemos que as organizações devem seguir as orientações apresentadas na canção:

• Nada pode e deve ser permanente ou para sempre;• As coisas são móveis e não estáticas;• É preciso sofrer transformações e adaptações constantemente.

Atividade em grupo

Um breve debate:

1.Como são os processos e as inovações na empresa/escola que você trabalha?

2.A escola de hoje é a mesma do século passado? Quais são as principais

mudanças?

3.Você já participou ou vivenciou alguma mudança significativa na empresa/escola

que você trabalha?

Estudaremos nesta aula dois modelos de administração de uma organização:

Para relembrar:

Conceitos e elementos que caracterizam as organizações, segundo Chiavenato (2009) e Silva (2005).

• Instituições complexas e dinâmicas;• São constituídas por pessoas, sendo assim, toda a complexidade das relações

humanas são vivenciadas no interiro das organizações;• Trabalho em equipe com um único objetivo;• É necessário coordenação, orientação, planejamento e controle;• Necessita de um administrador que orienta as atividades executadas, a partir da

divisão do trabalho, desde a mais simples até a mais complexa.

BUROCÁTICO - APRENDIZAGEM

MAX WEBER

Como afirma Chiavenato (2003), Max Weber foi o primeiro teórico da abordagem burocrática. Ele acreditava que a burocracia era a organização por excelência e a mais eficiente. Sua preocupação está na racionalidade, entendida como a adequação dos meios aos fins.No entanto, como ressalta Maximiniano (2000, p.88), Weber não defendia um modelo padrão para ser aplicado, apenas esquematizou as principais características da burocracia existente.

ADMINISTRAÇÃO CLÁSSICA

Foi inaugurada por engenheiros e industriais, sua preocupação era com a “técnica e a mecanização”, pois visavam a produção em larga escala e a eficiência.

MODELO BUROCRÁTICO

• Nascida no início do século XX na Europa, agregou técnica e pessoas, sendo a organização pessoal um dos aspectos valorizados.

• Ressaltou a racionalidade técnica, sem abdicar das relações humanas.• Segundo Silva (2005), a escola da burocracia abriu uma nova visão na perspectiva

administrativa, introduzindo o estudo do seu aspecto institucional (p.159).• Com o crescimento das Instituições e a intensificação de sua complexidade, a

operacionalização técnica e mecânica já não atendia mais as necessidades das instituições.

• Alguns teóricos afirmam que a burocracia trouxe para a administração as papeladas e os documentos como resultado de sua reorganização do trabalho nas organizações.

CONTRIBUIÇÕES DE WEBER PARA A ORGANIZAÇÃO BUROCRÁTICA

DIVISÃO DO TRABALHO Atividades desmembradas em tarefas simples.

HIERARQUIA DE AUTORIDADE Empregados organizados de modo a formar hierarquia.

RACIONALIDADE Todos os membros são selecionados com base na qualificação técnica para um desempenho adequado.

REGRAS E PADRÕES Decisões gerenciadas por regras, disciplinas e controle.

COMPROMISSO PROFISSIONAL Trabalham em troca de salários fixos e não são os donos do negócio.

REGISTROS ESCRITOS Detalhamento das transações da organização.

IMPESSOALIDADE Regras aplicadas de modo uniforme e imparcial para todos os funcionários.

(Fonte: Silva, 2005, p.161 – 162).

ORGANIZAÇÕES DE APRENDIZAGEM

• Através da música do início da aula, constatamos que nada é permanente, tudo se transforma, afinal “nada do que foi será igual ao que a gente viu a um segundo”;

• Em função das mudanças sociais e inovações tecnológicas, novas demandas são introduzidas nas organizações;

• Ela representa as transformações ocorridas, novas dimensões ganham centralidade, como a capacidade de adaptação e mudanças;

• As organizações que não se adaptarem as transformações, correm risco de falência.• É aquela que desenvolve capacidade contínua de adaptação e mudança;• É aquela que está continuamente desenvolvendo e mudando a forma de manter a

empresa competitiva no futuro (CHIAVENATO, 2009, p.245);• A teoria é recente, mas é direcionada a toda e qualquer instituição capaz de criar,

adquirir, transferir conhecimento e modificar seu comportamento;• Tal organização tem seu fundamento na transformação;• Reconhece a visão compartilhada, abandonam a padronização na execução de

trabalhos, os interesses pessoais são considerados.

DOMINIO PESSOAL Aspiração, consiste em aprender a gerar e manter criativa.

MODELOS MENTAIS Reflexão e questionamentos

VISÃO COMPARTILHADA Visão coletiva que visa estabelecer objetivos comuns.

APRENDIZADO EM EQUIPE Interação grupal para aprendizagem em grupo.

RACIONCÍNIO SISTÊMICO Visão da globalidade.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA:

Parte II. In. CHIAVENATO. Idalberto. Administração de Recursos Humanos: Fundamentos básicos. 7ₐ. Ed. Ver. E atual. – Barueri, SP: Manole, 2009.

IN. SILVA, R. O. Teorias da Administração. São Paulo: Pioneira, 2001.