Aula Facil Curso de Ingles Intermedio

14 de Enero 2004

Palabras:

Sólo en este curso

CLASE 1En la primera clase aprenderás la diferencia entre dos tipos de presente

CLASE 2En la segunda clase aprenderás los verbos compuestos

CLASE 3En la tercera clase aprenderás a utilizar las diversas formas de la expresión "There is"

CLASE 4En la cuarta clase repasarás el Simple Past

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CURSO DE INGLÉSEl curso introductorio de inglés de Aula Fácil te servirá de referencia...

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CURSO DE PERFECCIONAMIENTO DE LA LENGUA INGLESA(una colaboración de Ronald Watson)

Este nuevo curso de Aulafacil tiene como objetivos:

● afianzar y completar un vocabulario mínimo.

● aclarar distintos conceptos gramaticales.

● facilitar la práctica del inglés de una forma interactiva.

La estructura de las lecciones es un pequeño texto, una sección de vocabulario y otra de gramática relacionadas ambas con el texto.Todo ello explicado de una forma clara y sencilla. Hay varias lecciones dedicadas a la pronunciación dado que es uno de los campos que presenta más dificultades.

El alumno puede ir haciendo las lecciones de manera rápida y siguiendo el orden que prefiera dependiendo de sus conocimientos.

TEMARIO

Tema de la clase Gramática Ejercicios Sonido1. The simple and continuous present

2. Phrasal verbs (verbos compuestos)

3. Forms of "There is"

4. The simple past

5. The verb "To get"

6. The use of "It"

7. Contractions

8. El gerundio

9. Pronombres: complementos

10. Pasado vs. Perfecto

11. Pronounciation

12. The verb "to like"

13. El "Does" en inglés

14. "Como"

15. The imperative

16. The past of irregular verbs

17. "To be" + Participle

18. As much ... as, as much ... as and as ... as

19. Pronouns

20. Transitions

Primera clase Primer ejercicio

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14 de Enero 2004

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CLASE 2En la segunda clase aprenderás los verbos compuestos






MATERIAL DE APOYO - INGLÉS

Gramática sucinta de la lengua inglesaSauer, Otto, Gaspey, María Isabel Iglesias

El nuevo inglés sin esfuerzo.Multimedia pack

Los crímenes de la calle Morgue - The Murders of the Rue MorgueEdgar Allan Poe

Indice de las clases






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CLASE 2 En la segunda clase aprenderás los verbos compuestos





CURSO DE PERFECCIONAMIENTO DE LA LENGUA INGLESACLASE 1 - THE SIMPLE AND CONTINUOUS PRESENT

Read carefully this dialogue. (Lee este diálogo atentamente)

DIALOG (diálogo)

TOUR GUIDE: We are leaving Cibeles Circle. We are heading toward Neptune Circle. We are now getting to Neptune Circle. On the other side of the circle is the Prado Musuem. The Prado has Spain´s most famous Painters. Can anyone name Spain´s 2 most famous painters?

TOURIST: Yes, I can. They are Goya and Velázquez.

TOUR GUIDE: Right. We are now taking a right. On your left is the Palace Hotel. The building on your right, with the two big lions, is the Cortes or Spanish Parliament Building. We are now going up Jeranimo Street. We are now taking a right, and now another left. We are on Alcala Street. Behind you is Cibeles, where the main post office is. We are getting to Puerta del Sol Plaza. What does "Puerta del Sol" mean in English?

TOURIST: It means "Gateway to the Sun".

TOUR GUIDE: Right. "Puerta" normally means "door ". It can also mean "gate". If it is the main, open gate of a big place, it means "gateway". We are now going down Arenal Street. What does "arenal" mean?

TOURIST: "Arenal" means "pit".

TOUR GUIDE: Right again. We are coming into Isabel II Plaza. That building behind Isabel II´s statue is The Royal Theater. Is it really a theater?

TOURIST: No, it isn´t a theater. It´s a concert hall.

TOUR GUIDE: Excellent. Now we´re coming into Oriental Square, and in front of you is The Royal Palace. It reminds me of King Charles III.

TOURIST: We know who Charles III is. His statue is the Puerta del Sol.

TOUR GUIDE: How do you all know so much?

TOURIST: We are studying Spanish culture, language and history in the University of Madrid.

TOUR GUIDE: Oh! My God!

VOCABULARY (vocabulario)

to leave salir, abandonar pit arenal

to head toward dirigirse hacia concert hall sala de conciertos

to take a right girar a la derecha door puerta

to take a left girar a la izquierda gate puerta de valla

to go up subir gateway puerta abierta

to go down bajar front frente, fachada

to get to, to come to llegar circle círculo

to come into entrar statue estatua

to go straight up subir recto building edificio

to go straight down bajar recto plaza, square plaza

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CURSO DE PERFECCIONAMIENTO DE LA LENGUA INGLESACLASE 2- VERBOS COMPUESTOS (PHRASAL VERBS)

Read carefully this text. (Lee este texto atentamente)

TEXT (texto)

TWIN TOWERS EXPLOSION (NOV., 1998, NEW YORK CITY)

Before I went back (volver) home, I heard a bomb go off (explotar). I was going out (salir) with my girl friend at the time. We were going over (repasar) old times. We were just about to go into (entrar) a shop. In fact, we were going up (subir) to the door of the shop. After the explosion, my girl friend wanted to go away (marcharse), but there were some cops in the street who had gone on strike (ir a la huelga). They told us to go on (continuar) or at least go out (salir fuera) of the area.


to go over (to review) repasar to go away (to leave) marcharse

to go out salir o apagarse to go into (to enter) entrar

to go on (to carry on) continuar to go on strike ir a la huelga

to go back volver to go off explotar, marcharse

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CLASE 2 En la tercera clase aprenderás a utilizar las diversas formas de la expresión "There is"


CLASE 5 En la quinta clase aprenderás los diversos significados del verbo "To get"



CURSO DE PERFECCIONAMIENTO DE LA LENGUA INGLESACLASE 3 - FORMAS DE "THERE IS"


TEXT (texto)

TRAFFIC PROBLEMS IN FLORIDA

All states in the U.S. are divided into counties. There are 67 counties in Florida. Since it is the fastest-growing state, there have been many changes in the highway system.

One example of these changes is Escambia County in northwest Florida. In Escambia there were 11 surveys in the year 2000 to determine the traffic on secondary roads. The Florida Department of Transportation conducted the survey.

Residents were asked the following questions:

1. Is there a lot of traffic in front of your house? 2. Are there a lot of cars during the rush hours? 3. Will there be a lot of traffic during this weekend? 4. Was there a lot of traffic in front of your house yesterday? 5. Has there been more traffic in front of your house this year than last year? 6. Would there be a lot of traffic in front of your house if you lived in the Molino Area (rural)?

There will be 6 new secondary highways in Escambia in the year 2001, but not because of the survey. The results were lost in the computer system. So why was the mix-up in the presidential elections a big surprise?


country condado to conduct a survey hacer una encuesta

survey encuenta rush hours horas puntas

fastest el más rápida mix-up lío, confusión

to grow crecer

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CURSO DE PERFECCIONAMIENTO DE LA LENGUA INGLESACLASE 4 - EL PASADO SIMPLE (PAST SIMPLE)


TEXT (texto)

BENJAMIN FRANKLIN (1706-90)

Ben enjoyed several long careers, as a statesman, writer, inventor, and womanizer.

He helped create and signed the Declaration of Independence (1775), which separated the 13 American colonies from England. He negociated England´s acceptance of the document (1783).

He worked as a journalist and owned a printing press. He started the publication of almanacs. He even discovered electricity while flying a kite. In addition, he perfected glasses.

He also enjoyed the life of a womanizer, even more than Mr. Billy Clinton. He lived as the U.S. ambassador in Paris, where he attended the Queen of France and other "ladies" of the court very well. It is estimated that he fathered at least 10 English, 20 French and 40 American children.

Certainly, he is recognized as one of the Founding "Fathers".


statesman política de gran prestigio own; to own

propio; ser el dueño de

womanizer donjuán almanac anuario (almanaque)

to sign firmar ladies damas

journalist periodista court la corte del rey

printing press

imprenta to recognize

reconocer

even more incluso más Founding Fathers

miembros de la Convención Constituional Americano de 1787, los intocables fundadores de la sistema política americana

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Read carefully this gramar note. (Lee este nota de gramática atentamente)

GRAMAR - THE PAST OF REGULAR VERBS IN ENGLISH(gramática - el pasado de los verbos regulares en inglés)

● Para preguntar en pasado y contestar en negativo, se cambia el "do" por el famoso "did". ("To do" significa "hacer" en español, pero se emplea también "do" de otro modo en inglés, que no se traduce y es puramente gramatical. Este uso del "do" está en los 2 siguientes casos: para (1. preguntar y 2. negar.)

EJEMPLO:

Do you attend class? ¿Asiste Vd. a clase?

Did you attend class? ¿Asistió Vd. a clase?

No, I do not attend class. No, no asisto a clase.

No, I did not attend class. No, no asistí a clase.

● Para poner los verbos regulares en pasado (afirmativos), se pone "d" o "ed" detrás del infinitivo. (To make a regular verb past, you put "d" or "ed" after the infinitive).

NOTA: Para más información sobre los tiempo pasados de los verbos, consultar la Clase 8, la Clase 9 y la Clase 10 del curso introductório.

ejercicios







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PRONONCIATION RULE (regla de pronunciación):

Sobre la pronunciación, cuando es "ted" o "ded", pronuncie fuerte; si no es "ted" o "ded", una "t" muy flojito.

Esta regla es más práctica para conversación. Sin embargo, si se pronuncia con lentitud, los sonidos se convierten en 3 grupos: una "d" fuerte (lived); una "t" (helped) flojita; una "tid" (created). Esta regla no es realmente práctica en conversación, debido a que hay que memorizar largas listas de verbos.

EJERCICIOS (ejercicios)

Click on each speaker icon and repeat the sound (pincha en cada uno de los altavoces y repite el sonido).

1.

I enjoy (yo disfruto) I enjoyed (yo disfruté)

2.

I help (yo ayudo) I helped (yo ayudé)

3.

I separate (yo separaro) I separated (yo separaré)

4. I own (yo poseo) I owned (yo poseé)

5. I perfect (yo perfecciono) I perfected (yo perfeccioné)

próxima clase







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Read carefully this gramar note. (Lee esta nota de gramática atentamente)

GRAMAR - FORMS OF "THERE IS"(gramática - formas de la expresión "There is")

OBSERVA LO SIGUIENTE:

Inglés Español Contración

There is, there are hay there's, there're

There was, there were hubiera, hubo(1) There is, there are

There will be, there is going to be) habrá there'll be, there's going to be

There would be habría there'd be(1) Como no usamos el subjuntivo, para hubiera y hubo empleamos there were (había)

ejercicios







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Read carefully and fill in the gaps. (Lee atentamente y rellena los huecos)

EXERCICES (ejercicios)

1. 1. If there were any oranges in Florida, I would eat them.

hubiera

hay

había

2. There was a small bush near the highway yesterday.

hay

hubo

había

3. Where there some red flowers there, too?

hay

había

hubiera

4. There was a mix-up last night.

había

hay

hubo

5. There is a secondary road in front of my house..

hay

había

ha habido







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You answered correctly to 0 questions. (Has respondido correctamente a 0 preguntas)

SOLUTIONS (soluciones)

1. If there were (hubiera) any oranges in Florida, I would eat them.

2. There was (había) a small bush near the highway yesterday.

3. Were there (había) some red flowers there, too?

4. There was (hubo) a mix-up last night.

5. There is (hay) a secondary road in front of my house.

repetir ejercicios próxima clase







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CURSO DE PERFECCIONAMIENTO DE LA LENGUA INGLESACLASE 2 - VERBOS COMPUESTOS (PHRASAL VERBS)


GRAMAR - VERBOS COMPUESTOS (PHRASAL VERBS)(gramática - verbos compuestos)

● Un "phrasal verb" es simplemente un verbo más otra palabra (a menudo una preposición pero no siempre): "to go" (ir) + "out" (fuera) = salir.

OBSERVA LO SIGUIENTE:

to go out (prep.) the door = salir de la puerta

to go out (adv.) into the garden = salir al jardín

● La clave para entender los significados está en las palabras que siguen a "to go": up (subir), down (bajar), into (entrar), etc. Es mejor estudiar los verbos compuestos sin sacarlos fuera del contexto. Es mejor aprenderlos dentro de cada contexto, como el relato anterior, lo cual está contado empleando verbos sólo verbos pasados.

● Tome nota que dentro de un relato, incluso en un relato con verbos muy parecidos como el anterior, no representa un gran problema; recuerde que no sólo la clave para entender un verbo compuesto es la palabra que sigue al verbo, sino también el contexto.

NOTA: Si quieres repasar algunas de las preposiciones inglesas más importantes y su utilización, consulta la Clase 33, la Clase 34, la Clase 35, la Clase 36, la Clase 37, la Clase 38, la Clase 39, la Clase 40 y la Clase 41 del curso introductório.

ejercicios







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1. I went back home.

salí

volvía

marché

2. I was going out with my girlfriend.

salía

salí

entraba

3. They had gone on strike.

han ido a la huelga

habián ido a la huelga

fueron a la huelga

4. We were going over old times.

discutíamos

repasamos

hablamos

5. We were going up to the door.

marchamos

fuimos

subimos







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1. I went back (salí) home.

2. I was going out (salía) with my girlfriend.

3. They had gone on strike (han ido a la huelga).

4. We were going over (repasamos) old times.

5. We were going up (subimos) to the door.








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Read carefully this grammar note. (Lee esta nota de gramática atentamente)

GRAMMAR - SIMPLE PRESENT/CONTINUOUS PRESENT(gramática - presente simple y presente continuo)

● El presente simple es el presente en general (I leave = Yo me marcho).

● El presente continuo indica que la acción esta pasando en este momento (I am leaving = yo me estoy marchando).

OBSERVA:

● En inglés es necesario utilizar uno u otro dependiendo del momento en el que se produzca la acción. Por ejemplo, "Do you leave home now?" es incorrecto; debería ser "Are you leaving home now?". En español las 2 frases significan "¿Sales de casa ahora?"

NOTA: Para más información sobre el tiempo presente de los verbos, consultar la Clase 6 y la Clase 7 del curso introductorio.

ejercicios







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Read carefully and fill in the gaps. (Lee atentamente y completa los espacios)

EXERCISES (ejercicios)

1. Where is Isabel II´s statue?

It is in the Isabel II .

2. What is the name of the "Puerta del Sol" in English?

It is " to the Sun" in English.

3. Is The Royal Theater really a theater?

No, it isn´t. It is a concert .

4. What square is in front of The Royal Palace?

The square in front of The Royal Palace is .

5. What street goes from the Puerta del Sol to Isabel II Square?

The street is (Arenal).







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1. Where is Isabel II´s statue?It is in the Isabel II Plaza.

2. What is the name of the "Puerta del Sol" in English?It is "Gateway to the Sun" in English.

3. Is The Royal Theater really a theater?No, it isn´t. It is a concert hall.

4. What square is in front of The Royal Palace?The square in front of The Royal Palace is Oriental.

5. What street goes from the Puerta del Sol to Isabel II Square?The street is Pit.








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CLASE 6 En la sexta clase aprenderás a utilizar la partícula "it" correctamente

CLASE 7 En la sétima clase aprenderás a utilizar contracciones




CURSO DE PERFECCIONAMIENTO DE LA LENGUA INGLESACLASE 5- THE VERB "TO GET"


TEXT (texto)

BILL GATES EARLY MORNING SCHEDULE (by Billy Gate)

Last night, I got really tired.

I got in late - at 12 o´clock. Before I got to bed, I got a shower, but the water got too hot, so I got out of the shower, got dry, and got to bed.

The next morning, I got up really garage early - at 6. I got downstairs, got a kiss from my wife, got out of the house, and got into the garage, where my chauffeur had got the door open for me.

He got in and I got in. Before I got to work, my secretary called and told me that I had got a lot of faxes. By then, I realized that I had got a cold but would get over it quickly.

When I got up to my office, things were getting worse. Ten reporters were waiting for me. I couldn´t get around them. Already, I had got tired before I got through the first 2 minutes of my working day!


to get tired cansarse to get in, into entrar

to get to bed acostarse to get a fax recibir un fax

to get a shower ducharse to get worse empeorar

to get too hot calentarse demasiado to get around girar, esquivar, adelantar

to get out salir to get up levantarse

to get dry secarse to get a kiss recibir un beso

to get down bajar to get away escapar

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CURSO DE PERFECCIONAMIENTO DE LA LENGUA INGLESACLASE 6 - "ELLO" (IT) EN INGLÉS


TEXT (texto)

THE SOUTH

"The South" is the southeastern U.S. It consists of such states as Virginia, Kentucky, Florida, etc.

It has its own dialect called the "Southern drawl", which is spoken very slowly. Two of its common words are "ain´t" (negative of the present forms of "to be": "they ain´t" = they aren´t) and "ya´ll"(all of you).

It also has its own cooking, customs, and climate. "Southern fried chicken" ("Kentucky fried chicken") and corn bread are typically from that area. Before the 60s, taking a nap after lunch was quite common. The climate is hot and humid.

Its commercial center is Atlanta. It has a large Black population and in the past was mostly an agricultural region, mostly cotton and corn. Its most famous novel is "Gone with the Wind". Also in the past, it was known in foreign countries for its racial conflicts. Today it is the fastest growing area in the nation, and its racial practices and attitudes have changed, thank God!


southeastern sur este corn maíz

Southern drawl el acento del sureste de EE. UU. "Gone with the Wind" "El viento se llevó"

cooking cocina nacional o regional fastest growing mayor crecimiento

nap siesta foreign extranjero

cotton algodón thank God Gracias a Díos

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GRAMAR - "ELLO" (IT) EN INGLÉS(gramática - "ello" en inglés)

● Se emplea "it" para todo que es neutro, cosas que no tienen vida: un coche, una mesa, un país, etc. La norma es que se usa "they" para una empresa, un equipo de fútbol, y un grupo cuando el sentido es plural, y "it" cuando es singular.

● Por ejemplo, la gente en Atlanta (people in Atlanta) es plural desde "gente" siempre es plural. En cambio, si hablamos de Atlanta como cuidad, entonces hay que usar "it".

● "It" (lo) es también el sujeto complemento: I see it = Yo lo veo. Además, cuando es posesivo, el "it" se convierte en "its": "its own dialect" = "su propio dialecto".

ejercicios







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1. I went back home.

salí

volvía

marché

2. I was going out with my girlfriend.

salía

salí

entraba

3. They had gone on strike.

han ido a la huelga

habián ido a la huelga

fueron a la huelga

4. We were going over old times.

discutíamos

repasamos

hablamos

5. We were going up to the door.

marchamos

fuimos

subimos







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CLASE 8 En la octava clase aprenderás a utilizar el gerundio

CLASE 9 En la novena clase repasarás los pronombres




CURSO DE PERFECCIONAMIENTO DE LA LENGUA INGLESACLASE 7- CONTRACCIONES EN INGLÉS


TEXT (texto)

A LETTER OF COMPLAINT

Dear Sir:

I´ve got a bottle of your olives in front of me on my kitchen table. I´ve also got part of my broken tooth next to the bottle.

Your label on the bottle is clear: "There are no seeds in the olives".

I am going to sue you. My broken tooth caused an infection and problems to my other teeth. Please send your insurance adjuster to my home. I want a fair settlement. My dentist bills are $600, but what about my pain and suffering?


complaint reclamación (queja) fair justo

to sue demandar settlement indemnización

seed semilla bill factura

insurance seguros pain dolor

adjuster inspector What about? ¿Qué pasa con ...? (¿Te apetece ...?)

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CLASE 10 En la décima clase el repasarás el pasado y el perfecto




CURSO DE PERFECCIONAMIENTO DE LA LENGUA INGLESACLASE 8 - EL GERUNDIO


TEXT (texto)

MY STORY THAT BECAME A LEGEND (NOV. 26, 1959; Hattiesburg, Miss., U.S.A)

In my college days, taking my girl friend home was marvelous. She had a dark complexion, big blue eyes, and other interesting features. Her name was Cherry. (The sad part of this story is that later she became my wife.)

On that cold night, after leaving the highway, I parked off a small dirt road.

While listening to the radio, we heard that a dangerous convict had escaped from the local prison. He had a metal hook for a hand.

"Let´s go back to the university," Cherry said.

At her university dormitory, I got out of the car and went around to open her door. Hanging on her door handle was the hook!


to take home llevar a casa to get out, to leave salir

features características to go around ir alrededor

dirt road carretera de tierra to hang colgar

hook gancho dangerous peligroso

cherry cereza highway carretera de asfalto

dark complexion morena dormitory residencia de estudiantes

handle tirador de puerta college universidad

to become llegar a ser, convertirse

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CURSO DE PERFECCIONAMIENTO DE LA LENGUA INGLESACLASE 9 - PRONOMBRES: COMPLEMENTO


TEXT (texto)

THE KEYS (by Mrs. Wilson)

Ann Wilson is the 12th grade (18-year-olds) physical education teacher at Columbus High School in Ohio. She gave Linda, one of her students, the keys to the girls´ locker room in the gym. Linda gave the keys to 2 other girl students.

When Mrs.Wilson saw Linda in the hall, she asked her (Linda) about the keys, and she (Linda) said:

- "I gave them (the keys) to them (the 2 students), but they (the 2 students) gave them (the keys) to Susan to give to me. She (Susan) couldn´t find me, so she gave them (the keys) to Robert, who took off the blue key from the ring and gave it (the blue key) to Mr. Johnson (another teacher). Robert put the key ring in your mail box. Mr. Johnson just gave it (the blue key) to me, and I was going to use it (the blue key) to open your mail box to put it (the blue key) on them (the key ring) and give them (all the keys) to give to you. Here, take it (the blue key), and you can put it (the blue key) on them (the key ring) yourself."

- "Thanks, Linda," said Mrs. Wilson. "I´ve only wasted 30 minutes looking for you in order to find out that I have to waste another 10 minutes to get my keys."

- "You´re welcome, Mrs.Wilson. Any time you need a favor, I´ll be glad to help you."

- "Now you know why my hair is grey!"


high school B.U.P. o C.O.U. key ring manojo de llaves

locker room vestuario to waste malgastar

to find out descubrir yourself tu mismo

hall pasillo in order to para que

To take off quitar somebody else otra persona

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CURSO DE PERFECCIONAMIENTO DE LA LENGUA INGLESACLASE 10- PASADO vs. PRESENTE


TEXT (texto)

PROFESSIONALES (by John Lang)

I make my living by painting seascapes. Probably the best American seascapist is Winslow Homer.

This year, in the late spring, I went to Cape Hatteras, North Carolina, to paint the ocean waves crashing against the rocks.

In my Travelers´ Inn room I found a promotional questionaire, which asked the following:

1. Have you ever been in one of our hotels before? 2. Were you in one last year? 3. Have you seen our hotels advertised? 4. Did you see our advertisement last month?

If you fill out this form and are a professional, we will reduce your bill by 15%. I filled out the form and showed it and my credentials as a painter to the man at the desk.

"Sorry, Sir," he said, "but we only recognize professionals, not artists."


seascape marina form documento

waves olas, ondas bill factura

to crash chocar to fill out rellenar

questionaire cuestionario to recognize reconocer

advertisement (ad) anuncio de propaganda comercial ever alguna vez

Inn posada

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GRAMMAR - THE PRESENT PERFECT AND THE PAST(gramática - el presente perfecto y el pasado)

● El perfecto (yo he ido = I have gone) es una mezcla del presente con el pasado. En realidad, el perfecto es un pasado indeterminado, y el pasado simple (yo fui = I went) es una acción ya concluida.

● PARECE MENTIRA QUE LA GENTE TENGA PROBLEMAS USANDO ESTA FORMA AL CONTESTAR. ES SUPER FÁCIL: SIMPLEMENTE COPIE A LA OTRA PERSONA, O SEA, CUANDO UNA PERSONA PREGUNTE EMPLEANDO UNA FORMA, CÓPIELE... HASTA QUE USTED LO HAYA DOMINADO.

Have you seen Zaragossa? ¿Has visto Zaragoza?

Yes, I have seen Zaragossa. Si, he visto Zaragoza.

COMPARACIÓN CON EL PASADO:

Did you catch (coger) bus 29 yesterday?

Yes, I caught bus 29 yesterday.

Have you ever (alguna vez) caught bus 29?

Yes, I´ve caught bus 29.

No, I have never caught bus 29. (No, I haven´t ever caught bus 29.)

● En español, en conversación, el perfecto está más cerca del presente que en inglés.

EXCEPCIÓN: Esto es un uso idiomático del tiempo en inglés.

Has he just gone out? ¿Acaba de salir?

Yes, he's just gone out. Si, acaba de salir.

ejercicios







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Choose the best answer in every case. (elige, en cada caso, la respuesta correcta)


1. 1. Have you stood a lot of pressure in your job?

Yes, I stood

Yes, I've stood

Yes, I'd stood

2. Did you stand a lot of pressure in your Job Friday?

Yes, I stood

Yes, I've stood

Yes, I'd stood

3. Have you ever read a novel?

Yes, I read

Yes, I've read

Yes, I'd read

4. Did you read a novel last week?

Yes, I read

Yes, I've read

Yes, I'd read

5. Have you forgiven insults easily?

Yes, I forgave

Yes, I've forgiven

Yes, I'd forgiven

6. Did you forgive the insult yesterday?

Yes, I forgave

Yes, I've forgiven

Yes, I'd forgiven







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1. Have you stood a lot of pressure in your job?Yes, I've stood

2. Did you stand a lot of pressure in your job Friday?Yes, I stood

3. Have you ever read a novel?Yes, I've read

4. Did you read a novel last week?Yes, I read

5. Have you forgiven insults easily?Yes, I've forgiven.

6. Did you forgave the insult yesterday?Yes, I forgave.








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GRAMMAR - PRONOUNS: DIRECT AND INDIRECT OBJECTS(gramática - pronombres: complementos directos y indirectos)

● Los pronombres como complementos directos e indirectos tienen su truquillo: simplemente hay que seguir la sintaxis del inglés.

EJEMPLO:

Se lo da.

Primero, hay que poner el sujeto en español.

Él da. He gives.

Después, poner la sintaxis inglesa en español:

Él lo da. => Él da lo. He gives it.

Después, seguir con la sintaxis inglesa en español:

Él se lo da. (a ella) => Él da lo a ella.(*) He gives it to her. (= se lo da)* Sabemos que el "se" está allí para evitar "la-la´s" o "le-lo´s", nada más. Entonces, olvide el "se"

DOS EJEMPLOS MÁS:

Ella me lo dió. She gave it to me.

Yo se los di (a ella). I gave them to her.

NOTA: Para más información sobre los pronombres, consultar la Clase 25, Clase 26, Clase 27, Clase 28 y la Clase 29 del curso introductorio.

ejercicios







14 de Enero 2004

Palabras:

Sólo en este curso








Read carefully and fill in the gaps. (Lee atentamente y completa los espacios)


1. Te las traigo.

I'm bringing .

2. Ella nos las va a traer.

She is going to bring .

3. Yo le dí los cuadernos (a ella).

I gave the notebooks.

4. Julio no se lo da (a ella).

Julio doesn´t give it .

5. ¿Vas a decírselo (a ellos)?

Are you going to tell ?







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Sólo en este curso










1. I´m bringing them to you.

2. She is going to bring them to us.

3. I gave her the notebooks. (También: I gave the notebooks to her.)

4. Julio doesn´t give it to her.

5. Are you going to tell it to them? (También: Are you going to say it to them?)








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GRAMMAR - THE GERUND(gramática - el gerundio)

● El gerundio en español, se forma añadiendo "ando" o "iendo". En Inglés, se pone "ing": to see = ver; seing = viendo to speak = hablar; speaking = hablando

EJEMPLO:I am speaking = Yo estoy hablando ● De vez en cuando un verbo se convierte en sustantivo ( por ejemplo. "el hablar"). En este caso se utiliza el gerundio.

EJEMPLO: Speaking is probably the most important part of a language. (El hablar es probablemente la parte más importante de un idioma)

● Expresión preposicional: De ir = of going. Aquí, "ir" actua como sustantivo.

EJEMPLO: What time of day are you thinking of going? ¿A qué hora del día piensas ir?

● "For" (para) más la preposición "to" no existe en inglés:

EJEMPLO: Madrid es estupendo para vivir. (TAMBIÉN: Madrid está bien para vivir.)Madrid is fine for to live. (INCORRECTO) Madrid is fine for living. (CORRECTO)

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Choose the best answer in every case. (elige en cada caso la mejor respuesta)


1. 1. I like ...... (Me gusta nadar).

swimming

to swim

the swimming

2. I like ...... (Me gusta la natación).

swimming

to swim

the swimming

3. After ...... to the university, we went to a restaurant (Después de ir a la universidad, fuimos a un restaurante).

to go

going

having to go

4. ...... at that University is difficult (Estudiar en aquella universidad es duro).

To study

Studying

Having to study

5. ...... is normal in Madrid (Estar cansado es normal en Madrid).

Being tired

To be tired

Getting tired







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CURSO DE PERFECCIONAMIENTO DE LA LENGUA INGLESACLASE 12 - EL VERBO GUSTAR



1. Woman like us.

2. You like women.

3. Women like you.

4. Charli doesn't like snakes.

5. Women like him.








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Read carefully this grammar note. (Lee este nota de gramática atentamente)

GRAMMAR - CONTRACTIONS IN ENGLISH(gramática - contracciones en inglés)

● Contracción (según la página 749, el DICCIONARIO DE USO DEL ESPAÑOL de María Moliner, Editorial Gredos, S. A.): "(gramática). Fenómeno de unirse dos palabras en una, con pérdida de alguna vocal.".

● En inglés en conversaciones, cartas, etc. y documentos informales, se emplean las contracciones de verbos. Más del 98% de las veces se utilizan. No se emplean en documentos legales o cuando es necesario enfatizar o remarcar algo.

OBSERVA:

● Como ejemplo, en el anterior texto "A LETTER OF COMPLAINT", en el primer párrafo no hay contracciones, pero en el segundo y tercer párrafos, sí las hay. Esto es debido a que el primero (una introducción) es informal, y el segundo y el tercero son más serios (va a demandar a la empresa).

EJEMPLOS:

- Do you want to go to Toledo?

NORMAL - No, I don´t want to go to Toledo.

MÁS ENFASIS - No, I do not want to go to Toledo.

- Did you kill your wife?

NORMAL - No, I didn´t kill my wife.

MÁS ENFASIS - No, I did not kill my wife.

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Convert this sentences into ones using contractions. (Convierte estas frases utilizando contracciones)


1. There are more letters of complaint in the U.S.

more letters of complaint in the U.S.

2. A letter of complaint should not be complicated.

A letter of complaint be complicated.

3. Will $600 not be enough?

$600 be enough?

4. I would not go if it´s raining.

I go if it´s raining.

5. I could not be fair.

I be fair.







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Sólo en este curso











1. There're more letters of complaint in the U.S.

2. A letter of complaint shouldn't be complicated.

3. Won't $600 not be enough?

4. I wouldn't go if it´s raining.

5. I couldn´t be fair.








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GRAMMAR - THE VERB "TO GET"(gramática - el verbo "to get")

● I have, I have got, I've got = yo tengo

● "To get" tiene los siguientes significados: llegar, recibir, coger, sacar, conseguir. En realidad, hay que pensar que "to get" es obtener o conseguir algo. Por ejemplo, "to get my mother a Christmas present" es literalmente "conseguir un regalo de navidad para mi madre", o sea, "comprar un regalo de navidad para mi madre".

● Entonces, "to get" es "lograr algo" de alguna forma. Por ejemplo, "to get away" (escaparar) es "conseguir alejarse".

● Cuando hay una palabra añadida (phrasal verbs), tiene otros significados: to get by (apañarse, defenderse), to get over (recuperarse), to get through (pasar), to get a cold (resfriarse), etc.

● Hay más, La clave para entender los significados son las palabras que siguen a "get": "up", "down", etc.

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14 de Enero 2004

Palabras:

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CLASE 7 En la séptima clase aprenderás a utilizar contracciones







1. I got my schedule ready.

salir

preparar

recibir

2. I got a lot of letters.

conseguir

coger

recibir

3. I got a lot of letters from my desk.

obtener

caer

sacar

4. I got away from the fight.

largarse

meter

provocar

5. I got into the bus.

largarse

coger

meterse







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1. preparar

2. recibir

3. sacar

4. largarse

5. meterse








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CLASE 12 En la decimosegúnda clase aprenderás a utilizar todas las modalidades del verbo gustar

CLASE 13 En la decimotercera clase aprenderás a utilizar el verbo "Does"

CLASE 14 En la decimocuarta clase aprenderás el "cómo" en inglés

CLASE 15 En la decimoquínta clase estudiarás el imperativo en inglés




CURSO DE PERFECCIONAMIENTO DE LA LENGUA INGLESACLASE 11 - PRONUNCIACIÓN


TEXT (texto)

THE MOST COMMON MISTAKEBy Dr. Richard Grayson, University of West Florida

Spanish-speaking peoples´ most common mistake in pronunciation is without a doubt the pronunciation of words that begin with "sp", for instance "speak", "special", "Spanish", etc.

They have a tendency to put an "e" in front of such words. For instance, the word "special", they pronounce "e-special"; "speak", "e-speak"; "Spanish", "e-Spanish", etc.

The following is an exercise to correct this. Pronounce the word first in Spanish, the second in English incorrectly, and the third in English correctly:

Spanish Incorrectly in English Correctly in Englishespecial e-special specialEspañol e-Spanish Spanishhablar e-speak speak

Now pronounce the following the same way:

Spanish Incorrectly in English Correctly in EnglishHablo español. I e-speak e-Spanish. I speak Spanish. Hablas español. You e-speak e-Spanish. You speak Spanish. Él habla español. He e-speak e-Spanish. He speaks Spanish.

Now pronounce the following:

I speak special Spanish; you speak special Spanish; he speaks special Spanish.

If you listen to my pronunciation and copy it, you will have elimated the most common error made by Spanish-speaking peoples.


Spanish-speaking de habla española (no "Spanish spoken") etc. etc. (pronounced etcetera, not "E-T-

C")

for instance por ejemplo following siguiente

mistake error the same way el mismo modo

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14 de Enero 2004

Palabras:

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CLASE 13 En la decimotercera claseaprenderás a utilizar el verbo "Does"en inglés

CLASE14En la decimocuarta clase aprenderás a utilizar el "cómo" en inglés

CLASE 15 En la decimoquínta clase repasarás el imperativo en inglés

CLASE 16 En la decimosexta clase repasarás los verbos pasados irregulares




CURSO DE PERFECCIONAMIENTO DE LA LENGUA INGLESACLASE 12- El VERBO "GUSTAR"


TEXT (texto)

WHY I LIKE SPAIN SO MUCH (A radio interview with Brian Ard about his recent trip to Spain)

In August of 1999 I went to Madrid, Spain, on my honeymoon with my wife, Miriam, who is Puerto Rican. She understood everything they said, but I only understood "no", "si", "cafeteria", and "muchos besos".

I liked it so much because they were really friendly and liked to party. They don´t like to go to bed. Four o´clock in the morning there is like four in the afternoon here. In fact, you can´t find a cafeteria or a restaurant that has few people.

They do drive fast over there. Everybody was passing us on the highway, and I saw a sign that said "120". I asked my cousin if "120" was miles per hour or not, if it was the maximum or minimum, and if there were any cops to stop people from driving so fast.

Also, people liked me. I was driving slow, and a cop with a machinegun stopped me and asked me for my driving license. I only had my fishing license from Asturias, and he laughed a lot and let me go on driving.

In Segovia, in a church, I saw a dead person, a saint probably, laying in a glass casket. He was decayed and nasty. It made me sick. So in Spain they leave some people in churches to die.

The country is a little crazy, but a lot of fun. They are always celebrating something. They have all these statues for virgins, which is rather odd. We must have some virgins in the States, but we don´t make statues for them!


interview entrevista driving license permiso de conducir

honey moon luna de miel nasty sucio

friendly amigable crazy loco

to party (to have a good time)

pasarlo bien to lay tumbar

few pocos odd ( limpiar ) raro

sign señal de tráfico to go on continuar

cousin primo rather bastantes

cops policia the States EE.UU

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CLASE 14En la decimocuarta clase aprenderás a utilizar el "cómo" en inglés

CLASE 15 En la decimoquínta clase aprenderás a utilizar el imperativo en inglés

CLASE16 En la decimosexta clase aprenderás el pasado de los verbos irregulares

CLASE 17En la decimoséptima clase aprenderás a utilizar el verbo estar + el participio




CURSO DE PERFECCIONAMIENTO DE LA LENGUA INGLESCLASE 13 - "DOES" EN INGLÉS


TEXT (texto)

DOES PARAPSYCHOLOGY NEED A UNIVERSITY?

When Sigmund Freud died in 1939, psychology was beginning to be accepted worldwide by the inteligensia. Universities soon began to accept it in their curricula.

When Carl Jung died in 1961, parapsychology was beginning to be accepted worldwide by the inteligensia.

Today there are no universities or even university departments for parapsychology. There are, however, departments of psychology and physics that conduct parapsychological experiments: the universities of North Carolina, London, Stanford, etc.

For instance, Stanford does experiments on mind control; the University of N. C. on telepathy; the University of London on forecasting.

So does the world need a university that has a parapsychological department?

Ask Dr. Jung, Mesmer, Pauli, Brosse, Schrödinger, Minkowski, etc.: all those scientists and Nobel Prize winners, who have added on to our knowledge of the field!


To die morir

Worldwide universal

Inteligensia la comunidad de los intelectuales

Prize premio

Winner ganador

To add on añadir

Knowledge conocimiento

Field campo

However sin embargo

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CLASE 16 En la decimoséxta clase aprenderás el pasado de los verbos irregulares

CLASE 17 En la decimoséptima clase aprenderás el verbo estar + el participio

CLASE 18 En la decimoctava clase aprenderás los comparativos "tanto- como"




CURSO DE PERFECCIONAMIENTO DE LA LENGUA INGLESACLASE 14 - EL "CÓMO" EN INGLÉS


TEXT (texto)

HOW TO WRITE A SCREENPLAY (by Mr. Lucas)

Generally, screenplays (scripts) are written by pouring a character in a situation or a situation in a character.

The most important element is the character.

You must first write a character study. Then you must describe the situation.

Next, you write a one-page story, which must be divided into 3 parts (like a theater play): the beginning, the middle, and the end. A script is generally 120 pages, one page per minute of screen time.

The beginning is 30 pages long; the middle, 60 pages long; the end, 30 pages long. Of course you write the end first: you must know where the story will go.

Next, you write the beginning, and after that, the middle, which is the hardest part.

Certainly, you must include 2 plot points (pages 28 and 88). A plot point is a surprise, where the story goes into another direction. Also, scenes must be connected by transitions (no camera directions please).

For instance, if you finish a scene by closing a door, begin the next scene by opening another door. Wait until the script is finished before you write the dialogues.

Actually, it takes about 6 years, 8 hours a day, 5 days a week to learn how to write a screenplay. If it were easy, everybody would write one!


Sreenplay, script guión de cine

To pour echar / verter

Teather play obra de tetro

The hardest el más duro

Screen pantalla

Certainly por supuesto

Plot point punto de giro

Scene secuencia

Everybody todo el mundo

Like, How como

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CLASE 17 En la decimoséptima clase aprenderás a utilizar el verbo estar + el participio

CLASE 18 En la decimoctava clase aprenderás a utilizar los comparativos "tanto-como"

CLASE 19 En la decimonovena clase aprenderás a utilizar los pronombres




CURSO DE PERFECCIONAMIENTO DE LA LENGUA INGLESACLASE 15 - EL IMPERATIVO


TEXT (texto)

EL IMPERATIVO EN INGLÉS (A letter from a father to his son)

DO´S AND DON´T´S (by George W. Bush)

Dear Son: Don´t do as I did. Do as I tell you to do. If you don´t, you will. Why? Because I have the money and you don´t.

Do I love you? Yes, I do, but you aren´t doing what you should - study. Actually, you´re doing exactly what I did, until my father told me like I´m telling you: stop loafing! You´re grades have gone down. I´ve paid a speeding ticket, a big one, since you were intoxicated, but not romatically. Then again, your mother noticed that there have been different colors of lipstick on your collars. Your credit card shows that you´ve charged enough gas (gasoline) to go to Cadiz and back. Etc. So some partying is fine, but remember: I am not your mother!

You need not answer this letter. I will accept your actions as an answer.

Love, Your Dad


should deberia to charge cargar ( crédito )

to loaf hacer el vago gas (gasolina ) gasolina

grades notas de exámen to party disfrutar

to go down bajar Dad/ Daddy Papá / papaiío

then again más bien to notice observar / pillar

speeding ticket multa de tráfico lipstick pintalabios

collar cuello de camisa like,as como

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CLASE 18 En la decimoctava clase aprenderás a utilizar los comparativos "tanto-cuanto"


CLASE 20 En la vigésima clase aprenderás a utilizar las transiciones




CURSO DE PERFECCIONAMIENTO DE LA LENGUA INGLESACLASE 16 -EL PASADO DE LOS VERBOS IRREGULARES


TEXT (texto)

AN E-MAIL FROM MONICA TO BILLY

I saw you in your office the other night, a Friday.

That was when I decided that we needed to work more closely.

I knew you needed a more youthful point of view. You wanted someone with a feminine touch, too. You said my attitude was very refreshing.

It is true that I got my degree in interstate relations several years ago. You said that there was a position, which was especially for me.

I knew what you meant.

Remember I told you that I didn´t mind working late, very late.

You said you were ready to take me on.

Remember that I told you that I was ready.

So please contact me at your earliest convience.


youthful juvenil to mind querer decir

point of view punto de vista I didn't mind no me importó

touch toque to take me on aceptar un puesto de trabajo

interstate autovía earliest el más temprano ( pronto )

degree título de Universidad convience conveniencia

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CLASE 16 En decimoséxta clase aprenderás a utilizar los verbos pasados irregulares

CLASE 18En la decimoctava clase aprenderás a utilizar los comparativos "tanto-como"






CURSO DE PERFECCIONAMIENTO DE LA LENGUA INGLESACLASE17 - EL VERBO ESTAR MÁS PARTICIPIO


TEXT (texto)

A NATION OF JOINERS

England is called "a nation of shopkeepers", just as the U.S.A. is called "a nation of joiners".

Americans are constantly creating clubs, associations and groups.

There are members of a country club, the MDA (American Medical Association), and consumer groups.

There are also groups who give awards to the worst artists, films, and politicians of the year, etc. If there is a pro-abortion group, there is a pro-life group.

Foreigners don´t realize just how important these associations are. In fact, many groups put pressure on governmental instituations and individuals to obtain their goals.

This is called "lobbying". Lobbying groups are those groups who pressure Congress and the President to pass laws for their causes.

It was President Carter who expressed the danger of being pressured to act for a single cause instead of the national interests.


joiners los que ingresan in fact de hecho

shopkeppers tenderos lobby grupo de presión

awards galardones to pass laws aprobar leyes

to realice darse cuenta danger peligro

instead of en vez de single único

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CURSO DE PERFECCIONAMIENTO DE LA LENGUA INGLESACLASE 18 - TANTO ... COMO


TEXT (texto)

ORIENTATION (by Ronald G. Watson)

In the late 1950s, there were as many university student failures in the U.S. as Europe and more. After much wrangling, the U.S. federal government gave universities extra money if they included orientation courses in their curricula.

Orientation is a university course that teaches students how to study. By 1960 these courses were in as many universities as colleges, both private and public. They saved students as much as time as work. They also improved grades by 80%.

In these courses students learned "spaced cramming", speed reading, etc. Specifically, they learned not to listen to music while studying: the brain consumes more oxygen (more energy, more effort). They also learned to put their notes on only one side of the page: the other side can be used for extra notes. They learned not to use a pencil. Pencil marks smear or become blurred. They learned not to study one hour before an exam, since this is the weakest point of your recall curve.

Actually students began to learn more in the U.S. than Europe in less time. Of course less failures saved the U.S. federal government a lot of money and students a lot of headaches.


failures fracaso

how to study como hay que estudiar

to save ahorrar ( salvar )

to improve mejorar

spaced cramming estudiar en cortos espacios de tiempos todos los temas importantes

to wrangle discutir

to smear emborronar (la tinta)

to recall recordar

headaches dolores de cabeza

weakest el más debil

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CURSO DE PERFECCIONAMIENTO DE LA LENGUA INGLESACLASE 19 - EL PRONOMBRE


TEXT (texto)

THE NEWS MEDIA

Newspaper articles answer the following questions: who, what, when, where, and how? Whose, which, how much and how many are simply variations of those.

The first and last sentences are also summaries of the article. In addition, like other news media, newspapers do not present a realistic picture of the world.

About 95% of the news concerns negative things. The other 5% is positive in order to make the 95% appear realistic. For instance, no U. S. articles say that in one day: 180,000,000 people in U.S. arrived to work safely; 240,000 lives were saved in hospitals; 11,000 peoples´ lives were saved by heroic acts; etc. Not only does the news media distort reality, but it also presents different distortions.

Studies confirm that the the news in Spain is different than in Italy or England.Of course news is also fabricated. If the amount of news varies, the news media´s coverage does not: radio news lasts the same 5 minutes every day; TV news usually lasts 30 minutes; a newspaper has the same number of pages (except Sundays).

So why do we read, listen and see the news? What news? How much news? Whose news?


newspaper periódico summary resumen

who quién safely a salvo

whose de quién, cuyo to save salvar

what qué to last durar

where donde coverage cobertura

how much cuánto in addition además

how many cuántos for instance por ejemplo

when cuándo

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CLASE 19En la decimonovena clase aprenderás a utilizar los pronombres




CURSO DE PERFECCIONAMIENTO DE LA LENGUA INGLESACLASE 20 - TRANSICIONES


TEXT (texto)

THE CLASSLESS SOCIETY

In the year 2000, there were 3 different surveys asking Americans if they were middle class or not.

In the first, 91% said yes; the second, 93%; the third, 97%. This means that Americans don´t understand the word "class". Of the working population, 96% are employed. Fictional unemployment (students, people job-hunting, housewives, etc.) is between 2 and 3%. The crime rate has gone down for the last 11 years, simply because people don´t have time to commit crimes? Even with foreign emigration flooding in (the U.S. accepts 90% of the world´s official emigration), there aren´t enough people to fill the jobs available.

Every day, TV is filled with long lists of jobs. Truly, the U.S. has become exactly what Marx envisioned: a classless society. Even 80% of the unemployed say they are middle class!


Surveys encuestas Trutly de verdad / en realidad

To mean significar To envision preveer

job-hunting busca-trabajos Even incluso

crime rate Tanto por ciento de crimenes Enough suficiente

To flood in entrar a lo bestia Available disponible

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GRAMMAR - THE TRANSITIONS(gramática - las transiciones)

Las transiciones se emplean para suavizar los cambios que producen las locuciones y párrafos.

A veces son adverbios (truly) pero también son conjunciones (and, but, etc.) o frases (in the first, etc.).

A continuación hay una lista de los más comunes.

In general, generaly en generalIn respect to according to, concerning concerniente, segúnMoreover, besides ademásNevertheless, not withstanding sin embargo (sólo en literatura)Though, even though, although aunqueAs far as hasta, hasta donde Be that as it may como seaOn the other hand en cambioRegarding al respecto deHowever de cualquier manera Anyway de todos modosDue to, on account of, because, because of debido aAfterwards después de..., Up to now hasta ahoraAnd so far today (this week) en lo que llevas de día (esta semana)

ejercicios







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Palabras:

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CLASE 16 En la decimoséxta clase aprenderás a utilizar los verbos irregulares



CLASE 19 En la decimonovena clase aprenderás a utilizar transiciones






EXERCISES (ejercicios) 1. Según Felipe

according to Phil

in respect to Phil

concerning Phil

2. Además...,

anyway

whatever the case

besides

3. Después...,

after

afterwards

later

4. En cambio...,

on the other hand

after

afterwards

5. O sea...,

or rather

rather

moreover







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Palabras:

Sólo en este curso



CLASE 18 En la decimoctava novena clase aprenderás autilizar los comparativos "tanto-como"








1. According to Phil

2. Besides

3. Afterwards

4. On the other hand

5. Or rather

repetir ejercicios







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CURSO DE PERFECCIONAMIENTO DE LA LENGUA INGLESACLASE 19 -LOS PRNOMBRES


GRAMMAR - PRONOUNS(gramática - los pronombres)

Why ¿por qué?Because porqueWhat qué, cual, lo queHow (like y as ) ¿cómo?, comoWho quiénWhen cuandoHow much cuántoHow many cúantosWhere dóndeWhich cual / lo cualThat que / eseWhose cuyo / de quién

Whose office is it? ¿De quién es la oficina?

It´s my office.Es mi oficina (despacho).

He is the man whose dog is black. Él es el hombre cuyo perro es negro.

Aparte de que "whose" da un poco de guerra, el "which" da más guerra todavía.

Por eso, la regla dice que, cuando la comparación es indirecta (no declarada), emplea el "what"; cuando la comparación es entre 2 cosas declaradas, hay que usar el "which".

Mire Ud. abajo:

What is the capital of Cuba? ¿Cuál es la capital de Cuba?

Which is the capital of Cuba -- Santiago or Habana? ¿Cuál es la capital de Cuba: Santiago o La Habana?

ejercicios







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Sólo en este curso



CLASE 18 En la decimoctava clase aprenderás a utilizar los comparativos " tanto-como"





CURSO DE PERFECCIONAMIENTO DE LA LENGUA INGLESACLASE 19- LOS PRONOMBRES


EXERCISES (ejercicios) 1. ¿De quién es el perro?

What

Whose

Which

2. Él es el hombre cuyo perro está allí.

What

Whose

Which

3. ¿Cúal es mejor?

What

Whose

Which

4. ¿Cómo es él?

What

Whose

How

5. ¿Cuántos tienes?

How many

How much

How big







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Sólo en este curso

CLASE 16 En la decimoséxta clasesaprenderás a utilizar los verbos pasados irregulares


CLASE 18 En la decimonovena clase aprenderás a utilizar los comparativos "tanto-como"





CURSO DE PERFECCIONAMIENTO DE LA LENGUA INGLESACLASE 19 - PRNOMBRES



1. Whose

2. Whose

3. What

4. Which

5. What








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GRAMMAR - "AS MUCH ... AS"(gramática - el gerundio)

Tanto (-a)...como As much...as

Tantos (-as)...s como As many...as

Tan...como As...as

EXAMPLES

Maria has as much money as me.María tiene tanto dinero como yo.

Maria has as many cars as me.María tiene tantos coches como yo.

Maria isn't as tall as me.María no estan alta como yo.

ejercicios







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Palabras:

Sólo en este curso

CLASE 16 En la decimoséxta clase aprenderás a utilizar loa verbos pasados irregulares



CLASE 20 En la vigésima clase aprenderás a utilizar las transicionesdécima clase el repasarás el pasado y el perfecto







1. Tengo tantas asignaturas como él.

as much....as

as many....as

as....as

2. Tengo tanto tiempo como ella

as much....as

as many....as

as....as

3. Soy tan alto como él.

as much....as

as many....as

as....as

4. Ella tiene tanto vino como yo.

as much....as

as many....as

as....as

5. Tú tienes tantos problemas como yo.

as much....as

as many....as

as....as







14 de Enero 2004

Palabras:

Sólo en este curso











1. as many....as

2. as much....as

3. as....as

4. as much.... as

5. as many....as








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Sólo en este curso

CLASE 17 En la decimoséptima clase aprenderás a utilizar e verbo estar + el parrticipio

CLASE 18 En la decimoctava clase aprenderás a utilzar los comparativos "tanto-como"

CLASE 19 En la decimonovena clase aprenderás a utilizarlos pronombres





CURSO DE PERFECCIONAMIENTO DE LA LENGUA INGLESACLASE 17 - EL VERBO ESTAR MÁS PARTICIPIO


GRAMMAR - PAST PARTICIPLE(gramática - el participio pasado)

Para formar este tiempo verbal hay que usar el presente o pasado del verbo "estar" mas el participio.

Ejemplo: I am = yo estoyGone = ido Estoy fuera. = I am gone.

Otros ejemplos: Él está parado en la carretera por la poli. He is stopped on the highway by the cops.

Él fue parado en la carretera por la poli. He was stopped on the highway by the cops.

ejercicios







14 de Enero 2004

Palabras:

Sólo en este curso

CLASE 16 En la decimoséxta clase aprenderás a utilizar los verbos pasados irregulasres

CLASE 18 En la decimoctava clase aprenderás los comparativos "tanto-como"








EXERCISES (ejercicios) 1. It was spent

Fue gastado

Fue en el pasado

Fue listo

2. I am fed up

Estoy fuera

Estoy harto

Estoy listo

3. I am left out

Estoy dentro

Estoy flojo

Estoy fuera

4. I am finished

Estoy terminado

Estoy aquí

Estoy en el final

5. I am tired

Estoy cansado

Estoy muerto

Estoy terminado







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1. Fue gastado

2. Estoy harto

3. Estoy fuera

4. Estoy terminado

5. Estoy cansado








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CURSO DE PERFECCIONAMIENTO DE LA LENGUA INGLESACLASE 16 - EL PASADO DE LOS VERBOS IRREGULARES


GRAMMAR - PAST IRREGULARY VERBS(gramática - el pasado de los verbos irregulares)

Sin ninguna duda, aparte de los verbos compuestos, esta es la parte más difícil del inglés.

Hay que memorizar los verbos que están a continuación.

PRESENTE PASADOI go (yo voy ) I went (yo fuí)I see I sawI am ( yo soy ) I was (yo fuí)I have I hadI take I tookI got ( yo llego ) I get (yo llegué)I know I knewI say I said (pronuncie como sed en español)I speak I spokeI understand I understood

Esta regla para los verbos pasados regulares se mantiene en pie: Para preguntar y contestar en negativo, se cambia el "do" por el "did".

Did you go to Calatayud yesterday? (¿Fuisteis a Calatayud ayer?)

I didn´t go to Calatayud yesterday.(No, no fuí a Calatayud ayer.)

El problema viene sólo en el afirmativo:Yes, I went to Calatayud yesterday.

Did you see me yesterday? Yes, I saw you yesterday.No, I didn´t see you yesterday.

(Observe que no hay cambios al hacer preguntas o contestar en negativo : se emplea el infinitivo)

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CLASE 18 En la decimoctava clase aprenderás a utilizar los comparativos "tanto-cuanto"






CURSO DE PERFECCIONAMIENTO DE LA LENGUA INGLESACLASE 16- EL PASADO DE LOS VERBOS IRREGULARES


Pronounce the past of each one of these verbs. (pronuncie el pasado de cada uno de los siguientes verbos).

1.

To see

2.

To go

3.

To know

4.

To get

5.

To run

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GRAMMAR - EL IMPERATIVO(gramática - el imperativo)

Siempre se usa el sujeto en inglés, salvo cuando es imperativo.

EXAMPLES:He sees you. Te ve.He believes you. Te cree.

LA EXCEPCIÓN, IMPERATIVO (siempre viene del infinitivo, sin el "to"): Give it to me. Dámelo. (Démelo.)Don´t give it to him. No se lo dés (a él).

Para el imperativo, nunca ponemos el sujeto, salvo cuando uno es grosero o está enfadado:

You give it to me. Don´t you give it to him.

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CLASE 16En la decimoséxta clase aprenderás el pasado de los verbos irregulares


CLASE 18 En la decimoctava clase aprenderas a utilizar los comparativos "tanto-como"

CLASE 19 En la decimonovena clase aprenderas a utilizar los pronombres







1. Dámelo.

Give it to me.

Give it.

Give her it.

2. Déselo (a él).

Give it him.

Give it to him.

Give it to her.

3. Ven aquí.

You come here.

Come here you.

Come here.

4. Ayúdame por favor.

Please help me.

Help him please.

Help you to it.

5. Repítemelo por favor.

Repeat it please.

Repeat you it please.

Repeat please.







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CLASE 18 En la decimoctava clase aprenderás a utilizar los comparativos"tanto-como"








1. Give it to me.

2. Give it to him.

3. Come here.

4. Please help me.

5. Repeat it please.








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Sólo en este curso

CLASE 15En la decimoquínta clase aprenderás a utilizar el imperativo en inglés

CLASE 16En la decimosexta clse aprenderás a utilizar los verbos pasados irregulares


CLASE 18 En la decimoctava clase aprenderás los comparativos "tanto-como"






GRAMMAR - "HOW/LIKE" IN ENGLISH(gramática -el "cómo" en inglés)

"How" es "¿Cómo?", y "like" es "como".

Examples:

How are you? ¿Cómo estás?

I am like you. Yo soy como tú.

LAS EXCEPCIONES Sin embargo, aparte de emplear "how" con el "cuanto" (¿Cuánto tiempo? = How long?, etc.) y ¿Te apetece? o ¿Te parece? (¿Qué te parece si damos un paseo? = How about a walk?), empleamos "how" de otra forma: para explicar que sabemos como realizar una actividad.

Example:Sé nadar. I know how (como) to swim.

Esta forma simple seguida por un infinitivo y el verbo "saber" o "conocer", no se traduce.

Another example: Sé jugar el tenis. I know how to play tennis.

Observa: La gente de habla inglesa ha mezclado "like" y "as", que ya no distinguen la diferencia.

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CLASE 15 En la decimoquínta clasese aprenderás a utilizar el imperativo en inglés

CLASE 16 En la decimosexta clase aprenderás el pasado de los verbos irregulares









1. ¿Sabe el Sr. Lucas como hay que escribir un guión?

How

Like

2. El me ha dicho, "¿Cómo estás?".

How

Like

3. El no es como yo.

How

Like

4. ¿Cómo conoces la historia?

How

Like

5. Tardas tiempo en aprender ....... escribir un guión.

How

Like







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Palabras:

Sólo en este curso




CLASE 18 En la decimoctava clase aprenderásma utilizar los comparativos "tanto-como"







1. How

2. How

3. Like

4. How

5. How








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Palabras:

Sólo en este curso

CLASE 14 En la decimocuarta clase aprenderás a utilizar el "cómo" en inglés


CLASE 16En la decimosexta clase aprenderás el pasado de los verbos irregulares





CURSO DE PERFECCIONAMIENTO DE LA LENGUA INGLESACLASE 13- "DOES" EN INGLÉS


GRAMMAR - "DOES" IN ENGLISH(gramática - "DOES" en inglés)

Recuerde la famosa regla del "do": se usa para hacer preguntas (asking questions) y contestar en negativo:

Do you want to go to Toledo? (¿Quiere ir Ud. a Toledo?)

Yes, I want to go to Toledo.

No, I do not want to go to Toledo. (No, I don´t want to go to Toledo.)

Esta regla es así, excepto para la tercera persona singular: El "do" se convierte en "does" cuando es tercera persona del singular (he, she, or it).

Does he want to go to Toledo? (¿Quiere él ir a Toledo?)

Yes, he wants to go to Toledo. (Sí, él quiere ir a Toledo.)

No, he does not want to go to Toledo. (No, él no quiere ir a Toledo.) (No, he doesn´t want to go to Toledo.)

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CLASE 14En la decimocuarta clase aprenderás a utilizar el verbo "Does" en inglés







CURSO DE PERFECCIONAMIENTO DE LA LENGUA INGLESACLASE 13 - "DOES" EN INGLÉS



1. .... she want to live in Valencia? (¿Quiere vivir en Valencia?)

Do

Does

2. .... he like to speak Spanish? (¿Le gusta hablar español?)

Do

Does

3. .... she want to work? (¿Quiere trabajar)

Do

Does

4. .... he go to the supermarket? (¿Va al supermercado?)

Do

Does

5. .... she think in Spanish? (¿Piensa en español?)

Do

Does







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Palabras:

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CLASE 14 En la decimo cuarta clase aprenderás a utilizar el "cómo" en inglés


CLASE 16En la decimoséxta clase aprenderás los verbos pasados irregulares

CLASE 17En la decimoséptima clase aprenderás el verbo estar + el participio




CURSO DE PERFECCIONAMIENTO DE LA LENGUA INGLESACLASE 13 - EL VERBO "DOES"



1. Does

2. Does

3. Does

4. Does

5. Does








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Sólo en este curso

CLASE 13En la decimotercera clase aprenderás a utilizar el verbo "Does" en inglés

CLASE 14 En la decimocuarta clase aprenderás a utilizar el "cómo en inglés"

CLASE15En la decimoquínta clase repasarás el imperativo en inglés

CLASE 16En la decimosexta clase repasarás el pasado de los verbos irregulares




CURSO DE PERFECCIONAMIENTO DE LA LENGUA INGLESACLASE 12- EL VERBO "GUSTAR"


GRAMMAR - THE VERB "TO LIKE"(gramática - el verbo "gustar")

"Gustar" es un verbo idiomático en español. "Idiomático" significa que sólo pertenece a un idioma, no a otros. No obstante, "gustar" en inglés es como cualquier otro verbo. (to like = gustar; like = como)

COMPARE:

I like me gusta I love yo quieroYou like te gusta You love tu quieresHe likes le gusta (a él ) He loves el quiereWe like nos gusta we love nosotros queremosyou like os gusta you love vosotros queréis They like les gusta They love ellos quieren

Reflexivo: Él se gusta. He likes himself. Él se gustó. He liked himself.

No reflexivo: A él le gustan las mujeres. He likes women. Él gusta a las mujeres. Women like him.

"Gustar": trátelo como cualquier otro verbo en inglés. Recuerde: ¡El problema está en el español, no en el inglés!

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Palabras:

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CLASE 13 En la decimotercera clase aprenderás el verbo "Does" en inglés

CLASE 14En la decimocuarta clase aprenderás a utilizar "cómo" en inglés

CLASE 15En la decimoquínta clase aprenderás el imperativo en inglés

CLASE 16 En la decimosexta clase aprenderás los verbos pasados irregulares




CURSO DE PERFECCIONAMIENTO DE LA LENGUA INGLESACLASE 12 - EL VERBO GUSTAR



1. Gustamos a las mujeres.

We like woman.

Woman like us.

We like a woman.

2. Te gustan las mujeres.

Women like you.

You like women.

The women like you.

3. Tú les gustas a las mujeres.

Women like you.

You like women.

The women like you.

4. No le gustan las culebras a Carlos.

Snakes don´t like Charlie.

Charlie doesn't like snakes.

Charlie don´t like snakes.

5. Él gusta a las mujeres.

He likes women.

Women like him.

Woman like him.







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Palabras:

Sólo en este curso

CLASE 13En la decimotercera clase aprenderás a utilizar el "Does" en inglés

CLASE 14 En la decimocuarta clase aprenderás a utilizar el "cómo" en inglés

CLASE 15En la decimoquínta clase aprenderas a utilizar el imperativo en inglés

CLASE 16 En la decimosexta clase aprenderas el pasado de los verbos irregulares




CURSO DE PERFECCIONAMIENTO DE LA LENGUA INGLESACLASE 12 - EL VERBO "GUSTAR"



1. Women like us.

2. You like women.

3. Women like you.

4. Charlie doesn´t like snakes.

5. Women like him








14 de Enero 2004

Palabras:

Sólo en este curso

CLASE 12En la decimosegúnda clase aprenderás a utilizar el verbo "gustar"

CLASE 13En la decimotercera clase aprenderás a utilizar el verbo "Does"en inglés


CLASE 15 En la decimoquinta clase practicarás el imperativo en inglés




CURSO DE PERFECCIONAMIENTO DE LA LENGUA INGLESACLASE 11 - PRONUNCIACIÓN


GRAMMAR - THE PRONUNCIATION(gramática - la pronunciación)

Las reglas de pronunciación en inglés son más complicadas que la simple pronunciación del inglés.

A continuación hay algunas observaciones sobre las terminaciones en inglés:

-mente en español es -ly en inglés:

slow lentoslowly lentamentequick rápido quickly rápidamente

-ción es español es -tion (sin poner el énfasis de pronunciación) en inglés:

foundation fundaciónimagination imaginación

Ejemplos:Hablas muy rápido. You speak very quickly.

Su (de él) imaginación trabaja lentamente. His imagination works slowly.

Observe: Hay un verbo que es difícil de pronunciar para los españoles en inglés y para los ingleses en español: amenazar = to threaten

The traffic cops (traffic wardens) in Madrid are threatening me. Los policias de tráfico en Madrid me están amenazando.

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CLASE 12 En la decimosegúnda clasetercera clase aprenderás a utilizar el verbo "gustar"

CLASE 13En la decimotercera clase clase aprenderás el verbo "Does" en inglés






CURSO DE PERFECCIONAMIENTO DE LA LENGUA INGLESACLASE 11 - LA PRONUNCIACIÓN


Click on each speaker icon and repeat the sound (pincha en cada uno de los altavoces y repite el sonido).

1.

I speak special Spanish especially today.

2.

You speak special Spanish especially today.

3.

She speaks special Spanish especially today.

4.

We speak special Spanish in Spain.

5.

You speak special Spanish in Spain.

6.

They speak special Spanish in Spain.

7.

She speaks special Spanish especially in Spain.

8.

He speaks special Spanish especially in Spain.

próxima clase







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