Ausencia de Un Plan de Segurirdad Mel

8/16/2019 Ausencia de Un Plan de Segurirdad Mel

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Metodología de la investigación“Ausencia de un plan de seguridad”

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“AUSENCIA DE UN PLAN DE SEGURIRDAD”

I.-Planteamiento del problema.-

La ausencia de un plan de seguridad en la carrera administración deempresas de la universidad autónoma Gabriel rene moreno; desde su creación lacarrera no cuenta con un plan de seguridad en su respectivo modulo. Entoncesdetectamos la necesidad y como afecta siendo evidente la suciedad y el desordenviendo en la carrera de adm. De empresas.

1.1..- Delimitaci n.-

Este trabajo se llevara a cabo en la ciudad de santa cruz, provincia Andr s !ba"ez,universidad autónoma Gabriel rene moreno, facultad de ciencias económicasadministrativas y financiera, en la carrera de administración de empresas #ubicadaen la ciudad universitaria avenida $% de febrero entre segundo y tercer anillo de la&usc'(

1.!. Pre"#nta$ de in%e$ti"aci n

Pre"#nta$

- )or*ue sucede+)or la ausencia de un plan de seguridad.

- uienes son loscausantes+

La administración.Las distintas gestiones.Los estudiantes.)ersonal encargado de limpieza.

- uienes son losafectados+

Los estudiantes.Los docentes.

)ersonal administrativo.)ersonas e-ternas *ue tienen contacto con elmodulo de la carrera.

- u/les son lasconsecuencias+

0uciedad en las aulas.Desorden en las aulas.

Lic.: Terceros Tania Gabriela


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Ausencia de un buen ambiente de estudio.1oco de infección.

1.&. 'b(eti%o$

1.&.1. 'b(eti%o "eneral)

Demostrar cómo influye el no contar con un plan de seguridad en la carrera deadministración de empresas universidad autónoma Gabriel rene moreno.

1.&.!. 'b(eti%o$ e$pec*+ico$)

onceptualizar *ue es suciedad, desorden, comportamiento , seguridadconceptos b/sico

2ealizar encuestas en la carrera

2ealizar entrevistas.

!dentificar los factores *ue generan la situación de desorden y suciedad.

)roponer la implementación de un plan de seguridad en la carrera deadministración de empresas.

1.,. #$ti+icaci n.-

1.,.1 #$ti+icaci n acad mica

omo grupo estamos cumpliendo con uno de los re*uisitos para la aprobación dela materia *ue es realizar un trabajo de investigación con todas las t cnicas ym todos *ue se nos a' ense"ado en la materia de metodolog3a de la investigaciónpor parte de la licenciada 4erceros 4ania Gabriela.



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1.,.!. #$ti+icaci n $ocial.-

omo estudiantes de la carrera administración de empresas y afectados por la

situación, *ueremos aportar soluciones para mejorar la situación de nuestroscompa"eros y todas las personas *ue est/n en contacto con el modulo de lacarrea administración de empresas.

1./ Limitacione$.-

El tiempo se nos convirtió en limitación, factor importante para la realización deuna investigación clara, precisa y objetiva.

0e nos dificulto el poder reunirnos este tambi n afectado por el tiempo, por*ue lamayor3a nos encontramos en periodo de e-/menes.

II. 0#ndamento te rico

!.1. S#ciedad

Es algo impuro o sucio, tiene un sentido especial cuando est/ en contacto con lapiel o con la ropa de una persona, o con objetos y prendas personales *ueensucian con el uso diario y se oponen al concepto de limpieza.

La suciedad de ad'iere por fuerzas electrost/ticas aun*ue tambi n puede ser poranclaje mec/nico #gr/nulos, fibras( o por modificación de superficie *u3mica#o-idación, patina, mo'o(. La suciedad puede ser causada tambi n porprecipitación #lluvia acida, nube radiactiva( y 'eces #e-crementos de /caros,e-crementos de aves, etc.(, la suciedad *ue causa la basura debe ser retirada poruna cuestión de 'igiene y la conservación del entorno donde se vive. Los tiposm/s comunes de origen de suciedad son5

Pol%o) un polvo en general de materia org/nica o mineral

' ido) causado por la o-idación del 'ierro

Patina) causada por la o-idación de ciertos metales

De$ec2o$) material de residuos, incluyendo materia org/nica y e-crementos.

3oll*n) pegado6polvo negro originada en la combustión de 'idrocarburos y7ocarbón



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4ierra) mezcla de arcilla, arena y 'umus *ue se encuentran sobre el lec'o de unaroca

!.! De$orden0inónimo de caos, antónimo de organización

La alteración del orden, *ue a su vez puede tener muc'os significados, seg8n elconte-to5

9uy 'abitualmente el desorden se refiere a la alteración del orden p8blico#disturbios, revuelta etc.(

Alteración leve en el funcionamiento de un órgano corporal.

E-periencia en el *ue las cosas o partes de un todo est/n en un lugar *ue nocorresponde. Ej. Desorden en la casa.

9anera incorrecta, seg8n un criterio o norma determinados, de estar dispuestaslas cosas o las personas en el espacio o de sucederse los 'ec'os en el tiempo:a*uel desorden del cuarto contribu3a a mantener mi tensión y mi in*uietud; 'aypersonas *ue no pueden trabajar con desorden a su alrededor

!.&. Comportamiento

El comportamiento es la manera de comportarse #conducirse, portarse(.0e trata de la forma de proceder de las personas u organismos frente a losest3mulos y en relación con el entorno.Es importante y fundamental establecer el *ue todo comportamiento est/influenciado por una serie de elementos. En concreto, se estipula *ue a*uel estar/marcado tanto por la cultura *ue tenga la persona en cuestión como por lasnormas sociales e-istentes en su entorno o la actitud *ue presente entodo momento .


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mantienen con ellos, los problemas de audición, la capacidad para controlar suactitud=E-isten distintos modos de comportamiento, de acuerdo a las circunstancias encuestión. El comportamiento consciente es a*uel *ue se realiza tras un procesode razonamiento. >n ejemplo de este tipo de comportamiento es saludar a un

conocido cuando lo vemos en la calle .El comportamiento inconsciente, en cambio , se produce de manera casiautom/tica ya *ue el sujeto no se detiene a pensar o a refle-ionar sobrela acción #como rascarse tras una picadura de mos*uito(.El comportamiento privado tiene lugar en la intimidad del 'ogar o en soledad. Eneste caso, el individuo no est/ sometido a la mirada de otras personas.El comportamiento p8blico es lo contrario, ya *ue se desarrolla frente a otros seres'umanos o en espacios compartidos con el resto de la sociedad.

!.,. Plan

>n plan es una intención o un proyecto . 0e trata de un modelo sistem/tico *ue seelabora antes de realizar una acción , con el objetivo de dirigirla y encauzarla. Eneste sentido, un plan tambi n es un escrito *ue precisa los detalles necesariospara realizar una obra.>n plan económico se encarga de la gestión de la actividad económica deuna empresa, un sector o una región.>n plan de inversiones establece el destino *ue se les dar/ a los recursosfinancieros de una empresa.

>n plan de obras permite prever y ejecutar obras por parte de los t cnicos y delas administraciones p8blicas. La noción de plan de servicios tiene un significadosimilar.>n plan de pensiones organiza los aportes para percibir una renta periódicaal momento de la jubilación, invalidez, viudedad, orfandad o supervivencia.>n plan de estudios es el conjunto de ense"anzas y pr/cticas *ue deben cursarsepara completar un ciclo de estudios y obtener un t3tulo.

Adem/s de todo lo e-puesto tampoco podemos pasar por alto el 'ec'o de *uee-iste una locución adverbial *ue se utiliza con muc'a frecuencia dentro de unlenguaje colo*uial y *ue utiliza el t rmino *ue estamos analizando. 0e trata de lae-presión :no ser plan algo , *ue puede decirse *ue se emplea para determinar*ue un 'ec'o en cuestión no es apropiado o conveniente.>n claro ejemplo del significado de la mencionada locución puede ser el siguiente5:


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!./.- Se"#ridad

0eguridad #del lat3n securitas (@ cotidianamente se puede referir a la ausencia

de riesgo o a la confianza en algo o en alguien. 0in embargo, el t rmino puede

tomar diversos sentidos seg8n el /rea o campo a la *ue 'aga referencia. Ent rminos generales, la seguridad se define como el estado de bienestar *ue

percibe y disfruta el ser 'umano .

>na definición dentro de las ciencias de la seguridad es iencia interdisciplinaria

*ue est/ encargada de evaluar, estudiar y gestionar los riesgos *ue se encuentra

sometido una persona, un bien o el ambiente . 0e debe diferenciar la seguridad

sobre las personas #seguridad f3sica(, la seguridad sobre el ambiente #seguridad

ambiental(, la seguridad en ambiente laboral #seguridad e 'igiene(, etc.

!./.1.- La $e"#ridad como nece$idad b5$ica

0eg8n la pir/mide de 9asloB , la seguridad en el ser 'umano ocupa el segundo

nivel dentro de las necesidades de déficit . 0eg8n la teor3a de las necesidades

de &ronisCaB 9alinoBs i , la seguridad es una de las siete necesidades b/sicas a

satisfacer por el ser 'umano.

0on muc'as las organizaciones *ue trabajan para lograr la seguridad, como

la .

!./.!.- 4iempo$ de la $e"#ridad 6 $# relaci n con el rie$"o

La seguridad busca principalmente la gestión del riesgo, esto significa como actuar

ante el mismo. E-isten distintas acciones *ue se pueden tomar, pero es importante

realizar siempre un an/lisis para poder planificar la seguridad.

El riesgo se lo puede5 aceptar, prevenir, transferir o mitigar. ada determinación

est/ enfocada en el momento de acción sobre la gestión del mismo.


https://es.wikipedia.org/wiki/Lat%C3%ADnhttps://es.wikipedia.org/wiki/Seguridad#cite_note-1https://es.wikipedia.org/wiki/Riesgohttps://es.wikipedia.org/wiki/Pir%C3%A1mide_de_Maslowhttps://es.wikipedia.org/wiki/Bronis%C5%82aw_Malinowskihttps://es.wikipedia.org/wiki/ONUhttps://es.wikipedia.org/wiki/Lat%C3%ADnhttps://es.wikipedia.org/wiki/Seguridad#cite_note-1https://es.wikipedia.org/wiki/Riesgohttps://es.wikipedia.org/wiki/Pir%C3%A1mide_de_Maslowhttps://es.wikipedia.org/wiki/Bronis%C5%82aw_Malinowskihttps://es.wikipedia.org/wiki/ONU


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!

o onfeccionar una lista de n8meros telefónicos importantes y de

emergencia #por ejemplo, la comisar3a local o unidad policial de violencia

dom stica, albergue u organización para sobrevivientes; doctor; l3nea telefónica de

emergencia; u otro contacto de confianza(o Ense"ar a los ni"os y ni"as cómo llamar a n8meros de emergencia,

y *u deben decir #por ejemplo, su nombre completo, dirección y n8mero

telefónico(o !dentificar vecinos de confianza a *uienes contactar en caso de

emergencia. Dic'as personas deben ser informadas de la situación y se les debe

solicitar *ue llamen a la polic3a si observan se"ales de violencia.o )racticar un plan de escape para asegurar *ue la mujer y sus 'ijos o

'ijas7otras personas dependientes puedan abandonar la casa de emergencia y

ponerse a salvo.o )reparar un bolso de emergencia para ella y sus 'ijos o 'ijas, y

esconderla en alg8n lugar seguro #por ejemplo, en la casa de un vecino o amigo(,

evitando amigos mutuos o parientes donde el agresor podr3a encontrarla. El bolso

de emergencia debe contener5Documentos esenciales tales como documentos de

identificación #pasaportes, partidas de nacimiento, tarjetas de seguros, etc.(;

documentos de la casa #por ej. contrato de al*uiler, t3tulo de propiedad(; tarjeta deseguridad7previsión social

Llaves de la casa, auto u oficina;

Direcciones7tel fonos de contactos importantes;

Dinero, c'e*ueras, y tarjetas de cr dito y debito;

9edicinas o recetas m dicas;

?oyas #*ue se pueden vender si necesita efectivo(

2opa y art3culos esenciales para ella y sus 'ijos o 'ijas; y

1otos, diarios personales, juguetes preferidos o art3culospe*ue"os de valor sentimental

III.- 8etodolo"*a

El presente trabajo de investigación se realizo de forma grupal



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El tipo de investigación a desarrollar ser/ e-plicativa descriptiva y e-plicativa.

Aplicada5 por*ue en la presente investigación se buscan conocimientos con finesde aplicación inmediata, presentando soluciones pr/cticas a los problemas,formulando una teor3a cerca de ellos.

Descriptiva5 por*ue se seleccionan una serie de cuestiones, se miden cada una deellas y se describe las mismas.

E-plicativas5 por*ue se encontraran las relaciones causa efecto *ue se dan entrelos 'ec'os, *ue se relacionan con el objeto de la investigación.

&.1.- Poblaci n 6 m#e$tra

< HFFF estudiantes

I JK,K

e M

p KF

* KF

Donde5n nN de estudiantes

z desviación est/ndar

e margen de error

p probabilidad de -ito

* probabilidad de fracaso



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n(1.96 )2∗4000 ∗0.50 ∗0.50

0.03 ∗(4000 − 1 )+(1.96 )2∗0.50 ∗0.50

n = (3.841 ∗4000 ∗0.50 ∗0.50 )

(0.03 ∗3999 )+(3.841 ∗0.50 ∗0.50 )

n = 3841

(119.97 +0.960 )

n = 3841

120.93

n = 31.76

&.!. In$tr#mento$

&.!.1. 4ecnica c#antitati%a)

• Encuesta• bservación

&.!.!. 4 cnica c#alitati%a)

• Entrevista



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I9.- E$tado del arte

!7#

3#

¿CREES QUE EXISTE SUCIEDAD Y DESORDEN EN LA CARRERA

$%

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%&T()*)(T+,%'&: (L !7# ( L'$ ($T %+&T($ ( L+ ,+))()+ (+ M%&%$T)+,%'& ( (M*)($+$ ,)((& / ( $% (0%$T( $ ,%( + ($') (&

(L 3# ,)(( / ( &'.



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65#

35#

¿SA!ES QU" ES UN #LAN DE SE$URIDAD CONTRA INCENDIO

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16#

4#

¿TIENES CONOCI%IENTO SI LA CARRERA DE AD%INISTRACION DE E%#RESAS EN LA UA$R% TI

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(L *L+& ( $(G )% + (& L+ ,+))()+.



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1""#

¿CONSIDERA UD& NECESARIO CONTAR CON EXTINTORES' (IDRANTES' SENSORES DE

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1""#

¿LOS ESTUDIANTES ' AD%INISTRATI)OS DE!ERIAN ESTAR CA#ACITADOS

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9.- Concl#$ione$

Luego de 'aber realizado el trabajo se llegó a las siguientes conclusiones5

− La carrera no cuenta con un plan contra incendios−


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cuenta con un )lan de 0eguridad y si este de forma m/s objetiva contempla un

plan contra incendios.

En esta investigación realizamos las siguientes actividades5

• !dentificamos un problema m/s espec3fico en este caso un plan

contra incendios.• !nvestigamos la e-istencia o no de dic'o plan y los e*uipos con los

*ue se cuenta.• Oerificamos la situación f3sica de dic'os e*uipos.• Analizamos la situación real del módulo en cuanto a poder estar

preparado para una situación de este tipo.

0e )ropone5

• 0e propone medidas de )revención en caso de incendios• 0e propone medidas de Acción en caso de incendios• 0e propone 0e"alización

7.1.- 8edida$ de Pre%enci n en ca$o de incendio$

a: apacitar el personal administrativo y estudiantes en medidas de prevención y

ontrol de incendios.

b: )ro'ibir el encendido de cigarrillos o fósforos en el módulo de la carrera.

c: Eliminar periódicamente los residuos de basureros o /reas de trabajo.

d: implementar una salida de emergencia en situación de incendios.

e: 4oda material considerado peligroso por su grado de combustión, debe

estar almacenado en los depósitos de la carrera.

+: Las v/lvulas, interruptores, cajas de fusibles, tomas de agua, etc., deben

*uedar visibles y libres de obst/culos.

": De acuerdo a las caracter3sticas de cada piso, del módulo de la carrera y las

oficinas administrativas., deben contar con un n8mero suficiente de e-tintores de

incendios, preferentemente de color rojo, y al menos @ #uno( en cada piso y

espacio administrativo

2: Efectuar un control de mantenimiento continuo a los e-tintores.



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7.!.- 8edida$ de acci n en ca$o de incendio$

a: 9antener la calma y llamar a la >nidad de &omberos y a centros 'ospitalarioscercanos re*uiriendo el env3o de ambulancias.

b: )restar primeros au-ilios a la7s persona7s lesionada7s y luego en virtud de la

gravedad de la lesión derivar a un centro m dico para su atención.

c: Asegurar la evacuación de las personas.

d: !ntentar e-tinguir el fuego con los e-tintores correspondientes.

e: !ntentar evitar *ue el fuego se propague 'acia las /reas tó-icas o

)eligrosas.

7.&.- Se;alina de las formas b/sicas de prevención del riesgo, debe contar con una

0e"alización clara al interior del módulo de la carrera, compuesta de letreros

Oisibles y mensajes preventivos y se"alización de /reas comprensibles.

La carrera Administración de Empresas siguiendo normas de seguridad

>niversales, deber3a tener definidos los siguientes colores para el uso de se"alesde advertencia, riesgo o se"alización5

a: Ro(o) Identi+icaci n de peligro, implementos contra incendio o alarma.

b: Amarillo) Identi+ica y advierte respecto a cual*uier riesgo.

c: A


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9II.- Ane o$

- 2ellenando encuestas5



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1!

-


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9III.- =iblio"ra+*a

@.6 E. c'oa P.,


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Lic : Terceros Tania Gabriela

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