Auswertung Komm auf Tour 2012 - Perspektive …perspektive-berufsabschluss.de/downloads/Downloads...albanisch 1 0,8% Sturmfreie Bude 2,1 arabisch 0 0,0% Bühne 2,1 englisch 0 0,0%

Komm auf Tour 2012

TON - Fabrik - Mechernich

Auswertung

Verantwortlich:

Bettina Ismar Christina Marx Kreis Euskirchen Kreis Euskirchen Regionales Bildungsbüro Regionales Übergangsmanagement Jülicher Ring 32 Jülicher Ring 32 53879 Euskirchen 53879 Euskirchen Tel.: 02251/15-122 Tel.: 02251/15-938 [email protected] [email protected]

Datenerfassung, Datenauswertung und Zusammenfassung: Tünde Wiebe Kreis Euskirchen Regionales Übergangsmanagement Jülicher Ring 32 53879 Euskirchen Tel.: 02251/15-944 [email protected]

2

Inhaltsverzeichnis Seite

1. Das Projekt "komm auf Tour - meine Stärken, meine Zukunft"..................................... 3

2. Das Untersuchungsdesign ........................................................................................... 4

3. Zusammenfassung der Ergebnisse ............................................................................. 4

3.1 Auswertung in tabellarischer Form .............................................................................. 5

3.1.1 Schultyp Gesamtschule .............................................................................................. 5

3.1.2 Schultyp Hauptschule ................................................................................................. 7

3.1.3 Schultyp Förderschule ................................................................................................ 9

3.2 Auswertung anhand von Schaubildern ...................................................................... 11

3.2.1 Alter .......................................................................................................................... 11

3.2.4 Besuchte Schulklasse ............................................................................................... 12

3.2.5 Geschlecht ................................................................................................................ 13

3.2.6 Muttersprache ........................................................................................................... 14

3.2.7 Geburtsland Mutter ................................................................................................... 15

3.2.8 Geburtsland Vater ..................................................................................................... 16

3.2.9 Beurteilung "komm auf Tour" insgesamt. .................................................................. 17

3.2.10 Benotung der einzelnen Stationen ............................................................................ 18

3.2.11 Ausprägung der einzelnen "Stärken"......................................................................... 19

3.2.12 Reaktion auf die "Stärke" .......................................................................................... 20

3.2.13 Gespräch mit den Eltern ........................................................................................... 21

3.2.14 Bekanntheit der "Stärke" bei den Eltern .................................................................. 22

3.2.15 Zukünftiges Gespräch mit den Eltern ........................................................................ 23

3.2.16 Kenntnis von Berufen mit dieser Stärke .................................................................... 24

3.2.17 Offener Fragenkomplex .......................................................................................... 25

3.2.18 Entdeckung neuer "Stärken" ..................................................................................... 25

3.2.19 Beurteilung der "Stärkepunkte" nach "hilfreich" ......................................................... 26

3.2.20 Nachbereitung im Unterricht ..................................................................................... 27

3.2.21 Nachdenken über die Zukunft ................................................................................. 28

3.2.22 Berufswahlpass ........................................................................................................ 29

3

1. Das Projekt "komm auf Tour - meine Stärken, meine Zukunft"

Bereits zum vierten Mal konnte das Projekt "komm auf Tour - meine Stärken, meine Zukunft"

dank des großen Engagements zahlreicher Kooperationspartner im Kreis Euskirchen

erfolgreich durchgeführt werden.

581 motivierte und engagierte Schülerinnen und Schüler und Schüler der 7. und 8. Klasse

der Haupt- und Förderschulen sowie der Gesamtschule entdeckten im November 2012 ihre

Stärken in der TON – Fabrik in Mechernich.

In der "Sturmfreien Bude", im "Labyrinth", auf der "Bühne" und im "Zeittunnel" lösten sie

zahlreiche Aufgaben und sammelten Stärkepunkte, die sie bei der weiteren

Berufsorientierung in der Schule unterstützen werden.

Die Bundeszentrale für gesundheitliche Aufklärung (BZgA), die Bundesagentur für Arbeit und

weitere Partnerinnen und Partner setzen mit dem Projekt intensive handlungsorientierte

Impulse. So sollen Schülerinnen und Schüler in den 7./8. Klassen an Haupt-, Förder - und

Gesamtschulen sowie vergleichbaren Schulformen bei der frühzeitigen Entdeckung ihrer

Stärken und Interessen mit dem Projekt unterstützt werden. Die Jugendlichen erhalten

Orientierungs- sowie Entscheidungshilfen für die anstehenden Betriebspraktika und erfahren,

welche realisierbaren beruflichen Möglichkeiten auf sie warten könnten. Altersgerecht sind

Themen aus dem privaten Lebensfeld wie Freundschaft, Sexualität und Verhütung integriert.

Der Erlebnisparcours ist kein diagnostisches Testverfahren, sondern regt an, die eigenen

Interessen und Fähigkeiten für sich zu entdecken. Damit die Auseinandersetzung mit dem

eigenen Ausbildungs- und Lebensweg kontinuierlich weiter geführt wird, erhalten alle

Jugendlichen ihr "komm auf Tour-Logbuch". Die Arbeitsbroschüre motiviert über Selbsttests,

Fragebögen und Informationen zur sukzessiven Entwicklung eines realistischen Selbstbildes.

Bis zum Schulabgang schließen sich die bewährten regionalen Angebote zur

Berufsorientierung und Lebensplanung nahtlos an (so z. B. Potenzialanalyse,

Berufswahlpass, Betriebspraktika, der "Girls' und Boys´ Day", STARTKLAR - Mit Praxis fit für

die Ausbildung, Vertiefte Berufsorientierung in Überbetrieblichen Bildungsstätten sowie

Beratungsgespräche mit Lehrkräften und der Berufsberatung).

Begleitend finden eine schulische Parcours-Vor- und Nachbereitung sowie Veranstaltungen

für die Eltern und die Lehrkräfte statt. So war z. B. der Elternabend mit 125 Teilnehmern und

Teilnehmerinnen im Erlebnisparcours ein voller Erfolg. Auf diesem Informationsabend

erfuhren die Eltern, wie sie ihr Kind bei dem Prozess der Berufswahl und Lebensplanung

unterstützen können. Eine der Einladung beigelegte Stärkenspielkarte regte die Eltern an,

ihre Meinung zu den Stärken des Jugendlichen wahrzunehmen und in der Familie zu

thematisieren.

4

Das Projekt "komm auf Tour" kann nur erfolgreich realisiert werden, wenn zahlreiche

Kooperationspartner aus dem Bereich der Lebensplanung und der Berufsorientierung aktiv

als Reisebegleiter und Ratgeber im Lehrkräfteservice mitwirken. Dies ist im besonderen

Maße auch in diesem Schuljahr wieder gelungen: Von A wie Arbeitsagentur bis R wie

Rotarier haben mehr als 40 Personen das dreitägige Projekt unterstützt und sich in einem

Rückblick für die erneute Durchführung in 2013 ausgesprochen. Besonders hervorzuheben

ist das Engagement von zahlreichen Auszubildenden, die den Jugendlichen während des

Parcours auf Augenhöhe begegnen und realistisch von ihren Erfahrungen in den Betrieben

berichten.

2. Das Untersuchungsdesign zur Befragung

Die Befragung der Schülerinnen und Schüler fand nach Durchführung des Parcours in der

Schule durch die Lehrkräfte statt. Die Schule erhielt für die Durchführung der Befragung eine

Frist von 3 Wochen. Innerhalb dieser Zeit erreichten uns N = 493 von Schülerinnen und

Schüler ausgefüllte Fragebögen. Insgesamt haben am Parcours 581 Schülerinnen und

Schüler teilgenommen. Dies entspricht einer Rücklaufquote von 85%.

Der Fragebogen besteht aus Fragen zur Person, wie z. B. nach Alter und Geschlecht oder

dem sprachlichen Hintergrund der Schülerinnen und Schüler. Weiterhin sollten die

Jugendlichen Fragen dazu beantworten, wie ihnen "komm auf Tour" sowohl insgesamt als

auch die einzelnen Stationen gefallen haben. Hier werden auch Fragen zur Einbeziehung

der Eltern gestellt. Ein weiterer Fragenkomplex beschäftigt sich mit den "Stärken" und den

"Stärkepunkten" sowie der weiteren Auseinandersetzung mit den Ergebnissen des

Parcoursdurchlaufs.

Aus datenschutzrechtlichen Gründen wird auf die Darstellung der Fragen 2 und 3 verzichtet.

3. Zusammenfassung der Ergebnisse

In der folgenden Zusammenfassung der Ergebnisse finden Sie zunächst den tabellarischen

Teil der verschieden Schultypen. Danach folgt die Darstellung der Ergebnisse anhand von

Schaubildern, damit eine bessere Vergleichbarkeit gewährleistet wird. Farblich rot gestaltet

ist dabei die Gesamtschule, die Ergebnisse der Schulform Hauptschule sind farblich grün

gestaltet und der Schultyp Förderschule wird blau präsentiert.1

1 Wir bitten zu beachten, dass im vorliegenden Bericht nicht durchgängig nach weiblicher Schriftform bzw. männlicher

Schriftform differenziert werden kann. Wenn wir eine männliche Schriftform verwenden, beziehen wir ebenfalls weibliche Aussagen ein, wenn wir die weibliche Schriftform verwenden, beziehen wir ebenfalls männliche Aussagen ein.

5

Anzahl der Datensätze 130

Anzahl %

Deutschland 112 91,1%

Anzahl % Albanien 1 0,8%

12 Jahre alt 70 53,8% einem arabischen Land 0 0,0%

13 Jahre alt 57 43,8% England 0 0,0%

14 Jahre alt 3 2,3% Frankreich 0 0,0%

15 Jahre alt 0 0,0% Griechenland 0 0,0%

16 Jahre alt 0 0,0% Italien 1 0,8%

gesamt 130 100,0% Polen 0 0,0%

Portugal 0 0,0%

Spanien 0 0,0%

Anzahl % Russland 3 2,4%

7. Klasse 130 100,0% Türkei 6 4,9%

8. Klasse 0 0,0% Sonstiges 0 0,0%

9. Klasse 0 0,0% gesamt 123 100,0%

gesamt 130 100,0%

Anzahl %

Anzahl % Ja 119 91,5%

Weiblich 61 46,9% Nein 11 8,5%

Männlich 69 53,1% gesamt 130 100,0%

gesamt 130 100,0%

Mittel

wert

Anzahl % Zeittunnel 3,1

deutsch 117 90,7% Labyrinth 2,6

albanisch 1 0,8% Sturmfreie Bude 2,1

arabisch 0 0,0% Bühne 2,1

englisch 0 0,0%

französisch 1 0,8%

griechisch 0 0,0% Anzahl %

italienisch 0 0,0% Ordnung 18 13,8%

polnisch 0 0,0% Fantasie 24 18,5%

portugiesisch 1 0,8% Zahlen 11 8,5%

russisch 4 3,1% mit Händen arbeiten 26 20,0%

spanisch 1 0,8% grüner Daumen 8 6,2%

türkisch 4 3,1% Reden 19 14,6%

Sonstiges 0 0,0% Helfen 24 18,5%

gesamt 129 100,0% gesamt 130 100,0%

12. Warst Du überrascht?

Anzahl % Anzahl %

Deutschland 113 90,4% Ja 66 50,8%

Albanien 0 0,0% Nein 64 49,2%

einem arabischen Land 0 0,0% gesamt 130 100,0%

England 0 0,0%

Frankreich 0 0,0%

Griechenland 0 0,0% Anzahl %

Italien 1 0,8% Ja 114 87,7%

Polen 1 0,8% Nein 16 12,3%

Portugal 1 0,8% gesamt 130 100,0%

Spanien 2 1,6%

Russland 3 2,4%

Türkei 4 3,2% Anzahl %

Sonstiges 0 0,0% Ja 99 76,2%

gesamt 125 100,0% Nein 31 23,8%

gesamt 130 100,0%

Anzahl %

Ja 76 58,5% Anzahl %

Nein 54 41,5% Ja 106 81,5%

gesamt 130 100,0% Nein 24 18,5%

gesamt 130 100,0%

13. Hast Du mit Deinen Eltern über "komm auf Tour"

bzw. über Deine Stärken gesprochen?

15. Ich werde mit meinen Eltern über das, was ich

bei "komm auf Tour" erfahren habe, noch

sprechen.

6. Meine Muttersprache ist:

7. Meine Mutter ist in folgendem Land geboren:

16. Kennst Du Berufe, bei denen Du gerade diese

"Stärke" brauchst?

5. Welches Geschlecht hast Du?

9. Hat Dir "komm auf Tour" insgesamt gefallen?

8. Mein Vater ist in folgendem Land geboren:

1. Wie alt bist Du?

4. Welche Klasse besuchst Du ?

10. Benote die einzelnen Stationen mit den Dir

bekannten Schulnoten:

11. Welche "Stärke" war bei Dir besonders

ausgeprägt?

14. Kannten Deine Eltern Deine "Stärke" auch schon?

3.1 Auswertung in tabellarischer Form

3.1.1 Schultyp Gesamtschule

3.1 Auswertung in tabellarischer Form

3.1.1 Schultyp Gesamtschule

6

Anzahl %

Ja 65 50,0%

Nein 65 50,0%

gesamt 130 100,0%

Anzahl %

ja 35 26,9%

nein 33 25,4%

vielleicht 62 47,7%

gesamt 130 100,0%

Anzahl %

Ja 96 73,8%

Nein 34 26,2%

gesamt 130 100,0%

Anzahl %

ja 68 52,3%

nein 27 20,8%

vielleicht 35 26,9%

gesamt 130 100,0%

Anzahl %

Ja 50 38,5%

Nein 80 61,5%

gesamt 130 100,0%

17.5 Bitte schreibe Berufe auf - Stärke "grüner

Daumen"

17.7 Bitte schreibe Berufe auf - Stärke "Helfen"

Architekt, Autolackierer, Autor, Bäcker,

Designer, Fotograf, Friseur, Handwerker,

Hotelfachmann, Immobilienmakler,

Kindergärtner, Koch, Konditor, Lehrer,

Maler, Nageldesigner, Stylist,

Altenpfleger, Arzt, Bürokaufmann,

Erzieher, Kindergärtner, Lehrer,

Restaurantfachmann, Sozialpädagoge,

Tierpfleger, Zahnarzt,

21. Machst Du Dir durch die Teilnahme an "komm

auf Tour" Gedanken über Deine Zukunft?

Architekt, Bankkaufmann, Designer,

Immobilienmakler, Ingenieur, Lehrer,

Physiker, Pilot,

22. Kennst Du schon den Berufswahlpass, in dem

Du z. B. das "Logbuch" mit Deinen Stärken

abheften kannst, um später noch einmal

nachzusehen?

17.6 Bitte schreibe Berufe auf - Stärke "Reden"

19. Waren die "Stärkepunkte" für Dich hilfreich?

17.4 Bitte schreibe Berufe auf - Stärke "mit Händen

arbeiten"

20. Hast Du im Unterricht "komm auf Tour"

nachbereitet, Dich dort mit Deinen Lehrern und

Klassenkameraden ausgetauscht?

17.1 Bitte schreibe Berufe auf - Stärke "Ordnung"

17.2 Bitte schreibe Berufe auf - Stärke "Fantasie"

17.3 Bitte schreibe Berufe auf - Stärke "Zahlen"

Bürokaufmann, Koch,

Lehrer, Optiker,

Rechtsanwalt,

Förster, Gärtner,

Landwirt, Tierpfleger,

Naturwissenschaftler,

18. Hast Du eine neue "Stärke" an Dir entdeckt?

Altenpfleger, Bankkaufmann, Bürokaufmann,

Handwerker, KFZ-Mechatroniker, Koch,

Landwirt, Lehrer, Maurer, Nageldesigner,

Restaurantfachmann, Schneider,

Schreiner, Techniker,

Arzt, Bürokaufmann, Einzelhandelskaufmann,

Immobilienmakler, Lehrer, Moderator,

Rechtsanwalt, Schauspieler,

7


Anzahl %








gesamt 331 100,0% Polen 4 1,3%

Portugal 1 0,3%

Spanien 0 0,0%


7. Klasse 332 100,0% Türkei 8 2,6%


9. Klasse 0 0,0% gesamt 302 100,0%

gesamt 332 100,0%

Anzahl %

Anzahl % Ja 291 88,7%

Weiblich 147 44,3% Nein 37 11,3%

Männlich 185 55,7% gesamt 328 100,0%

gesamt 332 100,0%

Mittel

wert





englisch 0 0,0%

französisch 0 0,0%









gesamt 322 100,0% gesamt 329 100,0%


Anzahl % Anzahl %

Deutschland 229 75,3% Ja 176 54,5%

Albanien 17 5,6% Nein 147 45,5%


England 0 0,0%

Frankreich 0 0,0%


Italien 1 0,3% Ja 210 65,2%

Polen 5 1,6% Nein 112 34,8%


Spanien 1 0,3%

Russland 42 13,8%


Sonstiges 0 0,0% Ja 242 75,2%

gesamt 304 100,0% Nein 80 24,8%

gesamt 322 100,0%

Anzahl %

Ja 132 41,1% Anzahl %

Nein 189 58,9% Ja 255 78,7%

gesamt 321 100,0% Nein 69 21,3%

gesamt 324 100,0%




ausgeprägt?



"Stärke" brauchst?

1. Wie alt bist Du?










sprechen.


3.1.2 Schultyp Hauptschule

8

Anzahl %

Ja 167 51,9%

Nein 155 48,1%

gesamt 322 100,0%

Anzahl %

ja 100 31,2%

nein 52 16,2%

vielleicht 169 52,6%

gesamt 321 100,0%

Anzahl %

Ja 181 56,6%

Nein 139 43,4%

gesamt 320 100,0%

Anzahl %

ja 181 56,0%

nein 53 16,4%

vielleicht 89 27,6%

gesamt 323 100,0%

Anzahl %

Ja 148 46,5%

Nein 170 53,5%

gesamt 318 100,0%


arbeiten"

Arzt, Autohändler, Bäcker, Bürokaufmann,

Dachdecker, Dekorateur, Designer,

Einzelhandelskaufmann, Elektriker, Erzieher,

friseur, KFZ-Mechatroniker, Koch, Künstler,

Laborant, Landwirt, Lehrer, LKW-Fahrer, Make-Up

Artist,Pferdewirt, Polizist, Rechtsanwalt, Zollbeamte,

Einzelhandelskaufmann, Friseur, Gärtner,

Hundetrainer, Landwirt, Pferdewirt,

Techniker, Tierarzt, Tierarzthelfer,

Tierforscher, Tierpfleger,


Daumen"17.1 Bitte schreibe Berufe auf - Stärke "Ordnung"




Apotheker, Arzt, Bäcker, Bankkaufmann,

Bürokaufmann, Computerfachmann,

Dachdecker, Einzelhandelskaufmann,

Elektriker, Friseur, Koch, Krankenpfleger,

Künstler, Lagerist, Lehrer, Steuerberater,

Zimmermann,

Altenpfleger, Arzt, Arzthelfer, Babysitter,

Bürokaufmann, Dachdecker, Elektriker, Erzieher,

Feuerwehrmann, Forstwirt, Hebamme, Kindergärtner,

Koch, Krankenpfleger, Landwirt, Lehrer, Notarzt,

Polizist, Rechtanwalt, Rettungsassistent, Schreiner,

Sekretär, Soldat, Tierpfleger,

Altenpfleger, Architekt, Autohändler, Autor,

Bäcker, Bankkaufmann, Bauarbeiter, Bauer,

Dachdecker, Dekorateur, Einzelhandelskaufmann,

Elektriker, Ergozherapeut, Erzieher, Forstwirt,

Friseur, Handwerker, KFZ-Mechatroniker, Koch,

Krankenpfleger, Lackierer, Landmaschinenschlosser,

Landwirt, LKW-Fahrer, Maurer, Personaltrainer,

Polizist, Reinigungskraft, Schauspieler, Schlosser,

Schreiner, Schweißer, Soldat, Techniker, Tierarzt,

Tischler, Zollbeamte,




nachzusehen?



Altenpfleger, Architekt, Autor, Bäcker,

Bankkaufmann, Busfahrer, Erzieher,

Einzelhandelskaufmann, Fliesenleger,

Friseur, Fußballer, Gärtner, Koch,

Krankenpfleger, Künstler, Lackierer, Lehrer,

Maler, Maskenbildner, Nageldesigner,

Regisseur, Schauspieler, Schreiner, Soldat,

Sozialpädagoge, Tierarzt, Tierpfleger,

Altenpfeger, Arzt, Arzthelfer, Bankkaufmann,

Bauarbeiter, Berater, Bürokaufmann,

Einzelhandelskaufmann, Erzieher,

Finanzberater, Friseur, Journalist,

KFZ-Mechatroniker, Kindergärtner, Koch,

Kosmetiker, Lehrer, Maler, Modedesigner,

Moderator, Präsident, Psychologe, Reporter,

Schuspieler, Steward, techniker, Tierpfleger,







9

3.1.3 Schultyp Förderschule


Anzahl %








gesamt 31 100,0% Polen 0 0,0%

Portugal 0 0,0%

Spanien 0 0,0%


7. Klasse 9 32,1% Türkei 0 0,0%


9. Klasse 0 0,0% gesamt 29 100,0%

gesamt 28 100,0%

Anzahl %

Anzahl % Ja 26 86,7%

Weiblich 9 29,0% Nein 4 13,3%

Männlich 22 71,0% gesamt 30 100,0%

gesamt 31 100,0%

Mittel

wert





englisch 0 0,0%

französisch 0 0,0%









gesamt 30 100,0% gesamt 31 100,0%


Anzahl % Anzahl %

Deutschland 25 83,3% Ja 17 56,7%

Albanien 3 10,0% Nein 13 43,3%


England 0 0,0%

Frankreich 0 0,0%


Italien 0 0,0% Ja 23 74,2%

Polen 1 3,3% Nein 8 25,8%


Spanien 0 0,0%

Russland 1 3,3%


Sonstiges 0 0,0% Ja 26 83,9%

gesamt 30 100,0% Nein 5 16,1%

gesamt 31 100,0%

Anzahl %

Ja 19 61,3% Anzahl %

Nein 12 38,7% Ja 21 70,0%

gesamt 31 100,0% Nein 9 30,0%

gesamt 30 100,0%


1. Wie alt bist Du?







ausgeprägt?





"Stärke" brauchst?





sprechen.

10

Anzahl %

Ja 8 25,8%

Nein 23 74,2%

gesamt 31 100,0%

Anzahl %

ja 8 25,8%

nein 5 16,1%

vielleicht 18 58,1%

gesamt 31 100,0%

Anzahl %

Ja 19 63,3%

Nein 11 36,7%

gesamt 30 100,0%

Anzahl %

ja 16 51,6%

nein 7 22,6%

vielleicht 8 25,8%

gesamt 31 100,0%

Anzahl %

Ja 12 38,7%

Nein 19 61,3%

gesamt 31 100,0%

Handwerker,

Landwirt,

LKW-Fahrer,

Schreiner,




17.1 Bitte schreibe Berufe auf - Stärke "Ordnung"



Handwerker,

Koch,

Lackierer,

Tierpfleger,


Arzthelfer,

Einzelhandelskaufmann,

Erzieher, Krankenpfleger,



Bürokaufmann,

Chemiker,

Physiker,




nachzusehen?



Daumen"


Einzelhandelskaufmann, Elektriker,

Florist, Friseur, KFZ-Mechatroniker,

Koch, Kosmetiker, Landwirt, Tierpfleger,



arbeiten"

11

3.2 Auswertung anhand von Schaubildern

3.2.1. Alter

12

3.2.4 Besuchte Schulklasse

13

3.2.5. Geschlecht

14

3.2.6. Muttersprache

15

3.2.7. Geburtsland Mutter

16

3.2.8 Geburtsland Vater

17

3.2.9 Beurteilung "komm auf Tour" insgesamt

18

3.2.10 Benotung der einzelnen Stationen2

2 Benotung erfolgte nach Schulnotensystem

19

3.2.11 Ausprägung der einzelnen "Stärken"

20

3.2.12 Reaktion auf die "Stärke"

21

3.2.13 Gespräch mit Eltern

22

3.2.14 Bekanntheit der "Stärke" bei den Eltern

23

3.2.15 Zukünftiges Gespräch mit Eltern

24

3.2.16 Kenntnis von Berufen mit dieser "Stärke"

25

3.2.17 Offener Fragenkomplex zu Berufen

Die Darstellung der offenen Fragen finden Sie im tabellarischen Bereich dieses Berichts.

3.2.18 Entdeckung neuer Stärken

26

3.2.19 Beurteilung der "Stärkepunkte" nach "hilfreich"

27

3.2.20 Nachbereitung im Unterricht

28

3.2.21 Nachdenken über die Zukunft

29

3.2.22 Berufswahlpass

Documents

Auswertung Komm auf Tour 2012 - Perspektive …perspektive-berufsabschluss.de/downloads/Downloads...albanisch 1 0,8% Sturmfreie Bude 2,1 arabisch 0 0,0% Bühne 2,1 englisch 0 0,0%