Introdução• O termo Autismo vem do grego “autós” que significa de “ si

mesmo”;

• O que é Autismo?

• Autismo é um transtorno invasivo do desenvolvimento,isto é, algo que faz parte da constituição do indivíduo e afeta a sua evolução. Manifesta-se antes dos três (3) anos e persiste durante a vida adulta.

• Basicamente, três fatores indicam a presença do Autismo infantil: 1) problemas de relacionamento social, 2) dificuldades de comunicação, 3)atividades e interesses repetitivos.

Historicidade:

• Em 1906, Pouller introduziu o termo Autista na literatura psiquiátrica;

• Em 1943, o psiquiatra Leo Kaner publica estudos intitulados “Distúrbios Autísticos do contato afetivo”;

• Em 1944, O pediatra austríaco Hans Asperger, em Viena, discreveu crianças que tinham dificuldades de integrar-se socialmente em grupos, e denominou essa condição como “psicopatia autística”.

• Surge a síndrome de Asperger.

Etiologia

• A origem do Autismo ainda é desconhecida;• O Autismo não ocorre por fatores emocionais, como

insistiam os psicanalistas, mas pode ser agravados por eles;

• O autismo é um distúrbio congênito;• As causas podem ser viroses gestacionais, Quadros de

hipoxia (déficit de oxigenação no parto), a presença do x frágil, rubéola, toxoplasmose, etc.

Características Comuns• Não estabelece contato com os olhos;• Parece surdo;• Pode começar a desenvolver a linguagem, mas interromper o

processo repentinamente e sem retorno;• Age como se não tomasse conhecimento do que acontece com

os outros;• Usa as pessoas como ferramentas;• É inacessível perante a tentativa de comunicação das outras

pessoas;• Mostra-se insensível a ferimentos, podendo a ferir-se

intencionalmente. • Mostra interesses incomuns.

Diagnóstico

• Um dos critérios do diagnostico são os três principais sintomas sintomas já vistos;

• O diagnostico do autista é clínico, e não poderá ser feito com base em testes e escalas de avaliação;

• Recomenda-se usar um instrumento de avaliação para identificar a presença de retardo mental (RM);

• A evidencia de epilepsia nestes indivíduos varia de 11% a 42%; Já as convulsões podem se desenvolver na adolescência;

Prevalência

• Duas a cada mil crianças tem algum distúrbio autístico;

• Sendo este distúrbio quatro vezes mais comuns em meninos do que meninas;

• O risco de recorrência desse transtorno na mesma família chega ser 200 vezes maior do que na população em geral;

• A maior incidência de riscos é entre irmãos;

• Cerca de 50% dos portadores desse distúrbio tem QI inferior a 50, e 95% abaixo de 100;

• Autistas com Retardo Mental (RM) são mais propensos a se mutilar.

Tratamento• O tratamento do transtorno Autista oscila conforme a

gravidade e o quadro clínico do indivíduo;• Os sintomas geralmente persistem a vida toda;• A Fonoterapia è indicada, juntamente com a terapia

ocupacional e a fisioterapia;• O tratamento medicamentoso as vezes é útil, pois

algumas drogas inibem o comportamento agressivo e auto-destrutivo;

• Não há medicação específica para esse distúrbio.• O Autismo não tem cura .

Condições que podem estar associadas ao Autismo

• Agitação;• Agressividade;• Auto - agressão• Ausência de medo;• Déficits de atenção, audição, percepção e visão.• Epilepsia;• Esquizofrenia;• Hipertividade;• Impulsividade• Disfunções corticais;• Retardo mental;• Temor excessivo a objetos inofensivos.

Transtornos que podem estar ligados ao Autismo

• Transtorno de alimentação;• Transtorno de ansiedade;• Transtorno de linguagem;• Transtorno de movimento estereotipado;• Transtorno de tique;• Transtorno de humor / afetivo;• Transtorno de sono.

Método Teacch

• É um Método comportamentalista que apresenta uma programação individualizada á criança autista com base no conhecimento do funcionamento desta criança.

• Este método é desenvolvido com os seguintes pontos: Espaço físico, tempo e material bem delimitado;

• A estrutura da sala de aula TEACCH : Locais para atividades com o terapeuta, locais para atividades em grupos, local para lanche, local para tempo livre.

Considerações Finais

• Ao concluirmos o presente estudo, tivemos como objetivo analisar as características básicas dos Autistas, considerando os transtornos invasivos do seu desenvolvimento.

• Consideramos como desafios nesse estudo, a definição da etiologia que conclui sobre a psicogênese desse transtorno, além do processo de inclusão escolar desse alunado. Não basta o tratamento clínico, mas há de se considerar o desafio da inclusão escolar e social desse alunado.

Referências Bibliográficas

• ARAÚJO, C.A Teorias Cognitivas e Afetivas. São Paulo: Editora Memnon, 1995.

• BALLONE, G.J. Autismo Infantil. Pesquisa na WEB.

• CAMARGO JR., Walter. Transtornos Invasivos do Desenvolvimento. São Paulo; Harbra, 2002.

• LEWIS, M.. Tratado da Psiquiatria da Infância e da Adolescência. Porto Alegre. Artes Médicas, 1995.