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MaestríaAvance de Proyecto Final

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“LA IMPORTANCIA E IMPACTO DE LOS CLÚSTERS DE CONOCIMIENTOPARA EL DESARROLLO DE LA ECONOMÍA”

I.C. NOE ROGELIO BARAJAS ORTIZ

PROFESORA: ANA ANDREA AVALOS SAN JUAN

Universidad Tec Milenio

Cuernavaca Mor, a 04 de Abril de 2011.

INDICE




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Pág.

Resumen ………………………………………………………………………… 3

Introducción ……………………………………………………………………… 4

Objetivo principal …………..…..…….……………......................... 5

Antecedentes ………..…………...………………………………….. 5

Justificación y terminología………………………………………… 10

Marco Teórico …………………………………………………………………….. 11

Bibliografía………..…………………………………………….…….…………...... 12

1. RESUMEN




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A través de los años, las personas adquieren y desarrollan conocimientos.

Éstos no vienen solamente de lo que se aprende en los libros, la televisión, las

escuelas y las universidades, sino que se ganan y se refinan a través de las

actividades, las relaciones, las experiencias y las observaciones.

El conocimiento es más que datos o información, integra: creencias y valores,

creatividad, juicio, habilidades y experiencia, teorías, reglas, relaciones,

opiniones, conceptos y experiencias previas.

Existen distintas clasificaciones del conocimiento, los mas utilizados son

Conocimiento tácito vs. Conocimiento explícito. Conocimiento individual vs.

Conocimiento colectivo.

El conocimiento que tiene mayor dificultad en su transmisión es el

conocimiento tácito, pues en la mayor parte de las ocasiones, el individuo que

lo posee no es consciente de que lo tiene. Por ello, resulta indispensable la

creación de mecanismos que favorezcan que este conocimiento surja, en un

primer momento, para que posteriormente pueda ser transmitido.

La transmisión de este conocimiento necesita, en todos los casos, de la

proximidad física de las personas entre las que se debe realizar el intercambio.

La gestión del conocimiento va más allá de la identificación, creación, y

utilización del conocimiento al interior de las empresas, ahora se contemplan




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nuevos esquemas para intercambiar experiencia y conocimiento entre

organizaciones.

En el presente artículo se da a conocer la importancia de los clústers del

conocimiento como estructura para facilitar la gestión del conocimiento entre

organizaciones pertenecientes a sectores específicos e interconectados entre

sí por prácticas comunes y complementarias.

.

2. INTRODUCCIÓN

El conocimiento ha sido siempre importante, pero en los últimos años ha

adquirido una importancia mayor, debido a factores como el desarrollo de las

tecnologías de la información, el incremento en el avance científico y la

competencia global. La gestión del conocimiento va más allá de la

identificación, creación, y utilización del conocimiento al interior de las

empresas, ahora se contemplan nuevos esquemas para intercambiar

experiencia y conocimiento entre organizaciones.

La “Gestión del Conocimiento” es una disciplina emergente que se va

afirmando con la aparición de nuevos paradigmas en los sistemas económicos

nacionales e internacionales.




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En este proyecto se podemos ver la importancia y los conceptos generales

sobre la economía basada en el conocimiento, gestión del conocimiento,

clúster, y otros, así mismo la historia de la gestión del conocimiento.

Objetivos de la Investigación.

• Describir en qué consisten los clústers de conocimiento.

• Determinar cuáles son sus características y principales actividades.

• Determinar el rol que tienen en el desarrollo de la economía.

.

Antecedentes y definición de terminología. A través de la historia de la

humanidad el hombre ha buscado siempre conocer; aunque la conciencia y los

estudios sobre la nueva posición del conocimiento – y su generación

organizada – en los sistemas económicos tuvieron sus inicios en los comienzos

del siglo XIX.

De acuerdo con lo anterior, las personas a lo largo de sus vidas van

adquiriendo y desarrollando conocimientos, estos se ganan y se mejoran a

través de las actividades, las relaciones, las observaciones y las experiencias,

cabe hacer la aclaración sobre lo que es conocimiento, datos e información.

Cuando se habla de datos, se refiere a hechos y cifras, nombres y direcciones,

estos se convierten en información cuando se les añade un significado. Esto

quiere decir que la información no es solo un conjunto de datos, es una

colección de hechos significativos y convenientes para la organización o




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empresa que los tiene, estos datos para ser significativos deben expresar una

idea no ambigua.

El conocimiento no solo son datos o información, está integrado por creencias,

valores, creatividad, juicio, habilidades y experiencia, teorías, reglas,

relaciones, opiniones, conceptos y experiencias previas.

En si es una mezcla fluida de experiencia estructurada, valores, información

contextual que proporciona un marco para la evaluación e incorporación de

nuevas experiencias e información.

Historia

El conocimiento tiene sus inicios y teorías, que permiten gestionarlo y generarlo

a través de distintos puntos de vista, de acuerdo con el enfoque histórico y el

acercamiento a la realidad. En la Grecia clásica, el conocimiento se da bajo

una perspectiva idealista, con un predominio de ideas, en que el mundo es

ideal y dialéctico de la lógica y el pensamiento, sobre la realidad y la

experiencia. Platón se presenta como su exponente, que había sido

influenciado por Sócrates, y estaba convencido de que el conocimiento podía

alcanzarse.

El conocimiento bajo una visión idealista debía ser certero e infalible, y se

vislumbra en dos niveles, el de opinión, que se fundamenta en las afirmaciones

del mundo físico o visible, y el de conocimiento, considerando que es el punto

más alto del saber.

Así se ve que desde la Antigüedad, el hombre quería ser sabio; luego el

hombre moderno quiso ser conocedor; el hombre contemporáneo parece

contentarse con estar informado y posiblemente el hombre futuro no esté




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interesado en otra cosa que en tener datos". Entonces, es posible hacerse esta

cuestión ¿qué es el conocimiento?, la cual ya fue respondida en párrafos

anteriores.

La llamada Nueva Economía por la década de los sesenta, esto es con la

aparición de las primeras computadoras, aunado a la expansión de las

empresas multinacionales y la creación del mercado internacional de capital.

Propicio lo que sería la base para la administración del conocimiento, que no

fue llamada como tal hasta décadas más adelante.

Gestión del conocimiento

En los años ochenta también se vieron el desarrollo de sistemas de gestión del

conocimiento basados en la inteligencia artificial y los sistemas expertos, y

surgieron conceptos como «adquisición de conocimiento», «ingeniería del

conocimiento», «sistemas basados en el conocimiento», etc. (Valhondo,2004,

28).

Fue hasta la década de los 90’s cuando surgió el término de “Administración

del conocimiento” el cuál puede definirse como el conjunto de procesos que

dirigen el análisis, diseminación, utilización y traspaso de experiencias,

información y conocimientos entre todos los miembros de una organización

para generar valor.

Su origen responde a un proceso que se inicia con el tema de la Gestión por

Competencias y el desarrollo de las Tecnologías de Información y

comunicaciones (TIC´s) para crear ventajas competitivas en economías que

tienden a centrarse en el conocimiento y el aprendizaje.




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Es una método nuevo que tiene como objetivo generar, compartir y utilizar el

conocimiento tácito (Know-how) y explícito (formal) existente en un

determinado espacio, para dar respuestas a las necesidades de los individuos

y de las comunidades en su desarrollo.

El conocimiento como ya se vio, es de dos tipos: conocimiento explícito, que es

esencialmente el conocimiento formal sistematizado Los ejemplos de este tipo

de conocimiento incluyen patentes, derechos intelectuales, fórmulas,

programas computacionales, y por otro lado, existe el conocimiento tácito, que

no es fácil reconocer y expresar. Es frecuente que ni el mismo individuo que lo

posee puede transmitirlo adecuadamente.

Clúster

Como se ha visto anteriormente el conocimiento es importante pues si en él,

una organización no habría manera de ser más competitivo y generar más

utilidades, por lo tanto hay que ver métodos y formas de lograr obtener y

concentrar ese conocimiento. La cooperación inter-empresarial es una de las

pautas necesarias para incrementar la competitividad y asegurar la

permanencia en el mercado, propiciando con esto los llamados “Clúster”.

Clúster es una concentración geográfica de empresas e instituciones que se

encuentran interconectadas entre sí para ser más competitivas en un campo

particular de negocio (Porter, 1998). En un clúster se incluyen, entre otros, a

proveedores especializados, servicios e infraestructuras de apoyo.

Generalmente se extienden verticalmente en la cadena de valor y lateralmente

hasta la tecnología, sectores relacionados etc. Muchos de ellos, incluyen




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instituciones gubernamentales y de otro tipo, incluyendo las universidades,

parques tecnológicos, etc.

Características de un clúster

Estos son la llave de las unidades organizacionales, ya que principalmente

mejoran la marcha de las economías locales y regionales, su creación implica

un grupo de firmas, generalmente las empresas que pertenecen a un clúster

tienen fuerzas competitivas y necesidades comunes.

Facilitan otros tipos de colaboración o de asociación entre empresas, ya que la

concentración geográfica y el contacto continuo ayudan a establecer unas

relaciones de confianza mutua. La colaboración a través de estructuras

organizativas en red es más usual cuando las empresas están localizadas

cerca unas de otras, aunque pueden darse redes de empresas alejadas entre

ellas. Algunas de las razones para que las empresas trabajen en red pueden

ser:

➢ Reducir la incertidumbre.

➢ Aprender unas de otras y asimilar las mejores prácticas.

➢ Reducir los costes de transacción.

➢ Conseguir mejoras en negociaciones con terceros y, acordar, reconocer y

mejorar estándares.

Justificación de la investigación. Habitualmente en las políticas de

desarrollo, las infraestructuras físicas son el centro de la mayoría de los




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objetivos de las políticas de avance económico. La calidad de la gestión, la

cultura emprendedora y la cooperación entre empresas y entre éstas y las

instituciones públicas, son aspectos que van ganando peso en estas políticas.

La importancia de las relaciones e interrelaciones a través de interfaces

apropiadas va mereciendo cada vez más la atención de los analistas. Las

infraestructuras de transferencia y de generación de intercambios y negocios

aparecen como una pieza vital del desarrollo autóctono en regiones y países.

En países donde la composición de Pequeñas y medianas empresas (PYMEs)

es importante este aspecto queda más resaltado. Los fundamentos del

progreso están tomando en cuenta aparte de los aspectos macroeconómicos

tradicionales, también los aspectos microeconómicos más relacionados con los

intangibles y el llamado mundo de la economía real. En el futuro estos

aspectos, según algunos autores, influirán sobre las políticas más

convencionales, tales como las políticas monetarias fiscales.

Es por esto que en el presente trabajo se habla sobre la importancia,

características y el papel que juegan los clústers de conocimiento en las

organizaciones.

3. MARCO TEÓRICO




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Esta investigación es muy importante debido a que debemos tener claros los

conceptos abordados a través del proyecto, hago referencia del contenido de

algunos materiales para el desarrollo del mismo.

- Pelufo, M., & Catalán, E. (2002 ). Introducción a la gestión del conocimiento y su aplicación al sector público. Santiago de Chile:Instituto Latinoamericano y del Caribe de Planificación Económica ySocial-ILPES, Naciones Unidas.

- Actividades integradoras 1, 2, 3 y 4 (2011) [Archivos en PDF]. Morelos,México: TecMilenio [2011, 04 de Abril].

4. BIBLIOGRAFIA




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