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Avanzamento Finanziario Avanzamento Finanziario e Fisico - e Fisico - FESRFESR
2
L’avanzamento del Programma FESRL’avanzamento del Programma FESR
A metà programmazione il PON “Ambienti per l’apprendimento” evidenzia un ottimo livello di avanzamento finanziario
Risorse
495,3 Meuro programmati
49,2% impegnati
30,8% spesi
22,8% certificati
3
Avanzamento Finanziario al 15/05/2011Avanzamento Finanziario al 15/05/2011
ASSI FESR Obiettivi specifici Risorse programmate % Impegni %
Spese dichiarate dai Beneficiari al 15/05/2011
%Spese certificate UE al
15/05/2011%
A PON B B/A C C/A D D/A
A) Incrementare le dotazioni tecnologiche e le reti del le i stituzioni scolastiche
61.814.666,68 12,5% 67.315.001,17 108,9% 47.465.160,14 76,8% 38.449.816,72 62,2%
B) Incrementare i l numero dei laboratori per migl iorare l ’apprendimento del le competenze chiave, in particolare quel le matematiche, scientifi che e l inguistiche
175.934.051,32 35,5% 168.189.052,12 95,6% 103.225.236,81 58,7% 73.182.598,39 41,6%
TOTALE ASSE I 237.748.718,00 48,0% 235.504.053,29 99,1% 150.690.396,95 63,4% 111.632.415,11 47,0%C) Incrementare la qual i tà del le infras trutturescolastiche, l ’ecosostenibi l i tà e la s icurezza degl iedifi ci scolastici ; potenziare le strutture per garantirela partecipazione del le persone diversamente abi l i ecombattere ogni forma di discriminazione socia le,cul tura le ed economica potenziare gl i impiantisportivi e quel l i fi nal izzati al la cresci ta cultura ledegl i s tudenti
190.198.974,40 38,4% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0%
D) promuovere la trasformazione del le scuole incentri di apprendimento pol i funzional i access ibi l i atutti
23.774.871,80 4,8% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0%
E) potenziare gl i ambienti per la l ’autoformazione e la formazione degl i insegnanti
23.774.871,80 4,8% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0%
TOTALE ASSE II 237.748.718,00 48,0% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0%F) Migl iorare la governance e la capaci tàamministrativa, l ’effi cienza e l ’effi cacia del lestrutture di governo del s i s tema
13.868.675,80 2,8% 7.779.530,42 56,1% 1.830.728,03 13,2% 1.173.394,39 8,5%
G) Migl iorare e svi luppare forme e contenutidel l ’informazione e pubbl icizzazione del programma,degl i interventi e dei suoi ri sul tati
5.943.718,20 1,2% 501.903,70 8,4% 237.528,06 4,0% 60.888,51 1,0%
TOTALE ASSE III 19.812.394,00 4,0% 8.281.434,12 41,8% 2.068.256,09 10,4% 1.234.282,90 6,2%
495.309.830,00 100,0% 243.785.487,41 49,2% 152.758.653,04 30,8% 112.866.698,01 22,8%
Assi e Obiettivi specifici Programmato Impegni Spese monitorate
ASSE I SOCIETA’ DELL’INFORMAZIONE E
DELLA CONOSCENZA
ASSE II QUALITA’ DEGLI AMBIENTI SCOLASTICI
ASSE III ASSISTENZA TECNICA
TOTALE PON FESR
Spese certificate UE
4
Avanzamento Finanziario e previsioni di spesaAvanzamento Finanziario e previsioni di spesaSpese certificate UE
ASSI FESR Obiettivi specificiSpese certificate UE al
15/05/2011 comprensive del Primo Anticipo
Spese certificabili UE al 31/12/2011
N+2 2011Spese certificabili UE al 31/12/2012
N+2 2012
A) Incrementare le dotazioni tecnologiche e le reti del le i stituzioni scolastiche
51.104.948,21 56.104.948,21 60.104.948,21
B) Incrementare i l numero dei laboratori per migl iorare l ’apprendimento del le competenze chiave, in particolare quel le matematiche, scientifi che e l inguistiche
97.269.459,77 113.769.459,77 163.769.459,77
TOTALE ASSE I 148.374.407,98 169.874.407,98 223.874.407,98C) Incrementare la qual i tà del le infrastrutturescolastiche, l ’ecosostenibi l i tà e la s icurezza degl iedifi ci scolastici ; potenziare le strutture per garantirela partecipazione del le persone diversamente abi l i ecombattere ogni forma di discriminazione socia le,cultura le ed economica potenziare gl i impiantisportivi e quel l i fi nal izzati al la cresci ta cultura ledegl i s tudenti
0 2.000.000,00 12.000.000,00
D) promuovere la trasformazione del le scuole incentri di apprendimento pol i funzional i access ibi l i atutti
0 500.000,00 2.000.000,00
E) potenziare gl i ambienti per la l ’autoformazione e la formazione degl i insegnanti
0 500.000,00 2.700.000,00
TOTALE ASSE II 0 3.000.000,00 16.700.000,00F) Migl iorare la governance e la capaci tàamministrativa, l ’effi cienza e l ’effi cacia del lestrutture di governo del s is tema
1.559.598,06 1.959.598,06 3.959.598,06
G) Migl iorare e svi luppare forme e contenutidel l ’informazione e pubbl icizzazione del programma,degl i interventi e dei suoi ri sul tati
80.928,97 180.928,97 480.928,97
TOTALE ASSE III 1.640.527,03 2.140.527,03 4.440.527,03150.014.935,01 175.014.935,01 159.482.708,00 245.014.935,01 241.289.974,00
N+2 e Previsioni di spesaAssi e Obiettivi specifici
ASSE I SOCIETA’ DELL’INFORMAZIONE E
DELLA CONOSCENZA
ASSE II QUALITA’ DEGLI AMBIENTI SCOLASTICI
ASSE III ASSISTENZA TECNICA
TOTALE PON FESR
5
6
L’avanzamento del Programma FESRL’avanzamento del Programma FESR
A metà programmazione il PON “Ambienti per l’apprendimento” evidenzia un ottimo livello di avanzamento fisico
1.995 progetti per allestire ambienti multimediali nella scuola del I
ciclo
2.007 progetti per allestire ambienti multimediali nella scuola del II
ciclo
2.894 progetti per allestire ambienti scientifici nella scuola del I ciclo
1.474 progetti per realizzare laboratori linguistico/multimediali nella
scuola del I ciclo
1.283 laboratori musicali nella scuola del I ciclo
935 progetti per allestire ambienti scientifici nella scuola del II cilco
434 progetti per realizzare laboratori linguistico/multimediali nella
scuola del I ciclo
806 laboratori di indirizzo nell’istruzione Tecnica, professionale,
artisticaTotale = 11.828 progetti autorizzatiTotale = 11.828 progetti autorizzati
7
Progetti per RegioneProgetti per Regione
3.542
3.189
1.421
3.676
-
500
1.000
1.500
2.000
2.500
3.000
3.500
4.000
Campania Puglia Calabria Sicilia
8
CALABRIA CAMPANIA PUGLIA SICILIA TOTALE
Tot Scuole Ob. Convergenza 520 1.344 914 1.147 3.925
CTP Ob. Convergenza 28 71 40 66 205
Totale 548 1.415 954 1.213 4.130
Scuole coinvolte 453 1.164 884 1.052 3.553
% su totale delle scuole 87% 87% 97% 92% 91%
% su totale delle scuole+CTP 83% 82% 93% 87% 86%
Scuole coinvolte per RegioneScuole coinvolte per Regione
9
I risultati raggiunti a metà ProgrammazioneI risultati raggiunti a metà Programmazione
Gli ingenti investimenti effettuati e le azioni realizzate attraverso i PON hanno prodotto importanti risultati:
Rafforzamento delle strutture e delle dotazioni delle scuole
Crescita dei livelli di partecipazione al sistema di istruzione e formazione
Aumento dei livelli di istruzione Riduzione della dispersione scolastica Forte miglioramento nelle competenze degli studenti
Obiettivi di servizio
10
I risultati raggiunti a metà ProgrammazioneI risultati raggiunti a metà ProgrammazioneInnalzamento dei tassi di partecipazione e dei livelli di istruzione
70
75
80
85
90
95
100
1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008
Mez z og iorno C entro Nord R eg ioni C ONV
Tasso di scolarizzazione superiore (20-24 anni) - 2009
Tasso di partecipazione all’istruzione secondaria superiore (14-18 anni) - 2008
75,878,3
72,4
68,6
78,3
70,972,1
05
10152025303540455055606570758085
C a mpa nia P ug lia C a la bria S ic ilia Mez z og . C entroNord
Ita lia
Benchmark europeo (85%)
11
I risultati raggiunti a metà ProgrammazioneI risultati raggiunti a metà Programmazione
Innalzamento dei tassi di partecipazione e dei livelli di istruzione
Le regioni meridionali hanno registrato un forte miglioramento nei livelli di partecipazione all’istruzione.Il Mezzogiorno, inizialmente in forte ritardo rispetto al resto del Paese, ha progressivamente ridotto il proprio divario e, a partire dal 2005, ha superato il Centro Nord. Tale recupero ha caratterizzato anche le regioni dell’Obiettivo Convergenza, che nel corso dell’ultimo biennio hanno raggiunto e superato quelle settentrionali. I forti miglioramenti del tasso di partecipazione, anche se, come naturale, più lentamente, si sono tradotti in un innalzamento dei livelli di istruzione della popolazione. Il tasso di scolarizzazione superiore (% della popolazione in età 20-24 anni che ha conseguito almeno il diploma di scuola secondaria superiore), sebbene in crescita, rimane però ancora troppo basso e decisamente lontano, anche a livello nazionale, dal benchmark europeo del 85%.
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Obiettivi di servizioObiettivi di servizioLa strategia dei PON è fortemente orientata al perseguimento degli obiettivi essenziali definiti dal QSN 2007-2013, con specifico riferimento all’ambito dell’Istruzione
IstruzioneElevare le competenze degli studenti e la capacità di apprendimento
della popolazione
Indicatore Target 2013
Giovani che abbandonano prematuramente gli studi
Ridurre la percentuale dei giovani che abbandonano prematuramente gli studi dal 26% al 10%
Studenti con scarse competenze in lettura
Ridurre la percentuale degli studenti di 15 anni con scarse competenze in lettura dal 35% al 20%
Studenti con scarse competenze in matematica
Riducendo la percentuale degli studenti di 15 anni con scarse competenze in matematica dal 47,5% al 21%
13
I risultati raggiunti a metà ProgrammazioneI risultati raggiunti a metà Programmazione
Avvicinamento ai target degli Obiettivi di Servizio
Sul fronte degli Obiettivi di Servizio Importanti risultati sono stati ottenuti importanti risultati.
Si è registrata una significativa riduzione dei livelli di abbandono prematuro degli studi, ma soprattutto i risultati più rilevanti sono stati ottenuti sul fronte del miglioramento delle competenze.
L’indagine PISA 2009, che misura il livello di competenze dei quindicenni negli ambiti della lettura, della matematica e delle scienze, presenta un quadro di generale miglioramento e, soprattutto, segnala l’avvio di un processo di convergenza Nord-Sud, con un significativo avvicinamento delle regioni meridionali alle performance del Centro Nord.
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I risultati raggiunti a metà ProgrammazioneI risultati raggiunti a metà Programmazione
S01 - Giovani che abbandonano prematuramente gli studi
Avvicinamento ai target degli Obiettivi di Servizio
Con riferimento al primo indicatore (abbandono prematuro degli studi), le regioni dell’Ob. Convergenza hanno registrato una significativa riduzione della % di giovani che abbandonano gli studi, ma il target fissato per il 2013 (10%) rimane ancora molto lontano.L’abbandono prematuro dei percorsi di istruzione e formazione si conferma come un fattore di criticità su cui è necessario continuare ad intervenire.
Target al 2013 per le regioni del Mezzogiorno = 10%
15
I risultati raggiunti a metà ProgrammazioneI risultati raggiunti a metà ProgrammazioneAvvicinamento ai target degli Obiettivi di Servizio
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
C ampania P ug lia C alabria S ic ilia Mez z og . C entroNord
Italia
2003 2006 2009
Target al 2013 per le regioni del Mezzogiorno = 20%
S02 – Studenti con scarse competenze in lettura
S03– Studenti con scarse competenze in matematica
Colmata il 50% della distanza fra la baseline del 2003 (35%) e il target per il 2013 (20%) individuato per il Mezzogiorno.
Colmata il 53% della distanza fra la baseline del 2003 (47,5%) e il target per il 2013 (21%) individuato per il Mezzogiorno..
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
C ampania P ug lia C alabria S ic ilia Mez z og . C entroNord
Italia
2003 2006 2009
Target al 2013 per le regioni del Mezzogiorno = 21%