aybu.edu.tr°LE VE... · Web viewSınıf içi anlatım, sınıf içi slayt kullanımı, okuma ödevleri, sınıf içi tartışma. Dersin Öğrenme Çıktıları Bu dersi alan öğrenciler

YILDIRIM BEYAZIT ÜNİVERSİTESİSAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ

SOSYAL HİZMET ANABİLİM DALI

AİLE VE EVLİLİK DANIŞMANLIĞI TEZSİZ YÜKSEK LİSANS PROGRAMI (Türkçe)2014-2015 AKTS BİLGİ FORMU

Ders Kodu: AED517 Ders Adı: KRİZ/TRAVMA VE AİLE DANIŞMANLIĞI

Yarıyıl 1. YarıyılProgram Aile ve Evlilik Danışmanlığı Tezsiz Yüksek LisansDersin Dili Türkçe Dersin Türü SeçmeliDersin Düzeyi Yüksek LisansDersin Önkoşulları Yok

Ders Süresi 3x14=42

Öğretim Eleman(lar)ıDersin Amacı Bu derste öğrencilerin ailenin yaşadığı kriz ve travma

durumları, bu durumlara müdahale etmede aile ve evlilik danışmanlığı yaklaşımının nasıl kullanılabileceği ile ilgili teorik bilgi edinmeleri ve örnek vaka tartışmaları ile bu yaklaşım konusunda uygulama becerisi kazanmaları amaçlanmaktadır.

Ders İçeriği Sınıf içi anlatım, sınıf içi slayt kullanımı, okuma ödevleri, sınıf içi tartışma.

Dersin Öğrenme Çıktıları Bu dersi alan öğrenciler ailedeki kriz durumlarına aile ve evlilik danışmanlığı yöntem ve yaklaşımlarını kullanarak müdahale etme bilgi ve becerisi kazanırlar.

Haftalık Ders ProgramıHafta Konular

1. Kriz Durumlarının Kapsamı2. Aile Yaşam Döngüsü3. Aile ve Evlilik İlişkilerinde Yaşanan Sorun Durumları4. Aile Yaşam Döngüsünde Ailelerde Yaşanan Kriz/Travma Durumları5. Aile Yaşam Döngüsü Evliliklerde Yaşanan Kriz/Travma Durumları6. Krize Müdahale Yaklaşımı7. Aile ve Evlilikte Farklı Kriz Durumlarında krize müdahale8. Ailedeki Dönemsel Kriz Durumları (Evlenme, Çocukların Evden Ayrılması, vb.) ve Aile ve Evlilik

Danışmanlığı9. Ailede Yaşanan Durumsal Kriz Durumları (Kaza veya Deprem Yaşama, vb.) ve Aile ve Evlilik

Danışmanlığı10. Ailede Yaşanan Kayıp veya Ölüm Süreci ve Aile ve Evlilik Danışmanlığının önemi11. Aileye Yeni Bir Üyenin Gelmesi (Doğum, evlat edinme ile aileye yeni bir üyenin katılması gibi) ve

Aile ve Evlilik Danışmanlığının önemi12. Örnek vaka tartışmaları13. Örnek vaka tartışmaları14. Dersin genel değerlenedirmesiKaynaklar Dönmez, Ali (ed). (2009) Yakın İlişkiler Psikolojisi. Nobel Yayınları.

Özgüven, İbrahim Ethem (2014) Evlilik ve Aile Terapisi. Nobel Yayıncılık.Dattilio, Frank M. (2012) Bilişsel Davranışçı Çift ve Aile Terapisi. Psikoterapi Enstitüsü.

Öğretim Yöntem Ve TeknikleriTeori Uygulama Lab. Ödev, Seminer,

ProjeToplam AKTS

3 42 8Değerlendirme Yöntemi ve Geçme Kriterleri Sayısı Katkısı (%)

Ara SınavÖdev, Seminer 2 40UygulamaFinal 1 60

AİLE VE EVLİLİK DANIŞMANLIĞI TEZSİZ YÜKSEK LİSANS PROGRAMI

Ek- 1. AKTS Bilgi FormuEk- 2. ECTS Information

YILDIRIM BEYAZITUNIVERSITYINSTITUTE OF HEALTH SCIENCESDEPARTMENT OF SOCIAL WORK

FAMILY AND MARRIAGE COUNSELING MASTER’S PROGRAM WITHOUT THESIS2014-2015 ECTS INFORMATION

Course code: AED517 Name of course: CRİSİS/TRAUMA AND FAMİLY COUNSELİNGYear/ Semester: 1.semesterProgram: FAMILY and MARRIAGE COUNSELINGLanguage of instruction: TurkishCategory: ElectivePrerequisites: NonLength of course: 3x14=42Responsible for course:

Course objectives: This courses main purpose is: Students get theorical knowledge about crisis and trauma situations which families have and how they use the knowledge of marriage and damily counseling approach in such cases when intervetion. They also get the practice skill about this approach by discussing case works.

Course contents: Statement in class, using slide in class, reading papaers, discussion in class.

Learning outcomes: Students who get this course will gain intervention knowledge and skill by using the family and marriage counseling methods and approachs in family crisis situation.

Weekly Course Flow

Week Subjects:1. Concept of the crisis situations 2. Family life circle3. Problems in family and marriage relations 4. Crisis/Trauma situations whick experienced in family while family life circle 5. Crisis/Trauma situations whick experienced in marriage while family life circle6. The approach of intervention to crisis7. Intervention to crisis in different crisis situations in family and marriage 8. Periodic crisis situations in family (Getting married, childrens leaving from the house, etc.) and

Family and Marriage counseling9. Situational crisis in family (Accident or earthquich, etc. )and Family and Marriage counseling10. Lost and death process which experienced in family and importence of the family and marriage

counseling11. Coming a new member to a family (Birth, joining a new member to family by adopting)and

importence of the family and marriage counseling12. Semple case discossions13. Semple case discossions14. General evaluation of the course

Education and Teaching Methods: CreditTheory Practice Lab. Project Assignment Other Total3 42 8

Evaluation Criteria: Number Rate(%)Midterm exam

Assignment 2 40Project

LaboratoryPractice

Final exam 1 60

Ek- 1. AKTS Bilgi Formu


SOSYAL HİZMET ANABİLİM DALIAİLE VE EVLİLİK DANIŞMANLIĞI TEZSİZ YÜKSEK LİSANS PROGRAMI (Türkçe)

2014-2015 AKTS BİLGİ FORMUDers Kodu: AED519 Ders Adı: AİLE EVLİLİK DANIŞMANLIĞINDA UYGULAMAYarıyıl 3.YarıyılProgram Aile ve Evlilik Danışmanlığı Tezsiz Yüksek LisansDersin Dili TürkçeDersin Türü ZorunluDersin Düzeyi Yüksek LisansDersin Önkoşulları YokDers SüresiÖğretim Eleman(lar)ı Prof.Dr. Nurdan Duman , Prof. Dr. Bilal Sambur,Doç.Dr. Cengiz

Özbesler,Doç. Dr. Yrd.Doç.Dr. Hüdayar Cihan Güngör, Doç.Dr. Rıza GöklerDersin Amacı Öğrencilerin Aile Danışmanlığına ilişkin süpervizyonlu uygulama yaparak

uygulama becerilerini arttırmak.

Ders İçeriği Bir uygulama kurumunda aile sorunları ile ilgili uygulama deneyimi kazanmaları amacıyla aile görüşmeleri yapmaları, bunları uygun biçimde rapor ederek kayıt tutma becerisi kazanmaları, süpervizyonlu toplantılar yapılması, vb öğretim yöntemleri kullanılacaktır.

Dersin Öğrenme Çıktıları Ailelerle çalışma becerisi kazanmaAilelerin yaşadığı iletişim sorunları ile ilgili bilgi sahibi olmaAilelerin yaşadığı sorunların çözümünde ne tür yaklaşımlarkullanılabileceğini öğrenmeAilelerin sorunlarını çözme becerisi kazandırmaAile ve evlilik danışmanı olarak uygulama yapma deneyim vebecerisini kazanma

Haftalık Ders ProgramıHafta Konular1. Uygulama yapılan kurumu ve alanı tanıma2. Uygulama yapılan kurumu ve alanı tanıma3. Uygulama yapılan kuruma gelen ailelerin yaşadığı sorunları ve ihtiyaç duyduğu hizmetleri gözlemleme4. Uygulama yapılan kuruma gelen ailelerin yaşadığı sorunları ve ihtiyaç duyduğu hizmetleri gözlemleme5. Kurumdaki ailelerle yapılan çalışmaları gözlemle6. Ailelerle aile ve evlilik danışmanlarının yaptıkları çalışmalara gözlem yapmak üzere katılma7. Aile ve evlilik danışmanlarının yaptıkları ev ziyaretlerine gözlem yapmak üzere katılma8. Ailelerle bire bir çalışmalara başlama9. Aile ve evlilik danışmanlarının ailelerle yaptıkları çalışmaları da dikkate alarak kendi çalıştığı ailelerin

sorunlarının çözümüne ilişkin müdahale planı geliştirme10. Ailenin sorununu çözmeye yönelik müdahale planını uygulamaya aktarma11. Uygulamada gerçekleştirdiği müdahaleyi izleme ve yeniden gözden geçirme12. Müdahale edilen aile sorununun çözümlenip çözümlenmediğini takip etme, gerekirse planda değişiklikler

yapma13. Süpervizörü ile uygulama sürecini değerlendirme, uygulamada yaptığı çalışmaları, kendisini mesleki yaklaşım,

bilgi ve beceri kazanma yönünden ve uygulamam sürecini değerlendirme14. Süpervizörü ile uygulama sürecini değerlendirme, uygulamada yaptığı çalışmaları, kendisini mesleki yaklaşım,

bilgi ve beceri kazanma yönünden ve uygulamam sürecini değerlendirmeKaynaklar Uygulama Klavuz


ProjeToplam AKTS


Ara SınavÖdev, SeminerUygulama 1 100Final




2014-2015 AKTS BİLGİ FORMUDers Kodu: AED523 Ders Adı: GRUP SÜRECİ VE DİNAMİKLERİYarıyıl 1. YarıyılProgram Aile ve Evlilik Danışmanlığı Tezsiz Yüksek LisansDersin Dili Türkçe Dersin Türü SeçmeliDersin Düzeyi Yüksek LisansDersin Önkoşulları YokDers Süresi 3x14=42Öğretim Eleman(lar)ıDersin Amacı Bu dersin amacı; Öğrencilerin gruplarla sosyal hizmet

konusunda ileri düzeyde bilgi ve becerisini geliştirmesi ve bunu araştırma ile bütünleştirmesi beklenmektedir. Grup çalışması hakkında temel bilgiler edinmelerine yardımcı olmanın yanında, danışma süreci ile ilgili ilke ve teknikler, danışma süreci, grupta kullanılan beceri ve teknikler hakkında da bilgi ve beceriler kazanmalarına katkıda bulunmaktır.

Ders İçeriği Konferans ve aktif ÖğrenmeDersin Öğrenme Çıktıları Öğrenci öğrenme danışma grubunun nasıl oluşturulduğunu

ve yönetildiğini tanır.Grup türlerini ve danışanları tanır.Grup dinamiklerini ve grup üyelerinin gruba nasıl katkıda bulunduklarını bilir ve bunları öğrenir.Grup lideri olmayı öğrenir.


1. Danışma gruplarının mantıksal çerçevesi, bireysel ihtiyaçlar, benlik kavramı, psikolojik ihtiyaçlar.2. Grup kavramı, doğası ve yapısı, temel kavramlar, protokol oluşturulması.3. Grup türleri, amaçları, işlevleri, dinamikleri.4. Grup lideri, gruplarda etik.5. grubun planlanması ve oluşturulması.6. Çalışma gruplarında etkinliklerin, ısınma oyunlarının önemi ve uygulanması.7. Grupla çalışmada liderlik becerileri8. Grupla çalışmaya geçiş ve eylem aşamaları9. Grup üyelerinde zor davranışlar ve bunlarla başetme yöntemleri.10. Grupla çalışmada kuramsal yaklaşımlar.11. Grupla çalışmada kuramsal yaklaşımlar.12. Çok kültürlü çalışma grupları13. grupların sonlandırılma aşamaları.14. Genel değerlendirme.Kaynaklar Acar, V. Nilüfer (2011) Grupla Psikolojik Danışma İlke ve Teknikleri. Nobel Yayınları, Ankara.

Acar, V. Nilüfer (2001) Grupla Psikolojik Danışmada Alıştırmalar Deneyler. Nobel Yayın, Ankara.Yalom, D, I. (1985) The Theory and Practice of Group Psychotherapy. New York: Basic Books İnc.Rogers, C. (1970) Carl Rogers On Encounter Groups, New York: Harper and Row Publ.Naar, R. (1993). Grup Psikoterapisine İlk Adım. Çev: N. H. Şahin. Ankara: İmge KitapeviFehr,S. (2000) Grup Terapisine Giriş. Çev. Fatma Zengin, İstanbul: Sistem Yay.Baymur, F. Grupla Psikoloijk Danışmada Alıştırmalar.Egan, G. (1970). Encounter: Group Process for İnterpersonal Growth. Belmont/Cole Pub. Comp.Demir, A. (2011) Grupla Psikolojik Danışma. Ankara: PegemA Akademi yay.


ProjeToplam AKTS


Ara Sınav 1 25Ödev, Seminer 1 25UygulamaFinal 1 50Ek- 2. ECTS Information



Course code: AED523 Name of course: GROUP PROCESS AND DINAMICSYear/ Semester: 1.semesterProgram: FAMILY and MARRIAGE COUNSELINGLanguage of instruction: TurkishCategory: ElectivePrerequisites: NonLength of course: 3x14=42Responsible for course:

Course objectives: The students are expected by this course to develop an advanced level of knowledge and skills on social work with groups, and combine these with research. The course also aims at helping them obtain the basic knowledge on the group process and gain knowledge and skills on principles and techniques of the group process, the counseling process, and skills and techniques used in the group.

Course contents: conference and active learning

Learning outcomes: To know how the group of counselings is formed and managet.To know the groups types and clientsTo know the group dynamics and group members contribute to the group, and manage these.To learn to be a group leader.

Weekly Course Flow

Week Subjects:1. Logical framework of the counseling groups; individual needs; concept of the self; psychological

needs.2. Concept of group, its nature and structure; basic concepts; protocol formation.3. Group types, their goals, functions and dynamics.4. Group leader; ethics in groups.5. Planing and forming a group.6. Importance and practice of activities and warm-up plays in working groups.7. Leadership skills in working with groups.8. Transition to working with groups and action steps.9. Difficult behaviors among group members and methods of coping with them.10. Theoretical approaches to working with groups.11. Theoretical approaches to working with groups.12. Multicultural working groups.13. Steps to terminate groups.14. General evaluation


Evaluation Criteria: Number Rate(%)Midterm exam 1 25


LaboratoryPractice

Final exam 1 50




2014-2015 AKTS BİLGİ FORMUDers Kodu: AED527 Ders Adı: AİLEDE KRİZE MÜDAHALEYarıyıl 3.YarıyılProgram Aile ve Evlilik Danışmanlığı Tezsiz Yüksek LisansDersin Dili Türkçe Dersin Türü SeçmeliDersin Düzeyi Yüksek LisansDersin Önkoşulları YokDers Süresi 3x14=42Öğretim Eleman(lar)ıDersin Amacı Bu dersin amacı, kriz ve krize müdahale kavramlarının,

krize müdahale ilkelerinin, farklı kriz türlerinin ve süreçlerinin öğrenilmesidir.


Dersin Öğrenme Çıktıları Kriz ve krize müdahaleyi kavramsallaştırabilmekKrize müdahaleye ilişkin kuramsal yaklaşımlar konusundabilgi sahibi olmakKrize müdahalenin temel ilkelerini öğrenmekKrize müdahalenin gerekli olduğu durumları ve aciliyetini anlamakFarklı kriz türlerini (durumsal,gelişimsel)öğrenmekKrizin birey ve aile üzerindeki psiko-sosyal etkilerini anlamakKrize müdahalede uyulması gereken etik ilkeleri kavramakKrize müdahale ilkeleri çerçevesinde yasa müdahalede bulunmakİntihar ve intihar girişimlerinde kriz müdahalesini öğrenmekBireylerin travmayla baş etme ve stres yönetimi becerisi kazanmalarına yardımcı olmak


1. Tanışma, dersin içeriği ve işlenişine ilişkin genel bilgi verme. Kriz ve krize müdahale kavramlarının açılımı

2. Krize müdahaleye ilişkin kuramsal yaklaşımlar3. Krize müdahalenin aile ve evlilik ilişkilerindeki yeri4. Krize müdahale ilkeleri5. Krize müdahalede uyulması gereken etik ilkeler6. Gelişimsel yaşam krizleri7. Durumsal yaşam krizleri8. Kriz ve aile üyelerinde görülen psikiyatrik rahatsızlıklar-I9. Kriz ve aile üyelerinde görülen psikiyatrik rahatsızlıklar-II10. Tükenmişlik sendromu11. Yas ve yasa müdahale12. İntihar ve intihar girişimi13. Acil servislerde krize müdahale14. Krize müdahalede ekip çalışmasıKaynaklar Dönmez, Ali (ed). (2009) Yakın İlişkiler Psikolojisi. Nobel Yayınları.



ProjeToplam AKTS


Ara Sınav 2 50Ödev, SeminerUygulamaFinal 1 50

Ek- 2. ECTS Information



Course code: AED527 Name of course: INTERVENTION TO CRISIS IN FAMILYYear/ Semester: 3.semesterProgram: FAMILY and MARRIAGE COUNSELINGLanguage of instruction: TurkishCategory: ElectivePrerequisites: NonLength of course: 3x14=42Responsible for course:

Course objectives: The purpose of this course is learning the terms of crisis and intervention to crisis, principles of the intervention to crisis, different kinds of crisis and process.

Course contents: Discussion in the class, power point presentations, reading homeworks.

Learning outcomes: Can conceptualise crisis and intervention to crisisHaving knowledge about theorical approaches about intervention to crisisLearning the basic principles about intervention to crisisUnderstanding psycho-social affects of crisis on person and familyUnderstand the ethical principles in intervention to crisis which stringenthLearning intervention to crisis in suicide and suicide attempsHelping individuals to gaining coping and stress manegement

Weekly Course Flow

Week Subjects:1. İntroduction, giving general info about course2. Theorical approaches about intervention to crisis 3. The importence of intervention to crisis in family and marriage relationships4. Principles of intervention to crisis 5. Ethical principles in intervention to crisis which stringenth 6. Developmental life crisis 7. Situational life crisis 8. Crisis ang phsychiyatric disorders in family memebers I 9. Crisis ang phsychiyatric disorders in family memebers -II10. Burnout syndrome 11. Bereavement and intervention to it12. Suicide and suicide attemps13. Intervention to crisis in emergency services14. Team work in intervention to crisis



AssignmentProject

LaboratoryPractice

Final exam 1 50




2014-2015 AKTS BİLGİ FORMUDers Kodu: AED528 Ders Adı: BOŞANMA SÜRECİNDE AİLE VE

ÇOCUKLARLA ÇALIŞMAYarıyıl 3.YarıyılProgram Aile ve Evlilik Danışmanlığı Tezsiz Yüksek LisansDersin Dili Türkçe Dersin Türü SeçmeliDersin Düzeyi Yüksek LisansDersin Önkoşulları YokDers Süresi 3x14=42Öğretim Eleman(lar)ı Prof. Dr. Çiğdem ArıkanDersin Amacı Bu dersin amacı, öğrencilerin boşanma sürecinde aile ve çocuklarla

çalışırken nelere dikkat etmeleri gerektiğini, uyulması gereken etik ilkeleri, eş ve çocukların boşanma sürecinden nasıl etkilendiklerini öğrenmeleridir.

Ders İçeriği Boşanma ve boşanma sürecine ilişkin kavramlar, kuramsal yaklaşımlar, boşanma sürecinin farklı evreleri, boşanma sürecinin eşler ve çocuklar üzerindeki etkileri, boşanma sürecinde akraba ve arkadaşların tutumları, boşanma süreci ve şiddet, boşanma sürecinde mesleki müdahaleler.

Dersin Öğrenme Çıktıları Boşanma ve boşanma sürecine kavramsal bir yaklaşım geliştirebilmeleriBoşanma sürecine ilişkin kuramsal yaklaşımları öğrenmeleriBoşanma sürecinin farklı evrelerini kavrayabilmeleriBoşanma sürecinin eşler ve çocuklar üzerindeki etkilerini anlayabilmeleriAkraba, arkadaş ve çevrenin boşanma sürecine müdahalelerinin etkisini öğrenebilmeleriBoşanma süreci ve şiddet arasındaki bağlantıyı kavrayabilmeleriBoşanma sürecinin sağlıklı biçimde sonlandırılmasına yönelik mesleki müdahaleleri öğrenmeleriBoşandıktan sonra eş ve çocuklarda oluşabilecek uyum sorunlarının önlenmesine yönelik mesleki müdahaleleri öğrenmeleri


1. Tanışma. Boşanma ve boşanma sürecine ilişkin temel kavram tanımları2. Boşanma sürecine ilişkin kuramsal yaklaşımlar3. Boşanma sürecinin farklı evreleri4. Boşanma sürecinin çocuklar üzerindeki etkileri5. Boşanma sürecinin eşler üzerindeki etkileri6. Boşanma sürecinde akrabaların tutumları7. Boşanma sürecinde arkadaş ve çevrenin tutumları8. Boşanma sürecinde şiddet9. Boşanma sürecinde yaşanan ruhsal ve davranışsal sorunlar10. Boşanma sürecinin başarıyla aşılmasında etkili mesleki müdahaleler11. Boşanmanın ardından bireylerde görülebilecek psiko-sosyal ve ekonomik sorunlar12. Boşanmaya sağlıklı uyum yapabilmeyi etkileyen faktörler13. Boşanma sürecinde ve boşanmanın ardından oluşan sorunlara yönelik yasal düzenlemeler14. Yeni evlilikler, üvey ebeveynler. Kaynaklar Aile Araştırma Kurumu (1998). Boşanma Sebepleri. Ankara: AAK Yayını.

Aile ve Sosyal Araştırmalar Genel Müdürlüğü (2010). Aile Yapısı Araştırması 2006. Ankara: ASPD Yayını No: 146.Arıkan, Ç.(1992). Yoksulluk, Evlilikte Geçimsizlik ve Boşanma. Ankara: Şafak Matbaası.Arıkan, Ç.(1996). Halkın Boşanmaya İlişkin Tutumları Araştırması. Ankara: Başbakanlık Aile Araştırma Kurumu Yayını No: 96. Cılga, İ. (2008). Aile Mahkemelerinde Çalışma Yöntemi. Ankara: Sosyal Hizmet Uzmanları Derneği Genel Merkezi.Dowling,E.; G.Gorell Barnes (2002). Working with Children and Parents Through Separation and Divorce. New York: Palgrave Macmillan. Morgan, L. A. (1991). After Marriage Ends. SAGE Publications,Inc. Özuğurlu, K. (1996). Evlilik Raporu: Türkiye’de Karı-Koca Sorunlarının Ruhsal-Cinsel ve Toplumsal Kaynakları. İstanbul: Altın Kitaplar.Şeker, A.(2009). 101 Soruda Sosyal Çalışma ve Sosyal Hizmetler. Ankara: SABEV Yayını No: 25. Sosyal Çalışma Dizisi: 21.Şener,A.; G. Terzioğlu (2002). Ailede Eşler Arası Uyuma Etki Eden Faktörlerin Araştırılması. Ankara: AAK Yayını No: 118.Özkan, Y.(Ed.)(2011). Sosyal Dışlanma ve Aile: Sosyal Hizmet Müdahalelerinde Güçlendirme Yaklaşımı. Ankara: Maya Akademi. Turan,N. (2009). Sosyal Kişisel Çalışma: Birey ve Aile İçin Sosyal Hizmet (Ed. V. Duyan). Ankara: Aydınlar Matbaası.

Türkiye İstatistik Kurumu(2012) Evlenme ve Boşanma İstatistikleri-Marriage and Divorce Statistics 2011. Ankara: TÜİK Yayın No: 3869.Öğretim Yöntem Ve Teknikleri

Teori Uygulama Lab. Ödev, Seminer, Proje Toplam AKTS3 42 8Değerlendirme Yöntemi ve Geçme Kriterleri Sayısı Katkısı (%)





Course code: AED528 Name of course: WORKING WITH FAMILY AND CHILDREN IN DIVORCE PROCESS

Year/ Semester: 3.semesterProgram: FAMILY and MARRIAGE COUNSELINGLanguage of instruction: TurkishCategory: ElectivePrerequisites: NonLength of course: 3x14=42Responsible for course: Proff. Dr. Çiğdem ARIKAN

Course objectives: The purpose of this course is: Students learn what they must pay attention in process of divorce while working with family and children, ethical principels which stringenth, how couples and children are affected in divorce process.


Learning outcomes: Can develop a conceptional approach to divorce and divorce processLearning theorical approaches about divorce process Can understand the differant levels of divorce process Can understand the affects the divorce process on couples and children Can comprehend the relation between divorce process and violence Learning Professional interventions about prevent compliance problems on couples and children might have arise after divorcing

Weekly Course Flow

Week Subjects:1. İntroduction. Basic terms about divorce and divorcing process 2. Theorical approaches about divorcing process 3. Different levels of divorcing process 4. Affects the divorcing process on children 5. Affects the divorcing process on couples6. Relative attitudes on divorcing process 7. Family and enviroment attitudes on divorcing process 8. Violence in divorcing process9. Mental and behaviour problems which arise on divorcing process 10. Affective Professional interventions on sucsessfully get over the divorcing process 11. Physcho-social and economic problems might have arise on individuals after getting divorce 12. Factors which can adapt in a healty way to divorce 13. Legal regulations about divorcing process and problems which arise after divorcing 14. New marriages, step parents



AssignmentProject

LaboratoryPractice

Final exam 1 50





Ders Kodu: AED533 Ders Adı: AİLE YAŞAM DÖNGÜSÜYarıyıl 3.YarıyılProgram Aile ve Evlilik Danışmanlığı Tezsiz Yüksek LisansDersin Dili Türkçe Dersin Türü SeçmeliDersin Düzeyi Yüksek LisansDersin Önkoşulları Yok


Öğretim Eleman(lar)ıDersin Amacı Bu dersin amacı; aile yaşam döngüsünü

kavrayabilmektir.

Ders İçeriği Bekar genç yetişkinler- evden ayrılma, yeni evli çiftler, küçük çocuklu aileler, ergen çocuklu aileler, çocukların evden ayrılması, ileri yaştaki aileler.

Dersin Öğrenme Çıktıları Aile gelişim döngüsü içindeki gelişim evrelerini tanımlar. Karşılaştığı bir ailenin hangi gelişim evresinde olduğunu açıklar.

Haftalık Ders Programı

Hafta Konular

1. Tanışma dersi tanıtma.2. Bekar genç yetişkinler – evden ayrılma3. Yeni evli çiftler4. Küçük çocuklu aileler5. Ergen çocuklu aileler6. Çocukların evden ayrılması7. İleri yaştaki aileler8. Aile sisteminin kavramları9. Açık ve kapalı sistemler10. Aile yaşam döngüsüyle ilgili makalelerin, tezlerin incelenmesi11. Aile yaşam döngüsüyle ilgili makalelerin, tezlerin incelenmesi12. Aile yaşam döngüsüyle ilgili makalelerin, tezlerin incelenmesi13. Aile yaşam döngüsüyle ilgili makalelerin, tezlerin incelenmesi14. Aile yaşam döngüsüyle ilgili makalelerin, tezlerin incelenmesiKaynaklar Nazlı, S. (2013). Aile Danışmanlı, Ankara: Anı yayıncılık


ProjeToplam AKTS






Course code: AED533 Name of course: FAMILY LIFE CIRCLEYear/ Semester: 3.semesterProgram: FAMILY and MARRIAGE COUNSELINGLanguage of instruction: TurkishCategory: ElectivePrerequisites: NonLength of course: 3x14=42Responsible for course:

Course objectives: This course is intended as a general introduction to theories of development in different development areas

Single young adulthood people, leaving home, current couples, the families with small child, families with adolescent, leaivng from home of the childs, the family at older age,

Course contents: To be able to realize of family life circle .

Learning outcomes:Definiting the developmental phases in the family life circle. Explaining the developmental phase of any family that he/she meets / does counseling

Weekly Course Flow

Week Subjects:1. Introduction of the class2. Unmarried young adulthood - leaving home3. Current married couples4. The Families with little child5. The families with adolescent6. Leaving home of the children7. The families at older age8. Concepts of the family system9. The open and closed systems10. Examining the thesis and journals, articles with regard to family life circle11. Examining the thesis and journals, articles with regard to family life circle12. Examining the thesis and journals, articles with regard to family life circle13. Examining the thesis and journals, articles with regard to family life circle14. Examining the thesis and journals, articles with regard to family life circle



AssignmentProject

LaboratoryPractice

Final exam 1 60


YILDIRIM BEYAZIT ÜNİVERSİTESİSAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜSOSYAL HİZMET ANABİLİM DALI


Ders Kodu: AED537 Ders Adı: Temel Danışmanlık BecerileriYarıyıl 3.YarıyılProgram Aile ve Evlilik Danışmanlığı Tezsiz Yüksek LisansDersin Dili Türkçe Dersin Türü SeçmeliDersin Düzeyi Yüksek LisansDersin Önkoşulları YokDers Süresi 3x14=42Öğretim Eleman(lar)ı Doç. Dr. Rıza GÖKLERDersin Amacı Bu dersin amacı; öğrencilerin danışma ilke ve tekniklerini; dikkati

verme, soru sorma, teşvik etme, içerik yansıtma, duygu yansıtma, özetleme, temel psikolojik danışma becerilerini bütünleştirme, odaklanma, yorumlama, yüzleştirme, kendini açma, geribildirim verme ve bilişsel, duygusal, davranışsal müdahale tekniklerini öğrenmeleridir.

Ders İçeriği Konferans ve aktif öğrenmeDersin Öğrenme Çıktıları Öğrenci; danışmanın sahip olması gereken özellikleri bilerek,

bir danışman olarak baş etmesi gereken güçlükleri öğrenecekÖğrenci Meslek etiğini, terapötik becerileri bilerek, terapötik becerileri danışmada kullanacak.Terapötik güçlerin önemini ve işlevini öğrenecek.


Hafta Konular

1. Danışma kavramı ve türleri; bireysel, grupla, ailelerle ve gençlerle2. Danışmanlık sürecinin basamakları3. İlk ilişkinin kurulması ve iletişim4. Danışanın sorunlarının değerlendirilmesi5. Danışmada amaç oluşturma6. Strateji belirleme, müdahale seçme.7. Duygular ve duygularla ilgili müdahaleler.8. Bilişsel müdahaleler9. Davranışçı müdahaleler10. Danışanla iletişim kurma becerileri11. Krize müdahale ve konsültasyon12. Sistematik müdahaleler13. Sonlandırma ve izleme14. Genel değerlendirmeKaynaklar Hackney, Harold., Cormier, Sherry. (2008). Psikolojik Danışma İlke ve Teknikleri: Psikolojik Yardım Süreci El

Kitabı. Ankara: Mentis yay.Carroll, M.R. & Wiggins, J.D. (2008). Grupla Psikolojik Danışmanın Öğeleri. Ankara: PegemA Akademi Yay.Corey, M.S. & Corey, G. (2006). Process and practice groups. Belmont: Thomson Brooks/Cole.Voltan, A,N. (2008). Yeniden Terapötik iletişim kişiler arası ilişkiler. Ankara: Nobel Dağ.Voltan, A.,N. (2001) PDR'de yirmibeş yıl makaleler. Ankara: Nobel Yay. Dağ.Çetinkaya, R.S. (2009). Psikolojik Danışmanlık Mesleği Etiği El Kitabı. İstanbul: Aktif yay.Meier,S.T. & Davis, S.R. (2009). Psikolojik Danışmanın Temel Öğeleri. Ankara: PegemA Yay.Voltan. A.N. (2008). İnsan İlişkileri İletişim. Ankara: Nobel Dağ.Yalom, I. (2004). Bağışlanan Terapi. İstanbul: Kabalcı Yay.Voltan, A. N. (2011). Grupla Psikolojik Danışma İlke ve Teknikleri. Ankara: Nobel Dağ.


ProjeToplam AKTS


Ara Sınav 1 25Ödev, Seminer 1 25UygulamaFinal 1 50




Course code: AED537 Name of course: BASIC COUNSELING SKILLSYear/ Semester: 3.semesterProgram: FAMILY and MARRIAGE COUNSELINGLanguage of instruction: TurkishCategory: ElectivePrerequisites: NonLength of course: 3x14=42Responsible for course: Assoc. Prof. Dr. Rıza Gökler

Course objectives: The purpose of this course is to teach the students the principles and techniques of counseling; concentration; questioning; encouraging; reflection of content; reflection of emotions; summarizing; combining the basic skills of psychological counseling; focusing; interpreting; confrontation; opening oneself; giving feedback; and congnitive, emotional and behavioral intervention techniques.

Course contents: Conference and active learning

Learning outcomes:To learn the challenges to handle as a counselor having known the qualities of a counselor.To use the therapeutic skills in counseling having known the professional ethics and these skills.To learn the importance and functions of the therapeutic powers

Weekly Course Flow

Week Subjects:1. Concept of couseling and its types; with individual, groups, families and youngsters2. Phases of the process of counseling3. Establishing the first contact and communication4. Assessment of counseling problems5. Setting up a goal in counseling6. determining a strategy and intervention.7. Emotions and interventions8. Cognitive interventions9. Behaviorist interventions10. Skills for conducting a relationship with the client.11. Crisis intervention and counsultation12. Systematic interventions13. Termination and monitorind14. General evaluation

ReferencesEducation and Teaching Methods: CreditTheory Practice Lab. Project Assignment Other Total3 42 8



LaboratoryPractice

Final exam 1 50


YILDIRIM BEYAZIT ÜNİVERSİTESİ

SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜSOSYAL HİZMET ANABİLİM DALI


Ders Kodu: AED538 Ders Adı: PARÇALANMIŞ AİLELERLE ÇALIŞMAYarıyıl 3.YarıyılProgram Aile ve Evlilik Danışmanlığı Tezsiz Yüksek LisansDersin Dili Türkçe Dersin Türü SeçmeliDersin Düzeyi Yüksek LisansDersin Önkoşulları YokDers Süresi 3x14=42Öğretim Eleman(lar)ı Prof. Dr. Çiğdem ARIKANDersin Amacı Bu dersi alan öğrencilerin, iç veya dış göç, boşanma, ayrılma, vb.

gibi nedenle parçalanan aileler ve bu süreçten etkilenen aile üyeleriyle nasıl çalışılabileceği, bu ailelerde karşılaşılan sorunların neler olduğu, bu sorunlara yönelik ne tür çalışmalar yapılabileceği gibi konularda bilgi edinmesi amaçlanmaktadır.


Dersin Öğrenme Çıktıları1

Öğrencilerin parçalanmış aileler ve bu ailelere yönelik yapılacak çalışmalar konusunda bilgi edinesi amaçlanmıştır.

2 Parçalanmış aile türleri hakkında bilgi sahibi olma

3Parçalanmış aileleriden gelen bireylerin sorunları ve buna yönelik yapılabilecek aile danışmanlığı uygulamaları konusunda bilgi sahibi olur.


1. Farklı Aile Biçimleri2. Parçalanmış aileler ve parçalanmış aile türleri3. Parçalanmış ailelerde aile içi roller, aile dinamikleri4. Parçalanmış ailelerin karşılaştıkları sorunlar5. Parçalanmış ailelere ilişkin yürütülebilecek çalışmalar 16. Parçalanmış ailelere ilişkin yürütülebilecek çalışmalar 27. Parçalanmış ailelerde tek ebeveynle çalışma8. Parçalanmış ailelerde çocuklarla çalışma9. Parçalanmış ailelerde hasta, engelli ve yaşlı üyelerle çalışma10. Örnek vaka tartışması11. Örnek vaka tartışması12. Örnek vaka tartışması13. Örnek vaka tartışması14. Genel değerlendirmeKaynaklar Boyle, S.W.,G.H. Hull,J.H.Mather, L.L. Smith and O.W.Farley. (2006) Direct Practice in Social Work. United

States of America: Pearson, Education Inc.Healy, K. (2000) Social Work Practice. London:Sage Publication.Jones, K., B. Cooper and H. Ferguson. (Eds). (2008) Best Practice in Social Work Critical Perspectives. New York: Palgrave Macmillan Publication.Rivas, R.F. and G.H. Hull. (2004) Case Studies in Generalist Practice. United States of America: Brooks/Cole Publication.Emiroğlu, Vedia. Yaşlılık ve Yaşlının Sosyal Uyumu. Genişletilmiş İkinci Baskı. Ankara: Başkent Yayınevi, 1995.Arıkan, Çiğdem. Halkın Boşanmaya İlişkin Tutumları Araştırması. Ankara: Başbakanlık Aile Araştırma Kurumu, 1996.Işıkhan, Vedat. Türkiye’de Zihinsel Engelli Çocuğa Sahip Annelerin Sorunları. Ankara: Hacettepe Üniversitesi, 2005.Işıkhan, Vedat. Engelli Çocuğa Sahip Anne ve Babalarda Depresyon. Ankara: 2005.Tufan, Beril. Türkiye’ye Dönen İkinci Kuşak Göçmen İşçi Çocuklarının Psiko-Sosyal Durumları. Ankara: Devlet Planlama Teşkilatı, 1987.


ProjeToplam AKTS


Ara SınavÖdev, Seminer 2 40UygulamaFinal 1 60Ek- 2. ECTS Information

YILDIRIM BEYAZITUNIVERSITY

INSTITUTE OF HEALTH SCIENCESDEPARTMENT OF SOCIAL WORK


Course code: AED538 Name of course: WORKING WITH BROKEN FAMILIESYear/ Semester: 3.semesterProgram: FAMILY and MARRIAGE COUNSELINGLanguage of instruction: TurkishCategory: ElectivePrerequisites: NonLength of course: 3x14=42Responsible for course: Prof. Dr. Çiğdem Arıkan

Course objectives: This course is intended to provide the students with the knowledge on how to work with the broken families due to emigration or immigration, divorce, separation, etc. who are influenced by this process, what the problems of these families are, and what kind of works may be done for these problems.

Course contents: discussion in the class, power point presentations, reading homeworks.

Learning outcomes: To be informed about the broken families and works for these families.Weekly Course Flow

Week Subjects:1. Different family types2. Broken families and types of broken families3. Domestic roles in the broken families family dynamics4. Problems of the broken families5. Works that may be done for the broken families 16. Works that may be done for the broken families 27. Working with single parents in the broken families8. Working with children in the broken families9. Working with ill, disabled or elderly members in the broken families10. Sample case discussion11. Sample case discussion12. Sample case discussion13. Sample case discussion14. General evaluation




LaboratoryPractice

Final exam 1 60


YILDIRIM BEYAZIT ÜNİVERSİTESİ

SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜSOSYAL HİZMET ANABİLİM DALI


Ders Kodu: HUK532 Ders Adı: AİLE HUKUKUYarıyıl GüzProgram Aile ve Evlilik Danışmanlığı Tezsiz Yüksek LisansDersin Dili TürkçeDersin Türü TeorikDersin Düzeyi LisansüstüDersin Önkoşulları Önkoşul yok

Ders Süresi 14 Hafta

Öğretim Eleman(lar)ı Doç. Dr. Dr. Mehmet KILIÇDersin Amacı Aile ve evlilik danışmanlığı tezsiz yüksek lisans

programı öğrencilerinin uygulamada karışılabilecekleri aile hukuku sorunlarına ilişkin konularda bilgi sahibi olmaları

Ders İçeriği Türk Medeni Kanunu’nun aile hukukuna ilişkin hükümleri

Dersin Öğrenme Çıktıları 14 haftalık ders sonunda, aile ve evlilik danışmanlığı tezsiz yüksek lisans programı öğrencilerinin uygulamada karışılabilecekleri aile hukuku sorunlarına ilişkin konularda bilgi ve sahibi olmaları


1. Hukukun temel kavramlarına giriş2. Hukukun Temel Kavramları3. Kişiler hukuku ve miras hukuku hakkında genel bilgiler4. Aile hukukunun kapsamı ve konusu, temel aile hukuku konuları 5. Nişanlanma, nişanlanmanın şartları, nişanlanmanın sona ermesi ve sonuçları6. Evlenme ve evlenmenin şartları; Evlilik birliğine ilişkin ortak hükümler7. Evlilik birliğinin temsili ve evlilik birliğinin korunması8. Evlilik birliğinin sona ermesi, evlilik birliğini sona erdiren sebepler9. Boşanma, boşanma sebepleri, boşanmanın eşler bakımından sonuçları, mali sonuçlar10. Mal rejimi ve mal rejiminin tasfiyesi11. Mal rejimi ve mal rejiminin tasfiyesi12. Soybağı hukuku: tanıma, babalık davası, soybağının reddi ve evlat edinme13. Velayet ve vesayet hukuku14. Genel DeğerlendirmelerKaynaklar Dural, Mustafa/Öğüz, Tufan/Gümüş, Mustafa Alper: Türk Özel Hukuku, C. III, Aile Hukuku, 3. B.,

İstanbul, 2010.Öztan, Bilge: Aile Hukuku, Ankara 2014.Akıntürk, Turgut/Ateş Karaman, Derya: Aile Hukuku, 2. C. 14. B., İstanbul 2012.


ProjeToplam AKTS

3 0 0 0 3 10Değerlendirme Yöntemi ve Geçme Kriterleri Sayısı Katkısı (%)


YILDIRIM BEYAZITUNIVERSITYINSTITUTE OF HEALTH SCIENCES

DEPARTMENT OF SOCIAL WORKFAMILY AND MARRIAGE COUNSELING MASTER’S PROGRAM WITHOUT THESIS

2014-2015 ECTS INFORMATIONCourse code: HUK532 Name of course: FAMILY LAWYear/ Semester: 3.semesterProgram: FAMILY and MARRIAGE COUNSELINGLanguage of instruction: TurkishCategory: ElectivePrerequisites: NonLength of course: 3x14=42Responsible for course: Assoc. Prof. Mehmet KILIÇ

Course objectives: Students of Family and Marriage Counseling Master’s Program Without Thesis will be able to have knowledge about the family law subjects which they may confront in practice

Course contents: Attaintments of Turkish Civil Code related to the family law

Learning outcomes: At the and of the 14 weeks course, students of Family and Marriage Counseling Master’s Program Without Thesis will be able to have knowledge about thefamily law problems which may confront in practice.

Weekly Course Flow

Week Subjects:1. Entrance to the basic law concepts2. Basic concepts of law3. General knowledges about law of persons and law of successions4. Scope and subject of family law, basic family law subjects 5. Engagement, stipulations of engagement, ending an engagement and results of it6. Getting married and stipulations of getting married, common provisions related to union of marriage 7. Representation of marriage union and protection of marriage union8. Ending a marriage union, reasons of ending a marriage union9. Divorcmente, reasons of divorcement,the results of divorcement in regard to the couples, financial

results 10. Matrimonial property and division of matrimonial property11. Matrimonial property and division of matrimonial property12. Law of paternity: Recognition, paternity suit, denying of paternity and adoption13. Law of guardionship and tutorship14. General assessments




LaboratoryPractice

Final exam 1 50





Ders Kodu: PSI501 Ders Adı: AİLE DANIŞMANLIĞI KURAMLARIYarıyıl 1. YarıyılProgram Aile ve Evlilik Danışmanlığı Tezsiz Yüksek LisansDersin Dili TürkçeDersin Türü ZorunluDersin Düzeyi Yüksek LisansDersin Önkoşulları YokDers Süresi 3x14=42Öğretim Eleman(lar)ı Yrd. Doç Dr. Hüdayar CİHAN GÜNGÖR Dersin Amacı Etik Yönetmelikleri hakkında bilgi vermenin yanında öğrencilerin

kariyerleri boyunca karşılaşabileceği temel etik sorunlar hakkında farkındalık kazandırarak bu sorunları nasıl çözebilecekleri yönünde anlayış geliştirmelerine yardımcı olmak.

Ders İçeriği Sınıf içi anlatım, sınıf içi slayt kullanımı, okuma ödevleri, sınıf içi tartışma.Dersin Öğrenme Çıktıları Psikoterapi alanındaki etik yönetmelikleri tanıma

Farklı çıkar grupları bağlamında ortaya çıkabilecek temel etiksorunlar hakkında farkındalık kazanmaYardım etme sürecinde bireysel değer ve yaşam deneyimlerinin etkisi konusunda farkındalık kazanmaYasal ve etik ilkeler arasındaki ayrımı anlamaEtik ikilemleri çözebilmek için bireysek mekanizmalar geliştirebilme becerilerine sahip olacaklardır.


1. Derse Giriş ve Ders Programını tanıtmak2. Etik için temel Felsefe Kavramları I3. Etik için temel Felsefe Kavramları II4. Ahlak, Yasallık ve Sosyal Normlar5. Etik İlkeleri ve Uygulamaları 16. Etik İlkeleri ve Uygulamaları 27. Etik İlkelerinde Yer Verilmeyen Diğer Etik Yönetmelikler (APA)8. Sıklıkla Karşılaşılan Etik İkilemler 1 (Test Uygulamaları)9. Sıklıkla Karşılaşılan Etik İkilemler 2 (Toplumsal Uygulamalar)10. Sıklıkla Karşılaşılan Etik İkilemler 3 (Danışmanlık)11. Sıklıkla Karşılaşılan Etik İkilemler 4 (Bilgi Paylaşımı)12. Dezavantajlı Gruplar ve Etik Uygulamalar13. Kültürel Farklılıklar ve Etik Uygulamalar14. Genel Tekrar ve Sınava HazırlıkKaynaklar 1.Kerimoğlu, E. (ed.) (1996). Aile Tedavileri. Ankara: Ankara Üniversitesi Basımevi

2.Nazlı, S. (2004). Aile ve Evlilik Danışması. Ankara: Nobel Yayınları.3.Dallosi R. Ve Draper, R. (2012). Aile Terapisine Giriş, Çev. Şahin Kesici ve Cenk Kiper, Ankara: Nobel Yayınevi.4.Richter, H. E. (1991). Hasta Aile. Çev. Günsel Koptagel-İlal. İstanbul, Yaprak Yayınları.5.Nichols, M.P. (2004). Family Therapy: Concepts and methods. NY: Allyn & Bacon.


ProjeToplam AKTS





Course code: PSI501 Name of course: THEORY OF FAMILY COUNSELİNGYear/ Semester: 1. semesterProgram: FAMILY and MARRIAGE COUNSELINGLanguage of instruction: TurkishCategory: CompulsoryPrerequisites: NonLength of course: 14 weeks – 3 hours in weekResponsible for course: Assistant Prof. Dr. Hüdayar CİHAN GÜNGÖR

Course objectives: The main objectiveof this course is to understand the familysystem inthe light ofthe theoreticaland empiricalknowledge and to know the different approachesin family therapy.

Course contents: The definition offamily, fundamental concepts in family therapy,theories offamily therapy, problemsfrequently encountered and family dynamics, evaluation infamilytherapy andthe basic principles offamilyconversation will be introduced.

Learning outcomes: -To explain fundamental concepts in familytherapy,-To understandthe familyasa socialsystem,-To evaluatethe familyin the context offamilytherapy,-To understandthe theories offamily therapy-To understanding techniques used in family therapy

Weekly Course Flow

Week Subjects:1. To introduce course and course syllabus2. Fundamental concepts of family therapy3. Psychoanalytic family therapy theories4. Psychoanalytic family therapy theories5. Strategic family therapy6. Structural family therapy7. Midterm Exam.8. Experiental family therapy9. Systemic family therapy10. The Stages of family therapy and family assessment11. Techniques used family therapy12. Cognitive –behavioral family therapy13. Solution focused family therapy14. Final Exam




LaboratoryPractice

Final exam 1 40





Ders Kodu: PSI502 Ders Adı: EVLİLİK DANIŞMANLIĞIYarıyıl 2.YarıyılProgram Aile ve Evlilik Danışmanlığı Tezsiz Yüksek LisansDersin Dili TürkçeDersin Türü ZorunluDersin Düzeyi Yüksek LisansDersin Önkoşulları Yok Ders Süresi 3x14=42Öğretim Eleman(lar)ı Yrd. Doç. Dr. Hüdayar CİHAN GÜNGÖR Dersin Amacı Bu dersin temel amacı, kuramsal ve ampirik bilgiler ışığında evlilik

sistemini anlamak ve evlilik terapisindeki farklı yaklaşımları tanımaktır.


Dersin Öğrenme Çıktıları Evlilik terapisi bağlamında çifti değerlendirebilmek,Evlilik terapisi kuramlarını kavrayabilmek,Çiftleri değerlendirebilmek,Müdahale planı geliştirebilmek,Özel zorluğu olan çiftleri değerlendirebilmek


Hafta Konular1. Dersi ve ders programını tanıtma2. Evlilik sisteminin dinamikleri3. Stratejik model4. Yapısal model5. Bilişsel-davranışçı model6. Bilişsel-davranışçı model7. Ara sınav8. Psikodinamik model9. Çözüm odaklı model10. Özel zorluğu olan çiftlerle çalışma11. Gottman çift terapisi modeli12. Gottman çift terapisi modeli13. Gottman çift terapisi modeli14. Dönem sonu sınavıKaynaklar 1. Nazlı, S. (2004). Aile ve Evlilik Danışması. Ankara: Nobel Yayınları.

2. Brown, J. and Brown, C.S. (2002). Marital Therapy: Concepts and Skills for Effective Practise. Brooks & Cole.

3. Sungur, M. (2009). Sen Ben ve Aramızdaki Herşey. İstanbul: Goa Yayıncılık.4. Dattilio, F.M. (2010). Bilişsel Davranışçı Çift ve Aile Terapisi. (Çev. Mİren

Benveniste, Serpil Kızıltaş, Pınar Turanlı). İstanbul: Psikoterapi Enstitüsü Eğitim Araştırma Sağlık ve Danışmanlık Ltd. Şti.

5. Gottman, J. ve Silver, N. ( 1999). Evliliği Sürdürmenin Yedi İlkesi. Çev. Ezgi Deniz, İstanbul: Varlık Yayınları


ProjeToplam AKTS





FAMILY AND MARRIAGE COUNSELING MASTER’S PROGRAM WITHOUT THESIS

2014-2015 ECTS INFORMATIONCourse code: PSI502 Name of course: MARITAL COUNSELINGYear/ Semester: 2. semesterProgram: FAMILY and MARRIAGE COUNSELINGLanguage of instruction: TurkishCategory: CompulsoryPrerequisites: NonLength of course: 3x14=42Responsible for course: Assistant Prof. Dr. Hüdayar CİHAN GÜNGÖR

Course objectives: The main objectiveof this course is to understand the maritalsystem inthe light ofthe theoreticaland empiricalknowledge and to know the different approachesin marital system.

Course contents: Marital system, maritaltherapy theories,problemsfrequently encountered in marital process, evaluation inmaritaltherapy and couples in the special populations will be introduced.

Learning outcomes: -To evaluate couple the context of the marital therapy,-To understandthe theories ofmarital therapy-To evaluate couples - To develop intervention plan- To evaluate couples of special challange

Weekly Course Flow

Week Subjects:1. To introduce course and course syllabus2. Dynamics of family system3. Strategic model4. Structural model5. Cognitive -behavioral model6. Cognitive -behavioral model7. Midterm Exam.8. Psychodynamic model9. Solution-focused model10. Couples of special challenge11. Gottman couple therapy model12. Gottman couple therapy model13. Gottman couple therapy model14. Final Exam




LaboratoryPractice

Final exam 1 40





Ders Kodu: PSI505 Ders Adı: KİŞİLİK KURAMLARI IYarıyıl 1. YarıyılProgram Aile ve Evlilik Danışmanlığı Tezsiz Yüksek LisansDersin Dili Türkçe Dersin Türü SeçmeliDersin Düzeyi Yüksek LisansDersin Önkoşulları YokDers Süresi 3x14=42Öğretim Eleman(lar)ı Prof. Dr. Bilal SAMBURDersin Amacı Dersin amacı özellik ve psikanalitik yaklaşımlarını detaylı bir şekilde

ele almaktır.

Ders İçeriği Bu derste ağırlıklı bir şekilde kişilik psikolojisinde yaygın olan özellik yaklaşımı ve psikoanalitik kişilik yaklaşımları tartışılacaktır. Bu bağlamda bu yaklaşımlar tarihsel kökenlerinden günümüz uygulamalarını içerecek şekilde geniş bir çerçeveden incelenecektir.

Dersin Öğrenme Çıktıları Dersi başarı ile tamamlayan öğrenciler;İlgili kuramların tarihsel kökenleriyle ilgili bilgi sahibi olmaİlgili kuramların günümüz uygulamaları hakkında bilgi sahibi olma yetilerine sahip olacaklardır.


Hafta Konular1. Dersi ve ders programını tanıtma 2. Ayırıcı Özellik Kuramı: Gordon W. Allport3. Faktör Analitik Ayırıcı Özellik Kuramı: Raymond B. Cattel4. Biyoloji Temelli Faktör Analitik Ayırıcı Özellik Kuramı: Hans J. Eysenck5. Beş Faktör Kuramı: Robert R. McCrea ve Paul T. Costa6. Psikanaliz: Sigmund Freud7. Psikanaliz: Sigmund Freud8. Ara Sınav9. Bireysel Psikoloji: Alfred Adler10. Analitik Psikoloji: Carl Gustav Jung11. Nevrozlar ve İnsan Gelişimi: Karen Horney12. Özgürlükten Kaçış: Erich Fromm 13. Kişilerarası İlişkiler Kuramı: Harry Stack Sullivan14. İnsanın Sekiz Çağı: Erik H. EriksonKaynaklar Kişilik Kuramları (B. Yazgan-İnanç & E. E. Yerlikaya)


ProjeToplam AKTS






Course code: PSI505 Name of course: PERSONALİTY THEORİES IYear/ Semester: 1. semesterProgram: FAMILY and MARRIAGE COUNSELINGLanguage of instruction: TurkishCategory: ElectivePrerequisites: NonLength of course: 3x14=42Responsible for course:

Course objectives: The aims of this course is to cover trait and psychoanalytic theories in detail. Course contents: In the scope of this course, trait and psychoanalytic theories will be handled both with

historical backgrounds and modern-day applications.

Learning outcomes:Upon successful completion of this course, the student will be able to;

Obtain knowledge about the historical backgrounds of the given theories Understand the modern-day applications of the given theories

Weekly Course Flow

Week Subjects:1. Introduction to course and review of syllabus2. Trait Theory: Gordon W. Allport3. 16 Personality Factors Theory: Raymond B. Cattel4. Biological Basis of Personality Traits: Hans J. Eysenck5. Big Five Personality Traits: Robert R. McCrea ve Paul T. Costa6. Psychoanalysis: Sigmund Freud7. Psychoanalysis: Sigmund Freud8. Midterm9. Individual Psychology: Alfred Adler10. Analytic Psychology: Carl Gustav Jung11. Neuroses and Human Development: Karen Horney12. Escape from Freedom: Erich Fromm 13. Interpersonal Relations Theory: Harry Stack Sullivan14. Eight Stages of Human: Erik H. Erikson



AssignmentProject

LaboratoryPractice

Final exam 1 60





Ders Kodu: PSI506 Ders Adı: KİŞİLİK KURAMLARI IIYarıyıl 1. YarıyılProgram Aile ve Evlilik Danışmanlığı Tezsiz Yüksek LisansDersin Dili Türkçe Dersin Türü SeçmeliDersin Düzeyi Yüksek LisansDersin Önkoşulları Yok


Öğretim Eleman(lar)ıDersin Amacı Dersin amacı özellik ve psikanalitik yaklaşımlarını detaylı bir şekilde ele

almaktır.

Ders İçeriği Bu derste ağırlıklı bir şekilde kişilik psikolojisinde yaygın olan özellik yaklaşımı ve psikoanalitik kişilik yaklaşımları tartışılacaktır. Bu bağlamda bu yaklaşımlar tarihsel kökenlerinden günümüz uygulamalarını içerecek şekilde geniş bir çerçeveden incelenecektir.

Dersin Öğrenme Çıktıları Dersi başarı ile tamamlayan öğrenciler;İlgili kuramların tarihsel kökenleriyle ilgili bilgi sahibi olmaİlgili kuramların günümüz uygulamaları hakkında bilgi sahibi olma yetilerine sahip olacaklardır.


Hafta Konular1. Dersi ve ders programını tanıtma 2. Ayırıcı Özellik Kuramı: Gordon W. Allport3. Faktör Analitik Ayırıcı Özellik Kuramı: Raymond B. Cattel4. Biyoloji Temelli Faktör Analitik Ayırıcı Özellik Kuramı: Hans J. Eysenck5. Beş Faktör Kuramı: Robert R. McCrea ve Paul T. Costa6. Psikanaliz: Sigmund Freud7. Psikanaliz: Sigmund Freud8. Ara Sınav9. Bireysel Psikoloji: Alfred Adler10. Analitik Psikoloji: Carl Gustav Jung11. Nevrozlar ve İnsan Gelişimi: Karen Horney12. Özgürlükten Kaçış: Erich Fromm 13. Kişilerarası İlişkiler Kuramı: Harry Stack Sullivan14. İnsanın Sekiz Çağı: Erik H. EriksonKaynaklar Kişilik Kuramları (B. Yazgan-İnanç & E. E. Yerlikaya)


ProjeToplam AKTS






Course code: PSI506 Name of course: PERSONALITY THEORIES II

Year/ Semester: 2. semesterProgram: FAMILY and MARRIAGE COUNSELINGLanguage of instruction: TurkishCategory: ElectivePrerequisites: NonLength of course: 3x14=42Responsible for course:

Course objectives: The history and scope of various approaches to the understanding of personality will be covered

Course contents:Introduce different approaches to personality, evaluate and critique them

Learning outcomes: Upon successful completion of this course, students will be able to; Get familiar with the major theories of personality Have an understanding of personality theories in historical context Formulate questions in the field of personality Make use of empirical methods for obtaining answers to questions of

personality.Weekly Course Flow

Week Subjects:1. Introduction to course and review of syllabus2. Review of Freud’s psychoanalytic theory3. Ego psychology4. Jung’s analytical psychology5. Adler’s individual psychology6. Horney’s social and cultural psychoanalysis7. Kohut’s self psychology8. Object Relations Theories 9. Midterm 10. Trait Perspectives I: Allport 11. Trait Perspectives II: Cattell and Eysenck12. Current Trait Perspectives and Research (NEO, etc.) 13. Current Social-Behaviorist Perspectives14. Current Humanistic/Existential Perspectives




LaboratoryPractice

Final exam 1 60




2014-2015 AKTS BİLGİ FORMUDers Kodu: PSI507 Ders Adı: GELİŞİM PSİKOLOJİSİ IYarıyıl 1. Yarıyıl

Program Aile ve Evlilik Danışmanlığı Tezsiz Yüksek LisansDersin Dili Türkçe Dersin Türü SeçmeliDersin Düzeyi Yüksek LisansDersin Önkoşulları YokDers Süresi 3x14=42Öğretim Eleman(lar)ıDersin Amacı Gelişim teorileri yoluyla gelişimi anlayabilme.Ders İçeriği Sınıf içi anlatım, sınıf içi slayt kullanımı, okuma ödevleri, sınıf içi

tartışma.Dersin Öğrenme Çıktıları 1. Gelişim ve Öğrenme Psikolojisini Bilmenin Öğretmen ve

Öğrenci açısından Önemi Konusunda Bilinçlenme2. Gelişimin Doğasını anlama

3. Bedensel ve Devinsel Gelişimi anlama

4. Bilişsel Gelişimi anlama

5. Dil Gelişimini anlama

6. Kişilik Gelişimini anlama

7. Ahlâk Gelişimini anlama

8. Cinsel gelişimi anlama


1. Tanışma ve dersi tanıtma2. Eğitim Psikolojisinin öğretmen ve öğrenci açısından önemi, Gelişimin doğası,3. Bedensel ve Devinsel gelişim4. Bilişsel gelişim5. Dil gelişimi6. Kişilik gelişimi7. Ahlak Gelişimi8. Cinsel Gelişim9. VİZE10. Kohlberg'in Ahlak Gelişimi11. Piaget'nin Ahlak Gelişimi12. Sosyal Gelişim13. Freud'un Kişilik Gelişimi14. Erikson'nun Kişilik GelişimKaynaklar ULUSOY,A.(ed). Eğitim Psikolojisi, Anı Yayıncılık, Ankara, 2007.

SENEMOĞLU N., Gelişim Öğrenme ve Öğretim: Kuramdan Uygulamaya, Gazi Kitabevi, Ankara, 2001.YEŞİLYAPRAK B., Gelişim ve Öğrenme Psikolojisi,PEGEMA Yayıncılık, Ankara, 2003.


ProjeToplam AKTS





Course code: PSI507 Name of course: DEVELOPMENTALPSYCHOLOGY IYear/ Semester: 1.semesterProgram: FAMILY and MARRIAGE COUNSELINGLanguage of instruction: Turkish

Category: ElectivePrerequisites: NonLength of course: 3x14=42Responsible for course:

Course objectives: Introduce students the complex nature of development

Course contents: This course is intended as a general introduction to theories of development in different development areas

Learning outcomes:

Gains knowledge of theories of child development.

Gains the ability to differentiate the features of physical, emotional, social, cognitive developmental stages, personality development, moral development and language development.

Follows the researches about developmental psychology.

Weekly Course Flow

Week Subjects:1. Introduction of the class2. Introduction to developmental theories 3. Darwin's Ethological Theories 4. Gessel’s maturational theory. 5. Physical development6. Sensory development7. Theory of Language development8. Piaget’s cognitive developmental theory 9. Bruner and Vygostsky’s cognitive developmental theory 10. Kohlberg's moral developmental theory11. Piaget's moral developmental theory12. Social development13. Freud's personality developmental theory14. Erikson's personality developmental theory




LaboratoryPractice

Final exam1

50





Ders Kodu: PSI508 Ders Adı: GELİŞİM PSİKOLOJİSİ II

Yarıyıl 2.YarıyılProgram Aile ve Evlilik Danışmanlığı Tezsiz Yüksek LisansDersin Dili Türkçe Dersin Türü SeçmeliDersin Düzeyi Yüksek LisansDersin Önkoşulları Yok


Öğretim Eleman(lar)ıDersin Amacı Gelişim teorileri yoluyla gelişimi anlayabilme.


Dersin Öğrenme Çıktıları1 Gelişim ve Öğrenme Psikolojisini Bilmenin Öğretmen ve

Öğrenci açısından Önemi Konusunda Bilinçlenme2 Gelişimin Doğasını anlama3 Bedensel ve Bevinsel Gelişimi anlama


1. Tanışma ve dersi tanıtma

2. Gelişimin doğası,3. Bedensel ve Devinsel gelişim4. Bilişsel gelişim5. Dil gelişimi6. Kişilik gelişimi7. Ahlak Gelişimi8. Cinsel Gelişim9. VİZE10. Kohlberg'in Ahlak Gelişimi11. Piaget'nin Ahlak Gelişimi12. Sosyal Gelişim13. Freud'un Kişilik Gelişimi14. Erikson'nun Kişilik GelişimKaynaklar ULUSOY,A.(ed). Eğitim Psikolojisi, Anı Yayıncılık, Ankara, 2007.

SENEMOĞLU N., Gelişim Öğrenme ve Öğretim: Kuramdan Uygulamaya, Gazi Kitabevi, Ankara, 2001.YEŞİLYAPRAK B., Gelişim ve Öğrenme Psikolojisi,PEGEMA Yayıncılık, Ankara, 2003.


ProjeToplam AKTS






Course code: PSI508 Name of course: DEVELOPMENTAL PSYCHOLOGY IIYear/ Semester: 2.semesterProgram: FAMILY and MARRIAGE COUNSELING

Language of instruction: TurkishCategory: ElectivePrerequisites: NonLength of course: 3x14=42Responsible for course:

Course objectives: Introduce students the complex nature of development

Course contents: This course is intended as a general introduction to theories of development in different development areas

Learning outcomes: Gains knowledge of theories of child development.

Gains the ability to differentiate the features of physical, emotional, social, cognitive developmental stages, personality development, moral development and language development.

Follows the researches about developmental psychology.Weekly Course Flow

Week Subjects:1. Introduction of the class2. Introduction to developmental theories 3. Darwin's Ethological Theories 4. Gessel’s maturational theory. 5. Physical development6. Sensory development7. Theory of Language development8. Piaget’s cognitive developmental theory 9. Bruner and Vygostsky’s cognitive developmental theory 10. Kohlberg's moral developmental theory11. Piaget's moral developmental theory12. Social development13. Freud's personality developmental theory14. Erikson's personality developmental theory




LaboratoryPractice

Final exam 1 50





Ders Kodu: PSI509 Ders Adı: AİLEDE DUYGU YÖNETİMİ VE

İLETİŞİMYarıyıl 1. YarıyılProgram Aile ve Evlilik Danışmanlığı Tezsiz Yüksek LisansDersin Dili Türkçe Dersin Türü SeçmeliDersin Düzeyi Yüksek LisansDersin Önkoşulları YokDers Süresi 3x14=42Öğretim Eleman(lar)ıDersin Amacı Dersin temel amacı insan davranışlarında genellikle ihmal

edilen duyguların rolü ve duygu-biliş etkileşimi ve duygu düzenleme süreçlerini tanıtmaktır.


Dersin Öğrenme Çıktıları Duygular ve duygusal düzenlemelerle ilgili çeşitli kuramlarhakkında bilgi sahibi olmaDuygular ve duygusal düzenlemelerin günlük hayattaki yeri hakkında bilgi sahibi olma yetilerine sahip olacaklardır.Duygular ve duygusal düzenlemelerin aile hayattaki yeri hakkında bilgi sahibi olma yetilerine sahip olacaklardır


1. Dersi ve ders programını tanıtma2. Biyolojik açıdan duygular3. Evrimsel açıdan duygular4. Bilişsel açıdan duygular5. Kültürel açıdan duygular6. Sosyal yapısalcılık açısından duygular7. Duygusal düzenlemenin altında yatan mekanizmalar8. Çalışma hayatında duygular ve duygusal düzenleme9. Aile hayatında duygular ve duygusal düzenleme10. Duygusal düzenlemede bireysel farklılıklar11. Anormal davranışlar ve duygular12. Anormal davranışlar ve duygusal düzenleme13. Danışmanının Duygusal düzenlemesi14. Duygusal düzenlemede klinik uygulamalarKaynaklar Dönmez, Ali (ed). (2009) Yakın İlişkiler Psikolojisi. Nobel Yayınları.



ProjeToplam AKTS






Course code: PSI509 Name of course: EMOTION REGULATION AND COMMUNICATION IN FAMILY Year/ Semester: 1.semesterProgram: FAMILY and MARRIAGE COUNSELING


Course objectives: Within the scope of this course, issues such as basic requirements of family, effective communication skills will be addressed with the active participation of students.

Course contents: This course aims to give students detailed information about topics such as basic requirements of family (e.g. environment of trust), basic emotions sprang in family system, effective communication skills, communication in family, communication barriers.

Learning outcomes: Upon successful completion of this course, the student will be able to have detailed knowledge of basic emotions sprang in family system,emotion regulation in family, and communication in family.

Weekly Course Flow

Week Subjects:1. Introduction to course and review of syllabus2. Basic Emotions and Requirements of Family 3. Basic Emotions and Requirements of Family 4. Emotion Regulation of Family5. Emotion Regulation of Family6. Midterm7. Effective Communication Skills 8. Effective Communication Skills 9. Communication in Family10. Parent-Child Relationship11. Communication Barriers12. Communication Barriers13. Role-plays14. Role-plays



AssignmentProject 1 20

LaboratoryPractice

Final exam 1 40




2014-2015 AKTS BİLGİ FORMUDers Kodu: PSK510 Ders Adı: PSİKOPATOLOJİ IIYarıyıl 2.YarıyılProgram Aile ve Evlilik Danışmanlığı Tezsiz Yüksek LisansDersin Dili Türkçe

http://tureng.com/search/environment%20of%20trust

Dersin Türü SeçmeliDersin Düzeyi Yüksek LisansDersin Önkoşulları Yok


Öğretim Eleman(lar)ıDersin Amacı Bu dersin amacı, öğrencilerin ergenlik ve yetişkinlik döneminde

ortaya çıkan ruhsal ve davranışsal bozukluklar hakkında bilgi sahibi olmalarıdır.


Dersin Öğrenme Çıktıları1 Ergen ve yetişkinlerde ruh sağlığının genel özelliklerini

öğrenmek

2Ergenlik ve yetişkinlik dönemlerinde görülen zihinsel,ruhsal, duygusal bozukluklara ve kişilik bozukluklarına ilişkin psikoterapi yaklaşımları hakkında bilgi sahibi olmak

3 Ergen ve yetişkinlerde ruh sağlığını bozan biopsikososyal faktörleri anlamak

4 Ergenlerde görülen zihinsel, ruhsal,duygusal bozuklukları ve kişilik bozukluklarını öğrenmek

5 Yetişkinlerde görülen zihinsel,ruhsal,duygusal bozuklukları ve kişilik bozukluklarını öğrenmek


1. Tanışma. Ergen ve yetişkinlerde ruh sağlığının genel özellikleri2. Delirium, demans, amnestik ve diğer kognitif bozukluklar3. Genel tıbbi bir duruma bağlı mental bozukluklar4. Madde kullanımıyla ilişkili bozukluklar5. Şizofreni ve diğer psikotik bozukluklar6. Duygudurum bozuklukları7. Anksiyete bozuklukları8. Somatoform bozukluklar9. Yapay bozukluklar ve dissosiyatif bozukluklar10. Cinsel bozukluklar ve cinsel kimlik bozuklukları11. Yeme bozuklukları12. Uyku bozuklukları13. Dürtü kontrolü bozuklukları14. Kişilik bozukluklarıKaynaklar Türkçapar, Hakan (2012) Bilişsel Terapi, Temel İlke ve Uygulama, 6. Baskı, HYB Yayını.


ProjeToplam AKTS






Course code: PSK510 Name of course: PSYCHOPATHOLOGY IIYear/ Semester: 2.semesterProgram: FAMILY and MARRIAGE COUNSELING

http://tureng.com/search/psychopathology


Course objectives: The purpose of this course is students have knowledge about mental and behaviour disorders which come up during the puberty and adulthood.


Learning outcomes: 1 Learning the general features of mental health in the puberty and adulthood

2 Having the knowledge about cognitive, mental, emotional and identity disorders which experienced in puberty and adulthood.

3 Understanding the biophsychosocial factors which broke the mental health in adolesences and adults.

4 Learning the cognitive, mental, emotional and personality disorders in adolesences.5 Learning the cognitive, mental, emotional and personality disorders in adults.

Weekly Course Flow

Week Subjects:1. İntroduction. General features the mental halth in adolescent and grownups2. Delirium, demans, amnestic and other cognatif disorders 3. Mental disorders depending on a general medical situation 4. Disorders related to substance abuse 5. Schizophrenia and other psychotic disorders 6. Mood disorders 7. Anxiety disorders8. Somatoform disorders9. Factitious disorders and dissosiyatif disorders10. Sexual disorders and sexual identity disorders 11. Eating disorders12. Sleeping disorders13. İmpulse control disorders14. Personality disorders



AssignmentProject

LaboratoryPractice

Final exam 1 50





Ders Kodu: PSK511 Ders Adı: PSİKOPATOLOJİ IYarıyıl 1. Yarıyıl

http://tureng.com/search/schizophrenia

Program Aile ve Evlilik Danışmanlığı Tezsiz Yüksek LisansDersin Dili Türkçe Dersin Türü SeçmeliDersin Düzeyi Yüksek LisansDersin Önkoşulları YokDers Süresi 3x14=42Öğretim Eleman(lar)ıDersin Amacı Bu dersin amacı, öğrencilerin çocukluk ve ergenlik döneminde ortaya

çıkan ruhsal ve davranışsal bozukluklar hakkında bilgi sahibi olmalarıdır.


Dersin Öğrenme Çıktıları 1 Ruh sağlığının genel özelliklerini öğrenmek2 Normal ve anormal kavramları arasındaki farkı anlamak3 Anormal davranışların temel ölçütlerini kavramak

4 İlk kez bebeklik döneminde tanısı konulan bozukluklarhakkında bilgi sahibi olmak

5 İlk kez çocukluk döneminde tanısı konulan bozukluklarhakkında bilgi sahibi olmak

6 İlk kez ergenlik döneminde tanısı konulan bozukluklar hakkında bilgi sahibi olmak


1. Tanışma. Ruh sağlığının genel özellikleri2. Normal ve anormal kavramlarının açılımı3. Anormal davranışların temel ölçütleri4. Mental retardasyon5. Öğrenme bozuklukları6. Motor beceriler bozukluğu7. İletişim bozuklukları8. Yaygın gelişimsel bozukluklar9. Dikkat eksikliği ve yıkıcı davranış bozuklukları10. Bebek ya da küçük çocukların beslenme ve yeme bozuklukları11. Tik bozuklukları12. Dışa atım bozuklukları13. Bebeklik, çocukluk ya da ergenliğin diğer bozuklukları14. Genel değerlendirmeKaynaklar Dönmez, Ali (ed). (2009) Yakın İlişkiler Psikolojisi. Nobel Yayınları.



ProjeToplam AKTS






Course code: PSK511 Name of course: PSYCHOPATHOLOGY IYear/ Semester: 1.semesterProgram: FAMILY and MARRIAGE COUNSELING

http://tureng.com/search/psychopathology


Course objectives: This course’s main purpose is giving information to students about mental and behavior disorders which brought up at childhood and puberty.


Learning outcomes: - Learning general features about mental halth- Understanding the difference between normal and abnormal term- Understanding basic standards about abnormal behaviours- Getting the knowledge about disorders which diagnosed first time in infancy- Getting the knowledge about disorders which diagnosed first time in

childhood- Getting the knowledge about disorders which diagnosed first time in

puberty

Weekly Course Flow

Week Subjects:1. İntroduction- General features the mental health2. Defining the normal ve anormal terms3. Basic standards of abnormal behaviours4. Mental retardasyon5. Learning disorders6. Motor skills disorder7. Comunication disorders8. Common developmental disorders9. Absence of attention and destructive behavior disorders 10. İnfants or little childrens nutrition and eating disorders 11. Tic disorders12. Elimination disorders13. Other disorders in infancy, childhood or puberty14. General consideration



AssignmentProject

LaboratoryPractice

Final exam 1 50




2014-2015 AKTS BİLGİ FORMUDers Kodu: PSI512 Ders Adı: CİNSELLİK PSİKOLOJİSİ VE CİNSEL İŞLEV

BOZUKLUKLARIYarıyıl 2.YarıyılProgram Aile ve Evlilik Danışmanlığı Tezsiz Yüksek LisansDersin Dili Türkçe Dersin Türü Seçmeli

Dersin Düzeyi Yüksek LisansDersin Önkoşulları Yok


Öğretim Eleman(lar)ı Yrd. Doç Dr. Hüdayar CİHAN GÜNGÖR Dersin Amacı Bu dersin temel amacı, kuramsal ve ampirik bilgiler ışığında cinsel gelişim ve

kimlik, cinsel sağlık ve cinsel işlev bozukluklarını anlamaktır.Ders İçeriği Bu derste öğrenciye cinsellik ve cinsel yaşam, gelişim sürecinde cinsellik ve

cinsel eğitim, erkek ve kadın cinsel yapı ve işlevi, cinsel kimlik ve cinsel işlev bozuklukları, cinsel eğitim ve evlilikte cinsellik konuları tanıtılacaktır.

Dersin Öğrenme Çıktıları - Cinsellik kavramını açıklayabilmek,- Gelişim sürecinde cinselliği anlayabilmek,- Kadın cinselliğini kavrayabilmek,-Erkek cinselliğini kavrayabilmek,- Cinsel kimlik bozukluklarını kavrayabilmek,- Cinsel işlev bozukluklarını değerlendirebilmek,Haftalık Ders Programı

Hafta Konular

1. Dersi ve ders programını tanıtma 2. Cinsellik ve cinsel yaşam3. Gelişim süreci ve cinsellik4. Erkek ve kadının cinsel yapısı ve işlevi5. Cinsel sağlık ve üreme sağlığı6. Cinsel kimlik bozuklukları7. Ara Sınav8. Kadın cinselliği9. Erkek cinselliği10. Erkekte Cinsel işlev Bozuklukları 11. Kadında Cinsel İşlev Bozuklukları12. Evlilikte cinsellik13. Cinsel eğitim 14. Dönem sonu sınavıKaynaklar Özdemir, İ. (1997). Cinsellik ve Cinsel Yaşam.Ankara: PDREM Yayınları.

Cinsel Tedavi Yaşam ve Araştırma Derneği, Cinsel Yaşam ve Sorunlarıhttp://www.cetad.org.tr/booksCinsel Tedavi Yaşam ve Araştırma Derneği, Kadın Cinselliği. http://www.cetad.org.tr/booksCinsel Tedavi Yaşam ve Araştırma Derneği, Erkek Cinselliği . http://www.cetad.org.tr/booksSavaşır, I. ve Boyacıoğlu, G. (1996). Cinsel Tedaviler El Kitabı. Ankara: Türk Psikologlar Derneği Yayınları.İnsan Kaynağını Geliştirme Vakfı (2003). Cinsel Sağlık Eğitimi. İstanbul.Amerikan Psikiyatri Birliği, DSM - IV - TR Tanı Ölçütleri Başvuru Kitabı, Cev. Ertuğrul Köroğlu. HYB Yayınlar


ProjeToplam AKTS






Course code: PSI512 Name of course: SEX PSYCHOLOGY AND SEX DISORDERYear/ Semester: 2. semesterProgram: FAMILY and MARRIAGE COUNSELING

http://www.cetad.org.tr/books

Language of instruction: TurkishCategory: ElectivePrerequisites: NonLength of course: 3x14=42Responsible for course: Assistant Prof. Dr. Hüdayar CİHAN GÜNGÖR

Course objectives: The main objectiveof this course is to understand sexualidentity, sexualhealth and sexualfunction disorder in the light ofthe theoreticaland empiricaldevelopment.

Course contents: Sexuality andsexual life,sexuality in the development process andsex education, the structure andfunction ofmaleand female sex, gender identity and sexual function disorder, sex education and issues of sexuality in marriage will be introduced in course.

Learning outcomes: - To explainthe concept ofsexuality,- To understandsexuality in theprocess of development-To understandwomen's sexuality,- To understand male sexuality,-To understandgender identitydisorders,-To evaluatesexual functiondisorders,

Weekly Course Flow

Week Subjects:1. To introduce course and course syllabus2. Sexualityand sexuallife3. The process of developmentand sexuality4. Structure and function ofthe male and femalesexual5. Sexualand reproductive health6. Gender identitydisorders7. Midterm Exam8. Women sexuality9. Men sexuality10. MaleSexual Dysfunction11. FemaleSexual Dysfunction12. Sexin marriage13. Sex education14. Final Exam




LaboratoryPractice

Final exam 1 40





Ders Kodu: PSI516 Ders Adı: YAKIN İLİŞKİLER PSİKOLOJİSİYarıyıl 2.Yarıyıl

Program Aile ve Evlilik Danışmanlığı Tezsiz Yüksek LisansDersin Dili Türkçe Dersin Türü SeçmeliDersin Düzeyi Yüksek LisansDersin Önkoşulları Yok


Öğretim Eleman(lar)ıDersin Amacı Bu ders romantik ilişkiler, arkadaşlık, evlilik, farklı ilişkiler gibi

konularda öğrenciyi bilgilendirmek üzere planlanmıştır. Ders İçeriği Öğrencilere yakın ilişkiler ve bu ilişkilere yaklaşım konusunda

gereken kuram ve araştırma desteğini sağlamakDersin Öğrenme Çıktıları - Cinsellik kavramını açıklayabilmek,

- Gelişim sürecinde cinselliği anlayabilmek,- Kadın cinselliğini kavrayabilmek,-Erkek cinselliğini kavrayabilmek,- Cinsel kimlik bozukluklarını kavrayabilmek,- Cinsel işlev bozukluklarını değerlendirebilmek,


1. Dersi ve ders programını tanıtma 2. Yakın İlişkiler Kavramı3. Bağlanma Kuramları4. Bağlanma Kuramları5. Çekicilik ve İlişki Kurma6. Arkadaşlık 7. Romantik Aşk8. İlişkisel Cinsellik9. Ara Sınav10. İletişim ve iletişim becerileri11. İlişkilerde Çatışma ve Çatışmayı Çözme 12. İlişkiden Çıkma Kararı 13. Farklı İlişkiler14. Evlilik ve BoşanmaKaynaklar Dönmez, A. (Çev). (Ed.). (2013). Yakın İlişkiler Psikolojisi. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım

Rusbult, C. and Reis, H.T. (2004) Close Relationships. Psychology Press.Hendrick, C. & Hendrick, S.S. (2001). Close Relationships: A source book. SAGE Publications.


ProjeToplam AKTS






Course code: PSI516 Name of course: PSYCHOLOGY OF CLOSE RELATİONSHİPSYear/ Semester: 2. semesterProgram: FAMILY and MARRIAGE COUNSELING


Course objectives: This course aims to inform students on romantic relationships, friendships, marriages and other types of close relationships.

Course contents: The objective of the course is to provide the students theoretical knowledge and research background on close relationships and different approaches to the topic.

Learning outcomes: Upon successful completion of this course, the student will gain knowledge on; The relationships in the context of close relationships Development and importance of relationships Attachment theories Friendships, romantic love, marriage, sexuality, and other relationshios Conflicts in relationships, endings of relationships Gender and gender roles

Weekly Course Flow

Week Subjects:1. Introduction to course and review of syllabus2. The concept of close relationships3. Attachment theories4. Attachment theories5. Attractiveness and starting relationships6. Friendship7. Romantic Love8. Sexuality in relationships9. Midterm10. Communication and communication skills11. Conflict in relationships and conflict resolution12. Ending relationships 13. Other close relationships14. Marriage and divorce




LaboratoryPractice

Final exam 1 50





Ders Kodu: PSI524 Ders Adı: AİLE DANIŞMANLIĞINDA ETİKYarıyıl 2.YarıyılProgram Aile ve Evlilik Danışmanlığı Tezsiz Yüksek Lisans

Dersin Dili Türkçe Dersin Türü SeçmeliDersin Düzeyi Yüksek LisansDersin Önkoşulları YokDers Süresi 3x14=42Öğretim Eleman(lar)ıDersin Amacı Bu ders aile ve evlilik danışmanlığında etik ile ilgili tanımların, kuramsal

yaklaşımların ve modellerin tartışılmasının yanı sıra terapi yaklaşımlarında karşılaşılan etik sorunları ve çözüm önerilerini tartışmayı kapsamaktadır.

Ders İçeriği Bu dersin amacı öğrenciye aile ve evlilik danışmanlığının etik kurallarını öğretmek, öğrencinin alandaki etik konularındaki sorunları tartışmasını ve bununla birlikte uygulama alanında karşılaşılan sorunlara dair toplumsal ve bilimsel çerçevede çözüm önerileri üretebilmelerini sağlamaktır.

Dersin Öğrenme Çıktıları Dersi başarıyla tamamlayan öğrenciler;Aile ve evlilik danışmanlığında etik kuralları tanıma,Aile ve evlilik danışmanlığında etik ile ilgili kuramsal yaklaşımlar ve modelleri anlama,Aile ve evlilik danışmanlığında etik ile ilgili sorunları irdeleme ve çözüm önerileri üretme yetilerine sahip olacaklardır.


1. Etik Kavramı ile Tanışma2. Aile ve Evlilik Danışmanlığında Etik ile İlgili Tanımlar

Aile ve Evlilik Danışmanlığında Etik ile İlgili Kuramsal Yaklaşımlar 3. Aile ve Evlilik Danışmanlığında Etik ile İlgili Modeller 4. Aile ve Evlilik Danışmanlığında Etik Süreç /Etik Karar Verme5. Ara Sınav6. Aile ve Evlilik Danışmanlığında Mesleki Beceri, Yeterlilik ve Etik/ Mesleki Sınırlar 7. Aile ve Evlilik Danışmanlığında Danışanlarla Çoklu İlişkiler/ Psikolojik Değerlendirme

Aile ve Evlilik Danışmanlığında Etik Onam Alma/ Gizlilik ve Kayıtların Korunması Aile ve Evlilik Danışmanlığında Etik İnceleme Konusu Vak’a Örnekleri Aile ve Evlilik Danışmanlığında Etik İnceleme Konusu Vak’a Örnekleri Öğrenci Sunumları

8. Öğrenci Sunumları 9. Final Sınavı10. Etik Kavramı ile Tanışma11. Aile ve Evlilik Danışmanlığında Etik ile İlgili Tanımlar

Aile ve Evlilik Danışmanlığında Etik ile İlgili Kuramsal Yaklaşımlar 12. Aile ve Evlilik Danışmanlığında Etik ile İlgili Modeller 13. Aile ve Evlilik Danışmanlığında Etik Süreç /Etik Karar Verme14. Ara SınavKaynaklar Özabacı, N. Erkan, Z. (2014 ). Aile Danısmanlığı Kuram ve Uygulamalara Genel Bir Bakıs (12. Bölüm). Ankara:

Pegem. 130-140.Margolin, G. (1982). Ethical and Legal Considerations in Marital and Family Therapy. American Psychologist. 37 (7). 788-801.Woody R.H. and Woody J.D. (2001). Ethics In Marriage and Family Therapy. Yalom, I.D. (2006). Evlilik Terapisi. Prestij Yayınları.Brown, J. and Brown, C.S. (2002). Marital Therapy: Concepts and Skills for Effective Practise. Brooks & Cole.


ProjeToplam AKTS





Course code: PSI524 Name of course:ETHİCS İN FAMİLY COUNSELLİNGYear/ Semester: 2. semesterProgram: FAMILY and MARRIAGE COUNSELING


Course objectives: This course depicts concepts related to ethics in family and marriage counseling. It includes discussions on ethics and its models, and also on ethical problems of different therapy approaches together with some possible solution options.

Course contents: This course aims to teach students the ethical rules of family and marriage counseling. Students are expected to discuss ethical problems in the field and to be able to provide both social and scientific solution options for the problems encountered in practice.

Learning outcomes: Upon the successful completion of this course students are expected to;• recognise the ethical rules of family and marriage counseling,• learn theoretical approaches to and models of ethics in family and marriage counseling,• be able to examine the issues related to ethics in family and marriage counseling, and to provide solution options.

Weekly Course Flow

Week Subjects:1. Meeting the "Ethics"2. Definitions Related to Ethics in Family and Marriage Counseling 3. Theoretical Approaches to Ethics in Family and Marriage Counseling4. Models of Ethics in Family and Marriage Counseling 5. Ethical Processes in Family and Marriage Counseling / Ethical Decision Making6. Midterm7. Professional Qualifications, Competence and Professional and Ethical Boundaries in Family and

Marriage Counseling8. Multiple Relationships with Clients in Family and Marriage Counselling/Psychological Assessment9. Getting Ethical Approval, Privacy Issues and Protection of Recordings in Family and Marriage

Counseling10. CaseStudyExamplesof Ethics in FamilyandMarriage Counseling

CaseStudyExamplesof Ethics in FamilyandMarriage Counseling11. Students' Presentations12. Students' Presentations13. Meeting the "Ethics"14. Definitions Related to Ethics in Family and Marriage Counseling




LaboratoryPractice

Final exam 1 40





Ders Kodu: PSI525 Ders Adı: AİLE DANIŞMANLIĞINDA ARAŞTIRMA

YÖNTEMLERİYarıyıl 3.YarıyılProgram Aile ve Evlilik Danışmanlığı Tezsiz Yüksek LisansDersin Dili Türkçe Dersin Türü SeçmeliDersin Düzeyi Yüksek LisansDersin Önkoşulları Yok

Öğretim Eleman(lar)ıDersin Amacı Öğrencinin lisans programı dönemince geliştirdiği kuramsal ve

araştırmacı yeteneklerini uygulamaya koymasına olanak sunmak bu dersin temel amacıdır.


Dersin Öğrenme Çıktıları 1 Araştırma sorusu/denence oluşturmak2 Araştırma sorusuna uygun araştırma deseni geliştirme3 Araştırama yürütmek (veri toplamak)4 Verilerin girişi ve verilerin “temizlenmesi”5 Uygun istatistik teknikler aracılığıyla veri analizi6 APA yazım kuralarına göre çalışmayı raporlaştırmak7 Bulguları sunma


1. Temel araştırma yöntemlerini tartışma ve araştırma etiği ile ilgili temel konular2. Literatür Taraması3. Literatür Taraması II4. Araştırma Önerisi sunma (yazılı ve sözlü)5. Veri Toplama (Araştırma Deseni)6. Veri Toplama 7. Veri Girişi (SPSS)8. Temel İstatistik (gruplar arası karşılaştırma)9. Temel İstatistik (regresyon)10. Temel İstatistik (psikometri)11. Verilerin Sunumu12. Araştırma raporunu yazma13. Araştırma raporunu yazma14. Araştırmayı SunmaKaynaklar Dönmez, Ali (ed). (2009) Yakın İlişkiler Psikolojisi. Nobel Yayınları.



ProjeToplam AKTS


Ara SınavÖdev, Seminer 1 50Uygulama 1 50FinalEk- 2. ECTS Information



Course code: PSI525 Name of course: RESEARCH METHODS IN FAMILY COUNSELINGYear/ Semester: 3.semesterProgram: FAMILY and MARRIAGE COUNSELING


Course objectives: Within this course, various research methods that are used in family counseling research field and theories underlying those methods and also data analysis techniques will be presented.

Course contents: The aim of this course is to teach students various research methods that are used in the field of family counseling research and also to encourage them touse some popular data analysis techniques.

Learning outcomes: Upon successful completion of this course, the students are expected to: gain indepth knowledge in various research methods that are used in family

counseling research, know data analysis techniques be able to write a research proposal in light of the outcomes of this course.

Weekly Course Flow

Week Subjects:1. Introduction to course and review of syllabus2. Family counseling research and grounded theory3. The use of phenomenology for family counseling research4. Focus group in family counseling research5. Action research method in family counseling6. Computer-aided qualitative data research7. Computer-aided qualitative data research8. Midterm9. Ethnography studies10. The Delphi method11. Survey research in family counseling12. Meta-analysis in family counseling research13. Approaches to prediction: Correlation, regression and classification techniques14. Clinical trials in family counseling research




LaboratoryPractice 1 50

Final exam





Ders Kodu: PSI526 Ders Adı: AİLEDE DEĞER EĞİTİMİYarıyıl 3.Yarıyıl

Program Aile ve Evlilik Danışmanlığı Tezsiz Yüksek LisansDersin Dili Türkçe Dersin Türü SeçmeliDersin Düzeyi Yüksek LisansDersin Önkoşulları Yok


Öğretim Eleman(lar)ıDersin Amacı Öğrencilere, değerleri kazandırmada etkili olabilmek

için, ailenin neler yapabileceklerini görmesi, değerlendirmesi ve seçmesinin önemini tanıtmayı amaçlamaktadır.


Dersin Öğrenme Çıktıları Değerler ve ailede değer aktarımı ile ilgili bilgi sahibi olmaDeğerleri kazandırmada etkili olabilmek için ailenin neler yapabileceği hakkında bilgi sahibi olma


Hafta Konular

1. dersi ve ders programını tanıtma2. Aile Kavramının Tanımlanması3. Ailede Değer Kavramının Önemi ve İşlevi4. Ailede Değer Kavramının Önemi ve İşlevi5. Aile Değer Aktarımı: Model Alma Yolu ile Öğrenme6. Aile Dışında Değer Aktarımı Kaynakları7. Ara sınav8. Aile İdealleri ve Mevcut Durum Çatışması: Etkili İletişim ve Çatışma Çözme Becerileri9. Aile İdealleri ve Mevcut Durum Çatışması: Etkili İletişim ve Çatışma Çözme Becerileri10. Örnek Vakalar ile Çatışma Çözme Becerileri Çalışması11. Örnek Vakalar ile Çatışma Çözme Becerileri Çalışması12. Değerleri Kazandırmada Etkili Yollar13. Değerleri Kazandırmada Etkili Yollar14. Genel tekrarKaynaklar Bölükbaşı, Beyza. Çocuk ve Aile, Hayat yayıncılık, İstanbul 2004 Atabek, Erdal. Hayatımız ve

Değerlerimiz, Cumhuriyet Kitapları,1999 Bluestein, Jane. Ana Babaların Yapması ve Yapmaması Gerekenler, Hyb yayıncılık, Ankara 2000


ProjeToplam AKTS






Course code: PSI526 Name of course: MORAL EDUCATION İN FAMILYYear/ Semester: 3.semesterProgram: FAMILY and MARRIAGE COUNSELINGLanguage of instruction: TurkishCategory: Elective

Prerequisites: NonLength of course: 3x14=42Responsible for course:

Course objectives: The objective of this course is to show students the importance of effective value transfer in family, interpretation of values and choosing effective transfer way


Learning outcomes: Have information about values and value transfer in familyGet faculty about how families transfer values in an effective way

Weekly Course Flow

Week Subjects:1. Introduction to course and review of syllabus2. What is family?3. The Importance and Function of the Concept of Values in Family4. The Importance and Function of the Concept of Values in Family5. The Value Transfer in Family: Learning with Modelling6. Value Transfer Resources Outside the Family7. Midterm8. Ideal vs Actual Family Conflict: Effective Communication and Conflict Resolution Skills9. Ideal vs Actual Family Conflict: Effective Communication and Conflict Resolution Skills10. The Study of Conflict Resolution Skills with Case Studies11. The Study of Conflict Resolution Skills with Case Studies12. Effective Methods to Transfer Values13. Effective Methods to Transfer Values14. General Review




LaboratoryPractice

Final exam 1 50




2014-2015 AKTS BİLGİ FORMUDers Kodu: PSI536 Ders Adı: OYUN TERAPİSİYarıyıl 3.YarıyılProgram Aile ve Evlilik Danışmanlığı Tezsiz Yüksek LisansDersin Dili Türkçe Dersin Türü SeçmeliDersin Düzeyi Yüksek LisansDersin Önkoşulları Yok

Ders Süresi 3x14=42Öğretim Eleman(lar)ıDersin Amacı 1. Öğrenciler, çocuklara danışma hizmeti (bilişsel, sosyal, davranışsal, ve ahlaki gelişim) sunmakla

ilgili oldukları için, çocuk gelişimi konularını inceleyeceklerdir. 2. Çocukları aile ortamında anlamakla ilgili olduğu için, Adleryan teoriyi inceleyecekler ve kullanacaklardır. 3. Öğrenciler, oyun terapisi hizmetlerinin sunumuna teorik bir yaklaşım geliştireceklerdir. 4. Öğrenciler,oyun terapisi sürecinin ve bu alandaki son yazarların yazılarını inceleyeceklerdir. 5. Etkili oyun terapisi hizmetleri sunmak için, gerekli becerileri geliştireceklerdir. 6. Profesyonel dergileri ve sınıfta sunulan diğer materyalleri kullanarak, çocuğun gelişimi üzerine ailenin etkileriyle ilgili konuları inceleyeceklerdir. 7. Profesyonel dergileri ve sınıfta sunulan diğer materyalleri kullanarak, çocuğun sağlığını, büyümesini ve gelişimini etkileyen sosyal konuları inceleyeceklerdir. 8. Profesyonel dergileri ve sınıfta sunulan diğer materyalleri kullanarak, çocuğun öğrenme ve gelişimini doğrudan etkileyen eğitsel konuları inceleyeceklerdir. 9. Özel ihtiyaçlı çocuklarla ilgili danışma oyun terapisi konularını inceleyeceklerdir. 10. Kültürel farklılıklarla ilgili oyun terapisi konularını inceleyeceklerdir. 11. Öğrenciler, sanat, yaşam sitili değerlendirmesi gibi projektif tekniklerin kullanımı yoluyla, çocukları anlamalarına imkan veren beceriler geliştireceklerdir. 12. Öğrenciler, belirli çalışma ortamları için, bir play terapi programı geliştirmelerine imkan verecek beceriler geliştireceklerdir. 13. Play terapi alanındaki araştırma konularını inceleyeceklerdir. 14. Olası bir çocuk tacizi gözlem aracı olarak, play terapiyi kullanmalarına olanak sağlayacak beceriler geliştireceklerdir.

Ders İçeriği Bu ders, teorileri, teknikleri ve oyun terapsini kullanara kçocuklarla psikolojik danışmayla ilişkili konuları incelemek amacıyla tasarlanmıştır. Ders, öğretim, grup danışması, video sunumları, deneysel etkinlikler ve vak’a incelemelerinden oluşacaktır.

Dersin Öğrenme Çıktıları

Öğrencilerin çevresel ve gelişimsel problemlerle başa çıkmalarına ve güçlerini belirlemelerine yardım etmek için, stratejileri bilirler.Öğrecilerin farklı sosyo-ekonomik statüler içinde biricik olduklarını fark etmek, onların güçlü yanlarını ve ihtiyaçlarını değerlendirmek ve yorumlamak.


1. Tanışma ve Dersin Tanıtmı2. Derse Giriş3. Çocuk Gelişimi Teorilerine ve Konularına Giriş4. Çocuk ve Aileyi Kavramlaştırmak için Adleryan Prensiplere Giriş 5. Adleryan Teorilerine Devam6. Aderyan Yaklaşımına Dayalı Oyunla Tedaviye Giriş7. Çocuk Danışmasında Etnik İkilemler8. Oyun odasında sanat terapisi9. Ara Sınavı10. Grup ve Kardeşle Birlikte OyunlaTedavi11. Play Therapy Pot Luck: Kitapla Tedavi & Diğer Araçlar12. Oyunla Tedavi Eğitiminde Gelecek Yönelimler13. Okullarda Oyun Danışması14. Bireylerle ve Gruplarla Kumla TerapiKaynaklar 1. Kottman, Terry. (2003). Partners in play: An Adlerian approach to play therapy, (2 nd ed).

Alexandria, VA: American Counseling Association.2. Landreth, G. L. (2002). Play therapy: The art of the relationship, (2 nd ed) . New York: Brunner-Routledge.Recommended1. Cantlay, L. (1996). Detecting child abuse: Recognizing children at risk through drawings. Santa Barbara, CA: Holly Press.


ProjeToplam AKTS


Ara Sınav 1 40Ödev, Seminer 1 10UygulamaFinal 1 50Ek- 1. AKTS Bilgi Formu



2014-2015 AKTS BİLGİ FORMUDers Kodu: SHU503 Ders Adı: EVLİLİK ÖNCESİ AİLE DANIŞMANLIĞIYarıyıl 1. YarıyılProgram Aile ve Evlilik Danışmanlığı Tezsiz Yüksek LisansDersin Dili TürkçeDersin Türü ZorunluDersin Düzeyi Yüksek Lisans

Dersin Önkoşulları YokDers Süresi 3x14=42Öğretim Eleman(lar)ı Doç. Dr. Cengiz ÖzbeslerDersin Amacı Bu dersin amacı; öğrencinin aile danışmanlığı bilgi ve becerilerinin

yanında evlilik öncesi danışmanlığın nasıl bir çerçevede yürütülmesi, çiftlerle evlilik öncesinde nasıl çalışılması gerektiği konusunda bilgi ve beceri kazanmasını sağlamaktır.

Ders İçeriği Sınıf içi anlatım, sınıf içi slayt kullanımı, makale okuma, sınıf içi vaka tartışma.

Dersin Öğrenme Çıktıları Öğrencinin; evlilik öncesi danışmanlığın nasıl bir çalışma olduğunu kavrayabilmesi, evlilik öncesi danışmanlık sürecinin nasıl yapılandırılması gerektiğini öğrenebilmesi, evlilik öncesi danışmanlıkta çiftlerle çalışmak için gerekli bilgi ve becerileri kazanabilmesi beklenmektedir.Haftalık Ders Programı

Hafta Konular1. Evlilik öncesi danışmanlığın tarihsel gelişim süreci2. Evlilik öncesi danışmanlıkta gelişmeler ve kuramsal perspektifler3. Evlilik öncesi danışmanlığın içeriği, danışma zamanı, görüşme süreci, süresi ve sıklığı4. Evlilik öncesi danışmanlıkta amaç ve hedefler5. İlişki ve yakın ilişkiler, eş seçimi6. Evlilik kontratı7. Ara Sınav - Aile yaşam döngüsü8. Evlilik öncesi danışmanlık ve aile yaşam döngüsü9. Kök aile ve önceki ilişkiler Evlilik öncesinde olası riskler10. Yeniden evlenme ve yeniden yapılanan ailelerde evlilik öncesi danışmanlık11. Evlilik öncesi danışmanlıkta grupla çalışma12. Evlilik öncesi danışmanlıkta metaforlarla çalışma13. Evlilik öncesi danışmanlıkta özel durumlar14. Evlilik öncesi danışmanlık ve eğitim programlarıKaynaklar 1.Berger, R., & Hannah, M.T. (1999) Preventive Approaches İn Couples Therapy. Philadelphia:

Brunner/ Maze.2. Dattilio, F. M. (2012) Bilişsel Davranışçı Çift Ve Aile Terapisi, Psikoloji, Psikoterapi Eğitim Yayınları, 77.3. Dokur, M., Y. Profeta (2010) Aile Ve Çift Terapisi. Morpa Yayınları, İstanbul.4. Dokur, M., Y. Profeta (2011) İlişki Denklemi. Morpa Yayınları, İstanbul.5. Dennis, R., L. Shadrach, B. Nelson, J. Schulte, (1997) Preparing For Marriage. Gospel Ligth.6. Gottman, J.M. (1999) The Marriage Clinic: A Scientifically Based Marital Therapy. New York City, NY: WW Norton & Company.7. Leahy, R. L (2010) Bilişsel Terapi Yöntemleri. Çev.H. Türkçapar Ve E. Köroğlu. HYB Yayınları.8. Nazlı Serap (2007) Aile Danışmanlığı. Nobel Kitabevi, Ankara.


ProjeToplam AKTS






Course code: SHU503 Name of course: FAMILY COUNSELİNG BEFORE MARRIAGEYear/ Semester: 1.semesterProgram: FAMILY and MARRIAGE COUNSELINGLanguage of instruction: TurkishCategory: CompulsoryPrerequisites: Non

Length of course: 3x14=42Responsible for course: Assoc. Prof. Cengiz ÖZBESLERCourse objectives: The main objectiveof this course is to understand the pre marriage counseling process

and assestment couples’ relationships before marriage.


Learning outcomes:To explain pre marriage concepts To understandpre marriage counseling processTo assessmentthe couples’ relationshipbefore marriageTo understandthe theories ofpre marriage counseling

Weekly Course FlowWeek Subjects:1. Historical development of pre marriage counseling2. Theories and perspectives3. The content of thepre-marriagecounseling, consultation time,the interview process, duration and

frequency.4. The purpose ofpre-maritalcounselingand objectives5. Relationshipandclose relationships,partner selection6. Marriagecontract7. Familylife cycle8. Premaritalcounseling andfamily life cycle9. Rootfamilyrelationshipsandotherpossible risksbeforemarriage10. Remarriageandfamilyreconstructioninpremaritalcounseling11. Premaritalcounselingingroupwork12. Working withmetaphorsinpremaritalcounseling13. Exceptionsinpremaritalcounseling14. Premaritalcounseling andtraining programs

Refrences 1.Berger, R., & Hannah, M.T. (1999) Preventive Approaches İn Couples Therapy. Philadelphia: Brunner/ Maze.2. Dattilio, F. M. (2012) Bilişsel Davranışçı Çift Ve Aile Terapisi, Psikoloji, Psikoterapi Eğitim Yayınları, 77.3. Dokur, M., Y. Profeta (2010) Aile Ve Çift Terapisi. Morpa Yayınları, İstanbul.4. Dokur, M., Y. Profeta (2011) İlişki Denklemi. Morpa Yayınları, İstanbul.5. Dennis, R., L. Shadrach, B. Nelson, J. Schulte, (1997) Preparing For Marriage. Gospel Ligth.6. Gottman, J.M. (1999) The Marriage Clinic: A Scientifically Based Marital Therapy. New York City, NY: WW Norton & Company.7. Leahy, R. L (2010) Bilişsel Terapi Yöntemleri. Çev.H. Türkçapar Ve E. Köroğlu. HYB Yayınları.8. Nazlı Serap (2007) Aile Danışmanlığı. Nobel Kitabevi, Ankara.




LaboratoryPractice

Final exam 1 40Ek- 1. AKTS Bilgi Formu



2014-2015 AKTS BİLGİ FORMUDers Kodu: SHU504 Ders Adı: MAJÖR AİLE TERAPİSİ KURAMLARI IYarıyıl 2.YarıyılProgram Aile ve Evlilik Danışmanlığı Tezsiz Yüksek LisansDersin Dili TürkçeDersin Türü ZorunluDersin Düzeyi Yüksek LisansDersin Önkoşulları Yok

Ders Süresi 3x14=42Öğretim Eleman(lar)ı Doç. Dr. Cengiz ÖZBESLERDersin Amacı Bu dersin amacı; öğrencinin aile terapisi kavramının tarihsel sürecini, tarihsel süreçte

önemli aile terapisi kuramcılarını ve sürece katkılarını, üç majör aile terapisi kuramının temel kavramlarını ve tekniklerini öğrenebilmesini sağlamaktır.

Ders İçeriği Sınıf içi anlatım, sınıf içi slayt kullanımı, okuma ödevleri, sınıf içi vaka tartışma.Dersin Öğrenme Çıktıları Öğrencinin; Dünya’da aile terapisi hareketini, önemli kuramcıları, aile sistemler

teorisi, yapısal aile terapisi modeli ve bilişsel – davranışçı aile terapisi modellerinin temel teorik kavramlarını, tekniklerini ve bu üç modele göre fonksiyonel - disfonksiyonel aile özelliklerini kavramaları ve uygulamaya aktarabilecek becerileri kazanmaları beklenmektedir.


Hafta Konular1. Giriş, Dersin Tanıtımı, Dünya’da Aile Terapisi Hareketi2. Tarihsel Süreçte Önemli Kuramcılar ve Katkıları3. Aile Terapisi Önemli Kavramlar ve Tanımlar4. Genel Sistemler Kuramı ve Ekolojik Perspektif, Sibernetik5. Aile Sistemler Teorisi, Temel Kavramlar6. Aile Sistemler Teorisi, Teknikler ve Çalışılmış Vakalardan Örnekler7. Ara Sınav - Vaka Sunumu8. Aile Genogramı ve Semboller9. Yapısal Aile Terapisi Modeli Temel Kavramlar10. Yapısal Aile Terapisi Modeli, Teknikler11. Vaka sunumu12. Bilişsel – Davranışçı Aile Terapisi Modeli Temel Kavramlar13. Bilişsel – Davranışçı Aile Terapisi Modeli , Teknikler14. Vaka sunumu

Kaynaklar Dattilio, F. M. (2012) Bilişsel Davranışçı Çift ve Aile Terapisi, Psikoloji, Psikoterapi Eğitim Yayınları, 77.Dokur, M., Y. Profeta (2010) Aile ve Çift Terapisi. Morpa Yayınları, İstanbul.Haley, J. (1972) İletişim: Psikolojik Sorunlar ve Psikoterapi. Çev. Dr. Ali Uzunöz, Çark Kitabevi Yayınları, İstanbul.Leahy, R. L (2010) Bilişsel Terapi Yöntemleri. Çev.H. Türkçapar ve E. Köroğlu. HYB Yayınları. Mckay, M., M. Davis, P. Fanning (2010) İletişim Becerileri. Çev. Özgür Gelbal. HYB Basım Yayın. Ankara.Nazlı Serap (2007) Aile Danışmanlığı. Nobel Kitabevi, Ankara. Satir, V. (2001) İnsan Yaratmak, Aile Terapisinin Başyapıtı. Beyaz Yayınları, İstanbul. Türkçapar, Hakan (2012) Bilişsel Terapi, Temel İlke ve Uygulama, 6. Baskı, HYB Yayını. Wedding, D.; R.J. Corsini (2012) Modern Psikoterapiler, Kaknüs Yayınları. Kohut, Heinz (2013) Kendiliğin Yeniden Yapılanması. Metis Yayınları. Lebow, J. L. (2014) Çift ve Aile Terapisi. Nobel Yayınları

Öğretim Yöntem Ve TeknikleriTeori Uygulama Lab. Ödev, Seminer, Proje Toplam AKTS3 42 8Değerlendirme Yöntemi ve Geçme Kriterleri Sayısı Katkısı (%)





Course code: SHU504 Name of course: MAJOR FAMILY THEARPY THEORIES IYear/ Semester: 2.semesterProgram: FAMILY and MARRIAGE COUNSELINGLanguage of instruction: TurkishCategory: CompulsoryPrerequisites: NonLength of course: 3x14=42

Responsible for course: Assoc. Prof. Cengiz ÖZBESLER

Course objectives: The main objectiveof this course is to understand the familysystem inthe light ofthetheoreticaland empiricalknowledge and to know the different approachesin familytherapy.

Course contents: conference and active learning

Learning outcomes: To evaluate the family contextTo understandthe major theories offamily therapyTo develop intervention plan and skills

Weekly Course FlowWeek Subjects:1. Introduction toCourse, the WorldFamily TherapyMovement2. Importanttheoristsand Contributions and Historical Process3. Family TherapyKey Conceptsand Definitions4. General SystemsTheory andEcologicalPerspective,Cybernetics5. FamilySystems Theory, It’s Basic Concepts6. FamilySystems Theory, Techniques andExamplesofworkedCase7. Quiz-A Case Report8. Familygenogram, and Symbols9. StructuralFamily TherapyModel BasicConcepts10. StructuralFamily TherapyModel,Techniques11. Case reports12. Cognitive - BehavioralFamily TherapyModel BasicConcepts13. Cognitive - BehavioralFamily TherapyModel,14. Case reportsReferences Dattilio, F. M. (2012) Bilişsel Davranışçı Çift ve Aile Terapisi, Psikoloji, Psikoterapi Eğitim

Yayınları, 77.Dokur, M., Y. Profeta (2010) Aile ve Çift Terapisi. Morpa Yayınları, İstanbul.Haley, J. (1972) İletişim: Psikolojik Sorunlar ve Psikoterapi. Çev. Dr. Ali Uzunöz, Çark Kitabevi Yayınları, İstanbul.Leahy, R. L (2010) Bilişsel Terapi Yöntemleri. Çev.H. Türkçapar ve E. Köroğlu. HYB Yayınları. Mckay, M., M. Davis, P. Fanning (2010) İletişim Becerileri. Çev. Özgür Gelbal. HYB Basım Yayın. Ankara.Nazlı Serap (2007) Aile Danışmanlığı. Nobel Kitabevi, Ankara. Satir, V. (2001) İnsan Yaratmak, Aile Terapisinin Başyapıtı. Beyaz Yayınları, İstanbul. Türkçapar, Hakan (2012) Bilişsel Terapi, Temel İlke ve Uygulama, 6. Baskı, HYB Yayını. Wedding, D.; R.J. Corsini (2012) Modern Psikoterapiler, Kaknüs Yayınları. Kohut, Heinz (2013) Kendiliğin Yeniden Yapılanması. Metis Yayınları. Lebow, J. L. (2014) Çift ve Aile Terapisi. Nobel Yayınları




LaboratoryPractice

Final exam 1 40Ek- 1. AKTS Bilgi Formu



2014-2015 AKTS BİLGİ FORMUDers Kodu: SHU513 Ders Adı: EVLİLİK ÇATIŞMALARI VE BOŞANMA

SÜRECİYarıyıl 1. YarıyılProgram Aile ve Evlilik Danışmanlığı Tezsiz Yüksek LisansDersin Dili Türkçe Dersin Türü SeçmeliDersin Düzeyi Yüksek LisansDersin Önkoşulları Yok


Öğretim Eleman(lar)ıDersin Amacı Bu ders ile eşleri boşanmaya dek götüren süreçte

yaşananların ve sürece ilişkin kuramsal ve mesleki becerilerin öğrenilmesi amaçlanmaktadır.


Dersin Öğrenme Çıktıları 1 Eşleri boşanmaya dek götüren süreçte yaşananlar2 Başlıca çatışma odakları

3 Gerek evlilikte gerekse boşanma sürecinde eşler arası iletişim örüntüleri

4 Boşanmanın hukuki yönleri5 Boşanmanın ardından yaşanan sorunlar6 İlgili kuramsal yaklaşımlar7 Mesleki müdahaleler


1. Tanışma, dersin içeriği ve işlenişine ilişkin bilgilendirme, temel kavram tanımları2. Evlilik çatışmaları ve boşanmaya ilişkin kuramsal yaklaşımlar-I3. Evlilik çatışmaları ve boşanmaya ilişkin kuramsal yaklaşımlar-II4. Türkiye’de ve dünyada boşanma nedenleri5. Boşanma süreci6. Eşleri boşanmaya dek götüren çatışma odaklarının analizi7. Evlilikte çatışma çözme becerileri8. Eşler arası iletişim9. Boşanma süreci ve şiddet10. Boşanmanın eşler üzerindeki psiko-sosyal etkileri11. Boşanmanın çocuklar üzerindeki psiko-sosyal etkileri12. Hukuki yönleriyle boşanma13. Evlilik çatışmaları ve boşanmaya yönelik mesleki müdahaleler-I14. Evlilik çatışmaları ve boşanmaya yönelik mesleki müdahaleler-IIKaynaklar Dönmez, Ali (ed). (2009) Yakın İlişkiler Psikolojisi. Nobel Yayınları.



ProjeToplam AKTS






Course code: SHU513 Name of course: MARRİAGE CONFLİCTS AND DİVORCE PROCESSYear/ Semester: 1.semesterProgram: FAMILY and MARRIAGE COUNSELINGLanguage of instruction: TurkishCategory: ElectivePrerequisites: Non

Length of course: 3x14=42Responsible for course:

Course objectives: This cources main purpose is learning the theorical and Professional skills about experiences in divorce process and process itself.


Learning outcomes: 1 Experiences in the process of couples getting divorce2 Basic conflict focuses 3 Comucation patterns between couples in process of marriage and divorce4 Legal ways of divorcing5 Problems after getting divorced 6 Relatived theorical approach7 Professional interventions

Weekly Course Flow

Week Subjects:1. İntroduction, basic term definations 2. Theorical approachs about marriage conflicts and divorcing I3. Theorical approachs about marriage conflicts and divorcing II4. Reasons of divorce in Turkey and in the world 5. Process of divorce6. Analises of conflict focuses which getting couples to divorce 7. Conflict solving skills in marriage 8. Communication between couples9. Process of divorce and violence10. Physco- social affects of divorce on couples11. Physco- social affects of divorce on children12. Divorce with the ways of law13. Professional interventions of marriage conflicts and divorce I 14. Professional interventions of marriage conflicts and divorce II



AssignmentProject

LaboratoryPractice

Final exam 1 50




2014-2015 AKTS BİLGİ FORMU Ders Kodu: SHU514 Ders Adı: AİLEDE KARŞILAŞILAN İHTİYAÇLAR

VE SORUNLARYarıyıl 2.YarıyılProgram Aile ve Evlilik Danışmanlığı Tezsiz Yüksek LisansDersin Dili Türkçe Dersin Türü SeçmeliDersin Düzeyi Yüksek LisansDersin Önkoşulları YokDers Süresi 3x14= 42 Saat

Öğretim Eleman(lar)ı Doç. Dr. Emrah AKBAŞDersin Amacı Bu dersin amacı, ailede karşılaşılan ihtiyaçları ve

sorunları tespit etme ve bu ihtiyaç ve sorunlar karşısında gerekli danışmanlık bilgi ve becerilerini kazandırmaktır.

Ders İçeriği Konferans ve aktif öğrenme.

Dersin Öğrenme Çıktıları Aileden karşılaşılan ihtiyaç ve sorunları tespit edebilme,Ailede karşılaşılan ihtiyaç ve sorunlara dair gerekli danışmanlık bilgi ve becerilerini kazanma


Hafta Konular

1. Anahattın tanıtımı2. Bir sosyal inşa olarak aile3. Ailenin tarihi4. Ailedeki ihtiyaçlar ve sorunlar I5. Ailedeki ihtiyaçlar ve sorunlar II6. Ailedeki ihtiyaç ve sorunlara dair farklı kuramlar I7. Ailedeki ihtiyaç ve sorunlara dair farklı kuramlar II8. Ailedeki ihtiyaç ve sorunlara dair farklı kuramlar III9. Öğrencilerle ödev hakkında görüşme10. Ailede karşılaşılan ihtiyaç ve sorunların yaşam döngüsü bağlamında ele alınması11. Öğrenci projeleri I12. Öğrenci projeleri II13. Öğrenci projeleri III14. Genel değerlendirmeKaynaklar Acar, H. (2001). Tek Ebeveynli Ailelere Yönelik Feminist Sosyal Hizmet Müdahalesi. Toplum ve

Sosyal Hizmet,12(3).Ayan, S. (2010). Aile ve Şiddet: Aile İçinde Çocuğa Yönelen Şiddet. Ankara: Ütopya Yayınları.Çamur Duyan, G, (2003). Aile Yaşam Döngüsü ve Gelişimsel Farklılıklar. Toplum ve Sosyal Hizmet, 14(2).Demiröz, F. (2003). Ailede Krizler ve Sosyal Hizmet. Toplum ve Sosyal Hizmet,14(1).Duyan, V. (2003). Aileye Yönelik Planlı Müdahale Sürecinin Aşamaları. Toplum ve Sosyal Hizmet. Mavili Aktaş, A. (2000). Evlilik Danışması. Toplum ve Sosyal Hizmet, 1, 53-68.


ProjeToplam AKTS


Ara Sınav 0 0Ödev, Seminer 2 25Uygulama 1 25Final 1 50Ek- 2. ECTS Information



Course code: SHU514 Name of course: NEEDS AND PROBLEMS IN THE FAMILYYear/ Semester: 2. semesterProgram: FAMILY and MARRIAGE COUNSELINGLanguage of instruction: TurkishCategory: ElectivePrerequisites: NonLength of course: 3x14=42Responsible for course: Doç. Dr. Emrah AKBAŞ

Course objectives: This course aims at identifying the needs and problems of the family, and providing the students with the required counseling knowledge and skills against these needs and problems.

Course contents: Conference and active learning.

Learning outcomes: To be able to identify the needs and problems of the familyTo gain the required counseling knowledge and skills against the needs and problems of the family

Weekly Course Flow

Week Subjects:1. Introduction of the syllabus2. Family as a social construct3. History of the family4. Needs and problems of the family I5. Needs and problems of the family II6. Different theories on the needs and problems of the family I7. Different theories on the needs and problems of the family II8. Different theories on the needs and problems of the family III9. Meeting with the students about term papers10. Dealing with the needs and problems of the family in the context of family life cycle11. Student projects I12. Student projects II13. Student projects III14. General evaluation

Education and Teaching Methods: CreditTheory Practice Lab. Project Assignment Other Total3 0 0 0 0 0 42 8


Assignment 2 25Project 0 0

Laboratory 0 0Practice 1 25

Final exam 1 50




2014-2015 AKTS BİLGİ FORMUDers Kodu: SHU515 Ders Adı: AİLEDE İLETİŞİM SORUNLARI VE TRANSAKSİYONEL

ANALİZ YAKLAŞIMININ KULLANIMIYarıyıl 1. YarıyılProgram Aile ve Evlilik Danışmanlığı Tezsiz Yüksek LisansDersin Dili Türkçe Dersin Türü SeçmeliDersin Düzeyi Yüksek LisansDersin Önkoşulları YokDers Süresi 3x14=42Öğretim Eleman(lar)ı Prof. Dr. Nurdan DumanDersin Amacı Bu dersin amacı, öğrencilerin aile içi iletişim ve etkileşim kalıpları, ailede

iletişimde yaşanan sorunlar, iletişim çatışmaları, aile ve evlilik danışmanlığı

alanında ailedeki iletişim sorunlarının çözümüne yönelik Transaksiyonel Analiz Yaklaşımının nasıl kullanılabileceği gibi konularda bilgi ve beceri kazanmasıdır.

Ders İçeriği Sınıf içi anlatım, sınıf içi slayt kullanımı, okuma ödevleri, sınıf içi tartışma.Dersin Öğrenme Çıktıları

1Öğrencinin Transaksiyonel Analiz Yaklaşımını aile ve evlilik danışmanlığında kullanımı konusunda bilgi ve beceri sahibi olması.

2 Aile Danışmanlığı alanında önemli yaklaşımlardan biri olan transaksiyonel yaklaşımın teorik bilgisine hakim olma

3Transaksiyonel analiz yaklaşımının aile ve evlilik sorunlarının çözümüne nasıl katkıda bulunabileceği ile lgili uygulama becerisi kazanma

4Transaksiyonel analiz yaklaşımının tekniklerinden yararlanarak ailelerin karşılaştıkları problemlerin çözümünü sağlama becerisi kazanma


1. Aile İçi İletişim ve Etkileşim2. Aile İçi İletişimin Dinamikleri3. Aile İçi İletişimde Yaşanan Çatışma ve Sorunlar4. Transaksiyonel Analiz Yaklaşımının Temel Kavramları5. Transaksiyonel Analiz Yaklaşımında Farklı Benlik Düzeyleri6. Transaksiyonel Analiz Yaklaşımıyla Sorun Çözme Sürecinin Aşamaları7. Aile İçi İletişim Sorunlarının Çözümünde Transaksiyonel Analiz Yaklaşımının Kullanımı8. Transaksiyonel Analiz Yaklaşımından Uygulamada Nasıl Yararlanılabileceği9. Transaksiyonel Analiz Yaklaşımının Farklı İletişim Sorunlarının Çözümüne Yönelik Kullanımı10. Transaksiyonel Analiz Yaklaşımının Aile Ve Evlilik Danışmanlığında Kullanımı11. Uygulama Örneklerinin Tartışılması12. Uygulama Örnekleri Tartışılması13. Uygulama Örnekleri Tartışılması14. Genel DeğerlendrimeKaynaklar Turan Nihal ve Duman Nurdan, Transaksiyonel Analiz Yaklaşımı ve Sosyal Hizmette Kullanımı, Ankara: Maya

Akademi Yayınevi, 2009.Kaptanoğlu C.ve Diğerleri ( 1997), “Alkol Bagˆımlılarında Ruhsal Belirtiler Evlilik Sorunları ve Aile Tutumları” Düşünen Adam, 1997,10 (1): 57-60Adrian L.ve Diğerleri (2002), Couples, Conflict And Change,? Social Work With Marital Relationships, The Taylor & Francis Publication, 2002Segraves, R. (1978) Conjoint Marital Therapy: a Cognitive Behavioural Model. Archives of General Psychiatry 35.Segraves, R. (1982) Marital Therapy. New York: Plenum.? Sharpe, S. (1984) Double Identity: The Lives of Working Mothers. Harmondsworth: PenguinSheldon, B. (1982) Behaviour Modification. London: TavistockPalazolli, Mve Diğerleri. (1978) Paradox and Counter Paradox: A New Model in the Therapy of the Family in Schizophrenic Transaction. New York: Aronson.Parkinson, L. (1983) Conciliation: A New Approach to Family Conflict Resolution. British Journal of Social Work 13(1).





Course code: SHU515 Name of course: COMMUNICATION PROBLEMS IN FAMILY AND USING OF TRANSACTIONAL ANALYSIS APPROACH

Year/ Semester: 1. semesterProgram: FAMILY and MARRIAGE COUNSELINGLanguage of instruction: TurkishCategory: ElectivePrerequisites: NonLength of course: 3x14=42Responsible for course: Prof. Dr. Nurdan Duman

Course objectives: This course aims at providing the students with knowledge and skills on how to use the transactional analysis approach to solving communicational problems of the family in the fields of domestic patterns of communication and interaction; communicational problems in the family; communicational conflicts; and family and marriage counseling.


Learning outcomes:

1 To have knowledge and skills on the use of the transactional analysis approach in family and marriage counseling.

Weekly Course Flow

Week Subjects:1. Domestic communication and interaction2. Dynamics of domestic communication3. Conflicts and problems in domestic communication4. Basic concepts of the transactional analysis approach5. Different levels of self in transactional analysis approach6. Steps of problem solving with transactional analysis approach7. Use of transactional analysis approach in solving problems of domestic communication8. How to make use of transactional analysis approach in practice9. Use of transactional analysis approach in solving different communicational problems10. Use of transactional analysis approach in family and marriage counseling11. Discussion on practice examples12. Discussion on practice examples13. Discussion on practice examples14. General evaluation




LaboratoryPractice

Final exam 1 60





Ders Kodu: SHU518 Ders Adı: AİLEDE ÇATIŞMA ÇÖZÜMÜ VE ARABULUCULUKYarıyıl 2.Yarıyıl Program Aile ve Evlilik Danışmanlığı Tezsiz Yüksek LisansDersin Dili Türkçe Dersin Türü SeçmeliDersin Düzeyi Yüksek LisansDersin Önkoşulları YokDers Süresi 3x14= 42 Saat

Öğretim Eleman(lar)ıDersin Amacı Bu dersin amacı; öğrencilerin ailelerdeki uzlaşmazlıkları tanımaları, bunlara

müdahale yöntemlerini ve bilgi becerileri öğrenmeleridir. Farklı müracat gruplarını tanımaları ve arabuluculuk yöntemlerini öğrenmeleridir.

Ders İçeriği Konferans ve aktif öğrenmeDersin Öğrenme Çıktıları Öğrenci; aile ve evlilik danışmanlığını, ailelerde yaşanan çatışmalarda

arabulucu rol üstlenmeyi öğrenecektir.Ailelerde uzlaşmazlık türlerini tanıyacaklardır.Öğrenciler birlikte örnek konuları tartışarak, teorik konular üzerinde genel değerlendirme yapacak seviyeye ulaşacak ve bilgilerini pekiştireceklerdir.


Hafta Konular1. Tanışma ve ders içeriği ile ilgili genel değerlendirme.2. Aile arabuluculuğu tanımı ve kapsamı3. Aile arabuluculuğunun uygulama alanı4. Uygulama sürecinde standart kurallar, bilgi, beceri ve değer temeli.5. Uygulama sürecinde standart kurallar, bilgi, beceri ve değer temeli. Örnek olay tartışmaları.6. Aile arabulucusunun rol ve sorumluluklarının kapsamı. Örnek olay tartışmaları.7. Aile arabuluculuğuna konu olan uzlaşmazlık türleri/ sorunlar ve farklı müracaatçı grupları.8. Aile arabuluculuğuna konu olan uzlaşmazlık türleri / sorunlar ve farklı müracaat grupları. Örnek olay

tartışmaları.9. Aile arabuluculuğuna konu olan uzlaşmazlık türleri / sorunlar ve farklı müracaatçı grupları. örnek olay

tartışmaları.10. Aile arabuluculuğu hizmetlerinin yapılandırılmasında farklı yaklaşımlar.11. Gelişmiş ülkelerde aile arabuluculuğu hizmetleri.12. Gelişmiş ülkelerde aile arabuluculuğu hizmetleri13. Türkiye'de aile arabuluculuğu ile ilgili yasal ve uygulamaya dönük gelişmeler.14. Genel değerlendirme.

Kaynaklar Dokur, Murat, Yeal Profeta (2006). Aile ve Çift terapisi. İstanbul: Morpa yay.Goldenberg, H. (1991). Family Therapy: An Overview, Cole Pub. Comp. California.Haley, Jay (1988). İletişim, Psikolojik Sorunlar ve Psikoterapi. Çev. A. Uzungöl. Çark Kitap. Yay.AnkaraKerimoğlu, Efser (ed), (1996). Aile tedavileri, Ankara: AÜ Basımevi.Nazlı, S.(2001). Aile Danışmanlığı, İstanbul: Nobel Yay.Richter, H. E. (1991). Hasta Aile: Evlilikte ve Ailede Çatışmaların Doğuşu, Yapısı ve Tedavisi. İstanbul: Yaprak Yay.Bagshaw, D. (1999). " Developing Family Mediation Standarts: An Australian Experience", Mediation Quarterly, 16(4)-389-406.


ProjeToplam AKTS


Ara Sınav 1 25Ödev, Seminer 1 25Uygulama 0 0Final 1 50




Course code: SHU518 Name of course: THE FAMILY CONFLICT RESOLUTION AND MEDIATIONYear/ Semester: 2. semesterProgram: FAMILY and MARRIAGE COUNSELINGLanguage of instruction: TurkishCategory: ElectivePrerequisites: NonLength of course: 3x14=42Responsible for course:

Course objectives: This course aims at making the students recognize the conflicts in the family; learn the

knowledge, skills and intervention methods in them; know different client groups; and learn mediation methods.

Course contents: Conferance and active learning

Learning outcomes: To learn family and marriage counseling and assume the role of mediation in conflicts.To know the forms conflicts within the family.To reach a level to make general evaluations on the theoritical issues by discussing sample cases, and thus reinforce their knowledge.

Weekly Course Flow

Week Subjects:1. Introduction, general evaluation on the content of the course.2. Definition and scope of family mediation.3. Practice field of family mediation4. Standard rules in the process of practice; the basis of knowledge, skills and values.5. Standard rules in the process of practice; the basis of knowledge, skills and values. Sample case

discussions.6. Scope of the roles and responsibilities of family mediation. Sample case discussions.7. Types of conflict that are the subjects of family mediation/ problems and different client groups.8. Types of conflict that are the subjects of family mediation/ problems and different client groups.

Sample case discussions.9. Types of conflict that are the subjects of family mediation / problems and different client groups.

sample case discussions.10. Different approaches to structuring family mediation services.11. Family mediation services in developed countries.12. Family mediation services in developed countries.13. Legal and practice-oriented developments about family mediation in Turkey.14. General evaluation





Final exam 1 50




2014-2015 AKTS BİLGİ FORMU

Ders Kodu: SHU521 Ders Adı: MAJÖR AİLE TERAPİSİ KURAMLARI IIYarıyıl 3.YarıyılProgram Aile ve Evlilik Danışmanlığı Tezsiz Yüksek LisansDersin Dili TürkçeDersin Türü ZorunluDersin Düzeyi Yüksek LisansDersin Önkoşulları Yok

Ders Süresi 3X14=42

Öğretim Eleman(lar)ı Doç. Dr. Cengiz ÖZBESLERDersin Amacı Bu dersin amacı; öğrencinin ilişki teorisini, psikanalitik aile terapisi

ve kuramcılarını, eksperiyantal, stratejik - sistemik aile terapisi modellerinin temel teorik kavramlarını, fonksiyonel – disfonksiyonel aile özelliklerini, tekniklerini kavrayabilmesi, aile terapisinde vazgeçilmez intervensiyonları öğrenebilmesini sağlamaktır.


Dersin Öğrenme Çıktıları Öğrencinin; psikanalitik, eksperiyantal ve stratejik – sistemik aile terapisi modellerini, temel teorik kavramlarını, tekniklerini kavrayabilmesi, aile terapisinde vazgeçilmez intervensiyonları, çift terapisi, danışan çocuk olduğunda aile terapisi, profesyonel duruş ve sonlandırma gibi konuları öğrenebilmesi hedeflenmektedir.

Haftalık Ders ProgramıHafta Konular1. Giriş, İlişki Teorisi,2. Psikanaliz ve sonrasında kuramcılar3. Psikanalitik Aile Terapisi Modeli4. Psikanalitik Aile Terapisi Modeli Önemli Konular5. Eksperiyantal Aile Terapisi Modeli6. Hümanist eksperiyantal, sembolik eksperiyantal modeller7. Ara Sınav - Vaka Sunumu8. Stratejik – Sistemik Aile Terapisi Modeli, Aile Yaşam Döngüsü9. Stratejik – Sistemik Aile Terapisi Modeli Temel Kavramlar ve Teknikler10. Aile terapisine vazgeçilmez intervensiyonlar11. Kolaj Çalışması, Fotoğraflarla Çalışma, Aile Heykeli12. Çift Terapisi13. Aile Terapisinde İnanılar14. Danışan Çocuk Olduğunda Aile Terapisi

Kaynaklar 1.Daş, Ceylan (2006) Büyümek ve Bütünleşmek Gestalt Terapi Yaklaşımı. HYB Basım Yayın, Ankara.2. Dokur, M., Y. Profeta (2010) Aile ve Çift Terapisi. Morpa Yayınları, İstanbul.3. Dokur, M., Y. Profeta (2011) İlişki Denklemi. Morpa Yayınları, İstanbul.4. Leahy, R. L (2010) Bilişsel Terapi Yöntemleri. Çev.H. Türkçapar ve E. Köroğlu. HYB Yayınları.5. Nazlı Serap (2007) Aile Danışmanlığı. Nobel Kitabevi, Ankara.6. Haley, J. (1972) İletişim: Psikolojik Sorunlar ve Psikoterapi. Çev. Dr. Ali Uzunöz, Çark Kitabevi Yayınları, İstanbul.


ProjeToplam AKTS





Course code: SHU521 Name of course: MAJOR FAMILY THEARPY THEORIES IIYear/ Semester: 3.semesterProgram: FAMILY and MARRIAGE COUNSELINGLanguage of instruction: TurkishCategory: CompulsoryPrerequisites: NonLength of course: 3x14=42Responsible for course: Assoc. Prof. Cengiz ÖZBESLER

Course objectives: The main objectiveof this course is to understand the familysystem inthe light ofthetheoreticaland empiricalknowledge and to know the different approachesin familytherapy.

Course contents: conference and active learningLearning outcomes: To evaluate the family context

To understandthe major theories offamily therapyTo develop intervention plan and skills

Weekly Course FlowWeek Subjects:1. Introduction, RelationshipTheory,2. Psychoanalysis andTheoristsafterPsychoanalysis3. PsychoanalyticFamily TherapyModel4. PsychoanalyticFamily TherapyModelImportantTopics5. EksperiyantalFamily TherapyModel6. Eksperiyantalhumanist, symboliceksperiyantalmodels7. Quiz-A Case Report8. Strategic -Systemic Family TherapyModel,Family Life Cycle9. Strategic -Systemic Family TherapyModel BasicConcepts andTechniques10. Intervensiyonareindispensabletofamily therapy11. CollageWork,Working withphotography, familyStatue12. Couples Therapy13. BelievesinFamily Therapy14. Family TherapyWhentheChildrenConsult as ClintReferences Dattilio, F. M. (2012) Bilişsel Davranışçı Çift ve Aile Terapisi, Psikoloji, Psikoterapi Eğitim

Yayınları, 77.Dokur, M., Y. Profeta (2010) Aile ve Çift Terapisi. Morpa Yayınları, İstanbul.Haley, J. (1972) İletişim: Psikolojik Sorunlar ve Psikoterapi. Çev. Dr. Ali Uzunöz, Çark Kitabevi Yayınları, İstanbul.Leahy, R. L (2010) Bilişsel Terapi Yöntemleri. Çev.H. Türkçapar ve E. Köroğlu. HYB Yayınları. Mckay, M., M. Davis, P. Fanning (2010) İletişim Becerileri. Çev. Özgür Gelbal. HYB Basım Yayın. Ankara.Nazlı Serap (2007) Aile Danışmanlığı. Nobel Kitabevi, Ankara. Satir, V. (2001) İnsan Yaratmak, Aile Terapisinin Başyapıtı. Beyaz Yayınları, İstanbul. Türkçapar, Hakan (2012) Bilişsel Terapi, Temel İlke ve Uygulama, 6. Baskı, HYB Yayını. Wedding, D.; R.J. Corsini (2012) Modern Psikoterapiler, Kaknüs Yayınları. Kohut, Heinz (2013) Kendiliğin Yeniden Yapılanması. Metis Yayınları. Lebow, J. L. (2014) Çift ve Aile Terapisi. Nobel Yayınları




LaboratoryPractice

Final exam 1 40




2014-2015 AKTS BİLGİ FORMUDers Kodu: SHU529 Ders Adı: KADINA YÖNELİK ŞİDDETYarıyıl 3.YarıyılProgram Aile ve Evlilik Danışmanlığı Tezsiz Yüksek LisansDersin Dili Türkçe Dersin Türü SeçmeliDersin Düzeyi Yüksek LisansDersin Önkoşulları YokDers Süresi 3x14=42Öğretim Eleman(lar)ı Prof. Dr. Çiğdem ArıkanDersin Amacı Bu dersin amacı, öğrencilerin kadına yönelik şiddete ilişkin temel kavramları,toplumsal cinsiyet

bazında şiddetin nedenlerini ve sonuçlarını, birey ve toplum üzerindeki etkilerini, mesleki müdahaleleri öğrenmelerini amaçlamaktadır.

Ders İçeriği Sınıf içi anlatım, sınıf içi slayt kullanımı, okuma ödevleri, sınıf içi tartışma.Dersin Öğrenme Kadına yönelik şiddete ilişkin temel kavram tanımlarını öğrenmek

Çıktıları Kadına yönelik şiddete ilişkin kuramsal yaklaşımlar hakkında bilgi sahibi olmakKadına yönelik şiddetin nedenlerini ve sonuçlarını analiz edebilmekMesleki müdahaleleri öğrenmekMesleki müdahalelerde bulunurken uyulması gereken etik ilkeleri kavramakKadına yönelik şiddetin önlenmesine ilişkin stratejiler geliştirme becerisi kazanmakKadına yönelik şiddetin önlenmesi boyutundaki politikalar hakkında bilgilenmekKadına yönelik şiddet boyutunda yasal düzenlemeleri öğrenmek


1. Tanışma, kadına yönelik şiddete ilişkin temel kavram tanımlarının açılımı2. Kadına yönelik şiddete ilişkin kuramsal yaklaşımlar3. Kadına yönelik şiddetin nedenleri4. Şiddet uygulayan erkeğin ve şiddete uğrayan kadının özellikleri5. Kadına yönelik şiddetin kadın üzerindeki etkileri,6. Kadına yönelik şiddetin çocuklar üzerindeki etkileri7. Kadına yönelik şiddete ilişkin yasal düzenlemeler8. Kadına yönelik şiddeti önlemenin yolları9. Sivil toplum örgütlerinin kadına yönelik şiddetin önlenmesindeki rolü10. Kadına yönelik şiddetin psikiyatrik boyutu11. Kadına yönelik şiddetin kadın sağlığı ve adli tıpla ilgili boyutu12. Kadına yönelik şiddete ilişkin mesleki müdahaleler13. Mesleki müdahalelerde uyulması gereken etik ilkeler ve karşılaşılan ikilemler14. Kadına yönelik şiddetin önlenmesinde ekip çalışması Kaynaklar Arıkan, Ç.(1987). ‘Sosyal Hizmetler Açısından Şiddet ve Bir Türü Olarak Evlilikte Kadına Yönelik Şiddet’ Hacettepe Üniversitesi

Sosyal Hizmetler Y.O. Dergisi 5. 75-97.Başbakanlık Aile Araştırma Kurumu(1994). Aile İçi Şiddetin Sebep ve Sonuçları. Ankara.Başbakanlık Aile Araştırma Kurumu (1998). Aile İçinde ve Toplumsal Alanda Şiddet. Ankara .Başbakanlık Kadının Statüsü ve Sorunları Genel Müdürlüğü(2000). Ders Kitaplarında Cinsiyetçilik. Ankara.Başbakanlık Kadının Statüsü ve Sorunları Genel Müdürlüğü(2000). Hukukta Kadın Sempozyumu. Ankara.Başbakanlık Kadının Statüsü ve Sorunları Genel Müdürlüğü(2003). Pekin+5 Siyasi Deklarasyonu ve Sonuç Belgesi. AnkaraBaşbakanlık Kadının Statüsü ve Sorunları Genel Müdürlüğü(2006). Töre ve Namus Cinayetleri İle Kadınlara ve Çocuklara Yönelik Şiddetin Sebeplerinin Araştırılarak Alınması Gereken Önlemlerin Belirlenmesi Amacıyla Kurulan TBMM ARAŞTIRMA KOMİSYONU RAPORU. Ankara.Dutton, M.A.(1992) Empowering and Healing the Battered Women. New York: Springer Publishing Company.Dökmen, Z.Y. (2010). Toplumsal Cinsiyet: Sosyal Psikolojik Açıklamalar. İstanbul: Remzi Kitabevi.Ife, J.(2008). Human Rights and Social Work. New York: Cambridge University Press.Hacettepe Üniversitesi Kadın Sorunları Araştırma ve Uygulama Merkezi (2003). Toplumsal Cinsiyet ve Kadın.Ankara.Özdek,Y.(Ed.) (2002). Yoksulluk, Şiddet ve İnsan Hakları.Ankara: TODAİE İnsan Hakları Araştırma ve Derleme MerkeziUçan Süpürge (2003). CEDAW Sivil Toplum Forumu: Atölye Çalışmaları. AnkaraYıldırım, A.(1998). Sıradan Şiddet: Kadına ve Çocuğa Yönelik Şiddetin Toplumsal Kaynakları. İstanbul: Boyut Yayınları.






Course code: SHU529 Name of course: VIOLENCE AGAINST WOMANYear/ Semester: 3.semesterProgram: FAMILY and MARRIAGE COUNSELINGLanguage of instruction: TurkishCategory: ElectivePrerequisites: NonLength of course: 3x14=42Responsible for course: Proff. Dr. Çiğdem ARIKAN

Course objectives: The purpose of this course is: Learning students basic concepts about violence against woman, the reasons, results and affects on person and society of violence in consept of gender, Professional interventions


Learning outcomes: Learning basic concepts about violence against womanHaving knowledge about theorical approaches about violence against womanCan analises the reasons and results violence against womanLearning Professional interventions Understand the ethical principles while doing Professional interventions Gaining to skill of develop strategies about preventing violence against womanGetting knowledge about policies of violence against woman

Weekly Course Flow

Week Subjects:1. Introduction, basic terms about violence against woman2. Theorical approaches about violence against woman3. The reasons of violence against woman4. Features of man who use violence and woman who exposed to violence 5. Affects of violence against woman on woman6. Affects of violence against woman on children7. Legal regulations about violence against woman 8. The ways of prevent the violence against woman 9. The role of NGO on prevent violence against woman 10. Physchiyatric aspect of violence against woman11. The related aspect of woman health and forensic medicine about violence against woman 12. Professional interventions about violence against woman 13. Ethical principals which stringenth in Professional interventions and dilemmas 14. Team work on preventing the violence against woman



AssignmentProject

LaboratoryPractice

Final exam 1 50




2014-2015 AKTS BİLGİ FORMUDers Kodu: SHU530 Ders Adı: ÇOÇUĞA YÖNELİK İSTİSMAR DURUMUNDA

AİLE İLE ÇALIŞMAYarıyıl 3.YarıyılProgram Aile ve Evlilik Danışmanlığı Tezsiz Yüksek LisansDersin Dili Türkçe Dersin Türü SeçmeliDersin Düzeyi Yüksek LisansDersin Önkoşulları Yok

Ders Süresi 3x14= 42 SaatÖğretim Eleman(lar)ıDersin Amacı Bu ders, öğrencilerin çocuk ihmal ve istismarına ilişkin

kuramsal yaklaşımları, çocuk ihmal ve istismarının nedenlerini ve sonuçlarını ve soruna yönelik mesleki müdahaleleri öğrenmelerini amaçlamaktadır.

Ders İçeriği Sınıf içi anlatım, sınıf içi slayt kullanımı, okuma ödevleri, sınıf

içi tartışma.Dersin Öğrenme Çıktıları Çocuk ihmal ve istismarına ilişkin temel kavramları ve

kuramsal yaklaşımları öğrenmeleriÇocuk ihmal ve istismarının nedenlerini ve türlerini kavramalarıÇocuk ihmal ve istismarının sonuçları hakkında bilgi sahibi olmalarıÇocuğu ihmal ve istismar eden ebeveynin özelliklerini öğrenmeleriİhmal ve istismar edilen çocukların özelliklerini öğrenmeleriÇocuk ruh sağlığı ile ihmal ve istismar arasındaki bağlantıyı kavramalarıÇocuk ihmal ve istismarının yasal boyutları hakkında bilgi sahibi olmalarıÇocuk ihmal ve istismarına ilişkin mesleki müdahaleleri öğrenmeleri


Hafta Konular

1. Tanışma. Çocuk ihmal ve istismarına ilişkin temel kavramların açılımı2. Kuramsal yaklaşımlar3. Çocuk ihmalinin nedenleri4. Çocuk ihmalinin türleri5. Çocuk ihmalinin sonuçları6. Çocuk istismarının nedenleri7. Çocuk istismarının türleri8. Çocuk istismarının sonuçları9. İhmal ve istismar eden ebeveynin özellikleri10. İhmal ve istismar edilen çocukların özellikleri11. Mesleki müdahaleler-I12. Mesleki Müdahaleler-II13. Çocuk ihmal ve istismarında yasal düzenlemeler14. Çocuk ihmal ve istismarında ekip çalışmasıKaynaklar Horejsi, Charles J.; Bradford W. Sheafor (2014) Sosyal Hizmet Uygulaması (Temel Teknikler ve İlkeler) Nika

Yayınları.Mckay, M., M. Davis, P. Fanning (2010) İletişim Becerileri. Çev. Özgür Gelbal. HYB Basım Yayın. Ankara.Nazlı Serap (2007) Aile Danışmanlığı. Nobel Kitabevi, Ankara.


ProjeToplam AKTS


Ara Sınav 2 50Ödev, Seminer 0 0Uygulama 0 0Final 1 50Ek- 2. ECTS Information



Course code: SHU530 Name of course: WORKING WITH FAMILY İN CASE AGAINST CHILD ABUSEYear/ Semester: 3.semesterProgram: FAMILY and MARRIAGE COUNSELINGLanguage of instruction: TurkishCategory: ElectivePrerequisites: NonLength of course: 3x14=42Responsible for course:

Course objectives: The purpose of this course is: Learning students basic concepts about child neglect and abuse, the reasons, results and affects on person and society of abuse, Professional interventions.


Learning outcomes: Learning basic terms and theorical approachs about child neglect and abuseUnderstanding the reasons and types of child neglect and abuseİnformed about the results of child neglect and abuseİnformed about legal aspect of child neglect and abuseLearning Professional interventions about child neglect and abuse

Weekly Course Flow

Week Subjects:1. Tanışma. Çocuk ihmal ve istismarına ilişkin temel kavramların açılımı2. Theorical approachs3. The reasons of child neglect4. Types of child neglect 5. The results of child neglect 6. The reasons of child abuse 7. Types of child abuse8. The results of child abuse9. Features of parent who neglect and abuse 10. Features of children who get neglected and abused 11. Professional interventions I12. Professional interventions II13. Legal regulations about child neglect and abuse 14. Team work on child neglect and abuse



AssignmentProject

LaboratoryPractice

Final exam 1 50




2014-2015 AKTS BİLGİ FORMUDers Kodu: SHU531 Ders Adı: ALKOL VE MADDE BAĞIMLILIĞI OLAN AİLELER İLE

ÇALIŞMAYarıyıl 3.YarıyılProgram Aile ve Evlilik Danışmanlığı Tezsiz Yüksek LisansDersin Dili Türkçe Dersin Türü SeçmeliDersin Düzeyi Yüksek LisansDersin Önkoşulları YokDers Süresi 3x14=42Öğretim Eleman(lar)ı Prof. Dr. Nurdan DUMANDersin Amacı Bu dersin amacı öğrencilerin özellikle Alkol ve Madde Bağımlılığı sorunu olan

ailelerle çalışma bilgi ve becerisi kazanmasıdır.

Ders İçeriği Bu dersde öğretim yöntemi olarak aktif öğrenme yöntemi ile öğrencilerin ara sınav yerine geçen ödevler hazırlamaları ve bunu sınıfta gruplar halinde sunmaları ve bu konuya ilişkin tartışma ortamı sağlamak üzere bir hazırlık yaparak gelmeleri beklenmektedir. Bu yöntemle öğrencilerin bir topluluk içinde konuşma yapma, grupla ekip çalışması yapma becerisi kazanmasları amaçlanmaktadır. Aynı zamanda bu yöntemin onları akademik yaşama da hazırlanması beklenmektedir.

Dersin Öğrenme Çıktıları Öğrenciler bağımlılık sürecinin aile ilişkileri üzerindeki etkisi, ortaya çıkardığı sorunlar, bu durumda olan ailelerle çalışma vb. konularda bilgi sahibi olurlar.


1. Alkol ve madde bağımlılığı sorunu,2. Bağımlılık kısır döngüsünün bireyin yaşamına etkisi3. Alkol ve madde bağımlılığı olan ailelerdeki ilişki dinamikleri,4. Ailede bağımlı olan bireyin özellikleri ailedeki rol ve fonksiyonu5. Bu sorunun ailedeki diğer üyelere yansıması,6. Bağımlı bireyi olan ailelerle çalışmada aile ve evlilik danışmanlığı yaklaşımları,7. Bağımlı bireye yönelik yapılacak çalışmalar8. Bağımlı bireyin bağımlılıktan kurtulması için yapılacak çalışmalar9. Bağımlı bireyin sosyal çevresine ilişkin yapılacak müdahaleler10. Bağımlı bireyi olan aile ile çalışma11. Örnek vaka çalışmaları12. Örnek vaka çalışmaları13. Örnek vaka çalışmaları14. Derste ele alınan konuların genel değerlendirilmesiKaynaklar Kaufman E., (1985), “Family Systems And Family Therapy Of Substance Abuse: An Overview Of

Two Decades Of Research And Clinical Experience” Substance Use & Misuse 1985, Vol. 20, No. 6-7 , Pages 897-916.Kalyoncu A. ve Diğerleri, (2000), “YATARAK TEDAVI· GÖREN ALKOL BAĞIMLILARI İÇİN ÖRNEK BI·R TEDAVI· PROGRAMI?”Bagˆımlılık Dergisi, 2000; 1(1): 27-31Madanes C., (1991), Strategic Family Therapy, John Wiley And Sons Ltd.“Adolescent Substance Abuse And Family Therapy Outcome” İn Advances In Clinical Child Psychology, Volume 19, Ed. Thomas H. Ollendick, Ronald J. Prinz.Liddle, Howard A., (2001), Ultidimensional Family Therapy For Adolescent Drug Abuse: Results Of A Randomized Clinical Trial, 2001, Vol. 27, No. 4 , Pages 651-688.


ProjeToplam AKTS





Course code: SHU531 Name of course: WORKING WITH ALCOHOL AND DRUG ADDICTED FAMILIES

Year/ Semester: 3.semesterProgram: FAMILY and MARRIAGE COUNSELINGLanguage of instruction: TurkishCategory: ElectivePrerequisites: NonLength of course: 3x14=42Responsible for course: Prof. Dr. Nurdan Duman

Course objectives: The purpose of this course is to make the students gain the knowledge and skills to work with the families with the problem of especially alcohol and substance abuse.


Learning outcomes: To be informed about the effect of the process of addiction on the family relations, the problems it causes, and working with these families.

Weekly Course Flow

Week Subjects:1. Problem of alcohol and substance abuse2. Effect of the vicious circle of addiction on the life of the individual3. Relationship dynamics in the families with the problem of alcohol and substance abuse4. Characteristics of the addicted individual in the family and his role and function in the family5. Reflection of this problem on the other members of the family6. Family and marriage counseling approaches to working with the families with an addicted member7. Works to be done for the addicted individual8. Works to be done for making the addicted individual get rid of the addiction9. Interventions in the social environment of the addicted individual10. Working with the family with an addicted member11. Sample case studies12. Sample case studies13. Sample case studies14. General evaluation of the issues dealt with in the course




LaboratoryPractice

Final exam 1 60





Ders Kodu: SHU534 Ders Adı: TÜRKİYE'DE AİLE, EVLİLİK VE AKRABALIK DİNAMİKLERİ

Yarıyıl 3.YarıyılProgram Aile ve Evlilik Danışmanlığı Tezsiz Yüksek LisansDersin Dili Türkçe Dersin Türü SeçmeliDersin Düzeyi Yüksek LisansDersin Önkoşulları YokDers Süresi 3x14= 42 SaatÖğretim Eleman(lar)ı Doç. Dr. Emrah AKBAŞ

Dersin Amacı Bu dersin amacı Türkiye'de aile, evlilik ve akrabalığın sosyolojik değişimlerini tarihsel bir perspektifle tartışmaktır.

Ders İçeriği Konferans ve aktif öğrenme.

Dersin Öğrenme Çıktıları Türkiye'de aile, evlilik ve akrabalığın geçirdiği sosyolojik dönüşümleri tartışabilmeTürkiye'de aile, evlilik ve akrabalığın geçirmesi muhtemel dönüşümleri sosyolojik bir bağlamda öngörebilme


1. Anahattın tanıtımı2. Türkiye'de ailenin yapısı3. Türk modernleşmesinin aileye yansımaları4. Türkiye'nin toplumsal yapısı5. Öğrencilerle ödev hakkında görüşme6. Türkiye'de akrabalığın antropolojisi7. Sosyal dayanışma ve ailenin rolü8. Bir sosyal kontrol aracı olarak aile9. Demografik projeksiyon ve ailenin yakın geleceği10. Öğrenci sunumları I11. Öğrenci sunumları II12. Öğrenci sunumları III13. Öğrenci sunumları IV14. Genel değerlendirmeKaynaklar 75 Yılda Kadınlar ve Erkekler. Editör: Ayşe Berktay Hacımirzaoğlu. Tarih Vakfı Yayınları. İstanbul:

Ekim 1998: s. 155-172.Karataş, Kasım. “Kentsel Bütünleşme Sürecinde Çözülen Gecekondu Ailesinin Yapısı ve Sorunları,” H.Ü. Sosyal Hizmetler Yüksekokulu Dergisi. 9,1-2-3-1991:19-41.Kağıtçıbaşı Çiğdem. İnsan, Aile, Kültür. Remzi Kitabevi.3. Basım. İstanbul:1996.Karataş, Kasım.”Toplumsal Değişme ve Aile,” Toplum ve Sosyal Hizmet. 12,2, 2001:87-96.Donzelot, J. Policing of Families


ProjeToplam AKTS


Ara Sınav 0 0Ödev, Seminer 2 50Uygulama 0 0Final 1 50




Course code: SHU534 Name of course: TURKISH FAMILY, MARRIAGE AND RELATIONSHIP DYNAMICS

Year/ Semester: 3. semesterProgram: FAMILY and MARRIAGE COUNSELINGLanguage of instruction: TurkishCategory: ElectivePrerequisites: NonLength of course: 3x14=42Responsible for course: Doç. Dr. Emrah AKBAŞ

Course objectives: The purpose of this course is to discuss the sociological transformations of the family, marriage and kinship in Turkey from a historical perspective.

Course contents: Conference and active learning.

Learning outcomes: To be able to discuss the sociological transformations of the family, marriage and kinship in TurkeyTo be able to foresee the possible transformations of the family, marriage and kinship in Turkey in a sociological context

Weekly Course Flow

Week Subjects:1. Introduction of the syllabus2. Structure of the family in Turkey3. Reflections of the Turkish modernization on the family4. Social structure of Turkey5. Meeting with the students about term papers6. Anthropology of kinship in Turkey7. Social solidarity and the role of the family8. Family as a means of social control9. Demographic projection and the near future of the family10. Student presentations I11. Student presentations II12. Student presentations III13. Student presentations IV14. General evaluation





Final exam 1 50




2014-2015 AKTS BİLGİ FORMUDers Kodu: SHU535 Ders Adı: AİLE İÇİ ŞİDDETYarıyıl 3.YarıyılProgram Aile ve Evlilik Danışmanlığı Tezsiz Yüksek LisansDersin Dili Türkçe Dersin Türü SeçmeliDersin Düzeyi Yüksek LisansDersin Önkoşulları YokDers Süresi 3x14=42Öğretim Eleman(lar)ı Prof. Dr. Çiğdem ArıkanDersin Amacı Bu dersin amacı, öğrencilerin aile içi şiddete ilişkin temel kavramları, başlıca kuramsal

yaklaşımları, aile içi şiddetin neden ve sonuçlarını ve mesleki müdahaleleri öğrenmeleridir.

Ders İçeriği Aile içi şiddete ilişkin temel kavram tanımları, başlıca kuramsal yaklaşımlar, aile içi şiddetin nedenleri ve sonuçları, aile içi şiddetin eşler, çocuklar ve toplum üzerindeki etkileri, aile içi şiddete yönelik mesleki müdahale, aile içi şiddet ve yasal düzenlemeler, aile içi şiddet ve etik ikilemler.

Dersin Öğrenme Çıktıları Aile içi şiddete ilişkin temel kavram tanımlarını öğrenmekAile içi şiddete ilişkin kuramsal yaklaşımlar hakkında bilgi sahibi olmakAile içi şiddetin nedenlerini ve sonuçlarını analiz edebilmekMesleki müdahaleleri öğrenmekMesleki müdahalelerde bulunurken uyulması gereken etik ilkeleri kavramakAile içi şiddetin önlenmesine yönelik stratejiler geliştirme becerisi kazanmakAile içi şiddetin önlenmesine dair politikalar hakkında bilgilenmekAile içi şiddet boyutunda ulusal ve uluslar arası yasal düzenlemeleri öğrenmek


1. Tanışma, aile içi şiddete ilişkin temel kavramların açılımı2. Aile içi şiddete ilişkin kuramsal yaklaşımlar3. Aile içi şiddetin nedenleri4. Şiddete başvuran aile üyesinin özellikleri5. Aile içi şiddetin eşler üzerindeki etkileri,6. Aile içi şiddetin çocuklar üzerindeki etkileri7. Aile içi şiddete ilişkin yasal düzenlemeler8. Aile içi şiddeti önlemenin yolları9. Türkiye’de resmi ve gönüllü örgütlerin aile içi şiddetin önlenmesine yönelik etkinlikleri10. Aile içi şiddetle mücadelede uluslar arası örgütler11. Aile içi şiddetin topluma yansımaları(ekonomik boyut,suçluluk,vb.)12. Aile içi şiddete ilişkin mesleki müdahaleler13. Mesleki müdahalelerde uyulması gereken etik ilkeler ve karşılaşılan ikilemler14. Aile içi şiddetin önlenmesinde ekip çalışması Kaynaklar Aktaş Mavili,A. (2006) Aile İçi Şiddet. Ankara: Elma Yayınevi.

Arıkan, Ç.(2011) ‘Aile İçi Şiddet: İstismar ve İhmale Yönelik Sosyal Hizmet Müdahalesi’ Sosyal Dışlanma ve Aile: Sosyal Hizmet Müdahalelerinde Güçlendirme Yaklaşımı (Ed. Y. Özkan) Ankara: Maya Akademi. 31-49.Başbakanlık Aile Araştırma Kurumu(1994). Aile İçi Şiddetin Sebep ve Sonuçları. Ankara.Başbakanlık Aile Araştırma Kurumu(1997). Yüksek Enflasyonun Aile İçi İlişkiler Üzerinde Etkisi. Ankara.Başbakanlık Aile Araştırma Kurumu (1998). Aile İçinde ve Toplumsal Alanda Şiddet. Ankara .Başbakanlık Aile ve Sosyal Araştırmalar Genel Müdürlüğü (2008). 4320 Sayılı Ailenin Korunmasına Dair Kanunun ve Uygulamalarının Değerlendirilmesi Üzerine Bir Araştırma. Ankara.Cılga, İ. (2008). Aile Mahkemelerinde Çalışma Yöntemi. Ankara: Sosyal Hizmet Uzmanları Derneği Genel Merkezi.Janzen,C.; O.Harris (1986). Family Treatment in Social Work Practice. Illinois: F.E. Peacock Publishers, Inc.Miley,K.G.; M. O’Melia; B. Dubois (1998). Generalist Social Work Practice:An Empowering Aproach. Boston: Allyn and Bacon.Rosenberg, M. B. (2004). Şiddetsiz İletişim: Bir Yaşam Dili (çev. G. Şen ve M. Tuna). İstanbul: Sistem Yayıncılık.UNHCR (2003). Kadın ve Çocuğa Yönelik Aile İçi ve Cinsel Şiddet Konusunda Kurum İçi Kılavuz.


ProjeToplam AKTS


Ara Sınav 2 50Ödev, SeminerUygulamaFinal 1 50Ek- 2. ECTS Information



Course code: SHU535 Name of course: DOMESTIC VIOLENCEYear/ Semester: 3.semesterProgram: FAMILY and MARRIAGE COUNSELINGLanguage of instruction: TurkishCategory: ElectivePrerequisites: NonLength of course: 3x14=42Responsible for course: Proff. Dr. Çiğdem Arıkan

Course objectives: The purpose of this course is: Students learn the basic terms of domestic violence, basic theorical approaches, the reasons and results of domestic violence and professional interventions.


Learning outcomes: Learning the basic terms of domestic violenceLearning basic theorical approaches about domestic violenceCan analise reasons and results of domestic violenceLearning Professional interventionsLearning ethical principals which stringenth while doing Professional interventionsLearning national and international regulations about domestic violence

Weekly Course Flow

Week Subjects:1. Introduction, basic terms of domestic 2. Theorical approaches about domestic violence 3. The reasons of domestic violence 4. Features of family memeber who use violence 5. Affects of domestic violence on couples 6. Affects of domestic violence on children 7. Legal reulations about domestic violence 8. The ways of preventing the domestic violence9. Activities of official and volunteer organisations about preventing domestic violence in Turkey10. International organizations on preventing domestic violence 11. Reflections of domestic violence to society (Economic, criminality, etc12. Professional interventions about domestic violence 13. Ethical principals which stringenth in Professional interventions and dilemmas 14. Team work on preventing domestic violence



AssignmentProject

LaboratoryPractice

Final exam 1 50

Documents

aybu.edu.tr°LE VE... · Web viewSınıf içi anlatım, sınıf içi slayt kullanımı, okuma ödevleri, sınıf içi tartışma. Dersin Öğrenme Çıktıları Bu dersi alan öğrenciler