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DOCENTE: PS. SANDY MASSIEL TELLO
LEN
DESARROLLO PSICOLOGICO
PERSONAL III
Mdulo :I Unidad:I Semana: 1
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LIDERAZGO
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ESTIMADOS PARTICIPANTES:
BIENVENIDOS AL INICIO DE NUESTRO CURSO DESARROLLO PSICOLGICO
PERSONAL III!
EN ESTA OPORTUNIDAD, HABLAREMOS SOBRE UN TEMA DE
GRAN IMPORTANCIA EL LIDERAZGO.
LOS INVITO A REVISAR LA PRESENTE AYUDA DIDACTICA Y OFRECER SUS
COMENTARIOS, TANTO EN EL FORO DE
DEBATE, COMO EN LAS TUTORAS TELEMTICAS Y
VIRTUALES.
Tema: El Liderazgo Contenido: Liderazgo, Emprendimiento,
Responsabilidad Social y Trabajo en
Equipo
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CONTENIDOS TEMTICOS
1. Definiciones de liderazgo.
2. Liderazgo e influencia.
3. Tipos de liderazgo.
4. Desarrollo de liderazgo en las
organizaciones.
5. Liderazgo, poder y autoridad.
6. Paradigmas.
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Entendiendo al
Liderazgo
El Lder es la persona capaz de influir
en el comportamiento colectivo del
grupo y de orientar su conducta
social, relacionado esto ltimo con la
responsabilidad social, desde el lado
ms saludable, hasta el lado ms
destructivo, como el suicidio o la
agresin a los dems.
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LIDERAZGO
El concepto moderno de liderazgo es el crear un compromiso
interno hacia un fin comn, este concepto
supera las limitaciones de la idea de influencia. La influencia
esta limitada por la capacidad del lder de
crear una verdadera motivacin usando solamente el
atractivo de las necesidades externas y las
recompensas.
El concepto de fin comn aade la idea de que la motivacin se
refuerza si las personas trabajan hacia
un fin comn que incluya sus propios objetivos.
Por lo tanto el rol del lder consiste en articular objetivos
comunes y conseguir un compromiso de
todos para alcanzarlos.
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LIDERAZGO E INFLUENCIA
El liderazgo es la capacidad de influir en los dems. Lewin
considera que liderazgo es igual a influencia.
La influencia como caracterstica del lder es tan vital como un
axioma:
Todo acto u omisin de nuestra parte influye en otros hasta el
solo hecho de no contestar una pregunta
influye en quien la ha planteado, pues al o contestarla
se puede pensar en muchas razones de la no
contestacin y ese es un modo de no influir.
Axioma de la influencia La imposibilidad de no influir
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LIDERAZGO E INFLUENCIA
Silicio seala que el liderazgo es un hecho social y existencial
que involucra al binomio integrado por
el lder y sus seguidores los cuales se influyen
recprocamente ida y vuelta, es decir , como un sistema de
retroalimentacin .
Aqu se incorpora el concepto de servicio como tarea fundamental
de todo lder pues a travs de la
accin comprometida y tica podrn servir mejor a
las causas y fomentar as el tan necesario
progreso integral y sustentable de la humanidad.
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LIDERAZGO E INFLUENCIA
Podemos sealar que el liderazgo se entenda antes como una
relacin de poder y subordinacin.
Ahora se propone un esquema alternativo bidireccional de accin
reciproca
Lideres Seguidores
Padres Hijos
Jefes Empleados
Maestros Alumnos
Influencia
Lideres Seguidores
(Seguidores) (Lideres) Influencia
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SE NACE O SE HACE LIDER
El liderazgo en unas personas puede ser una habilidad natural,
innata o gentica ya que se nace
con determinadas caractersticas que les permiten
convertirse en lideres (inteligencia emocional).
En la mayora es una cualidad que se tiene que formar con mayor o
menor dificultad. Lo ms
importante a resaltar es que todas las personas
necesitan desarrollar liderazgos (familia, escuela,
trabajo, etc.)
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TIPOS DE LIDERAZGO
Primer nivel: CADENA DE AUTORIDAD
1. En este nivel no hay ambiente de facultar, el lder se
sita arriba y apartado del grupo de apoyo:
El lder de caracteriza por: a) Tener la autoridad para la toma
de decisiones.
b) Se distingue por su poder y decisin.
c) Hay comunicacin en un solo sentido.
Los miembros del grupo se caracteriza por: a) Seguir
especificaciones.
b) Ausencia de trabajo en equipo.
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TIPOS DE LIDERAZGO
Segundo nivel: LIDER CENTRAL.
1. En este nivel, se desplaza el lder de arriba hacia el
centro, pero todava existe una distincin entre lo
que l hace y las funciones del grupo.
El lder de caracteriza por: a) Ser el centro de comunicacin del
grupo.
b) Tomar decisiones centralizadas .
c) Dirigir las actividades de todos los miembros.
d) Aceptar una poltica de puertas abiertas y ser accesible a los
miembros del grupo
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LIDER CENTRAL.
Los miembros del grupo se caracteriza por:
a) Su dependencia para poder obtener informacin.
b) Su toma de decisiones en base al lder.
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TIPOS DE LIDERAZGO
Tercer nivel: TRANSICIN.
1. En este nivel, el lder comienza a cambiar la
autoridad en la toma de decisiones por tareas
bsicas para los diferentes miembros del grupo de
trabajo.
El lder de caracteriza por: a) Compartir autoridad para tomar
decisiones, pero no a todo grupo.
b) Promueve el trabajo en equipo, la cooperacin y la
comunicacin
entre los miembros.
c) Dedica ms tiempo a brindar empoderamiento a su equipo.
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TRANSICIN.
Los miembros del grupo se caracteriza por:
a) Tienen empoderamiento para tomar decisiones en tareas
bsicas del grupo.
b) Asumen ciertas responsabilidades que antes estaban
asignadas al lder.
c) Con frecuencia trabajan y colaboran entre si.
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TIPOS DE LIDERAZGO
Cuarto nivel : COLABORACIN.
1. En este nivel, el lder se convierte en un
colaborador ms, dentro del grupo de trabajo.
El lder de caracteriza por:
a) Cambiar de hacedor a asesor, facilitador. b) Trabaja con los
miembros del grupo para brindar el empoderamiento a
las responsabilidades de mayor nivel.
c) Coordina los esfuerzos de su grupo de trabajo.
Los miembros del grupo se caracteriza por: a) Hacer las tareas
por su cuenta con poca ayuda de su lder.
b) Trabajan muy cerca unos de otros y con personas externas al
equipo.
c) Asumen ms responsabilidades.
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TIPOS DE LIDERAZGO
Quinto nivel: ALTO NIVEL DE FUNCIONAMIENTO.
1. En este nivel los miembros son autnomos.
El lder de caracteriza por:
a) Ser un facilitador.
b) Mira hacia afuera.
Los miembros del grupo se caracteriza por: a) Ser dueos de sus
procesos.
b) Ser autnomos.
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Adems en su funcin, el Lder
pretende
Articular objetivos comunes y conseguir un compromiso de
todos para alcanzar las metas propuestas.
Esto lo conseguir si es que posee la capacidad de influir en
los dems, dando al grupo la dinamizacin en sus acciones.
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DESARROLLO DE LIDERAZGO EN LAS
ORGANIZACIONES
El componente afectivo en el desarrollo del liderazgo, durante
los ltimos aos han propuesto
sustituir el Yo pienso por el Yo siento puesto que los seres
humanos somos seres sensibles que
respondemos con ms xito, apertura y resultados
positivos ante la expresin y comunicacin
afectiva ante que las ideas, conceptos y razones.
Si se trata de organizaciones se debe resaltar la fuerza
motivacional y emocional que tiene toda
persona, el yo quiero y el yo pienso que tiee que ver con el
sentir cmo.
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DESARROLLO DE LIDERAZGO EN LAS
ORGANIZACIONES
Incluso en el liderazgo organizacional se resalta el concepto de
capital emocional generadora de
comportamientos sanos y productivos, se debe
resaltar porque refuerzan y dan sentido a la misin,
a los valores y objetivos de una organizacin.
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LIDERAZGO, PODER Y AUTORIDAD
Existen discrepancias en cuanto a la tendencia a llamar lder a
toda persona que dirige un grupo u
organizacin humana, tambin se considera que los
lideres para ser reales tienen que ser elegidos por el
grupo pero esto no es correcto porque la
designacin automtica de personas para dirigir
instituciones pblicas y privadas se dan en la
prctica y funcionan en forma jerrquica y vertical
pero de manera eficaz. Esto no deja de lado que
estos lideres puedan llegar a ostentar liderazgos
reales a travs de mecanismos de interaccin y de
participacin con sus subordinados.
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Estrategias para fortalecer los
liderazgos
Para fortalecer los liderazgos es necesario: Sensibilizar a
quienes plantean liderazgos formales basados en el poder de un
puesto o de una funcin para que lleguen a ostentar liderazgos
reales. Entender al liderazgo como producto de un proyecto de vida
orientada sobre todo al servicio y no a la bsqueda del poder. Las
personas que desempean el papel de seguidores pueden percatarse de
sus inmensas potencialidades y desarrollar liderazgos.
Exponga, estimado participante, sus comentarios sobre
cada una de las estrategias planteadas, a travs del FORO
DE DEBATE
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OTRO ASPECTO IMPORTANTE A
CONSIDERAR SOBRE EL LIDERAZGO
LOS LDERES PARA ASUMIR REALMENTE UN
LIDERAZGO COMPROMETIDO CON EL GRUPO QUE
DIRIGEN, DEBERN CONOCER A CABALIDAD CUAL
ES LA VISION Y LA MISION DEL GRUPO O INSTITUCIN DONDE SE
ENCUENTRAN.
DE ESTA MANERA CONOCERN ENTERAMENTE LA
NATURALEZA, LOS OBJETIVOS Y LAS METAS DE
CADA GRUPO DONDE SE DESENVUELVEN, LO QUE
AYUDAR A LOGRAR UN CAMINO CONCRETO Y
CONSEGUIR LAS METAS TRAZADAS CON SUMA
CLARIDAD.
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DIFERENCIA ENTRE SER JEFE Y SER LIDER
El lder los dirige. El lder es voluntarioso. El lder inspira
entusiasmo.
El lder dice NOSOTROS.
El lder corrige el desperfecto.
El lder dice VAMOS A HACERLO.
El jefe maneja a sus empleados.
El jefe depende la autoridad.
El jefe inspira temor.
El jefe dice YO.
El jefe justifica el desperfecto.
El jefe dice hganlo.
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COMPROMISO
La credibilidad de los lideres radica en su capacidad de
comprometerse con los ideales y la visin que
profesan. El compromiso con la empresa donde
laboran , la entrega permanente y la tenacidad,
influye fuertemente en los colaboradores.
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LIDERAZGO - PARADIGMAS
Definicin.- un paradigma es el resultado de los usos,
costumbres, de creencias establecidas, un
paradigma es ley, hasta que es desbancado por otro
nuevo.
Tomas Kuhn, estableca que al cambiar el paradigma todo volva a
cero.
En la ciencia un paradigma es un conjunto de realizaciones
cientficas universalmente
reconocidas, que durante un tiempo proporcionan
modelos de problemas y soluciones a una
comunidad cientfica.
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LIDERAZGO - PARADIGMAS
Cuando una comunidad cientfica, religiosa o poltica da por
sentado un paradigma, se crea un
espacio tiempo lineal en donde nada cambia de verdad y se
establece como verdad inmutable y la
evolucin se estanca.
El paradigma llega vigente llega a determinar nuestra percepcin
de la realidad, no existe una
percepcin neutra, objetiva, verdadera, de los
fenmenos sino que la percepcin se ve teida
por el paradigma.
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LIDERAZGO - PARADIGMAS
Los paradigmas pueden tener vigencia durante siglos y hasta
milenios sin cambio alguno,
dependiendo de que empiecen a acumular crisis
que hagan insostenibles el paradigma. Solo en las
grandes crisis donde hay cambios de eras o
edades acaban por romper todos los paradigmas y
dan paso a uno nuevo.
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Y LUEGO DE ANALIZAR ESTE INTERESANTE TEMA, SE
ANIMARA A CONVERTIRSE EN UN LDER?
VAMOS.LA TAREA NO ES TAN SENCILLA, SIN
EMBARGO, TODOS SOMOS LDERES EN POTENCIA EN
NUESTRO HOGAR, COMUNIDAD, TRABAJO, ETC.
ANMESE A CULTIVAR LAS MS IMPORTANTES
CARACTERSTICAS DEL LIDER EN SU LABOR
PROFESIONAL COMO FUTURO PSICLOGO
CONVIERTASE EN UN PSICLOGO
LDER!
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GRACIAS
