Azuaje Modificado Al 16-5-16

8/16/2019 Azuaje Modificado Al 16-5-16

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República Bolivariana de VenezuelaMinisterio del Poder Popular para la Educación

Unidad Educativa Colegio “Juan Vicente Bolívar !P"#$%&'($()

"ise*o e i+ple+entación de estrategias did,cticas para el+e-ora+iento del proceso de ense*anza . aprendiza-e en el,rea de +ate+,tica en los estudiantes de $/ a*o0 1ecciones 2 . B de la U3E Juan Vicente Bolívar 0 período escolar %($)#

%($&3

Participantes

Azuaje Roger

Azuaje Rosmary

Medina Ariana

Torres Katleen

4utor5a6

M Sc. Carla García

2*o . sección

5to. Año, Seccin !A" y !#"

El Jun7uito0 Junio %($&


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C2P4U89 "E:4;C2C9: "E8 PR9


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C2P4U89 "2>:?14C9

3$3 "atos del centro u organización donde se desarrolló el Pro.ecto

1ervicio3

%a din&mica institucional de la '.(. !)uan *icente #olí+ar", est& enmarcada

ajo el modelo de gestin de -rganizaciones nteligentes y la /iloso/ía de (scuela Acti+a, los cuales 0ro0ician la 0artici0acin acti+a y e/ecti+a de todas las 0ersonas

1ue inter+ienen en el 0roceso educati+o. (ste 2ec2o 0ermite 1ue 2aya una +isin

com0artida y de traajo en e1ui0o, lo cual se traduce en liderazgos com0artidos,

/acilitando la interaccin e integracin de los 0rocesos de enseñar y a0render,

asimismo, 0ro0iciamos es0acios de integracin, a tra+3s de los Círculos de

A0rendizaje 1ue /ortalecen la laor 0edaggica, ajo un clima organizacional de

armonía, todo ello con la intencin de seguir recorriendo el camino 2acia la

e4celencia. (ducacin, Cultura y e0orte, acti+idades de im0ortancia 0ara la

institucin. Sus +3rtices re0resentan6 (scuela, 7amilia, (studiantado y Comunidad,

asent&ndose así de mani/iesto la rele+ancia de la corres0onsailidad e interrelacin

entre estos tres elementos en el logro de la consecucin de las metas 0re+istas en el

8lan Anual de la nstitucin en 9s1ueda de la letra !A": como e4celencia educati+a

en la /ormacin de estudiantes 1ue6

;.< Mani/ieste una satis/accin al logro, deseo de su0eracin y de 34ito constante.

=..


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?.


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res0etando y tomando en cuenta las o0iniones de otros, todo esto ajo un es1uema

de educacin acti+a donde se a0lican di+ersas t3cnicas y metodologías 0roacti+as.

3@3Vision

%a *isin de !%A 'A ('CAT*A )'A *C(T( #-%*AR" se

0lantea como +isin /uturista6 !(ducarlos 0ara la +ida". Ser una institucin modelo

de +anguardia con el traajo 0lani/icado y 0artici0ati+o en la 1ue se asume con

res0onsailidad y com0romiso el 8royecto (ducati+o ntegral Comunitario @8(C

en un clima organizacional 1ue /a+orezca el crecimiento 2umano y cultural de susmiemros, usuarios y entorno comunitario. -teniendo lineamientos estrat3gicos,

la adecuacin de los /undamentos educati+os de acuerdo lo estalecido en la

constitucin de la Re09lica #oli+ariana de *enezuela y a las nue+as orientaciones

emanadas 0or el Ministerio de 8oder 8o0ular 8ara la (ducacin.

3A3 9rganigra+a


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C2P4U89

P82:;C2C9: 5P82: "E 2CC9:6

;9RM249 :/ $3 P82: "E 2CC?:

Propósito 2ctividades a E-ecutar Responsables Recursos;eca de

E-ecución

" i s e * a r e i + p l e + e n t a r e s t r a t e g i a s

d i d , c t i c a s p a r a

e l + e - o r a + i e n t o d e l

p r o c e s o d e e n s e *

a n z a . a p r e n d i z a - e e n

e l , r e a d

e + a t e + , t i c a 3

Cum0lir con el ciclo de tutorías en el&rea de n/orm&tica con la /inalidadde con/igurar la 0lantilla 0ara larealizacin del n/orme 7inal del8royecto Ser+icio.

8ro/. Ric2ard 8ulgar(1ui0o de Traajo

Manual nstitucional.Com0utadora.8endri+e.8a0el y %&0iz.

%a0so@-cture<

o+iemre y iciemre de

=F;5.

(laorar la Car0eta de Control y Seguimiento del desarrollo del8royecto Ser+icio 0ara su res0ecti+ao/icializacin ante la Sudireccin

M Sc. Carla García8ro/. )es9s Cari0e8ro/. Ana 'rina

(1ui0o de Traajo

Manual nstitucional,Car0eta marrntamaño o/icio.Iojas de Control de Asistencia. Artículos de o/icina +arios.

%a0so@-cture<

o+iemre y iciemre de

=F;5.

Asistir al (ncuentro con el @la tutor@a asignado @a 0ara acom0añar el8royecto Ser+icio.

M Sc. Carla García(1ui0o de Traajo

8a0el y %&0iz. ==


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Analizar los resultados de la 0rueadiagnstica a0licado y 0lani/icar lasestrategias did&cticas a ejecutar.

(1ui0o de Traajo

Iojas de 0a0el ondtamaño carta.%a0iceros.%&0iz.

;=


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C2P4U89 V

EJECUC9:

V3$3 2ctividades E-ecutadas 8ogros o Resultados 9btenidos

;9RM249 :/ %3 Relación E-ecuciónResultados 2ctividades E-ecutadas 8ogros o Resultados 9btenidos

Cum0limiento del ciclo de tutorías en el &rea den/orm&tica con la /inalidad de con/igurar la 0lantilla0ara la realizacin del n/orme 7inal del 8royectoSer+icio.

Se con/igur en un DF la 0lantilla 0ara la realizacindel in/orme /inal del 8royecto Ser+icio.

-rganizacin de la Car0eta de Control y Seguimientodel desarrollo del 8royecto Ser+icio 0ara su res0ecti+ao/icializacin ante la Sudireccin.

Se organiz en un ;FF, la car0eta de Control y Seguimiento del desarrollo del 8royecto Ser+icio.

Realizacin de una 0ruea diagnstico de matem&ticaa los estudiantes de ;J Año, Secciones A y #.

Se logr a0licar la 0ruea diagnstica a un total de $$@$$$$$$ estudiantes de ;J Año, Secciones A y #.

8rocesamiento y an&lisis de los resultados de la0ruea diagnstico y 0lani/icacin las estrategiasdid&cticas a ejecutar.

Se otu+o como resultado un d3/icit de 2ailidades y destrezas en el &rea de matem&tica 0or 0arte de losestudiantes, 0rimordialmente en lo 1ue res0ecta ao0eraciones &sicas matem&ticas @suma, resta,multi0licacin y di+isin.

Realizacin de las 0r&cticas dirigidas de suma y restacon decimales.

Se logr la a0licacin de una estrategia did&ctica6 %arealizacin de 0r&cticas dirigidas en gru0o.

Realizacin de un re0aso de o0eraciones de suma y resta con decimales.

Se logr la a0licacin de una estrategia did&ctica6 %aa0licacin de una guía did&ctica de ejercicios de


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matem&tica.

Realizacin de un re0aso de o0eraciones de suma y resta con decimales.

Se realiz un re0aso con la /inalidad de re/orzar las2ailidades y destrezas en cuanto a la 0r&ctica deo0eraciones &sicas matem&ticas.

2C4V"2"E1 C9MP8EME:42R21= R9>ER 2DU2JE < R91M2R< 2DU2JE3

Realizacin de carteleras alusi+as a las acti+idades/esti+as y e/em3rides.

Se lograron diseñar un total de ? @cuatro carteleras conla /inalidad de destacar las e/em3rides y /esti+idadeses0eciales, adem&s de amientar la entrada 0rinci0al del0lantel.


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V3%3 2portes .( Beneicios

IV.2.1. Para el Centro de Ejecución

Con el cum0limiento de este 8royecto Ser+icio, se ene/ici a

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$$

IV.2.2. Para el Estudiante

V3%3%3$3 E14U"2:4E


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V3%3%3%3 E14U"2:4E

V3%3%3@3 E14U"2:4E


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V3%3%3A3 E14U"2:4E V

C2PF4U89 V CERRE < "VU8>2C?:

V3$3 Conclusiones


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'na +ez culminado el desarrollo e/ecti+o del 8royecto Ser+icio titulado6

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$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$, el e1ui0o de traajo

llega a las siguientes conclusiones6

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$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ V3%3 Reco+endaciones

%uego de 2aer culminado la laor social asignada, el e1ui0o 2ace las siguientes

recomendaciones6 *.=.;.

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V3@3 Registros ;otogr,icos

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SECUNDARIA SECUNDARIA

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SECUNDARIA

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SECUNDARIA

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SECUNDARIA

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V3A3 Reerencias Consultadas


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2:EG91


22/25

2:EG9 2


23/25

2:EG9 B


24/25

2:EG9 C


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Documents

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