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Este es el resultado de los talleres impartidos durante el proyecto de educación ambiental, arte y cultura, llamado La Caravana Cultural, 2010. Azul Marino, ha sido pensado para las niñas y los niños de la sierra-costa de Michoacán con la intención de abrir un espacio de expresión a través del cual ellos puedan sentirse escuchados y tomados en cuenta. Creemos que las niñas y los niños son una parte fundamental en el desarrollo de la sociedad, por lo que deben ser considerados como protagonistas en la construcción de su comunidad. Algunos de estos niños y niñas incluso son la nueva generación de la cultura Nahua, quienes también incorporan formas distintas de imaginar y de entender las relaciones entre el mundo de la costa y de quienes la visitan.
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Impreso en MéxicoISBN: 978-607-95720-0-6
© Azul MarinoPRIMERA EDICIÓN 2011
Secretaría de Medio Ambiente y Recursos Naturales (SEMARNAT)Centro de Educación y Capacitación para el Desarrollo Sustentable (CECADESU)www.semarnat.gob.mx
El diseño y la impresión del libro “Azul Marino. La vida que me trajo el mar” fue posible gracias al financiamiento del Centro de Educación y Capacitación para el Desarrollo Sustentable (CECADESU) a través del otorgamiento de un subsidio para proyectos de Educación Ambiental, Capacitación para el Desarrollo Sustentable y Comunicación Educativa Ambiental en el año 2011.
Lenny Garcidueñas HuertaEduardo Rosas GallegosEditores
Julián Leiva. Habitante de la comunidad de CololaPintura en portada
Lenny Garcidueñas Huerta Diseño y Formación
Balam RodrigoCorrección de estilo
Antonio Godoy González-VélezCoordinación
D.R. © 2011, Espacio para la Cultura Ambiental, ECA, A. C.Av. Madero Poniente #817Col. Centro C.P. 58000Morelia, Michoacánwww.eca.org.mx
Magdalena Tolentino Habitante de la comunidad de CuilalaBiol. Javier RoblesEduardo Rosas GallegosTraducción al náhuatl
La vida que me trajo el mar
Este libro educativo y participativo es resultado del intenso trabajo de La Caravana Cultural por la Sierra-Costa michoacana durante el año 2010. Con la finalidad de promover la cultura ambiental en las distintas regiones del estado de Michoacán mediante la promoción y el ejercicio de las artes, los niños y las niñas tuvieron la oportunidad de explorar de manera viva las diversas formas de la creación artística. Y a través de talleres de literatura, música, teatro, pintura, artes plásticas y fotografía, se logró fomentar la cultura ambiental y el respeto a la diversidad, natural, cultural y social.
En este volumen se observa el resultado de un trabajo conjunto en el que las imágenes y las historias recogidas en sus páginas nos ofrecen una visión panorámica de la realidad que en esta región del Estado, viven los niños y las niñas. Sin embargo, la muestra de los hermosos trabajos que su vivaz imaginación nos entrega, también
nos habla de la necesidad que tienen los niños de ser reconocidos e identificarse. Con la publicación de Azul Marino reconocemos la inmensa creatividad con la que los niños y las niñas nos ofrecen un esbozo sumamente representativo de su identidad, su gracia y sobre todo, de la forma en la que ellos ven el mundo en el que les ha tocado vivir con ojos nuevos. Y así, tomando un lápiz y unos colores, entienden su historia y sus tradiciones, representándolas como la alegoría que compone el libro que hoy tenemos en nuestras manos, y que no deja de ser una invitación para que los niños y las niñas de la costa cuiden su ambiente, así como la diversidad natural, cultural y social que poseen, y con ello, tengan un futuro mejor.
Espacio para la Cultura Ambiental, ECA A.C.Noviembre del 2011
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Mensaje para el promotor o maestro:
Este libro ha sido pensado para las niñas y los niños de la sierra-costa de Michoacán con el propósito de abrir un espacio de expresión a través del cual ellos puedan sentirse escuchados y tomados en cuenta. Con la difusión de este material se pretende fomentar su participación activa como ciudadanos del presente, darles voz mediante sus expresiones artísticas en las que puedan reconocer e identificar sus inquietudes, intereses, emociones y sentimientos. Creemos que las niñas y los niños son una parte fundamental en el desarrollo de la sociedad, por lo que deben ser considerados como protagonistas en la construcción de su comunidad.
Es por esto que el presente libro aborda los temas que ellos mismos propusieron mediante sus historias, cuentos y dibujos. Hemos querido que el tratamiento de estos temas quede abierto; es decir, no dictamos ninguna conclusión absoluta. El objetivo de las actividades es que sirvan para entablar diálogos basados en el respeto y que lleven a una reflexión personal en donde cada niño y cada niña defina su propia postura ante las temáticas que se abordan.
Las palabras en náhuatl que aparecen en el libro, son resultado de la búsqueda en fuentes bibliográficas y de la recopilación verbal con los propios habitantes de estas comunidades. Con ello se pretende incentivar a las niñas y los niños por medio de la imaginación y el diálogo, a reconocer, valorar y utilizar su idioma de manera cotidiana.
El papel del promotor o maestro debe ser el de acompañar y facilitar el proceso mediante el cual las niñas y los niños descubran y tomen conciencia de su importancia como individuos capaces de influir en su entorno.
Aquí se plantea la imaginación auténtica como otro nombre de la libertad, como un lenguaje espontáneo del mundo para dar la posibilidad de que cada cultura construya su propia imagen y respete la de los otros.
Eduardo Rosas (Taller de Pintura Mural)Lenny Garcidueñas (Taller de Artes Plásticas)
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Instrucciones para usar este libro:Este libro está hecho para sonreír, compartir, soñar, recordar, imaginar, viajar y volar...
En donde veas esta carita:
Quiere decir que lo que lees ahí lo escribió una niña o un niño de la sierra-costa de Michoacán.
Pero este libro todavía no está terminado. Tendrás que resolver cada
página junto con tus maestros y compañeros siguiendo las instrucciones
que te indiquen los símbolos:
LEE
PiensaExpresa tu opinión y escucha la de los otros
Escribe o dibuja
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Este libro se trata de nosotros, los niños y las niñas de la sierra-costa de Michoacán. Con nuestros cuentos y dibujos queremos compartir nuestros sueños y preocupaciones, nuestra vida en el cerro y cerca del mar...Para crear juntos un aprendizaje en donde todos podamos participar.
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¿Qué sueñan los niños de otros lugares?
¿Por qué no todos los niños imaginan lo mismo que yo?
¿Qué pasaría si todos pensáramos igual, si no
hubiera diferencias, si sólo existiera un color?
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Colores en Náhuatl se dice lajpali17
(escribe tu nombre ahí)
Paso por el fuego sin quemarme, paso por el río sin mojarme, cuando hace mucho sol estoy grandota,pero en nublado apenas se me nota.
Ahí te va una adivinanza
(La sombra)
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A mí me gusta jugar futbol, basquet, estudiar, recortar, pintar con pincelines o sino con crayones y también me gusta bañarme en el mar con mis amigos.
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Algunas partes del cuerpoen náhuatl y en español:
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CorazonYO tengo un
de colores
Dicen que soy igualito a mi hermano.
Yo digo que no nos parecemos nadita, nos gustan cosas distintas y
pensamos muy diferente, pero eso sí, siempre
andamos juntos.
(Español)
(Náhuatll)
Pero nosotros no sólo somos un cuerpo, esas son características físicas. Hay algo más importante. Nosotros también tenemos emociones y sentimientos que se pueden apreciar al ver cómo nos comportamos con los demás y eso es lo que realmente somos por dentro.
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Las familias que viven en conjuntos de casas y conviven con respeto y cooperación, forman una comunidad.
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Contesta la pregunta y dibuja aquí tu escuela.
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Mira lo que
imaginaron otros niños.
La manera en la que imaginamos siempre cuenta algo muy personal de nosotros mismos. ¿Ya te diste cuenta?
¡Qué maravilloso es que todos seamos diferentes!
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(El cerro)
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Había una vez un animal muy extraño que era mitad perro y mitad culebra...
Un día, cuando todavía no era mitad perro y mitad culebra, despertó y se sentía mal. Sintió que no tenía sus patas traseras y se dio cuenta de que la gente lo veía y le tenía miedo. Dormía en la calle por que no tenía dueño, buscaba comida en el basurero, y buscaba ratones para comérselos.
El perro también hablaba y se hizo amigo de unos niños. Las mamás de los niños les decían que no se juntaran con el perro culebra porque los podía morder. Pero los niños les decían a sus mamás que el perro culebra no les hacía daño y jugaron muy felices para siempre.
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Había una vez en el pueblo del Duin un cocodriloso, a la gente que lo iba a ver se la comía.
El cocodriloso era la mitad cocodrilo y mitad oso, sus uñas eran de cocodrilo y su cola era de oso, de su panza para abajo él era un oso. Y la gente decía: no vayan para el río.
Un día la gente se reunió para hacerle una gran laguna y después se hicieron grandes amigos y ¡hasta pronto!
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Había una vez una niña que vivía muy triste porque no tenía amigos, ni papás. Hasta que un día se encontró una tortuga. Y dijo: Pobrecita tortuguita, estas más sola y triste que yo, te llevaré al mar para que seas libre y que no te coman los zopilotes y los gavilanes. Entonces se la llevó al mar, pero al ver que se alejaba se sintió desesperada, se preocupó mucho y se metió al mar a buscarla.
Y la niña se fue con las tortugas a vivir al mar.
Dibuja una tortuga.
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Rompe y no tiene manos,corre y no tiene pies, sopla y no tiene boca.
(El viento)
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1. Ponle un título al cuento y continúa la historia.2. Haz un dibujo.
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100Los materiales que conforman este libro son el resultado del taller de cuento, pintura y artes plásticas. Lamentablemente es difícil precisar quiénes realizaron las obras que aparecen en cada página ya que este material se obtuvo a partir de registros fotográficos y no todos los niños firmaron sus trabajos.
A continuación se presenta una lista con algunos de los nombres de los autores de Azul Marino.
TALLER DE PINTURA
Cachán de EchevrríaLeodegario RamírezYareli García MéndezRomán Ángel Juan García Cruz Antonio García RamosJosé Guadalupe Flores MendozaLeticia Vázquez GarcíaGiovana Jaqueline Domínguez GarcíaMayra Kareli Flores ReyesSamuel Jiménez Victoriano
Cuilala de HidalgoJosé Fernando Calvillo GarcíaJoel Cisneros MontesSebastián Calvillo Arroyo Jesús Gutiérrez ValenciaGilberto Casiano Calvillo García Leticia CisnerosVictor Daniel
Arenas BlancasOswaldo Carrasco RiveraIsabel Mendieta PalominosCarlos Aguilar OntiveriosPedro Gregorio LariosKarla Jakeline Larios VillalobosÁngel Gabriel Gregorio LariosAntonio Espindola ValenciaAraceli Barajas PalominosAdriana Carrasco Rivera
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Caleta de camposJorge Barragán MerazEnrique OrozcoAlejandra Janeth Medina Meraz
ChuquiapanJuan Hernández LaraFrancisco De Santos SánchezKevin Farías ValenciaPablo MorenoAdrian Camacho ValenciaHéctor Gutiérrez Tapia
ChucutitanAraceli Pérez BarragánYareli García TorresLuis Miguel Olivera PantojaAlberto Tapia SánchezCarolina Lilibeth Sánchez PantojaNancy Sugey Valencia Valdovinos
TicuizIsrael Barreto CruzJosé Arturo Acosta BajardoSebastián Escalera LeónJonathan David Jiménez Laurel
Faro de Bucerias.Bryan MárquezErnesto MartínezEsperanza OchoaMorelia Cruz ArteagaAshley Sabrina
CololaBritney Arail Valdovinos ÁlvarezMarely Zarahí Martínez CruzDanya Gabriela Ortega OliverosAdrian Leyva RentaríaEverardo Alvarez Jiménez Judith Galilea Gutiérrez Leyva
Los niños y las niñas de Maruata. Aunque no hay un registro de sus nombres, este libro existe también gracias a ellos.
TALLER DE CUENTO
IxtapillaWilfrido Reyes SantosDeysi ValladaresJakelin Reyes OliverosArturo García SantosBerta SantosZaira de Asis DomínguezRocío Santos BautistaYaribhet Reyes GarcíaJosé Manuel Arceo ReyesLázaro Girón CortezBriseida Reyes GirónJulio Martínez Castañeda
El Duin Eustacio Zambrano ArceoCristian carrillo HernándezCandelario Nemesio ReyesDavid Alejo GirónValeria Flores AlejoHéctor Lario FloresVirginia Rentería FloresRicardo pineda FloresCecilia Flores FloresCatalina Zambrano ArceoErendira Domínguez SantosIsmael Mares FranciscoAuria Morales AlvarezElvia Flores DomínguezLorena Mares Francisco
IxtapillaBryan Reyes de AsísAnayeli Martínez GuzmánEdilberto Reyes GarcíaJosé Alma Vianey Reyes MartínezManuel Arceo Reyes
Motín del oroCarlos Daniel Álvarez RamírezMartha Karely Reyes ValenciaMargarita Álvarez AguilarJennifer Medina López
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CololaErika Barreta MartínezBrenda Contreras FerrerJazmín Contreras ReyesJesús Cruz AcevedoJosé Cuevas OrtegaAlexandra Huerta CuevasVanesa Luna MárquezJesica Martínez ReyesFernando Oliveros BautistaKareli Ramírez ReyesMargarita reyes AlvarezCustodio Reyes ReyesJesús Silva PascualVianey Mata CruzNoé Tadeo Valencia
Ojo de AguaJulia Gómez MonteclaroNorma Méndez TerriquezAlondra Valdovinos VargasJulián Sánchez AvalosMéxico Padilla DomínguezJesús Valdovinos CisnerosJulián Arteaga CortezCasandra Maldonado Sánchez
La TiclaOlin Kuautli Nemesio SantosNaida Domínguez DeasisApolinar Santos ReyesManuel Contreras GirónKevin Nemesio FloresAlexander Domínguez MartínezAlondra Domínguez Flores Adriana Gómez BuelvasAna Girón Buelvas
Ticuiz Jimena López de la CruzJesús AlejandroGuadalupe EspinozaXimena Hernández JiménezBrenda Rincón CastilloMitzi Hernández
Dianely Fajardo PinedaLisset MorenoCristóbal Alejandro PizanoTiodolo Cruz Barreto
TALLER DE ARTES PLÁSTICAS
Zapote de MaderoPerla Rubí Alejo PérezZeila Jazmín Morales MedinaBris Francisco CruzYanitzi Berdía AlejoYair Berdía de AquinoDeysi Berdía MataEsteban Morales MedinaFredy Alejo AlejoLuz Reyes VuelvasSergio Quintín AlejoArcelía Valladares AguilarRita Francisco CruzJuan Manuel
IxtapillaAdolfo Zuñiga Zambrano Mario Bernabe Martínez CastañedaGustavo Reyes SantosLucía Girón CortésXochitl Reyes OlverosManuel Leyva SantosMaeli Reyes RoqueCitlali Reyes RoquePedro Mata Santos
TicuizJosé Fernando Espinosa GuillenMildred Laurel FajardoJazmín Guadalupe Abarca MataMaría José Rincón CastilloJorge Luis Diego RincónRegina Costa Espinosa
CololaLuis Alberto Álvarez ArroyoJosé Rodolfo Arreguín Jiménez
Luis Francisco Arroyo OliverosSandra Contreras BarreraJudit Monserrat Cruz AcevedoYuliana Cruz BautistaMariham Lisbeth Díaz ÁlvarezAndrik Guillermo Gonzáles MedinaErik Gabriel Luna ValenciaHerais Guadalupe Pérez MaresJuliana Eluoli Reyes ÁlvarezBrian Esau Ramírez ReyesYesenia Reyes BautistaEmily Evelín Bautista de AquinoÁngel
La TiclaSelene Ramos CárdenasMa. del Carmen Vulelvas RegisSalomé Yajaira Serrano DomínguezJuan Manuel Zambrano SantosSergio Santos NemecioAlfredo Nemesio FloresJuan Felipe Serrano VulevasEduardo Domínguez SantosAlejandro Nazario VáldezMisael de Jesús VillalobosBritania Pimentel RojasWilliam de Jesús SantosIndra Leonela GirónIrene Santos de AquinoNeysi Morales Papa
Faro de BuceríasJesús Ángel Martínez AlejoJames Aaron Martínez BautistaYuneisiValentínÁngelJosé AntonioÁngel Manuel García Virrueta Cecilia Yamira GonzálesEverardo Álvarez JiménezJosé Álvarez Álvarez
Ojo de AguaLizbeth Rodríguez CortésLitzy Reyes AguayoRicardo Zaragosa VargasDavid Olea MerázJuan José Vargas SantanaJesús Emanuel Laporte VeracruzRafael Cortés AndovlaIrene Vargas VargasFátima G. García CárdenasErwin Efraín Vargas Cabrero
Agradecemos también a todas las personas que ayudaron en la traducción de los cuentos a la lengua náhuatl, y al mismo tiempo comparten la preocupación de transmitirla y enseñarla a los niños:
Magdalena Tolentino de la comunidad de Cuilala Javier Robles del ValleEduardo Rosas Gallegos
Algunas referencias de la escritura náhuatl fueron tomadas de:Guía para el uso del alfabeto Nahua en la lecto-escritura. SEP-SEE, DEGEI- DEI. Morelia, Michoacán, octubre 2011.
Gracias a Fabiola Mora Rosales por compartir su trabajo de investigación de tesis
Gracias a Irepan Mejíapor la recopilación de la letra de Nativo Aquilense
Gracia a Alejandra Velázquez Buciopor compartirnos su mirada a través de sus fotografías
Créditos de las fotografías:
Noemí Rubio Hernández. Habitante de Arenas blancas, página 40.Alejandra Velázquez Bucio, página 75 y 93. Lenny Garcidueñas, páginas 12, 36, 42, 56, 90, 94.
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