教育周刊教育周刊教育周刊教育周刊教育周刊教育周刊教育周刊教育周刊教育周刊教育周刊教育周刊教育周刊教育周刊教育周刊教育周刊教育周刊教育周刊教育周刊教育周刊教育周刊教育周刊教育周刊教育周刊教育周刊教育周刊教育周刊教育周刊教育周刊教育周刊教育周刊教育周刊 2016年1月6日 星期三

昆山日报社 主办昆山市教育局 协办KUNSHAN DAILY

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第35期 本期4版 B1~B4责编：孙亚美 美编：张 许 校对：朱海荣

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本报讯 近日，苏州教科院公布了2015苏州市特殊需要学生随班就读优质课评比结果，我市特殊教育指导中心推荐的周市永平小学沈雪芳老师执教的语文课喜获一等奖。此次活动历时一个月，全苏州市共有百余所

承担随班就读工作的普通中小学（幼儿园）教师积极参与，覆盖听障、智障、言语障碍、情绪障碍、多重障碍、自闭等类型的特殊需要学生，涉及语文、数学、美术、英语、心理辅导等近10个学科。

永平小学一堂语文课获苏州特殊教育一等奖

2015年12月30日，苏州市教育局政宣处带领各区市教育局德育科长齐聚昆山黄泥山小学，听取该校负责人关于《行走在乡间的田埂上》的德育田园课程汇报，观摩了该校《水八仙之慈姑》《冬日里的温暖——腊八粥》《稻花香盘中餐》三堂农耕教学展示课。

近日，一项针对北京、上海、温州三地小学生的财商测试显示：在给予每人200元的启动资金后，三地小朋友平均结余128元。一些小朋友已懂得众筹和投资，进而为自己的财富增值，让人惊叹不已。您认为，孩子的理财能力需要培养吗？怎样培养？

@昆山市玉山镇民办玉山小学：上学期，我们学校也上了一节关于理财的班会课。的确，学生们的理财能力让人惊叹。

@昆山市石牌中心校：《第56

号教室的奇迹》一书中有一章节谈到培养孩子的理财能力问题：第56号教室的学生会在开学第一天申请一份工作，并有相应的虚拟薪水，有自己一套独特的理财方法。教育需要学校、社会、家长三方合力。有兴趣的老师可以去看一下《第 56 号教室的奇迹》一书。

@万年青：我家孩子，不知道是谁教的。生日红包、压岁钱到他手上都只能进不能出，问他借钱还必须付利息。

您会教孩子理财吗？

从教感言：教育是慢的艺术，用心等待花开的声音。

从事小学教育工作15年，她始终保持着对教育的热情和最初的本心，尽自己最大努力教好学生。11年的班主任工作，让她和学生走得很近，成为学生的良师益友；课堂上，她和学生一起探讨，体验数学学习的乐趣；课堂外，她和学生打成一片，给予学生更多个性化的辅导。她就是培本实验小学数学老师王燕。

2000年从教以来，王燕一直在培本小学任教，主要从事高年级数学教学工作。工作中，王燕对学生一视同仁，总是满怀热情地鼓励和帮助每一个学生，欣赏优秀的学生，关注性格内向的学生，关爱后进的学生，使每一个孩子都充满自信，健康地成长。王燕认为，学生

之间是有差异的，作为老师，应该用发展的眼光看待、欣赏，并包容他们的缺点，分享他们的喜悦，以平等真诚的态度关心、爱护他们，给他们成功的机会，让他们感到自己是一个有发展潜能的人。

“走进学生心里，才能更懂学生，才能更好地开展教育工作。”为此，王燕在2008年时参加并通过了国家二级心理咨询师考试，之后便担任市未成年人健康成长指导中心的志愿者，为青少年心海护航。王燕时常利用休息时间帮助家长和学生进行心理调适，让他们懂得如何有效沟通。王燕也积极参与学校课题研究，投身教科研工作，并取得了不错的成绩：2010年，她被中国科学院研究所726项目研究中心评为教育科研先进教师；2011年，她参与并主持的苏州市重点课题《学校心理健康教育多渠道

操作模式的研究》顺利结题，学校课题网站荣获昆山市课题网站一等奖；她上的心理课《信任》被苏州市教育局选为苏州市十节优秀心理课之一。此外，王燕还先后11次和昆山电视台少儿节目“七彩阳光”合作，策划了心理阳光系列话题，向全市中小学生普及心理健康知识。

“教育是一条漫漫长路，也是一条‘慢慢’长路。路途中，不论是对待自己还是学生的成长都不能急躁，要懂得循序渐进。我相信用心静待，就能看到‘花朵’盛开。”王燕说。

本报全媒体记者 管玉婷

2015年底，昆山高新区12所中小学校负责校本培训的教师参加了科教活动，通过课堂展示、听课、评课方式交流培训经验。2015年，我市充分发挥名教师引领辐射作用，由人民教育家培养对象，特级教师，正高级教师，苏州市名校长名教师、学科学术带头人等组成

“名师讲师团”，开展“名师进校园”活动，通过上公开课、开讲座、品评课程等方式，带领一批年轻教师快速成长。

70堂讲座传播名师经验

学生习惯养成要注意什么，教师如何规划专业发展，德育工作如何有效推进？2015年，“名师讲师团”成员朱小敏围绕小学师生学习、发展等主题，来到菉溪小学、石予小学、蓬朗小学等10多所学校开设系列讲座，讲授教学心得。

“名师们在多年工作中总结了很多宝贵经验，面对面传授、手把手帮教，可以加速教师成长。”市教育局党委书记陆琪说。除朱小敏外，擅长高中数学教学的昆山中学教师缪林、擅长小学语文教学的青阳港实验学校教师徐德湖、擅长体育教学的新镇中心小学教师周燕等近100名优秀教师成为“名师进校园”主角。一年来，名教师们共开设70堂讲座，进校指导超过80次，内容涉及学校德育、学科教学、教育技术、教育科研和新教师上岗培训等。

6500名教师直接受益

“作为年轻教师，我时常忽视孩子心理发展、知识点复习技巧等细节，在‘名师进校园’活动中，通过听讲座、名师指导等，我的教学技能提升了不少。”陆家中心小学校数学老师胡丹萍说。

采访中，不少学校负责人表示，“名师进校园”活动对学校以及教师的发展、提升有很大帮助。“这个活动让我们进一步认识到教育

科研要运用到教学实践中，同时学校必须加强对教师教育科研能力的培养。”国际学校校长办公室主任袁干斌说，在名师指导下，该校年轻教师迅速成长，多篇教育教学论文在省市级刊物发表。

为提高“名师进校园”活动成效，市教育局专门制定了《名教师进校园实施方案》，印发了《名教师进校园专题讲座目录》，公布了讲师团成员所在学校、所教学科和讲座课题，为全市中小学、幼儿园邀请相关名师到校开展活动提供了便利。此外，市教育局相关科室还坚持跟踪管理、定期检查指导，及时解决活动过程中出现的问题。一年来，“名师进校园”活动成效明显，6500多名教师直接受益。

10多个主题囊括全部学科

作为我市“名师讲师团”中唯一一名开展学前教育的讲师，柏庐幼儿园老师徐玲芳2015年重点针对区镇幼儿园做了多场讲座，并进校指导。“‘名师进校园’活动比较

直观地把名师的经验、理念送到学校，而且囊括全部学科，对提高学科教学水平很有帮助。”市教育局教科室副主任郭仁兴告诉记者。记者翻看《名教师进校园专题讲座目录》发现，2015年“名师进校园”活动共有10多个主题的讲座，其中语、数、政、物等常规学科讲座占大多数，而一些较为小众的心理学、劳技、体育等讲座也未被忽略。

采访中记者还发现，“名师进校园”活动也为名师间搭建了交流切磋、相互促进的平台。国际学校语文老师刘恩樵表示，每次“名师进校园”活动前后，名师和所去的学校老师总会相互交流心得和经验。他说：“教师需要听到自己校园之外的声音，因为通过与非本校教师的沟通，可以拓展视野和思路。”

据了解，我市还成立了18个“名师工作室”，由18位名师带领200多名骨干教师通过学术研讨、专题讨论、品评课程等方式交流教学经验，搭建了一个相互学习、成长的平台。

本报全媒体记者 管玉婷

名师送教 示范引领——2015年“名师进校园”活动综述

本报讯 2015年12月底，千灯中心小学校举办“迎新年·2015年新入职教师汇报课”活动。新教师们以饱满的热情、认真的态度进行了精彩的个人现场教学汇报。此次活动在千灯中心小学校南北两

个校区同时展开。汇报课结束后，学校各学科骨干教师对新教师的课堂表现进行了点评，并对重难点处理方式、板书设计、问题设计梯度等细节进行了分析和指正，帮助青年教师提升教学水平。

千灯中心校新入职教师上汇报课

本报讯 2015年12月23日至25日，连云港市灌云县和盐城市滨海县教育关工委来昆，与我市教育关工委开展对口交流活动。此次活动由苏州市教育局关工委根据省教育系统关工委要求组织

开展。交流活动分别在市实验小学、锦溪中心校举行。关工委的同志们就学校关工委工作常态化建设和县市教育系统关工委工作常态化建设的巩固、提高进行了深入交流。

灌云滨海教育关工委来昆开展对口交流活动

看台教育JiaoYu

KanTai

教师档案王燕昆山市学术带头人昆山市星级教师昆山市首批“爱生模范”国家二级心理咨询师昆山市心理咨询师优秀志愿者 风采教师

JiaoShiFengCai

“慢慢”教育路，静听花开声——记培本实验小学数学老师王燕

市政协十四届五次会议召开期间，教育组的政协委员们积极建言献策。图为昨天上午，教育组的委员围坐在一起，商讨提案撰写。 本报全媒体记者 顾 洁 摄