BAB 4 HASIL ANALISIS DAN PERANCANGAN 4.1 Analisis …thesis.binus.ac.id/Asli/Bab4/2008-2-00418-MN Bab 4.pdf · (proportionate stratified random sampling). Teknik ini digunakan jika

BAB 4

HASIL ANALISIS DAN PERANCANGAN

4.1 Analisis Kuesioner

4.1.1 Populasi dan Sampel

Populasi dari penelitian ini adalah siswa dan siswa aktif SMA Negeri 87 Jakarta

dengan jumlah total 820 siswa. Untuk lebih jelasnya dapat dilihat pada tabel di bawah

ini:

Tabel 4.1 Jumlah Populasi

Kelas Jumlah Siswa

1 (Satu) 265 orang

2 (Dua) 235 orang

3 (Tiga) IPA 155 orang

3 (Tiga) IPS 165 orang

Total 820 orang

Penentuan jumlah sampel minimal pada penelitian ini didasarkan pada pendekatan

Slovin dengan derajat toleransi sebesar 5%, dan jumlah populasi 820 orang. Maka

ukuran sampel dapat diperoleh sebagai berikut:

n = ___N___

1 + N(e)2

n = ____820_____

1 + 820(5%)2

n = 269

98

Pengambilan sampel dilakukan secara probability sampling, dengan cara stratfikasi

(proportionate stratified random sampling). Teknik ini digunakan jika populasi memiliki

strata dan anggota setiap strata memiliki jumlah yang relatif proporsional. Oleh karena

anggota strata memiliki jumlah yang proporsional maka setiap strata akan terwakili

dalam sampel secara proporsional juga (Suliyanto, p117).

Tabel 4.2 Penentuan Jumlah Sampel

Kelas Jumlah Siswa Persentase (%) Sampel = (%) x n

1 (Satu) 265 32.3 % 87

2 (Dua) 235 28.7 % 77

3 (Tiga) IPA 155 18.9 % 51

3 (Tiga) IPS 165 20.1 % 54

Total 820 100 % 269

99

4.1.2 Uji Validitas

Tabel 4.3 Uji Validitas Kuesioner

Responden Butir 1 Butir 2 Butir 3 Butir 4 Butir 5 Butir 6 Total

R1 5 5 5 5 5 4 29R2 4 4 4 4 4 4 24R3 3 3 3 3 3 3 18R4 5 4 5 5 4 4 27R5 2 2 3 2 2 2 13R6 4 4 4 3 2 5 22R7 5 5 3 5 5 5 28R8 3 5 3 3 3 3 20R9 5 5 5 5 4 5 29R10 5 5 5 5 5 5 30r hitung= 0.982 0.837 0.750 0.970 0.864 0.839 240r tabel= 0.707 0.707 0.707 0.707 0.707 0.707 validitas= valid valid valid valid valid valid

Sumber : Hasil Pengolahan kuesioner dengan Microsoft Excel

Jika rhitung > rtabel berarti Valid

Jika rhitung < rtabel berarti Tidak Valid

Dari hasil yang diperoleh dapat diketahui bahwa seluruh item pertanyaan adalah

valid, dimana setiap nilai r hitung lebih besar dari nilai r tabel (0.707) apabila diketahui

signifikansi untuk α = 0.05 dan dk = 10 - 2 = 8.

100

4.1.3 Uji Reliabilitas

Tabel 4.4 Uji Reliabilitas Kuesioner

Responden Butir 1 Butir 2 Butir 3 Butir 4 Butir 5 Butir 6 Total

R1 5 5 5 5 5 4 29R2 4 4 4 4 4 4 24R3 3 3 3 3 3 3 18R4 5 4 5 5 4 4 27R5 2 2 3 2 2 2 13R6 4 4 4 3 2 5 22R7 5 5 3 5 5 5 28R8 3 5 3 3 3 3 20R9 5 5 5 5 4 5 29R10 5 5 5 5 5 5 30Total 41 42 40 40 37 40 240Var butir= 1.211 1.067 0.889 1.333 1.344 1.111 Total var butir= 6.956 Var total 32.000 r alpha= 0.939

Sumber : Hasil Pengolahan kuesioner dengan Microsoft Excel

Jika r11 > rtabel berarti Reliabel

Jika r11 < rtabel berarti Tidak Reliabel

Nilai Tabel r Product moment dengan dk = N – 1 = 10 – 1 = 9, signifikansi 5%

maka diperoleh rtabel = 0.666. Jadi karena nilai r alpha (0.939) lebih besar daripada

nilai rtabel (0.666) maka seluruh data yang dianalisis adalah Reliabel.

101

4.1.4 Profil Responden

A. Jumlah Responden Berdasarkan Jenis Kelamin

Berikut ini merupakan data mengenai jenis kelamin siswa SMA Negeri 87 Jakarta

dijelaskan melalui tabel di bawah ini:

Tabel 4.5 Jumlah Responden Berdasarkan Jenis Kelamin

Jenis Kelamin Jumlah Resonden Persentase

Wanita 142 53%

Pria 127 47%

Jumlah 269 100%

Dari hasil pengolahan kuesioner menunjukkan bahwa jenis kelamin yang diketahui

dari jumlah responden pria 47% atau 127 orang dan wanita 53% atau 142 orang,

dimana mayoritas responden berjenis kelamin wanita.

Wanita53%

Pria47%

Gambar 4.1 Diagram Profil Responden Berdasarkan Jenis Kelamin

103

4.1.5 Hasil Analisis Kesiapan Infrastruktur

A. Tingkat Kepemilikan Komputer dengan Akses Internet

Berikut ini adalah data mengenai jumlah responden berdasarkan pada kepemilikan

komputer yang lengkap dengan akses internet, dijelaskan melalui tabel berikut:

Tabel 4.7 Kepemilikan Komputer dengan Akses Internet

Pilihan Jawaban Jumlah Resonden Persentase

Ya 222 82.5%

Tidak 47 17.5%

Jumlah 269 100%

Dari hasil pengolahan kuesioner menunjukkan bahwa dari total 269 responden,

yang memiliki komputer lengkap dengan akses internet berjumlah 222 orang

(82.5%). Sedangkan yang tidak memiliki komputer lengkap dengan akses internet

berjumlah 47 orang (17.5%).

Ya82%

Tidak18%

Gambar 4.3 Kepemilikan Komputer dengan Akses Internet

102

B. Jumlah Responden Berdasarkan Tingakatan kelas

Dan berikut ini adalah data mengenai jumlah responden berdasarkan pada

tingkatan kelas di SMA Negeri 87 Jakarta, dijelaskan melalui tabel di bawah ini:

Tabel 4.6 Jumlah Responden Berdasarkan Tingkatan Kelas

Kelas Jumlah Resonden Persentase

1 (Satu) 87 32.3%

2 (Dua) 77 28.7%

3 (Tiga) IPS 54 20.1%

3 (Tiga) IPA 51 18.9%

Jumlah 269 100%

Dari hasil pengolahan kuesioner menunjukkan bahwa responden dari kelas 1 (satu)

berjumlah 87 orang (32.3%), kelas 2 (dua) berjumlah 77 orang (28.7%), kelas 3

(tiga) IPA berjumlah 51 orang (18.9%), dan kelas 3 (tiga) IPS berjumlah 54 orang

(20.1%).

Kelas 132%

Kelas 229%

Kelas 3 IPA19%

Kelas 3 IPS20%

Gambar 4.2 Diagram Profil Responden Berdasarkan Kelas

104

B. Ketersediaan Akses Internet di Sekitar Rumah dan Sekolah

Berikut ini adalah data mengenai jumlah responden berdasarkan pada

ketersediaan akses internet di sekitar tempat tinggal dan sekolah, dijelaskan

melalui tabel di bawah ini:

Tabel 4.8 Tersedianya Akses Internet di Sekitar Rumah atau Sekolah

Pilihan Jawaban Jumlah Resonden Persentase

Ya 218 81.1%

Tidak 51 18.9%

Jumlah 269 100%

Dari hasil pengolahan kuesioner menunjukkan bahwa dari total 269 responden,

yang di sekitar tempat tinggal dan sekolahnya tersedia akses internet berjumlah

218 orang (81.1%). Sedangkan responden yang di sekitar tempat tinggal dan

sekolahnya tidak tersedia akses internet berjumlah 51 orang (18.9%).

YA81%

TIDAK19%

Gambar 4.4 Tersedianya Akses Internet di Sekitar Rumah atau Sekolah

105

4.1.6 Hasil Analisis Kebutuhan E-Learning

A. Ketidakmampuan Siswa Memahami Pelajaran di Kelas

Berikut ini adalah data hasil kuesioner untuk variabel ketidakmampuan siswa untuk

memahami secara langsung pelajaran di kelas, dijelaskan melalui tabel dan grafik

di bawah ini:

Tabel 4.9 Ketidakmampuan Siswa Memahami Pelajaran di Kelas

Frekuensi

Kelas Interval Keterangan Batas Bawah Batas Atas Abs. Ref.(%)

6 - 10 STS 5.5 10.5 3 1

11 - 15 TS 10.5 15.5 13 5

16 - 20 RR 15.5 20.5 37 14

21 - 25 S 20.5 25.5 71 26

26 - 30 SS 25.5 30.5 145 54

269 100

Gambar 4.5 Ketidakmampuan Siswa Memahami Pelajaran di Kelas

Ketidakmampuan Siswa Memahami Pelajaran di Kelas

313

37

71

145

0 20406080

100120140160

5.5 10.5 15.5 20.5 25.5

Kelas Interval

Frekuensi

30.5

106

Skala Kontinum:

Berdasarkan skor yang telah ditetapkan maka:

Jumlah skor untuk 3 orang yang menjawab STS = 1 x 3 = 3

Jumlah skor untuk 13 orang yang menjawab TS = 2 x 13 = 26

Jumlah skor untuk 37 orang yang menjawab RR = 3 x 37 = 111

Jumlah skor untuk 71 orang yang menjawab ST = 4 x 71 = 284

Jumlah skor untuk 145 orang yang menjawab SS = 5 x 145 = 725

Jumlah Total = 1149

Jumlah skor ideal untuk seluruh item = 5 x 269 = 1345 (SS)

Jumlah skor rendah untuk seluruh item = 1 x 269 = 269 (STS)

Berdasarkan data, tingkat persetujuan terhadap ketidakmampuan siswa untuk

memahami pelajaran di kelas adalah sangat kuat = (1149:1345) x 100% = 85.4%

Hasil analisis data kuesioner untuk variabel ketidakmampuan siswa dalam

memahami pelajaran di kelas, menunjukkan bahwa pada skala kontinum 1149

terletak pada daerah sangat setuju. Hal ini berarti para responden tidak dapat

langsung memahami materi pelajaran yang diberikan di kelas, sehingga para siswa

memerlukan penerapan e-learning berbasis internet di SMA Negeri 87 Jakarta.

STS TS RR ST SS

269 13451076 807538 1149

107

B. Ketidakberagaman Contoh Kasus dan Soal di Kelas

Berikut ini adalah data hasil kuesioner untuk variabel ketidakragaman contoh kasus

dan soal yang diberikan di kelas, dijelaskan melalui tabel dan grafik di bawah ini:

Tabel 4.10 Ketidakberagaman Contoh Kasus dan Soal di Kelas

Frekuensi

Kelas Interval Keterangan

Batas

Bawah Batas Atas Abs. Ref.(%)

6 - 10 STS 5.5 10.5 5 2

11 - 15 TS 10.5 15.5 8 3

16 - 20 RR 15.5 20.5 32 12

21 - 25 S 20.5 25.5 83 31

26 - 30 SS 25.5 30.5 141 52

269 100

Gambar 4.6 Ketidakberagaman Contoh Kasus dan Soal di Kelas

KetidakberagamanContoh Kasus dan Soal di Kelas

5 832

83

141

0 20406080

100120140160

5.5 10.5 15.5 20.5 25.5

Kelas Interval

Frekuensi

30.5

108

Skala Kontinum:







Jumlah Total = 1154



Berdasarkan data, tingkat persetujuan terhadap ketidakberagaman contoh kasus

dan soal yang diberikan di kelas adalah sangat kuat = (1154:1345) x 100% =

85.8%

Hasil analisis data kuesioner untuk variabel ketidakberagaman contoh kasus dan

soal yang diberikan di kelas, menunjukkan bahwa pada skala kontinum 1154

terletak pada daerah sangat setuju. Hal ini berarti para responden sangat setuju

bahwa contoh-contoh kasus dan soal yang diberikan di kelas masih kurang

bervariasi, sehingga para siswa memerlukan penerapan e-learning berbasis

internet di SMA Negeri 87 Jakarta.

STS TS RR ST SS

269 13451076 807538 1154

109

C. Tingkat Keikutsertaan Siswa pada Kelas Bimbingan Tambahan

Berikut ini adalah data hasil kuesioner untuk variabel tingkat keikutsertaan siswa

dalam kelas bimbingan belajar tambahan di luar sekolah, dijelaskan melalui tabel

dan grafik di bawah ini:

Tabel 4.11 Keikutsertaan Siswa pada Kelas Bimbingan Tambahan

Frekuensi


Batas


6 - 10 STS 5.5 10.5 9 3

11 - 15 TS 10.5 15.5 7 3

16 - 20 RR 15.5 20.5 42 16

21 - 25 S 20.5 25.5 77 29

26 - 30 SS 25.5 30.5 134 50

269 100

Gambar 4.7 Keikutsertaan Siswa pada Kelas Bimbingan Tambahan

Keikutsertaan Siswa pada Kelas Bimbingan Tambahan

9

7

4277

134

0 20406080

100120140160

5.5 10.5 15.5 20.5 25.5

Kelas Interval

Frekuensi

30.5

110

Skala Kontinum:







Jumlah Total = 1127



Berdasarkan data, tingkat persetujuan terhadap keikutsertaan siswa dalam kelas

bimbingan belajar tambahan adalah sangat kuat = (1127:1345) x 100% = 83.8%

Hasil analisis data kuesioner untuk tingkat keikutsertaan siswa dalam kelas

bimbingan belajar tambahan, menunjukkan bahwa pada skala kontinum 1127

terletak pada daerah sangat setuju. Hal ini berarti para responden sangat setuju

bahwa kelas bimbingan tambahan diperlukan untuk menunjang kegiatan belajar di

sekolah.

STS TS RR ST SS

269 13451076 807538 1127

111

D. Ketidaktersediaan Waktu Diskusi yang Cukup di Kelas

Berikut ini adalah data hasil kuesioner untuk variabel ketidaktersediaan waktu

untuk berdiskusi yang cukup di kelas, dijelaskan melalui tabel dan grafik di bawah

ini:

Tabel 4.12 Ketidaktersediaan Waktu Cukup untuk Berdiskusi di Kelas

Frekuensi


Batas


6 - 10 STS 5.5 10.5 1 0

11 - 15 TS 10.5 15.5 6 2

16 - 20 RR 15.5 20.5 38 14

21 - 25 S 20.5 25.5 71 26

26 - 30 SS 25.5 30.5 153 57

269 100

Gambar 4.8 Ketidaktersediaan Waktu Cukup untuk Berdiskusi di Kelas

Ketidaktersediaan Waktu Cukup untuk Berdiskusi di Kelas

1

638

71

153

0 20406080

100120140160

5.5 10.5 15.5 20.5 25.5

Kelas Interval

Frekuensi

30.5

112

Skala Kontinum:







Jumlah Total = 1176



Berdasarkan data, tingkat persetujuan terhadap ketidaktersediaan waktu yang

cukup untuk berdiskusi di kelas adalah sangat kuat=(1176:1345) x 100% = 87.4%

Hasil analisis data kuesioner untuk variabel ketidakcukupan waktu untuk berdiskusi

di kelas, menunjukkan bahwa pada skala kontinum 1176 terletak pada daerah

sangat setuju. Hal ini berarti para responden sangat setuju bahwa waktu yang

diberikan untuk berdiskusi mengenai materi pelajaran dengan para guru masih

kurang dari cukup, sehingga diperlukan penerapan e-learning berbasis internet di

SMA Negeri 87 Jakarta.

STS TS RR ST SS

269 13451076 807538 1149

113

E. Kurang Menariknya Metode Penyampaian Materi di Kelas

Berikut ini adalah data hasil kuesioner untuk variabel kurang menariknya metode

penyampaian materi pelajaran di kelas, dijelaskan melalui tabel dan grafik berikut

ini:

Tabel 4.13 Kurang Menariknya Metode Penyampaian Materi di Kelas

Frekuensi


Batas


6 - 10 STS 5.5 10.5 16 6

11 - 15 TS 10.5 15.5 10 4

16 - 20 RR 15.5 20.5 28 10

21 - 25 S 20.5 25.5 85 32

26 - 30 SS 25.5 30.5 130 48

269 100

Gambar 4.9 Kurang Menariknya Metode Penyampaian Materi di Kelas

Kurang Menariknya Metode Penyampaian Materi

1610

28

85

130

0 20406080

100120140160

5.5 10.5 15.5 20.5 25.5

Kelas Interval

Frekuensi

30.5

114

Skala Kontinum:







Jumlah Total = 1110



Berdasarkan data, tingkat persetujuan terhadap kurang menariknya metode

penyampaian materi pelajaran di kelas sangat kuat=(1110:1345) x 100% = 82.5%

Hasil analisis data kuesioner untuk variabel kurang menariknya metode

penyampaian materi pelajaran di kelas, menunjukkan bahwa pada skala kontinum

1110 terletak pada daerah sangat setuju. Hal ini berarti para responden sangat

setuju bahwa metode yang digunakan guru untuk menyampaikan materi pelajaran

di kelas tidak menarik, sehingga diperlukan penerapan e-learning berbasis internet

di SMA Negeri 87 Jakarta.

STS TS RR ST SS

269 13451076 807538 1110

115

F. Ketidaklengkapan Materi yang Disampaikan di Kelas

Berikut ini adalah data hasil kuesioner untuk variabel ketidaklengkapan materi

pelajaran yang diberikan di kelas, dijelaskan melalui tabel dan grafik berikut ini:

Tabel 4.14 Ketidaklengkapan Materi yang Disampaikan di Kelas

Frekuensi


Batas


6 - 10 STS 5.5 10.5 2 1

11 - 15 TS 10.5 15.5 5 2

16 - 20 RR 15.5 20.5 35 13

21 - 25 S 20.5 25.5 84 31

26 - 30 SS 25.5 30.5 143 53

269 100

Gambar 4.10 Ketidaklengkapan Materi yang Disampaikan di Kelas

Ketidaklengkapan Materi yang Disampaikan di Kelas

25

35

84

0 20406080

100120140160

5.5 10.5 15.5 20.5 25.5

Kelas Interval

Frekuensi

30.5

143

116

Skala Kontinum:







Jumlah Total = 1168



Berdasarkan data, tingkat persetujuan ketidaklengkapan materi pelajaran yang

diberikan di kelas adalah sangat kuat = (1168:1345) x 100% = 86.8%

Hasil analisis data kuesioner untuk variabel kurang lengkapnya materi pelajaran

yang diberikan di kelas, menunjukkan bahwa pada skala kontinum 1168 terletak

pada daerah sangat setuju. Hal ini berarti para responden sangat setuju bahwa

materi pelajaran yang diberikan guru di kelas tidak cukup lengkap, sehingga

diperlukan penerapan e-learning berbasis internet di SMA Negeri 87 Jakarta.

STS TS RR ST SS

269 13451076 807538 1168

117

4.2 Perancangan

4.2.1 Perancangan Local Area Network (LAN)

4.2.1.1 Rancangan Local Area Network (LAN)

Gambar 4.11 Desain Local Area Network (LAN)

4.2.1.2 Topologi Local Area Network (LAN)

Pada penelitian ini topologi LAN yang disarankan adalah topologi star (bintang),

karena kemudahan penerapan dan kesederhanaannya. Selain itu terdapat keuntungan

lain dari topologi star, yaitu:

a. Jika terjadi kerusakan pada media transmisi, jaringan tidak akan mendapat efek

yang serius.

b. Jika terjadi gangguan pada salah satu komputer client/workstation, hal tersebut

tidak akan berpengaruh serius pada kinerja jaringan secara keseluruhan.

Windows XP

Windows XP

Windows XP

Windows XP

Windows XP

HUB

Windows 2003 Server

Modem

Internet

Printer

Scanner UPS

118

4.2.1.3 Klasifikasi Server Local Area Network (LAN)

Jaringan tersebut menggunakan dedicated server dan model client server network.

Sistem jaringannya menggunakan satu komputer yang khusus digunakan sebagai

server, yang bertugas melayani kebutuhan komputer-komputer client. Keuntungan dari

penggunaan dedicated server adalah :

a. Adanya pemusatan dan konsolidasi sumber daya dan peralatan jaringan yang

digunakan.

b. Biaya penggunaan printer dan tape back up yang lebih efisien.

c. Tidak membutuhkan tempat penyimpanan yang luas.

d. Penghematan biaya overhead operasional yang berhubungan dengan

pemeliharaan dan beroperasinya suatu server.

e. Kemampuan dalam menjalankan database multiuser.

f. Adanya hak akses bertingkat yang lebih menjamin keamanan data.

4.2.1.4 Rancangan Tata Letak Local Area Network (LAN)

Berikut ini merupakan bagan rancangan desain tata letak LAN yang dianjurkan

untuk SMA Negeri 87 Jakarta untuk 2 ruang laboratorium komputer dan 1 ruang server

yang terkoneksi dengan internet:

119

Gambar 4.12 Tata Letak LAN dan Ruang Server

4.2.1.5 Rancangan Penempatan Server

Komputer Server diletakkan dalam suatu ruangan khusus yang aman dan tidak

mudah dijangkau oleh pihak yang tidak berhak. Syarat-syarat lokasi ruangan server

yang baik adalah :

a. Memiliki ventilasi udara yang cukup dan Air Conditioner (AC) untuk stabilitas suhu

udara.

b. Memiliki sedikit resiko baik dari ancaman bencana alam seperti banjir dan gempa,

serta konstruksi bangunan yang kuat.

c. Dilakukan pemisahan antara ruangan administratif dengan ruangan server dan

data.

d. Untuk keamanan, ruangan server tidak memiliki jendela dan sedikit pintu.

Laboratorium 1 (50 Client)

Laboratorium 2 (50 Client)

Ruang Server

Hub Hub

Internet ADSL

Modem

Server

Printer UPS

Printer PrinterUPS UPS

120

4.2.1.6 Komponen Local Area Network

A. Perangkat Keras (Hardware)

1. Komputer Server

Berdasarkan pertimbangan anggaran dan kebutuhan organisasi, maka Kami

menyarankan SMA Negeri 87 untuk menggunakan Komputer Server dengan

spesifikasi sebagai berikut:

Tabel 4.15 Spesifikasi Komputer Server yang Disarankan

Hardware Spesifikasi Harga

Prosesor Intel Pentium IV 3.8 GHz Rp. 2.000.000

Motherboard Soket 478 Rp. 400.000

Memory RAM DDRam 2 Gb Rp. 400.000

Harddisk 3.5" 500 Gb SATA 7200 Rpm Rp. 1.000.000

VGA Card AGP 128Mb DDR 64Bit Rp. 276.000

CD Drive CD RW Rp. 200.000

Layar Monitor CRT 14" Rp. 700.000

Keyboard dan Mouse Standard Rp. 200.000

Modem ADSL 3 Mbps Rp. 1.000.000

UPS 1200Va+SW+AVR,Anti Petir Rp. 777.000

Casing Rp. 200.000

Total Rp. 7.153.000

121

2. Komputer Worksation/Client

Sedangkan untuk komputer workstation, SMA Negeri 87 telah memiliki 100

komputer yang terdapat di 2 ruang laboratorium komputer tanpa terhubung

dalam sebuah koneksi Local Area Network (LAN). Komputer-komputer tersebut

dibeli pada tahun 2000, dengan spesifikasi sebagai berikut:

Tabel. 4.16 Spesifikasi Komputer Client Sebelumnya

Hardware Spesifikasi

Intel Celeron 1.6 GHz

Motherboard Soket 478

Memory RAM SDRam 128 Mb

Harddisk 3.5" 20 Gb IDE

VGA Card AGP 128Mb 64Bit

CD Drive CD ROM

Layar Monitor CRT 14"

Keyboard dan Mouse Standard

Dalam rangka penerapan e-learning berbasis internet, SMA Negeri 87 Jakarta

bermaksud untuk meningkatkan performa komputer-komputer tersebut dan

menghubungkannya dalam sebuh jaringan lokal. Oleh karena itu, perlu

dilakukan proses upgrade dan penambahan perangkat keras komputer yang

terdiri dari:

122

Tabel 4.17 Upgrade dan Penambahan Hardware yang Disarankan

Hardware Spesifikasi Harga

Intel Pentium IV 1.6 GHz Rp. 550.000

Memory RAM SDRam 256 Mb Rp. 300.000

LAN Card 10Mbps Rp. 100.000

Optical Mouse Standard Rp. 50.000

Total Biaya Upgrade/Komputer Rp. 1.000.000

B. Perangkat Lunak (Software)

Setelah komputer server dan komputer workstation siap dioperasikan, perlu

terlebih dahulu di install perangkat lunak (software) yang berfungsi untuk

menjalankan sistem dalam komputer dan jaringan. Pada dasarnya beberapa

software yang diperlukan adalah:

1. Windows 2000/2003 Server Versi Standar

Windows Server jenis ini memiliki semua kemampuan yang ada pada versi

Professional ditambah berbagai fasilitas inti yang dibutuhkan sebagai server

jaringan. Versi ini dapat digunakan sebagai file dan print server, application

server, web server, dan communication server. Fasilitas-fasilitas penting yang

dimiliki oleh Windows Server versi standar adalah:

a. Dukungan untuk penggunaan 2 prosesor.

b. Active Directory Service untuk mengelola sumber daya dan objek jaringan.

123

c. Sistem keamanan jaringan menggunakan Kerberos dan public key

infrastructure.

d. Memiliki fasilitas Internet Connection Sharing untuk melakukan koneksi

internet secara bersama-sama oleh client.

e. Web server menggunakan Internet Information Services versi 5.0.

f. Windows Terminal Services untuk memudahkan administrasi jaringan dan

pemanfaatan hardware komputer.

g. Mendukung penggunaan memori RAM sampai dengan 4 GB.

2. Sistem Operasi Microsoft Windows XP Starter Edition

3. Program Microsoft Office 2007 seharga Rp. 1.500.000, yang terdiri dari:

a. Microsoft Word

b. Microsoft Excel

c. Microsoft Power Point

d. Microsoft Access

C. Koneksi Internet

SMA Negeri 87 Jakarta perlu mempertimbangkan berbagai jenis koneksi

internet yang tersedia pada saat ini. Karena masing-masing tipe koneksi memiliki

kelebihan dan kekurangan.

124

Untuk menjaga efisiensi pengeluaran biaya koneksi internet , disarankan untuk

menggunakan koneksi internet berbasis ADSL (Asymetric Digital Subscriber Line)

Telkom Speedy. Beberapa keuntungan yang dapat diperoleh dengan penggunaan

koneksi Telkom Speedy adalah:

a. Kecepatan koneksi tinggi.

• Upstream (upload) : hingga 128 Kbps.

• Downstream (download) : hingga 1 Mbps.

b. Tarif paket Warnet Rp. 1.750.000/bulan, dengan biaya aktivasi Rp. 75.000.

c. Pengaplikasian yang mudah dengan modem khusus ADSL.

d. Menggunakan jaringan yang berbeda dari jaringan telepon.

e. Koneksi internet selama 24 jam (tanpa batas).

4.2.2 Perancangan Learning Managemen System (LMS)

Pada penelitian ini perancangan website e-learning menggunakan software Moodle

(Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment) yang memiliki lisensi open

source (gratis) dan dapat diperoleh dari www.moodle.org. Tampilan layar selengkapnya

dapat dilihat pada lampiran.

Situs web e-learning SMA Negeri 87 Jakarta hanya ditujukan untuk penggunaan

internal. Dimana situs web hanya dapat di akses oleh guru dan siswa SMA Negeri 87

Jakarta. Guru atau siswa tidak dapat mendaftarkan hak akses secara manual,

pendaftaran akan dilakukan oleh Web Administrator menggunakan data guru atau siswa

yang telah dikumpulkan sebelumnya.

125

4.2.2.1 Home Page

Gambar 4.13 Rancangan Home Page Situs Web E-learning SMA Negeri 87 Jakarta

Home page merupakan halaman utama yang akan tampil pada saat pertama kali

pengguna mengakses situs web e-learning SMA Negeri 87 Jakarta. Pada bagian kiri

atas terdapat nama sekolah dan logo tambahan yang bertujuan untuk membuat

tampilan halaman web lebih menarik. Logo dan nama sekolah ini akan tampil pada

setiap halaman situs yang diakses oleh guru maupun siswa.

Home page utama menampilkan beberapa informasi dan fitur yang terbagi dalam

beberapa blok atau kotak. Yang terdiri dari:

Online Users

(last 5 minutes) Online user

Login Username Password Lost password?

School NameLearning Management System Language Choices

You are not logged in (Login)

WELCOME

Welcome Greetings

Login

Available Courses

V

Search courses

You are not logged in (Login)

Moodle

Calendar << Month Year >>

Day and Date

Activities

Forums

Upcoming Events

Event’s Title Date (Time)

Go to calendar... New Event

Category Name Course Title (i) Course Title (i) Course Title (i) Category Name Course Title (i) Course Title (i) Course Title (i) Category Name Course Title (i) Course Title (i) Course Title (i) Category Name Course Title (i) Course Title (i) Course Title (i)

126

1. Language Choices

Bahasa standar yang digunakan adalah bahasa inggris. Namun jika pengguna ingin

menggunakan bahasa lain, dapat memilih dari 62 pilihan bahasa yang tersedia.

Moodle juga telah mendukung penggunaan bahasa Indonesia.

2. Welcome Greeting

Blok ini berisi ucapan selamat datang dan petunjuk Login bagi pengguna.

3. Login

Merupakan blok untuk meng-input username dan password yang dimiliki oleh para

pemegang hak akses yang telah didaftarkan sebelumnya. Jika pengguna lupa

dengan password, dapat meng-klik “Lost password?”. Dan password akan secara

otomatis ke alamat e-mail pengguna tersebut.

4. Available Courses

Blok yang terletak di tengah ini menampilkan informasi tentang seluruh

kelas/kategori dan seluruh mata pelajaran/course yang tersedia pada situs web e-

learning SMA Negeri 87 Jakarta. Jika pengguna ingin langsung menuju pada mata

pelajaran yang diinginkan, maka dapat langsung mengetik kata kunci/key word

pada box yang terletak di bawah blok available courses, kemudian klik “search

courses”.

5. Calendar

Menampilkan tanggal dan hari-hari pada bulan yang bersangkutan dan khusus

pada hari-hari yang memiliki event atau pengumuman diberi highlight berwarna

hijau.

127

6. Online User

Pada blok ini akan ditampilkan nama-nama pengguna yang online sejak 5 menit

terakhir. Untuk mengetahui profil pengguna yang sedang online, dapat langsung

meng-klik pada nama-nama tersebut.

7. Avtivities

Berisi aktivitas-aktivitas yang dapat dilakukan dengan sesama pengguna lain,

seperti forum diskusi dan chat (dalam situs web ini tidak ditampilkan).

8. Upcoming Events

Menampilkan pengumuman-pengumuman baru yang berkaitan dengan kegiatan

belajar dan mengajar di SMA Negeri 87 Jakarta. Jika ingin menuju ke menu

Calendar dapat langsung meng-klik “Go to calendar...”, dan jika ingin membuat

pengumuman baru dapat langsung meng-klik “New Event”.

4.2.2.2 Administrator Home Page

Administrator adalah pengguna yang memiliki hak akses paling leluasa dalam situs

web e-learning SMA Negeri 87 Jakarta. Administrator berhak mengatur

setting/pengaturan dasar dari situs web dan mekanisme dari fasilitas-fasilitas dari

Moodle.

Dari home page utama administrator dapat login dan secara otomatis menuju pada

administrator home page. Administrator dapat berjumlah lebih dari 1 orang dan dapat

didaftarkan secara manual setelah Moodle di install dan sebelum situs web terbuka

untuk guru dan siswa SMA Negeri 87 Jakarta. Berikut ini adalah rincian tampilan dari

administrator home page:

128

Gambar 4.14 Rancangan Admin Home Page Situs Web E-Learning SMA Negeri 87 Jakarta

1. Languange Choices

Bahasa standar yang digunakan adalah bahasa inggris. Namun jika pengguna ingin

menggunakan bahasa lain, dapat memilih dari 62 pilihan bahasa yang tersedia.

Moodle juga telah mendukung penggunaan bahasa Indonesia.

2. Welcome Greetings

Blok ini berisi ucapan selamat datang dan petunjuk Login bagi pengguna.

Online Users

(last 5 minutes) Name of online user

Administration

Configuration Users Backup Restore Courses Logs Site Files

Admin...


You are logged in as Admin Name (Logout)

WELCOME

Welcome Greetings

Available Courses

Category Name Course Title (i) Course Title (i) Course Title (i) Category Name Course Title (i) Course Title (i) Course Title (i) Category Name Course Title (i) Course Title (i) Course Title (i) Category Name Course Title (i) Course Title (i) Course Title (i)

V

Search courses


Moodle

Calendar

<< Month Year >> Day and Date

Activities

ForumsUpcoming Events



Messages No messages waiting

Messages...

Turn editing on

129

3. Administration

Administrator memiliki kewajiban untuk mengatur administrasi dari situs web e-

learning SMA Negeri 87 Jakarta. Pada blok Administrasi ini terdapat menu-menu

yang dapat membantu administrator untuk mengatur kinerja dari situs web.

Setting dapat disesuaikan dengan kebutuhan dan ketentuan dari manajemen

sekolah. Menu administrasi terdiri dari:

a. Configuration

Berisi pengaturan umum dari situs web seperti pilihan layout, pengaturan

kalender, pengaturan mode pemeliharaan, dan sebagainya.

b. Users

Khusus untuk mengatur status dari setiap pengguna, sebagai guru, siswa atau

administrator.

c. Backup

Marupakan mode pengaturan untuk pembuatan data cadangan.

d. Restore

Jika data cadangan ingin di masukkan kembali ke dalam situs web.

e. Courses

Pengaturan yang berkaitan dengan mata pelajaran yang tersedia di dalam

situs web. Administrator dapat menambah kelas atau mata pelajaran baru,

atau sebaliknya menghapus kelas dan mata pelajaran yang ada.

f. Logs

Pada mode ini administrator dapat melihat rekaman kegiatan pengguna situs

web. Administrator dapat mengetahui kegiatan seorang siswa dan guru secara

lebih spesifik dan dapat membuat data cadangannya.

130

g. Site Files

Menampilkan seluruh file yang berada di dalam situs web, baik yang memuat

materi-materi pelajaran maupun data cadangan.

4. Upcoming Events

Menampilkan pengumuman-pengumuman baru yang berkaitan dengan kegiatan

belajar dan mengajar di SMA Negeri 87 Jakarta. Jika ingin menuju ke menu

Calendar dapat langsung meng-klik “Go to calendar...”, dan jika ingin membuat

pengumuman baru dapat langsung meng-klik “New Event”.

5. Available Courses

Blok yang terletak di tengah ini menampilkan informasi tentang seluruh

kelas/kategori dan seluruh mata pelajaran/course yang tersedia pada situs web e-

learning SMA Negeri 87 Jakarta. Jika pengguna ingin langsung menuju pada mata

pelajaran yang diinginkan, maka dapat langsung mengetik kata kunci/key word

pada box yang terletak di bawah blok available courses, kemudian klik “Search

courses”.

6. Turn Editing On

Mode Turn Editing On hanya terdapat pada home page bagi administrator dan

guru. Jika administrator meng-klik tombol “Turn editing on” maka secara otomatis

tampilan situs web akan berubah menjadi dinamis, terdapat simbol-simbol yang

muncul di atas setiap blok. Simbol-simbol tersebut memiliki fungsi-fungsi seperti

pindah ke sebelah kanan, pindah ke sebelah kiri, sembunyikan dan hapuskan.

Maksudnya adalah blok-blok yang berada di sebelah kanan dan kiri halaman situs

dapat dipindahkan, disembunyikan/ditampilkan dan dihapus. Administrator dapat

mengatur tampilannya sesuai dengan kebutuhan.

131

7. Calendar

Menampilkan tanggal dan hari-hari pada bulan yang bersangkutan dan khusus

pada hari-hari yang memiliki event atau pengumuman diberi highlight berwarna

hijau.

8. Online Users

Pada blok ini akan ditampilkan nama-nama pengguna yang online sejak 5 menit

terakhir. Untuk mengetahui profil pengguna yang sedang online, dapat langsung

meng-klik pada nama-nama tersebut.

9. Activities

Berisi aktivitas-aktivitas yang dapat dilakukan dengan sesama pengguna lain,

seperti forum diskusi dan chat (dalam situs web ini tidak ditampilkan).

10. Messages

Jika administrator memiliki pesan dari pengguna lain, maka pada blok ini akan

tampil jumlah pesan dan nama dari pengirim tersebut. Jika ingin membaca pesan

cukup dengan mengklik simbol amplop yang ada pada blok tersebut. Atau jika

ingin melihat pesan-pesan terdahulu maka dapat langsung meng-klik “Messages...”

4.2.2.2.1 Configuration Page

Pada halaman konfigurasi atau configuration page terdapat beberapa sub menu

yang bertujuan untuk membantu administrator dalam mengubah settting umum dari

situs web e-learning SMA Negeri 87 Jakarta. Sub-sub menu tersebut terdiri dari:

132

Gambar 4.15 Rancangan Configuration Page Situs Web E-Learning SMA Negeri 87 Jakarta

1. Variables

Untuk mengkonfigurasikan operasi-operasi yang secara umum mempengaruhi

kinerja dari situs web e-learning SMA Negeri 87 Jakarta. Pada sub menu ini

terdapat lagi cabang-cabang menu seperti: interface, security, operating system,

maintenance, mail, user, permissions dan miscellaneous.

2. Site Settings

Mendefinisikan tampilan home page utama. Pengaturan-pengaturan tersebut

berupa penentuan full name dan short name situs web, welcome greeting dan

sebagainya.

School NameLearning Management System


Configuration

Variables Configure variables that affect general operation of the site Site settings Define how the front page of the site looks Themes Choose how the site looks (colours, fonts etc) Languages For checking and editing the current language pack Modules Manage installed modules and their settings Blocks Managed installed blocks and their settings Filters Choose text filters and related settings Backup Configure automated backups and their schedule Editor settings Define basic settings for HTML editor Calendar Configure various calendar and date/time-related aspects of Moodle Maintenance Mode For upgrades and other work

School Name >> Administration >> Configuration

School Name >> Administration >> Configuration


School Name

133

3. Themes

Memilih tampilan atau tema dari situs web (seperti warna latar belakang, model

huruf dan sebagainya).

4. Language

Untuk mengecek dan mengubah paket bahasa yang tersedia. Moodle memberikan

6 theme default yang dapat dipilih oleh administrator, namun web administrator

juga dapat membuat desain theme sendiri dengan HTML dan PHP.

5. Modules

Mengelola modul-modul yang tersedia dan setting-nya. Modul-modul yang tersedia

terdiri dari: assignment, chat, choice, forum, glossary, hot potatoes quiz, journal,

label, lesson, quiz, resource, SCORM/AICC, survey, wiki dan workshop.

Aministrator dapat memilih modul mana yang akan ditampilkan, disembunyikan

atau dihapus. Pengaturan modul ini harus disesuaikan dengan kebutuhan SMA

Negeri 87 Jakarta.

6. Blocks

Mengelola blok-blok yang tersedia dan setting-nya. Blok-blok yang disediakan

Moodle terdiri dari: activities, administration, calendar, course/site description,

courses, HTML, latest news, login, main menu, messages, online users, people,

quiz results, random glossary entry, recent activity, remote RSS Feeds, search

forums, section links, social activities, dan upcoming events. Administrator dapat

memilih blok mana yang akan ditampilkan, disembunyikan atau dihapus.

Pengaturan blok ini harus disesuaikan dengan kebutuhan SMA Negeri 87 Jakarta.

7. Filters

Memilih filter teks dan setting yang berkaitan. Pengaturan pada sub menu ini dapat

mempercepat atau memperlambat kinerja dari situs web e-learning.

134

8. Backup

Mengkonfigurasikan backup otomatis dan jadwal-jadwal pelaksanaannya.

9. Editor Settings

Mendefinisikan setting dasar untuk editor HTML.

10. Calendar

Mengkonfigurasikan berbagai aspek-aspek yang berkaitan dengan kalender dan

waktu/tanggal yang dimiliki Moodle. Pengaturannya meliputi startday, weekend

day, upcoming_lookahead, upcoming_maxevents, dan time zone.

11. Maintenance Mode

Untuk meng-upgrade dan hal-hal lainnya.

4.2.2.2.2 Users Page

Users page mencakup sub menu yang berkaitan dengan pengaturan pengguna

situs web e-learning SMA Negeri 87 Jakarta. Pengaturan-pengaturan tersebut terdiri

dari:

1. Authentication

Dapat menggunakan hak akses internal atau database eksternal. Web

administrator dapat memilih apakah pengguna dapat mendaftar sendiri atau harus

didaftarkan oleh administrator.

2. Edit User Accounts

Menelusuri daftar pengguna dan mengubah keanggotaan atau profilnya.

3. Add New User

Mendaftarkan pengguna baru satu-persatu secara manual.

135

Gambar 4.16 Rancangan Users Page Situs Web E-Learning SMA Negeri 87 Jakarta

4. Upload Users

Memasukkan data pengguna baru dari sebuah file teks. Cara pendaftaran ini lebih

praktis karena secara otomatis dapat mendaftarkan banyak pengguna, namun

format yang digunakan harus sesuai dengan ketentuan dari Moodle.

5. Enrolments

Memilih mode internal atau eksternal untuk mengendalikan pendaftaran. Admin

dapat memilih 2 cara pendaftaran pengguna pada suatu mata pelajaran, yaitu:

a. Siswa atau guru dapat mendaftarkan diri secara manual .

b. Mata pelajaran dapat diberi password, agar pihak yang tidak memiliki

password tidak dapat mendaftar pada mata pelajaran tersebut.



Users

Authentication You can use internal user acounts or external databases Edit user accunts Browse the list of user accounts and edit any of them Add new user To manually create new user account Upload users Import new user accounts from a text file Enrolments Choose internal or external ways to control enrolments Enrol students Go into a course and add students from the admin menu Assign teachers Find a course then use the icon to add teachers Assign creators Creators can create new courses and teach in them Assign admins Admins can do anything and go anywhere in the site

School Name >> Administration >> Users

School Name >> Administration >> Users


School Name

136

6. Enrol Students

Menuju pada mata pelajaran tertentu dan mendaftarkan siswa melalui mode

administrator.

7. Assign Teachers

Menuju pada mata pelajaran tertentu dan mendaftarkan seorang guru.

8. Assign Creators

Creator adalah seseorang yang dapat membuat mata pelajaran baru dan mengajar

di dalamnya. Seorang creator dapat dipilih dari daftar seluruh pengguna situs web

dan dapat berjumlah lebih dari satu orang.

9. Assign Admins

Administrator adalah seseorang yang dapat melakukan apapun dan pergi

kemanapun di dalam sebuah situs web. Seorang administrator dapat dipilih dari

daftar seluruh pengguna situs web dan dapat berjumlah lebih dari satu orang.

4.2.2.2.3 Backup Page

Pada Backup page ditampilkan sebuah checklist yang menampilkan modul-modul

yang tersedia di Moodle. Administrator dapat memberi tanda check pada kotak yang

tersedia, jika menginginkan modul tersebut diberi backup. Dan administrator juga

dapat memilih apakah backup tersebut perlu menyertakan juga backup untuk data

penggunanya.

137

Gambar 4.17 Rancangan Backup Page Situs Web E-Learning SMA Negeri 87 Jakarta

4.2.2.2.4 Restore Page

Restore page menampilkan file-file backup yang telah diciptakan sebelumnya. Jika

file backup tersebut ingin di masukkan kembali ke dalam situs web, dapat langsung di-

upload.

Include: All/None All/None

□ Assignments □ User Data

□ Chats □ User Data

□ Choices □ User Data

□ Forums □ User Data

□ Glossaries □ User Data

□ Hot Potatoes Quizzes □ User Data

□ Journals □ User Data

□ Labels □ User Data

□ Lessons □ User Data

□ Quizzes □ User Data

□ Resources □ User Data

□ SCORMs/AICCs □ User Data

□ Surveys □ User Data

□ Wikis □ User Data

□ Workshops □ User Data



Configuration

School Name >> Administration >> Course Backup>> Site’s Name


School Name

School Name >> Administration >> Course Backup>> Site’s Name

138

Gambar 4.18 Rancangan Restore Page Situs Web E-Learning SMA Negeri 87 Jakarta

4.2.2.2.5 Categories Page

Categories page menampilkan daftar seluruh kategori atau kelas yang tersedia di

dalam situs web e-learning. Administrator dapat menambahkan kelas baru,

menampilkan/menyembunyikan atau menghapusnya. Administrator juga dapat

menentukan letak susunan setiap kelasnya, apakah dimulai dari tingkat terendah atau

dimulai dari tingkat tertinggi.

Name Size Modified Action

Parent Folder File size Date, Time Avtivity



Note: file placed here can be accessed by anyone

School Name >> Administration >> Site Files>> backupdata


School Name

Make a folder Upload file

School Name >> Administration >> Site Files>> backupdata

139

Gambar 4.19 Rancangan Course Categories Page Situs Web E-Learning SMAN 87 Jakarta

4.2.2.2.6 Logs Page

Logs page menampilkan rekaman kegiatan setiap pengguna situs web e-learning

SMA Negeri 87 Jakarta. Administrator dapat memilih untuk melihat rekaman kegiatan

akses berdasarkan nama pengguna, hari dan tanggal, atau aktivitas tertentu.

Course Category Course Edit Move category to: Category name Amount x

Category name Amount x





Course Categories

School Name >> Administration >> Course Categories


Home


Add new category

Top vTop

Top

Top

v

v

v

Add new course

140

Gambar 4.20 Rancangan Logs Page Situs Web E-Learning SMA Negeri 87 Jakarta

4.2.2.2.7 Site Files Page

Pada halaman situs web ini ditampilkan seluruh file yang ada di dalam situs web e-

learning SMA negeri 87 Jakarta. Seperti file backup atau file mata pelajaran.

Administrator dapat menambahkan file baru, mengubah nama file yang telah ada atau

menghapus file tertentu.

Course Time IP Address Full name Action Information Code Day, Date, Time Address User Name Activity Spesific activity Code Day, Date, Time Address User Name Activity Spesific activity Code Day, Date, Time Address User Name Activity Spesific activity Code Day, Date, Time Address User Name Activity Spesific activity Code Day, Date, Time Address User Name Activity Spesific activity Code Day, Date, Time Address User Name Activity Spesific activity Code Day, Date, Time Address User Name Activity Spesific activity



Site’s Name: User Name, Day, Date (Server’s local time)

School Name >> Administration >> Logs>> User Name, Day, Date


School Name


User NameSite’s Name Day, Date All Activities v v v v

Show these logs

141

Gambar 4.21 Rancangan Site Files Page Situs Web E-Learning SMA Negeri 87 Jakarta

4.2.2.3 Teacher Home Page

Dari home page utama situs web e-learning SMA negeri 87 Jakarta, seorang guru

dapat login dengan memasukkan username dan password ke dalam kotak Login.

Kemudian secara otomatis akan menuju pada Teacher Home Page, yang akan secara

khusus menampilkan mata pelajaran yang diajarkan guru tersebut. Blok-blok yang

terdapat di dalam Teacher Home Page terdiri dari:

Name Size Modified Action

backupdata File size Date, Time Activity



Note: file placed here can be accessed by anyone

School Name >> Administration >> Site Files


School Name

Make a folder Upload file

School Name >> Administration >> Site Files

With chosen files.. v

142

Gambar 4.22 Rancangan Teacher Home Page Situs Web E-Learning SMA Negeri 87 Jakarta

1. Language Choices

Jika seorang guru menginginkan tampilan situs web dalam bahasa Indonesia, ia

dapat memilih Indonesian pada kotak yang terletak di kanan atas. Bahasa standar

yang digunakan dalam Moodle adalah bahasa inggris, namun Moodle telah

mendukung lebih dari 62 pilihan bahasa di dunia.

2. Welcome Greeting

Serupa dengan home page utama dan administrator home page, pada teacher

home page juga terdapat ucapan selamat datang yang terletak di sebelah kiri.

Online Users


Administration

Courses


You are logged in as Teacher Name (Logout)

WELCOME

Welcome Greetings

My courses

Course Title Course’s Description Guru: Teacher Name

V

Search courses

You are logged in as Teacher Name (logout)

Moodle

Calendar


Activities

Forums

Upcoming Events



Messages

Sender name Messages...

All courses

143

3. Administration

Pada blok ini mencakup courses yang menampilkan seluruh daftar mata pelajaran

yang tersedia dalam situs web e-learning SMA Negeri 87 Jakarta.

4. Upcoming Events

Menampilkan pengumuman-pengumuman terbaru yang berkaitan dengan kegiatan

belajar dan mengajar di SMA negeri 87 Jakarta. Lengkap dengan hari, tanggal dan

waktunya. Jika guru ingin menuju ke kalender dapat langsung meng-klik “Go to

calendar...”. Dan jika guru ingin membuat pengumuman baru dapat langsung

meng-klik “New event...”.

5. My Courses

Pada blok yang terletak di tengah ini ditampilkan daftar mata pelajaran yang

diajarkan oleh guru tersebut. Di SMA Negeri 87 Jakarta 1 orang guru hanya

mengajarkan 1 mata pelajaran saja. Judul mata pelajaran dilengkapi dengan

deskripsi mata pelajaran dan nama guru. Jika judul mata pelajaran di klik akan

langsung menuju pada Course Home Page, dan jika nama guru di-klik akan

langsung menuju pada halaman profil guru tersebut.

6. Calendar

Blok Calendar menampilkan tanggal-tanggal dan hari pada bulan yang

bersangkutan. Dan untuk tanggal-tanggal khusus yang memuat pengumuman atau

event diberi highlight warna hijau.

7. Online Users

Dari blok ini seorang guru dapat mengetahui nama-nama pengguna lain yang

sedang online, khususnya untuk 5 menit terakhir. Jika ingin mengetahui profil dari

pengguna-pengguna tersebut dapat langsung meng-klik nama pengguna yang

sedang online tersebut

144

8. Activities

Blok Activities menampilkan kegiatan-kegiatan yang dapat dilakukan seorang guru

dengan para pengguna lainnya.

9. Messages

Blok messages ini menampilkan pesan baru yang ditujukan untuk guru. Lengkap

dengan nama pengirim pesan dan jumlah pesan yang dikirimkan. Jika ingin

membaca pesan tersebut dapat langsung meng-klik simbol amplop yang terletak di

samping nama pengirim.

4.2.2.3.1 Calendar Page

Pada calendar page ditampilkan seluruh pengumuman atau acara yang telah

dibuat sebelumnya. Dan bagi guru yang ingin membuat pengumuman atau event baru

dapat langsung meng-klik tombol “New event”. Pengumuman yang telah ada dapat

diubah atau dihapus sesuai kebutuhan. Tanggal dan hari yang ditampilkan mencakup 3

bulan, yaitu bulan lalu, bulan ini, dan bulan depan. Event-event tersebut dibedakan

dengan 4 warna highlight berbeda dan terbagi menjadi 4 macam, yaitu:

1. Global events

Event yang berlaku bagi seluruh pengguna situs web e-learning. Baik siswa, guru

maupun administrator.

2. Group events

Event yang hanya berlaku bagi group tertentu.

3. Course events

Event yang berlaku bagi mata pelajaran tertentu.

4. User events

Event yang berlaku untuk pengguna tertentu.

145

Gambar 4.23 Rancangan Calendar Page Situs Web E-Learning SMA Negeri 87 Jakarta



Day View: <<Yesterday Today Tomorrow>>

School Name >> Calendar >> Today

School Name >> Calendar >> Today


School Name

Preferences

Monthly View □ Global event □ Course event

□ Group events □ User events

Last Month

This Month

Next Month

All courses v New Event

Event’s Title Day, Date (Time) Event’s description and information. x

Day and Date

Day and Date

Day and Date

146

4.2.2.3.2 Course Home Page (Accessed By Teacher)

Jika guru ingin masuk ke halaman utama sebuah mata pelajaran, cukup dengan

mengklik judul mata pelajaran yang ada pada blok “My courses” yang terdapat pada

Teacher Home Page. Lebih lengkapnya blok-blok yang terdapat pada course home

page terdiri dari:

Gambar 4.24 Rancangan Course Home Page Situs Web E-Learning SMAN 87 Jakarta

Administration

Turn editing on Settings Edit Profile Guru Siswa Groups Backup Restore Import course data Scales Grades Logs Files Help Teacher Forum



Topic Outline

News Forum Cews Forum Contents

Activities

Assignments Forums Quizzes Resources

Upcoming Events



My courses

Course Title All courses...

School Name >> Course Code Turn editing on

Recent Activity

Last activity, date, time

Full report of recent activity...

Nothing new since your last login

School Name >> Course Code

Course Description

1 # Activity / Resource Title [ ]





You are logged in as Teacher Name (logout)

Course Code

147

1. Turn editing on

Jika guru mengaktifkan mode Editing, maka Course Home Page ini akan berubah

menjadi dinamis. Posisi dari blok-blok yang terletak di sebelah kanan dan kiri dapat

diubah sesuai keinginan guru. Dan guru juga dapat menambah, menyembunyikan

atau menghapus blok yang tidak diperlukan. Jika pengaturan telah selesai

dilakukan guru dapat kembali mematikan mode Editing dengan mengklik tombol

Turn Editing Off.

2. Activities

Pada blok Activities terdapat aktivitas-aktivitas yang berkaitan dengan proses

belajar mengajar, yang terdiri dari:

a. Assignment

Merupakan aktivitas yang berkaitan dengan tugas khususnya untuk soal-soal

essay, atau tugas lain yang bukan berupa pilihan ganda dan bersifat offline.

Artinya siswa dapat mengumpulkan jawaban tugasnya melalui situs web atau

secara offline di kelas fisik.

b. Forums

Forum berfungsi sebagai wadah untuk berkomunikasi dan berbagi wawasan

tentang topik tertentu di antara guru dan siswa. Topik dapat dimulai oleh guru

maupun siswa, dan dapat ditanggapi oleh pengguna lainnya.

c. Quizzes

Aktivitas ini lebih menekankan pada pengerjaan tugas secara online, dengan

batasan waktu dan jawabannya dapat langsung diinput ke dalam situs web e-

learning.

148

d. Resources

Mencakup seluruh file yang berupa assignment, quiz, materi-materi pelajaran

dalam berbagai format seperti power point, PDF, text document, animasi flash

dan sebagainya.

3. Administration

Seluruh sub menu yang terdapat dalam blok administration ini berhubungan

dengan kegiatan administrasi guru dalam mengelola mata pelajarannya. Sub-sub

menu tersebut terdiri dari:

a. Turn editing on

Sama seperti sebelumnya jika mode Editing ini diaktifkan oleh guru maka

secara ototmatis course home page akan berubah menjadi dinamis. Guru

dapat memindahkan, menyembunyikan/menampilkan kembali atau menghapus

blok-blok yang terletak di sebelah kanan dan kiri. Tampilan dapat disesuaikan

dengan kebutuhan.

b. Settings

Menu ini berfungsi untuk mengatur setting dari sebuah mata pelajaran, seperti

diperuntukkan untuk kelas berapa, judul mata pelajaran, kode mata pelajaran,

deskripsi, format, tanggal dimulainya mata pelajaran, dan batas selesainya

mata pelajaran.

c. Edit profile

Dikhususkan untuk mengubah profil guru dan menampilkan profil guru

tersebut. Guru juga dapat memberi foto yang nantinya akan muncul pada

forum diskusi.

149

d. Guru

Pada menu ini akan ditampilkan daftar guru yang aktif untuk mata pelajaran

tertentu, dan jika ingin mengganti atau menambahkan guru dapat mengklik

“Remove teacher” atau “Add teacher”.

e. Siswa

Menampilkan daftar siswa yang terdaftar pada mata pelajaran tertentu dan

guru memiliki hak untuk mengeluarkan atau memasukkan siswa ke dalam

kelas mata pelajaran tersebut.

f. Groups

Menu ini membantu guru dalam membentuk group atau kelompok belajar

yang nantinya dibutuhkan saat pengerjaan tugas online atau offline.

g. Backup

Seperti halnya administrator, guru juga memiliki hak untuk membuat backup

bagi mata pelajaran yang diajarnya.

h. Restore

Jika data-data yang telah di backup ingin dimasukkan kembali dapat

menggunakan mode restore ini.

i. Import course data

Untuk mengimpor data mata pelajaran dari media peyimpanan eksternal.

j. Scales

Untuk menentukan skala penilaian grade bagi tugas-tugas online.

k. Grades

Menampilkan nama-nama seluruh siswa dalam suatu mata pelajaran beserta

dengan nilai tugas online masing-masing.

150

l. Logs

Menampilkan rekaman kegiatan dari setiap pengguna situs web yang dapat

dibedakan berdasarkan nama, mata pelajaran, waktu, dan jenis aktivitasnya.

Menu ini berguna untuk menilai keaktifan siswa dalam mengakses situs web e-

learning.

m. Files

Ditampilkan seluruh folder yang mencakup file-file materi pelajaran yang

dibedakan berdasarkan formatnya seperti animasi, PDF, power point atau

gambar. Terdapat juga folder backup data yang berisi data cadangan bagi

mata pelajaran tertentu. Guru berhak untuk menambahkan folder baru atau

menghapus folder yang telah ada.

n. Help

Pada menu Help ini berisi petunjuk manual dasar yang dikhususkan untuk guru

dalam mengoperasikan Moodle. Petunjuk ini hanya tersedia dalam bahasa

inggris.

o. Teacher forum

Forum ini diperuntukkan khusus untuk guru-guru, siswa tidak diperkenankan

untuk berpastisipasi dalam forum diskusi ini.

4. Topic Outline

Pada bagian teratas ditampilkan ringkasan dari materi-materi apa saja yang akan

dibahas pada minggu yang bersangkutan. Di bawahnya tercantum aktivitas-

aktivitas dan materi-materi yang dapat diakses oleh guru maupun siswa.

5. Upcoming Events


belajar mengajar di SMA Negeri 87 Jakarta. Jika ingin menuju ke menu Calendar

151

dapat langsung meng-klik “Go to calendar” dan jika ingin membuat pengumuman

baru dapat langsung meng-klik “New event”.

6. Recent Activity

Blok ini menampilkan aktivitas terakhir yang dilakukan oleh guru khususnya pada

mata pelajaran tersebut. Jika ingin melihat laporan lengkap tentang kegiatan-

kegiatan yang berkaitan dengan mata pelajaran tersebut dapat langsung meng-klik

“Full report of recent activity...”.

7. My Courses

Blok ini menampilkan judul-judul mata pelajaran yang diajarkan oleh guru.

8. Course Description

Berisi deskripsi dari mata pelajaran.

4.2.2.3.3 Assignment List Page

Pada assignment list page ditampilkan daftar tugas-tugas yang pernah dibuat oleh

guru sebelumnya. Setiap tugas dilengkapi dengan keterangan tipe tugas, tanggal batas

pengumpulan dan jumlah siswa yang telah mengumpulkan jawaban. Jika guru ingin

melihat preview dari pertanyaan tugas tersebut dapat langsung meng-klik judul dari

tugas tersebut.

152

Gambar 4.25 Rancangan Assignments List Page Situs Web E-Learning SMAN 87 Jakarta

4.2.2.3.4 Assignment Preview

Jika guru ingin melihat pertanyaan untuk tugas tertentu dapat dilihat pada

assignment preview. Ditampilkan juga tanggal pembuatan tugas dan batas akhir

pengumpulan jawaban tugas tersebut. Jika ingin mengubah isi tugas atau ingin

memperpanjang tanggal pengumpulan tugas dapat di klik tombol “Update this

assignment”.

Topic Name Assignment type Due Date Submitted Grade Nmbr Assgn. Title Type Day, Date, Time

School NameLearning Management System School Name >> Course Code >> Assignments


Course Code

Jump to... v

School Name >> Course Code >> Assignments Jump to... v

153

Gambar 4.26 Rancangan Assignment Preview Page Situs Web E-Learning

SMA Negeri 87 Jakarta

4.2.2.3.5 Forums List Page

Pada Forum List page ini ditampilkan forum-forum yang tersedia di dalam situs

web e-learning SMA Negeri 87 Jakarta. Terdiri dari 2 macam yaitu News Forum dan

Teacher Forum. News Forum berlaku bagi seluruh pengguna situs web, sedangkan

Teacher Forum hanya berlaku bagi para guru.

Question: 1. 2. 3.

School NameLearning Management System School Name>>Course Code>>Assignments>>Assignment


Course Code

Jump to... v

School Name >> Course Code>>Assignments>>Assignment Jump to... v

Update this assignment

Available from: Day, Date and Time Due Date : Day, Date and Time

Upload a file (Max size: 16MB)

Browse

Upload this file

154

Gambar 4.27 Rancangan Forum List Page Situs Web E-learning SMA Negeri 87 Jakarta

4.2.2.3.6 Teacher Forum

Pada forum ini akan ditampilkan judul-judul topik yang telah dibuat sebelumnya,

dilengkapi dengan nama pembuat topik, jumlah tanggapan yang diterima, dan post

terakhir dari pengguna yang memberi tanggapan.

Forum Description Discussions Subscribed News Forum General news and anouncements Amount Yes/No Teacher Forum A forum for teacher only notes and Amount Yes/No

discussion

School NameLearning Management System School Name >> Course Code >> Forums


Course Code

Jump to... v

School Name >> Course Code >> Forums Jump to... v

General Forums

155

Gambar 4.28 Rancangan Teacher Forum Page Situs Web E-Learning

SMA Negeri 87 Jakarta

4.2.2.3.7 Quiz List Page

Pada Quiz List Page ini ditampilkan daftar seluruh Quiz yang telah dibuat

sebelumnya lengkap dengan judul quiz, batas waktu pengerjaan quiz, dan jumlah

siswa yang telah mengerjakan quiz tersebut. Untuk melihat preview quiz tertentu

cukup dengan meng-klik judul quiz. Dan untuk melihat daftar siswa yang telah

mengerjakan quiz beserta gradenya dapat langsung meng-klik “View reports for ...

attempts”.

Discussion Started by Replies Last post Discussion topic title Teacher name 0 Teacher name Day Date,Time

School NameLearning Management System School Name >> Course Code >> Forums >> Teacher Forum


Course Code

Jump to... v

Jump to... v

Search forum

School Name >> Course Code >> Forums >> Teacher Forum

Add a new discussion topic

156

Gambar 4.29 Rancangan Quiz List Page Situs Web E-Learning SMA Negeri 87 Jakarta

4.2.2.3.8 Quiz Preview

Jika guru ingin melihat preview dari quiz dapat meng-klik judul quiz dari Quiz List

Page sebelumnya. Dan secara otomatis akan menampilkan soal-soal quiz dengan

pilihan jawaban (untuk multiple choice). Guru dapat melihat informasi quiz, melihat

laporan lengkap quiz dan mengedit quiz tersebut.

Topic Name Quiz closes Attempts Nmbr. Title Day, date, Time View reports for students

School NameLearning Management System School Name >> Course Code >> Quizzes


Course Code

Jump to... v

School Name >> Course Code >> Quizzes Jump to... v

157

Gambar 4.30 Rancangan Quiz Review Page Situs Web E-Learning SMA Negeri 87 Jakarta

Info

School NameLearning Management System School Name >> Course Code >> Quiz Name


Course Code

School Name >> Course Code >> Quiz Name >> Review Update this quiz

Reports Preview Edit Quiz

Update this quiz


Start again

Started on: Day, Date, Time Completed on: Day, Date, Time Time Taken: Time Raw score: % Grade: 0 out of a maximum 10

1. Question Marks Answer: a. Answer Choice 0/1 b. Answer Choice c. Answer Choice d. Answer Choice e. Answer Choice

2. Question Marks Answer: a. Answer Choice 0/1 b. Answer Choice c. Answer Choice d. Answer Choice e. Answer Choice

158

4.2.2.3.9 Resources Page

Resources page ini menampilkan daftar seluruh file yang berisi materi pelajaran

untuk mata pelajaran tertentu. Yang lengkap dengan deskripsi singkat untuk masing-

masing materi pelajaran. Materi-materi pelajaran ini dapat terdiri dari berbagai format

seperti power point, text document, animasi, PDF dan sebagainya.

Gambar 4.31 Rancangan Resources Page Situs Web E-Learning SMA Negeri 87 Jakarta

4.2.2.4 Student Home Page

Student Home Page hampir serupa dengan Teacher Home Page, namun terdapat

satu perbedaan yaitu tidak tersedianya blok administration. Jika seorang siswa

melakukan Login dari home page utama, maka secara otomatis akan menuju pada

Student Home Page. Garis besar dari home page ini adalah tersedianya daftar mata

pelajaran yang diikuti oleh seorang siswa. Untuk lebih lengkapnya blok-blok yang

terdapat pada Student Home Page terdiri dari:

Topic Name Summary 1 Resource Title Short Description 2 Resource Title Short Description 3 Resource Title Short Description

School NameLearning Management System School Name >> Course Code >> Resources


Course Code

Jump to... v

School Name >> Course Code >> Resources Jump to... v

159

1. Language Choices

Jika seorang siswa menginginkan tampilan situs web dalam bahasa Indonesia, ia

dapat memilih Indonesian pada kotak yang terletak di kanan atas. Bahasa standar

yang digunakan dalam Moodle adalah bahasa inggris, namun Moodle telah

mendukung lebih dari 62 pilihan bahasa di dunia.

2. Welcome Greeting

Serupa dengan home page utama dan administrator home page, pada student

home page juga terdapat ucapan selamat datang yang terletak di sebelah kiri.

3. Upcoming Events


belajar dan mengajar di SMA negeri 87 Jakarta. Lengkap dengan hari, tanggal dan

waktunya. Jika siswa ingin menuju ke kalender dapat langsung meng-klik “Go to

calendar...”. Dan jika siswa ingin membuat pengumuman baru dapat langsung

meng-klik “New event...”.

4. My Courses

Pada blok yang terletak di tengah ini ditampilkan daftar mata pelajaran yang diikuti

oleh siswa. Daftar tersebut dilengkapi nama guru dan deskripsi mata pelajaran

tersebut. Jika siswa ingin langsung mencari mata pelajaran tertentu maka dapat

langsung memasukkan kata kunci ke kotak di bawah My courses dan meng-klik

tombol Search courses. Jika ingin melihat seluruh mata pelajaran yang tersedia di

dalam situs web e-learning dapat langsung meng-klik tombol All courses.

5. Calendar

Blok Calendar menampilkan tanggal-tanggal dan hari pada bulan yang

bersangkutan. Dan untuk tanggal-tanggal khusus yang memuat pengumuman atau

event diberi highlight warna hijau.

160

6. Online Users

Dari blok ini seorang siswa dapat mengetahui nama-nama pengguna lain yang

sedang online, khususnya untuk 5 menit terakhir. Jika ingin mengetahui profil dari

pengguna-pengguna tersebut dapat langsung meng-klik nama pengguna yang

sedang online tersebut

7. Activities

Blok Activities menampilkan kegiatan-kegiatan yang dapat dilakukan seorang siswa

dengan para pengguna lainnya.

Gambar 4.32 Rancangan Student Home Page Situs Web E-Learning SMA Negeri 87 Jakarta

Online Users



You are logged in as Student Name (Logout)

WELCOME

Welcome Greetings

My courses


V

Search courses

You are logged in as Student Name (logout)

Moodle

Calendar


Activities

Forums

Upcoming Events



Messages No messages waiting

Messages...

All courses



161

8. Messages

Blok messages ini menampilkan pesan baru yang ditujukan untuk siswa. Lengkap

dengan nama pengirim pesan dan jumlah pesan yang dikirimkan. Jika ingin

membaca pesan tersebut dapat langsung meng-klik simbol amplop yang terletak di

samping nama pengirim.

4.2.2.4.1 Course Home Page (Accessed by Student)

Jika seorang siswa memasuki halaman situs untuk pelajaran tertentu maka

tampilan yang akan muncul seperti pada gambar 4.33. Hampir serupa dengan tampilan

yang diakses oleh guru, namun pada blok Administration sub-menu yang ditampilkan

lebih sedikit dan tidak tersedianya mode Editing (Turn editing on). Lebih lengkapnya

blok-blok yang terdapat pada Course Home Page ini terdiri dari:

1. Activities

Pada blok Activities terdapat aktivitas-aktivitas yang berkaitan dengan proses

belajar mengajar, yang terdiri dari:

a. Assignment

Merupakan aktivitas yang berkaitan dengan tugas khususnya untuk soal-soal

essay, atau tugas lain yang bukan berupa pilihan ganda dan bersifat offline.

Artinya siswa dapat mengumpulkan jawaban tugasnya melalui situs web atau

secara offline di kelas fisik.

b. Forums

Forum berfungsi sebagai wadah untuk berkomunikasi dan berbagi wawasan

tentang topik tertentu di antara guru dan siswa. Topik dapat dimulai oleh guru

maupun siswa, dan dapat ditanggapi oleh pengguna lainnya.

162

c. Quizzes

Aktivitas ini lebih menekankan pada pengerjaan tugas secara online, dengan

batasan waktu dan jawabannya langsung diinput ke dalam situs web e-

learning.

d. Resources

Mencakup seluruh file yang berupa assignment, quiz, materi-materi pelajaran

dalam berbagai format seperti power point, PDF, text document, animasi flash

dan sebagainya.

2. Administration

Seluruh sub menu yang terdapat dalam blok administration ini berhubungan

dengan kegiatan administrasi siswa dalam mengelola mata pelajarannya. Sub-sub

menu tersebut terdiri dari:

a. Grades

Pada menu ini akan ditampilkan daftar nilai seorang siswa berdasarkan pada

tugas atau quiz online yang pernah dikerjakannya.

b. Edit profile

Dikhususkan untuk mengubah profil siswa dan menampilkan profil siswa

tersebut. Siswa juga dapat memberi foto yang nantinya akan muncul pada

forum diskusi.

c. Change Password

Jika seorang siswa ingin mengubah password lama.

d. Unenrol me from “Course Code”

Ditujukan untuk siswa yang ingin menghapus keanggotaannya dari mata

pelajaran tertentu.

163

3. Topic Outline

Pada bagian teratas ditampilkan ringkasan dari materi-materi apa saja yang akan

dibahas pada minggu yang bersangkutan. Di bawahnya tercantum aktivitas-

aktivitas dan materi-materi yang dapat diakses oleh guru maupun siswa.

Gambar 4.33 Rancangan Course Home page Situs Web E-Learning SMA Negeri 87 Jakarta

Administration

Grades Edit Profile Change Password Unenrol me from “Course Code”



Topic Outline

News Forum Cews Forum Contents

Activities

Assignments Forums Quizzes Resources

Upcoming Events



My courses

Course Title Course Title Course Title

All courses...


Recent Activity

Last activity, date, time

Full report of recent activity...

Course updates: Updated Quiz: Quiz name


Course Description






You are logged in as Student Name (logout)

Course Code

164

4. Upcoming Events


belajar mengajar di SMA Negeri 87 Jakarta. Jika ingin menuju ke menu Calendar

dapat langsung meng-klik “Go to calendar” dan jika ingin membuat pengumuman

baru dapat langsung meng-klik “New event”.

5. Recent Activity

Blok ini menampilkan aktivitas terakhir yang dilakukan oleh siswa khususnya pada

mata pelajaran tersebut. Jika ingin melihat laporan lengkap tentang kegiatan-

kegiatan yang berkaitan dengan mata pelajaran tersebut dapat langsung meng-klik

“Full report of recent activity...”.

6. My Courses

Blok ini menampilkan judul-judul mata pelajaran yang diikuti oleh siswa.

7. Course Description

Berisi deskripsi dari mata pelajaran yang sedang diakses.

4.2.2.4.2 Grades Page

Siswa yang telah melakukan proses Login dan masuk pada Course home page

dapat melihat daftar nilainya. Khusus untuk tugas atau quiz online yang pernah

dikerjakan sebelumnya.

165

Gambar 4.34 Rancangan Grades Page Situs Web E-Learning SMA Negeri 87 Jakarta

4.2.2.4.3 Student Profile Page

Pada Student Profile Page, siswa dapat melihat profilnya yang terdiri dari data-data

singkat seperti: Nama, Kelas, Lokasi, alamat e-mail, dan waktu akses terakhir. Pada

halaman ini juga ditampilkan foto siswa yang sebelumnya telah di upload pada menu

edit profile. Jika ingin mengubah password dapat meng-klik tombol Change password,

jika ingin menghapus keanggotaan dari mata pelajaran tertentu dapat meng-klik

“Unenrol me from ....” Dan jika ingin menuju pada menu message (pesan) dapat

langsung meng-klik tombol Messages.

All grades by category

Uncategorised Stats Total Stats Points (110) Points (110) Student’s Point Students Mark

School NameLearning Management System School Name >> Course Code >> Grades


Course Code

School Name >> Course Code >> Grades


166

Gambar 4.35 Rancangan Profile Page Situs Web E-Learning SMA Negeri 87 Jakarta

4.2.2.4.4 Change Password Page

Halaman ini diperuntukkan bagi siswa yang ingin mengubah kata kunci atau

password-nya. Dengan memasukkan password yang lama, dan mengetikkan password

baru sebanyak 2 kali. Password bersifat rahasia, sehingga setiap siswa tidak boleh

memberitahukan password-nya kepada siapapun.

User Name

School NameLearning Management System School Name >> Course Code >> Participants>> User Name


Course Code

Jump to... v

School Name >> Course Code >> Participants >> User Name Jump to... v

Profile Edit Profile Forum Posts

Photo

Class Name

Location : Place Email address : [email protected] Last access : Day, Date, Time

Change Password Unenrol me from Code Messages

167

Gambar 4.36 Rancangan Change Password Page Situs Web E-Learning SMAN 87 Jakarta

All fields are required Username: username Password: New Password: New Password (again):

School NameLearning Management System School Name >> Course Code >> User Name >> Change password


Course Code


School Name >> Course Code >> User Name >> Change password

Change password

168

4.3 Perencanaan Sumber Daya Manusia (SDM)

4.3.1 Perubahan Struktur Departemen Teknologi Informasi dan Komputer (TIK)

Pada tahap perencanaan akan dibahas tentang rancangan desain dan perencanaan

manajemen yang akan menunjang berjalannya sistem e-learning di SMA Negeri 87

Jakarta. Sebelumnya perlu dilakukan perubahan struktur organisasi pada Departemen

TIK (Teknologi Informasi dan Komputer), dengan membentuk divisi-divisi baru. Divisi-

divisi baru tersebut dibentuk berdasarkan fungsinya dalam proses penerapan e-learning

di SMA Negeri 87 Jakarta. Koordinator TIK akan mengalokasikan tugas dan tanggung

jawab sesuai dengan fungsi para karyawan tersebut. Untuk lebih jelasnya dapat dilihat

pada bagan berikut ini:

Gambar 4.37 Struktur DepartemenTIK (Teknologi Informasi dan Komputer)

Wewenang untuk mengambil keputusan terbagi di antara setiap divisi, artinya

departemen ini ter-desentralisasi. Keuntungan dari struktur organisasi yang

terdesentralisasi adalah mampu meningkatkan kinerja perusahaan karena alasan berikut

ini:

Koordinator TIK (Teknologi Informasi dan Komputer)

Divisi Jaringan

Divisi LMS

Divisi Materi

Divisi Marketing

169

a. Desentralisasi menurunkan biaya operasi, karena gaji beberapa karyawan yang tidak

diperlukan lagi dapat dihapus.

b. Mempercepat proses pembuatan keputusan, karena para karyawan di tingkat yang

lebih bawah diberi lebih banyak kekuasaan.

c. Memotivasi beberapa karyawan dengan memberikan lebih banyak tanggung jawab

kepada mereka.

d. Memungkinkan para karyawan yang sangat terlibat dalam kegiatan operasional

untuk memberikan masukan.

Fungsi dari Koordinator TIK mencakup hal-hal sebagai berikut:

1. Perencanaan

Mempersiapkan Divisi TIK untuk kondisi tertentu di masa yang akan datang.

Perencanaan yang dibuat terdiri dari 4 jenis, yaitu:

1. Rencana Strategis

Rencana strategis mencakup tujuan serta strategi yang akan digunakan untuk

memenuhi misi organisasi. Rencana ini menjelaskan fokus organisasi dalam

jangka panjang sekitar tiga hingga lima tahun.

2. Perencanaan Taktis

Rencana-rencana yang berskala kecil dan berjangka waktu satu atau dua tahun

yang konsisten dengan rencana strategis (jangka panjang) organisasi.

3. Perencanaan Operasional

Menyusun metode-metode yang akan segera digunakan untuk rencana-rencana

taktis.

170

4. Perencanaan Darurat

Rencana-rencana alternatif yang dikembangkan untuk menghadapai berbagai

kondisi yang mungkin terjadi.

2. Pengorganisasian

Mengatur karyawan dan sumber-sumber daya lainnya dengan cara yang sesuai

dengan sasaran organisasi.

3. Kepemimpinan

Mampu mempengaruhi para karyawan demi pencapaian sasaran bersama. Mencakup

komunikasi mengenai tugas pekerjaan dan metode-metode penyelesaiannya. Dan

berupa sikap yang dapat dijadikan panutan oleh karyawan.

4. Pengawasan

Memonitor dan mengevaluasi tugas-tugas, mengukur kinerja dan

membandingkannya dengan standar yang ditetapkan sebelumnya.

Sesuai dengan keempat fungsi manajemen tersebut maka integrasi dari fungsi-fungsi

tersebut akan menghasilkan alur kegiatan seperti berikut ini:

171

Gambar 4.38 Integrasi Fungsi Manajemen TIK SMA Negeri 87 Jakarta

Kepala Sekolah : Memutuskan rencana strategis

untuk menerapkan e-learning berbasis internet dalam proses belajar mengajar

di SMA Negeri 87 Jakarta.

Kepala Sekolah : Memperkirakan biaya yang dikeluarkan

untuk penerapan e-learning berbasis internet setiap bulannya. Dan menilai

pelaksanaan rencana strategis tersebut.

Koordinator TIK: Membentuk divisi-divisi baru berdasarkan

fungsinya. Merekrut dan menyeleksi beberapa karyawan baru untuk

melaksanakan tugas-tugas di setiap divisi baru tersebut.

Koordinator TIK: Menentukan apakah proses penerapan e-

learning berjalan dengan efisien.

Koordinator TIK: Menjelaskan tugas masing-masing karyawan yang diperlukan untuk

menjalankan sistem e-learning dan cara melaksanakan tugas tersebut.

Koordinator TIK: Mengawasi para karyawan untuk

memastikan bahwa mereka menyelesaikan tugas-tugas barunya

dengan tepat.

Para Karyawan: Melaksanakan tugas yang telah

diberikan.

Mengkomunikasikan rencana tersebut pada Koordinator TIK

dan memintanya untuk melaksanakan rencana

tersebut.

Mengkomunikasikan pembentukan divisi baru

tersebut kepada para karyawan bidang TIK.

Mengkomunikasikan tugas-tugas tersebut.

1. Perencanaan

2. Pengorganisasian 4. Pengawasan

4. Pengawasan3. Kepemimpinan

4. Pengawasan

172

4.3.2 Penetapan Kualifikasi Sumber Daya Manusia

Berikut ini adalah penetapan kualifikasi Sumber Daya Manusia yang nantinya akan

menunjang penerapan e-learning berbasis internet di SMA Negeri 87 Jakarta. Teknik

yang digunakan adalah dengan melakukan Evaluasi Pekerjaan atau Analisis Beban

Kerja (Work Load Analysis). Dengan teknik System Point dan menggunakan tabel

matrik sistem point berskala lima.

Tabel 4.18 Matrik Sistem Point Berskala Lima

Tingkatan

Faktor Sangat

Rendah

Rendah Rata-rata Tinggi Sangat

Tinggi

Pendidikan 20 40 60 80 100

Pengalaman 25 50 75 100 125

Kompleksitas

Pekerjaan

35 70 105 140 175

Hubungan Kerja 15 30 45 60 75

Keterampilan Fisik 5 10 15 20 25

Total 100 200 300 400 500

Setelah menetapkan poin untuk masing-masing faktor, kemudian dilakukan

pemberian bobot pada faktor kualifikasi SDM berdasarkan pada setiap jabatan

dibutuhkan.

173

Tabel 4.19 Evaluasi Jabatan

Faktor LAN

Administrator

Web

Administrator

Data Entry Marketing

Pengalaman 60 60 60 60

Pengalaman 100 75 50 50

Kompleksitas Pekerjaan 175 140 105 70

Hubungan Kerja 45 45 30 60

Keterampilan Fisik 10 10 10 15

Total 390 330 255 255

Berdasarkan hasil evaluasi pekerjaan terhadap empat jabatan di atas maka dapat

ditetapkan kualifikasi untuk ketiga pekerjaan/jabatan tersebut. Faktor dengan poin

tinggi dan sangat tinggi menjadi kualifikasi utama, faktor dengan poin rata-rata

menjadi kualifikasi pendukung, dan faktor dengan poin rendah dan sangat rendah

dapat diabaikan. Lebih jelasnya dapat dilihat pada tabel berikut ini:

Tabel 4.20 Kualifikasi Jabatan

Faktor LAN

Administrator

Web

Administrator

Data Entry Marketing

Pengalaman Minimal S1 Minimal S1 Minimal D3 Minimal D3

Pengalaman 2 tahun 1 tahun - -

Kompleksitas

Pekerjaan

Keahlian Keahlian Kecerdasan -

Hubungan Kerja Kepemimpinan

Sedang

Kepempinan

Sedang

- Kepemimpinan

Sedang

Keterampilan Fisik - - - Penampilan Baik

174

Dengan demikian kualifikasi Sumber Daya Manusia dari hasil Evaluasi Pekerjaan

tersebut adalah sebagai berikut:

1. LAN Administrator (Divisi Jaringan)

a. Berijazah S1 Informatika atau sejenis, dengan pengalaman minimal 2 tahun.

b. IPK minimal 2,75.

c. Mengerti dan memahami konsep dasar jaringan komputer secara lokal.

d. Mampu mengatasi troubleshooting pada komputer dan jaringannya.

e. Mampu mendesain, dokumentasi, implementasi, pemeliharaan dan

penanganan lingkungan jaringan komputer.

f. Mampu mengimplementasikan dan memelihara sistem operasi jaringan

khususnya jaringan berbasis Windows 2003 Server.

g. Memiliki kemampuan sebagai pengawas dalam sebuah jaringan, termasuk

jaringan dengan internet.

h. Memiliki pengetahuan tentang periode penggantian server, filter atau

pengaman jaringan, dan melakukan backup.

2. Web Administrator (Divisi LMS)

a. Berijazah S1 Informatika atau sejenis dengan pengalaman minimal 1 tahun.

b. IPK minimal 2,75.

c. Mengerti dan memahami konsep pemrograman web menggunakan PHP dan

MySQL.

175

d. Mampu membuat layout desain web dengan menggunakan aplikasi seperti

Adobe Photoshop, Macromedia Freehand, dan Macromedia Fireworks.

e. Mampu membuat web dengan cara coding HTML (Hypertext markup

Language) Editor seperti Macromedia Dreamweaver.

3. Data Entry (Divisi Materi)

a. Berijazah minimal D3 informatika minimal tanpa pengalaman.

b. IPK minimal 2.75.

c. Mengerti dan memahami bahasa PHP dan MySQL.

d. Mampu mengoperasikan Moodle dengan baik.

e. Mampu membuat animasi untuk website dengan menggunakan Macromedia

Flash, Gif Animator dan lain sebagainya.

4. Marketing (Divisi Marketing/Sosialisasi)

a. Berijazah minimal D3 Manajemen atau sejenis minimal tanpa pengalaman.

b. Berpenampilan baik.

c. Memiliki kemampuan presentasi dan komunikasi yang baik.

d. Berjiwa sosial dan penyabar.

e. Mengerti tentang Moodle dan e-learning.

176

4.3.3 Perencanaan Uraian Pekerjaan Sumber Daya Manusia

4.3.3.1 Manajemen Jaringan

Manajemen jaringan mencakup kegiatan pengawasan, penyusunan, penanganan

masalah komponen-komponen jaringan agar berjalan sesuai dengan kebutuhan

organisasi. Divisi Jaringan bertanggung jawab atas manajemen jaringan baik Local

Area Network maupun koneksi jaringan lokal dengan internet. Divisi tersebut terdiri

dari 2 karyawan dengan posisi network administrator.

Karyawan dengan jabatan LAN Administrator memiliki tugas dan kewajiban

untuk melakukan pemeliharaan rutin terhadap jaringan komputer di SMA Negeri 87

Jakarta. Pemeliharaan rutin jaringan terdiri dari pemeliharaan fisik, pemeliharaan

sistem operasi server dan software aplikasinya, pemeliharaan dan perlindungan data,

serta perlindungan pengguna dari virus dan spam serta hacker dan cracker.

Pemeliharaan rutin jaringan meliputi :

1. Kebersihan Lokasi

Lokasi tempat penyimpanan server harus bersih, bebas dari debu, tidak lembab,

dan suhunya terjaga. Debu dapat menyebabkan terjadinya listrik statis yang akan

berakibat pada tidak berfungsinya perangkat elektronik komputer.

2. Backup dan Replikasi

Secara rutin perlu dilakukan duplikasi (backup) terhadap file-file penting untuk

menjaga kemungkinan kerusakan yang terjadi pada file asli. Rutinitas backup yang

dapat dilakukan adalah Direct Backup, yaitu backup yang dilakukan secara

langsung di server atau pusat data menggunakan berbagai media seperti tape, CD,

DVD dan sebagainya.

177

3. Scanning Virus dan Gangguan lainnya.

Untuk mengatasi gangguan virus dapat dilakukan langkah-langkah pencegahan

dengan antivirus dan firewall. Langkah-langkah pencegahan adanya serangan virus

adalah:

a. Menggunakan antivirus dengan dengan update terbaru. Dan selalu

mengaktifkan mode autoprotect.

b. Selalu scanning seluruh media penyimpanan eksterbal yang akan digunakan.

c. Jika terhubung ke internet dapat mengkombinasikan firewall dengan antivirus,

antispamming dan sebagainya.

d. Mewaspadai file-file yang mencurigakan.

e. Mengambil software freeware dan shareware dari sutus resmi.

f. Menghindari pembelian produk bajakan.

Jika telah terinfeksi, langkah-langkah yang dapat dilakukan adalah:

a. Mencari sumber virus, mengisolasi area yang terjangkit virus.

b. Mengidentifikasi jenis virus dari gejala yang ditimbulkan.

c. Scan dengan antivirus menggunakan update virus definition terbaru.

d. Membersihkan dengan mencari cara-cara removal.

e. Alternatif terakhir adalah memformat disk dan instal kembali sistem operasi.

4. Defragmentasi

Defragmenter adalah utiliti Windows yang digunakan khusus untuk penataan ulang

file yang ada di dalam harddisk. Proses defrag akan menyusun file-file dan ruang

178

kosong pada harddisk dengan tepat dengan tujuan agar aplikasi dan sistem dapat

dijalankan dengan lebih cepat.

5. Testing Drive dan Media

Perlu dilakukan pengecekan secara rutin terhadap kapasitas harddisk untuk

mengetahui kapasitas yang terpakai. Hindari kapasitas sisa ruang harddisk kurang

dari seperdelapan kapasitas total.

4.3.3.2 Manajemen E-Learning

Divisi yang bertanggung jawab untuk mengelola Learning Management System

(LMS) yang telah dirancang sebelumnya adalah Divisi LMS. Yang terdiri dari 1

karyawan dengan posisi web administrator. Web administrator akan memiliki tanggung

jawab untuk melakukan pengelolaan website e-learning dengan 3 jenis manajemen,

yaitu:

1. Manajemen Situs

Memastikan bahwa website e-learning dapat berfungsi dengan baik dan tidak

mengalami permasalahan. Mengatur setting dasar yang berkaitan dengan situs

web e-learning SMA Negeri 87 Jakarta. Dan membuat backup secara teratur untuk

menghindari hilangnya data-data penting.

2. Manajemen Pengguna

Menjamin bahwa siswa dan guru dapat mengakses kelas online sesuai dengan

status yang terdaftar masing-masing sebelumnya. Menentukan status setiap

pengguna, dan menjamin tidak adanya status ganda untuk seorang pengguna.

179

3. Manajemen Pelajaran

Memastikan bahwa setiap materi pelajaran berada pada kelas online yang

disesuaikan dengan kelas offline. Mengelola mata pelajaran yang tersedia di dalam

situs web dan menghapus data-data materi yang tidak diperlukan lagi.

4.3.3.3 Manajemen Materi

Manajemen materi akan dilaksanakan oleh divisi materi yang terdiri dari 2 orang

karyawan yang bertugas sebagai data entry. Tugas dan wewenang dari kedua

karyawan yang menjabat sebagai data entry adalah:

1. Mengolah materi pelajaran yang sebelumnya diberikan oleh para guru menjadi

materi yang menarik bagi siswa. Yaitu dengan menciptakan gambar maupun

animasi untuk mendukung materi pelajaran tersebut.

2. Memasukkan atau meng-upload materi pelajaran ke website e-learning.

3. Meng-upload kuis online, yang sebelumnya telah diberikan oleh guru mata

pelajaran.

Materi yang dimuat dalam situs web e-learning SMA Negeri 87 Jakarta bersumber

dari guru masing-masing mata pelajaran. Tahap-tahap pembuatan materi adalah:

1. Guru membuat materi pelajaran yang diperlukan untuk mendukung materi yang

telah diberikan di kelas sebelumnya.

2. Guru memberikan materi-materi tersebut kepada Divisi Materi.

180

3. Karyawan pada Divisi Materi akan mengolah materi tersebut menjadi lebih menarik

untuk dipelajari oleh siswa. Seperti memberikan bagan, gambar, grafik, animasi

dan sebagainya.

4. Setelah materi selesai diolah, akan di-upload ke situs web e-learning SMA Negeri

87 Jakarta. Sehingga materi tersebut dapat di akses oleh siswa yang

membutuhkannya.

4.3.3.4 Manajemen Marketing/Sosialisasi

Sosialisasi e-learning akan dilakukan oleh Divisi marketing yang terdiri dari 2 orang

karyawan. Divisi ini bertugas untuk memperkenalkan e-learning, memberi penjelasan

dan menerima keluhan dari guru dan siswa sebagai pengguna e-learning. Keduanya

memiliki kewajiban dan wewenang untuk memperkenalkan Moodle kepada para guru

dan siswa dengan tahap-tahap sebagai berikut:

1. Memperkenalkan Moodle secara umum pada para guru dalam Rapat Kerja yang

diadakan pada awal Semester.

2. Memberikan pelatihan khusus pada para guru agar mengerti dan mampu

mengoperasikan Moodle dengan baik.

3. Berkoordinasi dengan guru komputer untuk memberikan pelatihan Moodle bagi para

siswa.

4. Setelah e-learning berbasis internet berjalan, kedua karyawan tersebut bertugas

untuk membantu baik siswa maupun guru yang mengalami kesulitan dalam

mengoperasikan Moodle.

181

5. Menerima setiap keluhan, kritik maupun saran dari guru dan siswa, baik tentang hal

yang berkaitan dengan Moodle maupun kinerja jaringan.

Hambatan yang dihadapi dalam mengaplikasikan e-learning berbasis internet adalah

ketidakmampuan guru dalam memotivasi siswanya untuk mengakses situs web e-

learning. Oleh karena itu, setiap guru harus terlebih dahulu menguasai e-learning

berbasis internet dengan baik. Berikut ini adalah langkah-langkah untuk memberikan

pemahaman tentang e-learning berbasis internet kepada para guru, yaitu:

1. Memberikan pengenalan teori umum tentang internet.

2. Mengadakan pelatihan praktek secara langsung untuk mengoperasikan internet.

Seperti membuat e-mail, membuka situs web dan fungsi-fungsi dasar lainnya.

3. Memperkenalkan Moodle (Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment),

baik dari segi tampilan, fungsi, dan manfaatnya.

4. Memberikan pelatihan khusus untuk mengoperasikan situs web Moodle dengan

beberapa simulasi.

5. Mengadakan tes kemampuan pengoperasian internet dan Moodle agar seluruh guru

dapat benar-benar menguasai internet dan Moodle.

Setelah para guru SMA Negeri 87 Jakarta diberi pelatihan dan memiliki kemampuan

untuk menggunakan e-learning, maka merupakan kewajiban setiap guru untuk

memotivasi siswa agar mau mengakses situs web e-learning. Langkah-langkah yang

dianjurkan untuk memotivasi siswa menggunakan e-learning adalah:

182

1. Guru wajib memberikan tugas online minimal 1 kali dalam 1 bulan.

2. Guru dapat mewajibkan siswa untuk mengakses materi tertentu untuk didiskusikan

di kelas pada pertemuan berikutnya.

3. Guru dapat memberikan topik diskusi pada forum online, dan memberikan nilai

tambahan bagi siswa yang memberikan tanggapan positif.

4. Karena materi yang dimuat dalam situs web e-learning merupakan materi pelengkap

dari kegiatan belajar di kelas, maka sebaiknya guru memberikan materi yang

singkat, berupa contoh aplikasi nyata, dan meminimalkan teori-teori yang telah ada

di dalam buku mata pelajaran.

5. Guru dapat memberikan nilai tambahan bagi 10 orang siswa yang paling sering

mengakses situs web e-learning, melalui pemantauan kegiatan akses setiap siswa

pada Menu Logs di situs web e-learning SMA negeri 87 Jakarta.

Documents

BAB 4 HASIL ANALISIS DAN PERANCANGAN 4.1 Analisis …thesis.binus.ac.id/Asli/Bab4/2008-2-00418-MN Bab 4.pdf · (proportionate stratified random sampling). Teknik ini digunakan jika