BAB III PEMBAHASAN - repository.bsi.ac.id...d. Menyusun kriteria untuk kenaikan kelas dan kurikulum. e. Menyusun pelaksanaan UAS dan UAN. f. Menyusun instrumen untuk kegiatan belajar

17

BAB III

PEMBAHASAN

3.1. Tinjauan Perusahaan

3.1.1. Sejarah Perusahaan

SMK Widya Nusantara merupakan salah satu Sekolah Menengah Kejuruan

(SMK) yang berada di wilayah Rawalumbu, Kota Bekasi, Jawa Barat. Sekolah ini

didirikan pada tanggal 17 Maret 2006 dimana pada saat itu Yayasan Sumber Daya

Insani menerima hibah dari Yayasan Pendidikan Putra Kusuma berupa izin

operasional Sekolah Menengah Pertama (SMP), Sekolah Menengah Atas (SMA)

dan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) dan juga status atau jenjang sekolah dan

Nomor Data Sekolah (NDS) serta Nomor Statistik Sekolah (NSS) beserta izin dan

administrasi sekolah – sekolah tersebut, pada Tanggal 31 Maret 2006 Yayasan

Sumber Daya Insani membuka sekolah dengan nama SMP-SMA-SMK Widya

Nusantara.

3.1.2. Struktur Organisasi dan Fungsi

Struktur Organisasi ini dapat diartikan sebagai salah satu gambaran atau

bagan yang kerangka dan susunan yang berhubungan atau intraksi antara tugas,

fungsi tanggunng jawab dan kedudukan pada sebuah instansi pemerintahan.

Adapun struktur organisasi SMK Widya Nusantara sebagai berikut:

18

Kepala Sekolah

Khotim Sobariah, S.Si, M.Pd.

Wakil Kepala Bidang Kurikulum

Alamsyah, S.Kom.

Wakil Kepala Bidang Kesiswaan

Suci Hernisa, S.Pd.

Komite

Drs, H. Surjono, M.Pd.

Staff Hubungan Industri

Endang Lestari, S.Pd.

Ketua Program TBSM

Nasum Suhendra, S.T.

Ketua Program TKJ

Hasri Akbar, S.Kom.

Staff Pembina OSIS

Abdul Kholik, S.Pd.I.

Ketua Program AKL

Wuryatni, S.E.

Ketua Program OTKP

Wulan Wahyu, S.Pd.

Dewan Guru

Sumber : SMK Widya Nusantara (2018)

Gambar III.1

Struktur Organisasi SMK Widya Nusantara

1. Fungsi Pokok Komite Sekolah

a. Mendorong perhatian dan komitmen masyarakat terhadap

penyelenggaraan pendidikan yang bermutu.

b. Melakukan kerja sama dengan masyarakat (perorangan atau organisasi

atau dunia usaha) dan pemerintah berkenaan dengan penyelenggaraan

pendidikan yang bermutu.

c. Menampung dan menganalisis aspirasi, ide, tuntutan dan berbagai

kebutuhan pendidikan yang diajukan oleh masyarakat.

d. Memberikan masukan, pertimbangan dan rekomendasi kepada satuan

pendidikan mengenai:

19

1) Kebijakan dan program pendidikan.

2) Rencana anggaran pendidikan dan belanja madrasah (RAPBM).

3) Kriteria kinerja satuan pendidikan.

4) Kriteria tenaga kependidikan.

5) Hal-hal lain yang terkait dengan pendidikan.

a. Mendorong orang tua dan masyarakat berpartisipasi dalam pendidikan

guna mendukung peningkatan mutu dan pemerataan pendidikan.

b. Menggalang dana masyarakat dalam rangka pembiayaan

penyelenggaraan pendidikan di satuan pendidikan.

c. Melakukan evaluasi dan pengawasan terhadap kebijakan, program,

penyelenggaraan, dan keluaran pendidikan di satuan pendidikan.

1. Fungsi Pokok Kepala Sekolah

a. Menyusun program kerja sekolah.

b. Mengawasi proses belajar mengajar, pelaksanaan dan penilaian terhadap

proses dan hasil belajar serta bimbingan dan konseling ( BK ).

c. Sebagai pembina kesiswaan.

d. Pelaksanaan bimbingan dan penilaian bagi para guru serta tenaga

kependidikan lainnya.

e. Penyelenggaraan administrasi sekolah yaitu meliputi administrasi

ketenagaan, keuangan, kesiswaan, perlengkapan dan kurikulum.

f. Pelaksanaan hubungan sekolah dengan lingkungan sekitar dan atau

masayarakat.

2. Fungsi Wakil Kepala Sekolah

a. Wakil Kepala Sekolah membantu Kepala Sekolah dalam segala kegiatan

di sekolah

20

a. Menyusun rencana, pembuatan program kegiatan dan program

pelaksanaan

b. Pengorganisasian

c. Ketenagakerjaan

d. Pengkoordinasian

e. Penilaian

f. Pengawasan

g. Pengidentifikasi dan pengumpulan data.

1. Fungsi Wakil Kepala Bagian Kurikulum

a. Menyusun pembagian tugas para guru.

b. Mengelola semua kegiatan belajar mengajar.

c. Menyusun jadwal evaluasi.

d. Menyusun kriteria untuk kenaikan kelas dan kurikulum.

e. Menyusun pelaksanaan UAS dan UAN.

f. Menyusun instrumen untuk kegiatan belajar mengajar.

g. Menyusun kegiatan ekstrakulikuler.

2. Fungsi Wakil Kepala Bagian Kesiswaan.

a. Perencanaan dan pelaksanaan kegiatan ekstrakulikuker.

b. Perngadaan pengarahan dan pembina kegiatan OSIS.

c. Penginventarisasian absensi dan pelanggaran – pelanggaran.

d. Pembina sekaligus pelaksana kegiatan 5-K.

e. Penilaian terhadap semua siswa yang mewakili sekolah terhadap

kegiatan diluar sekolah.

f. Perencanaan kegiatan setelah siswa lulus

21

1. Fungsi Staf Hubungan Industri

a. Merencanakan program kerja hubungan industri atau masyarakat

b. Membuat sasaran mutu

c. Bersama ketua program keahlian (KPK), merencanakan program kerja

hubungan industri setiap program keahlian dalam pelaksanaan

pendidikan sistem ganda (PSG).

2. Fungsi Staf Pembina OSIS

a. Menyusun program kerja pembina OSIS

b. Mengarahkan dan membimbing pengurus Osis dalam menjalankan

kegiatan-kegiatan yang diadakan OSIS di lingkungan sekolah maupun di

luar lingkungan sekolah.

c. Menghadiri kegiatan rapat Pengurus OSIS maupun Perwakilan Kelas

d. Membantu menangani siswa bermasalah bersama guru bimbingan dan

konseling

e. Mengevaluasi pelaksanaan program OSIS

f. Memberikan laporan kepada sekolah secara periodik tentang pelaksanaan

kegiatan OSIS

3. Fungsi Ketua Program Keahlian

a. Menyusun program kerja

b. Mengkoordinir tugas guru dalam pembelajaran

c. Mengkoordinir pengembangan bahan ajar

d. Memetakan kebutuhan sumber daya untuk pembelajaran

e. Memetakan dunia industri yang relevan

f. Melaksanakan program praktik kerja industri

g. Melaksanakan uji kompetensi

22

a. Menginventarisasi fasilitas pembelajaran program keahlian

b. Melaporkan ketercapaian program kerja

1. Fungsi Walikelas

a. Pengelola kelas

b. Mengenal dan memahami situasi kelasnya.

c. Menyelenggarakan Administrasikan kelas meliputi : Denah tempat

duduk siswa, Papan Absen siswa, Daftar Pelajaran di kelas, Daftar Piket

Kelas, Struktur Organisasi Pengurus Kelas, Tata Tertib siswa di kelas,

Buku Kemajuan Belajar. Buku Mutasi Kelas. Buku Peta Kelas, Buku

Inventaris barang-barang di kelas, Buku Bimbingan kelas atau Kasus

siswa, Buku Rapor, Buku Daftar Siswa Berprestasi di kelas.

d. Memberikan motivasi kepada siswa agar belajar sungguh-sungguh

baikdi sekolah maupun di luar sekolah.

e. Memantapkan siswa di kelasnya, dalam melaksanakan tatakrama, sopan

santun, tata tertib baik di sekolah maupun di luar sekolah.

f. Menangani atau mengatasi hambatan dan gangguan terhadap kelancaran

kegiatan kelas dan atau kegiatan sekolah pada umumnya.

g. Mengerahkan siswa di kelasnya untuk mengikuti kegiatan-kegiatan

sekolah seperti Upacara Bendera, Ceramah, Pertandingan dan kegiatan

lainnya.

h. Membimbing siswa kelasnya dalam melaksanakan kegiatan

Ekstrakurikuler (Peran serta kelas dalam hal pengajuan calon pengurus

OSIS, pemilihan ketua kelas, pemilihan siswa berprestasi, acara kelas).

i. Melakukan Home Visit (kujungan ke rumah atau oang tua) atau

keluarganya.

23

a. Memberikan masukan dalam penentuan kenaikan kelas bagi siswa di

kelasnya.

b. Mengisi atau membagikan Buku Laporan Pendidikan (Rapor) kepada

Wali siswa.

c. Mengajukan saran dan usul kepada pimpinan sekolah mengenai siswa

yang menjadi bimbingannya.

d. Mengarahkan siswa agar peduli dengan kebersihan dan peduli dengan

lingkungannya

e. Membuat Laporan tertulis secara rutin setiap bulan.

1. Fungsi Dewan Guru

a. Menyusun pembagian tugas para guru.

b. Mengelola semua kegiatan belajar mengajar.

c. Menyusun jadwal evaluasi.

d. Menyusun kriteria untuk kenaikan kelas dan kurikulum.

e. Menyusun pelaksanaan UAS dan UAN.

f. Menyusun instrumen untuk kegiatan belajar mengajar.

g. Menyusun kegiatan ekstrakulikuler.

3.1. Analisis Kebutuhan

3.1.1. Analisa Kebutuhan Pengguna

Berdasarkan hasil pengamatan langsung terhadap kegiatan-kegiatan wakil

kepala bagian kurikulum dan para guru, Didapatkan kondisi bahwa guru mencatat

nilai siswa untuk disampaikan ke wakil kepala bagian kurikulum kemudian wakil

kepala bagian kurikulum mengakumulasi nilai siswa secara manual untuk

disampaikan ke-para siswa. Kebutuhan pengguna berfungsi untuk mengetahui

kebutuhan dari masing-masing pengguna yang berhubungan langsung dengan

24

program aplikasi sehingga dapat sesuai dengan apa yang dibutuhkan.

Terdapat tiga pengguna yang berhubungan dengan aplikasi yaitu bagian admin

(wakil kepala bagian kurikulum), bagian penginputan nilai (guru), dan bagian

pnerima nilai (siswa) ketiga pengguna tersebut memiliki karakteristik interkasi

sistem yang berbeda dan memiliki kebutuhan sistem yang berbeda, sebagai berikut:

1. Rancangan Kebutuhan Admin

a. Login program

b. Mengelola data guru

c. Mengelola data siswa

d. Mengelola data mata pelajaran

e. Mengelola data kelas

f. Mengelola data kelas guru

g. Mengelola data kelas siswa

h. Mengelola data nilai

i. Mengelola laporan

2. Rancangan Kebutuhan Guru

a. Login program

b. Mengelola nilai

3. Rancangan Kebutuhan Siswa

a. Login program

b. Melihat nilai

3.2.2. Analisa Kebutuhan Sistem

1. Admin, guru, siswa masing-masing harus login terlebih dahulu untuk masuk

kedalam website pengolahan nilai.

2. Program dapat memproses dan menyimpan hasil dari data yang

dimasukkan.

25

1. Program dapat mencetak data laporan nilai.

2. Pengguna harus keluar setelah selesai menggunakan program.

1.2. Rancangan Dokumen

3.3.1. Rancangan Dokumen Masukan (Input)

Penguraian secara rinci rancangan dokumen masukan yang digunakan

dalam sistem pengolahan nilai dengan parameter-parameter dokumennya sebagai

berikut:

1. Nama Dokumen : Tambah Siswa

Fungsi : Untuk menyimpan data siswa

Sumber : Admin

Tujuan : Guru

Media : Tampilan

Jumlah : Sesuai kebutuhan

Frekuensi : Setiap terjadinya penambahan siswa

Bentuk : Lampiran A.1

2. Nama Dokumen : Tambah Guru

Fungsi : Untuk menyimpan data guru

Sumber : Admin

Tujuan : Guru

Media : Tampilan

Jumlah : Sesuai Kebutuhan

Frekuensi : Setiap terjadinya penambahan guru


26

1. Nama Dokumen : Tambah Kelas

Fungsi : Untuk menyimpan data kelas

Sumber : Admin

Tujuan : Guru dan Siswa

Media : Tampilan


Frekuensi : Setiap terjadinya penambahan kelas


2. Nama Dokumen : Tambah Pelajaran

Fungsi : Untuk menyimpan data pelajaran

Sumber : Admin

Tujuan : Guru

Media : Tampilan


Frekuensi : Setiap terjadinya penambahan pelajaran


3. Nama Dokumen : Tambah Kelas Guru

Fungsi : Untuk menyimpan data guru perkelas

Sumber : Admin

Tujuan : Guru

Media : Tampilan


Frekuensi : Setiap terjadinya penambahan guru perkelas


27

1. Nama Dokumen : Tambah Kelas Siswa

Fungsi : Untuk menyimpan data siswa perkelas

Sumber : Admin

Tujuan : Guru

Media : Tampilan


Frekuensi :Setiap terjadinya penambahan siswa perkelas


2. Nama Dokumen : Input Nilai

Fungsi : Untuk menyimpan data nilai

Sumber : Admin

Tujuan : Siswa

Media : Tampilan


Frekuensi : Setiap terjadinya penginputan nilai siswa


3. Nama Dokumen : Input Nilai Akses Guru

Fungsi : Untuk menyimpan data nilai

Sumber : Guru

Tujuan : Siswa

Media : Tampilan


Frekuensi : Setiap terjadinya penginputan nilai siswa


28

3.3.1. Rancangan Dokumen Keluaran (Output)

Penguraian secara rinci rancangan dokumen keluaran yang digunakan

dalam sistem pengolahan nilai dengan parameter-parameter dokumennya sebagai

berikut :

1. Nama Dokumen : Laporan Data Siswa

Fungsi : Untuk mengetahui data siswa

Sumber : Admin

Tujuan : Guru

Media : Tampilan

Jumlah : Satu lembar

Frekuensi : Sesuai kebutuhan

Bentuk : Lampiran B.1

2. Nama Dokumen : Laporan Data Pelajaran

Fungsi : Untuk mengetahui data pelajaran

Sumber : Admin

Tujuan : Guru

Media : Tampilan




3. Nama Dokumen : Laporan Data Kelas

Fungsi : Untuk mengetahui data kelas

Sumber : Admin

Tujuan : Guru

29

Media : Tampilan




1. Nama Dokumen : Laporan Kelas Guru

Fungsi : Untuk mengetahui data kelas guru

Sumber : Admin

Tujuan : Guru

Media : Kertas




2. Nama Dokumen : Laporan Kelas Siswa

Fungsi : Untuk mengetahui data kelas siswa

Sumber : Admin

Tujuan : Guru

Media : Kertas




3. Nama Dokumen : Laporan Nilai

Fungsi : Untuk mengetahui nilai siswa

Sumber : Admin

30

Tujuan : Siswa

Media : Kertas


Frekuensi : Setelah terjadinya penginputan nilai


1. Nama Dokumen : Laporan Nilai Akses Guru


Sumber : Guru

Tujuan : Siswa

Media : Kertas




2. Nama Dokumen : Laporan Nilai Akses Siswa


Sumber : Admin atau Guru

Tujuan : Siswa

Media : Kertas




31

3.3. Rancangan Database

3.3.1. ERD (Entity Relationship Diagram)

tb_guru

tb_kelas

tb_kelas_siswa

tb_siswa

tb_pelajaran

tb_jurusan

tb_nilaitb_nilai_rinci

nip

ijazah

tahun

tamat

satuan_pd

sertifikasi

jenis_kelamin

telp

Memiliki

Menginput

Memperoleh

Memiliki

Memiliki

Memiliki

Memiliki

Memiliki

Memiliki

Memiliki

tempat

tgl_lahir

alamat

kd_pelajaran jml_jam

pangkat

jurusankd_pelajaran nama_pelajaran

kd_kelas

kd_jurusankelas

kd_nilai

nip nis

kd_kelas

kd_kelas_siswa

nis

nama_jurusan

thn_ajarantgs1

kd_nilai

tgs2

tgs3

nilai_uas

semester

nama_ayah

nama_ibu

jenis_kelamin

nama_siswa

agama

tempat

tgl_lahir

nis

alamat

nisn

Kd_pelajaran

nama_guru

tb_kelas_guru

nip

kd_kelasMemiliki

kd_kelas_guru

kd_jurusan

Memiliki

rata_rata

nilai_uts

jabatan

kd_kelas

ket

nama_jurusan

nip

1 1

m

1

1

1

1

1

1

m

1

1

11

1

1

1

1

1

1

1

1

Gambar III.2

Entity Rational Diagram Pengolahan Data Nilai

32

3.3.1. LRS (Logical Record Structure)

tb_pelajaran

PK kd_pelajaran

nama_pelajaran

tb_kelas_guru

PK kd_kelas_guru

nip kd_kelas

tb_nilai

PK kd_nilai

nip nis semester thn_ajaran kd_pelajaran kd_kelas

tb_nilai_rinci

kd_nilai tgs1 tgs2 tgs3 nilai_uts nilai_uas rata_rata ket

tb_kelas

PK kd_kelas

kelas nip kd_jurusan

tb_kelas_siswa

PK kd_kelas_siswa

nis kd_kelas

kd_jurusan

PK kd_jurusan

jurusan nama_jurusan

11

1

m

m

1

1

1

1

1

1

m1

1

1

1

1

tb_siswa

PK nis

nisn nama_siswa agama jenis_kelamin tempat tgl_lahir alamat nama_ayah nama_ibu

1

m

1

1

1

1tb_guru

PK nip

nama_guru tempat tgl_lahir ijazah jurusan tahun satuan_pd tamat jabatan kd_pelajaran jml_jam sertifikasi pangkat jenis_kelamin alamat telp

Gambar III.3

Logical Record Structure Pengolahan Data Nilai

3.4. Spesifikasi File

1. Spesfikasi File Guru

Nama File : File Guru

Akronim : Guru

Fungsi : Menyimpan data guru

Tipe File : File Master

Organisasi File : Indexed Sequential

Akses File : Random

33

Media : Hard Disk

Panjang Record : 286 Byte

Kunci Field : nip

Software : Xampp

Tabel III.1

Spesifikasi File Daftar Guru

No Elemen Data Akronim Tipe Panjang Keterangan

1 Nomor Induk

Pegawai Nip char 9 Primary Key

2 Nama guru nama_guru varchar 30

3 Tempat tempat varchar 20

4 Tanggal lahir tgl_lahir date

5 Ijazah ijazah char 10

6 Jurusan jurusan varchar 50

7 Tahun tahun char 10

8 Satuan

pendidikan satuan_pd varchar 50

9 Tamat tamat char 4

10 Jabatan jabatan varchar 25

11 Kode Pelajaran kd_pelajaran char 5

12 Jumlah jam jml_jam char 4

13 Sertifikasi sertifikasi char 4

14 Pangkat pangkat varchar 50

15 Jenis kelamin jenis_kelamin enum

16 Alamat alamat text

17 Telp telp char 15

1. Spesfikasi File Siswa

Nama File : File Siswa

Akronim : Siswa

Fungsi : Menyimpan data siswa



Akses File : Random

34

Media : Hard Disk


Kunci Field : nis

Software : Xampp

Tabel III.2

Spesifikasi File Daftar Siswa


1 Nomor induk

siswa Nis char 9 Primary Key

2 Nomor induk

siswa nasional Nisn char 10

3 Nama siswa nama_siswa varchar 25

4 Agama Agama enum

5 Jenis kelamin jenis_kelamin enum

6 Tempat Tempat varchar 50

7 Tanggal lahir tgl_lahir date

8 Alamat Alamat text

9 Nama ayah nama_ayah varchar 50

10 Nama ibu nama_ibu varchar 50

1. Spesfikasi File Kelas Guru

Nama File : File Kelas Guru

Akronim : Kelas Guru

Fungsi : Menyimpan data guru perkelas



Akses File : Random

Media : Hard Disk


Kunci Field : kd_kelas_guru

Software : Xampp

35

Tabel III.3

Spesifikasi File Kelas Guru


1 Kode kelas guru kd_kelas_guru char 5 Primary Key

2 Nip nip char 5

3 Kode Kelas kd_kelas char 5

3. Spesfikasi File Kelas Siswa

Nama File : File Kelas Siswa

Akronim : Kelas Siswa

Fungsi : Menyimpan data siswa perkelas



Akses File : Random

Media : Hard Disk


Kunci Field : kd_kelas_siswa

Software : Xampp

Tabel III.4

Spesifikasi File Kelas Siswa


1 Kode kelas siswa kd_kelas_siswa char 5 Primary Key


3 NIS nis char 9

36

3. Spesfikasi File Jurusan

Nama File : File Jurusan

Akronim : Jurusan

Fungsi : Menyimpan data jurusan



Akses File : Random

Media : Hard Disk


Kunci Field : kd_jurusan

Software : Xampp

Tabel III.5

Spesifikasi File Jurusan


1 Kode jurusan kd_jurusan char 5 Primary Key

2 Jurusan jurusan char 20

3 Nama jurusan nama_jurusan varchar 50

4. Spesfikasi File Pelajaran

Nama File : File Pelajaran

Akronim : Pelajaran

Fungsi : Menyimpan data pelajaran



Akses File : Random

37

Media : Hard Disk


Kunci Field : kd_pelajaran

Software : Xampp

Tabel III.6

Spesifikasi File Pelajaran


1 Kode pelajaran kd_pelajaran char 5 Primary Key

2 Nama pelajaran nama_pelajaran varchar 20

3. Spesfikasi File Kelas

Nama File : File Kelas

Akronim : Kelas

Fungsi : Menyimpan data kelas



Akses File : Random

Media : Hard Disk

Panjang Record :40 Byte

Kunci Field : kd_kelas

Software : Xampp

38

Tabel III.7

Spesifikasi File Kelas

1. Spesfikasi File Nilai

Nama File : File Nilai

Akronim : Nilai

Fungsi : Mengetahui pengolahan data nilai

Tipe File : File Transaksi


Akses File : Random

Media : Hard Disk


Kunci Field : kd_nilai

Software : Xampp

Tabel III.8

Spesifikasi File Nilai


1 Kode nilai kd_nilai char 5 Primary Key

2 Nomor induk

pegawai nip char 9

3 Nomor Induk

Siswa nis char 9

No Elemen Data Akronim Tipe Panjang

Keterangan

1 Kode kelas kd_kelas char 5 Primary Key

2 Kelas Kelas char 20

3 Kode jurusan kd_jurusan char 6

4 Nip nip char 9

39

4 Semester semester char 1

5 Thn ajaran thn_ajaran int 20


7 Kode Pelajaran kd_pelajaran char 4

1. Spesfikasi File Nilai Rinci

Nama File : File Nilai Rinci

Akronim : Nilai rinci

Fungsi : Menyimpan pengolahan data nilai

Tipe File : File Transaksi detail


Akses File : Random

Media : Hard Disk


Kunci Field : id_nilai

Software : Xampp

Tabel III.9

Spesifikasi File Nilai Rinci


1 Kode Nilai kd_nilai char 5 Primary Key

2 Tugas 1 tgs1 int 5



5 Nilai uts nilai_uts int 5

6 Nilai uas nilai_uas int 5

7 Rata rata rata_rata double

8 Keterangan ket char 1

40

1.6. Pengkodean

Pengkodean pada program pengolahan data nilai berbasis web ini adalah

sebagai berikut:

1. Nomor Induk Siswa (NIS) Digunakan untuk pengkodean data siswa yang

adalah 9 (Sembilan) digit yang terdiri dari 2 (Dua) digit tahun ajaran awal,

dari 2 (Dua) digit tahun ajaran akhir, 2 (Dua) digit masuk dikelas dan 3

(Tiga) digit untuk nomor urut guru.

Keterangan :

18 : Dua digit akhir dalam tahun ajaran awal yang dimasuki

19 : Dua digit akhir dalam tahun ajaran akhir yang dimasuki

10 : Kelas yang dimasuki saat pertama pendaftaran

001 : No Urut Admin.

2. Nomor Induk Pegawai (NIP) Digunakan untuk pengkodean data guru yang

adalah 9 (Sembilan) digit yang terdiri dari 4 (Empat) digit tahun terdaftar,

dari 2 (Dua) digit kode identitas SMK, dan 3 (Tiga) digit untuk nomor urut

guru.

41

Keterangan :

2019 : Empat digit tahun terdaftar

02 : Dua digit identitas kode Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)

001 : No Urut Guru.

1. Kode Kelas Digunakan untuk pengkodean data kelas yang adalah 5 (Lima)

digit yang terdiri dari 2 (Dua) digit identitas kelas dan 3 (Tiga) digit untuk

nomor urut.

Keterangan :

KK : Kode Kelas

001 : No. Urut Kelas

2. Kode Pelajaran Digunakan untuk pengkodean data pelajaran yang adalah 5

(Lima) digit yang terdiri dari 2 (Dua) digit identitas pelajaran dan 3 (Tiga)

digit untuk nomor urut.

Keterangan :

KP : Kode Pelajaran

001 : Nomor Urut Pelajaran

42

1. Kode Kelas Guru Digunakan untuk pengkodean data jurusan yang adalah 5

(Lima) digit yang terdiri dari 2 (Dua) digit identitas dan 3 (Tiga) digit untuk

nomor urut.

Keterangan :

KG : Kelas Guru

001 : Nomor Urut

2. Kode Kelas Siswa Digunakan untuk pengkodean data kelas siswa yang

adalah 5 (Lima) digit yang terdiri dari 2 (Dua) digit identitas dan 3 (Tiga)

digit untuk nomor urut.

Keterangan :

KS : Kelas Siswa

001 : Nomor Urut

3. Kode Nilai Digunakan untuk pengkodean data nilai yang adalah 5 (Lima)

digit yang terdiri dari 2 (Dua) digit identitas dan 3 (Tiga) digit untuk nomor

urut.

43

Keterangan :

KN : Kode Nilai

001 : Nomor Urut

1. Kode Jurusan Digunakan untuk pengkodean data Jurusan yang adalah 5

(Lima) digit yang terdiri dari 2 (Dua) digit identitas dan 3 (Tiga) digit untuk

nomor urut.

Keterangan :

KJ : Kode Jurusan

001 : Nomor Urut

3.7. Struktur Navigasi

1. Struktur Navigasi Halaman Admin

Pada halaman Admin menggunakan struktur navigasi campuran karena

pengguna bisa melakukan navigasi secara bebas dan teroganisasi.

44

Gurui Siswa Akademik CetakDashboard Sigh Out

Pelajaran Laporan Data Siswa

KelasLaporan Data

Pelajaran

Kelas Guru Laporan Data Kelas

Kelas SiswaLaporan Data Kelas

Guru

NilaiLaporan Data Kelas

Siswa

Login

Laporan Nilai

Gambar III.4

Struktur Navigasi Halaman Admin

1. Struktur Navigasi Halaman Guru

Pada halaman Guru menggunakan struktur navigasi khusus karena

pengguna mempunyai batasan tertentu untuk melakukan navigasi.

Sign Out

Form NilaiLogin

Gambar III.5

Struktur Navigasi Halaman Guru

45

3. Struktur Navigasi Halaman Siswa

Pada halaman Siswa menggunakan struktur navigasi khusus karena pengguna

mempunyai batasan tertentu untuk melakukan navigasi

Sign Out

Nilai RaportLogin

Gambar III.6

Struktur Navigasi Halaman Siswa

3.8. Spesifikasi Sistem Komputer

Dalam menerapkan sistem komputerisasi tidak terlepas dari masalah

perangkat keras (Hardware) yang akan digunakan dalam menjalankan perangkat

lunak (Software) sangat dibutuhkan agar kinerja dari sistem komputer dapat

dirasakan maksimal oleh pemakai komputer tersebut.

Dengan Pertimbangan tersebut, maka penulis memberikan spesifikasi

sistem komputer yang dibutuhkan, diantaranya adalah :

1. Processor : Intel Core 2 Duo

2. VGA Card : Intel HD

3. Memori RAM : 2 GB

4. Monitor : Graphic VGA

5. Hardisk : 256GB

46

1. Keyboard : 108 Keys

2. Mouse : USB

3.8. Implementasi

1. Halaman Login

Gambar III.7

Halaman Login

2. Halaman Dashboard

Gambar III.8

Halaman Dashboard

47

1. Halaman Data Guru

Gambar III.9

Halaman Data Guru

2. Halaman Tambah Guru

Gambar III.10

Halaman Tambah Guru

48

1. Halaman Data Siswa

Gambar III.11

Halaman Data Siswa

2. Halaman Tambah Siswa

Gambar III.12

Halaman Tambah Siswa

49

1. Halaman Data Kelas

Gambar III.13

Halaman Data Kelas

2. Halaman Tambah Kelas

Gambar III.14

Halaman Tambah Kelas

50

1. Halaman Data Pelajaran

Gambar III.15

Halaman Data Pelajaran

2. Halaman Tambah Pelajaran

Gambar III.16

Halaman Tambah Pelajaran

51

1. Halaman Data Kelas Guru

Gambar III.17

Halaman Data Kelas Guru

2. Halaman Tambah Kelas Guru

Gambar III.18

Halaman Tambah Kelas Guru

52

1. Halaman Data Kelas Siswa

Gambar III.19

Halaman Data Kelas Siswa

2. Halaman Tambah Kelas Siswa

Gambar III.20

Halaman Tambah Kelas Siswa

53

1. Halaman Data Nilai

Gambar III.21

Halaman Data Nilai

2. Halaman Tambah Nilai

Gambar III.22

Halaman Tambah Nilai

54

1. Halaman Data Nilai Akses Guru

Gambar III.23

Halaman Data Nilai Akses Guru

2. Halaman Tambah Nilai Akses Guru

Gambar III.24

Halaman Tambah Nilai Akses Guru

55

1. Halaman Data Nilai Akses Siswa

Gambar III.25

Halaman Data Nilai Akses Siswa

3.8. Pengujian Unit

Pengujian terhadap program yang dibuat menggunakan blackbox testing

yang fokus terhadap proses masukan dan keluaran.

1. Pengujian terhadap halaman Login

Tabel III.10

Hasil Pengujian Black Box Testing Halaman Login

No Skenario Pengujian Test case

Hasil yang

diharapkan Hasil Pengujian Kesimpulan

1

Username dan

Password tidak diisi.

Kemudian klik tombol

login

Username (Kosong)

Password (Kosong)

Sistem Akan Menolak

Akses “Username atau

Password Salah”

Sesuai Harapan Valid

2

Mengetikan Username

dengan data yang

salah

Username (Salah)

Password (Benar)

Sistem Akan Menolak


Password Salah”


3 Sudah Mengetikan

Username dengan benar namun

memasukan Password

Username Benar) Sistem Akan Menolak



56

yang salah Password (Salah) Password Salah”

4

Mengetikan Username

dengan benar &

Memasukan Password

yang benar

Username (Benar)

Password (Benar)

Sistem menerima

akses login dan

kemudian langsung

menampilkan menu

utama


1. Pengujian terhadap Halaman Guru

Tabel III.11

Hasil Pengujian Black Box Testing Halaman Guru

No Skenario Pengujian Test case Hasil yang

diharapkan

Hasil

Pengujian Kesimpulan

1

Field tidak diisi

kemudian klik tombol

“Simpan”

NIP (Kosong)

Nama guru (kosong)

Tempat (kosong) Tanggal lahir (kosong)

Ijazah (kosong)

Jurusan (kosong) Tahun (kosong)

Satuan (kosong)

Pendidikan (kosong) Tamat (kosong)

Jabatan (kosong)

Pelajaran (kosong) Jumlah jam (kosong)

Sertifikasi (kosong)

Pangkat (kosong) Jenis kelamin (kosong)

Alamat (kosong)

Telp (kosong)

Sistem Akan

Menolak dan

memberikan

peringatan di letak

field yang kosong

“Field tidak boleh

kosong, harap diisi”

Sesuai

Harapan Valid

2

Field NIP, Tahun,

Jumlah Jam, Telp

diisi dengan huruf atau selain angka,


“Simpan”

NIP (Salah)

Nama guru (Benar)

Tempat (Benar) Tanggal lahir (Benar)

Ijazah (Benar)

Jurusan (Benar) Tahun (Salah)

Satuan (Benar)

Pendidikan (Benar) Tamat (Benar)

Jabatan (Benar)

Pelajaran (Benar) Jumlah jam (Salah)

Sertifikasi (Benar)

Pangkat (Benar) Jenis kelamin (Benar)

Alamat (Benar)

Telp (Salah)

Sistem Akan

Menolak dan memberikan

peringatan di letak

field yang salah “Field hanya

mengandung angka”

Sesuai Harapan

Valid

3

Field NIP diisi

dengan NIP yang

sudah terdaftar, kemudian klik

“Simpan”

NIP (Sudah ada) Nama guru (Benar)

Tempat (Benar)

Tanggal lahir (Benar) Ijazah (Benar)

Jurusan (Benar)

Tahun (Benar) Satuan (Benar)

Pendidikan (Benar)

Tamat (Benar) Jabatan (Benar)

Pelajaran (Benar)

Jumlah jam (Benar) Sertifikasi (Benar)

Pangkat (Benar)

Jenis kelamin (Benar)

Sistem Akan

Menolak dan

memberikan peringatan “NIP

Sudah terdaftar”

Sesuai

Harapan Valid

57

Alamat (Benar)

Telp (Benar)

4

field opsional diisi

namun field wajib

tidak diisi, kemudian

klik tombol “Simpan”

NIP (Kosong) Nama guru (Kosong)

Tempat (Kosong)

Tanggal lahir (Kosong) Ijazah (Kosong)

Jurusan (Kosong)

Tahun (Kosong) Satuan (Kosong)

Pendidikan (Kosong)

Tamat (Kosong) Jabatan (Kosong)

Pelajaran (Kosong)

Jumlah jam (Kosong) Sertifikasi (Benar)

Pangkat (Benar)

Jenis kelamin (Kosong) Alamat (Kosong)

Telp (Kosong)

Sistem Akan

Menolak dan

memberikan

peringatan dimana

letak field yang

kosong “Field tidak

boleh kosong, harap

diisi”

Sesuai

Harapan Valid

5 Semua field diisi,


“Simpan”

NIP (Benar) Nama guru (Benar)

Tempat (Benar)

Tanggal lahir (Benar) Ijazah (Benar)

Jurusan (Benar)

Tahun (Benar) Satuan (Benar)

Pendidikan (Benar)

Tamat (Benar) Jabatan (Benar)

Pelajaran (Benar)

Jumlah jam (Benar) Sertifikasi (Benar)

Pangkat (Benar)

Jenis kelamin (Benar) Alamat (Benar)

Telp (Benar)

Sistem Akan

Menerima Data

“Data berhasil

disimpan!”

Sesuai

Harapan Valid

1. Pengujian terhadap Halaman Siswa

Tabel III.12

Hasil Pengujian Black Box Testing Halaman Siswa


diharapkan

Hasil


1

Field tidak diisi


“Simpan”

NIS (kosong) NISN (Kosong)

Nama siswa (Kosong)

Agama (Kosong) Jenis kelamin (Kosong)

Tempat (Kosong)

Tanggal lahir (Kosong) Alamat (Kosong)

Nama ayah (Kosong)

Nama ibu (Kosong)

Sistem Akan

Menolak dan

memberikan

peringatan di letak

field yang kosong


kosong, harap diisi

.”


2

Field NIS dan NISN

diisi dengan huruf atau

selain angka,


“Simpan”

NIS (Salah)

NISN (Salah) Nama siswa (Kosong)

Agama (Kosong)

Jenis kelamin (Kosong) Tempat (Kosong)

Tanggal lahir (Kosong)

Alamat (Kosong) Nama ayah (Kosong)

Sistem Akan

Menolak dan

memberikan

peringatan di letak

field yang salah

“Field hanya

mengandung

angka.”


59

Nama ibu (Kosong)

3

Field NIS diisi dengan

NIS yang sudah terdaftar, kemudian

klik “Simpan”

NIS (Sudah ada)

NISN (Benar) Nama siswa (Benar)

Agama (Benar)

Jenis kelamin (Benar) Tempat (Benar)

Tanggal lahir (Benar)

Alamat (Benar) Nama ayah (Benar)

Nama ibu (Benar)

Sistem Akan

Menolak dan

memberi peringatan

“NIS Sudah

terdaftar!”


4

Field opsional diisi namun field wajib

kosong, kemudian klik

“Simpan”

NIS (Kosong) NISN (Kosong)

Nama siswa (Kosong)

Agama (Kosong) Jenis kelamin (Kosong)

Tempat (Kosong)

Tanggal lahir (Kosong) Alamat (Kosong)

Nama ayah (Kosong)

Nama ibu (Benar)

Sistem Akan Menolak dan

memberikan

peringatan di letak

field yang kosong


kosong, harap diisi.”


5 Semua field diisi,


“Simpan”

NIS (Benar) NISN (Benar)

Nama siswa (Benar) Agama (Benar)

Jenis kelamin (Benar)

Tempat (Benar) Tanggal lahir (Benar)

Alamat (Benar)

Nama ayah (Benar) Nama ibu (Benar)

Sistem Akan

Menerima Data

“Data berhasil

disimpan!”


1. Pengujian terhadap Halaman Kelas

Tabel III.13

Hasil Pengujian Black Box Testing Halaman Kelas


diharapkan Hasil Pengujian Kesimpulan

1

Field tidak diisi,


” Simpan”

Kelas (Kosong)

No. Urut (Kosong) Walikelas (Kosong)

Jurusan (Kosong)


memberikan

peringatan di letak field yang kosong


kosong, harap diisi.”


2

Field Kelas dan

Nomor urut diisi dengan data yang

sudah ada, kemudian

klik tombol ” Simpan”

Kelas (Sudah ada)

No. Urut (Sudah ada)

Walikelas (Benar) Jurusan (Benar)

Sistem Akan

Menolak dan

memberikan peringatan “Kelas

dengan nomor urut

berikut sudah terdaftar.”


3

Field Walikelas diisi dengan data yang

sudah ada, kemudian


Kelas (Benar) No. Urut (Benar)

Walikelas (Sudah ada)

Jurusan (Benar)

Sistem Akan


peringatan “Guru

sudah terdaftar sebagai walikelas!”


4

Field Nomor urut diisi dengan huruf atau

selain angka,

kemudian klik tombol ” Simpan”

Kelas (Kosong)

Nomor urut (Salah) Walikelas (Kosong)

Jurusan (Kosong)

Sistem Akan

Menolak dan memberikan notif

di letak field yang

salah “Field hanya mengandung

angka”


5 Field diisi, kemudian


Kelas (Benar)

Nomor urut (Benar)

Sistem Akan

Menerima Data Sesuai Harapan Valid

59

Walikelas (Benar) “Data berhasil

59

Jurusan (Benar) disimpan!”

1. Pengujian terhadap Halaman Pelajaran

Tabel III.14

Hasil Pengujian Black Box Testing Halaman Pelajaran


diharapkan

Hasil


1

Field tidak diisi,


“Simpan”

Nama Pelajaran (Kosong)

Sistem Akan


peringatan di letak

field yang kosong “Field tidak boleh

kosong, harap diisi”


2

Field diisi dengan data

yang sudah terdaftar, kemudian klik tombol

“Simpan”

Nama Pelajaran (Sudah ada)


memberi peringatan

“Pelajaran sudah terdaftar!”



klik tombol “Simpan” Nama Pelajaran (Benar)

Sistem Akan

Menerima Data

“Data berhasil disimpan!”


2. Pengujian terhadap Halaman Kelas Guru

Tabel III.15

Hasil Pengujian Black Box Testing Halaman Kelas Guru


diharapkan

Hasil


1

Field tidak diisi,

kemudian klik tombol “Simpan”

Guru (Kosong)

Kelas (Kosong)


memberi peringatan

di letak field yang kosong “Field tidak

boleh kosong,

harap diisi”


2

Field Guru dan Kelas diisi dengan data yang

sudah terdaftar,

kemudian klik tombol “Simpan”

Guru (Sudah ada) Kelas (Sudah ada)

Sistem Akan

Menolak dan

memberi peringatan “Guru sudah

terdaftar dikelas

ini!”




Guru (Benar)

Kelas (Benar)

Sistem Akan

Menerima Data

“Data berhasil

disimpan!”


3. Pengujian terhadap Halaman Kelas Siswa

Tabel III.16

Hasil Pengujian Black Box Testing Halaman Kelas Siswa


diharapkan

Hasil


1

Field tidak diisi,


“Simpan”

Siswa (Kosong)

Kelas (Kosong)

Sistem Akan

Menolak dan

memberi peringatan

di letak field yang


60

kosong “Field tidak

boleh kosong, harap diisi”

2

Field Siswa diisi

dengan data yang

sudah terdaftar, kemudian klik tombol

“Simpan”

Siswa (Sudah ada)

Kelas (Benar)

Sistem Akan

Menolak dan memberi peringatan

“Siswa sudah

terdaftar dalam kelas!”




Siswa (Benar)

Kelas (Benar)

Sistem Akan

Menerima Data

“Data Berhasil Disimpan”


1. Pengujian terhadap Halaman Nilai

Tabel III.17

Hasil Pengujian Black Box Testing Halaman Nilai


diharapkan

Hasil


1

Field tidak diisi,


“Submit”

Kelas (Kosong)

Semester (Kosong) Guru (Kosong)

Pelajaran (Kosong)

Siswa (Kosong) Tugas 1 (Kosong)

Tugas 2 (Kosong)

Tugas 3 (Kosong) UTS (Kosong)

UAS (Kosong)

Sistem Akan


di letak field yang

kosong “Field tidak boleh kosong,

harap diisi”


2

Field Guru, Siswa dan Semester diisi dengan

data yang sudah

terdaftar, kemudian klik tombol “Submit”

Kelas (Benar)

Semester (Sudah ada) Guru (Sudah ada)

Pelajaran (Benar)

Siswa (Sudah ada) Tugas 1 (Benar)

Tugas 2 (Benar)

Tugas 3 (Benar) UTS (Benar)

UAS (Benar)

Sistem Akan

Menolak dan

memberi peringatan “Nilai siswa di

semester ini sudah

terdaftar!”


3

Field Nilai Tugas 1,

Tugas 2, Tugas 3, UTS, UAS diisi

dengan format yang

salah, kemudian klik tombol “Submit”

Kelas (Benar) Semester (Benar)

Guru (Benar)

Pelajaran (Benar) Siswa (Benar)

Tugas 1 (Salah)

Tugas 2 (Salah) Tugas 3 (Salah)

UTS (Salah)

UAS (Salah)

Sistem Akan

Menolak dan

memberi peringatan di letak field yang

salah “Field hanya

mengandung angka dan nilai tidak lebih

dari 100”




Kelas (Benar) Semester (Benar)

Guru (Benar)

Pelajaran (Benar) Siswa (Benar)

Tugas 1 (Benar)

Tugas 2 (Benar) Tugas 3 (Benar)

UTS (Benar)

UAS (Benar)

Sistem Akan Menerima Data

“Data Berhasil

Disimpan”


61

1. Pengujian terhadap Halaman Nilai Akses Guru

Tabel III.18

Hasil Pengujian Black Box Testing Halaman Nilai Akses Guru


diharapkan

Hasil


1

Field tidak diisi,

kemudian klik tombol “Submit”

Kelas (Kosong) Semester (Kosong)

Siswa (Kosong)

Tugas 1 (Kosong)

Tugas 2 (Kosong)

Tugas 3 (Kosong) UTS (Kosong)

UAS (Kosong)


memberi peringatan

di letak field yang kosong “Field tidak

boleh kosong,

harap diisi”


2

Field Guru, Siswa dan

Semester diisi dengan

data yang sudah terdaftar, kemudian

klik tombol “Submit”

Kelas (Benar)

Siswa (Sudah ada)

Semester (Sudah ada) Tugas 1 (Benar)

Tugas 2 (Benar)

Tugas 3 (Benar) UTS (Benar)

UAS (Benar)

Sistem Akan


“Nilai siswa di

semester ini sudah terdaftar!”


3

Field Nilai Tugas 1, Tugas 2, Tugas 3,

UTS, UAS diisi

dengan format yang salah, kemudian klik

tombol “Submit”

Kelas (Benar)

Siswa (Benar) Semester (Benar)

Tugas 1 (Salah)

Tugas 2 (Salah) Tugas 3 (Salah)

UTS (Salah)

UAS (Salah)

Sistem Akan


di letak field yang

salah “Field hanya mengandung angka

dan nilai tidak lebih

dari 100”




Kelas (Benar)

Semester (Benar) Siswa (Benar)

Tugas 1 (Benar)

Tugas 2 (Benar) Tugas 3 (Benar)

UTS (Benar)

UAS (Benar)

Sistem Akan

Menerima Data

“Data Berhasil Disimpan”


Documents

BAB III PEMBAHASAN - repository.bsi.ac.id...d. Menyusun kriteria untuk kenaikan kelas dan kurikulum. e. Menyusun pelaksanaan UAS dan UAN. f. Menyusun instrumen untuk kegiatan belajar