BAB VPENUTUP

A. Simpulan

Dari hasil kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan selama tiga siklus,

dan berdasarkan seluruh pembahasan serta analisis yang telah dilakukan dapat

disimpulkan sebagai berikut:

1. Pembelajaran dengan menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe

Think-Pair-Share memiliki dampak positif dalam meningkatkan prestasi

belajar siswa yang ditandai dengan peningkatan ketuntasan belajar siswa

dalam setiap siklus, yaitu siklus I (51,85%), siklus II (74,07%), siklus III

(88,89%).

2. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think-Pair-Share mempunyai

pengaruh positif, yaitu dapat meningkatkan motivasi belajar siswa yang

ditunjukan dengan rata-rata jawaban siswa yang menyatakan bahwa siswa

tertarik dan berminat dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think-

Pair-Share sehingga mereka menjadi termotivasi untuk belajar.

B. Saran

Berdasarkan hasil temuan dan perbaikan pembelajaran dengan

menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think-Pair-Share maka

disarankan :

a. Kepala sekolah hendaknya memberikan pembinaan kepada guru-guru bidang

eksakta unutuk mempertimbangkan penggunaan Model Pembelajaran

Kooperatif Tipe Think-Pair-Share.

b. Bagi guru bidang studi Pkn untuk dapat menggunakan Model Pembelajaran

Kooperatif Tipe Think-Pair-Share dan disesuaikan dengan materi yang akan

disampaikan.

c. Bagi teman sejawat sebagai observer yang akan melaksanakan penelitian

hendaknya lebih memperhatikan ketelitian dalam penyusunan langkah-langkah

dalam prosedur penelitian tindakan kelas.

39