3.0TUGASAN 1 ESEI REFLEKTIFAku Ingin SepertimuAku merupakan
seorang guru pelatih yang sedang mengikuti Program Ijazah Sarjana
Muda Perguruan dalam pengkhususan Matematik. Tahun ini merupakan
tahun terakhir aku di Institut Pendidikan Guru Kampus Darulaman.
Tidak terasa masa berlalu begitu cepat. Sudah lebih dari lima tahun
aku menetap di negeri Kedah dan jika tiada aral melintang, aku
bakal menamatkan pengajian di sini pada penghujung tahun ini.
Selama lebih daripada lima tahun di sini, banyak perkara yang telah
aku pelajari dan alami. Menjalani hidup di sini yang berjauhan
dengan keluarga dan rumah bukanlah sesuatu yang mudah bagiku dan
aku yakin rakan-rakan yang lain pun turut sama mengalami perasaan
seperti ini. Namun demikian, harapan orang tua yang menginginkan
aku untuk menjadi seorang guru pada masa hadapan telah menjadi
penguat semangat aku untuk terus berada di sini. Pada awalnya
mengikuti pengajian di sini, aku menyangkakan bahawa perkara yang
dipelajari di sini hanyalah berkenaan dengan pedagogi sahaja.
Namun, setelah mengikuti pengajian di sini selama beberapa
semester, pandanganku terhadap bidang pendidikan mula berubah. Jika
dahulu, aku memang tidak pernah bercita cita untuk menjadi seorang
guru. Kerjaya sebagai guru merupakan kerjaya terakhir yang menjadi
pilihanku sekiranya tiada kerjaya lain yang sesuai dengan
keinginanku. Namun kini, semuanya mula berubah secara perlahan
lahan. Pandanganku terhadap kerjaya sebagai seorang guru mula
berubah ke arah yang lebih positif. Setiap semester yang aku jalani
di sini mula sedikit demi sedikit telah mengubah persepsi aku
terhadap kerjaya sebagai seorang guru. Sungguh benar kata orang,
tak kenal, maka tak cinta. Memang tidak dinafikan jadual semasa
mengikuti program persediaan sungguh padat dan membosankan. Silibus
yang dipelajari pula banyak dan agak susah. Tetapi, apabila masuk
ke program ijazah, jadual menjadi kurang padat. Kadangkala, kelas
hanya dua jam sahaja dalam satu hari. Masuk pula semester lima, aku
mula menjalani praktikum pertama sebagai guru pelatih. Perasaan
gemuruh memang tak terkata pada saat itu. Apa tidaknya, apabila ini
merupakan kali pertama mengajar sebagai guru di dalam kelas.
Tambah-tambah lagi, pada waktu itu akan ada pensyarah yang akan
membuat penyeliaan semasa aku menjalankan pengajaran dan
pembelajaran di dalam kelas. Pelbagai perkara yang merisaukan
bermain di dalam kotak fikiran pada waktu itu. Kisah kali pertamaku
menjalani praktikum sebagai guru pelatih kira-kira pada setahun
lebih yang lepas betul-betul telah mengubah persepsiku terhadap
kerjaya sebagai seorang guru. Kejadian ini berlaku di sekolah
pertama tempat aku berpraktikum. Semasa aku sedang menikmati
makanan tengah hari di kantin sekolah, guru pembimbingku, Cikgu
Zaki datang ke arah mejaku.Bagaimana kelas hari ni? Okay tak?, sapa
Cikgu Zaki.Aku sedikit terkejut dengan kehadiran beliau di hadapan
aku pada ketika itu.Kalau kelas Tahun 5 Bestari tu memang agak
mencabar sedikit. Murid-murid kelas tersebut ramai dan tahap
penguasaan mereka dalam pelajaran memang agak lemah. Daripada 30
orang yang ada di dalam kelas tersebut, hanya 5 orang sahaja yang
dapat menghafal sifir asas darab, kata Cikgu Zaki lagi.Lancar
sahaja Cikgu Zaki menceritakan keadaan murid-murid kelas Tahun 5
Bestari kepadaku. Memang betul kata-kata Cikgu Zaki. Semasa aku
memberikan ujian diagnostik kepada mereka ketika pertama kali masuk
kelas tadi, tidak ramai yang dapat menjawab soalan yang aku berikan
dengan betul. Perkara ini mungkin akan menjadi masalah kepadaku
ketika diselia oleh pensyarah kelak. Setelah mendengar cerita
daripada Cikgu Zaki, lantas aku pun bertanyakan kepada beliau
berkenaan kaedah yang sesuai digunakan untuk mengajar murid-murid
kelas tersebut.Kalau begitu, pada pendapat cikgu, agak-agaknya,
kaedah apa yang sesuai untuk saya gunakan bagi mengajar topik darab
kepada murid-murid saya nanti?Sebenarnya, murid-murid seperti ini
perlukan latihan mendarab yang berterusan. Hanya itu sahaja cara
yang paling sesuai untuk membantu murid-murid seperti ini. Kalau
Amy nak bagi mereka latihan, Amy boleh ambil buku kerja di atas
meja saya, kata Cikgu Zaki.Baiklah, cikgu, balasku pendek.Pada
keesokan harinya, aku masuk semula mengajar subjek Matematik di
kelas Tahun 5 Bestari. Seperti yang telah aku rancang sebelum ini,
pada hari tersebut, aku ingin murid-muridku menjawab soalan latihan
pada buku kerja yang Cikgu Zaki berikan kepadaku kelmarin.
Murid-murid yang telah selesai menjawab latihan yang diberikan
diminta menghantar hasil kerja mereka ke mejaku untuk disemak. Aku
begitu tertarik dengan cara penyoalan yang digunakan oleh penulis
buku tersebut dan aku cuba membelek-belek buku tersebut untuk
mencari harga buku tersebut. Pada pandanganku, harga buku tersebut
pastinya agak mahal kerana hampir semua muka suratnya dipenuhi
grafik berwarna. Puas aku membelek-belek buku tersebut, namun tidak
juga aku temui harga buku tersebut lalu aku bertanya kepada Haikal,
salah seorang muridku yang berada di hadapan mejaku.Haikal, cikgu
tertariklah dengan buku kerja kamu ni. Berapa harga buku kerja yang
kamu beli ni? Harganya sudah pasti mahal kan?, tanyaku kepada
Haikal.Eh, saya pun tak tahu harga buku ni berapa, cikgu. Buku ni
Cikgu Zaki yang beri kepada kami. Dia tak minta bayaran pun untuk
buku ni. Sekolah bagi kot, jawab Haikal.Oh, begitu, balasku.Setelah
tamat waktu mengajar kelas 5 Bestari, aku pergi berjumpa dengan
Cikgu Zaki kerana ingin meminjam salinan naskah buku kerja tersebut
untuk dijadikan rujukan sebelum mengajar di dalam kelas. Pihak
sekolah sudah pasti ada menyimpan beberapa buah buku tersebut untuk
dijadikan rujukan guru-guru.Cikgu, saya nak tanya. Cikgu ada lagi
tak buku kerja yang cikgu berikan kepada saya kelmarin? Kalau ada,
saya nak pinjam sebuah sebagai rujukan saya sebelum mengajar,
tanyaku kepada Cikgu Zaki.Kalau buku kerja yang kelmarin tu tak ada
lagi la Amy. Saya beli cukup-cukup jer untuk murid-murid kelas,
balas Cikgu Zaki.Oh, begitu. Saya ingatkan pihak sekolah ada beli
lebih. Ingatkan nak pinjam sebuah sebagai rujukan tadi, kataku
lagi.Pihak sekolah memang tak ada naskah lebih sebab saya beli
sendiri buku-buku ni untuk murid-murid. Kalau Amy nak, Amy boleh
pinjam buku saya dulu, balas Cikgu Zaki.Semua 30 buah buku ni cikgu
beli dengan duit cikgu sendiri ker?, tanpa aku sedari, aku terus
mengajukan soalan tersebut kepada Cikgu Zaki. Ya, Amy, saya beli
dengan duit saya sendiri. Kebetulan ada pesta buku di sekitar
bandar hari tu. Saya tengok buku ni sesuai untuk membantu murid
lemah. Kebetulan pula ada diskaun pada masa tu, jadi saya terus
pesan 30 naskah.Tatkala Cikgu Zaki mengatakan bahawa dia membeli
buku tersebut dengan duitnya sendiri, aku menjadi terkejut. Pada
mulanya, aku ingatkan buku tersebut dibeli oleh pihak sekolah atau
paling tidak pun dibeli oleh murid-murid. Memang aku sungguh tidak
menyangka bahawa Cikgu Zaki sanggup mengeluarkan duitnya sendiri
membeli buku kerja untuk murid-muridnya. Jumlah harga buku tersebut
mungkin mencecah ratusan ringgit jika untuk murid-murid seramai 30
orang. Sungguh bermurah hati Cikgu Zaki sehingga sanggup
mengorbankan duit sendiri untuk murid-muridnya.Lamunanku lantas
terhenti apabila Cikgu Zaki menghulurkan buku kerjanya kepadaku.
Aku mengambil buku tersebut dan mengucapkan terima kasih kepada
Cikgu Zaki. Beliau kemudiannya meminta diri daripadaku kerana
terpaksa balik ke rumah lebih awal sebelum datang semula ke sekolah
untuk memberikan kelas tambahan kepada murid-murid Tahun 5 Bestari.
Apabila mendengar beliau mengatakan terdapat kelas tambahan bagi
murid-murid Tahun 5 Bestari, aku terus bertanya.Murid-murid Tahun 5
sekolah ni ada kelas tambahan ke cikgu? Biasanya murid-murid Tahun
6 sahaja yang ada kelas tambahan pada awal-awal tahun begini. Kelas
tambahan bagi murid-murid Tahun 6 pun masih belum bermula lagi
kalau menurut guru besar tempoh hari, panjang lebar soalanku.Cikgu
Zaki hanya ketawa mendengar soalanku. Perbuatan beliau membuatku
semakin terpinga-pinga. Tidak beberapa lama kemudian, beliau
menjawab pertanyaanku.Sebenarnya memanglah tak ada. Kelas tambahan
ni saya buat sendiri untuk membantu murid-murid yang lemah dalam
Matematik. Guru besar pun memang dah tahu dah dan beliau benarkan
saya buat kelas tambahan untuk murid-murid Tahun 5 Bestari.
Daripada duduk bosan kat rumah petang-petang, lebih baik saya buat
kelas tambahan untuk membantu murid-murid yang lemah dalam
Matematik kan?, balas Cikgu Zaki lalu berlalu pergi meninggalkan
aku di bilik guru.Sekali lagi aku kagum dengan Cikgu Zaki. Mulia
sungguh hati Cikgu Zaki. Cikgu-cikgu lain mungkin sedang mengambil
peluang untuk berehat di rumah selepas habis waktu sekolah, namun
Cikgu Zaki pula sanggup mengorbankan masa rehatnya untuk mengajar
kelas tambahan walaupun tiada yang meminta beliau untuk berbuat
demikian. Sepanjang aku menjalani Pengalaman Berasaskan Sekolah di
sekolah sebelum ini, tidak pernah aku menjumpai guru yang berjiwa
pendidik seperti Cikgu Zaki. Memang betul perumpaan yang mengatakan
bahawa guru umpama lilin yang sanggup membakar dirinya sendiri
untuk menerangi orang lain. Baru kini aku melihat bukti nyata yang
menunjukkan kebenaran perumpaan tersebut. Sungguh aku mengagumi
Cikgu Zaki. Beliau begitu mencintai kerjayanya sebagai seorang guru
sehingga sanggup mengorbankan masa, tenaga dan wang ringgit untuk
murid-muridnya. Sikap dan perbuatan beliau begitu memberi inspirasi
kepadaku untuk menjadi seperti beliau pada suatu hari
nanti.Pengalaman praktikum pertama yang berlaku lebih kurang
setahun lebih yang lepas sememangnya telah memberikan aku semangat
untuk menjadi seorang guru yang berdedikasi. Sikap dedikasi yang
dimiliki oleh Cikgu Zaki telah menjadi sumber inspirasiku semasa
menjalani praktikum pada semester enam dan semester tujuh. Impak
yang telah diberikan oleh Cikgu Zaki kepadaku begitu besar sehingga
aku mendapat markah yang baik semasa menjalani praktikum dua
semester yang lepas. Aku berasa bersyukur kerana telah dipertemukan
dengan Cikgu Zaki. Beliau telah menjadi sumber inspirasiku untuk
mencintai kerjaya sebagai guru. Kini, tinggal beberapa bulan sahaja
lagi sebelum aku bergelar guru sebenar di sekolah. Aku berharap,
apabila bergelar guru suatu hari nanti, aku dapat menjadi seperti
Cikgu Zaki.
(1488 patah perkataan)
1 | Page
