Bahasa Indonesiaa

8/16/2019 Bahasa Indonesiaa

1/25

MENGANALISIS DAN

MENYUNTING

Menganalisis dan Menyunting

Pada tahap ini, kita membaca untuk mendapat informasi barudari teks prosedur

kompleks yang dilakukan oleh orang lain!

Kita akan …

Menuliskan hasil analisis tentang struktur dan kaidah teks prosedur

kompleks.

Menuliskan hasil analisis tentang makna isi teks prosedur kompleks.

Menuliskan pertanyaan dari hasil kritis dalam menanggapi makna isi

informasi dalam teks prosedur kompleks.

Menuliskan hasil analisis tentang bahasa yang digunakan dalam teksprosedur kompleks.

Menuliskan ketepatan penggunaan huruf miring dalam teks prosedur

kompleks.

Menuliskan ketepatan penggunaan kata bilangan dalamteks prosedur

kompleks.

Menuliskan ketepatan ejaan dalamteks prosedur kompleks.

Menuliskan hasil analisis kata baku dan tidak baku.Cantumkan Teks Prosedur Kompleks

temanmu!


2/25

Penganalisis ira "istya Pinastika

#leh $estin %rika &a'ang (udiarti

Roti Krispi isi Nasi Goreng

)oti merupakan salah satu makanan yang mengandung karbohidrat yang berperan

dalam pebentukan energi. )oti juga berfungsi sebagai makanan pengganti nasi, biasanya

pada saat sarapan orang*orang buru*buru berangkat kerja atau sekolah sehingga cukup

sarapan dengan roti. )oti krispi isi nasi goreng termasuk makanan yang cocok untuk

sarapan dan juga untuk bekal sekolah. +ntuk dapat membuat roti krispi isi nasi goreng,

berikut langkah*langkahnya

Pertama, siapkan semua alat penggorengan dan 'adah- dan bahan roti, nasi, bumbu

nasi goreng, tepung, mentega, telur dan minyak sayur-.

Kedua, buatlah nasi goreng sesuai selera anda.

Ketiga, setelah nasi goreng matang, angkat dan taruhlah dalam 'adah.

Keempat, belah roti dan kosongkan bagian tengahnya.

Kelima, isi bagian dalam roti dengan nasi goreng dan satukan kembali roti

Keenam, celupkan roti yang berisi nasi goreng dalam telur.


3/25

Ketujuh, lumuri roti dengan tepung goreng.

Kedelapan, panaskan penggorengan

Kesembilan, goreng roti hingga ber'arna kecoklatan.

Kesepuluh, angkat dan tiriskan roti yang sudah matang.

)oti pun siap untuk dinikmati.

Tips diatas dapat membantu anda membuat makanan yang sederhana dan leat.

/ika anda kreatif, anda dapat menciptakan roti krispi dengan berbagai 0arian isi yang

lainnya yang tentunya lebih menarik. 1emoga bermanfaat.

HASIL ANALISIS


4/25

ANALISIS BERUA ERTANYAAN

No

!

ERTANYAAN "A#ABAN

2.(erapa banyak nasi goring yang dapat

dimuat pada 2 roti3

4.(erapa lama penggorangan roti isi nari

goreng3

STRUKTUR ANALISIS

TujuanTujuan yang dicantumkan sesuai dengan isi pada

teks prosedur yang dibuat

"angkah*langkah "angkah*langkah yang ditulis runtut dan mudahdimengerti oleh pembaca.

Penutup

$apat menarik pembaca untuk mencoba

mempraktikkannya karena praktis dan mudah

dilakukan.

KAIDAH ANALISIS

Kalimat imperatif, deklaratif,

dan interogatif

TPK mengandung kalimat deklaratif, imperatif,

namun tidak mengandung kalimat interogatif.

$eklaratif )oti merupakan salah satumakanan yang mengandung karbohidrat yang

berperan dalam pebentukan energi.

5mperatif Kedua, buatlah nasi goreng sesuai

selera anda.

+rutan langkah dan konjungsi

temporal

)untut, dan mudah dipahami pembaca untuk

mempraktikkannya

&omina dan partisipan &omina dan partisipan tercantum

6erba 6erba telah tercantum

ANALISIS MAKNA ISI TEKS R$SEDUR K$MLEKS

Makna dari teks prosedur kompleks diatas ingin membantu para orang sibuk

yang tidak memiliki 'aktu untuk sarapan di pagi hari. Teks ini sangat cocok

untuk dipraktikkan.


5/25

ANALISIS BAHASA

STRUKTUR ANALISIS BAHASA

/udul (ahasa yang digunakan tidak rumit

Tujuan 1esuai dengan isi dari teks prosedur kompleks

"angkah*langkah )untut, mudah dipahami

Penutup $apat menarik pembaca untuk mempraktikkannya

ASEK "A#ABAN

7dakah penulisan dalam teks prosedur

kompleks yang harus dibuat miring!Tidak

(erikan alasan dan hasil analisismu!menggunakan penulisan teks bahasa

5ndonesia dengan baik

Kapan huruf miring digunakan dalam

penulisan teks bahasa 5ndonesia3(ahasa asing, tidak baku

ASEK "A#ABAN

1udah tepatkah kata bilangan yang

ada dalam teks prosedur kompleks!1udah

(erikan alas an dan hasil analisismu!1esuai dengan penulisan teks bahasa

5ndonesia dengan baik


6/25

(agaimana aturan kata bilangan

dalam penulisan teks bahasa

5ndonesia3

a- Penulisan lambang bilangan yang

dapat dinyatakan dengan satu atau

dua kata ditulis dengan huruf.

b- "ambang bilangan pada a'alkalimat ditulis dengan huruf.

c- 7ngka yang menunjukan bilangan

utuh yang besar dapat dieja

sebagian supaya lebih mudah

dibaca.

ASEK "A#ABAN

7dakah ketepatan ejaan dalam teks prosedur

kompleks yang harus di benarkan!Tidak

(erikan alasan dan hasil analisismu!

Tidak ada ejaan yang perlu

dibenarkan dari teks

prosedur kompleks tersebut

karena semua ejaan telah

benar.

AA SIH KATA BAKU ITU%


7/25

Kata baku adalah kata yang mengikuti kaidah bahasa yang telah

ditentukan. Kata tidak baku adalah kata yang tidak mengikuti kaidah bahasa yang

berlaku. Kaidah atau peraturan dalam bahasa 5ndonesia meliputi

• (uku Pedoman +mum %jaan (ahasa 5ndonesia yang $isempurnakan

• Pedoman Pembentukan 5stilah

• (uku Tata (ahasa (aku (ahasa 5ndonesia

• Kamus (esar (ahasa 5ndonesia

ASEK "A#ABAN

7pakah kamu menemukan kata

yang tidak baku dalam teks

prosedur kompleks!

Tidak

(erikan alasan dan hasil

analisismu!

Karena kata*kata yang digunakan sudah

baku, dan tidak perlu ada pembetulan

KATA DAN KALIMAT

BAKU &B' DAN

TIDAK BAKU

&TB'

EMBENARAN KATA

TIDAK BAKU

2. 6illa

4. Cabai

8. Mentaati

9. (ertanggungja'ab

:. $isana dan disini

;. Kemerdekaan 5ndonesia

diproklamirkan pada tanggal 2<

7gustus 2=9:.

TB

B

TB

TB

TB

TB

(ila

Menaati

Bertanggung )a*a+

Di sana dan di sini

Ke,erde-aan Indonesia


8/25

. (ilang dahulu dong sama saya

punya bini .

=. Tolong, potokopykan ijasah ini

rangkap lima!

2?. Memang keterlaluan anak itu

belum mandi sudah makan

gado*gado.

TB

TB

TB

B

dipro-la,asi-an pada

tanggal ./ Agustus

.012

Se,ua peserta

perte,uan itu suda3

3adir

Bi4ara-an da3ulu

dengan istri saya

Tolong5 6oto-opy-an

i)a7a3 ini rang-ap li,a8

MENGIDENTI9IKASI

DAN MENGABSTRAKSI

Mengindenti6i-asi dan Menga+stra-si

Pada tahap ini, kita harus mempunyai semangat baru!

Karena, secara berkelompok kita …

• Menerima bagian teks prosedur kompleks, yaitu

Meng-a)i

Mengurut-an

Mengga,+ar-an

Menanggapi

Menentu-an

Mengasosiasi-an

• Membaca teks prosedur kompleks.

• Menuliskan ja'aban dari pertanyaan teks prosedur kompleks.

Menuliskan saran terkait permasalahan yang ada dalam teks prosedur kompleks.


9/25

Kelo,po- .

TEKS . TEKS :

TEM$ Intera-ti65 "a-arta* Calo paspor masih

marak berkeliaran di Kantor 5migrasi /akarta

1elatan. Mereka yang memiliki KTP bukan

/akarta 1elatan, masih dapat @diakaliA para calo

yang masih punya jaringan membantu

menyediakan KTP /akarta.$idin, calo yang beroperasi di Kantor

5migrasi /akarta 1elatan, mengaku sudah biasa

melakukan transaksi pembuatan paspor. @Tapi

sejak kasus bom, lebih diperketatA kata $idin

kepada calon korbannya yang akan membuat

REUBLIKA!4o!id5 Tangerang ;

Mafia pajak, Bayus alomoan P.

Tambuanan, terancam hukuman

tujuh tahun penjara terkait kasus

pembuatan dan penggunaan paspor

palsu untuk berpergian ke luarnegeri.

@ukuman yang dikenakan

akibat pemalsuan paspor yakni

antara lima hinggatujuh tahnu

penjara,A kata Kepala Kejaksaan

(%)5"7 K#M%&T7) T%)7$7P 715" $51K+15

K%"#MP#K T%M7&M+!


10/25

paspor ke Malaysia 4


11/25

2. 7da, yaitu inti dari kedua teks tersebut membahas tentang proses paspor.

4. Tidak. Karena melanggar hukum dan dengan mudahnya mendapatkan dapat

menyebabkan peningkatan kegiatan teroris dan kecelakaan lalu lintas.

8. Karena percaloan bukan merupakan suatu agensi resmi sehingga sering memacuterjadinya penipuan dan pemalsuan. Penipuan dan pemalsuan merupakan suatu

kejahatan yang dapat dituntut dengan hukum karena melanggar pasal*pasal yang

ada.

9. 1ebenarnya dengan adanya praktik percaloan masyarakat dapat diuntungkan dan

juga dirugikan. $ari segi keuntungan masyarakat dapat mendapatkan sesuatu

dengan mudah tanpa harus mele'ati proses yang ribet dan lama, seperti

pembelian ticket biskop yang sedang ramai. Tetapi dari segi kerugian, percaloan

tidak berasal dari agensi yang resmi, sehingga terkadang tidak ada

pertanggungja'aban apabila ada masalah. Percaloan juga dapat memicu

terjadinya penipuan dan pemalsuan, hal tersebut akan sangat merugikan

masyarakat, terutama saat masyarakat sudah mengeluarkan uang dalam jumlah

banyak, karena seorang calo pasti akan menjual barangnya dengan harga

$51K+15 K%"#MP#K715" $51K+15


12/25

yang lebih mahal dari harga aslinya, misalnya ticket nonton yang seharusnya

8:rb dijual menjadi :?rb.

:. Masyarakat masih banyak yang menggunakan jasa calo dalam berbagai hal.

Masyarakat cenderung tidak ingin direpotkan dengan persyaratan dalamberbagai hal.

;. #rang dalam adalah orang yang ada di dalam satu lingkungan pekerjaan, gol,

dsb- , orang kuat adalah orang yang memiliki suatu kekuasaan yang tinggi

memiliki jabatan

. 1aran saya sebaiknya pemerintah lebih menambah ke'aspadaan dan membuka

lapangan pekerjaan karena banyak 'arga yang menjadi calo karena tidak adanya

lapangan pekerjaan

Saran saya adala3 untu- ,engindari per4aloan5 se3arusnya pe,erinta3

,e,+eri-an pe,+ela)ara -etra,pilan agar ,ere-a dapat ,en4ari na6-a3

dengan 3alal

Kelo,po- :


13/25


14/25

2. * Kocok telur bersama gula hingga hancur

* Campurkan dengan santan dan tepung beras

* 7duk adonan hingga licin

* Celupkan cetakan kembang goyang ke dalam adonan

* 1elanjutnya, celupkan ke minyak panas

* Boreng sampai matang

4. * Potong multiplek sesuai pola

* 7mpelas seluruh bagian permukaannya

* Pasang ka'at sebagai penggantung

* "etakkan ka'at antara kayu dan alasnya

* Farnai ka'at itu dengan cat sesuai selera

8. * Pisahkan cucian yang mudah luntur 'arnanya

* "arutkan 8? gram deterjen ke 2? liter air

* )endam cucian selama 8? menit

* Kucek,kemudian bilas dengan air bersih

* /emur pakaian hingga kering

9. * +dang dicuci, kemudian dihaluskan

* $icampur dengan tepung pati singkong -, garam, dan ba'ang putih.

* $iiris tipis G tipis, kemudian jemur sampai kering.* 1etelah masak 8? menit, kerupuk udang diangkat dan diangkat dan dibiarkan

dingin.

* $emikian pembuatan kerupuk udang.

:. * 7mbil dua sendok adonan,bentuk bulat memanjang,masukkan ke pengocok

telur kemudian gulingkan ke dalam tepung panir

715" $51K+15


15/25

* Panaskan minyak goreng,goreng kroket hingga matang

* Panaskan ba'ang bombay sampai layu

* Masukkan daging ayam,makaroni,/amur merang dan bakso ikan

* 1elanjutnya masukkan 'ortel dan setengah bagian susu cair dan masak sampai

susu mengental* Tambahkan garam,merica,bumbu kaldu,sisa susu, dan maiena cair masak semua

bahan sampai matang

* Terakhir masukkan daun ba'ang dan seledri,aduk*aduk angkat lalu dinginkan

B!

2. (elajar tentu dialami oleh semua orang. 1etiap orang belajar untuk mendapatkan

prestasi. Contohnya saat masih bayi, kita belum bisa memasak mie instan, namun

saat beranjak remaja, kita pasti bisa memasak mie instan, itu merupakan sebuah

prestasi yang sadar atau tidak kita sadari cukup membanggakan. &ah, sebagai

pelajar, pasti juga sulit untuk belajar yang efektif dan menyenangkan, tapi tentu

ada cara untuk mengatasinya dan dapat menambah banyak lagi prestasi bagi kita,

para pelajar. (agaimana, sih , cara belajar yang efektif dan menyenangkan3

(erikut cara belajar yang efektif dan menyenangkan,

* Kenali lokasi belajarmu karena, tidak setiap orang bisa belajar di tempat yang

ramai dan tidak semua orang bisa belajar di tempat yang sepi.* Pilih dan pilah pelajaran yang akan dipelajari sesuai dengan topik atau kemiripan

setiap mata pelajaran. Misalnya, fisika dengan matematika, sejarah dengan

agama, (ahasa 5nggris dengan (ahasa 5nddonesia dan lain lain.

* (uat skala prioritas. Tentukan mana yang harus dipelajari terlebih dahulu

terlebih tentukan 'aktu untuk belajar, cukup sebuah jad'al kecil atau diingat

ingat saja.

* E#K+1. 7kan sia * sia apabila kita telah menyusun skala proritas dan kita masih

menyelipkan hal*hal yang membuat kita nggak fokus, seperti nonton t0, game

online, bro'sing dan lain lain.

* Kenali cara belajarmu. &ah , cara belajar dibagi menjadi tiga, yaitu 0isual,

auditori, kinestetik. 1etiap orang memiliki tipe belajar yang berbeda beda dan

nggak semua orang menganggap belajar itu menyenangkan. (agaimana, ya, agar


16/25

bisa menyenangkan3

*untuk anak 0isual, sebaiknya belajar dengan cara menonton 0ideo pendidikan,

menggambar mind map kerangka berpikir-, juga bisa membayangkan terdapat

loker loker di otak kita tempat menyimpan berkas * berkas pelajaran, selain itu

menganggap otak kita sebuah istana besar dengan banyak pintu yang menuju ke

dalam kolam fisika, biologi, matematika, dan sebagainya.

*untuk anak auditori, ada baiknya untuk mendengarkan musik sambil belajar,

merekam materi pelajaran dan mendengarkannya kembali atau mendengarkan

lagu soal pendidikan.

*untuk anak kinestetik, sebaiknya cari teman yang memiliki cara belajar yang

sama untuk menjadi partner berulah dengan menjadikan barang barang di

sekeliling sebagai media untuk belajar.

* 1elamat belajar!

1ekarang, kita sudah dapat belajar dengan efektif dan menyenangkan. Kalian

juga dapat menambahkan ide G ide lain kalian agar belajar dapat dijalankan

secara efektif dan menyenangkan juga dapat menambah prestasi yang telah kita

raih.

4. Kenali lokasi belajarmu karena, tidak setiap orang bisa belajar di tempat yang

ramai dan tidak semua orang bisa belajar di tempat yang sepi.Pilih dan pilah pelajaran yang akan dipelajari sesuai dengan topik atau kemiripan

setiap mata pelajaran. Misalnya, fisika dengan matematika, sejarah dengan

agama, (ahasa 5nggris dengan (ahasa 5ndonesia dan lain lain.

(uat skala prioritas. Tentukan mana yang harus dipelajari terlebih dahulu

terlebih tentukan 'aktu untuk belajar, cukup sebuah jad'al kecil atau diingat

ingat saja.

Saya setu)u dengan lang-a3


17/25

2 Perhatikan teks diba'ah ini!

1ebenarnya usia 2:*2> tahun merupakan usia anak lagi senang*senangnya

melakukan eksplorasi pada fenomena alam di sekitarnya. $engan begitu kita bisa

memancing keingin tahuan sis'a dengan memberi ruang bagi mereka untukbertanya secara aktif. $engan demikian, semangat penelitian akan tumbuh dalam

diri mereka.

Kalau sis'a lulusnya karena hapalan, apa yang diperolehnya sudah

terlupakan. (eda sekali, kalau ia lulus karena memang mengerti. 5lmu itu akan

melekat terus di kepala. #leh karena itu upaya menumbuhkan semangat peneliti

di kalangan sis'a tidak akan optimal bila sistim pembelajaran kita masih

menggunakan pola hapalan.

Pada saat akan menggali sis'a menyenangi kegiatan penelitian, sis'a harus

diajak untuk membaca fonemena alam, sosial, dan budaya dengan pertanyaan apa,

siapa, mengapa, dan bagaimana. Kebiasaan semacam ini bisa menjadi dasar bagi

sis'a untuk melakukan akti0itas penelitian.

7gar proses ini makin cepat dimengerti sis'a, coba buktikan dengan

percobaan atau penelitian dengan menggunakan alat sederhana. Mata pelajaran

yang tadinya tak menarik karena dihapal, jadi menggugah karena dibuat

percobaannya

4 "akukan penyuntingan berdasarkan petunjuk*petunjuk berikut.

a $alam paragraf pertama ada kesalahan di dalam penulisan katanya

tunjukkanlah kata itu dan perbaikilah.

b Perlu ada pembubuhan tanda koma pada sebuah kalimat dalam paragraf

kedua. Kalimat manakah itu dan di bagian mana tanda itu harus diletakkan3

c 7da kata serapan yang penulisannya tidak baku pada paragraf kedua.

Tunjukkan kata yang dimaksud, kemudian perbaikilah.

d 7da empat buah kata yang penulisannya harus dimiringkan pada paragrafketiga. Tuliskan kata*kata yang dimaksud.

e 7da sebuah Kalimat perintah dalam paragraf keempat, namun kalimat itu

tampak tidak efektif, susunannya terlalu panjang. Tunjukkanlah kalimat

yang dimaksud, kemudian efektifkanlah.


18/25

Kecelakaan sering disebabkan oleh faktor manusia, baik karena kelalaian

maupun disengaja human error- yang mengabaikan prosedur semestinya.

Mungkin 7nda masih ingat kasus dokter 7yu di 1ula'esi yang dipenjarakan

karena dianggap telah melakukan malpraktik oleh keluarga pasien 3 $alam

dak'aan hukum, dokter tersebut dituduh telah mengabaikan prosedur dalam

melakukan tindakan operasi terhadap pasiennya sehingga mengakibatkan ji'a

pasien tersebut tidak terselamatkan.

Kasus tersebut berkembang menjadi polemik hangat di masyarakat. 7da

pihak yang mendukung, tetapi banyak pihak juga yang menentang dengan

adanya perspektif dan argumen kuat.

4-

a. Kalimat keduaKeingin tahuan seharusnya keingintahuan

b. Tanda koma di tambahkan setelah kata @#leh karenaA

#leh karena, itu upaya menumbuhkan semangat peneliti di kalangan sis'a

tidak akan optimal bila sistim pembelajaran kita masih menggunakan pola

hapalan.

c. #ptimal terbaik

1istim Cara

d. 7pa, siapa, mengapa, bagaimana

e. coba buktikan dengan percobaan atau penelitian dengan menggunakan alat

sederhana

Perbaikan Coba buktikan dengan percobaan menggunakan alat sederhana.

/a'aban

2 Kami berada di pihak yang mendukung dak'aan tersebut.

4 $alam tindakan genting dan darurat, harus didahulukan prosedur. Karenaprosedur ini dibuat berdasarkan hukum dan hukum apabila dilanggar ada

konsekuensinya karena ada tujuannya membuat prosedur tersebut yang dapat

berakibat fatal apabila tidak dilakukan dengan benar.


19/25

Saya setu)u dengan da-*aan 3u-u, +a3*a -ita 3arus ,e,enting-an

prosedur agar tida- ,enye+a+-an a-i+at yg 6atal! Lalu untu- )a*a+an no,or

: + saya -urang setu)u )i-a tanda -o,a dileta--an setela3 >$le3 -arena?5

,enurut saya tanda -o,a terse+ut dileta--an setela3 >$le3 -arena itu?!

Kelo,po- 2

2. Tuliskan kembali perbedaan dan persamaan teks prosedur kompleks dengan

teks pidato, laporan, dan cerpen

4. 1ajikan hasil kegiatan 7nda itu dalam format seperti berikut

B! Te-s Mana-a3 yang ter,asu- prosedur -o,ple-s% "elas-an alasan<

alasannya!

2. +ntuk bisa menyampaikan intisari sebuah buku, langkah pertama kita harus

mengenali bukunya. Teknik membaca 1H8), tepat sekali untuk menangani

langkah yang satu itu. Teknik membaca 1H8) diperkenalkan oleh Erancis P.

)obinson tahun 2=92. Teknik ini dilakukan dengan langkah*langkah sebagai

berikut.


20/25

4. (uatlah sebuah berita mengenai peristi'a actual yang terjadi minggu ini.

Panjang berita minimal satu halaman kuarto, satu setengah spasi. Mintalah

teman*temanmu untuk membaca dan menanggapi berita tersebut, terutama dari

segi kelengkapan dan kejelasannya.

8. 7pa kamu punya agenda di rumah3 (agus. Kamu bias memanfaatkan agendamu

sekarang juga. Tuliskan rencana*rencana besarmu sekaligus rencana*remcama

kecilnya. /angan lupa, atur 'aktu kapan kamu akan myulai mengerjakannya.

1egala sesuatu yang ditata dengan rapi akan memberikan hasil yang lebih

optimal. Tidak percaya3 Coba masukkan pakaian*pakaianmu yang belum dirapikan

k etas secara asal. "alu, kamu keluarkan, lalu lipat dan atur pakaianmu dengan

rapi ke dalam tas. Perhatikan, mana yang lebih efekif dan efisien3 Tentu pakaian yang sudah dilipat dan diatur dengan rapi.

9. 1eragam sekolah yang biasanya terlihat standar dan bukan jadi perhatian

nomor satu, kini telah berubah. 7kses yang tidak terbatas ke dunia mode

menjadikan pelajar tidak mau ketinggalan untuk tampil gaya ke sekolah. 1eragam

pun dijadikan alat utuk tampil lebih gaya dan lebih modis. (ahkan, beberapa

sekolah sudah tidak memakai 'arna putih abu*abu sebagai seragam. Teman*

teman kita di 1t. 7ngela dan beberapa sekolah s'asta lain sekarang berseragamkotak*kotak. Teman*teman di 1M7 "abschool +P5 seragamnya hijau putih.

@'arna sih tidak jadi masalah. Dang penting modelnya. $i sekolah sekarang

banyak sekali sis'a pria yang memakai celana ketar alias skinny . 1ering sih

terkena raia oleh guru, tapi sepertinya mereka tidak kapok,A ucap 7utumn,

ketua #151 1M7 "abschool +P5.

:. Malas belajar adalah @penyakitA yang selau menginggapi pelajar. Mungkin kamu

sendiri sering merasakannya. 7palagi ketika belajar, baru membaca sepuluh

menit, eh mata sudah tidakbisa diajak kompromi. (a'aannya ngantuk. (erbedaketika nongkrong di depan T6. Mata seolah*olah bersahabat dengan kita. 7neh

tidak, sih 3 Terus bagaimana dong cara membasmi penyakit yang satu ini3

/a'ab


21/25

2. Menurut saya teks tersebut adalah teks prosedur kompleks, karena teknik

membaca 1H8) adalah teknik yang digunakan untuk memahami intisari sebuah

teks, dan untuk memahami intisari sebuah teks adalah hal yang rumit.

4. Menurut saya teks tersebut bukan merupakan teks prosedur kompleks. Teks

tersebut berisi tentang suruhan untuk membuat teks di kertas kuarto dengan

spasi 2 dan menyuruh teman*teman untuk menganalisa kejelasan dan

kelengkapannya. $ari cara membuat teksnya saja bukan merupakan prosedur

yang kompleks, maka langkah*langkah selanjutnya bukan merupakan prosedur yan

kompleks.

8. Menurut saya teks tersebut bukan merupaan teks prosedur kompleks karena

untuk membuat rencana pada agenda kita bukanlah hal yang sulit, hanya perlu

mengatur 'aktunya.

9. Menurut saya teks tersebut adalah merupakan teks prosedur kompleks,karena untuk membiasakan mode seragam sekolah perlu 'aktu pembiasaan yang

lama, dan tidak semua sekolah bisa mengikuti tren tersebut.

:. Menurut saya teks tersebut bukan merupakan teks prosedur kompleks karena

tidak ada ino0asi dalam pencegahan kemalasan ini. 1ama seperti cara

menghindari rokok, dengan olahraga teratur dll, tetapi tidak ada ino0asinya,

seperti misalnya dengan terapi.

@! Bu+u3-anla3 i,+u3an yang tepat pada -ata +ertanda -urung dala,-ali,at


22/25

;. Para pastur di gereja*gereja selalu mnyerukan umatnya untuk menjalani

kehidupan ini secara Kristiani-.


23/25

/a'ab

2. 7an sedang menganalisis teks prosedur kompleks bersama teman

sekelompoknya.4. $ia mengemukakan pendapatnya secara demostratif.

8. Kita harus mandi minimal 4 kali sehari.

9. 7ndi menja'ab soal*soal tersebut secara naluriah.

:. 1ecara struktural, teks anekdot berbeda dengan teks lucu lainnya.

;. 7ku benci dengan tindakan egoistis orang itu.

. MaI a0elaar adalah orang yang insani dengan menciptakan buku berisi

dukungan terhadap 5ndonesia.=. Maju atau tidaknya negeri ini bergntung pada kita, 5ndonesianis Benerasi

%mas.

2?. Tidak sedikit sekolah*sekolah di daerah ini yang ters'astanisasi.

Se+ai-nya5 +a3asa yang diguna-an +a3asa yang ringan agar pe,+a4a dapat

le+i3 ,uda3 ,engerti! Lalu dari -ata


24/25

9. /ika )1+$ penuh dirujuk ke s'asta atau )umah sakit pemerintah 5K1-

:. $irujuk ke rumah sakit tertier )1CM,)1 $harmais, )1 /antung-

;. Pulang

b 7lur Pelayanan dan rujukan K/1 untuk masyarakat yang ingin membuat K/1

2. Pertama, pasien berobat ke puskesmas dengan memba'a KTP

4. Pasien diperiksa gratis di Puskesmas

8. 5nput data untuk dibuatkan K/1

9. Pulang

c 7lur Pelayanan dan rujukan K/1 untuk pasien emergency

2. Pertama, pasien emergency langsung ke +B$ )1 terdekat

4. Kedua, pasien diperiksa gratis di KKKK/ Puskesmas

8. Ketiga, pasien dirujuk ke )umah 1akit sekunder )1+$ gratis ra'at inap

kelas 555 dan ra'at jalan-

9. /ika )1+$ penuh dirujuk ke s'asta atau )umah sakit pemerintah 5K1-

:. $irujuk ke rumah sakit tertier )1CM,)1 $harmais, )1 /antung-

;. Pulang

e,aparan ,engenai alur pelayaan K"S suda3 sangat )elas dan dapat

,e,+i,+ing pe,+a4a yang a-an ,ela-u-an ru)u-an K"S! Na,un

se+ai-nya di a-3ir setiap -ali,at di+eri tanda titi-!

MENGE(ALUASI DAN

MENG$N(ERSI


25/25

MENGEVALUASI DAN MENGONVERSI

Tahap ini, kita harus membaca terlebihd ahulu teksprosedur kompleks yang tersedia pada

kegiatan memahami!

Selanjutnya, kita …

Mengonversi teks prosedur kompleks yang telah kita buat

Documents

Bahasa Indonesiaa