Bài trình bày Hiệu trưởng

WELCOME

TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y TẾ CÔNG CỘNG

ĐH YTCC và mục tiêu phát triển

Các thành tích đạt được trong 10 năm qua

Nhu cầu mới trong CSSK tại Việt Nam

CÂU CHUYỆN VỚI 3 PHẦN

§  Mô hình bệnh tật và vấn đề sức khỏe thay đổi §  Phân tích 3 nền tảng cơ bản §  Nhân tố thay đổi chiến lược


Tổng quan hệ thống CSSK Việt Nam

82.6% Điều trị

15% Dự phòng

2.4% Đào tạo Nghiên cứu Phòng thí nghiệm Quản lý Phục hồi chức năng

Chi tiêu cho CSSK theo lĩnh vực (trung bình trong vòng 10 năm trở lại đây)

Y học

Tập trung vào những vấn đề sức khỏe do

những nguyên nhân sinh học

Dự phòng những nguyên nhân đã biết

NHU CẦU MỚI TRONG CSSK TẠI VIỆT NAM

Mô hình bệnh tật và vấn đề sức khỏe thay đổi

sinh học xã hội hành vi Chấn thương HIV/AIDS tai nạn giao thông cao huyết áp cúm gia cầm tiêu chảy suy dinh dưỡng trẻ em rối nhiễu về tâm thần thiếu máu béo phì các vấn đề bạo lực tự tử…

Giải pháp nào cho những vấn đề này?

Y học

lâm sàng truyền thống

cấu trúc hiện thời

nguyên nhân

NEW NEEDS IN HEALTH CARE IN VIET NAM

Việt Nam cần cải tổ về cấu trúc hệ thống CSSK

Điều trị Đào tạo Nghiên cứu Phòng thí nghiệm Quản lý Phục hồi CN

Dự phòng Từ dự phòng các nguyên nhân đã biết sang giảm thiếu các yếu tố nguy cơ

(tỷ lệ chỉ mang tính minh họa)

Hệ thống CSSK theo cơ cấu cũ cần được thay đổi theo mô hình mới:


Chúng ta cần gì để xây dựng một cấu trúc hệ thống y tế với những đổi mới như vậy?

Cần: Phân tích 3 nền tảng cơ bản


Phân tích 3 nền tảng cơ bản

Quan niệm mới

Tiếp cận mới

Đội ngũ cán bộ y tế mới

•  Sức khỏe cho mọi người, bởi mọi người •  Định nghĩa mới về sức khỏe. Các nguy

cơ về sinh học, hành vi, kinh tế xã hội •  Thông tin y tế, tăng cường sức khỏe,

vận động •  Từ điều trị bệnh tật sang nâng cao SK,

tăng cường chất lượng cuộc sống •  Từ dự phòng các nguyên nhân đã biết

sang giảm thiểu các nguy cơ dựa trên bằng chứng khoa học

•  Từ nền tảng y-sinh học sang lồng ghép đa ngành/liên ngành

•  Từ chỉ chú ý tới CS cá thể tới CSSK dựa vào cộng đồng

•  Chuyên gia YTCC và hỗ trợ vận động chính sách


Để tạo ra những thay đổi mạnh mẽ về nhận thức, tiếp cận và nhân lực, Việt Nam cần một nhân tố thay đổi chiến lược

26 – 4 – 2001: trường đại học đào tạo lĩnh vực YTCC đầu tiên ở Việt Nam được thành lập – trường

ĐẠI HỌC Y TẾ CÔNG CỘNG


§  Chiến lược phát triển §  Cơ cấu tổ chức cho sứ mệnh §  ĐH YTCC – Chúng tôi là?


Chiến lược phát triển

đào tạo

nghiên cứu

Tư vấn Vận động

Đào tạo ra các chuyên gia YTCC hàng đầu, cung cấp nguồn nhân lực cho xã hội

Tăng cường kiến thức và thay đổi vị thế nền YTCC !

Trao đổi, tư vấn với các đơn vị khác trong lĩnh vực YTCC, các vấn đề về chính sách

3 cấu phần chính của ĐH YTCC

ĐH YTCC VÀ MỤC TIÊU PHÁT TRIỂN

SỨ MỆNH

Trở thành đơn vị dẫn đầu về đào tạo, nghiên cứu và tư vấn YTCC ở

Việt Nam và trong khu vực

Tại thời điểm này, đây là cách tối ưu mà chúng tôi tự đặt ra để phấn đấu cho một sự thay đổi về CSSK ở Việt Nam:



Cơ cấu tổ chức cho sứ mệnh

8 phòng chức năng 6 khoa bao gồm 16 bộ môn

Thư viện/ Trung tâm thông tin

Cơ sở thực địa (15 Dist.)

CHILILAB Văn phòng điều

phối (Hanoi)

CHILILAB (Chí Linh)

Hiệu trưởng

3 Hiệu phó

Văn phòng Dự án

Trung tâm nghiên

cứu (CIPPR…)

Hoạt động dựa trên cộng đồng


Cơ cấu tổ chức cho sứ mệnh 16 Bộ môn

§  Dịch tễ - Thống kê

§  Tin học YTCC

§  Sức khỏe sinh sản

§  Dân số

§  Sức khỏe nghề nghiệp/ Phục hồi chức năng

§  Khoa học xã hội / Chính sách y tế

§  Sức khỏe môi trường

§  Quản lý hệ thống y tế

§  Quản lý bệnh viện

§  Quản lý dược

§  Quản lý trang thiết bị y tế

§  Kinh tế y tế

§  Phòng chống thảm họa

§  Dinh dưỡng - VSATTP

§  Y học cơ sở

§  Ngoại ngữ


Cơ cấu tổ chức cho sứ mệnh – Đối tác

Bộ Y tế

Bộ Giáo dục và đào tạo

Các cơ quan chính phủ khác

Các trường đại học, cao đẳng Việt Nam

Mạng lưới YTCC quốc gia

Các trường ĐH, cao đẳng quốc tế

Mạng lưới YTCC quốc tế

Báo chí, Thông tin đại

chúng

Các nhà tài trợ


ĐH YTCC – Chúng tôi là?



SINH VIÊN

GIẢNG VIÊN

CÁN BỘ hỗ trợ Đào tạo

ngắn hạn

Cử nhân

Thạc sỹ Mời giảng

Chính thức


PhD


SINH VIÊN

GIẢNG VIÊN

CÁN BỘ hỗ trợ

Cử nhân

Thạc sỹ

Chính thức

Mời giảng

§ MPH: 50 – 60 học viện mỗi năm từ 1997

§ MHM: 20 – 30 học viên mỗi năm bắt đầu từ 2008.

Đào tạo ngắn hạn

PhD



SINH VIÊN

GIẢNG VIÊN


Cử nhân

Thạc sỹ § Bắt đầu từ 2002 § Mỗi năm 350 học

viên Chính thức

Mời giảng


PhD



SINH VIÊN

GIẢNG VIÊN


Cử nhân

Thạc sỹ

PhD

Chính thức

Mời giảng


§ Tiến sỹ: 5 học viên hàng năm



SINH VIÊN

GIẢNG VIÊN


Cử nhân

Thạc sỹ

PhD

Chính thức

Mời giảng


§ Trên 1000 học viên mỗi năm § Cho các loại chuyên đề khác nhau



SINH VIÊN

GIẢNG VIÊN


Cử nhân

Thạc sỹ


PhD

Mời giảng

Chính thức § 55 cán bộ § 8 phòng chức năng


§ Quản lý NCKH § CTCT&QLSV § Đào tạo đại học § Đào tạo sau đại học § Tài chính kế toán § Tổ chức cán bộ § Hành chính tổng hợp § Quản trị giáo tài


SINH VIÊN

GIẢNG VIÊN


Cử nhân

Thạc sỹ § 97 chính thức § 22 kiêm nhiệm § 16 bộ môn

§ 19 Tiến sỹ (7 Giáo sư/phó GS.)

§ 46 Thạc sỹ § 8 đang học Tiến sỹ § 4 đang học Cao học § Cử nhân YTCC



PhD

Chính thức

Mời giảng

§  Nâng cao năng lực và phát triển §  Chương trình đào tạo §  Nghiên cứu và vận động chính sách §  Phát triển cơ sở vật chất



Bền vững Mới thành lập Lớn mạnh Chưa lớn mạnh

GIAI ĐOẠN 1 2005 - 2010

đạt được các kỹ năng cơ bản để đảm bảo tính bền vững, lớn mạnh

Bền vững Xuất sắc Lớn mạnh

GIAI ĐOẠN 2 2010 - 2015

mở rộng các kỹ năng cơ bản để trở thành một đơn vị xuất sắc

Mở rộng

Các giai đoạn phát triển phù hợp với các ưu tiên

CÁC THÀNH TÍCH ĐẠT ĐƯỢC TRONG 10 NĂM QUA

Phát triển đội ngũ cán bộ

2006 2011

Tổng số Giảng dạy Thạc sỹ Tiến sỹ


2001 1996

75

33 4 6

97

59

15 5

127

83

47

13

150

97

46 19

Phát triển đội ngũ cán bộ

2006 2011

Tổng số Giảng dạy Thạc sỹ Tiến sỹ


2001 1996

75

33 4 6

97

59

15 5

127

83

47

13

150

97

46 19

§ Tuổi trung bình cán bộ: 35,7

§ Tuổi trung bình giảng viên: 34

§ Tuổi trung bình khi có bằng thạc sỹ: 31

§ Tuổi trung bình khi có bằng tiến sỹ: 37,8

Tuổi trung bình của cán bộ

quản lý khi bổ nhiệm

lần đầu: 38

Câu chuyện thành công? Nỗ lực của chúng tôi được thể hiện qua các kết quả đạt được trong: •  Hoạt động giảng dạy

•  Nghiên cứu, vận động chính sách

•  Hợp tác chia sẻ nguồn lực / tư vấn


Thành quả

Câu chuyện thứ 1 : Giáo dục / đào tạo

Vận động để đào tạo YTCC

•  Giới thiệu khóa đào tạo thạc sỹ YTCC “ĐH YTCC không tường” nhấn mạnh tính “thực hành” (PHSWOW)

•  Phát triển đào tạo cử nhân YTCC và mã ngạch viên chức cho cử nhân YTCC

•  Vận động, thuyết phục Chính phủ, Bộ Giáo dục đào tạo, Bộ Y tế và xã hội về vai trò của YTCC

Năm 2005: Chính phủ ban hành mã ngạch viên chức và vị trí

làm việc chính thức cho cử nhân YTCC và các cấp độ khác


Lễ tốt ngiệp cao học YTCC khóa 7

Thành quả


Đảm bảo chất lượng

•  Chương trình đào tạo cử nhân YTCC (đào tạo thường quy và theo yêu cầu) – các chuyên ngành đã được phát triển.

•  Cập nhật chỉnh sửa tài liệu giảng dạy với các cải biến lớn về phương pháp học tập, giảng dạy theo hệ thống QA / QC

•  Cử nhân YTCC sau khi tốt nghiệp đã thành công trong công tác tại các cấp khác nhau (tất cả đều tìm được việc làm trong 6 tháng sau khi tốt nghiệp)

•  Thạc sỹ YTCC: Đã được đăng ký và công nhận bởi mạng lưới chương trình đào tạo Sức khỏe Quốc tế của Châu Âu (TropEd)

Cử nhân, thạc sỹ YTCC tốt nghiệp được hệ thống y tế

chào đón,

Chương trình đào tạo mới đã được chính phủ

cho phép đào tạo: thạc sỹ quản lý

bệnh viện (2008) Tiến sỹ YTCC (2005)


Hình ảnh lớp Thạc sỹ Quản lý bệnh viện


ThS. Nguyễn Thanh Bình Cán bộ Sở Y tế Bắc Ninh, Đại biểu Quốc hội khóa XI

(lớp CH YTCC khóa 7, NCS YTCC) CÁC THÀNH TÍCH ĐẠT ĐƯỢC TRONG 10 NĂM QUA


CN. Trần Thị Hà – cán bộ bệnh viện Xanh-pôn, Hà Nội (lớp CN YTCC Vừa học vừa làm khóa 1)



Số sinh viên Cao học YTCC theo thời gian

!"#

$%# !&#!'#

'&# !(#

"$#

")# "*# "%# "*#

+)#

**#*'#

!"#

$)# $%#

!+#'&# !(#

"*# "%# "%# "%# "*#

+)#

&#

$&#

!&#

'&#

"&#

+&#

*&#

)&#

!""#$ !""%$ !"""$ &'''$ &''!$ &''&$ &''($ &'')$ &''*$ &''+$ &''#$ &''%$ &''"$ &'!'$

,-./0#123## ,4,#056789#



Các tỉnh thành có sinh viên của trường theo thời gian

1997 2011


Thành quả

Câu chuyện thứ 2: Nghiên cứu vận động chính sách

Phòng chống TNTT

•  Điều tra chấn thương toàn quốc 2001 (VMIS) – nền tảng cho các chiến lược, chính sách

•  Đào tạo, nâng cao năng lực

•  Can thiệp tại Đà Nẵng.

•  Nghiên cứu quốc gia 2010 2002-2010 Chính sách phòng chống Tai nạn Thương tích quốc gia


Thành quả


Mạng lưới hội YTCC

•  2002: hỗ trợ cho việc thành lập Hội YTCC Việt Nam (VPHA)

•  Cầu nối giữa hàn lâm và thực hành

•  Tạp chí YTCC và các diễn đàn

•  Hợp tác trong các dự án dioxin, phòng chống tác hại thuốc lá


Hội Y tế công cộng Việt Nam

Thành quả


Nghiên cứu kiểm soát thuốc lá

•  Chi phí nằm viện do 3 bệnh liên quan đến thuốc lá

•  Ảnh hưởng của tự do mua bán với việc sản xuất và tiêu thụ thuốc lá Việt Nam

•  Hội YTCC Việt Nam đã sử dụng các kết quả nghiên cứu để vận động chính sách cho 1 đạo luật mới về thuế thuốc lá.

Thuế thuốc lá tăng

từ 55%

lên 65%



ĐH YTCC trở thành “Đại học không khói thuốc” đầu tiên… … năm 2008, được WHO ghi nhận – phần thưởng cho những hoạt động về PC thuốc lá


Thành quả


Giảm thiểu tác hại Dioxin

•  Can thiệp cộng đồng do quỹ Ford tài trợ, tập trung ở các điểm nóng: Biên Hòa, Đà Nẵng

•  Cung cấp kiến thức và kinh nghiệm giúp người dân giảm bớt nguy cơ nhiễm chất độc từ thực phẩm

Kiến thức của người dân tăng

từ 55% lên 65% sau can thiệp


Cán bộ ĐH YTCC lấy mẫu nước xét nghiệm

Câu chuyện thứ 2 : Nghiên cứu vận động chính sách

Một số hình ảnh dự án Can thiệp giảm thiểu tác hại Dioxin


Thành quả


Phát triển CHILILAB

•  Hệ thống giám sát Dân số - dịch tễ học tại Chí Linh, Hải Dương

•  Theo dõi sự thay đổi các chỉ số kinh tế, xã hội, bệnh tật và sức khỏe theo thời gian

•  Giúp giải quyết các vấn đề sức khỏe tại địa phương.


Cán bộ trường làm việc tại VP thực địa

Thành quả

Câu chuyện thứ 3: Hợp tác chia sẻ nguồn lực / tư vấn

Phòng chống HIV/AIDS

•  Khóa đào tạo giảng viên về áp dụng quản lý chất lượng toàn diện trong các hoạt động PC HIV/AIDS

•  Nâng cao năng lực đào tạo quản lý trong phòng chống HIV/AIDS

•  Giải thưởng của CDC cho nhiều đóng góp trong xây dựng năng lực cho cán bộ quản lý và lãnh đạo.

•  Truyền thống với hợp tác với CDC, ĐSQ Mỹ, chính phủ Mỹ và Bộ Y tế VN


Thăm và làm việc với Bộ trưởng Bộ Sức khỏe và Dịch vụ con người - TS. Donna Shalala, và TS. David Satcher


PGS. TS. Nguyễn Thanh Long Cục trưởng, Cục Phòng chống HIV/ADIS Việt Nam



ThS. BS. Phạm Thị Hoàng Anh Trưởng đại diện Tổ chức HealthBridge tại Việt Nam



ĐH YTCC là thành viên của các hiệp hội quốc tế

Asia Pacific Academic Consortium for Public Health (APACPH)

International Network for the Demographic Evaluation of Populations and Their Health in Developing Countries (INDEPTH)

International network of institutions for higher education in international health (TropEd)

Association of Pacific Rim Universities (APRU)




Chúng tôi đánh giá cao những cam kết rất bám sát thực tiễn của các bạn, tinh thần và nhiệt tình của các bạn, và những hoạt động của Trường Đại học Y tế công cộng và Hội YTCC Việt Nam.

BS. Lê Nhân Phượng Trưởng đại diện Quỹ Atlantic Philanthropies tại Việt Nam



Chất lượng các hoạt động mà các bạn đang làm là rất tốt. Tôi nghĩ rằng dự án hợp tác của chúng ta - đã triển khai được 5 năm - là hết sức hiệu quả.

GS. TS. Michael Dunne Trường đại học công nghệ Queensland (QUT) - Australia

Câu chuyện thứ 4: Phát triển cơ sở vật chất §  Cơ sở mới: mở rộng cơ sở vật chất hạ tầng, và trang

thiết bị. Cơ sở mới tại Đông Ngạc – Từ Liêm, các labo YTCC phù hợp…


PGS. TS. Nguyễn Thị Kim Tiến Thứ trưởng Bộ Y Tế

Câu chuyện thứ 4: Phát triển cơ sở vật chất


2001

•  Trường Cán Bộ Quản lý Ngành Y tế

1976

sự kiện màu đỏ: thành tựu đào tạo sự kiện màu đen: phát triển hệ thống / chính sách sự kiện màu xanh: thành tựu nghiên cứu, tư vấn

sự kiện màu xanh: hợp tác quốc tế

1988

•  đăng ký tên trường Hanoi School of Public Health với WHO

1990

•  tài trợ của Quỹ CMB - những hỗ trợ đầu tiên

1995

•  tài trợ của Quỹ Rockefeller •  tăng cường đội ngũ lãnh đạo

•  giới thiệu PHSWOW

1997

•  bắt đầu đào tạo Thạc sĩ YTCC

•  26/4/2001 Thủ tướng Chính phủ ký quyết định thành lập ĐH YTCC

Nhìn lại 1 chặng đường…

2001

•  Trường Cán Bộ Quản lý Ngành Y tế

1976

sự kiện màu đỏ: thành tựu đào tạo sự kiện màu đen: phát triển hệ thống / chính sách sự kiện màu xanh: thành tựu nghiên cứu, tư vấn

sự kiện màu xanh: hợp tác quốc tế

1988

•  đăng ký tên trường Hanoi School of Public Health với WHO

1990

•  tài trợ của Quỹ CMB - những hỗ trợ đầu tiên

1995

•  tài trợ của Quỹ Rockefeller •  tăng cường đội ngũ lãnh đạo

•  giới thiệu PHSWOW

1997

•  bắt đầu đào tạo Thạc sĩ YTCC


• bắt đầu đào tạo Thạc sĩ YTCC



• bắt đầu đào tạo Thạc sĩ YTCC

1997

2001

• bắt đầu đào tạo CN YTCC

• Nghiên cứu chấn thương VMIS

• RF đánh giá chương trình ThS YTCC

• Mở rộng PC chấn thương

• Phát triển CHILILAB

• Quỹ Atlantic • Quỹ Ford

2005

• Hội nghị Donor, mở rộng hợp tác Atlantic, PEPFAR,

• ra đời ngạch bậc YTCC, đào tạo CN VHVL

• đào tạo Tiến sĩ YTCC

2008

• cải tiến qui trình đào tạo, gia nhập TropEd

• đào tạo ThS Quản lý Bệnh viện

• WHO tặng thưởng vì PC thuốc lá

2010

• PC chấn thương tại Đà Nẵng, • Can thiệp tại vùng chất độc da cam

• mở rộng hợp tác PEPFAR, RF

2011 2002

• đào tạo CN định hướng

• khu Đông Ngạc 2004

sự kiện màu đen: phát triển hệ thống / chính sách sự kiện màu đỏ: thành tựu đào tạo

sự kiện màu xanh: thành tựu nghiên cứu, tư vấn sự kiện màu xanh: hợp tác quốc tế


Hướng tới tương lai…

§  Trường ĐH YTCC sẽ phải tiếp tục truyền thông cách đề cập YTCC ra công chúng và tới chính phủ: nhấn mạnh vào chăm sóc sức khỏe và hành vi tăng cường SK của người dân, quyền được chăm sóc và bảo vệ sức khỏe.

§  Nghiên cứu, vận động và thông tin chính sách để tận dụng lợi thế của giai đoạn “dân số vàng”, chuẩn bị cho thời kỳ dân số già đang tới gần.

§  “Thay đổi” để trở thành “Trung tâm xuất sắc” – Giai đoạn chuyển đổi đòi hỏi khu trú nhiều vào đảm bảo chất lượng và xây dựng khả năng cán bộ.




Bài trình bày đã giới thiệu…

Hướng tới một tương lai phát triển toàn diện, bền vững

§  Lãnh đạo Đảng, nhà nước, lãnh đạo Bộ Y tế, Bộ Giáo dục, các Bộ ngành có liên quan

§  Các đối tác trong nước và quốc tế

§  Các nhà tài trợ

§  Các thế hệ học sinh, sinh viên, gia đình của họ

§  Các bạn đồng nghiệp, các bộ công nhân viên chức nhà trường…

Chân thành cảm ơn…

XIN CẢM ƠN

Documents

Bài trình bày Hiệu trưởng