Projet Comenius 2012-2014 avec la Belgique, l’Allemagne, la Grèce, l’Espagne,

le Portugal, la Pologne et la Turquie

BEEN THERE, DONE THAT AS A YOUNG EUROPEAN CITIZEN !

Apprendre à nous connaîtreDéfinir le citoyen européen modèlePlanifier les autres rencontres Découvrir les qualités de chacunLes ateliers du mercredi matin

La semaine belge en novembre 2012 : notre première rencontre

Création du blog du projet : http://europeancitizen12.blogspot.be

3 semaines européennes avec, à chaque fois une visite sur le thème du projet.

Concours de logosUne enquête sur la vie scolaire des jeunesTraduction des règlements scolaires en anglaisInterviews filmées des différents élèves actifs dans

l’écoleSaynètes sur « power positive », « power negative »Une chanson commune, un Harlem Shake, La plantation

d’un arbre, une distribution de nourritures typiques lors d’un « Europe Day » …

Ce qui a déjà été réalisé …

Inviter la presse locale (journaux, télé,…) ou se faire inviter sur un plateau télé.

Mentionner le projet et son évolution sur le site des différentes écoles partenaires avec la référence du blog.

Ecrire des articles dans le journal/la brochure de l’écoleEn parler aux réunions plénières, à l’association des

parents, lors de journées pédagogiques, de journées Portes Ouvertes, …

Mettre des posters/des affiches dans les couloirs.Inviter les parents, les autorités locales à un petit

spectacle/un repas/ un Europe Day lors de la semaine européenne…

Comment communiquer tout ce que l’on fait ?

Des roleplays préparés le vendredi et joués le soir aux parents.

Un « roman-photo »Un journal écrit par 3 étudiants qui ont suivi

le groupe, et édité pour l’Europe Day.Une évaluation musicale à la fin de la 1e

année et un CD –compilation qui sera distribué en octobre.

Un mini-film qui reprendra les points forts de la semaine espagnole.

Un film-interview des différents acteurs du projet.

L’évaluation utilisant des intelligences multiples

4 semaines européennes avec une compétition « olympique » prévue.

Un guide des droits et devoirs des jeunes.Interviews de bourgmestres et/ou députés sur le

rôle des jeunes.Un petit souci : le respect des règles par

certains et adaptation aux circonstances.Un grand bonheur : le projet fait collaborer des

élèves de différentes sections, les professeurs, directeur, secrétaire, éducateurs, parents.

…

Et la suite …