Bertociències: Petits i grans científics Ed. Infantil P5- A L’aire

L’ENERGIA DEL VENT

Nivell: P5 A Material: MOLINET DE PAPER Objectiu: Il·lustrar la connexió entre ciència (adquisició de coneixements, en aquest cas, la materialitat de l’aire i els efectes de les forces) i tecnologia (construcció d’un objecte amb unes funcions i una utilitat definides). Desenvolupament: Basat en el projecte LAMAP i adaptat per a l’Educació Infantil. Quan el Drac de la Biblioteca ens va mostrar el seu vídeo intentant fer experiments a l’escola , vam decidir entre tots els nens i nenes que el volien ajudar una mica creant invents relacionats amb la ciència i perquè no estigués avorrit , posar-los per l’escola. Per iniciar-nos en el tema, vam escoltar moltes històries sobre el vent, així vam conèixer l’ÈOL, el déu grec dels vents que bufava suau per ajudar als vaixells o bufava amb molta força quan s’enfadava amb algú. Vam descobrir altres personatges com El Quixot i el seu escuder, l’un pensava lluitar contra els gegants i l’altra només veia molins que giraven amb el vent per moldre el blat i fer farina. Així vam relacionar altres tipus de molins com ara els de l’aigua i els del temps i els vam comparar amb altres objectes semblants que tenim a casa o a la ciutat com poden ser els ventiladors i les hèlixs dels vaixells o dels helicòpters. Vam recordar que anant al Cosmocaixa, l’autocar va passar per uns túnels on hi havien uns ventiladors enormes penjats al sostre per treure els fums dels cotxes i que no es quedin allà dins, ja que en cas d’accident ens podríem asfixiar. Amb els experiments fets a classe i al pati entre els dos grups vam descobrir coses interessants i vam voler conèixer més coses sobre el vent i la seva energia. A la televisió vam veure un anunci d’Iberdrola on uns senyor es posaven un vestit blanc i escalaven uns molins de tres pales, sempre els havíem vist amb quatre, amb la qual cosa, la mestra ens va explicar que aquests tipus de molins transformen la força del vent en energia elèctrica no contaminant i que hi ha mots parcs eòlics a tot arreu que reben el nom d’aquell déu del vent que es deia Èol.

Bertociències: Petits i grans científics Ed. Infantil P5- A L’aire

Així va ser com vam començar a pensar en els invents que podríem fer sobre el vent i identificar les imatges de les històries amb els seus noms a una fitxa per l’àlbum.

A la visita al Museu de la Ciència vam visitar l’estació meteorològica i els penells que assenyalen la direcció del vent i altres instruments relacionats amb la metereologia.

D’aquesta manera i fent moltes proves amb diferents materials i objectes i parlant sobre les diferents hipòtesi, vam endevinar que el vent és l’aire en moviment.

Tothom n’havia vist un de semblant però de joguina, així que vam proposar de fer la construcció d’un penell i d’un molinet de vent per provar si les nostres buferes s’assemblaven a les forces del vent i mireu quants models de molinets n’hi ha.

Bertociències: Petits i grans científics Ed. Infantil P5- A L’aire

Ens vam posar de valent a fer els nostres molinets i ara us expliquem el seu procés.

Es tracta d’una activitat exploratòria en la què plantegem la construcció del molinet i la interacció de l’aire que el fa moure. Durant l’activitat es contesten algunes preguntes:

� Per què bufeu el molinet? � Què passa si bufem una miqueta? � I si bufem molt fort? � Es pot moure quan no el bufem? � Per què no gira igual al pati que a la classe? � Què passarà si l’acostem un assecador de cabells en marxa? � Com penseu que es mourà el molinet si... caminem, correm, saltem..? � Canvia la direcció del vent? Per què creieu que passa això?

Per a la construcció i l´us del molinet necessitem:

� Una cartolina quadrada amb les línies dibuixades per retallar � Un bastonet de fusta � Una xinxeta o agulla de cap rodona � Altres materials: tisores, ceres, vernís...

Bertociències: Petits i grans científics Ed. Infantil P5- A L’aire

La confecció del molinet la vam fer en diferents sessions perquè s’ha d’assecar bé. Van començar per pintar amb ceres la cartolina quadrada de 21 x 21 cms amb formes geomètriques diverses. Cadascuna d’un color diferent, per davant i per darrere, així quan fem girar el molinet serà un regitzell de colors.

Una vegada pintat el vam envernissar i el vam deixar assecar. Quan el dibuix va estar sec li vam dibuixar amb un retolador quatre línies corbes a prop de cada cantó del paper amb un punt i un altre puntet al mig del dibuix.

Vam retallar per les línies i vam fer el forat gros amb el punxó, deixant el forat ben gros per poder girar sobre l’eix. A continuació vam plegar junts tots els puntets, l’un sobre l’altre i enganxats amb cola.

Per acabar el molinet i donat que és una part una mica perillosa, la mestra els va muntar en un pal gruixut de fusta amb un clau decoratiu, per la qual cosa va ser servir un martell del fuster .

Bertociències: Petits i grans científics Ed. Infantil P5- A L’aire

I aquí els teniu tots junts en un pot com si fossin gerros de flors a la primavera.

Ja per últim vam anar comprovant com giraven els molinets segons com els bufàvem i vam descobrir que segons el muntatge giren en el sentit de les agulles del rellotge o en el contrari.

El final de l’experiment el farem quan l’exposem al replà de la classe amb el mateix model de molinet però més gran i al costat del qual col.locarem amb seguretat un assecador de cabells per acabar de comprovar què passa amb l’aire i el vent .

Bertociències: Petits i grans científics Ed. Infantil P5- A L’aire