A Radnóti Miklós Általános Iskola Kazinczy Ferenc Tagiskolájának

BESZÁMOLÓJA

a 2009/2010-es tanév

I. félévéről

Kincsesbánya, 2010. január 22. Összeállította: Keszte Jánosné

tagintézmény- vezető

2

I. Helyzetelemzés

A 2009/2010-es tanévet 158 tanulóval, a tavaly év végi létszámhoz viszonyítva kilenccel

kevesebb diákkal kezdtük.

Ez a nagyobb létszámú 8. osztály (26 fő) távozásával, a hatosztályos gimnáziumba

felvett tanulókkal (2 fő), és a kisebb létszámú első osztály (18 fő) belépésével

magyarázható.

A képet pozitív irányban módosította az a tény, hogy a nyár folyamán a felső tagozatba

5 olyan tanulót írattak be, akik tanulmányaikat korábban más iskolákban kezdték, s az őszi

szünet után további 2 tanulót írattak át szüleik immár az alsó tagozatba is.

Így Székesfehérvárról 6 tanuló, Északkelet-Magyarországról 1 tanuló érkezett. Egy

kivétellel mind bejáró tanulók.

A tagintézménnyé-válás kétéves történetének jó gyakorlata következtében

zökkenőmentesen indult a tanév. Azonban a gazdálkodás területén némiképp felgyorsította

a folyamatokat az a tény, hogy 2010. január 1-jétől a gazdasági ügyek intézése átkerült a

kistérségi iroda hatáskörébe. Törekednünk kellett a folyamatban lévő gazdasági ügyek

lezárására, a számlák december havi kiegyenlítésére, az áthúzódó kifizetések

minimalizálására.

Igyekezetünk ellenére szükség volt a kötelezettségvállalások miatt bizonyos

pénzösszegek tartalékba helyezésére (bejáró tanulók egy részének bérlet vásárlása).

A kincsesbányai Kazinczy Ferenc Tagiskola dolgozói és diákjai nevében csak

köszönetünket fejezhetjük ki a móri Radnóti Miklós Általános Iskola gazdasági

vezetésének: Izményi Istvánnénak, Szekeres Helgának, Gaurudelné Pigler Emőkének a

2007 és 2010 közötti időszakban végzett lelkiismeretes, odaadó munkájukért.

Köszönjük, hogy a költségvetés elkészítését kiváló szakmai hozzáértéssel és nagyfokú

precizitással, az alkalmazottakkal kapcsolatos teendőket személyes odafordulással és

gondoskodással végezték.

A január az új helyzethez való alkalmazkodás jegyében telt. Ettől az évtől

iskolatitkárunk, Reizer Józsefné feladata lett a diákétkeztetéssel kapcsolatos valamennyi

teendő elvégzése számítógépes program alapján (pénzbeszedés, hiányzások vezetése,

normatív kedvezményre jogosultak nyilvántartása, a jogosultság ellenőrzése, számlázás,

szülőkkel való kapcsolattartás, pénzfeladás).

Törekszünk a zökkenőmentes átállásra, bár az új számlarend és ügyviteli rend a

tagintézmény-vezetőtől és az iskolatitkártól nagyfokú együttműködési és alkalmazkodási

3

képességet, folyamatos egyeztetést (különböző részterületeknek más-más felelőse),

odafigyelést igényel. Bízunk benne, hogy a közeljövőben újabb átszervezésre nem kerül

sor.

II. Személyi feltételek

A 2009/2010-es tanév első felében 14 főállású pedagógus és három óraadó kolléga

végezte a nevelő-oktató munkát intézményünkben.

A prémiuméves programban második évét megkezdő Komlósné Rotter Ágnes heti 8

órában ének-zenét tanított.

Új kollégaként Pötörné Janó Viktória, a 4. osztályosok osztályfőnöke beváltotta a hozzá

fűzött reményeket. Az óralátogatások tanúsága alapján bátran állítható, hogy ízig-vérig

pedagógus, kiváló szakmai kvalitásokkal, aki mind a szülőkkel, mind a diákokkal

harmonikus viszonyt alakított ki. Munkáját helyettesként is kiválóan, magas színvonalon

végzi. Viktóriát határozott idejű szerződéssel alkalmazzuk a tanév végéig gyesen lévő

kolléganőnk helyén.

Vargáné Gáspár Zita jelezte, hogy a következő tanévben gyes mellett teljes

munkaidőben szeretne dolgozni. Ebben az esetben Pötörné Janó Viktória munkaviszonya

megszűnik.

Ugyancsak új kollégaként érkezett ebben a félévben Piringer Zoltán, a móri Radnóti

Miklós Általános Iskola tanára, aki heti 8 órában történelmet tanított a felső tagozatban.

Beilleszkedése zökkenőmentes volt, a diákokkal azonnal megtalálta a hangot.

Élvezetesen, érdekesen tanít, óravezetése változatos, magas szintű módszertani kultúrával

rendelkezik. Személyiségével hozzájárul a pozitív férfi pedagógus modell kialakításához.

Gesztorintézményünkkel közösen iskoláztuk be Piringer Zoltánt egy 120 órás

továbbképzésre, mely alapján a törvényi előírásoknak megfelelően a nem szakrendszerű

(5-6. évfolyam) oktatásban is alkalmazni tudjuk.

Ugyanezen a képzésen vesz részt Kispál Barbara kolléganőnk is, aki német nemzetiségi

nyelvoktatás műveltségi területen foglalkoztatható nem szakrendszerűen.

Annak érdekében, hogy szakos ellátottságunk megközelítse az ideális 100 %-ot, s minél

kevesebb óraadót kelljen alkalmaznunk, ebben a tanévben Pittnerné Zámbó Zitát

beiskoláztuk a szombathelyi tanárképző főiskola mesterképzésére, ahol technikaszakos

másoddiplomát szerezhet két év alatt. Ehhez kértünk és kaptunk a települési

4

önkormányzattól segítséget (Ettől az évtől pedagógus továbbképzési támogatásra csak

nyertes pályázat esetén számíthatunk).

Keszte Jánosné 2009. dec. 19-én sikeres államvizsgát tett, s megszerezte a közoktatási

vezető szakirányú diplomát. Továbbtanulását, mely a tagintézmény-vezetői tevékenység

feltétele volt, a települési önkormányzatok finanszírozták. Támogatásukat köszönjük.

III. Tárgyi feltételek

A tárgyi feltételek megléte vagy hiánya jelentősen befolyásolhatja az intézmény

működését.

Örömmel mondhatjuk el, hogy ebben a tanévben ismét sikerült tárgyi feltételeinken

javítani. A települési önkormányzatok támogatásával négykamerás térfigyelő rendszert

építhettünk ki a tornateremben, az alsó és felső folyosókon, valamint az alsó aulában.

Segítségével nemcsak a felújított épületrészek megóvása, hanem a tanulók testi épségének,

értékeinek és biztonságának védelme is megvalósult.

A sikeres informatikai normatívapályázatból megigényelt eszközöket és berendezési

tárgyakat (bútorzatot) decemberben megrendeltük. A médiaterem egy DVD lejátszóval és

egy kétajtós üveges szekrénnyel, az alsós tantermek és a diákönkormányzat egy-egy MP3-

as lejátszóval, két emeleti tanterem egy-egy nyitott könyvszekrénnyel, az informatikaterem

egy multifunkciós készülékkel, külső merevlemezekkel, egy „switch”-csel és egy

billentyűzettel gazdagodott.

A számítástechnikai eszközök számának növekedésével kevésnek bizonyult az

intézmény számára rendelkezésre álló elektromos áramerősség. A rendszer túlterhelése

miatti sorozatos áramkimaradás veszélyeztette az elektromos készülékek, számítógépek

működését, épségét. Ezért az E-ON-tól amperbővítést rendeltünk január hónapban a

települési önkormányzat engedélyével. A munkálatra várhatóan februárban kerül sor.

A számítástechnika terembe felszerelt „switch”-ek segítségével bővítettük az internet-

használat lehetőségét. Minden felsős tanteremben elérhető az internet, elvileg használhatók

a megnyert, de még meg nem kapott digitális táblák.

Szintén a települési önkormányzatnak köszönhetően elkészült az iskola honlapja, mely a

községi honlap részeként, de teljesen önállóan működik. A majdani szerkesztést végző

kollégák a NEOSOFT által szervezett felkészítőn vettek részt decemberben, ahol

megismerkedtek a honlapkészítés módszereivel. Így a közeljövőben eleget tudunk tenni

5

törvényi kötelezettségünknek, s felkerülhetnek az intézmény működésével kapcsolatos

dokumentumok és tájékoztató adatok.

IV. Szakmai tevékenységünk

Legfontosabb feladatunknak a tanév első felében is a diákok képességéhez igazodó,

korszerű pedagógiai módszerekkel végzett fejlesztőmunkát tekintettük.

Az intézményvezető óralátogatásai (s a munkaközösség-vezetői hospitálások is) e célt

szolgálták. Az óralátogatásokról elemzés és értékelés készült, mely a pedagógusok

minősítésének egyik alapjául szolgálhat.

Vannak sajátos nevelési igényű és tanulási nehézséggel küszködő diákjaink. Velük

szakember (gyógypedagógus, logopédus, fejlesztő pedagógus) foglalkozik különórákban,

emellett a többiekkel együtt integráltan osztálykeretben fejlesztjük őket. A követelmények

minimalizálása mellett a csoportbontás is jótékony hatású számukra. Két tanuló kivételével

valamennyien teljesítették a min. követelményeket. Az elégtelen osztályzatot kapott

tanulók megfelelő hozzáállással és szorgalommal év végére felzárkózhatnak. Örömmel

mondhatjuk el, hogy az ötödik és a hatodik évfolyamban tanuló SNI-s diákjaink közepes

teljesítményt is nyújtottak néhány tantárgyból.

A tehetséggondozásnak legalább olyan fontosságot tulajdonítottunk, mint a

felzárkóztatásnak.

A nívócsoportos bontás mellett tanulmányi versenyeken való részvételre ösztönöztük

diákjainkat, ahol magyar nyelvből a 6. évfolyamon megyei I., német nyelvi versenyen a 8.

évfolyamon szintén megyei első helyezést értünk el. Két 6. évfolyamos tanulónk

felvételizett hatosztályos gimnáziumba, őket, s a nyolcadik osztályosokat magyarból és

matematikából különórákon is felkészítettük a felvételire, a megmérettetésre. Felvételükről

az év végén tudunk beszámolni. A január a közelgő tavaszi tanulmányi versenyekre való

felkészülés jegyében telt. Igyekszünk az elmúlt évek jó eredményeit megőrizni.

1. Nevelő-oktató munkánk a számok tükrében

Iskolánk magatartási átlaga 4,52, szorgalmi átlaga 4,41. Ez a tavaly félévivel

összehasonlítva kicsit több, mint egytizedes javulást mutat. Igen jó eredménynek

nevezhető, mely azt jelenti, hogy a tantestület véleménye alapján iskolánkba jó

magatartású és szorgalmas diákok járnak.

6

Ez tükröződik az osztályfőnöki dicséretek számában is, mely 67-ről 111-re nőtt

(különösen az 1. és 5. osztályban sok).

A figyelmeztetések száma mindössze kettővel nőtt, ehhez a hetedik osztályosok 12

szaktanári figyelmeztetése jelentősen hozzájárult (osztálylétszám: 17 fő).

Iskolánk tanulmányi átlaga 4,12, készségtárgyak nélkül 3,89. a tavalyihoz képest egy-

egy tizedes javulás itt is tapasztalható. Reméljük, ez a felvételi eredményekben is

tükröződni fog.

Öttel nőtt a kitűnők száma, nyolccal a jeleseké, és kettővel csökkent a felzárkóztatásra

szorulók vagy bukottak száma is a tavaly félévihez viszonyítva.

Az egy főre jutó hiányzások száma 4,34 nap. Legtöbb hiányzás a hetedik osztályban

volt, itt 6,40 az egy főre jutó mulasztott napok száma.

A családlátogatások és hospitálások száma a tavalyihoz képest csökkent, ez valószínűleg

a továbbképzéseknek és továbbtanulásoknak köszönhető. Igyekszünk a második félévben

pótolni.

7

ÖSSZESÍTŐ KIMUTATÁS A 2009/2010-ES TANÉV I. FÉLÉVI EREDMÉNYEIRŐL

OSZTÁLY/TANTÁRGY 1.OSZT. 2.OSZT. 3.OSZT. 4.OSZT. 5.OSZT. 6. OSZT. 7. OSZT. 8.OSZT. ÁTLAG

MAGATARTÁS 4,61 4,76 4,30 4,68 4,44 4,41 4,35 4,66 4,52

SZORGALOM 4,88 4,88 4,61 4,45 4,26 4,30 3,70 4,23 4,41

NYELVTAN 3,65 3,89 3,52 4,09 3,79

IRODALOM 4,00 4,19 3,64 4,04 3,97

TÖRTÉNELEM 4,04 4,00 3,47 4,23 3,94

NÉMET 3,96 3,89 3,17 3,95 3,74

MATEMATIKA 3,39 3,56 3,11 3,71 3,44

TERM.ISMERET 4,39 4,11 4,25

FIZIKA 2,76 3,71 3,24

BIOLÓGIA ÉS EG.TAN 3,70 3,90 3,80

KÉMIA 3,23 3,43 3,33

FÖLDÜNK ÉS KÖRNY. 3,29 4,04 3,66

HON- ÉS NÉPISM. 4,26 4,26

ETIKA 3,64 3,64

MOZGÓKÉP ÉS MÉDIAISM. 4,90 4,90

INFORMATIKA 4,61 4,59 4,29 4,60 4,52

ÉNEK-ZENE 4,65 4,59 4,41 4,85 4,63

RAJZ ÉS VIZ.KULT. 4,70 4,56 4,70 4,66 4,65

TECHNIKA ÉS ÉLETVITEL 4,70 4,78 4,52 4,80 4,70

TESTNEVELÉS 4,74 4,85 4,52 4,45 4,64

TÁNC ÉS DRÁMA

ÁTLAG 4,26 4,27 3,73 4,20 4,12

KÉSZSÉGTÁRGY.N 4,01 4,06 3,42 4,05 3,89

MULASZTÁS 23,61 21,00 13,30 23,45 14,57 23,07 38,20 34,70 23,98

KITŰNŐ 4 5 3 9 2 5 2 30

JELES 5 2 2 5 6 1 5 26

BUKOTT 1-4. FELZÁRK. 2 2 4

8

Radnóti Miklós Általános Iskola

Kazinczy Ferenc Tagiskolája

8044 Kincsesbánya

I. félévi összesítő táblázat

2009/2010-es tanév

DICSÉRETEK MEGROVÁSOK

Oszt. Létsz. Mag.

átl.

Szorg.

átl.

Hiányzás

össz.

nap/fő

Igazolt

nap/fő

Igazo-

latlan

nap/fő

Igazg. Oszt.

főnöki

Szak-

tanári

Igazg. Oszt.

főnöki

Szak-

tanári

Felzárk. Tantárgy Hosp. Csal.

lát.

ö.

1. 18 4,61 4,88 4,72 4,72 43 15

2. 17 4,76 4,88 4,20 4,20 18

3. 13 4,30 4,61 2,66 2,66 2 1 2 mat., olv. 5 2

4. 22 4,68 4,45 4,69 4,69 5

Alsó

össz.

70 4,58 4,71 4,07 4,07 68 1 2 5 17

5. 23 4,44 4,26 2,43 2,43 23 4 2 2 17

6. 27 4,41 4,30 3,85 3,85 5 6

7. 17 4,35 3,70 6,40 6,40 2 1 2 12 2 tört., fiz. 1

8. 21 4,66 4,23 5,78 5,78 13 7 1 2 1

Felső

össz.

88 4,46 4,12 4,61 4,61 43 12 11 16 2 19

Iskola

össz.

158 4,52 4,41 4,34 4,34 111 12 11 17 4 5 36

Kincsesbánya, 2010. január 20.

2. Közösségnevelés-közösségfejlesztés

Mit tettünk/teszünk az osztályközösségek fejlesztése érdekében?

Iskolánk tanulólétszámának megtartása (a csökkenés minimalizálása) érdekében minden

intézményünkbe jelentkező tanulót fogadunk.

Érkeznek hozzánk tanulók egyrészt azzal a céllal, hogy felkészítsük őket a hatosztályos

gimnáziumba. Ez presztízsértékű, melynek megfelelni nagy kihívást jelent.

Másrészt felvállaljuk mindazok nevelés-oktatását is, akiket korábban más iskolába

írattak, ám sikertelenségük miatt szüleik kérésére iskolánkban „tiszta lappal” folytathatják

tanulmányaikat.

Ez az osztályfőnököktől folyamatos jelenlétet, nagy odafigyelést, tudatos közösséget

fejlesztő munkát kíván. Ügyelni kell azonban arra is, hogy a folyamatos változás ne

vezethessen tartós egyensúlybomláshoz. Hiszen a következetes és magas színvonalú

nevelő-oktató munka csak a stabilitás és biztonságérzet megtartása mellett végezhető.

Dicséretes az osztályfőnökök törekvése, mely a tanulmányi kirándulás és ünnepi

műsorok osztályszintű felvállalása mellett havi közösségi programok szervezésére is

kiterjed: színház- és mozilátogatás, természetjárás, pályázatok, vetélkedőkön való

részvétel, közös hagyományőrző és szabadidős tevékenységek. Különösen a hetedikes

osztályfőnökre hárult nagy feladat ebben a félévben a három új fiú érkezésével.

A rendszeres (félévkor elvégzett) szociometriai mérések értékeléséből a fejlesztendő

területek és a segítségre szoruló tanulók is kirajzolódnak.

Mit teszünk az iskolai erőszak csökkentése érdekében?

A közösségnevelés másik fontos feladata a napjainkban felerősödő iskolai erőszak

visszaszorítása.

Szerencsére olyan kirívó és megbotránkoztató esetekre iskolánkban nincs példa, mint

amilyenekkel nap mint nap a médiában találkozunk, ám az erőszak, az agresszivitás jelen

van a mindennapokban, s erről beszélni, ez ellen tenni kell.

Valljuk, hogy az egyik legjobb agresszivitást levezető mód a játék. Nemcsak hasznos

időtöltés, de megszabadít a negatív indulatoktól, energiáktól, a szabálytartás és a

szabálytudat kialakulása pozitívan hat a társas viszonyokra, fejleszti az együttműködő

képességet.

Ezért délelőtt a nagyszünetben (ha az idő nem engedi a levegőzést) asztalifocival

játszhatnak a fiúk, valamint órák után a napközis és tanulószobai tanórákig s azok

szünetében pingpongozhaznak és csocsózhatnak a diákok.

10

Örömmel tapasztaltuk kollégáimmal, hogy remek fegyelmező eszközzé is vált a

játéklehetőség. Kevesebb figyelmeztetőt, megrovást kellett adni, sokkal inkább betartják a

házirendben foglaltakat, hiszen nagyobb „büntetés” a játéktól való eltiltás, hacsak rövid

időre is. A „jutalom” megvonása, mint „büntetés” az egyik legpozitívabb nevelőmódszer.

Innen már csak egy lépés - a jutalom nélkül is természetes létszükségletként - morális

magatartást tanúsítani. Azonban gondos mérlegelést, kiváló pedagógiai érzéket és

következetességet kíván a nevelőktől, hiszen elhibázott lépésekkel kioltódhat, hatástalanná

válhat.

3. Egészségnevelés

Az iskolai egészségnevelés nemcsak törvényi kötelességünk, hanem komoly

hagyománnyal rendelkező területe is nevelő-oktató munkánknak.

Ebben a tanévben több pályázat kapcsán újabb lehetőségek nyíltak:

Almaprogram

2010. január elsejétől valamennyi alsó tagozatos diák kap egy almát (térítésmentesen)

mindennap, melyet a nagyszünetben elfogyaszthat a napi szükséges vitaminmennyiség

bevitele, s az egészséges táplálkozás népszerűsítése érdekében. Az almát hetente egy

alkalommal szállítják, (egy hétre valót) az iskolatitkár veszi át, s a diákok megmosva,

tálcára rakva kapják osztályonként a friss gyümölcsöt. A programot jó előkészítés,

zökkenőmentes lebonyolítás, viszonylag kevés adminisztráció jellemzi. Reméljük, hosszú-

távú, jó befektetés lesz gyermekeink egészsége érdekében.

Emellett december hónapban elkészítettük a fenntartó (kistérség) által benyújtható

egészségnevelési pályázathoz intézményünk alprogramját. Ez jól kiegészíti hagyományos

egészségvédelmi napunk tematikáját, s a teljes tanévet átfogó programsorozat lehetőségét

is kínálja.

Nyertes pályázat esetén pedagógiai programunk egészségnevelésre vonatkozó részének

átdolgozására, korszerűsítésére is mód nyílik.

Természetjárás:

Szép hagyománya és sok évre visszatekintő múltja volt intézményünkben a

természetjárásnak. Az utóbbi években azonban nem volt olyan, a természetjárás iránt

elkötelezett pedagógus, aki felvállalta volna egyszemélyben ezt a szép, hasznos, ám sok

szervezéssel, szabadidő rááldozásával járó feladatot. A kincsesbányai Kincs – Kultúra –

Sport Szabadidős és Kulturális Egyesület tagjaként Báthory Istvánné vállalta (Beinschróth

11

Klára segítségével), és lelkesen, nagy hozzáértéssel szervezte a természetjáró túrákat

községünkben. Érdeklődő diákjaink csatlakoztak az egyesületi programokhoz. Munkáját,

eddigi tevékenységét köszönjük.

Úgy érezzük, egyre nagyobb szükség van arra, hogy diákjaik több időt töltsenek a

szabadban (kevesebbet a televízió és a számítógép mellett). Azonban a diákok minél

szélesebb körének bevonásához segítő pedagógusokra is szükség van. Ezért újra indítjuk a

természetjárást az iskolában. Kéthavonta 1-1 túra megszervezésére felkérjük kollégáinkat.

Nyitóprogramként január 30-án iskolánk ad otthont a Kincses-túrák elnevezésű országos

természetjáró programnak, melyet a Fejér Megyei Természetbarát Szövetség és a

Vízivárosi LSE szervez. Iskolánkból népes csapat vesz részt a 10 és 20 km-es túrákon.

Szervezését az intézményvezető vállalta fel annak reményében, hogy lesznek követők.

V. Partnerkapcsolatok ápolása

Mit teszünk a pedagógus-szülő harmonikus kapcsolat kialakítása érdekében?

Az elmúlt tanév végén beszámoltunk az elkészült Pedagógus etikai kódex II. részéről,

melyet tantestületünk a pedagógus-szülő közötti jó viszony kialakítása és ápolása

érdekében készített.

Ebben az évben továbbléptünk.

A Szülői Munkaközösség elnökségi ülésén az intézményvezető ismertette az etikai

kódex célját, tartalmát. Kérte az elnökségi tagokat, hogy (osztályonként) ismertessék meg a

szülők teljes körével, véleményezzék; gyűjtsék össze a javaslatokat, s szülői értekezleten

(február) tegyék meg a szükséges kiegészítéseket. Így a tantestület és a szülői szervezet

közös munkájával elkészülhet a végleges dokumentum, melyet aláírásunkkal

hitelesíthetünk. Betartása hozzájárulhat a hosszútávú, harmonikus és hatékony

együttműködéshez, a még jobb munkakapcsolat kialakulásához (közös célunk)

gyermekeink nevelése érdekében.

VI. Tárgyi feltételek javítása - Ablakprogram

Mit teszünk a tárgyi feltételek javítása érdekében?

Immár harmadik éve próbáljuk külső források bővítésével lépésről lépésre megoldani

iskolánk felújítását. Sajnos az elkészített pályázatunkat tető- és nyílászárók cseréjére nem

12

tudtuk benyújtani, mert ebben a régióban nem történt meg a pályázat végleges kiírása.

Ezért ismét csak „magunkra” támaszkodhatunk.

A szülői szervezet javaslatára ebben a tanévben nem szervezünk jótékonysági bált,

helyette ún. „ablakjegyeket” adunk ki, melyek megvásárlásával önkéntes támogatást

nyújthat ki-ki anyagi lehetőségéhez és szándékához mérten az iskolai nyílászárók cseréje

érdekében. A szervezést megkezdtük, eredményéről a tanév végén számolhatunk be.

A Kincsesbánya Gyermekeiért Alapítvány támogatásával egy teljes tanteremre való

nyílászárót sikerült megrendelnünk január hónapban.

E program keretében a települési önkormányzattal megbeszélve és a kistérségi

fenntartóval is egyeztetve nyári tábort szervezünk az iskolában június 26-tól augusztus 1-

jéig. A bevételt (bérleti díj, szállásköltség) szintén a nyílászárók cseréjére, s az adott

tantermek felújítására (ablakcsere utáni helyreállítás) fordítjuk. A szerződést január elején

megkötöttük a budapesti Gyermekek Táborozásáért Alapítvánnyal.

Nem mondunk le a pályázati lehetőségekről sem. A 2. félévben immár harmadszor újra

beadjuk az ún. „Jövővár pályázatot” (két alkalommal elutasították) épületfelújításra. A

nyitott tornaterem keretében spontán lehetőséget biztosítunk a fiatalok és a község felnőtt

lakosságának számára.

Lemondunk a bérleti díjról, helyette társadalmi munkát kérünk a nyári felújítások során.

Így jelentős költségmegtakarítást érhetünk el. Az elmúlt félévben négy alkalomból (a

hétvégi ügyeletet az intézményvezető vállalta fel) jelentős társadalmi munkaórát sikerült

gyűjtenünk.

Munkánkat az éves munkaterv alapján végeztük. Részletes, mindenre kiterjedő értékelés

az alsós és a felsős munkaközösség-vezetők, valamint az ifjúságvédelmi felelős és a

diákönkormányzati vezető beszámolóiban olvasható.

Kincsesbánya, 2009. január 25.

13

2009/2010. tanév I. félévi alsó tagozatos munkaközösségi beszámoló

Az augusztusi közösségépítő tantestületi kirándulás (Ganna-Döbrönte-Bakonyjákó) után

gördülékeny előkészítő napokkal kezdetét vette az új tanév. Köszönet az igazán hangulatos,

természetközeli kirándulásért Beinschróth Klárának, valamint Hadi Józsefné alsós

kolléganőnknek, aki augusztusban utolsó alkalommal végezte hosszú évek tartó tankönyvfelelősi

munkáját.

Augusztus 31-i tanévnyitó ünnepélyünk főszereplői ismételten a leendő 1. osztályosok voltak,

akiknek kis műsora után a 8. osztályos diákok feltűzték az iskola jelvényét. Az őket kísérő óvónők

büszkén búcsúztak volt csoporttagjaiktól.

Szeptember 1-jén –a tanév első napján– az intézmény felnőtt dolgozói Szili Gyula jegyző

tűzvédelmi oktatásán vettek részt.

Szeptember 5-én, a hagyományos községi Bányásznap ünnepélyes díjátadó rendezvényen jó-

néhány kolléga vehette át a „Közösségi Díjat” (köztük: Hadi Józsefné, Szabóné Moczó Andrea),

akik az „Üdvözlet Afganisztán!” országos pályázaton I. helyezést értek el volt 3-4. osztályos

tanítványaikkal. Gratulálunk a munkában résztvevő felsős kollégáknak is! (Feichtinger Gábor,

Pittnerné Zámbó Zita és a külsős Lőrincz László)

A szeptember 11-én leadott alsó tagozatos munkaközösségi tervben rögzítettük az iskola éves

programjai mellett a kizárólagosan kisdiákjainkat érintő rendezvényeket, teendőket. Pötörné Janó

Viktória, új kolléganőnk vette át Feichtinger Gábortól, és folytatta az osztályok közötti tisztasági

verseny irányítását.

A folyamatos és tervszerű munkának köszönhetően, Hadi Józsefné a hónap közepére elkészítette

1. osztályosaival a Difer mérést, mellyel egyidőben befejezte valamennyi kisdiákjánál az

ismerkedő családlátogatást.

14-én Keszte Jánosné megtartotta az osztály szülői értekezleteket megelőző összevont szülői

tájékoztatóját a művelődési házban, ahol a szép számú szülői közösség nyíltan kérdezhetett,

érdeklődhetett a jelen lévő kollégáktól, az iskolát segítő külsős szakemberektől (pl. a futballedző,

alapítvány, stb.)

Balikó Vera, a 2. osztály osztályfőnöke, már szeptember 14-re meginvitálta matematika órájára az

iskola vezetőségét (Keszte Jánosné, Horváth István Attiláné).

A hónap végéig valamennyien megírattattuk az év eleji felmérőket matematikából és szövegértő

olvasásból, melyek százalékos összesítését leadtuk gesztorintézményünknek. Tagintézmény-

vezetőnk pedig hangos olvasás felmérésen járt a 2-3-4. osztályban.

Szeptember 22-23-24-én valamennyi alsó tagozatos kisdiák alapos védőnői vizsgálaton vett részt

az egészségházban a tanítást követő délutánokon. (Kísérők: osztályfőnökök)

A tanév első hónapja a 29-i őszi papírgyűjtéssel zárult. A DÖK támogatására az alsó tagozatosok

3.239 kg hulladékot adtak le. (1. helyezett: 3. osztály 1.059 kg (13 fő)). Köszönetet mondunk

Feichtinger Gábor kollégánknak a szervezésért, munkájáért.

Említést érdemel Beinschróth Klára kolléganőnk kitartó, fáradságos munkája, mellyel az otthoni

balesetet szenvedett Hadi Józsefnét huzamosabb ideig helyettesítette az 1. osztályban. A kisdiákok

zökkenőmentes beszoktatásáért és haladásukért igazán elismerést érdemel!

Október hónap első napjainak szokatlan színfoltja volt, hogy az október 6-i eseményeket

megelőző történésekről az iskolarádión keresztül hallhattak a gyerekek Feichtinger Gábor

kollégánknak köszönhetően. Jó kezdeményezés volt, a diákok élvezettel hallgatták a szomor-

keserű vagy éppen tréfás történeteket.

A kolléga betegsége miatt Pittnerné Zámbó Zita remekül levezette az előkészített október 6-i

megemlékező műsort.

14

Október 2-ra az 1. osztályosok Isztimérről óvodalátogatásra kaptak meghívót, ahol remekül

érezték magukat. Így isztiméri diákjaink nosztalgiázhattak volt óvodájukban. (Kísérő: Beinschróth

Klára az osztályfőnök betegsége miatt.)

Október 7-én Keszte Jánosné és Feichtingerné Szabó Mária közös munkájának köszönhetően, és a

mindig kreatív Pittnerné Zámbó Zita részvételével, elkészült az aula „tökös” őszi dekorációja. A

nagy mennyiségű és az alaphangulatot adó töktermést a móri Flóra Kertészet ajánlotta fel

(ügyintéző: Feichtingerné Szabó Mária).

14-én a 4. osztály 3 csapattal nevezett a Fejér Megyei Honismereti Egyesület levelezős

versenysorozatára /felkészítő:Pötörné J. Viktória/

A hónap munkájának fő profilját a Kazinczy-napokra való felkészülés jelentette. A főszervezők

(Feichtingerné Szabó Mária és a felsős Sallay Orsolya) köszönetet mondanak valamennyi

kollégának lelkiismeretes felkészüléséért. Külön köszönetben részesül napközis kolléganőnk,

Vámosné Dévai Katalin, aki a vendéglátás teljeskörű bevásárlását végezte, valamint a folyosók,

lépcsőfeljárók díszítését vállalta napközis tanítványaival. A felsős kolléganők (Kispál Barbara és

Komlósné Rotter Ágnes), akik a 2 nap foglalkozási anyagát beszerezték; Feichtinger Gábor, aki a

versenyek alsós-felsős feladatlapjait kivitelezte, plakátokat, stb. esztétikussá tette, megírta, a

hangosítást biztosította, valamint Pittnerné Zámbó Zita kolléganő, aki a programok

lebonyolításában és megszervezésében komoly feladatot vállalt magára. Piller Jánosné nyugdíjas

kolléganőnkre mindig aktív munkatársként számíthatunk. Neki a 2 napos vendéglátás

előkészítését és lebonyolítását köszönhetjük.

A hol alsó, hol felső tagozatos Beinschróth Klárának és tagintézmény-vezetőnknek elismerés a 15.

Kazinczy-napok ünnepélyes nyitó műsoráért.

Az alsó tagozatos komplex tanulmányi versenyre 9 iskolából érkeztek 3 fős csapatok. A

megelégedést kiváltó feladatlapok Pötörné Janó Viktória és Balikó Vera összeállítását dicsérte.

Iskolánk csapata 2. helyezést ért el (csapattagok: Szatzker Luca 2. osztály- Pencz Panna 3.

osztály- Mayer Kira 4. osztály)

A Kazinczy-napok zárása dátumilag egybeesett az október 23-i nemzeti ünnepre való

megemlékezéssel (ünnepi műsor: 8. osztály- Pittnerné Zámbó Zita), melyen közösen vett részt a

tanulóifjúság.

Mindenki számára mentőövként kezdődött a hosszú őszi szünet (okt. 26-30.), melynek első

szombatján /okt. 24./ szép számmal vettünk részt a jól szervezett bakonycsernyei kistérségi

jótékonysági bálon.

November 2-án –a szünetet követő első tanítási napot– nevelési értekezlettel zártuk,

meghatározva a következő időszak feladatait.

November 4-én a Mozaik Kiadó szervezésében 2. osztályos matematika órát tartott a kiadó

munkatársa a móri Zimmermann Ágoston Általános Iskolában. A kooperatív tanítás

lehetőségeiből kaptunk ízelítőt. (résztvevők: Balikó Vera, Feichtingerné Szabó Mária)

A tanító nénik délutáni elfoglaltságaként folytatódott a kisdiákok egészségügyi vizsgálata. Ezúttal

orvosi vizsgálaton vettek részt. Közben –lehetőséget biztosítva az iskola keretein belül– felmértük

a H1N1-vírus elleni védőoltás-igényeket, s november 9-12. közötti időszakban az iskolaorvos

osztályonként beoltotta a gyerekeket és az ezt igénylő pedagógusokat is.

Nagy izgalommal készültünk a november 13-i pusztavámi Kistérségi szakmai napra, ahol fő-és

készségtárgyak nyílt óráin vettünk részt. A fogadtatás és az egész délelőttre kiterjedő figyelmesség

szinkronban állt a szépen karbantartott iskolaépülettel.

Ugyanezen a napon Pötörné Janó Viktória olvasás-szövegértés versenyre vitte negyedikes

tanítványait Sárkeresztesre, ahol a nagyvárosi iskolákat is felvonultató 15 csapatból a VII.

helyezést érték el. Gratulálunk nekik.

November 20-án délután egy tartalmas, demokratikus, mégis jókedélyű diákközgyűlésen vettünk

részt Beinschróth Klára szervezésében. Az alsó tagozat 2-2 osztályképviselője is szót kapott. Ez a

15

motiváció –a jövőt tekintve- sokat jelentett számunkra. (Résztvevő tanítók: Pötörné Janó Viktória

és Feichtingerné Szabó Mária). Köszönjük kolléganőnknek ezt a pozitív élményt.

November 23-án, mint alsó tagozatos munkaközösség vezető, részt vettem abban a

„csoportmunkában”, amelynek célja volt a rendelkezésre álló jutalom elosztási elveinek

meghatározása. Alapját a tantestületi differenciált bérpótlékra leadott személyre szóló minősítések

adták. Valamennyien örömmel fogadtuk a gesztorintézmény és a helyi önkormányzat erre a célra

felajánlott jutalomkeretét, motívációs összegét. Meglepetés és karácsonyi ajándék volt!

November 24-én Lehota Lili képviselte az alsó tagozatot Székesfehérváron a megyei „j-ly”-s

versenyen (Felkészítő: Pötörné Janó Viktória).

A karácsonyi ünnepkör első –egész délutánra kiterjedő– DÖK-foglalkozását november 27-én

tartottuk. Nagy volt a diákság érdeklődése. Jó hangulatban készültek a karácsonyi ajándékok, sült

a nagy sikert aratott mézeskalács, s a szülői szorgos kezek sültalmával, gesztenyével és illatos sült

tökkel kínálták a délután résztvevőit. (A szervezésért köszönet Beinschróth Klárának)

Az idei órarend-összeállításomnak köszönhetően, heti 1 órában lehetőségem nyílt munkaközösség

vezetőként kollégáim óráin hospitálni. Így november hónapban 1-4. osztályig láthattam 1-1 órát.

Nagyon boldoggá tett!

November 30-án –a tavaly megkezdett, de már hagyományként folytatódó– nagyszüneti

gyertyagyújtás hozta össze a földszinti aulába a diákságot. Hogy mindez megfelelő díszletek

között történhessen, szeretnénk köszönetet mondani Feichtinger Gábor kollégánknak az aula,

valamint Vámosné Dévai Katalinnak a folyosók „ünneplő ruhába” öltöztetéséért.

Külön boldogsággal töltötte el a hallgatóságot, hogy a kis 1. osztályosok talpraesetten emlékeztek

meg az Erzsébet, valamint András naphoz kapcsolódó szokásokról, időjóslásokról. (Felkészítő:

Hadi Józsefné)

December 4-én a DÖK-Mikulás jókedvet és szaloncukrot vitt az osztályokba, s a kísérő 1.

osztályos apróságoktól Szent Miklósról kaphattak új információkat a diákok. E napon valamennyi

alsó tagozatos osztály Mikulás-délutánt tartott osztályfőnökeik szervezésében. A 3. osztály ezúttal

a Tropicariumba kirándult, és kihasználta a Campona Áruház ünnepi lehetőségeit.

Néha az intézmény dolgozóinak is jólesik egy kis kiruccanás. Jutalomkeretből Ausztriában

(Kittsee-Parndorf), valamint Szlovákiában (Pozsony) jártunk. Köszönjük a lehetőséget! (szervező:

Feichtingerné Sz. M.)

Szomorú eseményen vettek részt azok a kollégák, akik hosszú-hosszú éveken keresztül együtt

dolgoztak Godó Béláné tanító nénivel, a szeretett Via nénivel. December 7-én kísértük utolsó

útjára a balatonfüredi temetőben.

December 8-án a helyi óvodában ismerkedhettek meg a nagycsoportos ovisok szülei a leendő

elsős tanító nénikkel, s a szülői értekezleten az iskolába csalogató foglalkozásokról is szó esett.

A hónap minden hétfőjén újabb gyertyaláng lobbant fel az aula nagy adventi koszorúján, picik és

nagyok ünnepváró szavai mellett hallottunk a Luca-napi népszokásokról is. (Szereplők: 1. és 3.

osztály- felkészítők: Hadi Józsefné és Feichtingerné Szabó Mária.)

Ha év vége: gyors fogorvosi vizsgálat, szűrés, melyre december 18-án, illetve 21-én vitték a

kollégák az osztályokat a rendelőbe.

Elérkezvén az utolsó tanítási naphoz, december 22-én ismét „szárnyra keltek” Márta néni

karácsonyi, ezúttal pici elsős angyalkái. Versikéik és megjelenésük melegséget csent mindenki

szívébe. Köszönjük a varázslatot!

Délelőtt 11 órakor közösen megtekintettük „A megmentett karácsony” című mesejátékot, mellyel

a 2. és 6. osztály karácsonyra lepte meg az ünnepre készülő diákokat és felnőtteket. 16:30-kor a

szereplők hozzátartozói gyönyörködhettek –2. előadásként– Balikó Vera (2. osztály) és Etényi

Edit (6. osztály) osztályfőnökök összeállított műsorában. A sok erőfeszítést és próbát igénylő

munkájukat őszintén köszönjük!

16

A kora délutáni órákban az iskola munkatársai is együtt zárták az év utolsó munkanapját fehér

asztal és finom vacsora mellett. Apró ajándékokkal leptük meg egymást, s a meghívott

vendégekkel egyetemben együtt örültünk a bérmaradványból felosztható ”pulykapénznek” is.

Köszönjük Keszte Jánosné Erikának, az est főszervezőjének munkáját és a finom vacsit.

Majd „birtokba vettük” az 5 napos téli szünetet. (december 23; 28-31.)

A szünetet követő első tanítási napon –január 4-én– örömmel tapasztaltuk, hogy egy egészségügyi

pályázatnak köszönhetően minden alsós kisdiák egészséges táplálkozását napi egy szem almával

segítik. Az év végéig tartó lehetőség egyelőre közkedvelt a tanulók körében. Köszönetet mondunk

Reizer Józsefné iskolatitkárnak, aki pluszfeladatot vállalva magára, vezeti az ezzel kapcsolatos

szigorú adminisztrációt, valamint a technikai dolgozóknak, akik megmosva, tálcára téve kiosztják

a tanulóknak.

Január 6-án, Vízkereszt napján ismét néphagyományokról, szokásokról hallhattunk a kis első

osztályosoktól Hadi Józsefné odafigyelésének köszönhetően.

Január 11-12-én a 2-3-4. osztályban megtartottuk a félévi hangos olvasás felmérést a

tagintézmény-vezető ellenőrzése mellett. Mint munkaközösség vezetőnek, nekem is lehetőségem

volt a második osztályban ezen résztvenni.

Január 11-én nevelési értekezlet előzte meg a félévet záró 15-ei osztályozó értekezletet. A

magatartás és szorgalom jegyek megállapításához kikértük az osztályokba betanító kollégák

javaslatait, és ezek összegzését terjesztettük elő az osztályozó értekezleten.

Az év elején készült munkatervben kitűzött feladatokat maximálisan elvégeztük, a nevelés terén

odafigyeltünk a gyerekek egyéniségére, dicséretekkel erősítettük önbizalmukat, reális

önértékelésük fejlesztése folyamatos.

A tanítási órákon a kooperatív munka is segíti az egészséges közösség fejlesztését, a normák

betartását.

A kollégák munkája, egymás iránti empátiája és közösségi szelleme –véleményem szerint–

őszinte, példaértékű.

_____________________ Feichtingerné Szabó Mária

munkaközösség vezető

Kincsesbánya, 2010. január 19.

17

Az osztályfőnöki munkaközösség beszámolója a 2009/2010-es tanév I. félévi

munkájáról

Tanévünk célkitűzéseit Pedagógiai Programunkkal összhangban, az éves munkatervben

meghatározott feladatok alapján igyekeztünk végrehajtani.

A szept. 1-jei évnyitón a kis elsősökön kívül az iskola északi oldalán lévő felújított

tantermeknek örülhetünk. Köszönetet kell mondanunk a segítő vállalkozóknak, szülőknek,

kollégáknak, akik a szünidőben rengeteg munkával varázsolták újjá, hangulatossá épületünk e

részét.

Az első tanítási napokon felfrissítettük a Házirend, a baleset-és tűzvédelmi szabályzat fontos

pontjait, sikeresen megtartottuk szept. 2-án a Tűzriadót.

Megszerveztük az óraközi szünetek, ebédeltetés rendjét, ügyeletét. A tanítási órák utáni

ügyeleti teendőkben segítséget kaptunk az „Út a munkába” programban résztvevő kisegítő

alkalmazottaktól.

Áttekintettük az 5.-6. évfolyamokon a kompetencia alapú oktatás lehetőségeit, ügyeltünk e

foglalkozások pontos adminisztrálására.

Szeptember 14-én tartottuk az összevont és az osztály szülői értekezleteket, melyen az éves

terveinkről, feladatainkról tájékoztattuk a szülőket, kértük véleményüket, válaszoltunk a felmerülő

problémákra.

Szept. 20-ig elkészültek a tantárgyak és az osztályfőnöki órák tanmenetei is.

Szept. 29-ére szerveztük az őszi papírgyűjtést, melynek bevételéből a DÖK rendezvényeit

finanszírozzuk. Bár a tavalyi évhez képest kevesebb mennyiség gyűlt össze, minden osztály

becsületesen, lelkesen dolgozott.

Október 6-át megelőzően az iskolarádión keresztül hangulatos megemlékezést hallhattunk.

Feichtinger Gábor előkészítő munkáját betegsége miatt Pittnerné Zámbó Zita fejezte be, egy

élvezetes megemlékező műsorral.

E hónap elején elkezdődtek a védőnői és iskolaorvosi szűrővizsgálatok, valamint a kötelező

védőoltások szervezése a 6. , 7. , 8. évfolyamokon.

Október hónap a Kazinczy-napokra való készülődés időszaka. A hangulatos dekoráció

mellett fontos a gyerekek hangulati felkészítése, motiválása, programok szervezésébe való

bevonásával (pl. Domino-nap, első nap záró műsora) elérhetjük, hogy minél kevesebb „unatkozó”,

csellengő gyermekkel találkozzunk a rendezvények alatt. 15. Kazinczy-napokon névadónk 250

éves születési évfordulójára emlékeztünk: az 5. osztály színvonalas műsorával Beinschróth Klára

szervezésében.

Október 22-én az 56-os forradalomra a 8. osztályosok műsorával emlékeztünk, és

koszorúztunk a község kopjafájánál.

A felsős tanulmányi versenyre a körzet iskolái szívesen jelentkeznek, s tanulóink szép

eredményeket értek el az Anyanyelvi játékok vetélkedőn 2. hely, Kis természettudós versenyen 3.

helyen végeztünk.

November első hetében felmértük a H1N1 vírus elleni védőoltást igénylő tanulókat, s

megszerveztük az oltást, elvégeztük az ehhez szükséges adminisztrációt.

November 13-án Pusztavámon, a Kistérségi szakmai napon vettünk részt, melyen

módszertani tárházunkat bővíthettük, kicserélhettük tapasztalatainkat.

November 20-án a Diák- közgyűlésen igyekeztünk válaszolni a gyerekek által felvetett

problémákra, kérdésekre, örültünk a jól megfogalmazott kérdéseknek, ötleteknek, mellyel a

diákéletet színesebbé tehetjük.

18

November hónaptól a figyelem a nyolcadikosok felé fordult: reális iskolaválasztás és jó

felvételi eredmény elérését tűztük ki célul. A magyar és matematika szakos kollégák felkészítő

foglalkozást szerveztek, a 8-os osztályfőnök a szülőkkel folyamatos kapcsolatban áll, segíti őket a

reális döntésben.

November 27-én a télköszöntő játszóházzal kezdetét vette az adventi időszak, melyet az

iskola szépítésével, ajándékkészítő délutánnal, adventi gyertyagyújtó műsorokkal színesítettünk.

A kollégák, a szülők segítségével készültek azok a gyönyörű tárgyak, melyeket a

Vállakozási ismeretek szakkör diákjai árusítottak, a DŐK bevételét gyarapítva. A vásárnak nagy

sikere volt.

December 4-én a nyolcadikosok segítségével Mikulás-napi meglepetésben részesültek

diákjaink.’1-én tartottuk a Mikulás-klubdélutánokat és a Diszkót. Köszönet a 8. osztály és

Pittnerné Zámbó Zita szervezéséért, a hangulatos karaoke műsorért.

December 18-án és 21.én megszerveztük és lebonyolítottuk a kötelező fogorvosi szűrést, és

a kiszűrt gyerekek adatlapjait eljuttattuk a szülőknek.

December 22-én 11 órakor a 2. és 6. o. színvonalas műsorában a tanulóink, dolgozóink,

nyugdíjasaink, valamint 16óra 30-kor a község lakói gyönyörködhettek.

Januárban két hetünk maradt a félévi felmérők, s értékelésük elkészítésére, valamint a 6., és

8. osztályos felvételizők vizsgára készítésére. Január 15-én az osztályozó értekezleten értékeltük

tanulóink magatartás és szorgalmi jegyeit: hasznos volt a kollégák előzetes egyeztetése, az óraadó

kollégák véleményének figyelembe vétele.

A félév folyamán az osztályfőnökök a gyerekek ellenőrzőit folyamatosan ellenőrizték,

figyeltek a „notórius” hiányzókra, tartották szüleikkel a kapcsolatot.

Igyekeztünk elérni, hogy a gyenge képességű tanulók részt vegyenek a tanulószobákon, a

kollégák által társadalmi munkában vállalt korrepetálásokon. (5. o. magyar, 6. o. magyar, mat.

7.o., mat. 8., o. mat., magyar)

Folyamatosan konzultálunk a fejlesztő foglalkozásokat végző kollégával, a

gyógypedagógussal.

Rendszeresen felhívtam a kollégák figyelmét a pontos adminisztráció fontosságára,

folyamatosan követtem a házirendben és a Pedagógus Etikai Kódexben leírt és elfogadott

megállapodásaink betartását.

Mozgalmas félévet zártunk, melynek sikerességének feltétele kollégáim lelkiismeretes

hozzáállása volt, s ezúton is köszönöm munkájukat. Kívánom, hogy e lendület a 2. félév

feladatainak megoldásakor se fogyjon el.

Kincsesbánya, 2010. 01. 15. Horváth Istvánné munkaközösség.vezető

19

RMÁI Kazinczy Ferenc Tagiskolája

8044. Kincsesbánya, Iskola u. 1.

Diákönkormányzat

Félévi beszámoló

2009/2010.

Iskolánk vezetősége és a tantestület tagjai egyaránt fontosnak tartják, hogy a diákok számára a

tanulás és a szórakozás egyensúlya kialakuljon.

A tanórán kívüli tevékenységek a nevelés-oktatás szempontjából is fontosak, ezért is folytatódik a

párbeszéd a diákok és az iskolavezetés között.

A Diákönkormányzat vezetője és segítője összeállította, hogy milyen hagyományos -

hagyományőrző és eseti-egyedi programok szolgálják a diákok szabadidejének hasznos eltöltését:

Június – Július – Augusztus

Napközis tábort szerveztünk tanulóinknak június 15-26. között. Megkínáltuk őket

különböző szabadidős tevékenységekkel. Részt vehettek a gyerekek aszfaltrajz-versenyen,

különböző vetélkedőkön. Társasjátékokban, drámajátékban próbálhatták ki magukat.

Ügyességüket fejlesztették a kézműves foglalkozásokon, sportjátékokban.

Gaja-túrán edzhették izmaikat a gyalogolni vágyók június 18-án, s a bodajki pihenő

közben megnézték a Szobor-parkot is.

A „Kincs-Kultúra-Sport” Egyesület támogatásával és szervezésében július 26-án egynapos

túrán vehettek részt diákjaink a Velencei-tó környékén. Megtekintettük a pákozdi

emlékművet, a ’48-as kiállítást és a Pákozd-Sukorói Arborétumot is.

A „Jobb Otthon Alapítvány” a helyi Művelődési Házban szervezett a gyermekeknek

hasznos tevékenységekkel egybekötött felügyeletet.

A Tabról és Herendről érkező, az iskolánkban táborozó diákoknak vetélkedőt rendeztünk,

amelyben Kincsesbánya történetét ismerhették meg a vendégek.

Szeptember

A tanév első hónapjában az osztályok megválasztották a Diákönkormányzat képviselőit. A

diák-képviselők havonta megbeszélést tartanak vezetőjükkel, Vida Noémi 7. osztályos

tanulóval.

Különösen nagy gondot fordítottak a tanulók osztálytermeik szebbé, esztétikusabbá

tételére.

Papírgyűjtést szerveztünk, melynek bevétele a Diákönkormányzat kasszáját gyarapította.

Október

Az Október 6-i megemlékezést a Kazinczy-napokra való készülődés váltotta fel, amelynek

keretében az 5. osztályosok Jubileumi Kazinczy-emlékműsorral, a 8. osztályosok az ’56-os

forradalom emlékműsorával készültek.

November

20

E hónap főbb eseménye a Diák-közgyűlés volt, november 20-án.

A közgyűlésen, a diákokon és képviselőiken kívül részt vettek: az iskolavezetés, az

osztályfőnökök és Papp Béla volt diákunk, aki jelenleg a Teleki Blanka Gimnázium 1.

évfolyamos tanulója.

A hozzászólások közül kiemelném azt a kérést, amelyben a tanulók több játéklehetőséget

szeretnének a délelőtti tanórák és a napközis foglalkozás között. Ezt a kérést úgy

teljesítettük, hogy karácsonyi ajándékként egy „csocsó-asztalt” kaptak a felső tagozatosok.

Így, az aulában lévő ping-pong asztal mellett eggyel több lehetőségük van a szabadidő

hasznos eltöltésére.

November 27-én „Télköszöntő” Játszóházat tartottunk, kézműves foglalkozásokkal.

Különböző ajándékokat készíthettek a gyerekek szeretteiknek.

A délután érdekessége a közös mézeskalács-készítés volt.

Karácsonyi vásárt rendeztünk a pedagógusok és szülők által elkészített ajándéktárgyakból,

melynek bevétele a Diákönkormányzat számláját gyarapította.

December

A vasárnapi gyertyagyújtást követően hétfőnként kis műsorral emlékeztünk az Adventi

ünnepkörre (6.,5.,3.,8. osztály).

A decemberi magyar népi hagyományokat első osztályosaink elevenítették meg számunkra

kis előadásaikkal.

Az osztályok a Mikulás-klubdélutánokat december 4-én tartották, amely alkalommal sort

kerítettek egymás megajándékozására is.

Fergeteges diszkót tartottunk a Mikulás tiszteletére december 11-én. A szabad tánc előtt –

hangulatkeltésként- Karaoke-ra volt lehetősége a diákoknak, tanároknak egyaránt, amelyet

utóbbiak („Tini lányok”) is kihasználtak.

Alsó tagozatos diákjaink december 18-án vegyes csapatokkal váltóversenyeken mérhették

össze ügyességüket a Mikulás-kupán.

Az első osztályos „angyalkák” kedves verseikkel és kis ajándékukkal örvendeztették meg

az iskola tanulóit, dolgozóit.

December 22-én a 2. és 6. osztályos tanulóink előadásában „A megmentett Karácsony”

című mesét tekintettük meg a Művelődési Házban.

Kincsesbánya, 2010. január 20.

Vida Noémi

a Diákönkormányzat vezetője

Beinschróth Klára

DÖK segítő pedagógus